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Des synesthésies …
(1881)
Un outil pour l’étude de la conscience.
“What is it like to be a bat ?” (Nagel, Philosophical Review, 1974)
What is it like to be a synesthete?
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Des synesthésies …
Particularités individuelles de la “perception”
1 à 5 personnes sur 100 ?Diversité de l’expérience subjective
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Audition colorée
Synesthète FD
“Quoi, pour toi les sons ne sont pas en couleur ??” (Synesthète MS)
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Graphèmes couleurs
(test d’authenticité)
Synesthète PM
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Graphèmes couleurs
? ! , ; : .Synesthète IL
Synesthète PC
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Personnifications
Le 2 : vert anis, masculin, fin d'esprit et diplomate, s'entend très bien avec tous les chiffres, plus particulièrement avec le 6 qui lui est féminin, intelligent et sociable rouge vermillon. La sœur aînée du 6 est le 8.
Le 6 est très tolérant avec le 5 (marron clair) qui pour moi est maladroit, hypersensible voir naïf alors que le 7 féminin rouge bordeaux sévère, autoritaire et peu tolérant envers les faiblesses ne supporte pas le 5 (réaction épidermique).
Synesthète PM
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Formes numériques (Galton 1880)
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Formes numériques (Galton 1880)
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Formes numériques
Gerner Un temps. Paris: Editions du Centre Georges Pompidou (2000)
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Synesthète « typique »
Synesthète CK
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Autres synesthésies …
Toucher auditif, le goût des notes, le goût des mots, les odeurs des images, la forme des goûts, ….
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Types de synesthésies
STIMULUS Graphème Unité temporelle Forme visuelle Son Goût Température Sensations tactiles Odeur Douleur/orgasme Personnalité
PROPRIETES INDUITES Couleur Son Goût Température Sensations tactiles Odeur
Day, 2005
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Définition : expérience supplémentaire
Synesthésie lorsque :
une stimulation perceptive, émotionnelle ou imaginaireévoque
une expérience sensorielle, représentationnelle, cognitive ou affective
- additionnelle- arbitraire- idiosyncrasique- automatique
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Diagnostique ? (Galton, 1881)
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“Objectivation” : Comment étudier un phénomène purement subjectif ?
Tests de psychophysiqueTemps de réactionChoix forcéRéponses verbales
Imagerie CérébralePET scan IRM fonctionnelle
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Stroop (1935)
Nommer les couleurs
Bleu
Rouge
Vert
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Stroop pour synesthètes
Nommer les couleurs
5
9
3
Synesthète WO (R. Blake)
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Recherche visuelle, ‘crowding’
Ramachandran & Hubbard, 2003
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Témoignages (différences individuelles)
Voyez- vous les couleurs quand vous lisez les lettres ?
Synesthète EQ : Oui. Quand je lis, c'est comme si on avait posé un papier calque coloré sur les lettres. Du coup, je vois la couleur derrière, mais je vois aussi d'autres couleurs par dessus.
Quand vous les entendez ?
Synesthète EQ : Oui. Sauf que quand je les entends, les lettres sont devant moi. C'est un peu comme les sous-titres au cinéma. Les mots défilent de gauche à droite. Ca fait des phrases à l'envers. D'ailleurs je me souviens que lorsque j'apprenais à écrire, je formais les lettres à l'envers.
Voyez-vous les couleurs synesthésiques devant vous comme sur un écran, sur l'objet, autour, ou ailleurs ?
Synesthète FL : Comment dire, par exemple sur mon clavier d'ordinateur je vois les lettres de deux couleurs à la fois. Je vois bien qu'elle sont noires objectivement, mais elles sont aussi en couleur.
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Mc Collough (1965) : aftereffect contingent
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Mc Collough
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Mc Collough
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Mc Collough
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Mc Collough
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Synesthésies : McCollough
Blake et al. 2004
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Théories neurobiologiques
AAA
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Théories de l’activation croisée
Ramachandran & HubbardScientific American 2003
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IRMf graphèmes couleurs
Hubbard et al., Neuron, 2005
Rouge/jaune : Graphèmes> stimuli non-graphème
V4
Visual word form area
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IRMf audition colorée
Activation de V4/V8 par les mots entendus
jaune (mots > tons), bleu = activation par les couleursLes sujets contrôles ne montrent pas d’activation dans l’aire V4/V8
lorsqu’ils imaginent des couleurs en réponse à des mots parlés, malgré un entraînement intensif à associer des couleurs aux sons.
Nunn et al., Nature Neuroscience, 2002
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IRMf graphèmes couleurs (binding)
Graphèmes avec ou sans couleur synesthésique (9 sujets) – IPS gauche.
Weiss et al., Neuroimage, 2006
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TMS
Lobe pariétal postérieur droit
Esterman et al., JCogNeuro, 2006
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TMS
pariéto-occipital droit
Muggleton et al., Neuropsychologia, 2007
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Désinhibition du feedback
Activations de V4 / V8 (~ activation croisée)
Corrélations avec l’eidétisme (imagerie mentale qui activerait V1?)
Synesthésies induites (drogues).
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Emotions
PM : « Chaque mélange de perceptions est une carte d’identité à lui seul et s’accompagne souvent d’un sentiment de certitude absolue parfois déstabilisant et difficile à légitimer. Cette sensation satisfaisante pourrait être cette étrange sensation de certitude qui ne relève d’aucun égocentrisme. »
Dégoût (grimaces) pour les graphèmes écrits de la mauvaise couleur (-> Corrélats en IRM fonctionnelle).
Synesthésies induites (drogues).
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Origine ?
“Toute la vie”
Facteurs génétiques complexes (tendances familiales)
Maintient de connexions transitoires ?
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A quoi ça sert ?
Une pathologie ? Liens avec la schizophrénie, l’autisme ? (Temple Grandin)
Le cas SD (“limite autiste“ à 9 ans) Le cas AM (son histoire, ses difficultés de lecture) Le cas MP (hypersensibilité à certaines stimulations)
Peu d’études à grande échelle. Rich et al. (Cognition, 2005) : 192 synesthètes, pas davantage de gauchers ou d’expériences
précognitives. Groupe moins en bon en maths et calculs. Dyslexie, dyscalculie ?
Un avantage ? Mémoire
Shereshesky (Luria) AM, MP
Créativité Artistes : Messiaen, Nabokov, …
Un handicap ? Exclusion (PM, SD, AM) Interférences (lecture, calcul) : conséquences pour l’education
![Page 38: Synesthésies Jean-Michel Hupé CerCo Université Paul Sabatier Toulouse 3 - CNRS jean-michel.hupe@cerco.ups-tlse.fr](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062511/551d9d8e497959293b8c388c/html5/thumbnails/38.jpg)
Conséquences pour l’éducation
Synesthète IL : « Je précise, après avoir lu certaines infos à ce sujet, que j’ai eu une scolarité normale et même très bonne. Je n’ai jamais eu aucun problème de dyscalculie ni de dyslexie. Je ne suis pas épileptique non plus. Je ne confonds pas ma gauche et ma droite (ma mère en revanche, oui) »
![Page 39: Synesthésies Jean-Michel Hupé CerCo Université Paul Sabatier Toulouse 3 - CNRS jean-michel.hupe@cerco.ups-tlse.fr](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062511/551d9d8e497959293b8c388c/html5/thumbnails/39.jpg)
Conséquences pour l’éducation
Exclusion
Lecture Sursignification Interférences
Calcul. Les chiffres (PM) Les équations (PM) Les démonstrations (MP)
![Page 40: Synesthésies Jean-Michel Hupé CerCo Université Paul Sabatier Toulouse 3 - CNRS jean-michel.hupe@cerco.ups-tlse.fr](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062511/551d9d8e497959293b8c388c/html5/thumbnails/40.jpg)
Appel à témoins !
05 62 17 37 76
-> questionnaires
-> expériences (psychophysique, IRMf à Grenoble)