tÉmahÉt Óvoda iskola Átmenet margarÉta...

Szegvár-Mártély

ÁMK Mártélyi Óvodája

Mártély Petőfi u. 1.

Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat

1

TÉMAHÉT

ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET

MARGARÉTA CSOPORT

/középső, nagycsoport/

2010.

Készítette: Csatlós Pálné

Szegvár-Mártély




2

Projektháló

Látogatás az iskolába Testnevelés foglalkozás Nyílt logopédiai foglalkozás - 1. osztályban - iskola tanítójával - szülőknek bemutató

- 4. osztályban - testi nevelés - anyanyelvi nevelés

- Irodalmi nevelés-

- Környezeti nevelés

Nyílt óvodai foglalkozás Nyílt fejlesztő foglalkozás Környezetvédelmi vetélkedő - szülőknek, tanítóknak - szülőknek bemutató - 4. osztályosokkal

- matematikai nevelés - értelmi nevelés - Természet, társadalom, ember

- természet, társadalom, ember

Könyvtárlátogatás

- foglalkozás az ovisoknak

- irodalmi nevelés

„ Milyen volt az iskola” – rajz Beszélgető kör: Iskolába készülök „Iskolás leszek”

- vizuális nevelés - anyanyelvi nevelés - játéktevékenység

Vackor iskolába megy

Mesefilm

Szegvár-Mártély




3

Tartalomjegyzék

Projektháló ................................................................................................................................................................................................................... 3

1. Témahét adatai ......................................................................................................................................................................................................... 4

1.1. A projekt célja: .................................................................................................................................................................................................. 4

1.2. Előzmények ....................................................................................................................................................................................................... 5

1.3. Célcsoport .......................................................................................................................................................................................................... 5

1.4. Produktumok ..................................................................................................................................................................................................... 5

1.5. Csoport helye ..................................................................................................................................................................................................... 5

1.6. Eszköz igények .................................................................................................................................................................................................. 6

1.7. Megközelítési szempontok ................................................................................................................................................................................ 6

1.8. Projektvezető ..................................................................................................................................................................................................... 6

1.9. Mérföldkövek .................................................................................................................................................................................................... 6

1.10. Minőségi követelmények ................................................................................................................................................................................ 7

1.11. Kockázati tényezők ......................................................................................................................................................................................... 7

2. Témahét tervezetének vázlata .................................................................................................................................................................................. 8

3. Témahét tervezete .................................................................................................................................................................................................... 9

4. Beszámoló a témahét megvalósításáról .................................................................................................................................................................. 16

4.1. A témahét megvalósítását tervező és felkészülési idő előzte meg .................................................................................................................. 16

4.2 A témahét megvalósítása .................................................................................................................................................................................. 17

Szegvár-Mártély




4

1. Témahét adatai

Óvoda-iskola átmenet

2010. március 8-12

1.1. A projekt célja:

- az óvodások ismerjék meg a mártélyi általános iskola épületeit, tanárokat, tanítókat, könyvtárost,

- ismerjék meg a leendő tanítójukat,

- bepillantást nyerjenek az iskola életébe

- találkozzanak iskolásokkal

- vegyenek részt tanórán

- a szülők bepillantást kapjanak az iskola munkájába

- ismerjék meg a leendő tanítónő munkáját

- a szülők bepillantást kapjanak a nagy-középső és a nagycsoport életébe, munkájába

- a szülő kapjon egy útmutatót az iskolaérettségről, az iskolába lépés feltételeiről

- a gyerekek ismerjék meg a könyvtárost, a könyvtár funkcióit

- ismerjék meg a szülők a logopédus munkáját

- ismerjék meg a szülők a fejlesztőpedagógus munkáját

- a szülők választ kapjanak az őket foglalkoztató kérdéseikről az iskolába lépéssel kapcsolatban

- a gyerekek várják, hogy iskolások legyenek, szorongás nélkül készüljenek rá

Szegvár-Mártély




5

1.2. Előzmények

- folyamatos az iskolafelkészítő foglalkozás a nagycsoportban

- logopédiai foglalkozások

- fejlesztőpedagógiai foglalkozások

- tanító néni első látogatása az óvodában

- heti rendszerességgel tornafoglalkozás az iskolában

- iskolaérettségi vizsgálatok

- terv elkészítése

- érintett pedagógusokkal megbeszélés, időpont egyeztetés

- ajándékkészítés az iskolásoknak, tanítóknak

- eszközök elkészítése a nyíltnapra és a vetélkedőre

1.3. Célcsoport

- Középső, nagycsoport.

1.4. Produktumok

- kitöltött feladatlapok, rajzok

- ajándékkészítés a tanítóknak, iskolásoknak

1.5. Csoport helye

- saját csoport, iskola tornaszoba, iskolai tanterem, könyvtár

Szegvár-Mártély




6

1.6. Eszköz igények

- Napi tevékenységeknél leírtak

1.7. Megközelítési szempontok

- matematika,

- irodalom,

- zene,

- vizuális tevékenységek,

- természet-társadalom-ember,

- testnevelés

1.8. Projektvezető

- Csatlós Pálné

1.9. Mérföldkövek

- február 8-tól 12-ig terv elkészítése

- február 15-től 19-ig megbeszélés az érintettekkel

- február 22-től március 5--ig nyíltnap tervének elkészítése és az óvodások-iskolások vetélkedőinek terve, eszközeinek elkészítése

- ajándék készítés az iskolásoknak, tanítóknak

- témahét eseményei /lásd.vázlat/

Szegvár-Mártély




7

1.10. Minőségi követelmények

- legyenek igényesek, esztétikailag szépek a felhasznált eszközök,

1.11. Kockázati tényezők

- Szülők részvétele, érdeklődése

- Hiányzás betegség miatt

Szegvár-Mártély




8

2. Témahét tervezetének vázlata

Időpont: március 8-től 12-ig.

Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

9.20-tól 10.05-ig

Látogatás az

1. osztályban

Résztvevők:

nagycsoportosok

óvó nénik

szülők

10.15-től 11-ig

Látogatás a

4. osztályban

Résztvevők:

Nagycsoportosok

Szülők, óvónők

/órarend alapján lehet

fordítva is a két óra/

9.20-tól 10. 05-ig

torna a tornaszobában

Kis Krisztiánnal és

egy alsós osztállyal

/lehetőség szerint/

Résztvevők: középső

és nagycsoport

10. 30. logopédiai

foglalkozás az

érintetteknek-

szülőknek nyílt

foglalkozás a

logopédián

10. 30.-tól 11-ig

„Iskolába

megyünk „

Rajz- emberábrázolás

9.20-tól 11-ig

Meghívjuk a középső-

nagycsoportba a leendő

elsős tanító nénit és

osztályát / 4. osztály/

Közös vetélkedő az óvó

néni szervezésében

„Időutazás-vissza az

oviba”

Iskolásoknak-

óvodásoknak

Beszélgetés

Közös játék

Iskolások vendégül

látása

„Mit tudunk”

Nyílt nap a szülőknek

Komplex foglalkozás

9-től 10-ig

Résztvevők:

Középső és nagycsoportosok

10.30-től

Szalai Lászlóné Lenke

logopédussal beszélgetés a

szülőknek

- mit tehet a szülő a gyermeke

beszédfejlődéséért

- mese fontossága

10.30-től 11.15-ig

Szalainé Lenke logopédussal

beszélgetés a szülőknek



- mese fontossága

- beiskolázási elvárások

logopédus szemmel

9.20-tól 10-ig

Fejlesztőfoglalkozás

Cseszkóné Locskai Éva

Fejlesztőpedagógus-

érdeklődő szülőknek

nyílt foglalkozás

10.10-tól 11.-ig

Könyvtár látogatás

Sajti Imréné

- könyvtár bemutatása

- mire jó a könyvtár

- játékos foglalkozás

Szegvár-Mártély




9

3. Témahét tervezete

Idő Tevékenység Tevékenységi

terület

Fejlesztendő

képesség

Módszerek Eszközök Helyszín

Hétfő

7-től

8,30-ig

8,30-tól

9,10 -ig

9,10-től

9,20-ig

Gyülekező:

Az elmúlt héten elkezdett

ajándékok befejezése, elkészítése.

Beszélgetés:

Iskolába megyünk látogatóba, mit

figyelünk, hogyan viselkedünk

Tanító néni foglalkozása

Kikkel fogunk találkozni, kinek

van ismerőse az iskolában

Játék szabadon

Tízórai, öltözködés,

Séta az iskolába /nagycsoport/

A középsősök a kiscsoportba

vendégeskednek

Szünet az iskolában

Találkozás ismerősökkel, iskolás

testvérekkel, felnőttekkel

- játék

tevékenység

- vizuális nevelés

- társadalom-

ember

/foglalkozások –

tanító, iskola /

- társadalom-

ember

- kreativitás

fejlesztése

- érzelmi nevelés

- erkölcsi nevelés

- közösségi nevelés

- kíváncsiság -

- figyelem felkeltése


- érzelmi nevelés

- egyéni

- kiscsoportos

- egyéni

- elkészített

ajándék

- csomagolópapír

Csoport-

szoba

Iskola

udvara

Iskola

folyosója

Szegvár-Mártély




10

9,20-tól

10,05-

ig

10,05-

től

10,15-i

10,15-

től

11-ig

11-től

11,30-

ig

Résztvevők: Nagycsoportosok és

szüleik

Óralátogatás az 1.osztályban

Találkozás a „volt” ovis

barátokkal- mit tanultak, mióta

nem ovisok?

Megnézzük a felszerelésüket

Megismerjük az elsősök tanító

nénijét, Tokárné Nagy Anikót

Közös feladatok

Ajándékok átadása az elsősöknek

Szünet az iskolában

Iskola helyiségeivel ismerkedünk

pl. mosdó, étkező

Levegőzünk az udvaron

Óralátogatás a 4. osztályban a

leendő elsős tanító néninél

Hegedűs Edinánál

„Mit tanulnak a nagyok?”

Megismerjük a tanító nénit,

hogyan tanít?

Közös feladatok

Ajándékok átadása

Séta vissza az óvodába, élmények

elmesélése a középsősöknek

„Hogy tetszett az iskolában?”

- irodalmi nevelés

- társadalom-

ember

- testnevelés

- értelmi nevelés

- érzelmi nevelés

- figyelem

- emlékezet

- gondolkodás

fejlesztése


- egészségnevelés

- figyelem

- emlékezet

- gondolkodás

- feladattudat

alakítása


- értelmi nevelés

- érzelmi nevelés

- emlékezet

- beszédkészség

- érzelmi nevelés

- frontális

- csoportos

-tevékenykedtetés

- megfigyeltetés

- egyéni

- frontális

- csoportos

-tevékenykedtetés

- megfigyeltetés

Tanítónő eszközei

Első osztályosok

felszerelése

Tanítónő eszközei

4. osztályosok

eszközei

1.

osztályos

tanterem

Iskola

udvar

Étkező

Mosdó

Folyosó

4.

osztályos

tanterem

Utca,

Csoport-

szoba

Szegvár-Mártély




11

Idő

Tevékenység

Tevékenységi

terület

Fejlesztendő

képesség

Módszerek

Eszközök

Helyszín

Kedd

7-től

8.30-ig

8,30-tól

9-ig

9-től

9,20-ig

9,20-tól

10,05-

ig

10,05-

től

10,30-

ig

10,30-

től

11,30-

ig

Gyülekező:

Játék szabadon

Játék: élmények a tegnapi

iskolalátogatás alapján

Tízórai, öltözés,

Az egész csoport

Séta az iskolába, öltözés az iskola

öltözőjében

Testnevelés foglalkozás az iskola

tornaszobájában Kis Krisztián

tornatanár vezetésével iskolások

részvételével

Átöltözés az öltözőben, séta vissza

az óvodába

Nyílt logopédiai foglalkozás az

érintett szülőknek

Élményrajz készítése:

Iskola- emberábrázolás

Szabad játék

-játéktevékenység

- természet-

társadalom-ember

- testnevelés

- anyanyelvi

nevelés


- játék-

tevékenység


- erkölcsi nevelés

- emlékezet, felidézés

- önkiszolgálás,

öltözés, cipőkötés

- test edzése

- egészséges

életmódra

nevelés

- szabálytudat

fejlesztés

- matematikai

készségek

fejlesztése

- beszédkészség

- rajz készség

- esztétikai érzék

- egyéni

- kiscsoportos

- csoportos

- csoportos

- egyéni

- kiscsoportos

-tevékenykedtetés

Könyvek,

füzetek,

Ceruzák,

iskolatáska

Tornafelszerelés

Tornaeszközök

Logopédus

eszközei

Rajzlap, színes

ceruzák, zsírkréta

Csoport-

szoba

Utca,

Öltöző

Iskolai

tornaszoba

Logopédia

i

Szoba

Csoport-

szoba

Szegvár-Mártély




12

Idő

Tevékenység

Tevékenységi

terület

Fejlesztendő

képességek

Módszerek Eszközök Helyszín

Szerda

7-től

9,20-ig

9,20-tól

11-ig

11-

től11,3

0-ig

Egész csoport részvételével

Gyülekező

Szabad játék

Beszélgetés a vendégfogadásról,

kínálni való elkészítése, eszközök

előkészítése, terem elrendezése

Közben: tízórai

4. osztályosok vendégeskedése

nálunk Hegedűs Edina tanítóval

„Időutazás- vissza az óvodába”’

Vetélkedő óvodások és iskolások

részvételével – csapatok alkotása

- Környezet

- Környezetvédelem, egészség,

- Mese, vers, ének

- Művészet témaköréből

Közös daltanulás

Beszélgetés, kínálás, közös játék

Szabad játék


-természet-

társadalom,

ember

- munka-

tevékenység

- természet-

társadalom –

ember

- művészeti

nevelés


- anyanyelvi

nevelés

- közösségi

nevelés


- Önkiszolgálás,

terítés,


- figyelem

- gondolkodás

- figyelem

- gondolkodás

- emlékezet


- etikai, erkölcsi

nevelés

- szabálytudat

- értelmi nevelés

- zenei nevelés

- vizuális kultúra

Alakítása

- udvariasságra

nevelés

-tevékenykedtetés

- egyéni

- csoportos

- megfigyelés

-

tevékenykedtetés

- kiscsoportos

- egyéni

Szalvéta, terítők,

sütemény, üdítő

Vetélkedő

kellékei:

Bábok, kártyák,

képek, papírok,

ceruzák,

filctollak,

zenei cd.

Laptop,

Csoportszoba

játékai

Csoport-

szoba

Szegvár-Mártély




13


terület

Fejleszthető

képességek

Módszerek

Eszközök

Helyszín

Csütör-

tök

7-től

8,30-ig

8,30-tól

9-ig

9-től

9,20-ig

9,20-tól

9,30-ig

9,30-tól

Gyülekező, szabad játék

Nyíltnap eszközeinek előkészítése

a gyerekekkel együtt

Tízórai

Szülők fogadása

Nyílt foglalkozás a szülőknek

„Mit tudunk”

Minden tevékenységi területből

megpróbálunk egy kicsit mutatni

Matematika –elutazunk

számországba:

- számlálás, párosítás, számok

képzése, összehasonlítása,

kiegészítése, relációs jelek,

számbarkóba

Térirányok- közös képalkotás

rajzolással, ragasztással

Kis mozgás, mosdó

„Pingvintánc”

Természet-társadalom-ember


-munkatevékenység

- matematika


- művészeti nevelés

- testnevelés

- környezeti nevelés

- közösségi tudat

- feladattudat

-matematikai

képességek

- gondolkodás

- figyelem

- emlékezet

- kreativitás


- egyensúly,

mozgásfejlesztés

matematikai

- egyéni

- kiscsoportos

- csoportos

- kiscsoportos

- egyéni

-kiscsoportos

- csoportos

Csoportszoba

játékai-

Meseládikó, báb,

számkártyák,

relációs

jelkártyák,

Nagy lapok,

kivágott

papírformák,

színes ceruza,

ragasztó

Nagy pléd

zene

Víz edényben

Csoport-

Szoba

Csoport-

Szegvár-Mártély




14

10-ig

10-től

10,30-

ig

11,30-

tól

11,15-

ig

16 óra

Víz témaköre- kísérletek a vízzel,

halmazállapot változás,

Mit visz a tutaj? Anyagok

tulajdonságai, nehézség stb.

Közben beszélgetés az eddigi

ismeretek alapján:

- sós víz, édesvíz /kísérlet/

Tiszta víz- piszkos víz, a vizek

védelme – környezetvédelmi

kérdések felvetése

Játék a szülőkkel

- szabad játék

- társasjáték

Szalai Lászlóné Logopédus:

beszélgetés a szülőkkel



- mese fontossága

- beiskolázási elvárások logopédus

szemmel

Szülői értekezlet nagycsoportos

szülőknek

Meghívott vendégek:

Giliczéné Molnár Irén főigazgató

Hegedűs Edina tanító

- matematika


-anyanyelvi nevelés

képességek

- gondolkodás

- figyelem

- emlékezet

- kreativitás


- környezettudat


- kiscsoportos

- egyénei

- megfigyeltetés

-tevékenykedtetés

- kiscsoportos

- egyéni

Tutaj- parafadugó

Jég, rezsó,

edények,

különböző

anyagok, pl.

fakocka, papír,

ruhaanyag, toll,

Kislabda

Só, olaj,

Társasjáték

Csoportszoba

játékai

szoba

Szegvár-Mártély




15


terület

Fejlesztendő

képességek

Módszerek

Eszközök

Helyszín

Péntek

7-től

8,30-ig

8-30-től

9-ig

9-től

9,50-ig

Közben

9,20-tól

9,50-ig

10,10-

től

11-ig

Gyülekező, szabad játék

„Iskolás vagyok” játék

Tízórai

Beszélgető kör: a hét eseményei

Iskola, iskolások

Mese: Kormos István: Vackor az

első bében –dvd- kisfilmek

Nyílt fejlesztőpedagógiai

foglalkozás az érintetteknek

Cseszkóné Locskai Éva

vezetésével

Könyvtárlátogatás

Foglalkozás Sajti Imréné

vezetésével

- könyvtár bemutatása


- anyanyelvi

nevelés


- értelmi nevelés

- Irodalmi nevelés

- emlékezet

- figyelem

- vizuális kultúra

- értelmi fejlesztés

- kézügyesség

- figyelem

- gondolkodás

- értelmi nevelés

- egyéni

- kiscsoportos

- csoportos

- egyéni

- csoportos

Csoportszoba

játékai

Dvd film

Fejlesztő

pedagógus

eszközei

Könyvek

Csoport-

szoba

Fejlesztő

szoba

Iskola

könyvtára

Szegvár-Mártély



Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című

TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat

4. Beszámoló a témahét megvalósításáról

4.1. A témahét megvalósítását tervező és felkészülési idő előzte meg

A témahét tervezésénél az eddigi hagyományokat vettem alapul. Évek óta gyakorlat, hogy a

leendő tanító néni gyakran meglátogatja a nagycsoportosokat, az iskolába készülők részt

vesznek tanórákon. Minden évben tartunk nyílt foglalkozást és könyvtárlátogatást is. Ezeket a

adott programokat próbáltam egy hétre csoportosítani. Új ötleteket is terveztem, amik

remélem, hagyománnyá válnak az elkövetkező években. Terveztem vetélkedőt iskolásokkal,

iskolával kapcsolatos játékokat, mesefilmeket kerestem.

Szerettem volna, ha a szülők nemcsak a mi munkánkat, hanem a segítő szakemberek

munkáját is megismerik, ezért terveztem nyílt logopédiai és fejlesztőpedagógiai foglalkozást ,

lehetőséget adva a szülőknek szakemberek véleményét is meghallgatni, kérdezni.

A terv elkészítése az érintett pedagógusok megkeresésével, azokkal való megbeszéléssel,

időpont egyeztetéssel kezdődött.

A témahetet megelőző időben a leendő elsős tanító néni már meglátogatott bennünket az

óvodában, részt vett a farsangunkon, a gyerekeknek volt lehetőségük megismerni őt és

viszont.

A felkészülési héten ajándékokat készítettünk az óvodásokkal a tanító néniknek, az első

osztályosoknak és a negyedikeseknek. A vetélkedőre és a nyílt nyíltnapra programtervet és

sok eszközt készítettem.

Szegvár-Mártély





4.2 A témahét megvalósítása

Hétfő: Nagy izgalommal indultunk az iskolába, kezünkben a sok-sok papírvirág, amit

ajándékba készítettünk. Előbb az első osztályban vettünk részt egy komplex órán, amelyet

Tokárné Nagy Anikó tartott. A gyerekek csoportmunkába dolgoztak. Az elsőosztályosok közé

beülve ovisaink kicsit megilletődve, de annál nagyobb figyelemmel tapasztalhatták meg

milyen egy iskolás tanóra. Az elsősök büszkén mutatták, hogy már tudnak olvasni. A

fecskéről olvastak, beszélgettek, feladatokat oldottak meg, bevonva az óvodásokat. Az óra

vége fele énekes játékkal kedveskedett a tanítónéni, ahol minden óvodás aktív volt.

A nagycsoportosoknak élmény volt, azokkal az iskolásokkal találkozni, akik az elmúlt évben

még csoporttársaik voltak, látni, hogy már olvasnak. Megnéztük a gyerekek felszerelését, a

sok szemléltetőeszközt, a csoportfelelősök tábláját. Ajándékba minden ovis egy papírból

hajtogatott fecskét kapott.

A következő órát a 4. osztályba töltöttük, mert itt tanít Hegedűs Edina, a leendő elsős tanító.

Már ismerősként üdvözölték a gyerekek, ő és az osztálya nagy szeretettel fogadott bennünket.

A tanterem közepén, a szőnyegen ülve izgatottan vártuk az óra kezdetét. Előzetes

megbeszélés szerint ez az óra, játékos, kicsit kötetlen volt, mivel mi a negyedikes tananyagba

nem tudtunk volna bekapcsolódni. Énekeltünk, találós kérdéseztünk, mesét hallgattunk,

beszélgettünk a tavaszról, végül a negyedikesek segítségével az óvodások virágmandalát

ragasztottak, amit haza is vihettek.

Szegvár-Mártély





A szülői részvétel mindkét osztályban nagy volt.

Kedd: Ne csak a tanító nénivel, de az iskola testnevelő tanárával is ismerkedjenek a gyerekek,

szerezzenek tapasztalatot, hogy milyen egy iskolai tornaóra, ezért megkértük Kis Krisztián

testnevelő tanárt ő vezesse a keddi tornafoglalkozást az iskola tornaszobájában. A gyerekek

nagy izgalommal öltöztek, sorakoztak, csendbe várták az órát. Nagyon aktívak és ügyesek

voltak, még a legbátortalanabbak is legyőzték félelmüket a tanár bácsi kedvéért. A

tornafoglalkozás végén a játék osztatlan sikert aratott.

Szegvár-Mártély





Visszaérve az óvodába, már Szalai Lászlóné Lenke, logopédus várta a gyerekeket.

A nyílt foglalkozásokon több szülő és nagyszülő részt vett. Két csoportba foglalkoztak a

beszédhibájuktól függően. Az érdeklődőknek a foglalkozás közben elmondta a logopédus,

hogy melyik feladattal mit fejleszt, a gyerekek év eleje óta mennyit fejlődtek.

Szerda: Nagy várakozással néztünk a nap elé. Meghívtuk a 4. osztályosokat és az

osztályfőnöküket egy egész délelőtt tartó vetélkedőre. A választás több ok miatt esett erre az

osztályra, szerettünk volna „nagyobb iskolásokkal” is találkozni, az ő tanítónőjük lesz jövőre

az elsős tanító, ebbe az osztályba 5 óvodás testvére jár. Mint kiderült az iskolások legalább

annyira izgultak a találkozó miatt, mint mi.

Négy csapatot alkottunk, óvodások és iskolások vegyesen, ügyelve arra, hogy testvérek,

ismerősök egy csapatba kerüljenek. A vetélkedő címe: Időutazás az óvodába. Megpróbáltuk

az iskolás gyerekeket kicsit visszavinni az időbe. Megkeresve a régi csoportnaplójukat

terveztem a feladatokat. A kilencfordulós versenyben volt mese, vers, ének, körjáték

felidézése, kirakózás, óvodai jel rajzolása, környezetvédelmi, állatvédelmi kérdések,

plakátkészítés a Március 15-i ünnepre, ügyelve arra, hogy a nagyoknak és a kicsiknek

egyaránt legyen feladata.

A zsűri tagjainak Edina tanító nénit és Rózsika óvónénit, kértük fel. A gyerekek érdeklődőek,

aktívak voltak, felébredt a versenyszellem. A vetélkedő eredményhirdetése után a jutalom

csokit, süteményt és üdítőt nagy egyetértésbe fogyasztották el a gyerekek. Utána következett a

játék, a nagyok legalább annyira lelkesek voltak, mint az ovisok.

Szegvár-Mártély





Csütörtök: Ezen a napon a gyerekek voltak a főszereplők. Megpróbáltuk egy délelőtt

megmutatni mit is tud a csoport. Nagyon sok vendégünk érkezett, anyukák, apukák,

tanítónénik, óvónénik voltak az érdeklődők.

Szegvár-Mártély





A foglalkozás első részében a matematikai tudásunkat mutattuk be a meseláda segítségével,

sok eszközzel, csoportmunkában téri tájékozódásunkról adtunk számot. Lazításként játék

következett a víz témaköréből, majd beszélgettünk a vízről, annak fontosságáról,

felhasználásáról, kiemelten a környezetvédelemről.

Kísérleteztünk a vízzel, hűtöttük, melegítettük, sóztuk, olajjal kevertük. Végül az előző héten

közösen készített tutajt vízre bocsájtottuk, megtapasztalva mit bír el és mit nem.

Elég hosszúra sikerült a bemutató, de a gyerekek nagyon élvezték, ők is szerettek volna minél

többet anyáéknak megmutatni. Minden gyerek arra a kérdésre, hogy mi tetszett legjobban, a

vizes kísérletek mellett szavazott.

A nyíltnapot egy beszélgetős fórummal zártuk. Felkértük ennek vezetésére Szalainé Lenkét,

hogy vezesse, fogja össze.

Szegvár-Mártély





Témája a kisgyermekek mozgásfejlődése, a mozgás fejlesztő hatása az értelmi fejlődésre, a

beszédfejlődésre. Sokat beszélgettünk arról, mit tehet a szülő a gyermeke fejlődéséért.

A szülők véleménye szerint nagyon hasznos volt ez a beszélgetés, sok újat hallottak a

gyermekek fejlesztési lehetőségéről.

Péntek: A nap a fejlesztőfoglalkozás bemutatásával kezdődött, mindhárom érintett gyerek

hozzátartozója részt vett a foglalkozáson. Cseszkóné Locskai Éva sok eszközt használva

mutatta be milyen egy fejlesztőfoglalkozás, több tanácsot adott a gyerekek otthoni

fejlesztéséhez is. A három gyermek szüleinek nagyon hasznos volt ez a délelőtt, a gyerekek

jól érezték magukat, játszva tanultak.

Következő programként a könyvtárat látogattuk meg. Ott Sajti Imréné könyvtáros tartott

nekünk foglalkozást a könyvtár szerepéről, megmutatta a könyveket, amiket kölcsönözni

lehet, elmondta hogyan lehet beiratkozni, könyvet kölcsönözni. A közelgő húsvéti ünnepek

apropóján tojásfestésről szóló könyveket készített elő, locsoló verseket, találós kérdéseket

mondott, sőt egy nyuszis mesét is hallhattunk. Ezt mind a kikölcsönözhető könyvekből. Egy

könyvet ki is kölcsönöztünk. A gyerekeket legjobban a könyvtárba használható számítógép és

a könyvek alatt elrejtett társasjáték érdekelte, hisz az ő fő tevékenységük még a játék.

Szegvár-Mártély





A témahét záró programja a nagycsoportosok szüleinek szervezett szülői értekezlet volt. A

Meghívott vendégünk Giliczéné Molnár Irén főigazgató asszony a hét közben felmerült

kérdésekre adott választ.

A gyerekek és a szüleik a hét folyamán betekintést kaptak az iskolai életbe.

Reméljük a leendő elsősök félelem nélküli várakozással tekintenek a jövőbe.

tÉmahÉt Óvoda iskola Átmenet margarÉta...

Documents