1

STATUT PUBLICZNEJ

SZKOŁY PODSTAWOWEJ W LISEWIE

§ 1.

1. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa w Lisewie i jest szkołą publiczną.

2. Siedzibą szkoły jest wieś Lisewo, gm. Płońsk, pow. Płoński, woj. mazowieckie.

3. Organem prowadzącym jest Gmina Płońsk.

4. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty w

Warszawie.

5. Czas trwania nauki zgodnie z Ustawą z dnia 7 września 1991r. o systemie

oświaty (Dz.U. Nr 256 poz. 2572 z 2004r. z późniejszymi zmianami) i

Rozporządzenia MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów

nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 204 z 2012r.) wynosi 6 lat.

6. Szkoła prowadzi nauczanie wychowania przedszkolnego – klasy „0”.

§ 2.

Cele i zadania szkoły.

Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o przepisach wydanych na jej

podstawie, w szczególności :

1. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa

ukończenia szkoły.

2. Umożliwia absolwentom szkoły naukę w Gimnazjum.

3. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad

określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów.

4. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości

szkoły.

§ 3.

Szkoła realizuje zadania wynikające z ustawy, a także wydanych na jej podstawie

aktów wykonawczych, w szczególności w zakresie:

1. Umożliwia uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,

językowej i religijnej poprzez :

a) kultywowanie tradycji patriotycznej;

b) umożliwianie uczniom uczestniczenia w obrzędach religijnych;

c) prezentowanie wartościowych utworów religijnych;

d) kultywowanie tradycji związanych ze świętami religijnymi;

2

e) kultywowanie tradycji regionalnych.

2. Udzielanie uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

3. Organizowanie opieki nad uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz

uczniami niepełnosprawnymi poprzez dostosowanie wymagań programowych do

indywidualnych potrzeb ucznia oraz nauczanie indywidualne.

4. Umożliwianie rozwijania zainteresowań uczniów między innymi przez działalność

kół zainteresowań i realizowanie indywidualnych programów nauczania oraz

ukończenia szkoły w skróconym czasie.

§ 4.

Organy szkoły.

Organami szkoły są :

1. Dyrektor szkoły

2. Rada Pedagogiczna

3. Rada Rodziców

4. Samorząd Uczniowski

§ 5.

Kompetencje organów szkoły.

I. Dyrektor szkoły :

1. Kieruje bieżącą działalnością dydaktyczną i wychowawczą szkoły oraz

reprezentuje szkołę na zewnątrz.

2. Sprawuje nadzór pedagogiczny.

3. Sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju

psychofizycznego poprzez aktywne działanie pro zdrowotne.

4. Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej oraz Rady Rodziców podjęte w ramach ich

kompetencji.

5. Dysponuje środkami określonymi w planach finansowych szkoły zaopiniowane

przez Radę Rodziców i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe

wykorzystanie.

6. Organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły.

7. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.

8. Dyrektor szkoły może skreślić z listy uczniów jedynie z równoczesnym

przeniesieniem ucznia do innej szkoły podstawowej i po uzyskaniu zgody

Mazowieckiego Kuratora Oświaty, chyba że Kurator Oświaty zwolnił tego ucznia

od spełniania obowiązku szkolnego.

3

Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.

9. Dyrektor decyduje o zmianie wychowawcy klasowego na wniosek uczniów,

rodziców, Rady Pedagogicznej. Powołuje w tym celu komisję składającą się z

nauczyciela, nauczyciela – członka Związku Zawodowego, Przewodniczącego

Rady Rodziców, członka Rady Rodziców – w celu rozpatrzenia i zaopiniowania

sprawy.

10. Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole

nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.

11. Dyrektor decyduje o sprawach :

- zatrudniania i zwalniania nauczycieli i innych pracowników szkoły;

- dokonuje oceny pracy nauczyciela (z wyjątkiem nauczyciela stażysty),

- zatwierdza programy rozwoju zawodowego nauczycieli (staże) i je ocenia,

- przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym

pracownikom szkoły;

- przyznawania nagród, odznaczeń i innych wyróżnień po zasięgnięciu opinii Rady

Pedagogicznej.

12. Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą

Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.

13. Dyrektor jako Przewodniczący Rady Pedagogicznej, organizuje i zwołuje jej

zebrania, przygotowuje i prowadzi zebrania, zawiadamia wszystkich jej członków

o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.

14. Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej co najmniej dwa razy w roku

szkolnym wnioski, wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz

informacje o działalności szkoły.

15. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych

z przepisami prawa o czym niezwłocznie informuje organ prowadzący szkołę lub

kuratora oświaty, który uchyla uchwałę w razie jej niezgodności z prawem.

Decyzja organu prowadzącego szkołę lub kuratora oświaty jest ostateczna.

16. Dyrektor szkoły jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w

ciągu 14 dni w przypadku otrzymania wniosku Rady Pedagogicznej o odwołaniu

nauczyciela z funkcji kierowniczej.

17. Dyrektor szkoły zatwierdza Szkolny Zestaw Programów Nauczania.

II. Rada Pedagogiczna

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej

statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

4

2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor szkoły.

3. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane : przed rozpoczęciem

roku szkolnego, w każdym półroczu, w celu zatwierdzenia wyników klasyfikacji i

promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych w miarę

bieżących potrzeb.

4. Zebrania Rady Pedagogicznej organizuje się z inicjatywy Przewodniczącego Rady

Pedagogicznej lub na życzenie co najmniej 1/3 członków Rady.

5. Rad Pedagogiczna opiniuje i zatwierdza plan pracy szkoły.

6. Rada Pedagogiczna zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów

7. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów

pedagogicznych.

8. Rada Pedagogiczna ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli

szkoły.

9. Podejmuje uchwały w sprawie skreślenia z listy uczniów zgodnie z § 5.I.8.

10. Opiniuje organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i

pozalekcyjnych.

11. Opiniuje projekt planu finansowego szkoły.

12. Opiniuje wnioski dyrektora szkoły o przyznaniu nauczycielom nagród, odznaczeń

i innych wyróżnień.

13. Opiniuje propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom

stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo

płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych.

14. Uchwala razem z Radą Rodziców i po zasięgnięciu opinii Samorządu

Uczniowskiego program wychowawczy i profilaktyczny szkoły.

15. Rada Pedagogiczna uchwala projekt statutu szkoły /albo jego zmiany/.

16. W przypadku gdy wychowawca nie spełnia swych obowiązków lub narusza

prawa dziecka Rada Pedagogiczna występuje z wnioskiem o zmianę

wychowawcy klasowego.

17. Rada Pedagogiczna występuje z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o

odwołanie z funkcji dyrektora, lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z funkcji

kierowniczej w szkole.

18. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały większością głosów w obecności co

najmniej 2/3 jej członków.

19. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.

20. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.

5

21. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania spraw

poruszanych na posiedzeniu Rady, które mogą naruszać osobiste dobro uczniów

lub ich rodziców a także nauczycieli lub innych pracowników szkoły.

III. Rada Rodziców

1. Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców uczniów.

2. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,

wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego

oddziału.

3. W wyborach , o których mowa w ust. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic

4. Zasady tworzenia Rady Rodziców ustala ogół rodziców. Wybory przeprowadza

się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

5. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który musi być zgodny ze

statutem szkoły.

6. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i dyrektora szkoły,

organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z

wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.

7. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa uchwalony przez nią

regulamin.

8. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

a) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:

- programu wychowawczego szkoły.

- programu profilaktyki szkoły.

b) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub

wychowania szkoły;

c) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

d) opiniowanie zmian w Statucie Szkoły.

9. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie

uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego lub

profilaktyki, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem

sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły

obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z

radą pedagogiczną.

10. Rada Rodziców może wnioskować o dokonanie oceny pracy nauczyciela (z

wyjątkiem nauczyciela stażysty ).

6

11. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może

gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł. Zasady

wydatkowania funduszy określa regulamin rady rodziców.

IV. Samorząd Uczniowski

1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie.

2. Samorząd Uczniowski opracowuje regulamin swojej działalności, oraz zasady

wybierania i działania organów samorządowych.

3. Samorząd Uczniowski uchwala regulamin samorządu, przy czym regulamin nie

może być sprzeczny ze statutem szkoły.

4. Samorząd Uczniowski ma prawo do wyboru nauczycieli pełniących rolę

opiekunów Samorządu Uczniowskiego.

5. Cele i zadania opiekunów oraz sposoby ich realizacji określą plany pracy.

6. Ze swojej działalności opiekunowie składają Radzie Pedagogicznej sprawozdania

podczas podsumowujących posiedzeń Rady Pedagogicznej a także podczas

innych posiedzeń Rady Pedagogicznej na żądanie Dyrektora Szkoły.

7. Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi

szkoły wnioski i opinie dotyczące spraw szkoły.

8. Samorząd Uczniowski ma prawo do zapoznania się z programem nauczania, do

jawnej i umotywowanej oceny z poszczególnych przedmiotów i zachowania.

9. Samorząd Uczniowski ma prawo organizowania działalności kulturalnej,

oświatowej, i sportowej, do organizacji życia szkolnego w porozumieniu z

dyrektorem szkoły.

Samorząd Uczniowski opiniuje program wychowawczy szkoły, program

profilaktyki szkoły oraz Statut Szkoły.

§ 6.

Organizacja szkoły.

1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw

świątecznych oraz ferii zimowych i letnich, określają przepisy w sprawie

organizacji roku szkolnego.

2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku

szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły

najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku na podstawie planu nauczania, oraz

planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ

prowadzący szkołę do 30 maja danego roku.

7

3. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się liczbę pracowników szkoły łącznie z

liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć

obowiązkowych, oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół

zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków

przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

4. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów,

którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich

przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z

odpowiednim ramowym planem nauczania i programem dla danej klasy,

dopuszczonym do użytku szkolnego.

5. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i

wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalony zgodnie z

podstawowymi wymogami zdrowia i higieny, racjonalnie planujący pracę uczniów

i nauczycieli.

6. W szkole podstawowej jest oddział przedszkolny realizujący program

wychowania przedszkolnego zatwierdzony przez MEN.

7. Oddział można dzielić na grupy zajęciowe z języków obcych i informatyki oraz na

zajęcia dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia

ćwiczeń w tym laboratoryjnych.

8. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęcia z języków obcych i informatyki w

oddziale liczącym powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń w tym

laboratoryjnych w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.

9. W wypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż

30 uczniów podział na grupy na zajęcia o których mowa w pkt. 8 można

dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę.

10. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV – VI prowadzone są w grupach

liczących do 26 uczniów.

11. Podstawową formą pracy szkoły w klasach IV – VI jest system klasowo-lekcyjny.

Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

12. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I – III ustala nauczyciel

prowadzący te zajęcia zachowując ogólny, tygodniowy czas zajęć.

13. Niektóre zajęcia obowiązkowe oraz koła zainteresowań i inne zajęcia

nadobowiązkowe mogą być prowadzone systemem klasowo-lekcyjnym w grupach

międzyklasowych, a także w formie wycieczek i wyjazdów.

8

14. Dla uczniów, którzy dłużej muszą przebywać w szkole ze względu na organizację

dojazdu do szkoły, szkoła organizuje świetlicę. W świetlicy zajęcia prowadzone

są w grupach. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25 uczniów.

15. Za zgodą dyrektora szkoły, zakłady kształcenia nauczycieli oraz uczelnie wyższe

kształcące nauczycieli mogą zawierać z nauczycielami szkoły umowę o

odbywanie praktyk przez słuchaczy tego zakładu lub uczelni.

16. Szkoła dostosowuje treści i metody oraz organizację nauczania do możliwości

psychofizycznych uczniów. Zapewnia uczniom pomoc psychologiczno –

pedagogiczną.

§ 7.

Biblioteka.

1. Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkolną służącą realizacji

potrzeb dydaktyczno – wychowawczych szkoły, służącą doskonaleniu warsztatu

pracy nauczyciela oraz popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród uczniów.

2. Użytkownikami biblioteki szkolnej są uczniowie, nauczyciele, rodzice,

administracja szkolna i inne środowiska na terenie których działa szkoła.

3. Lokal biblioteki szkolnej powinien umożliwiać gromadzenie, korzystanie ze

zbiorów i wypożyczanie poza bibliotekę.

4. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do jej zbiorów podczas zajęć

lekcyjnych i po ich zakończeniu.

5. Nauczyciel biblioteczny pracuje według harmonogramu w wymiarze godzin

zgodnym z ustawą z dnia 26.01.1982r. (Dz.U. z 2006r nr 97 poz. 674 z

późniejszymi zmianami) Karta Nauczyciela.

6. Zadania nauczyciela bibliotecznego:

Gromadzenie i opracowywanie zbiorów;

Wypożyczanie zbiorów w godzinach ustalonych odrębnym harmonogramem;

Prowadzenie przysposobienia czytelniczo – informacyjnego uczniów (w klasach);

Umożliwienie dostępu do zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

§ 8.

Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych szkoły.

1. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych,

nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawują nauczyciele oraz opiekunowie kół

zainteresowań.

9

2. Opiekę nad uczniami w czasie przerw międzylekcyjnych sprawują nauczyciele

według harmonogramu dyżurów śródlekcyjnych..

3. Przy wyjściu ( wyjeździe ) poza teren szkoły w obrębie tej samej miejscowości na

zajęcia obowiązkowe lub nadobowiązkowe z wychowania fizycznego, imprezy

szkolne, wycieczki przedmiotowe lub krajoznawczo turystyczne powinien być

zapewniony przynajmniej jeden opiekun dla 30 uczniów. Przy korzystaniu ze

środków lokomocji opieka powinna być zwiększona w zależności od potrzeb.

4. Przy wyjściu ( wyjeździe ) z uczniami poza miejscowość, która jest siedzibą szkoły

powinien być zapewniony jeden opiekun dla grupy 15 uczniów.

5. Liczebność grup na obozach stałych, specjalistyczno – sportowych nie powinna

przekraczać 20 uczestników na jednego wychowawcę.

6. Uczestnicy zajęć uskarżający się na złe samopoczucie lub dolegliwości powinni

być zwolnieni z wykonywania planowych zajęć i w miarę potrzeby kierowani do

lekarza. O fakcie należy powiadomić rodziców / opiekunów prawnych dziecka.

7. W wycieczkach turystyczno – krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie w

stosunku do których istnieją przeciwwskazania lekarskie.

8. Opiekun wycieczki obowiązany jest sprawdzać stan liczbowy uczniów przed

wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu albo

przybyciu do punktu docelowego.

9. Zabrania się prowadzenia wycieczek z młodzieżą podczas burzy, śnieżycy i

gołoledzi.

10. Urządzenie dla uczniów ślizgawek i lodowisk na rzekach i stawach zabronione.

11. Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski sprawują

indywidualną opiekę nad niektórymi uczniami, którym z powodu różnych

uwarunkowań rodzinnych i losowych potrzebne są szczególne formy opieki w tym

doraźna pomoc materialna.

12. W celu zapewnienia poprawy bezpieczeństwa dzieci i młodzieży szkolnej na

drogach publicznych:

prowadzi się wśród uczniów systematyczną pracę nad zaznajomieniem ich z

przepisami ruchu drogowego;

organizuje się różne formy pracy sprzyjające opanowaniu przepisów ruch

drogowego i podnoszeniu umiejętności poruszania się na drogach;

szkoła współdziała z instytucjami i organizacjami zajmującymi się zagadnieniami

ruchu drogowego (Policja).

13. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej

jednemu nauczycielowi, zwanemu wychowawcą.

10

14. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest

by wychowawca prowadził swój oddział w ciągu całego etapu edukacyjnego.

§ 9.

Wychowawca.

1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,

a w szczególności:

a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się i

przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;

b) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów ;

c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązanie konfliktów w zespole

uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w pkt. 1:

a) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;

b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i rodzicami formy życia społecznego

rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski;

c) ustala formy i treści zajęć dydaktycznych na godzinach do dyspozycji

wychowawcy;

d) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i

koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów a także wobec

tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka ( dotyczy to zarówno uczniów

szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami;

e) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu poznania i ustalenia potrzeb

opiekuńczo – wychowawczych wobec dzieci;

f) współdziała z rodzicami w celu okazywania im pomocy w ich działaniach

wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich

działaniach;

g) włącza rodziców w sprawy życia klasy i szkoły;

h) wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy, zgodnie z odrębnymi

przepisami;

3. Wychowawca współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc

w rozpoznawaniu potrzeb i trudności także zdrowotnych oraz zainteresowań i

szczególnych uzdolnień uczniów według odrębnych przepisów.

4. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i

metodycznej ze strony dyrekcji oraz Rady Pedagogicznej a także ze strony

11

wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i

naukowych.

5. W razie nie wywiązania się z obowiązków, wychowawca może być pozbawiony

tej funkcji decyzją dyrektora szkoły ( § 5. Ip.9 ).

§ 10.

Nauczyciele.

Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest

odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego

opiece uczniów.

1. Nauczyciel odpowiedzialny jest za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie

prowadzonych przez siebie zajęć.

2. Nauczyciel odpowiedzialny jest za prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego

zgodnie z osiągnięciami współczesnej nauki.

3. Nauczyciel dba o swój warsztat pracy.

4. Nauczyciel kieruje rozwojem psychofizycznym uczniów ich zdolnościami ,

zainteresowaniami w oparciu o rozpoznanie potrzeb ucznia.

5. Nauczyciel jest zobowiązany do bezstronności, obiektywizmu w ocenie uczniów

oraz sprawiedliwego traktowania wszystkich uczniów.

6. Nauczyciel zobowiązany jest do udzielania pomocy uczniom w eliminowaniu

niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów .

7. Nauczyciel ma obowiązek doskonalić swoje umiejętności dydaktyczne i podnosić

poziom swej wiedzy merytorycznej.

8. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego

zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programu nauczania dla danego

oddziału oraz jego modyfikację w miarę potrzeb.

9. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne

zespoły problemowo – zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący

powołany przez dyrektora szkoły na wniosek zespołu.

§ 11.

Rodzice.

Rodzice współpracują z nauczycielami, wychowawcami w sprawie wychowania i

kształcenia swoich dzieci.

Rodzice mają prawo do:

1. Znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych klasy, szkoły.

12

2. Znajomości wewnątrz – szkolnego systemu oceniania i obowiązujących aktów

prawnych

3. Rzetelnej informacji na temat osobowości swojego dziecka, jego wychowania,

postępów w nauce i przyczyn trudności.

4. Uzyskania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia

dziecka.

5. Wyrażania i przekazywania organom nadzorującym szkoły opinii na temat

pracy szkoły.

6. Szkoła stwarza możliwość wymiany informacji oraz dyskusji na tematy

wychowawcze, poprzez organizowanie systematycznych spotkań z rodzicami.

§ 12.

Uczniowie.

Do szkoły uczęszczają uczniowie w wieku określonym Ustawą z dnia 7 września

1991r. o systemie oświaty (Dz.U. Nr 256 poz. 2057 z 2004r. z późniejszymi

zmianami).

I. Uczeń ma prawo do:

1. Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny

pracy umysłowej;

2. Opieki wychowawczej i zapewnionych warunków bezpieczeństwa, ochrony przed

wszelkimi przejawami przemocy fizycznej, bądź psychicznej, do ochrony i

poszanowania jego godności;

3. Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno –

wychowawczym;

4. Swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły,

wyznawanej religii, jeśli nie narusza tym dobra innych osób;

5. Rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;

6. Sprawiedliwej, obiektywnej oceny, oraz ustalonych sposobów kontroli postępów

w nauce;

7. Pomocy w przypadku trudności w nauce;

8. Korzystania z pomocy psychologiczno – pedagogicznej;

9. Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,

księgozbioru biblioteki podczas zajęć szkolnych i poza szkolnych;

10. Ma prawo do wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową,

zrzeszania się w organizacjach działających w szkole;

13

11. Uczeń ma prawo do odwołania się od nałożonej kary do wychowawcy bądź

dyrektora szkoły. O zawieszeniu kary lub jej zniesieniu decyduje uchwała podjęta

na wspólnym zebraniu Rady Pedagogicznej, Rady Samorządu Uczniowskiego i

Rady Rodziców;

12. Uczniowie mają prawo do wnioskowania zmiany wychowawcy. W sprawie tej

zwracają się do dyrektora szkoły;

13. W wypadku rażącego lub uporczywego naruszania praw ucznia lub innego

nierozstrzygniętego w obrębie szkoły uczeń może odwołać się do władz

oświatowych tj. Kuratorium Oświaty w Warszawie Delegatura w Ciechanowie.

II. Uczeń ma obowiązek:

1. Przestrzegania postanowień zawartych w niniejszym statucie szkoły, a

zwłaszcza dotyczących :

a) systematycznej nauki, pracowania nad własnym rozwojem, aktywnego

uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły, rozwijania swoich

zdolności i zainteresowań;

b) ochrony własnego zdrowia i życia;

c) dbałości o ład, porządek, higienę oraz wspólne dobro;

d) godnego reprezentowania szkoły;

e) odnoszenia się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników szkoły,

zachowywania się zgodnie z zasadami kulturalnego współżycia.

f) usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie pisemnej

z czytelnym podpisem rodzica lub w formie ustnej w terminie 1 tygodnia od

powrotu na zajęcia do szkoły;

g) odnoszenia się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników szkoły,

zachowywania się zgodnie z zasadami kulturalnego współżycia – w

przypadku niewłaściwego zachowania ucznia wobec nauczycieli i innych

pracowników szkoły stosuje się „Szczegółową procedurę postępowania

nauczycieli w przypadku naruszenia zasad zachowania przez ucznia” –

załącznik nr 1.

h) dbania o schludny wygląd i noszenia odpowiedniego stroju podczas

uroczystości szkolnych;

i) nie używania podczas zajęć lekcyjnych telefonu komórkowego oraz

odtwarzaczy MP (zgodnie z „Zasadami używania telefonów komórkowych na

terenie szkoły” uzgodnionymi z Samorządem Uczniowskim).

14

III. Nagrody

1. Rada Pedagogiczna wynagradza ucznia za:

a) rzetelną naukę i pracę społeczną;

b) wzorową postawę;

c) wybitne osiągnięcia w nauce i sporcie;

d) dzielność i odwagę

e) wzorową frekwencję

f) osiągnięcia w pracy pozalekcyjnej potwierdzone sukcesami w konkursach i

olimpiadach

g) efektywną pracę społeczną na rzecz klasy, szkoły, środowiska i innych osób

(wolontariat);

h) zdecydowaną poprawę zachowania w stosunku do ubiegłego semestru;

2. Uczeń może otrzymać nagrodę:

a) Pochwałę wobec klasy – od wychowawcy lub nauczyciela przedmiotu;

b) Pochwałę wobec szkoły – od dyrektora szkoły;

c) Dyplom uznania za osiągnięcia sportowe na szczeblu gminy, powiatu i

województwa.

d) pochwały w formie zapisu w dzienniku /Zeszycie Spostrzeżeń/;

e) dyplom uznania za osiągnięcia w nauce;

f) prezentacji sylwetki ucznia w środowisku lokalnym (np. w prasie lokalnej,

podczas gminnych uroczystości)

g) sponsorowany wyjazd na wycieczkę szkolną

3. Uchwałą Rady Pedagogicznej uczeń może otrzymać następujące nagrody:

a) Nagrodę książkową w klasach I – III;

b) Nagrodę książkową i świadectwo z wyróżnieniem w klasach IV – VI (średnia ocen

– min.- 4,75);

c) List pochwalny do rodziców uczniów, którzy ukończyli klasę VI z wyróżnieniem

(średnia ocen jw.).

d) W szczególnych przypadkach Rada Pedagogiczna może obniżyć kryterium

„średniej ocen” nie niżej jednak niż przewiduje Rozporządzenie Ministra Edukacji

Narodowej z dnia 30.04.2007 r. (Dz.U. z 2007/83/562 z późniejszymi zmianami)

w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów

i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach

publicznych .

15

IV. Kary.

1. Rada Pedagogiczna może ukarać ucznia za:

a) stwarzanie zagrożenia zdrowia i życia własnego i innych;

b) umyślne spowodowanie uszczerbku na zdrowiu innych;

c) palenie papierosów, zażywanie narkotyków, picie alkoholu;

d) kradzież, wymuszenia;

e) pobicia, zastraszanie, poniżanie;

f) demoralizowanie innych uczniów (zły przykład, namawianie do negatywnych

zachowań);

g) nie respektowanie zarządzeń obowiązujących w szkole;

h) dewastowanie mienia szkolnego i niszczenie cudzej własności;

i) lekceważący i arogancki stosunek do pracowników szkoły;

j) uniemożliwianie nauczycielowi prowadzenia lekcji, utrudnianie zdobywania

wiedzy pozostałym uczniom;

k) spóźnienia, wagary;

l) wulgarne słownictwo, kłamstwa, oszustwa.

2. Szkoła stosuje następujące kary:

a) adnotacja w Zeszycie Spostrzeżeń;

b) upomnienie wychowawcy na forum klasy;

c) upomnienie dyrektora;

d) udzielenie publicznej nagany przez dyrektora na forum szkoły;

e) zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, imprezach

ogólnoszkolnych, wycieczkach;

f) zawieszenie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz;

g) przeniesienie do równoległej klasy;

h) przeniesienie do innej szkoły;

i) usunięcie ze szkoły /gdy uczeń nie podlega obowiązkowi szkolnemu/;

j) list do rodziców

k) w przypadku uszkodzenia mienia szkolnego naprawienie szkody przez ucznia

lub pokrycie kosztów naprawy przez rodziców ucznia;

l) prace społeczne na rzecz szkoły;

m) przebywanie podczas przerwy lekcyjnej w określonym miejscu wyznaczonym

przez nauczyciela;

16

3. W celu przeniesienia ucznia do innej szkoły wymagana jest zgoda Mazowieckiego

Kuratora Oświaty;

4. Wychowawca klasy ma obowiązek powiadomienia rodziców o zastosowaniu kary

wobec ucznia.

5. Wykonanie kary może być zawieszone na czas próby /nie dłużej niż pół roku/

jeżeli uczeń uzyska poręczenie Samorządu Szkolnego, Rady Rodziców i Rady

Pedagogicznej;

6. Uczeń lub jego rodzice mogą odwołać się od kary w formie pisemnej:

- do dyrektora szkoły w terminie 7 dni

- za pośrednictwem dyrektora do organu sprawującego nadzór pedagogiczny w

terminie 14 dni

- do czasu odwołania wykonanie kary zostaje zawieszone.

§ 13.

Wewnątrzszkolny System Oceniania

I. Postanowienia ogólne.

1. Wewnątrzszkolny system oceniania określa zasady oceniania, klasyfikowania

i promowania uczniów.

2. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów polega na

rozpoznaniu przez nauczyciela stopnia opanowania przez ucznia wiadomości i

umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstaw

programowych.

3. Wewnąrztszkolne ocenianie precyzyjnie określa zakres wymagań edukacyjnych

i zakres oceniania zachowania.

4. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego jest zobowiązany do

poinformowania uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o

wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania

oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

5. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz

ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach

oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż

przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

17

6. Wewnątrzszkolne ocenianie jest jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców

(prawnych opiekunów):

a) nauczyciel informuje na bieżąco o wystawianych ocenach cząstkowych,

a o ocenach śródrocznych i rocznych w odpowiednim terminie;

b) sprawdzone i ocenione prace kontrolne są do wglądu zarówno dla ucznia, jak

i rodzica:

analiza i poprawa prac odbywa się na zajęciach lekcyjnych,

na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) prace kontrolne nauczyciel

udostępnia uczniom do domu, rodzic potwierdza fakt zapoznania się z pracą

i oceną złożeniem podpisu na pracy pod oceną (w terminie 3 dni),

pisemne prace kontrolne są przechowywane przez nauczyciela do końca roku

szkolnego, w którym zostały przeprowadzone;

c) na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel

wystawiający ocenę powinien ją uzasadnić.

7. Szkoła nie udziela informacji o osiągnięciach ucznia osobom nieuprawnionym.

8. Na podstawie pisemnej opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej

lub innej publicznej placówki specjalistycznej nauczyciel jest zobowiązany

dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb i możliwości

ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się,

uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym. W przypadku takich

uczniów stosuje się zgodnie z zaleceniem poradni obniżenie wymagań

programowych; uczniowie są oceniani zgodnie z przyjętym systemem oceniania.

9. Bieżące ocenianie, śródroczne i roczne klasyfikowanie dokonywane jest według

skali, w formach i według zasad przyjętych w szkole i określonych w dalszych

postanowieniach.

10. Klasyfikowanie śródroczne i roczne w kl. I – III szkoły podstawowej polega na

podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym semestrze (roku

szkolnym), ustaleniu oceny klasyfikacyjnej i oceny zachowania w formie oceny

opisowej.

11. Klasyfikowanie śródroczne i roczne w kl. IV - VI polega na okresowym (rocznym)

podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych

w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz ocenie

zachowania ucznia (według określonej skali).

12. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia

edukacyjne, a ocenę zachowania – wychowawca.

18

13. Nauczyciel informuje ucznia (w formie ustnej) o przewidywanej śródrocznej

(rocznej) ocenie klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana ocena klasyfikacyjna

określone są w dalszych postanowieniach.

14. W przypadku oceny śródrocznej (rocznej) niedostatecznej szkoła informuje

rodziców (prawnych opiekunów) w formie pisemnej za potwierdzeniem zwrotnym.

Jeśli rodzic (prawny opiekun) nie potwierdzi otrzymanej informacji

własnoręcznym podpisem, informacja powinna być przesłana listem poleconym

na adres domowy ucznia.

15. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego

niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych

może być zmieniona tylko w wyniku przeprowadzonego egzaminu poprawkowego.

16. Uczeń nieklasyfikowany ma prawo do egzaminu klasyfikacyjnego na zasadach

określonych w dalszych postanowieniach.

17. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do

dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z

zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi

trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po

zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

Niezgodność z przepisami prawa obejmuje przypadki, gdy:

a) uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) nie zostali poinformowani we

właściwym czasie o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć

edukacyjnych,

b) nauczyciel:

naruszył zasadę jawności oceniania,

na bieżąco nie informował ucznia o uzyskiwanych ocenach,

nie uzasadniał wystawianych ocen,

nie dał uczniowi możliwości poprawy oceny klasyfikacyjnej,

nie dał uczniowi możliwości poprawy oceny niedostatecznej z pracy klasowej,

nie umożliwił uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) wglądu do

poprawionych i ocenionych prac klasowych,

ustalił ocenę klasyfikacyjną na podstawie mniej niż 3 ocen cząstkowych,

nie wykorzystał wszystkich form sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia,

określonych w PSO.

19

18. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki (sztuki)

należy brać pod uwagę wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywaniu się z

obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu.

19. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zgłosić do dyrektora

szkoły zastrzeżenia dotyczące ustalonej przez wychowawcę rocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania. Tryb postępowania w takim przypadku określają

zasady w dalszych postanowieniach.

20. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki

na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych

zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.

21. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki

w dokumentacji z przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się

,,zwolniony”.

22. Na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej

publicznej poradni specjalistycznej oraz na pisemny wniosek rodziców (prawnych

opiekunów) dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją

rozwojową lub posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo

nauczania indywidualnego z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może

dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w szkole.

W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

albo nauczania indywidualnego zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może

nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

23. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji

przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ,,zwolniony”.

24. Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.

25. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje rodziców

(prawnych opiekunów) o terminie usprawiedliwiania nieobecności ucznia na

zajęciach edukacyjnych. Nieobecności powinny być usprawiedliwione w ciągu

jednego tygodnia. W przypadku niedotrzymania terminu usprawiedliwienia

nieobecności pozostają nieusprawiedliwione.

II. Ocena osiągnięć edukacyjnych.

W wewnątrzszkolnym systemie oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów przyjęto

następujące kryteria oceniania:

20

W klasach I – III szkoły podstawowej ocena klasyfikacyjna (śródroczna

i roczna) jest oceną opisową:

1. Bieżącego oceniania w klasach I – III dokonują nauczyciele zgodnie z ustalonymi

w szkole zasadami.

2. Uczeń kl. I – III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo

wyższej, jeżeli jego osiągnięcia w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.

3. Ucznia kl. I – III można nie promować do klasy programowo wyższej tylko

w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią lekarza lub opinią publicznej

poradni psychologiczno – pedagogicznej, opinią innej publicznej placówki

pedagogicznej oraz w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.

4. W kl. IV – VI nauczyciel planując sprawdzanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych

ucznia (ocenianie bieżące) powinien przestrzegać następujących zasad:

jedna praca klasowa (sprawdzian) w ciągu dnia,

trzy prace klasowe w ciągu tygodnia,

praca klasowa (sprawdzian) powinna być zapowiedziana z tygodniowym

wyprzedzeniem i zapisana w dzienniku lekcyjnym, a uczniowie powinni być

poinformowani o zakresie sprawdzanych umiejętności,

nauczyciel jest zobowiązany oddać sprawdzone prace klasowe (sprawdziany)

w ciągu dwóch tygodni; nauczyciel nie może przeprowadzić kolejnej pracy

klasowej (sprawdzianu), jeśli poprzednia nie została oddana,

prace klasowe (sprawdziany) są obowiązkowe – jeżeli uczeń w związku

z nieobecnością na zajęciach lekcyjnych nie mógł jej napisać, zobowiązany jest

napisać tę pracę w terminie wyznaczonym przez nauczyciela,

uczeń ma prawo do poprawienia oceny niedostatecznej z pracy klasowej

(sprawdzianu) w terminie wyznaczonym przez nauczyciela; nie może jednak

poprawiać oceny ze sprawdzianów końcowych (na koniec semestru lub koniec

roku) oraz z prac pisemnych mających formę wypracowań, dyktand czy

sprawdzianów diagnozujących umiejętności, np. test czytania ze

zrozumieniem,

pracę klasową (sprawdzian) uczeń może poprawiać tylko jeden raz,

uczeń, który uzyska ocenę negatywną z poprawkowej pracy klasowej, traci

prawo do kolejnej poprawy,

uczeń nie może poprawiać oceny z odpowiedzi ustnej, z pracy domowej,

kartkówki,

niezapowiedziane kartkówki powinny sprawdzać materiał z trzech ostatnich

lekcji i powinny być oddane w ciągu tygodnia,

21

nauczyciel jest zobowiązany do rytmicznego sprawdzania wiadomości

i umiejętności ucznia (wskazana jest co najmniej jedna ocena w miesiącu),

w przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności ucznia na zajęciach

lekcyjnych (co najmniej tydzień), po zgłoszeniu nieprzygotowania do zajęć

uczeń jest zwolniony z klasówki, kartkówki i odpowiedzi ustnej,

ocenione prace klasowe i sprawdziany uczeń otrzymuje do wglądu na

zajęciach, mogą one być udostępnione do domu na zasadach ustalonych przez

nauczyciela.

5. Oceny klasyfikacyjne w kl. IV - VI śródroczne i końcoworoczne ustala się

w stopniach według następującej skali:

stopień celujący – 6 cel

stopień bardzo dobry – 5 bdb

stopień dobry – 4 db

stopień dostateczny – 3 dst

stopień dopuszczający – 2 dop

stopień niedostateczny – 1 ndst

6. Przy ocenach cząstkowych, określających poziom wiedzy i umiejętności ze

zrealizowanej części programu dopuszcza się dodawanie do oznaczenia

cyfrowego ,,+” lub ,,-”.

7. W klasyfikacji semestralnej i rocznej stosuje się pełne brzmienie stopni.

8. Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią ocen cząstkowych. Nauczyciel wyjaśnia

sposób oceniania na pierwszych w roku szkolnym zajęciach.

9. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu

na śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

10. Do wystawienia oceny klasyfikacyjnej nauczyciel jest zobowiązany mieć

minimum 3 oceny.

11. Uczeń zagrożony oceną klasyfikacyjną niedostateczną ma prawo do jej

poprawienia w formie ustalonej przez nauczyciela.

12. Uczeń ma prawo (w ciągu miesiąca przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady

pedagogicznej) do uzyskania wyższej niż przewidywana śródroczna (roczna)

ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych na

następujących warunkach:

zalicza materiał realizowany w danym semestrze w formie pisemnej i ustnej,

termin zaliczenia i zakres materiału określa nauczyciel prowadzący dane

zajęcia edukacyjne,

22

w przypadku oceny z wychowania fizycznego, plastyki, muzyki, informatyki,

techniki formę zaliczenia ustala nauczyciel przedmiotu.

13. Wymagania na poszczególne stopnie szkolne:

a) ocena celująca – osiągnięcia ucznia wykraczają poza program, są oryginalne

i twórcze; uczeń potrafi stosować wiadomości i umiejętności w sytuacjach

nietypowych, umie formułować problemy i rozwiązywać je w sposób nietypowy,

osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych;

b) ocena bardzo dobra – uczeń w pełnym stopniu przyswoił wiadomości

i umiejętności określone programem nauczania, pozwalające mu łączyć zdobytą

wiedzę z różnych przedmiotów i dziedzin, stosować ją w praktyce, uczeń potrafi

samodzielnie rozwiązywać zadania rachunkowe i problemowe oraz korzystać z

różnych źródeł wiedzy;

c) ocena dobra – uczeń w dużym zakresie opanował wiadomości i umiejętności

określone programem nauczania, umożliwiające rozwiązywanie typowych zadań

lub problemów, pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym; opanowanie przez

ucznia wiadomości i umiejętności nie jest pełne, ale nie prognozuje żadnych

kłopotów w opanowaniu kolejnych treści programu;

d) ocena dostateczna – uczeń opanował podstawowe wiadomości i umiejętności

określone programem nauczania, stosunkowo łatwe nawet dla ucznia mało

zdolnego, często powtarzające się w procesie nauczania, użyteczne w życiu

codziennym i niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie;

e) ocena dopuszczająca – uczeń opanował konieczne do dalszej nauki wiadomości

i umiejętności określone programem nauczania, umożliwiające mu świadome

korzystanie z lekcji;

f) ocena niedostateczna – uczeń nie zna podstawowych praw, zasad, pojęć, reguł,

itp., nie potrafi świadomie korzystać z lekcji, nie potrafi rozwiązywać zadań

teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności, nawet z

pomocą nauczyciela, co uniemożliwia mu opanowanie kolejnych treści danego

przedmiotu.

14. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć

edukacyjnych, jeżeli brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu

nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu

przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności,

przystępuje do egzaminu klasyfikacyjnego,

23

na pisemną wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu

nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych

opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na przeprowadzenie

egzaminu klasyfikacyjnego,

wniosek powinien wpłynąć nie później niż do 7 dni po klasyfikacyjnym

posiedzeniu rady pedagogicznej,

termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami

(prawnymi opiekunami) oraz podaje pisemną informację rodzicom (prawnym

opiekunom) ucznia,

egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych

w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych

lub pokrewnych zajęć edukacyjnych

egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej

z wyjątkiem egzaminu z informatyki, wychowania fizycznego, techniki,

muzyki, plastyki (sztuki), z których egzamin ma przede wszystkim formę

zadań praktycznych,

z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający: imiona

i nazwiska nauczycieli, termin egzaminu, zadania egzaminacyjne, wyniki

egzaminu oraz uzyskane oceny; do protokołu dołącza się pisemne prace

ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia (protokół

stanowi załącznik do arkusz ocen ucznia),

w czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze

obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia,

w przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji

przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się

,,nieklasyfikowany”.

18. W przypadku uzyskania niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej z jednych

obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub uzyskania w wyniku egzaminu

klasyfikacyjnego niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej uczeń ma prawo do

egzaminu poprawkowego; w wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna

może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć

edukacyjnych

termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły, nie później jednak

niż w ostatnim tygodniu ferii letnich,

egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z

wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz

24

wychowania fizycznego, fizycznego których egzamin ma przede wszystkim

formę zadań praktycznych,

egzamin przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły,

w skład komisji wchodzą :

- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko

kierownicze – jako przewodniczący komisji,

- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako

członek komisji,

nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący może

być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych,

szczególnie uzasadnionych przypadkach; w takim przypadku dyrektor szkoły

powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie

same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w

innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły,

z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół

zawierający w szczególności: skład komisji, termin egzaminu, pytania

egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz uzyskaną ocenę,

do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach ucznia; protokół stanowi załącznik do arkusza ocen,

uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do

klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem punktu 21.

19. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć

edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi

trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza

sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz

ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych

termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi

opiekunami),

w skład komisji wchodzą:

- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko

kierownicze – jako przewodniczący komisji,

- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący

takie same zajęcia edukacyjne,

25

nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z

udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie

uzasadnionych przypadkach; w takim przypadku dyrektor szkoły powołuje

innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne,

przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi

opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać

egzaminy w ciągu jednego dnia,

ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć

edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny,

niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć

edukacyjnych ustalona przez komisję może być zmieniona w wyniku

egzaminu poprawkowego,

z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: skład

komisji, termin sprawdzianu, zadania sprawdzające, wynik sprawdzianu oraz

ustaloną ocenę; do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą

informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

20. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego,

poprawkowego lub sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może do niego

przystąpić w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły (w

przypadku egzaminu poprawkowego – nie później niż do końca września).

21. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia kl. IV – V szkoły podstawowej,

rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego

promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu

poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia są,

zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo

wyższej.

1. Zasady przeprowadzania sprawdzianu w klasie szóstej szkoły podstawowej

określają odrębne przepisy.

2. Jeżeli uczeń realizuje obowiązek szkolny poza szkołą, to oceny tam uzyskane

wpisywane są do dziennika, a jeżeli pozostałe nieobecności nie przekraczają

połowy czasu przeznaczonego na zajęcia szkolne – uczeń jest klasyfikowany w

trybie normalnym.

3. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy

programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych, określonych

w szkolnym planie nauczania, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia

niedostatecznego.

26

4. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli na zakończenie klasy programowo

najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej oraz

przystąpił do sprawdzianu w klasie szóstej.

5. Świadectwo szkolne promocyjne stwierdzające uzyskanie promocji

z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej otrzymuje uczeń, który w wyniku

klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen

co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.

6. Świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku

klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych wpisanych na

świadectwie ukończenia szkoły średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej

bardzo dobrą ocenę z zachowania.

7. Do średniej ocen klasyfikacyjnych nie wlicza się ocen z dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz ocen z zajęć nadobowiązkowych.

8. W stosunku do uczniów, którzy realizowali program szkoły specjalnej, na

świadectwie szkolnym stosowany jest wpis: zgodny z Rozporządzeniem MEN z

dnia 28.05.2010 r. (Dz.U. 2010/97/624 z późniejszymi zmianami) w sprawie

świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych.

9. Świadectwo ukończenia klasy, szkoły danego stopnia wydaje szkoła, do której

uczeń uczęszczał.

10. Uczniowie, którzy otrzymali świadectwa z wyróżnieniem, wpisują się do kroniki

szkolnej.

11. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych

zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń,

który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim uzyskał po

ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć

edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę

klasyfikacyjną.

III. Ocena zachowania

1. Ocenianie zachowania polega na określeniu stopnia respektowania przez

ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych po uprzednim

rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli, uczniów oraz innych

pracowników szkoły.

2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów

oraz ich rodziców /prawnych opiekunów/ o warunkach i sposobie oraz

27

kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż

przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach

ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3. Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego

stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ

stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie

orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania

lub opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej

poradni specjalistycznej.

4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów

z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są

ocenami opisowymi.

5. Semestralną/roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się według

skali:

a) wzorowe

b) bardzo dobre

c) dobre

d) poprawne

e) nieodpowiednie

f) naganne

6. Przez pojęcie spóźnienie rozumiemy nie dotarcie ucznia na zajęcia lekcyjne z

ważnych przyczyn w ciągu 15 minut od momentu rozpoczęcia lekcji.

Nie przybycie na zajęcia lekcyjne z przyczyn niezależnych od uczniów (np.

spóźnienie autobusu) nie są traktowane jako spóźnienia

Trzy spóźnienia odpowiadają nieobecności na jednej godzinie lekcyjnej,

Uczeń za 100% frekwencję otrzymuje nagrodę /ocena z zachowania nie może

być niższa niż poprawna/.

Każde zwolnienie przez rodzica odnotowujemy w dzienniku jako nieobecność

usprawiedliwioną .

7. Uczniowie klas I – III otrzymują opisową ocenę zachowania, a uczniowie klas

IV – VI oceniani są systemem punktowym.

28

8. Szczegółowe kryteria oceny zachowania i procedury wystawiania ocen

w klasach IV – VI:

I. Zasady ogólne

1. Na początek każdego semestru uczeń otrzymuje 200 punktów.

2. Ocenę zachowania (śródroczną/roczną), ustala się według skali zgodnej z ilością

punktów otrzymanych w semestrze:

Wzorowe – ponad 330 pkt

Bardzo dobre – od 329do 270 pkt

Dobre – od 269 do 190 pkt

Poprawne – od 189 do 90 pkt

Nieodpowiednie – od 89 do -100 pkt

Naganne – poniżej -100 pkt

3. Ocenę zachowania (śródroczną/roczną), ustala się również według ustnej opinii

dyrektora szkoły, nauczycieli i pracowników szkoły.

4. Inne ustalenia dotyczące ocen z zachowania:

a) Zachowanie w szkole i poza szkołą, które uniemożliwia uzyskanie oceny

wzorowej i bardzo dobrej bez względu na uzyskaną liczbę punktów:

palenie papierosów (czynne – jedna uwaga, bierne – dwie uwagi)

spożywanie alkoholu

spożywanie środków odurzających

pobicie zagrażające zdrowiu

wandalizm (niszczenie mienia)

znęcanie psychiczne i fizyczne

wymuszanie haraczy

wagary /oceny wzorowej/

b) Uczeń, który uzyskał łącznie 50 punktów za zachowania negatywne w

semestrze nie może mieć oceny z zachowania wyższej od oceny dobrej.

c) Uczeń nie może otrzymać oceny wzorowej z zachowania, jeżeli w trakcie

semestru otrzymał więcej niż 3 uwagi negatywne, a oceny bardzo dobrej jeżeli

otrzymał więcej niż 6 uwag negatywnych.

d) W przypadku gdy uczeń otrzyma naganę dyrektora na forum szkoły nie może

uzyskać oceny z zachowania wyższej niż poprawna.

e) Uczeń nie otrzymuje punktów ujemnych i oceny niedostatecznej jednocześnie.

f) Punkty ujemne przyznaje wychowawca klasy oraz inni pracownicy szkoły.

29

g) Uczeń zdobywa dodatkowe punkty, podejmując działania określone w

kryteriach – „zachowania pozytywne”.

h) Uczeń otrzymuje punkty ujemne, podejmując działania określone w kryteriach

– „zachowania negatywne”.

i) Wychowawca, (po konsultacji z zespołem klasowym i Radą Pedagogiczną) w

uzasadnionych i wyjątkowych przypadkach, może odstąpić od przyznania

uczniowi punktów ujemnych (np. w przypadku przyznania się przez ucznia do

winy, naprawienia szkody, dotrzymania przyrzeczenia poprawy itp.).

j) Jeżeli uczeń w trakcie semestru (w dowolnym czasie) zgromadzi więcej niż

100 punktów ujemnych, dyrektor szkoły (na wniosek wychowawcy klasy)

powiadomi o tym fakcie rodziców ucznia w formie pisemnej.

II. Zasady punktacji

1. Ocenie z zachowania podlegać będą następujące elementy:

funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym;

wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

dbałość o honor i tradycje szkoły;

dbałość o piękno mowy ojczystej;

dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

okazywanie szacunku innym osobom;

aktywność społeczna;

respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm

etycznych.

III. Punkty za zachowania pozytywne

Uczeń zdobywa dodatkowe punkty za następujące działania:

1. Udział w konkursach przedmiotowych (za każdy konkurs):

udział w etapie szkolnym + 5 punktów;

awans do kolejnego etapu +15 punktów;

awans do etapu wojewódzkiego + 20 punktów;

awans do finału (końcowego) +30 punktów.

30

2. Udział w konkursach i turniejach (gminnych, powiatowych, wojewódzkich,

ogólnopolskich):

udział w etapie gminnym + 10 punktów

udział w etapie powiatowym + 15 punktów;

udział w etapie wojewódzkim + 30 punktów;

udział w etapie ogólnopolskim + 60 punktów;

3. Dodatkowo za zdobycie indywidualnie lub zespołowo:

wyróżnienia + 5 punktów

III miejsca + 10 punktów;

II miejsca + 20 punktów;

I miejsca + 30 punktów.

4. Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych (indywidualnie lub w zespole):

a) za każdy udział pozaszkolny + 5 punktów;

b) zajęcie I,II lub III miejsca na etapie powiatowym – odpowiednio:

III miejsca + 10 punktów

II miejsca + 15 punktów

I miejsca + 20 punktów

c) zajęcie I,II lub III miejsca na etapie wojewódzkim – odpowiednio:

III miejsca + 20 punktów

II miejsca + 30 punktów

I miejsca + 40 punktów

5. Udokumentowany udział w zajęciach pozaszkolnych:

za każdą działalność + 5 punktów;

za szczególne osiągnięcia w działalności pozaszkolnej + 15 punktów.

6. Współudział w organizowaniu imprez i akcji szkolnych:

zaprojektowanie i przeprowadzenie w zespole pod nadzorem nauczyciela:

imprezy (np. sportowej, kulturalno-rozrywkowej itp.) + 10 punktów;

akcji sprzątanie szkoły lub boiska + 5 pkt.,

znacząca pomoc w przygotowaniu lub sprzątaniu sali gimnastycznej albo

świetlicy do uroczystości szkolnych lub inne prace porządkowe + 5 punktów,

znaczący udział w zbiórkach surowców wtórnych (10 kg makulatury, 60 sztuk

puszek aluminiowych, 20 baterii, 200 korków ) po + 5 punktów,

zorganizowanie dokarmiania ptaków i zwierząt zimą + 5 punktów.

inne uznane przez wychowawcę +5 punktów

31

7. Udział w organizacji i przebiegu imprez okolicznościowych np. Dzień Dziecka,

Dzień Edukacji Narodowej, Dzień Samorządności itp.; za każde podjęte i ukończone

działanie od + 5 do 15 punktów – punkty przydzielają nauczyciele odpowiedzialni za

przygotowanie uroczystości.

8. Organizacja lub przeprowadzenie działań charytatywnych; za każde podjęte

działanie od + 5 do 15 punktów (punkty przydziela opiekun lub wychowawca).

9. Pełnienie funkcji w szkole (np. w Samorządzie Uczniowskim, Szkolnym Kole PCK,

SKO, itp.); w zależności od zaangażowania i wywiązywania się z obowiązków - od +

1 do + 15 punktów (punkty przydziela opiekun)

10. Pełnienie funkcji w klasie; w zależności od zaangażowania i wywiązywania się z

obowiązków – od +1 do +15 punktów (punkty przydziela wychowawca).

11. 100% frekwencja:

w miesiącu + 5 punktów

na koniec roku + 15 punktów

12. Czytelnictwo:

najlepszy czytelnik klasowy +5 punktów.

najlepszy czytelnik szkolny +10 punkty (decyduje ilość wypożyczonych

książek z biblioteki szkolnej lub innej biblioteki (zaświadczenie)

13. Praca na rzecz klasy/ szkoły; za każde podjęte znaczące działanie indywidualne

lub grupowe + 5 punktów.

14. Zdobycie nagrody w konkursie ogłoszonym przez Dyrektora Szkoły lub Samorząd

Uczniowski:

III miejsce + 5 punktów

II miejsce + 10 punktów

I miejsca + 15 punktów

15. Do dyspozycji wychowawcy klasy – wywiązywanie się z obowiązków ucznia od

0 do + 60 punktów.

17. Do dyspozycji uczniów danej klasy - od 0 do + 10 punktów.

18. Samoocena ucznia (jawna) - od 0 do + 10 punktów.

IV. Punkty za zachowania negatywne.

Uczeń zdobywa ujemne punkty za następujące działania:

1. Powtarzające się przeszkadzanie w prowadzeniu zajęć, wykonywanie czynności

bez zgody nauczyciela nie związanych z lekcją, jedzenie, itp.: - 5 punktów

(każdorazowo).

32

2. Niewłaściwe zachowanie na lekcjach np. pokładanie się na ławce, spanie: - 1

punkt.

3. Używanie i wyjmowanie w czasie zajęć bez pozwolenia nauczyciela telefonu

komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych: - 10 punktów (każdorazowo).

4. Niewłaściwy stosunek do nauczycieli i innych pracowników szkoły (arogancja,

bezczelność, itp.): - 10 punktów (każdorazowo).

5. Nie wywiązywanie się ze zobowiązań:

lekceważenie dyżurów klasowych: - od -1 do -5 punktów.

brak niezbędnych przyborów szkolnych: - 3 punkty (każdorazowo)

brak niezbędnych podręczników, zeszytów ćwiczeń i zeszytów

przedmiotowych: - 3 punkty (każdorazowo)

brak odpowiedniego stroju na zajęciach wychowania fizycznego: - 3

punktów (każdorazowo)

brak obuwia na zmianę : - 3 punkty (każdorazowo)

niestosowanie się do regulaminów korzystania z szatni, łazienki,

świetlicy, sali gimnastycznej, pracowni informatycznej oraz w

innych pomieszczeniach,

niewłaściwe zachowania podczas przerw np. bieganie, publiczne

przytulanie, całowanie, obejmowanie, blokowanie przejścia na

schodach itp.: - 3 punkty (każdorazowo)

przebywanie na przerwie w miejscu wskazanym przez dyrektora,

nauczycieli lub innych pracowników szkoły jako „zakazane” : -10

punktów (każdorazowo)

nieuzasadniona nieobecność na obowiązkowych imprezach,

uroczystościach i akcjach organizowanych przez szkołę: - 3 punkty

(każdorazowo)

6. Celowe (lub bezmyślne) niszczenie mienia szkoły (ścian, podłóg, drzwi i okien,

mebli, urządzeń, pomocy naukowych, wystroju szkoły itp.): od -10 do -100 punktów

(każdorazowo). Przyznanie uczniowi punktów ujemnych nie zwalnia go od

naprawienia wyrządzonej szkody lub pokrycia kosztów naprawy.

7. Zaśmiecanie otoczenia: - 5 punktów (każdorazowo)

8. Udział w bójkach: -10 punktów (każdorazowo)

9. Udział w zaczepkach, przepychankach, spychaniu z ławek: -5 punktów

(każdorazowo)

10. Wulgarne słownictwo i zaczepianie słowne: - 5 punktów (każdorazowo)

11. Oszustwo (kłamstwo): - 10 punktów (każdorazowo)

33

12. Nieusprawiedliwione spóźnienia na zajęcia: -2 punkty (każdorazowo)

13. Samowolne (bez wiedzy i zgody nauczyciela) wychodzenie poza teren szkoły

podczas zajęć i przerw: - 10 punktów(każdorazowo)

14. Za udowodnione negatywne zachowania poza terenem szkoły (w tym także po

lekcjach): - od -5 do -25 punktów (każdorazowo)

15. Za nieusprawiedliwioną nieobecność na lekcji:

ucieczka z lekcji: - 5 punktów (każdorazowo)

nieusprawiedliwiona nieobecność całego dnia:-5 punktów

16. Rozpowszechnianie treści, rysunków, zdjęć i filmów powszechnie uważanych za

nieprzyzwoite i naruszające godność drugiej osoby (cyberprzemoc): – od -50 do – 100

punktów (każdorazowo)

17. Rozpylanie bez zgody nauczyciela jakichkolwiek środków w aerozolu w czasie

pobytu w szkole: – 10 punkty (każdorazowo)

18. Wyzywający strój, niestosowna biżuteria, piercing (noszenie kolczyków np. w

nosie, języku itp.), makijaż: - 3 punkty (każdorazowo)

19. Farbowanie włosów: – 25 punktów (każdorazowo)

20. Fałszowanie dokumentów, zwolnień, usprawiedliwień itp.: -15 punktów

(każdorazowo)

21. Złe zachowanie podczas dojazdu do szkoły: - 20 punktów (każdorazowo)

22. Noszenie elementów, wisiorków, naszywek propagujących przemoc, rasizm i

niemoralność lub środki odurzające: – 10 punktów (każdorazowo)

23. 100 punktów traci uczeń, który popełni jeden z poniższych czynów:

kradzież, wagary (notoryczne),

palenie papierosów, spożywanie alkoholu, zażywanie narkotyków,

stosowanie środków odurzających lub rozprowadzanie ich,

fizyczne lub psychiczne znęcanie się nad innymi,

brutalne zachowanie,

wchodzenie w konflikt z prawem,

inne wykroczenia, które naruszają ogólnie przyjęte zasady moralne i

społeczne.

24. Inne niewłaściwe zachowanie: od -1 do -5 punktów (każdorazowo).

V. Tryb ustalania semestralnych/rocznych ocen zachowania:

1. Oceny zachowania ucznia dokonuje się pod koniec każdego semestru

nauki.

2. Ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy.

34

3. Na około miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady

Pedagogicznej wychowawca ma obowiązek przedstawić uczniom i ich

rodzicom (prawnym opiekunom) propozycje ocen zachowania.

4. O proponowanej ocenie informuje pisemnie rodziców (prawnych

opiekunów) ucznia uzyskując od nich potwierdzenie zapoznania się z

informacją własnoręcznym podpisem.

5. Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie

później niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-

wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli

uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona

niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

Niezgodność z przepisami prawa obejmuje przypadki, gdy:

uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) nie zostali poinformowani we

właściwym czasie o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej

zachowania,

wychowawca

- ustalając ocenę zachowania nie kierował się kryteriami ocen zachowania,

- nie uwzględnił informacji o uczniu uzyskanych od innych nauczycieli,

pracowników szkoły, organizacji szkolnych i pozaszkolnych,

- nie uwzględnił samooceny ucznia,

- naruszył zasadę jawności oceniania.

6. W przypadku zgłoszenia przez ucznia lub jego rodziców rocznej

klasyfikacyjnej oceny zachowania dyrektor szkoły powołuje komisję,

która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze

głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby

głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

a) w skład komisji wchodzą :

dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko

kierownicze jako przewodniczący,

wychowawca klasy,

wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia

edukacyjne w danej klasie,

pedagog/ psycholog

przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

przedstawiciel rady rodziców;

35

b) ustalona przez komisję semestralna/roczna ocena klasyfikacyjna zachowania

nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny, ocena ustalona przez komisję

jest ostateczna,

c) z prac komisji sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin

posiedzenia komisji, wynik głosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz z

uzasadnieniem.

7. Ocena klasyfikacyjna śródroczna z zachowania ma wpływ na oceną

roczną – ocena klasyfikacyjna roczna z zachowania może być co

najwyżej o dwa stopnie wyższa w skali ocen określonej w punkcie 5.

8. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć

edukacyjnych i promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie

szkoły (z wyjątkiem kolejnej oceny nagannej na koniec roku).

9. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy

wyższej ucznia lub nie ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w

szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę

klasyfikacyjną z zachowania .

10. Uczeń , któremu w szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną

ocenę klasyfikacyjną z zachowania , nie otrzymuje promocji do klasy

programowo wyższej , a uczeń z klasy programowo najwyższej nie

kończy szkoły .

§ 14.

Do realizacji celów statutowych szkoła posiada następujące pomieszczenia:

izby lekcyjne

sala komputerowa

szatnia

biblioteka

pokój nauczycielski

boisko szkolne

sala gimnastyczna z zapleczem

sekretariat

gabinet dyrektora

gabinet wicedyrektora

gabinet pedagoga szkolnego/ psychologa

36

§ 15.

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Szkoła prowadzi dokumentację zgodną z obowiązującą instrukcją kancelaryjną.

3. Szkoła przechowuje dokumentację, która jest podstawą wydawania świadectw i

ich duplikatów zgodnie z odrębnymi przepisami.

4. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej szkoły określają odrębne przepisy.

Zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej