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Tavola rotondaQuando
‘qualcosa’ non funzionaI parte
Livorno, 18 ottobre 2014
XXXII CONVEGNO UMI-CIIM
IL VALORE FORMATIVO DELLA MATEMATICANELLA SCUOLA DI OGGI
Tavola rotondaQuando
‘qualcosa’ potrebbe non
funzionaLivorno, 18 ottobre
2014
XXXII CONVEGNO UMI-CIIM
IL VALORE FORMATIVO DELLA MATEMATICANELLA SCUOLA DI OGGI
Compagni di
viaggio Difficile
Fondamentale per mettere in
discussione le proprie certezze
Quando ‘qualcosa’ non funziona
Quando ‘qualcosa’ non funzionaTalvolta la qualità dell’apprendimento della
matematica non corrisponde alle attese: cosa è possibile fare per rendere più efficace il processo
d’insegnamento-apprendimento?
Qualcosa Attese
Controllabilità
Quando ‘qualcosa’ non funziona
Senso
Significatività
Didattica laboratoriale
Quando ‘qualcosa’ non funziona
Sintassi/Semantica
Esercizi/problemi
Tavola rotondaQuando
‘qualcosa’ non funzionaII parte
Livorno, 18 ottobre 2014
XXXII CONVEGNO UMI-CIIM
IL VALORE FORMATIVO DELLA MATEMATICANELLA SCUOLA DI OGGI
Tavola rotondaQuando
‘qualcosa’ non funzionaII parte
Livorno, 18 ottobre 2014
XXXII CONVEGNO UMI-CIIM
IL VALORE FORMATIVO DELLA MATEMATICANELLA SCUOLA DI OGGI
Tavola rotondaQuando
‘qualcosa’ si pone il problema
di funzionareLivorno, 18 ottobre
2014
XXXII CONVEGNO UMI-CIIM
IL VALORE FORMATIVO DELLA MATEMATICANELLA SCUOLA DI OGGI