PLAN DE CLASEINSTITUCINNormal superior de Montera

DOCENTELily Roco Flrez Martnez

GRADOPrimeroFECHA------------

AREACiencias naturalesASIGNATURACiencias naturales

TEMALa energaSUBTEMASFuentes de energaBeneficios

ESTRATEGIATexto pretexto

COMPETENCIASInterpretativa, argumentativa, propositiva.

ESTANDAR

Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos

AMBITO PROCEDIMENTALAMBITO COGNITIVOAMBITO ACTITUDINAL

Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenmenos de mi entorno yExploro posibles respuestas.Diseo y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.ENTORNO VIVO: Describo caractersticas de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.ENTORNO FISICO: Identifico situaciones en las que ocurre transferencia de energa trmica y realizo experiencias para verificar el fenmeno.Cumplo mi funcin y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo

DESEMPEOS

COGNITIVOPROCEDIMENTALACTTITUDINAL

Describir fenmenos relacionados con la energa y su efecto sobre diferentes seres vivos e inerte.Elabora procesos en los que identifica las diferentes fuentes de energa.

Reconocer la importancia de la energa teniendo buen uso de ella

SITUACION PROBLEMICAA travs de un historieta en la que se involucran personajes de inters para ellos (programas de televisin, jugadores de futboll, artistas musicales etc.) los estudiantes observara el uso de la energa en nuestra vida cotidiana y darn su opinin sobre cmo es utilizado en su hogar, adems se les preguntara que otras fuentes de energa conocen.

PREGUNTA PROBLEMICATe imaginarias como seria nuestra vida si no existiera la energa?

DESARROLLO DE LA CLASESe llevara a cabo de manera activa participativa, en la que cada estudiante dar a conocer su punto de vista a travs de lo observado y de sus conocimientos previos. El texto pretexto ser la herramienta principal de trabajo, en donde cada estudiante tendr la oportunidad de participar en la clase armando una historieta con recortes de revista sobre la importancia de la energa y sus fuentes.

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1 Se le mostraran a los estudiantes sus personajes preferidos sealando mensajes tapados, primero se les pregunta sobre la vida de ellos, luego partiendo de la imagen de una bombilla apagada y una prendida, ellos dirn cul es la razn por la que estn asi las bombillas, despus se ira destapando cada uno de los mensaje con enunciados referentes al tema pidiendo aportes por parte de los estudiantes hasta concluir el concepto:Bosquejo

Elica solar biomasa hidroelctrica geotrmicaViento sol residuos orgnicos agua magma

ACTIVIDAD 2A cada estudiante se le hace entrega de una historieta sobre la energa la cual compartirn en clase, luego de leda escribirn como preservarla. Ilustrando con un dibujo.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION Con las imgenes y las recomendaciones para preservar la energa armar un mosaico para decorar el saln.

EVALUACIONRealizar un cuadro en la que se explica el concepto de energa y sus fuentes, realizando un dibujo representativo.

RECURSOSLaminas con dibujosMarcadoresPapel boomCintacolbonCartulinasMateriales empleados en cada experimento.

CIVERGRAFIAhttps://www.youtube.com/watch?v=C63FGucDPakhttps://www.youtube.com/watch?v=dLNCev0RMcQ