tarea 4 modelos pedagógicos
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MODELOS PEDAGÓGICOS
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CONCEPTO
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CONCEPTO
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CONCEPTO
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El modelo pedagógico es la representación ideal del
mundo real
Entiende la educación como la organización,
construcción y transmisión cultural
Permite organizar adecuadamente los
contenidos académicos del currículo, la didáctica y las normas de relación social
Busca la participación de los estudiantes en distintas actividades; establecer un clima relacional afectivo y emocional; promueve la
utilización y profundización autónoma de los conocimientos
Definición Características
Modelo Pedagógico
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COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO
PROCESO DOCENTE – EDUCATIVO
OBJETIVO CONTENIDO MÉTODO DIDÁCTICA MEDIOS
Educativo Instructivo
Valor Pensar
Cultura
Lógica de las ciencias
Cómo se desarrolla el proceso
Acción Comuni-cación
Organización del proceso
Espacio Tiempo
Elementos para desarrollar el proceso
Constatar si el objetivo resolvió el problema
Propósito
Estructura el objetivo
OBJETIVO CONTENIDO METODO DIDACTICA MEDIOS
Satisfacer la necesidad
EVALUACIÓN
Alcanzar el objetivo
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MODELOS PEDAGOGÌCOS
Estrategias Didácticas
Legado cultural de occidente
Conservar la tradición
Enciclopédicos
Transmisionista
Enseñanza
Pizarrón
Memorística cuantitativa
La división intencional del trabajo
Capacitar para el trabajo Moldear conductas
Enciclopédicos y técnicos
Estímulo respuesta ensayo-error
Enseñanza-aprendizaje condicionada
Tecnología educativa
Reproductiva cuantitativa
Desarrollo económico y avances científicos
Desarrollar habilidades del pensamiento
Lógicas de las ciencias
Enseñar a pensar
Enseñanza-aprendizaje individual
Sistemas de información
Procesos cualitativos
Necesidades sociales
Transformar la sociedad
Lógica de las ciencias
Solución de problemas
Enseñanza-aprendizaje colectividad
Sistemas de información
Procesos cuantitativos y cualitativos
Problema
Objetivo
Contenido
Método
Forma
Medios
Evaluación
Pregunta - respuesta Test Preguntas
problematizadorasPreguntarios
TRADICIONAL SOCIALDESARROLLISTACONDUCTISTA
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Diseña
Concibe lo:
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Docente propone y el estudiante
hace su educación .
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Los modelos pedagógicos tradicionales no planteaban el
modelo como propósito de entender el problema de la enseñanza, sino más bien, dictar normas sobre
cómo enseñar
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Conductista
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Modelo Naturalista
• Flexibilidad y libertad del estudiante
• Auxiliar o amigo de la libre expresión
Pedagogia no directiva; Educación libertaria, Sistema Montesori, enseñanza desescolarizada
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FINALIDAD CONTENIDO METODOLOGíA
PROFESOR COMO:
Convertirse en constructor de una nueva sociedad
Relacionados con el contexto necesidades del entorno buscando alternativas de solución
Emplea el trabajo en grupo , dinamica, Creativa, Colectiva; utiliza la investigación como medio de cuestionamiento
Persona democratica y participativa.
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¿PARA QUÉ SIRVE EL MODELO PEDAGÓGICO ?
Para comprender, analizar, interpretar y valorar los procesos formativos en las instituciones
educativas, y enrutar las prácticas pedagógicas en aspectos intencionados desde los parámetros
teleológicos de cada institución educativa. IDENTIFICA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y
LA CARACTERIZA.
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¿CÓMO SE IDENTIFICA EL MODELO PEDAGÓGICO?
CORRESPONDENCIA ENTRE LO PLANEADO Y LO EJECUTADO A NIVEL INSTITUCIONAL
LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS DE LOS DOCENTES:El método o estilo pedagógico.Estrategias metodológicas, ambientes de aprendizaje, diseño y/o utilización de los recursos para el aprendizaje,Sistema de evaluación.
LA RELACIÓN MAESTRO ALUMNO.¿Que enseño? ¿Para que enseño y como lo enseño?¿Cuándo lo enseño?
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Superación del pensamiento
simplista hacia visiones plurales
Acción científica + reflexión critica
La acción comunicativa
se posibilita a través de la interacción
Integración y sujeto y el objeto en una relación cognitiva bidireccional
La génesis y evolución de los conceptos
El concepto del sujeto se matiza por relaciones de poder y saber
Construcción personal del Apz y el conocimientos a partir de
la experiencia situada
VERTIENTE SOCIAL DE LA PEDAGOGÍA
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Diseño y desarrollo
de…
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Finalidad de los modelos
¿ Para que Educar ?
CONCEPCIÓN DEL
DESARROLLO
¿Como aprende?
EVALUACIÓN
¿Cómo y para que la realimentar los
procesos de APZ?
METODOLOGÍA
¿Cómo enseñar?
¿Como lograr que aprenda?
CURRÍCULO
¿Qué enseñar, como?
¿Qué debe aprender
Relación
Maestro/estudiante
¿Cuál es el rol de cada uno? ¿Cómo debe ser la
interacción?
Modelo Pedagógico y Articulación Con Diseño Curricular
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Modelo Educativo Ideal
PROTAGONISMOPROFESOR
PROTAGONISMODEL ESTUDIANTE
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