الكمبيوترمشروع تطوير حزمة برمجيات لتمكين ذوى اإلعاقة السمعية بإستخدام برعاية وزارة األتصاالت والمعلومات ووزارة التربية والتعليم

حزمة تواصل للصم

يقدمه عن فريق العمل

بمجموعة خليفة

للكمبيوتر

عادل خليفة. د

محمد عادل. م

حزمة تواصل للصم وتصميم وتنفيذفكرة

للكمبيوتر خليفةمجموعة

الدكتورة حنان فياضوتسجيله للقاموسيشارك فى أعداد المادة العلمية

اساسيات اللغة العربية للصم ويقوم بإعداد وتسجيل المادة العلمية لبرنامج

ومالدكتورة لبنى مطر

جمو

جميع حقوق التأليف والنشر والتوزيع خالصة لمجموعة خليفة للكمبيوتر

All rights are for Khalifa Computer Groupل

المقدمة

(1/2)مقدمة

عددهموالبالغ -يعانى ذوى اإلعاقة السمعية فى مصر

من –مليون نسمة 5وفقا لألحصائيات الرسمية حوالى

النطقمشاكل كثيرة بسبب فقد حاسة السمع والقدرة على

المجتمعمما يجعلهم ال يتمتعون بحقوق المواطنة مثل بقية أفراد

:.فيما يلىويمكن تلخيص المشاكل الرئيسية التى يتعرضون لها

الوحيدةالتواصل مع بقية أفراد المجتمع حيث الوسيلة صعوبة ( 1)

.المجتمعللتخاطب بينهم هى لغة اإلشارة التى ال يعرفها غالبية أفراد

كباقىنتيجة لهذه المشكلة فى التواصل فإن حظهم من التعليم ليس ( 2)

اإلبتدائىالمواطنين حيث يضاف لهم سنتين فى بداية التحاقهم بالتعليم

سنوات وبعد نهاية المرحلة اإلعدادية 8لتكون المرحلة اإلبتدائية عندهم

.وليس لهم فرصة فى دخول الجامعةيحولون للتعليم الفنى فإنهم

وهم يعانون من أن نفس المناهج التى تدرس لهم هى المناهج ( 3)

لديهملألصحاء دون مراعاة لطبيعة اإلعاقة المقررة

غلبية الصم ليس لهم نصيب فى التعيينات والوظائف مثل بقية ( ( 4)

المجتمعأفراد

(2/2)المقدمة

بينهم بإستخدام الكمبيوترالصم ليس لديهم مشكلة فى التخاطب فيما

اإلشارةوبإستخدام لغة أو المحمول

بشرىلمترجم دون الحاجة بينهم وبين بقية الناس التواصللتحقيق

من التقنيات الحديثة والتطور المذهلذلك األستفادة للغة األشارة فيلزم

الكمبيوتر واألجهزة الكفية والموبيلألمكانات

من ناحية أخرى فإن أستخدام الكمبيوتر فى التعليم والثقافة والمعرفة

أصبح ضرورة للجميع ويعيق أستخدامه بالنسبة للصم الصعوبة القراءة من

من الشاشة للحروف والكلمات والجمل

تساعد ذوى اإلعاقة السمعية أدوات برمجية جديدة إذن البد من وجود

بغرض التعلم والحصول على المعرفة والثقافة التفاعل مع الكمبيوتر فى

هذه األدوات تستخدم أيضا للتواصل مع اآلخرين من خالل الكمبيوتر

واألجهزة الكفية والمحمول

كما أنه يساعد على تأهيلهم وتوفر فرص أفضل للعمل واإلندماج فى

المجتمع

كلمة يجب أن تقال

العادي إذا ما توفرتذكاء الطفل األصم ال يختلف عن زميله

وأن الفروق إذا ُوجدت فإنها, له كل الخبرات البيئية الالزمة

ترجع إلى عوامل بيئية

لهؤالء المعاقين لو النبوغوهناك دراسات تؤكد أمكانيات

توفرت لهم الفرصة

وهناك مراكز لرعاية العباقرة منهم

على سبيل المثال وفى السعوديةفى

مصر ودول عربية أخرى

المشكلة التى يتصدى لها

مشروع البحث

المشكلة التى يتصدى لها مشروع البحث

المشروع إليجاد حل لها هى يسعى إن المشكلة التى

حولهالتواصل بين األصم والمجتمع من مشكلة

فىفالصعوبات التى يالقيها األصم

الدراسة والتعلم -1

على العلم والمعرفة الحصول -2

العمل لهتوفير فرص كذلك -3

واللغة التى يفهمها لغة اإلشارة سببها أنه البد من وجود رابط بين

ومن هنا يأتى دور تكنولوجيا . التى يستخدمها بقية المجتمعالعربية

المعلومات وأستخدامات الكمبيوتر فى تحقيق هذا التواصل من خالل

تطبيقات برمجية تقوم بدور الوسيط الذى ييسر على األصم حل كل

. التواصلمشاكله فى

الدراسات السابقة

( 1/4)الدراسات السابقة

فى كل ما يتصل بمسح شامل قام فريق البحث بمجموعة خليفة للكمبيوتر

بين الصم والمجتمع من التواصلبإستخدام تكنولوجيا المعلومات فى تحقيق

:وقد تم العمل فى ثالثة محاور. حولهم من أجل توفير حياة أفضل لهم

تم عمل دراسة عن الجهود التى تمت لتمكين الصم بإستخدام تكنولوجيا 1.

وقد تم التركيز على بان اواليأمريكا والدول األوروبية المعلومات فى

الواليات المتحدة األمريكية وأنجلترا وفرنسا واليابان بإعتبارهم من أكثر

الدول

تم عمل دراسة عن الجهود التى بذلت على النطاق اإقليمى وعلى مستوى 2.

وتم التركيز على السعودية والكويت واإلمارات وقطر العالم العربى

وسلطنة عمان وتونس بإعتبارها أنشط الدول فى هذا المجال

على مستوى الجهات مصرفى تم عمل دراسة على الجهود المبذولة 3.

فى تمكين الحكومية والحمعيات األهلية فى مجال أستخدام التكنولوجيا

الصم بإستخدام تكنولوجيا المعلومات

(2/4)الدراسات السابقة

:المحور األول نتائج الدراسة على المستوى العالمىأمكن توحيد لغة األشارة ASL Societyمن خالل الجمعية األمريكية للغة األشارة

األمريكية على مستوى الواليات المتحدة األمريكية وتم تطوير قاموس الكترونى للغة

اإلشارة بالفيديو وقامت بناءا على ذلك العديد من التطبيقات التى تخدم الصم فى جميع

.المتحدةالمجاالت بل تم إنشاء أكثر من جامعة خاصة بالصم فى الواليات

هناك أنشطة مثيلة تمت فى بريطانيا وفرنسا واليابان وتم توثيق لغة اإلشارة إلكترونيا فى

لكل منها ولوحظ التشابه قواميس ألكترونية فى لغة اإلشارة كل من هذه الدول وصدور

الكبير بين لغة األشارة فى كل من أمريكا وأنجلترا وفرنسا بصرف النظر عن اللغة األصلية

فى كل من هذه الدول وهناك أتجاه يرعاه األتحاد األوروبى

من جهة أخرى فقد تبنى األتحاد األوروبى مشاريع أبحاث لتمثيل لغة اإلشارة عن طريق

وعملت العديد من مراكز األبحاث والجامعات وبعض Avatarsمجسمات ثالثية األبعاد

وشركة ميكروسوفت إلستخدام هذه التقنيات للتعبير عن IBMالشركات الكبرى مثل شركة

ولغة ( يابانى-ألمانى-فرنسى-أنجليزى)لغة األشارة وأستخدامها أيضا للتحويل من اللغات

ولكن المشكلة الرئيسية التى أعاقت هذه التطورات هى عدم . اإلشارة لكل منهم والعكس

قبول الصم لهذه المجسمات حيث ال تظهر تعبيرات الوجه كما يرونها فى األشخاص

لذلك فإن الفيديو الرقمى للغة األشارة عاد ليحتل مكان الصدارة فى التطوير فى . الحقيقيين

هذا المجال

(3/4) الدراسات السابقة

:المحور الثانى نتائج الدراسة على المستوى العربىتم رصد العديد من المحاوالت من عدة دول عربية وعلى رأسها السعودية وسلطنة عمان

. وقطر والكويت واإلمارات لتطوير قاموس إشارى محلى كل دولة ولكن فى صورة ورقية

ومن جهة أخرى من خالل إتفاق جامعة الدول العربية جرت محاولة لعمل قاموس إشارى

موحد للغة العربية وقد صدر فى صورة ورقية فى قطر كما صدر قاموس خاص

بالمصطلحات اإلسالمية وهو أيضا قاموس ورقى

تم رصد العديد من األبحاث فى السعودية ودول عربية أخرى لتطوير قواميس ألكترونية

من خالل مشاريع أبحاث مدعمة من ( كلمة 500)بالفيديو ولكن لعدد محدود من الكلمات

الجامعة

من الواضح أن الجهات الحكومية والجمعيات األهلية فى العديد من دول الخليج أصبح

لديها حديثا رغبة متزايدة فى بناء قاموس إشارى محلى فى كل منها وخاصة اإلمارات

والكويت والسعودية وسلطنة عمان

هناك شركة تونسية بالتعاون مع شركة فرنسية قامت بتطوير قاموس للغة اإلشارة مبنى

.ولكنه لم يحقق القبول وال األنتشار المطلوب Avatarعلى األجسام ثالثية األبعاد

(4/4) الدراسات السابقة

:المصرىنتائج الدراسة على المستوى الثالث المحور قامت وزارة التربية والتعليم بتبنى مشروعا ألنشاء قاموس إشارى موحد للغة األشارة فى

مصر وقد أستغرق العمل فيه عدة سنوات ولكنه لم يخرج الى النور بالرغم من شدة

الحاجة اليه ليستخدم فى مدارس األمل الخاصة بالصم والتابعة لوزارة التربية والتعليم

باألضافة الى العديد من الجمعيات األهلية المنتشرة فى مصر

3000قامت أحدى الجمعيات األهلية بتطوير قاموس إلكترونى يحتوى على ما يقرب من

كلمة بناءا على قاموس ورقى قد تم تطويره بواسطة نفس الجمعية وقد تم عرض هذا

2014القاموس فى معرض ومؤتمر تمكين الثنى فى مايو

فى إطار بروتوكول للتعاون بين وزارة التربية والتعليم ووزارة األتصاالت والمعلومات تم

تم إدالاج خطة تطوير القاموس اإلشارى الموحد لمصر ضمن 2013توقيع خالل عام

مشروعات مسابقة تمكين والتى فازت بها مجموعة خليفة للكمبيوتر لتطوير ونظومة

.وهو المشروع الجارى عرضه. تواصل

اهداف المشروع

(1/2)أهداف المشروع

مشروعات ترتكز عليها كل بنية أساسية يهدف المشروع الى تكوين

وتمكينهم بإستخدام تكنولوجيا الخدمة للصم التطوير المستقبلية

منظومة "هذه البنية األساسية هى ما أصطلح على تسميتها . المعلومات

.وهى من إبتكار مجموعة خليفة للكمبيوتر" تواصل للصم

ترتكز فكرة مشروع حزمة تواصل على تطوير أربعة محاور رئيسية

بحيث يتضمن الحروف قاموس للغة اإلشارة بالفيديو الرقمى تطوير 1.

كما يصاحب كل . والكلمات مع وجود فيديو للغة اإلشارة لكل منهم

.كلمة صورة مناسبة تعبر عن معناها

تمكين ذو اإلعاقة من ترجمة أى نص عربى بتحويله للغة اإلشارة 2.

(قارئ الصم)من خالل برمجية تسمى

(2/2)أهداف المشروع

وتدريب األصم من إدخال البيانات من خالل لوحة المفاتيح تمكين -3

«للصمباللمس الطباعة »بسرعة مناسبة وذلك بتطوير برمجية تسمى

لتعين األصم « للصماللغة العربية أساسيات »برمجية تسمى تطوير -4

على فهم أساسيات اللغة العربية من حروف تكون كلمات وكلمات تكون

جمل مع بعض القواعد حتى يتمكن من اإلدخال الصحيح للغة العربية من

.خالل لوحة المفاتيح

فى ضوء هذه األهداف تم تطوير العناصر األربعة

لمنظومة تواصل

وفيما يلى توصيف للعناصر األربعة لحزمة برمجيات تواصل من خالل

نتائج المشروع

نتائج المشروع

عرض المرحلة األولى من المشروع

المشروع من األولى المرحلة عى أطلق وقد

لتمكين ذوى حزمة برمجيات مشروع تطوير

اإلعاقة من أستخدام الكمبيوتر 2014ومن المنتظر تسليم هذه المرحلة خالل صيف

وقد خصصنا الفقرة التالية لمزيد من التوضيح حول ما تم فى هذه المرحلة

ومخرجاتها والنتائج التى ستترتب على تطبيقها بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم

ومدارس الدمج باإلضافة الى ( مدارس األمل)فى المدارس المصرية الخاصة بالصم

جمعيات الصم على مستوى مصر والشركات والجهات الحكومية لتى تقوم بتوضيف

.الصم لديها

األولالمكون

برنامج

الموحداإلشارة قاموس

بالفيديو

لجمهورية مصر العربية

قاموس األشارة الموحد -1

مايلى خصائصة وأهم شهر 12 مدى على اإلشارة قاموس تطوير تم

واإلنجليزية العربية الحروف على يحتوى -1

خبراء بواسطة أختيارها وتم موضوع 54 الى مقسمة كلمة 2300 على يحتوى -2

تعميمه يتم وسوف للصم المدرسى اإلشارى القاموس لتكون والتعليم التربية وزارة

ألختبار المرجع سيعتبر كما هللا شاء إن الدمج ومدارس الصم مدارس جميع فى

.المعلم أكاديمية فى المدرسين

الى باإلضافة الكلمة عن معبرة أكثر أو صورة معها يظهر للقاموس الكلمات جميع -3

هناك لو الكلمة لنفس إشارة من أكثر يظهر كما) الكلمة لهذه بالفيديو اإلشارة لغة

.للصم المحلية اللهجات بين إقليمية إختالفات

أو الكلمة من األول بالحرف األولى للبحث للبحث طرق بثالث مزود القاموس -4

.البحث محرك خالل من الثاثة والطريقة بالموضوعات

الصم جمعيات مع مجتمعى بحوار والتعليم التربية بوزارة خبراء قام -5

جميع وفى الجمهورية مستوى على تطبق موحدة بإشارات للخروج

.والجمعيات المدارس

القاموس شاشات ألهم أستعراض يلى وفيما

شاشة الحروف العربية

شاشة الحروف العربية

شاشة الكلمات

شاشة الكلمات

شاشة الكلمات

شاشة الجمل والنصوص

المكون الثانى

برنامج

الـصـمقارئ

بالفيديو

لغة اإلشارةالى اللغة العربية للترجمة من

برنامج قارئ الصم

برنامج قارئ الصم هو تطبيق يعمل بشكل مستقل أو داخل القاموس اإلشارى وهو

شهر لقواعد لغة اإلشارة وكيفية ربطها بقواعد 12خالصة دراسات أستمرت لمدة

اللغة العربية وفيما يلى أهم خواص البرنامج

عند إدخال أى نص عربى يقوم البرنامج بعمل تحليل صرفى كامل ثم يقوم -1

بإستخراج الكلمات من النص ومن ثم إستخراجها من القاموس

بالنسبة لألفعال يقوم البرنامج بوضع األشارة المصاحبة للفعل سواء مضارح أو -2

ويقوم البرنامج أيضا بالتمييز بين المذكر والمؤنث . ماضى أو مستقبل أو فعل أمر

والمثنى والجمع ويضع اإلشارات الالزمة

يقوم البرنامج بعرض فيديو الكلمات وملحقاتها كما لو كان شريط فيديو مستمر -3

إلشارة النص كامال

فى حالة لم يجد البرنامج كلمة فى القاموس فإنه يلجأ الى هجاء اإلصبع -4

وفيما يلى بعض شاشات قارئ الصم

5- Deaf Reader Software

قارئ الصمبرنامج

6- Essentials of Arabic Language for Deaf

قارئ الصمبرنامج

المكون الثالث

برنامج

للصم باللمسالطباعة

أنجليزى -عربى

برنامج الطباعة باللمس للصم

يعتبر مكونا رئيسيا فى حزمة البرمجيات حيث يمكن لألصم أن يتعلم الكتابة بالورق

فسوف يتمكن من إدخال المعلومات بسرعة « الطباعة باللمس»والقلم ولكنه لو أجاد

.كبيرة تساعده فى التواصل من خالل الكمبيوتر كما تساعده كمهنة فى حد ذاتها

:ويتكون البرنامج من المكونات اآلتية

البرنامج يقوم بتدريب األصم على الحروف العربية واإلنجليزية -1

هناك مدخلين للبرنامج هما التدريب الحر والثانى تدريب موجه وفى األخير -2

اليسمح للمتدرب أن ينتقل للدرس التالى حتى يحقق مستوى مطلوب من السرعة

.والدقة معا

تظهر فى شاشة التدريب لوحة المفانيح ويشير البرنامج للحروف التى مطلوب -3

التدريب عليها ويتم توضيح مكان المفتاح الذى أستخدمه المستخدم عند كل ضغطة

.كما تضهر أشارة األصبع لهذا الحرف كما يظهر عداد لحظى للسرعة والدقة

يسجل البرنامج نتائج كل تدريب ليتمكن المستخدم من متابعة تطورف فى السرعة -4

والدقة

وفيما يلى أستعراض لبعض شاشات البرنامج

4- Deaf Touch typing Software

برنامج الطباعة باللمس

برنامج الطباعة باللمس

المكون الرابع

برنامج

الـصـماللغة العربية أساسياتتعليم

مع الشرح بالفيديو

القواعد األساسية –الجمل – المفردات -الحروف

برنامج أساسيات اللغة العربية

الهدف األساسى من هذا البرنامج تعرف األصم على أساسيات ا

إدخال الحروف والكلمات والجمل اللغة العربية حتى يتمكن من

للكمبيوتر من خالل لوحة المفاتيح وبسرعة بعد تدربه على

وقد تم اإلتفاق مع أستاذة دكتورة فى . برنامج الطباعة باللمس

سنة وذلك 15مناهج وطرق تدريس اللغة العربية للصم مع خبرة

لتعد المادة العلمية للبرنامج ويقوم فريق العمل الفنى ببرمجة هذا

المحتوى بما يتضمنه من شرح بلغة اإلشارة وأستخدام الصور

والمؤثرات ويحتوى باإلضافة للشرح تدريبات وتقويم ويتكون من

.الحروف والكلمات والجمل: ثالثة فصول هى

كما يمكن أن يستعين البرنامج بقاموس لغة اإلشارة

حيث يمكن أن يستدعى منه الحروف والكلمات والجمل

6- Essentials of Arabic Language for Deaf

أساسيات اللغة العربية للصمبرنامج

أساسيات اللغة العربية للصمبرنامج

أساسيات اللغة العربية للصمبرنامج

أساسيات اللغة العربية للصمبرنامج

أساسيات اللغة العربية للصمبرنامج

للصم تواصلمنظومة

اإلنترنت شبكةعلى

السحابية الحوسبةوبتقنيات

التطبيقات على اإلنترنت

من لقد تم تطوير كل هذه البرمجيات األربعة لتعمل

ولتلبية متطلبات . خالل األنترنت والحوسبة السحابية

التربية والتعليم تم وضع القاموس على أقراص ليزر

وتعتبر هذه . حتى يستخدم بدون الحاجة لألنترنت

األدوات األساس الذى سيبنى عليه الكثير من

التطبيقات فى المراحل التالية من توفير بيئة

إلكترونية تساعد الصم وأولياء أمورهم ومدرسيهم

وتبين الشاشات التالية . توفير حياة كريمة لهمعلي

التطبيقات األربعة على شبكة اإلنترنت

على اإلنترنتتطبيقات تواصل

األهداف

التطبيقات على اإلنترنت

التطبيقات على اإلنترنت

التطبيقات على اإلنترنت

التطبيقات على اإلنترنت

تطبيقات منظومة تواصل

األثر المجتمعى للمشروع

سوف يحدث طفرة فى حياة ذوى األعاقة السمعية كما حدث مع المكفوفيين " تواصل»تطبيق إن

:بعد ظهور برنامج أبصار وغيره من التطبيقات المسماه بقارئ الشاشة للمكفوفيين

فهو سوف يمكن الشحص العادى من التواصل مع األصم دون الحاجة لمعرفة مسبقة بلغة

األشارة وبدون وجود شخص مترجم للغة اإلشارة

ييسر لألصم التعامل مع كافة الجهات الحكومية والرسمية والعامة مثل المصالح الجكومية سوف

وغيرها من والشركات والمحاكم والمستشفيات المختلفة واألحوال الشخصة ودواوين الحكومة

.خالل تطبيقات سوف يتم تطويرها مبنية على البنية األساسية لمنظومة تواصل

ييسر على الطالب تعامله مع زمالءه العاديين ومع المدرسين فى مدارس الدمج المراد سوف

السمعيةسوف ييسر على المدرسين التدريس للطالب ذوى األعاقة أنشائها كما

الصم في المجتمع ودمج تيسير عملية التعلم فى حزمة التطبيقات البرمجية المقدمة ستساهم

.بشكل غير مسبوق

.بتنميه مهارات الكمبيوتر وخلق فرص عمل لذوي االعاقة السمعيةستقوم هذه األدوات

األستغناء عن المترجم البشرى وما يسببه من تكاليف باهظة « منظومة تواصل»سوف تيسر

تحسب على القائمين على توفير الخدمات التعليمية والثقافية والمجتمعية للصم سواؤ جهات

.حكومية أو خاصة أو منظمات المجتمع المدنى والجمعيات الخيرية

تطبيقات منظومة تواصل وفوائدها

حيث تبنت وزارة التربية والتعليم هذا المشروع مع وزارة األتصالت والمعلومات فسوف توزع 1.

نسخة من المنظومة إن شاء هللا على المدارس فى العام الدراسى القادم وسوف يعمل 100

عدد من األساتذة الباحثين من كليات التربية على دراسة أثر مكونات المنظومة على تنمية

.مهارات الطالب الصم فى المدارس ومدى تأثيرها على قدراتهم التحصيلية

سوف تستخدم المنظومة فى تدريب المدرسين فى مدارس الصم ومدارس الدمج على لغة 2.

.األشارة ليسهل تعاملهم مع الطالب فى الفصول وذلك من خالل أكاديمية المعلم

يساعد برنامج الطباعة باللمس للصم على إيجاد فرص عمل للصم حيث يحقق لهم اإلجادة فى 3.

إدخال البيانات بسرعة وبدقة

فى التطوير الذى ستقوم به وزارة التربية والتعليم بخصوص " منظومة تواصل"سوف تساهم 4.

المناهج الخاصة بالصم حيث مازال حتى اآلن يتم تدريس نفس المناهج فى المدارس العادية

.للصم مع عدم مراعاة ظروفهم

هناك أفكار وأدوات برمجية جديدة سيتم اإلعالن عنها قريبا مبنية على منظومة تواصل5.

سوف تتيح مجموعة خلييفة أدوات برمجية مبنية على منظومة تواصل تمكن المطوريين من 6.

.إستخدام قاموس اإلشارة داخل تطبيقاتهم الخاصة بالصم

الخطط المستقبلية

لمحة عن خطة تطوير

المبتكرة " تخاطب"منظومة

السمعيةلذوى اإلعاقة لتمكين

(1/3)األهداف

قبل أن يتم تطوير المرحلة األولى من المشروع والتى تضمنت تطوير األدوات

البرمجية األربعة لم يكن التفكير فى أمكانية تنفيذ هذه التطبيقات ممكنا والتى

ويمكن تلخيص أهداف . ستسبب طفرة فى نظام حياة الصم وتمكينهم فى المجتمع

:اهذه التطبيقات فيما يلى

الذى تم بناءه فى المرحلة قاموس لغة اإلشارة تطوير أساسى فى إحداث -1

7000كلمة الى 2300عدد الكلمات من ليرتفع « حزمة تواصل»األولى من

اإلضافات والتحسينات التى تأتى من أستخدامه بواسطة التربية من كلمة مع العديد

والتعليم ومجتمعات الصم فى مصر والجمعيات الخيرية وذلك حتى يؤهل لبناء

.التطبيق الجديد موضع هذا المشروع

وهو نظام برمجي " قارئ األرقام"تطبيق جديد لقاموس لغة االشارة تطوير -2

ذكي يساعد االصم في تعلم اشارة االرقام من رقم واحد الى رقم مليار حيث يقوم

التطبيق بتحليل الرقم الى فئات ومن ثم تحويل الرقم المدخل الى نص وترجمته بلغة

.االشارة

(2/3)األهداف

تطبيق برمجي جديد يعمل على جهاز الحاسب اآللى يتعامل مع لغة تطوير -3

األصم والشخص اإلشارة لذوي اإلعاقة السمعية ويستخدم فى التخاطب بين

وقد تم تسمية هذا التطبيق المتعدد األصم وجهاز الحاسب اآللى وبين العادى

:ويمكن توصيف هذه األغراض فيما يلى." تخاطب"األغراض

خالل قيام األصم بإدخال النص العربى من خالل من : تطبيق الناطق للصم

فينطق لوحة المفاتيح يقوم التطبيق بتحويل النص العربى الى كالم منطوق

الجهاز بما يريد أن يتحدث به األصم للشخص العادى الذى أمامه بصوت رجل أو

.األصم طفل أو أمرأة على حسب أختيار

خالل تحدث الشخص العادى لألصم يقوم جهاز من :تطبيق المنصت للصم

ثم ومن الكمبيوتر مع البرنامج بتحويل كالم الشخص العادى الى نص عربى

أصدار جديد مطور من قارئ الصم مع النسخة مطورة من يقوم

بترجمة النص العربى الى (كلمة 7000مع )قاموس لغة األشارة الموحد

.لغة األشارة التى تظهر أمام األصم فيفهم ما قاله الشخص العادى

(3/3)األهداف

لألصم قراءة هو تطبيق برمجى ليسهل : قارئ الشاشة للصم -4

ملفات النصوص على الكمبيوتر بتحوبلها الى لغة األشارة وكذلك

. النصوص العربية الموجودة على الفيس بوك وغيره من التطبيقات

وهذا البرنامج يشبه فى مفهومة قارئ الشاشة للمكفوفين ولكن

الفرق أن قارئ الشاشة للمكفوفين يحول النص الى صوت أما

هذاالبرنامج فهو يحول النص الى لغة اإلشارة التى تظهر داخل نافذة

وال شك أن مثل هذا التطبيق سيحدث طفرة . على شاشة الكمبيوتر

.فى سهولة أستخدام الكمبيوتر للصم

مراحل تنفيذ المشروع

الخالصة والتوصيات

الخالصة والتوصيات

تم خالل هذا المشروع وعلى ما يقرب من

منظومةعامين تطوير منظومة إلكترونية بإسم

لتكون البنية األساسية لحزم كثيرة من تواصل

التطبيقات يتم بها كسر العزلة بين الصم وبقية

المجتمع وتيسر التداول واألنتقال بين لغة

اإلشارة واللغة العربية ويعتبر هذا العمل

بشموليته عمل غير مسبوق فى مصر والعالم

العربى ويلزم اإلستفادة به بأقصى اإلمكانيات

شكرا لمتابعتكم

مالحق

ملحق

روابط هامة

(1/2)حلقات تلفزيونية عن النشر اإللكترونى

-عادل خليفة يتحدث عن النشر األلكترونى فى معرض الشارقة الدولى للكتاب. د

2010

0lRwpp8jB0http://youtu.be/l

كيف ومتى نشأ النشر األلكترونى

bw81http://youtu.be/eAdcQzX

مستقبل النشر األلكترونى العربى

UOE2ZAH26http://youtu.be/oJ

الواقع العربي فى النشر األلكترونى ومظلة األتحاد

FY9W9K8http://youtu.be/JQJW

مفهوم النشر األلكترونى

bras2WkCF2youtu.be/ahttp://

(2/32)حلقات تلفزيونية عن النشر اإللكترونى

ماذا أضاف النشر األلكترونى لألنسان

bras2WkCF2http://youtu.be/a

الفجوة الرقمية

http://youtu.be/MITfpClPE_E

كيف نحافظ على حقوق الملكية الفكرية لصناعة البرمجيات والنشر األلكترونى

38http://youtu.be/BjUguyyAd

سبب أحجام الناشرين عن الدكخول فى الفضاء األلكترونية

8vjy1http://youtu.be/Zrtxrb

وآليات األتحاد العربى للنشر األلكترونىأهداف

Rk-Fxml64http://youtu.be/mK

روابط هامة

رابط صفحة الدكتور عادل خليفة على الفيس بوك

https://www.facebook.com/AdelMKhalifaPhD

رابط صفحة النشر اإللكترونى

https://www.facebook.

com/KCGePublishing

رابط صفحة التعلم اإللكترونىhttps://www.facebook.

com/KhalifaeLearning

للتواصل مع المحاضر

Dr. Adel M.A. Khalifa

Email: President@khalifaonline.com

Web Site

www.khalifacomputergroup.com

Tel. +202-33837794/33829604

Khalifa Computer Group