tema 4. quiérete quiéreme

8/18/2019 Tema 4. Quiérete Quiéreme

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“educando en laresponsabilidad ”

ESTV. SOR JUANAINÉS DE LA RU!


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O"ENTARIOS DE LA

SESI#N ANTERIOR• $%usieron al&'n conoci(ien)o

en pr*c)ica de la sesi+nan)erior,

• $Tra)aron de ca(biar ela(bien)e -ue se i e

co)idiana(en)e en su /o&ar,• $Reconocieron al&una ac)i)ude-ui ocada,


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%LANEA I#N DE LASESI#N

• 0ien enida a los asis)en)es.• o(en)arios de los aprendi1a2es aplicados del

)e(a an)erior.• Din*(ica3•

Ob2e)i o &eneral3“Descubrir -ue la responsabilidad sead-uiere con el cu(pli(ien)o de las)areas personales 4 de la colaboraci+nen la 5a(ilia ”.

• E6posici+n del )e(a.• Re7e6i+n3 NUESTROS 8IJOS NO SON

NUESTROS.• E aluaci+n


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EDU ANDO A LOS 8IJOS EN LA RES%ONSA0ILIDAD

• Los hijos responsables no se producen de la noche ala mañana. Todo lo que se requiere es un esfuerzoconstante de padres pacientes y amorosos querespetan a sus hijos para prepararlos desde niños auna vida adulta, honesta y responsable.

• Todos los niños quieren ser como sus padres. Si unniño ve que sus padres evaden susresponsabilidades, desarrollaran una actitudsemejante. Pero si los padres enfrentan sus tareascon buena voluntad, paciencia y responsabilidad,

estarán creando un clima favorable para los hijos enla responsabilidad.


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%ADRES,

Ejercer la AUTORIDAD …

… o buscar su AMISTAD ?


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El %A%EL de los %ADRES

La función esencial de los padres es la de servir de

GUÍA

A%O9O Animar Escuchar

Acompañar Ayudar

SU%ERVISI#NEstablecer normasDar instrucciones

Aplicar consecuenciasResolver conflictos


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¿ES SENCILLO ESTABLECER NORMAS CON LOS HIJOS?

La dificultad de las normas no reside en su SELECCIÓ

ni en su A!LICACIÓ " sino en la

. Protestas quejas victimismo oposici!n"a#ravios$.

ESCUCHAR Permanecer FIRME


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%ST&'L%()%*+ +%'%-%S %* %L /&-

%oner deberes a los /i2os los a4uda a ser RES%ONSA0LES 4 a crearles buenos /*bi)os.

Poner0quitar la mesa 1re#ar0secar los platos y cubiertos Tender0reco#er la ropa

Poner la lavadora 0 sacar la ropa Planchar 0 colocar la ropa de la casa rdenar zonas comunes 2sal!n, etc.3

Sacar la basura acer0colocar la compra Preparar desayuno0comida0cena de hermanos -e#ar las plantas acer las camas Supervisar tareas de hermanos menores Tender

&rre#los del ho#ar 2limpiar, pintar, etc.3&yudar en los estudios a otros hermanos &compañar, reco#er, etc. a los abuelos 4 rdenar zonas propias 2dormitorios3Lavar, planchar su uniforme.

Si ya constaban como tareas OR INARIASDeben proponerse como EXTRAOR INARIAS


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PRI!ILEGIOSuando su /i2o cu(pla con las nor(as es)ablecidas por us)edes

co(o padres> puede concederles al&unos pre(ios )ales co(o3

TELEVISIÓN

- Hora de comienzo / término- Programa e !ec"#ico- N$mero de %ora

VI&E'(UE)'S* CELULAR

- E ta+,eciendo ,"mite en -- o.

ACCES'RI'S

- Ro!a e0tra* za!ato * moc%i,a*+o, a* re,o1* +a,2n* co,,are * 3-

SALI&AS &E CASA

- Siem!re 4 c-ando e ta+,ezca%orario de a,ida 4 entrada* 4 5-e

e!a a 5-é ,-gar 6a a e tar - %i1o.

ASI)NACIÓN EC'NÓMICA

- La cantidad de!ende de -!o i+i,idade .


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So4 i(a&en de (is/i2os? $:uiero -ue (e

i(i)en,

C8as)a la pr+6i(a

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