Mi van most? ELTEPedagógusképzési Tanács:(eln

PedagogikumVezTestület eln)PPK,BGGYK,PPK,TÓK,BTK,IK,TTKKözoktatási BizottságTanárképzési és tanártovábbképzési Tanács

Admin működési feltételek:Pedagogikum Közp: BGGYK, PPK, TÓK közös

szakmai céljai Gazdasági, Oktatásszervezési és Tanulmányi,

Humánpolitikai Főosztály

Mi van most? SzTE

Koordináló: BTK, Neveléstudományi IntézetRésztvevő karok: BTK, TTIK, JGyPK, ZKMinden kar a saját tanári szakjait hírdeti

(anya-kar)

Mi van most? PTE

Pedagógusképzési Koordinációs Központ elnöke az általános-, tudományos és oktatási

rektorhelyettesTagjai: szervezeti egységek által delegált 1-1 fő,

HÖKgyakorló iskolák képviselőjeaz oktatási igazgató,tanári mesterszak felelőseKözös pepsi modulFelvételi, záróvizsga, tanári szakdolgozat, tanítási

gyakorlat, tanári záróvizsga szervezési feladatai

 

Mi van most? DETanárképzési KollégiumTEK oktatási és tanárképzési elnökhelyettesetagjai: BTK, IK, MK, TTK, ZK, MÉK oktatási

vezető helyettesei, HÖK, Nev.Tud.Int, Ped.Pszich.Tsz., szakmódszertan, szaktanácsadó, gyakorlóiskolák képviselői

Közös pepsi modul koordinálásafelvételi, tanári komplex szigorlat, képesítő

vizsga, vezetőtanári megbízásokTanárképzési Csoport: admin, kapcsolattartás

a gyakorló iskolákkal, valamint a partner, ill. bázisiskolai hálózat tagjaival, tan gyak beosztása

Minek kellene lennie? Uj Ftv 2011.09.30.

Ha legalább kettő szakon folyik tanárképzés: a tanárképzés szakmai, tartalmi, szervezeti és tudományos feladatainak összehangolását, valamint az elméleti és gyakorlati képzés szervezését a tanárképző központ biztosítja, amelynek vezetője főigazgató.

Intézményenként egy tanárképző központ létesíthető

Minek kellene lennie? Uj Ftv 2011.09.30.

hallgatói meghallgatás, átvétel, kreditelismerés, iskolai gyakorlat, pályakövetés

pedagógus továbbképzésRészvétel pedagógiai

kutatásokbanRészvétel a pedagógusok

minősítési eljárásában

Mi lenne jó, célszerű?A tanárképzés résztvevői:

Diszciplinák (+szakmódszertan)Pedagógia-pszichológiaTanítási gyakorlat

Közös a pepsi modul, a képzés kétszakos---szükséges a koordináció

A koordinációnak fölöttes szevezetnek/testületnek kell lennie (különben feszültségek keletkeznek)

Szervezet nem célszerű---a szakmák, szakmódszertanok, ped, pszich képviselői saját tanszékükön gyökereznek, nem lehet elszakítani őket

Egy koordináló testületnek kell lenni, adminisztratív apparátussal és egy vezetővel

A testületben képviseltesse magát a tanárképzés minden résztvevője+HÖK

a szakmai képzésért a diszciplinák, a pepsi modulért a ped, pszich tanszékek felelősek

A tanárszakosok pedagógiai és diszciplináris óráinak időbeli összehangolása

Tudományos tevékenység összehangolása nem lehetséges

A szakmai, pepsi képzéstől független, a tanárképzésben közös funkciók kialakítása: felvételi, záróvizsga, tanári szakdolgozat, portfolió, tanítási gyakorlatok követelményeinek rögzítése

Felvételi, záróvizsga szervezése (felkérések)

Szakdolgozatok, portfoliok bíráltatásaTanítási gyakorlat beosztása!!!!Kapcsolattartás a gyakorló- és

bázisiskolákkal

Részvétel a pedagógusok minősítási eljárásában, vezetőtanárok kinevezése stb

Pályakövetés: az egyetem egyéb alumni tevékenységével együtt

Részvétel pedagógiai kutatásokban: a pedagógia tanszék

Köszönöm szépen

a figyelmet!