FELADATBANK 3.

OLVASS

Ksztette: Kutin Sahin-Tth KatalinDr. Szilgyi Imrn

Az olvasstechnikt fejleszt gyakorlatok A szvegrts kpessgnek fejlesztse

3Olvass

1. AZ OLVASSTECHNIKT FEJLESZT GYAKORLATOK

1.1 BETTANULS

A kpessgfejleszts fkuszai: rzkszervi megfi gyels, formafelismers, formaazonosts, hang- s betfelis-mers, hang s bet azonostsa, auditv s vizulis megfi gyels, vlogats, rendezs, csoportosts, sszeha-sonlts, szintetizls

1. VLASSZ EGY TRGYAT!

Mutasd be! Sorold fel azokat a tulajdonsgokat, amirl meg lehet ismer-ni! (Pl.: pttys labda: elfr a kezemben, piros, fehr pttykkel, rugal-mas)

2. KERESS AZ ELBBI TRGYHOZ VALAMIBEN HASONL MSIK TR-GYAT!

Mutasd be! Sorold fel azokat a tulajdonsgokat, amelyek megklnbz-tetik az elz trgytl! (Pl.: dobkocka: elfr kt ujjam kztt, piros, fe-hr pttykkel, kocka alak, tbb oldala van, nem rugalmas, kicsi)

3. VLOGASS A FORMK KZTT!

(pl.: hromszgek, ngyszgek, krlapok klnbz mretben, sznben) Rendezd formjuk/sznk/mretk szerint! Mutasd be a csoportot!

4. RENDEZD SOROZATBA A FORMKAT!

Trsad folytassa a rendezst, de ne ruld el a szablyt! Ha sikerlt, cse-rljetek szerepet!

5. VLOGASS A BETFORMK KZTT!

(Kis s nagy nyomtatott bets krtyk a betket mg nem nevezik meg!) Keress olyanokat, amelyek valamiben hasonltanak egymsra! Tedd ezeket egy csoportba!

4Feladatbank

6. KERESS OLYAN BETFORMT, AMELYIK VALAMILYEN TRGYHOZ HASONLT! RAJZOLD LE AZT A TRGYAT! (PL.: U CSSZE; O KARIKA; A HZTET; E POLC)

7. KERESS OLYAN BETKET, AMELYIKBEN KRFORMA VAN!

(Pl.: o, p, d, b,)

8. KERESS OLYAN BETKET, AMELYEKBEN A VONALAK HEGYES CSCSBAN TALLKOZNAK!

(Pl.: Z, V, K, A)

9. TALLJ NEVEKET, MELYEK HASONLAN HANGZANAK A TIED-HEZ!

(Pl.: Peti, Teri, Feri, Heni; Balzs, Tams; Klra, Sra)

10. SZLTSD MEG AZT A TRSADAT, AKINEK A NEVE UGYANGY KEZDDIK, MINT A TIED! (PL.: MIKLS, MNIKA, MARIKA, MT)

11. VLOGASS A KPEK KZTT OLYANOKAT, AMELYEK NEVBEN SZEREPEL T HANG! MESLJ RLUK GY, HOGY MINDEGYIK SZEREPELJEN A MESBEN! (PL.: TSKA, KABT, TELEFON, TOLL, FZET MESE A TRGYAKRL A SZABAD FANTZIA SEGTSG-VEL)

12. ALKOSSATOK SZSORT GY, HOGY A SZ UTOLS HANGJ-VAL KEZDDJN A KVETKEZ SZ! (PL.: BOTTOLLLMPAAUTRA)

5Olvass

13. BETKISZMOL.

Rakjuk ki a tanult nyomtatott betket betkrtykkal! Vlasszunk is-mert kiszmolt! Mutassunk r egyenknt a betkre a kiszmol rit-musban! Amelyik betre jut az utols sz, nevezzk meg! Gyjtsnk a betkkel szavakat! Alkossunk a szavakkal mondatokat!

14. KEVERJNK SSZE SOK BETKRTYT!

Egy betbl legyen tbb is a csomagban! Versenyezznk! Keresstek ki az sszes k bett! Aki elsknt megtallja mindet, feladhatja a kvet-kez betkeres feladatot.

15. CSEREBERE BETKKEL.

rjunk fel csomagolpaprra sok-sok nevet kis kezdbetvel! Adjunk a gyermekek kezbe nagybets betkrtykat! (Egy gyermek kezben tbb betkrtya is lehet.) rjuk helyesen a neveket! Takarjuk le a nvkez-d kisbett nagybetvel! Versenyezznk! Aki leggyorsabban elhelyezi nagybetit, jabb neveket mondhat, amit a tant felr a tbbi nv kz. A betkrtykat cserlgessk a jtkosok kztt, hogy tbb kis- s nagy-bet azonostsra kerlhessen sor!

16. TEGYNK RENDET A NAGYBETK KZTT!

(A feladathoz betkrtykra van szksg.) Prostsd azokat a kis- s nagybetket, melyek formja ugyanolyan! (Pl.: pP; sS; zZ; oO) Prostsd azokat a kis- s nagybetket, melyek formja csak kis eltrst mutat egymstl! (Pl.: kK; lL; fF) Prostsd azokat a kis- s nagybe-tket, melyek formja teljesen eltr egymstl, mgis ugyanazt a hangot jelli! (Pl.: aA; gG; hH) Tallj ki szavakat a betprokkal! (gyeljnk a tulajdonnevek s kznevek helyes hasznlatta!)

17. ALAKTSD A NAGYBETKET!

A feladathoz zsinegre, drtra, esetleg felfztt gyngysorra, felfztt szvszldarabkkra vagy apr szemcss anyagra (homok, grz) van szksg, amibl betket lehet formlni. Melyik bet lehet a prja? (A tant kisbetket mutat fel.) Formld meg!

6Feladatbank

1.2 AZ OLVASSTECHNIKA KIALAKTSA SZFEJLESZTSSEL

A kpessgfejleszts fkuszai: fonmk megklnbztetse, tiszta artikulci, betcsoportok egysgben ltsa, sz- s szvegrts, hangsly, hangszn, hanger rzkelse s alkalmazsa, az rott informci felfogsa s megrtse, vizulis s verblis informcik megfeleltetse.

1.2.1 BETFELISMERS, SZKIRAKS

1. BETVADSZAT. I.

Nyisd ki a legkedvesebb meseknyvedet valamelyik ismers mesnl! Tegyl r a szvegre egy tltsz (celofn) paprt! Itt indulsz majd bet-vadszatra! Hzz egy betkrtyt gy, hogy csak a krtya htt ltod, majd fordtsd meg! Azt a bett keresd, amelyik a krtyn lthat! Ha ta-lltl ilyen bett a szvegben, fi lctollal karikzd be az tltsz papron!

2. SZVADSZAT.

Ha betkeress kzben (elbbi feladat) el is tudod olvasni a szt, tegyl egy csillagot a sz al! Minl tbb csillagot rajzolhatsz, annl kzelebb vagy az igazi olvasshoz!

3. HA RTALLTL OLYAN SZRA, AMIT EL TUDSZ OLVASNI, EML-KEZZ VISSZA, HOGY A MESE MELYIK RSZNEK HALLGATSAKOR HALLOTTAD! HASZNLD TE IS EZT A SZT, AMIKOR ELMONDOD A MEST!

4. BETVADSZAT II.

Indulj betvadszatra az elbbi mdon (I.)! Hzd al azt a szt, amelyik-nek minden betjt ismered! Magadban sorold el a betket! Ha megfej-tetted a szt, alkoss vele mondatot vagy rajzold le a jelentst!

5. BETVADSZAT III.

Keress nagybetket! Hol rdemes kinyitni a meseknyvet, hogy minl tbb nagybett tallj? Az tltsz papr (I.) segtsgvel jelld azokat a nagybetket, amelyek a legtbbszr fordulnak el a kivlasztott olda-lon! Keresd meg a kisbets prjt az bcs tbln!

7Olvass

6. SZKERESS.

Kt jtkosra vagy kt csapatra lesz szksg: kisbets jtkos/csapat; nagybets jtkos/csapat. Kiszmol segtsgvel vlasszatok egy bett a bettblrl! Az egyik csapat olyan szavakat gyjtsn, amelyiket kis kezdbetvel kell lerni! A msik csapat nagybetvel kezdd szavakon trje a fejt! Felvltva mondjtok a szavakat! Az a leggyesebb, aki a leg-hosszabb ideig tud j szavakat felsorolni.

1.2.2 SZFEJLESZTS, SZFORMLS

1. PROS KIRAKS.

(A tanult betk krtyira lesz szksg.) Rakj ki ismert betkbl egy szt! Trsadnak j szt kell ebbl varzsolni gy, hogy hozztesz egy vagy tbb bett, vagy elvesz belle. Mindig az elszr kirakott szt kell vl-toztatni! Az a leggyesebb pros, amelyik a legtovbb tudja alaktani a szavakat! (Pl.: l, tl, tli, fl, dl, dli, fedl, l, fl, les, szles, szle-sebb stb. minden olyan sz j, amelyikben az l sz benne van.)

2. MI LEHET BELLE?

A tant tbln vagy kpernyn betnknt rakja ssze a szt. Minden bet utn megkrdezi: mi lehet belle? A gyermekek tallgatnak. Szigor szably, hogy mindig szt kell mondani! Az gyz, aki hamarabb eltall-ja a szt. (Pl.: vlasztott sz: napraforg. Els betje kirakva: n_____? Tallgatsok lehetnek: n, nem, nadrg, nap, nevet stb. Kt bet kirak-va: na_____? Tallgatsok: nap, napos, nadrg, nagy, nagymama stb. Hrom bet kirakva: nap____? Tallgatsok: napos, napra, napfny, nappal, napl stb. Ngy bet kirakva: napr ______ ? Tallgatsok: nap-ra, naprl, stb. t bet kirakva: napra________? Tallgatsok: napra-ksz. Hat bet kirakva: napraf______? Ebbl mr ki is talljk a szt. A jtkot rvidebb, knnyebb, majd fokozatosan hosszabb s nehezebb szavakkal lehet jtszani.

8Feladatbank

3. TBB BET MS SZ.

Tedd ki betkrtykkal a kvetkez szt! (bemutats) Tegyl hozz olyan bett (betket), mellyel j szt olvashatsz! Folytasd, ameddig tu-dod! (Pl.: l lt lte ltet ltet; l l repl replt; l ll ll megll megllt; l hl hl hlk hlkat; l dobl dobl)

4. MI BJT EL A KP NEVBEN?

(A vlogatshoz kpkrtykra vagy egyszer rajzokra van szksg.) Keress olyan kpet, melynek nevben elbjt egy msik sz! Rakd ki a kp nevt betkrtykkal! Keress benne ms szavakat is! (Pl.: ma alma, malom, mack, madr kpe ms szavak a kpek nevben: lom, alom, ad, r; l zszl, holl, oll, pilta, vasal kpe ms szavak a kpek nevben: hol, vas, vasal)

1.3. AZ OLVASSI KPESSG FEJLESZTSE

A kpessgfejleszts fkuszai: szavak hangzsornak kapcsolsa, sz- s szvegolvass nmn a megrts iga-zolsval, hangos, rtelmez olvass, egyszer utastsok megrtse, krdsekre adekvt vlaszok adsa, fel-adatszvegek elemzse, vlogat olvass, lnyegkiemel olvass, ok-okozati viszonyok megrtse, egyszer kvetkeztetsek megfogalmazsa.

1.3.1 SZOLVASS

1. MEMRIAJTK.

(A jtkhoz kpkrtyk s a betismerethez alkalmazkod szkrtyk szksgesek.) Rakjuk ki a krtykat rendezett sorokban az asztalra, k-pes/szveges felkkel felfel. Minden kpnek legyen szkrtyja, de ezek ne kerljenek egyms mell! Figyeljk meg a krtyk helyt! *A meg-fi gyelsre sznt idt a krtyk szma s a fejlettsg mrtke hatrozza meg.) Fordtsuk kpes/szveges felkkel lefel a krtykat! Keressk meg a prokat! Egy jtkos csak kt krtyt fedhet fel! Ha eltallta a prokat (a kpet s nevt), v lesz a kt krtya, s tovbb keresglhet. Ha nem, gy visszafordtja a krtykat, s a kvetkez jtkos keresglhet tovbb. Az a jtkos a leggyesebb, aki a legtbb krtyt sszegyjttte.

9Olvass

2. VLASSZ SZSORT!

Kszlj fel a szavak hangos olvassra! Tbbfle szempont szerint cso-portostott szavakat tesznk a gyermekek el. (Ezek lehetnek kln kr-tyn, tblra rva vagy kpernyre szerkesztve.) Vlaszthatnak, hogy a szsorok kzl melyiket mutatjk be trsaiknak.

Pldk a szavak vlogatsra: azonos betszm szavak (tl, sl) azonos kezdbets szavak (alma, aut) azonos sztagszm szavak (rig, rka) szsorok hangzvltozssal (kr, kr, kar) szpiramisok (dob, dob, dobja, feldobja) szavak hossz magnhangzval (kend, cip, tert; tert, takart, pt szavak hossz mssalhangzval (erre, arra, merre, orra; itt, ott, jtt,

vitt, ette, itta) szavak vltoz kiejtssel (menj- menjen, adj- adjon, lj-ljen)

1.3.2 SZKAPCSOLATOK, MONDATOK OLVASSA

1. ALAKTSD A KPEKET ASZERINT, AHOGY A SZPROKBAN OLVA-SOD!

(A jtkhoz sznezhet, alakthat kpek vagy rajzolsra alkalmas lap vagy krtya szksges.) (Pl.: fekete-fehr brk: alma krvonalrajza, ko-pasz fa, kt cica. Szkapcsolatok: piros alma; lombos fa; hrom cica.)

2. RAJZOLJ GY, AHOGY OLVASOD!

A gyerekek brt s nhny szavas lltst kapnak, ennek megfelelen kiegsztik vagy elksztik a rajzot. (Pl.: A hznak ngy ablaka van. A hz kapujban cica l. A hz mellett magas fa ll.)

10

Feladatbank

1.3.3 A SZVEGOLVASST ELKSZT GYAKORLATOK

1.3.3.1 KIEMELT SZAVAK RTELMEZSE, ELZETES OLVASSA

Fejtsd meg a szavak jelentst! Magyarzd meg! Olvasd el egyenknt a szavakat! Keresd meg a kiemelt szavak kztt a legrvidebbet! Olvasd el! Keresd meg a kiemelt szavak kztt a leghosszabbat! Olvasd el! Keress olyan szt a kiemelt szavak kztt, amelyikben ms sz is elbjt! Magyarzd meg! Keress olyan szavakat a kiemelt szavak kztt, amelyik tbb szbl ll! Figyeld meg a kiemelt szavak hosszsgt! Olvasd el ezeket hosszsgi sorrendben a legrvidebbtl elkezdve!

1.3.3.2 A KIEMELT SZAVAK MONDATOKBA FOGLALSA

Mondj mondatot a kiemelt szavakkal! Vlassz ki kt szt, s helyezd ezeket egy mondatba! Vlassz ki hrom szt, s mondj ezekkel egy mondatot! Mondj sszefgg mondatokat a kiemelt szavakkal! Alkoss mondatlncot gy, hogy minden msodik kiemelt szval mondj egymshoz kapcsold mondatokat!

1.3.3.3 A SZVEG NLL, NMA OLVASSA

Teremts rendet magad krl! Csak a knyvre fi gyelj! lj knyelmesen! Add meg magadnak s trsaidnak az olvass csendjt!

Olvass kzben engedd, hogy gondolataid az olvasottakat kvessk! Ha arra van szksged, hogy tbbszr olvass el egy rszt, tedd meg!

1.3.3.4 A PRBESZDES RSZEK SZEREPEK SZERINTI OLVASSA

Vlaszd ki a szvegben azokat a mondatokat, melyeket ugyanaz a szerepl mondott! Olvasd el ezeket a sze-repl nevben!

Legyl te a fszerepl! Olvasd el azt, amit mondott! Vlassz szerepet az olvasottakbl! Csak azt olvasd el, amit a vlasztott szerepl mondott! Kpzeld magad a szerepl helybe! Csak azt a mondatt olvasd el, amit te is ugyangy mondanl!

1.3.3.5 MONDATFAJTK RZKELTETSE HANGLEJTSSEL

Vlogasd ki azokat a mondatokat, melyek ugyanolyan rsjellel vgzdnek! Olvasd el a mondatokat a mon-datvgi rsjel szerinti hanglejtssel!

Keresd meg a szvegben, melyik szerepl krdezett a msiktl! Krdezz te is az szavai szerint! Melyik szerepl kr, parancsol, fi gyelmeztet? Hogyan fejezi ezt ki? Olvasd el! Mondd el helyes hangsllyal!

1.3.3.6 A SZVEG BEMUTATSA HANGOS OLVASSSAL

Vlaszd ki, melyik szvegrszt olvasnd fel szvesen trsaidnak! Nzd t, s kszlj fel a bemutatsra! Keresd meg azokat a mondatokat, melyeket klns hangsllyal kell elolvasnod! Helyes kiejtseddel s hangslyoddal keltsd fel a hallgatsg fi gyelmt az olvasottakkal kapcsolatban!

11

Olvass

2. A SZVEGRTS KPESSGNEK FEJLESZTSE

2.1 HTKZNAPI SZVEGEK S ISKOLAI FELADATSZVEGEK OLVASSA, ELEMZSE, RTELMEZSE

A kpessgfejleszts fkuszai: informcikeress, -megtalls, -kivlaszts; lnyegkiemels, kapcsolatok felis-merse; az informcik felhasznlsa feladathelyzetben.

1. A HTKZNAPI S ISKOLAI FELADATSZVEGEK HASZNLATNAK ALGORITMUSA

A szveg elolvassa utn adatok kiemelse (jellssel) a szvegben; az adatok vizulis megjelentse (pl. modellezssel, rajzos brzolssal, csoportostssal), az adatok kztti

sszefggsek felfedezse; a problma felismerse, a krds, az elvgzend tevkenysg rtelmezse, megnevezse; szembests a mit tudok s mit szeretnk megtudni krdssel; tervkszts a megoldsra; a megolds ellenrzse, sszevetse a krdssel, az elvgzend feladattal; a megolds realitsnak, a megszerzett tuds felhasznlhatsgnak rtkelse.

2. FELESLEGES INFORMCIKAT TARTALMAZ SZVEGEK (PL. MATEMATIKAI FELADAT, MEGHV, SMS ZENET) EGY-SZERSTSE A SZKSGTELEN INFORMCIK ELHAGYSVAL. (PL.: HZD T A SZVEGNEK AZOKAT A RSZEIT, AMELYEK NEM TARTALMAZNAK LNYEGES INFORMCIT!)

3. SZVEGBEN AZ ADATOK, INFORMCIK HINYNAK FELISMERSE, PTLSA (PL.: LERSOK, ISMERTETK, HIRDE-TSEK).

4. VIZULISAN MEGJELENTETT ADATOK S SZVEGEK AZONOSTSA (PL.: MEGOLDSI TERVEK S FELADATSZVEG; GRAFIKON S SZVEG; TVONALRAJZ S SZVEG HASZNLATVAL):

Melyik megoldsi terv tartozik az adott szveges feladathoz? Melyik szveghez tartozik a megfi gyelt grafi kon, tvonalrajz stb.?

5. EGYSZER ALGORITMUSOK FELISMERSE SZVEGBL, CSELEKVSEK VGREHAJTSA A LPSSOR SZVEGES LERSA ALAPJN. (PL.: OLVASSTOK EL A JTKLERST S MUTASSTOK BE A JTKOT! KSZTSTEK EL AZ AJNDKTRGYAT A LERS ALAPJN! CSOMAGOLJTOK BE A HTIZSKOT A LERS ALAPJN!)

6. SZVEGRSZEK AZONOSTSA VZLATPONTTAL, KULCSSZAVAKKAL. (MELYIK BEKEZDSEK LNYEGT FOGLALJA SZ-SZE EZ A VZLATPONT?)

12

Feladatbank

7. RVID SSZEFOGLAL KSZTSE AZ OLVASOTTAKRL. (PL.: RD LE 4 MONDATTAL AZOKAT AZ INFORMCIKAT, AMIT A LEGFONTOSABBNAK TARTASZ AZ OLVASOTTAKBL!)

8. BRK, GRAFIKONOK, TVONALRAJZOK, ALAPRAJZOK OLVASSA, BEILLESZTSK SZVEGBE.

Pl.: Hol helyeznd el a szveghez kszlt brkat, illusztrcit? Jelld az alaprajzon a szveg szereplinek mozgst; a szerels pontjait; a lersbl megismert pletek helyt; a vzlatrajzon az llny testnek rszeit stb.!

2.2 SZPIRODALMI S ISMERETTERJESZT SZVEGEK OLVAS-SA, ELEMZSE, RTELMEZSE

A kpessgfejleszts fkuszai: a szveg tfog megrtse, informcik keresse, rtelmezs, lnyegkiemels, sszefggsek felismerse, kvetkeztetsek, vlemnyalkots, refl ektls, tjkozds a szvegben.

2.2.1 RHANGOLS, A SZVEGBEFOGADS ELKSZTSE (A pldafeladatok fejlesztsi irnyultsga: emlkezet, kpzelet, kreativits.)

1. MIRL FOG SZLNI AZ OLVASMNY?

Jsold meg a cm alapjn! Jsold meg a szereplk s a helyszn alapjn!

(Pl.: Ki van a dihjban? A vilgltott egrke c. olvasmny; szerepel benne: mezei egr, kalauzegr, brnd; a helyszn: vonat)

2. OLVASD EL AZ RSVETTRL A SZVEG BEFEJEZST!

Szerinted mi trtnhetett (mirl lehetett sz) eltte? (Pl.: n, te... mi Cirkuszban c. olvasmny: Mg szerencse, hogy voltak bohcok, meg bvsz is, s voltak lovak, f-

kk s kutyk. Msklnben vgig csukott szemmel kellett volna l-nm.)

3. NZD MEG AZ ILLUSZTRCIT! PRBLD KITALLNI A KP SEGTSGVEL, HOGY MIRL SZLHAT A SZVEG! (PL.: KI VAN A DIHJBAN? A HROM SELYP LNY C. OLVASMNY)

13

Olvass

4. HA ELVGZITEK A KVETKEZ FELADATOKAT, KNNYEN KITALL-HATJTOK, HOGY MIRL FOG SZLNI A MAI OLVASMNYUNK.

(Pl.:n, te... mi Nevek c. olvasmny: Rendezztek tblzatba gyakori-sguk szerint az osztlyunkba jr gyerekek keresztnevt!

Melyik a leggyakoribb nv? Melyek a legritkbbak a fi nevek kzl? Hzd al azt a lnynevet, amelyik neked a legjobban tetszik! rjtok le betrendben a fi neveket!)

2.2.2 JELENTSTEREMTS A TMA MEGNEVEZSE (A pldafeladatok fejlesztsi irnyultsga: globlis megrts, lnyegkiemels, megsejtsek elvtelezse.)

1. MIRL SZL AZ OLVASMNY?

Fogalmazd meg rviden! (Pl.: Az irigy medvk prul jrtak.) Fogalmazd meg egy szval vagy szkapcsolattal! (Pl.: az irigysgrl;

bizalmatlan medvkrl) Mesld el rviden... (Pl.: hogyan jrt tl a kismalac a farkas eszn

vagy: hogyan lett a rk a sajt?)

2. HASONLTSD SSZE A KT RAJZOT! MELYIK LEHETNE AZ OLVAS-MNY ILLUSZTRCIJA?

Mirt?

3. FIGYELD MEG A KPET! MI HINYZIK A RAJZRL A TRTNET SZERINT?

4. HZD AL A VASTAG BETS SZAVAK KZL AZT, AMELYIK A TR-TNET SZERINT BELEILLIK A MONDATBA!

(Pl.: A kiskecskk gyetlensgk/jsguk/makacssguk miatt estek bele a folyba.)

14

Feladatbank

5. RSZENKNT OLVASD A SZVEGET! KZBEN MINDIG GONDOL-KODJ EL AZON, HOGY MI FOG TRTNNI A KVETKEZ RSZ-BEN! ESZERINT TLTSD KI A TBLZATOT!

Rsz Mit gondolsz, mi fog trtnni?Mi erre a

bizonytkod?Mi trtnt valjban?

1.

2.

3.

2.2.3 JELENTSTEREMTS AZ ELSDLEGES MEGRTS ELLENRZSE ADATOK, INFORMCIK, FBB ESEMNYEK KIEMELSE

(A pldafeladatok fejlesztsi irnyultsga: pontos olvass, emlkezet, tjkozds a szvegben.)

1. RSZENKNT ISMERKEDJ MEG AZ OLVASMNNYAL! OLVASS KZ-BEN HASZNLD AZ ALBBI JELZSEKET!

Az olvasott rsz minden szavt ismerem. Az olvasott rszben alhztam az ismeretlen szavakat.? Az olvasottakkal kapcsolatban krdsem van.* Az olvasottakkal kapcsolatban eszembe jutott valami.

2. A SZVEG ELOLVASSA UTN VLASZOLJ A KVETKEZ KRD-SEKRE!

KI? MIKOR? HOL? MIT CSINLT? MI TRTNT VELE?

15

Olvass

3. HNY SZEREPLJE VAN A SZVEGBL MEGISMERT ESEMNYEK-NEK?

4. RD KI A SZVEGBL EGYMS AL A SZEREPLKET MEGNEVEZ SZAVAKAT!

5. HA VALAMELYIK SZEREPLNEK VAN SAJT (MSOKTL MEGK-LNBZTET) NEVE, RD MELL!

6. KIK A SZEREPLK? VLASSZ A KVETKEZ KIFEJEZSEK KZL!

valsgos szemly(ek), ms llny(ek) (pl. nvny, llat) mesebeli lnyek, kitallt alakok trgyak, varzserej eszkzk Csoportostsd eszerint a szereplket!

7. FELADAT

a) Gyjtsd ki a szereplk neve mell, hogy mit csinltak vagy mi trtnt velk!

b) Kapcsold egymshoz azokat a szereplket, akik egymst segtettk!

16

Feladatbank

8. RAJZOLD LE A FZETEDBE A SZEREPLKET!

Tegyl krdjelet ahhoz a szereplhz, amelyik nem bzott a msik-ban/akit valamirt nem kedveltek!

Tegyl felkiltjelet ahhoz a szereplhz, amelyikben megbztak a tb-biek/aki btor, okos, ers volt!

Jelld nyllal, hogy kik kztt volt ellentt ( )! rd melljk, hogy mi okozta az ellenttet a szereplk kztt! Karikzd be azt a szereplt, amelyik vgl megoldotta az ellenttet! Gyjts olyan tulajdonsgokat a szereplkrl, amelyeket a szemeddel

fel tudsz fedezni rajtuk! Gyjts olyan tulajdonsgokat a szereplkrl, amelyek a cselekedeteik-

bl derlnek ki!

9. CSOPORTOSTSD A SZEREPLKET F- S MELLKSZEREPLK SZE-RINT!

Magyarzd meg a megoldsodat!

10. MIT SZERETNE ELRNI A FSZEREPL?

11. KIK VAGY MIK SEGTETTK A FSZEREPLT, HOGY ELRJE A CL-JT?

12. KIK VAGY MIK VANNAK ELLENE?

13. MELYIK AZ A TRGY (VAGY DOLOG), AMELYIKNEK FONTOS SZE-REPE VAN A TRTNETBEN? NE MONDD MEG A NEVT, HANEM RD KRL! HA PONTOSAN BEMUTATOD, A TBBIEK KITALL-JK, HOGY MIRE GONDOLSZ.

17

Olvass

14. MELYIK AZ A HELYSZN, AHOL A LEGRDEKESEBB ESEMNYEK TRTNTEK?

15. GYJTS INFORMCIKAT A SZVEGBL:

a szereplkrl (ki?, mi?, milyen?, mit csinlt?), a helysznrl (hol?, honnan?, hov?, milyen?), az idrl (mikor?, mieltt?, miutn?, mita) !

16. HOL LTEK A SZEREPLK? HA JRTL MR HASONL HELYEN? MESLJ RLA A TBBIEKNEK!

17. HNY HELYSZNEN JTSZDIK A TRTNET? NEKED MELYIK TET-SZIK A LEGJOBBAN? MIRT?

18. MENNYI ID TELT EL A TRTNET ELEJE S VGE KZTT? HONNAN TUDJUK?

19. MELYIK ESEMNY TARTOTT A LEGTOVBB? MELYIK TARTOTT A LEGRVIDEBB IDEIG?

20. MELYIK VOLT AZ AZ ESEMNY, AMIKOR VLTOZOTT A TRTN-SEK IDEJE?

18

Feladatbank

21. MELYIK SZEREPL MEGJELENSVEL VLTOZOTT MEG A TRT-NSEK IDEJE?

2.2.4 JELENTSTEREMTS A SZVEG MLYEBB TARTALMI RTEGEINEK FELFEDEZSE(A pldafeladatok fejlesztsi irnyultsga: rtelmezs, lnyegkiemels, sszefggsek felismerse, kvetkezte-ts ,refl ektls, vlemnyalkots, bizonyts, kpzelet, kreativits, szvegalkots.)

1. VLASSZATOK KI EGY SZEREPLT! RJTOK LE SZBAN, HOGY MILYENNEK KPZELITEK:

a klsejt s a mozgst, a krnyezett, amelyben l, az letmdjt (ahogyan l)! Ha lerajzolnd a kivlasztott szereplt, milyen szneket hasznlnl a

haja, az arca, a ruhja megfestshez?

2. RD LE A KIVLASZTOTT SZEREPLNEK AZOKAT A TULAJDONS-GAIT, AMELYEK NEKED A LEGJOBBAN TETSZENEK!

3. MELYIK SZEREPLT NEM KEDVELED? MIRT?

4. RD LE, HOGY A JELLEMZETT SZEREPL MELYIK TULAJDONSGN VLTOZTATNL!

19

Olvass

5. KERESS A SZVEGBEN PLDT:

a jsgra, a gonoszsgra, a szeretetre, a btorsgra, az gyessgre, a lustasgra, a blcsessgre, a trelemre, a szeldsgre! Olvasd fel a pldidat a trsa(i)dnak! Keress pldt az elbbi tulajdonsgok ellenttre is!

6. JELENTSTEK MEG AZ OLVASMNY VALAMELYIK FONTOS ESEM-NYT!

Ksztsetek a mese szereplit brzol skbbokat! Fessetek meg csomagolpaprra egy ltalatok kivlasztott helysznt! A festett httr eltt mutasstok be elszr csak mozdulatokkal, aztn

szveggel is a kivlasztott esemnyt! Indokoljtok meg, hogy mirt ezt az epizdot vlasztotttok! Mi volt a

kivlasztott esemny szerepe a trtnet egszben? rjatok prbeszdet az olvasmny egy rszletnek eljtszshoz!

7. SOROLJ FEL A FSZEREPL(KE)T JELLEMZ TULAJDONSGOKAT!

Vlassz ki kt tulajdonsgot a felsoroltakbl! Keress az olvasmnybl olyan mondatokat, amelyek ezeket a kivlasztott tulajdonsgokat bi-zonytjk! Olvasd fel a trsaidnak!

Gyjts a szereplk tulajdonsgaihoz hasonl jelents szavakat! Mondj igaz lltsokat a szerepl(k)rl! Hasznld a gyjttt szavakat! Mondj a szerepl(k)rl olyan lltsokat, amelyek a trtnet szerint

nem jellemzik ket!

8. FOGALMAZZ GONDOLKODTAT KRDSEKET AZ IGAZ S A HA-MIS LLTSOKHOZ!

20

Feladatbank

9. KAPCSOLD SSZE A SZEREPLT A R JELLEMZ TULAJDONSG-GAL! GY ALKOSSS SZKAPCSOLATOKAT! RD IS LE KET! (PL. KI VAN A DIHJBAN? A SAJTOT OSZT RKA C. OLVASMNY)

Szereplk: medvepapa, bocsok, rka Tulajdonsgok: fi atal, settenked, falnk, hes, reg, barna, ravasz, vrs, bizal-

matlan, civakod, veszeked, jllakott, osztogat, osztozkod) Keress a szvegben a szkapcsolatok tartalmnak igazsgt bizonyt

rszleteket! Olvasd fel!

10. VLTOZTAK-E VALAMELYIK SZEREPL TULAJDONSGAI AZ ESE-MNYEK SORN? HOGYAN?

brzold a vltozst tulajdonsgok bersval! a szerepl neve

Indokold meg a vlemnyedet a szvegbl vett rszletek felolvassval! Hogyan befolysolta a szerepl vltozsa az esemnyek alakulst?

11. KPZELD MAGADAT AZ EGYIK SZEREPL HELYBE!

Hogyan jellemeznd a trtnetben tged segt szereplt vagy szerep-lket a bartaidnak?

Jellemezd azt a szereplt is, amelyik a trtnet szerint ellensges veled szemben!

12. KPZELD EL, HOGY MILYEN LENNE A TRTNET FSZEREPLJE, HA TEL, HA ITAL, HA RUHA, HA BTOR VAGY NVNY LENNE!

21

Olvass

13. VITASSTOK MEG, HOGY MELYIK IGAZ A KVETKEZ LLT-SOK KZL:

Az ellensgnek is lehetnek j tulajdonsgai. Az ellenfeleinknek csak rossz tulajdonsgai vannak. A j tulajdonsg is lehet rossz s a rossz is lehet j. llspontodat bizonytsd olvasmnyaidbl vett pldkkal!

14. KERESS OLYAN ESEMNYT AZ OLVASMNY SZVEGBEN, AME-LYIK AZ EGYIK SZEREPLNEK J, A MSIKNAK PEDIG ROSSZ VOLT! BESZLJTEK MEG, HOGY MI ENNEK AZ OKA!

15. VITASSTOK MEG A SZEREPLK CSELEKEDETEIT! ELSZR EG-SZTSTEK KI A KRDSEKET A SZVEG TARTALMNAK MEGFE-LELEN, S CSAK EZUTN VITATKOZZATOK RLUK!

Jl tette-e...? Megrdemelte-e...? Minek ksznhettk, hogy...? Hogyan lehetett volna megakadlyozni, hogy...?

16. VLASSZATOK KI A TRTNET SZEMPONTJBL HROM FON-TOS ESEMNYT! KERESSTEK MEG, MI LEHETETT AZ OKA, HOGY EZEK MEGTRTNHETTEK!

17. KERESS A SZVEGBL HELYES S HELYTELEN CSELEKEDETEKET! RD LE KET CSOPORTOSTVA!

Keresd a cselekedetek okt! Melyik tulajdonsg vagy milyen ms ese-mny okozhatta a szerepl cselekedett?

Milyen kvetkezmnyekkel jrt vagy jrhatott a megfi gyelt cselekedet?

22

Feladatbank

18. VIZSGLD MEG A SZEREPLK KAPCSOLATAIT! RENDEZD EL A NEVKET ESZERINT A KVETKEZ HALMAZOKBA!

A fszereplt

19. MUTASS BE EGY RVID JELENETET A TRSA(I)DDAL, AMELYIKBEN A SZEREPLK BESZDE, HANGHORDOZSA S TESTTARTSA KI-FEJEZI, HOGY EBBEN A TRTNETBEN MILYEN KAPCSOLATBAN LLNAK EGYMSSAL!

20. SOROLD FEL AZ ESEMNYEKET S A HELYSZNEKET A TRTN-SEK SORRENDJBEN!

21. TERVEZZ DIAFILMET AZ OLVASMNY SZVEGNEK FELHASZN-LSVAL. KSZTSD EL A FORGATKNYVET!

Hny kpben jelented meg az esemnyeket? Milyen lesz a helyszn? Gyjts tulajdonsgokat, amelyek segtenek el-

kpzelsben! Rajzold meg vagy formzd meg gyurmbl a helysznt! Ksztsd el indulskppen legalbb hrom kp lerst!

22. VLASSZ KI EGY HELYSZNT AZ OLVASMNYBL! DNTSD EL, HOGY AZ VALSGOS VAGY MESEBELI, ELKPZELT HELY-E!

Mutasd be a vlasztott helysznt szban, rsban vagy sznes rajzban! Milyen trgyakra, dolgokra volna szksged, ha be akarnd rendezni

a tanterem sarkban a vlasztott helysznt? Az olvasmny melyik szereplje fordult volna meg a kitallt helysz-

nen? Mondd el, mi trtnt ott! Mennyire fontosak a kivlasztott helyszn s az ott jtszd esem-

nyek az egsz trtnet szempontjbl?

23

Olvass

23. MELYIK HELYSZN TETSZIK NEKED LEGINKBB A MOST MEGIS-MERT SZVEGBEN? MIRT?

24. ISMERTESD GY A KIVLASZTOTT HELYSZNEN TRTNTEKET, MINTHA TE IS OTT LETTL VOLNA, S BVHELYRL FIGYEL-ND AZ ESEMNYEKET!

Bjj valamelyik szerepl brbe! gy mondd el, mi trtnt! Szmolj be rvid hrads formjban a helysznen trtntekrl! gy rd le a trtnetet, mintha a napldban rktend meg a trtn-

seket! Az rsod akkor lesz j, ha kzben bemutatod a helysznt is, ahol az ese-

mnyek trtnnek.

25. HZD AL AZT AZ ESEMNYT, AMELYIK SZERINTED A TRTNET LEGIZGALMASABB RSZE!

Kszlj fel a rszletes elmondsra! rj vzlatpontot vagy kszts rajzot ehhez a szvegrszlethez!

26. KERESD MEG A TRSADDAL KZSEN AZ OLVASMNYNAK AZT A RSZT, AHOL ROSSZRA FORDULNAK AZ ESEMNYEK!

Mi volt ennek az oka?

27. MELYIK ESEMNNYEL FORDUL JRA A TRTNET? EZT MI OKOZ-TA?

28. TALLJATOK KI OLYAN SZERENCSS FORDULATOT, AMI MOST NINCS A TRTNETBEN, DE J IRNYBA TERELHETN AZ ESE-MNYEKET!

Mondjtok el gy a trtnetet a tbbieknek is!

24

Feladatbank

29. VLASSZ KI AZ OLVASMNYBL EGY OLYAN ESEMNYT, AME-LYIK VALAMELYIK SZEREPL MIATT KVETKEZETT BE!

Nevezd meg ezt az esemnyt, s rd le a fzetedbe! rd mell a szerepl nevt is!

30. A SZEREPL MELYIK TULAJDONSGA MIATT KVETKEZETT BE AZ LTALAD KIVLASZTOTT ESEMNY?

rd a szerepl mell ezt a tulajdonsgot! rsban magyarzd meg, hogy milyen kapcsolat van az esemny s a

szerepl kztt!

31. VLASZD KI AZ OLVASMNY EGYIK OLYAN ESEMNYT, AME-LYIKNEK LEGALBB KT SZEREPLJE VAN!

Kpzeld el a szereplk beszlgetst! Mit mondhattak egymsnak? rd le prbeszdes formban a beszlgetst! Kszljetek fel a trsaddal a prbeszdetek bemutatsra!

32. KERESD MEG AZT A RSZT A SZVEGBEN, AHOL A LEGIZGAL-MASABB ESEMNYEK TRTNNEK. TE IS OTT VAGY VALAMELYIK SZEREPL BRBEN. MONDD EL, HOGY:

mit rzel? mit gondolsz magadban? mit mondasz a tbbieknek? mirt azt tetted, ami a trtnetben szerepel? szerinted mit kellett volna mskppen tenned?

33. KERESD MEG A TRTNETNEK AZT A PONTJT, AHONNAN MS-KPPEN TUDND FOLYTATNI AZ ESEMNYEKET! MONDD EL A TBBIEKNEK!

25

Olvass

34. KPZELD MAGADAT VALAMELYIK SZEREPL HELYBE. AZ N-ZPONTJBL MONDD EL A TRTNETET!

35. FOGALMAZZ RVID VZLATPONTOKAT AZ ESEMNYEK KVE-TSHEZ!

Mondd el az olvasmny tartalmt gy, mintha az esemnyek: most trtnnnek, rgebben vagy nagyon rgen trtntek volna, mg nem trtntek meg, csak majd ezutn fognak bekvetkezni.

2.2.5 SZINTETIZLS, REFLEKTLS(A pldafeladatok fejlesztsi irnyultsga: vlemnyalkots, rtkels, reprodukci, rsz-egsz viszony felfede-zse, lnyegkiemels.)

1. HA RSZENKNT ISMERKEDNEK A TANULK A SZVEGGEL, MIN-DEN RSZ VGN FOGALMAZZK MEG RVIDEN, HOGY:

mi a vlemnyk a szerepl(k)rl? hogyan vltoztak az esemnyek sorn? mi a vlemnyk az esemnyekrl? milyen j informcik birtokba jutottak? Stb.

2. VLASSZ EGY SZEREPLT AZ OLVASMNYBL! RTKELD RVI-DEN A SZEREPT S A JELLEMT AZ ESEMNYEK ALAKULSBAN!

Melyik tulajdonsgnak volt a legnagyobb szerepe az esemnyek ala-kulsban?

Milyen volt a kapcsolata a tbbi szereplvel?

3. VITASSTOK MEG, HOGY KI JRT JL A MOST OLVASOTT TR-TNETBEN, KI VOLT A VESZTES! INDOKOLJTOK IS MEG, HOGY MIRT!

26

Feladatbank

4. GYJTSD SSZE A SZVEGBL AZOKAT A CSELEKEDETEKET, AME-LYEKKEL EGYETRTESZ, S KLN CSOPORTBA AZOKAT, AMELYE-KET NEM TARTASZ HELYESNEK!

Te mit tettl volna mskppen? Adj tancsot a helytelennek tlt cselekedet elkerlshez!

5. ADJ CMET AZ OLVASMNY EGYES RSZEINEK!

6. PTOLD KI A HINYOS VZLATOT!

7. RENDEZD A SZVEG TARTALMA SZERINT A VZLATPONTOKAT!

8. EGSZTSD KI A HINYOS MONDATOKAT GY, HOGY KIALAKUL-JON BELLK AZ OLVASMNY RVID TARTALMA!

9. KERESS OLYAN SZLST VAGY KZMONDST, AMELYIK ILLIK AZ OLVASMNYHOZ!

10. RD LE RVIDEN, HOGY TE MIT TANULTL AZ OLVASOTTAK-BL!

27

Olvass

11. RJ RVID SSZEFOGLALST AZ OLVASMNY LEGFONTOSABB-NAK TLT GONDOLATAIBL!

12. RJ LEVELET AZ OLVASMNY RJNAK VAGY FSZEREPLJNEK ARRL, HOGY MIT TANULTL A TRTNETKBL!

13. RD JRA A MEST! EZT TBBFLEKPPEN TEHETED. PL.:

megvltoztatod valamelyik fontos szerepl tulajdonsgt vagy csele-kedett,

j esemnnyel j fordulatot adsz a trtnseknek, kibvted j rszletekkel a trtnetet, tovbb folytatod a mest, ms befejezst rsz...