ات طاق تأهيل ذوي اإلعاقة لسوق العمل

مقدمة

االسرتاتيجية املوارد أهم كأحد البشرية بطاقاهتا كبرياً اهتماماً قطر دولة تويل فإهنا للدولة السكانية الرتكيبة يف مهم وكعنصر .2030 رؤيتها لتحقيق الالزمة

بأمهية منا وإميانا .فئاهتم اختالف على اإلعاقة بذوي كبرياً اهتماماً أيضا تويل كمحاولة(طاقات)برنامج أتى وإمكانيات قدرات من لديهم ما وأمهية الفئة هذه اجملال هذا يف واخلاص احلكومي القطاعني بني املنشود التكامل لتحقيق جادة فئة يف استفادة أقصى حتقيق يف عليه القائمني كل من صادقة كرغبة أيضا ويأتي ممكن قدر أكرب واستنفار استخراج على مساعدهتم وكذلك اجملتمع يف فاعلة

يعكس الذي األمر اجملتمع يف فاعلني أعضاء جيعلهم مما وقدراهتم طاقاهتم من .أمجع العامل أمام قطر دولة عن إجيابية صورة

والفائدة املتعة من ومتواصلة مستمرة لرحلة بداية الربنامج هذا يكون أن جاهدين ونسعى نأمل إننا

الطريق هذا يف أوىل خطوة هذه تكون أن نسعى كما .ككل للمجتمع أو منه املستهدفة للفئات سواء حبق، متكامال جمتمعا لدينا يصبح حتى واخلاصة احلكومية اهليئات و املؤسسات مجيع فيه تساعدنا

وحتقيق واإلنتاج والعمل الكرمية احلياة يف حقوقه بكافة إعاقة وصاحب صحيح فرد كل فيه يتمتع .الذات

املشاريع من يعترب أنه قطر،كما دولة يف نوعه من األول يعترب –علمنا حد وعلى – املشروع هذا إن

الطريق يف املسامهة إىل الطويل املدى وعلى خالله من نسعى حيث العامل، مستوى على والقليلة الرائدة برنامج بدأت حني املسند ناصر بنت موزة الشيخة مسو من كرمية برعاية قطر حكومة بدأته الذي إىل (طاقات) برنامج يهدف حيث .املستقلة املدارس يف اخلاصة االحتياجات ذوي من الطالب دمج

العملية املهارات إكساهبم خالل من عملي واقع إىل املستقلة املدارس يف الدمج برنامج منتجات ترمجة .العمل سوق واحتياجات قدراهتم مع يتالئم مبا العمل سوق يف ودجمهم هلم واملهنية

أخرياً نسأل اهلل تعاىل أن جيعل هذا العمل يف ميزان حسناتنا وأن .يوفقنا مجيعا ملا فيه اخلري

اهلدف العام من الربنامج

لسوق اإلعاقة ذوي لتأهيل طاقات برنامج يأتي قطر صناعة و جتارة غرفة من كمسامهة العمل

و للتدريب املتخصصة مركز مع بالتعاون خيص فيما القطري اجملتمع تنمية يف االستشارات

من اخلاصة االحتياجات ذوي وتنمية رعاية العمل سوق ملتطلبات وتأهيلهم اإلعاقة ذوي

وعليه وإمكانيتاهم قدراهتم مع يتالءم مبا القطري :هو الربنامج هذا من العام اهلدف فإن

للقيام وتدريبه اإلعاقة صاحب الفرد إعداد احلياة، يف التكيف على تساعده معينة مبهنة

ذاته على واالعتماد بنفسه، نفسه إعالة وعلى .جمتمعه أو أسرته على عالة يكون أن بدل

األهداف الفرعية للربنامج توظيف طاقات وقدرات الشخص صاحب اإلعاقة يف تدريبه على •

مهنة مناسبة لقدراته وإعاقتهضمان عمل مناسب للشخص صاحب اإلعاقة وضمان احتفاظه •

هبذا العمل والرتقي وفق قدراتهضمان دخل مادي دوري مالئم يستطيع من خالله الشخص •

صاحب اإلعاقة تأمني احلد األدنى من احتياجاته احلياتيهإعادة ثقة الشخص صاحب اإلعاقة بنفسه وتقديره لذاته وتنمية •

الشعور باإلنتاجية لديهتعديل اجتاهات اآلخرين حنو قدرات وإمكانات الشخص صاحب •

اإلعاقةتوجيه واستثمار األيدي العاملة والطاقات املعطلة لألشخاص •

صاحب اإلعاقة كمورد من موارد التنمية االقتصادية املنتجة يف اجملتمع

دمج صاحب اإلعاقة يف احلياة العامة للمجتمع• .زيادة وعي اجملتمع بأنواع اإلعاقات وكيفية التعامل معها•

الفئة املستهدفة للربنامج :االحتياجات اخلاصة يف دولة قطر يستهدف الربنامج الفئات التالية من ذوي (القابلني للتعلم)متالزمة دون والتأخر العقلي البسيط• (أي إعاقة حركية تستطيع االعتماد على نفسها باستخدام املعني) اإلعاقة احلركية• (األصم –ضعيف السمع) اإلعاقة السمعية• (كفيف –ضعيف بصر) اإلعاقة البصرية•

شروط االلتحاق بالربنامج

عاما 18أال يقل عمر املتدرب عن •يفضل أن يكون املتدرب حاصال على شهادة الثانوية العامة أو تلقى التأهيل األكادميي املناسب من مراكز تأهيل ذوي •

.الشفلحاالحتياجات اخلاصة مثل .التأهيل النفسي واالجتماعي املناسب تلقوأن يكون املتدربون من فئة التوحد واإلعاقة العقلية قد •أن يكون املتدرب من فئة اإلعاقة العقلية والتوحد قد درس بنظام الدمج يف مدارس الطالب الطبيعيني أو التحق بأحد مراكز •

.الطبيعينيأو سبق له العمل مع األشخاص الشفلحالدمج مثل (الوقت أي أال يكون صاحب إعاقتني يف نفس ) اإلعاقة يفضل أن يكون املتدرب أحادي •لن يتم االعتماد فقط على التقارير النفسية والطبية اخلاصة بكل متدرب بل سيتم تقييمهم من قبل فريق عمل متكامل •

ومتخصص تابع للربنامج لتحديد مستوى كل حالة ومدى صالحيتها لاللتحاق بالربنامج ونقاط ضعفها وقوهتا وأهم وأنسب املهن لكل حالة

مراحل تنفيذ الربنامج (يوم 30) :التقييم املهين -1

إعطاء صورة واضحة عن القدرات واإلمكانيات املتبقية بهويقصد عند صاحب اإلعاقة يف جمال القدرات اجلسمية والعقلية

املهين جيب أن يشمل مجيع جوانب قدرة الفرد فالتقيم.واملهنيةلذلك فإنه يشمل تقييم القدرات .العملصاحب اإلعاقة على

اجلسمية والعقلية واحلالة الصحية والنفسية واجتاهات صاحب ,التعليمي ومستواه ,وقيمه وميوله املهنية ,اإلعاقة حنو العمل

باإلضافة إىل ظروفه االجتماعية واألسرية واملهارات اليت يتقنها لتحديد أنسب املهن اليت ميكن أن يتدرب عليها صاحب اإلعاقة

:التالية التقيماتيف الربنامج التدرييب ويتم ذلك من خالل .الطيبالتقييم • .التقييم النفسي• .التقييم االجتماعي• .التقييم الرتبوي• .التقييم املهين•

(يوم 30)التدريبية تصميم ووضع اخلطط -2

تعتمد هذه املرحلة على سابقتها، فبعد االنتهاء من تقييم كل حالة يتم وضع الربامج التدريبية اخلاصة باحلاالت املشاركة يف حدةعلى

الربنامج مع مراعاة الفروق الفردية لكل حالة وكذلك احتياجاهتا الشخصية والنفسية واالجتماعية والتدريبية، كما يتم يف هذه املرحلة

.حدةوضع خطط التأهيل املهين الفردية اخلاصة بكل حالة على وخالل هذه املرحلة يتم إنشاء العالقة املهنية بني األخصائيني وبني املشاركني يف الربنامج من خالل ورش التواصل والندوات التعريفية

.وذلك لتكوين خاليا العمل

(يوما 120إىل 90من ) التأهيل املهين -3وهي الفرتة اليت يتم فيها تزويد صاحب اإلعاقة باملهارات املالئمة له وتدريبه على مهن تتناسب و إمكانياته

.وعمليواستعداداته وميوله وقدراته اليت مت حتديدها سلفا خالل مرحلة التقييم ويشمل برنامج التأهيل جانبني، نظري يف اجلانب النظري سوف يتم حتديد حمتواه حسب قدرات وإمكانيات وميول كل حالة مع مالئمة أساليب توصيل

أما اجلانب العملي فسوف يتم من خالل التدريب امليداني على أرض الواقع يف مؤسسات الدولة و .هلااملعلومات سيتم تنفيذ برنامج التأهيل من خالل فريق عمل متخصص حيث يتم وضع خطط تدريب فردية مستقلة لكل متدرب

.حالةتتناسب مع إمكانياته وميوله وتتفاوت فرتة التدريب حسب قدرات كل

:اإلعاقات اجلوانب اليت ينبغي أن تؤخذ يف االعتبار عند التأهيل املهنى لذوي .الفروق الفردية• .مراعاة احلاجات الشخصية والنفسية واالجتماعية والتدريبية للفرد صاحب اإلعاقة• .مالئمة أساليب توصيل املعلومات• .إعداد بيئة التدريب مبا يتالءم مع نوع الإلعاقة• .مراعاة أن تكون بيئة التدريب قريبة إىل حد كبري من البيئة اليت سيعمل فيها فيما بعد•

:التهيئة املهنية والتشغيل - 4 وتشمل هذه الفرتة حمورين هامني ومها (تتم خالل مرحلة التأهيل املهين)

على املهن املناسبة بعد االنتهاء من تدريب وتأهيل صاحب اإلعاقة :حتليل العمل والتكيف لهواملالئمة له يتم توزيع املتدربني على املهن والوظائف اليت تتناسب مع إمكانياهتم و مع ما مت تدريبهم

عليه خالل فرتة التدريب والتأهيل وقبل مباشرة املتدرب للعمل الفعلي جيب هتيئته نفسيا واجتماعيا حتى يستطيع التكيف مع بيئته اجلديدة من خالل تزويده بكل املعلومات اخلاصة بعمله

وتوعيته بكل ما خيص بيئة العمل احمليطة هباوشرح وحتليل مهامه الوظيفية واملسئوليات املنوط .على أرض الواقع

قبل تشغيل املتدربني يف توعويةوفيما يتم إعداد وتنفيذ ورش عمل ومحالت : واالرشاد التوعيه

املؤسسات واجلهات اليت مت توزيعهم عليها وذلك لتعريف كل احمليطني باملتدرب يف بيئة العمل اجلديدة بكيفية التعامل معه وخصائص حاالته وتأهيل مديريه وزمالئه لتقبله صاحب اإلعاقة وتلك

.املرحلة هامه جدا ملساعدة صاحب اإلعاقة على التكيف الصحيح والفعال مع عمله اجلديد

(يوما 120إىل 90من ) :املتابعة -5

هتدف هذه اخلطوة إىل تقييم ومساعدة صاحب اإلعاقة يف عمله ومهنته اجلديدة وتقديم املشورة ومساعدته على اختاذ القرارات وتقييم أداءه ومدى تكيفه ومساعدته على التغلب على كل املعوقات اليت تعرقل تكيفه وأداءه لعمله وتعترب هذه املرحله يف غاية

األمهية لضمان استمرار املتدربني يف العمل وتكيفهم بشكل فعال مع سوق العمل ونشمل هذه املرحلة علىوجود فريق متخصص للمتابعة خاص بكل حالة وهو املسئول عن متابعة وتقييم أداء احلالة ومدى تكيفها ومسئول ايضا عن •

إعطاء التقارير الدورية والنهائية لكل حالة يقوم األخصائي املسئول عن متابعة احلالة بعمل زيارات ميدانية على فرتات متفاوتة لتفقد وضع احلالة وقياس مدى تكيفها وتقييم •

اداءها يف العمل يقوم األخصائي املتابع بالتواصل املستمر مع رؤساء ومسئويل احلالة املكلف مبتابعتها واستالم كافة التقارير و التقييمات املهنية •

اخلاصة باحلالة ويعترب فريق املتابعة اخلاص بكل حالة هو اجلهة املسئولة اليت جيب ان يرجع اليها رؤساء ومدراء صاحب االعاقة يف العمل وذلك ملناقشة اي مشكالت تواجههم يف التعامل مع احلالة حيث أن تقييم اداء احلالة يتم بشكل مشرتك بني فريق

املتابعة و رؤساء ومدراء احلالة يف العمل فتح قنوات اتصال دائمة بني احلالة وفريق املتابعة وذلك لتقديم املشورة املهنية ومساعدته يف ختطي اي مشاكل وعقبات يف بيئة •

العمل ومساعدته على التكيف والرتقي يف عملهيعترب فريق املتابعة املختص هو املسئول عن إصدار التقارير النهائية عن احلالة وحتديد مدى تكيفها ومدى مالئمة املهنة أو •

الوظيفة اليت يشغلها صاحب االعاقة لقدراته وإمكانياته مع وضع التوصيات اخلاصة بكل حالة لضمان حتقيق أقصى حد من اهداف برنامج طاقات

العدد املستهدف يف النسخة األوىل للمشروع

من ذوي 150تستهدف النسخة األوىل من املشروع عدد

.سابقااالحتياجات اخلاصة موزعني بني أنواع اإلعاقات املوضحة :كما أهنم موزعون وفق النسب التالية

من املكفوفني وضعاف البصر والصم والبكم % 90•وضعاف السمع وأصحاب اإلعاقات احلركية موزعني

:على النحو التايل40 %من املكفوفني وضعاف البصر 40 %من الصم والبكم وضعاف السمع 10 %من أصحاب اإلعاقات احلركية

من حاالت اإلعاقات الذهنية البسيطة واملتوسطة% 10• (التأخر العقلي البسيط/ داونمتالزمة )

فريق عمل الربنامج

:يتكون فريق العمل يف برنامج طاقات من التخصصات التالية

التخصص العدد

املدير الفين للمشروع 1

أخصائي تأهيل إعاقات ذهنية وتوحد 1

أخصائي تأهيل صم وبكم وإعاقات مسعية و مرتجم لغة إشارة 3

أخصائي تأهيل مكفوفني وإعاقات بصرية 4

مساعد تربية خاصة لإلعاقات احلركية 1

مدرب إدارة أعمال 4

(مؤقت ملرحلة التقييم فقط) تقييم أخصائي نفسي 2 (يتم تعيينه يف مرحة التشغيل) تأهيل مساعد أخصائي 2

اإلمجايل 18

: الدورات التدريبية

:حزمتني يقوم مركز املتخصصة للتدريب واالستشارات بتقديم الدورات على

:احلزمة األوىل السرية الذاتيةإعداد • املقابالت الشخصية• مهارات التواصل العامة• الربوتوكول واالتيكيت• اجلمهورمهارات التعامل مع • إعداد املخاطبات الرمسية•

:الثانيةاحلزمة اجنليزية مكثفةلغة • جمموعه من الدورات للمدرسات• الوظائف الرتبوية• اآليلبرنامج يف احلاسب •

ات طاق