suroso, rendro adi widigdo model · pdf filepelajaran/tema tertentu yang ... tanya jawab untuk...
TRANSCRIPT
i
MODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi danPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Suroso, Rendro Adi Widigdo
ILMU PENGETAHUAN SOSIALEKONOMI
2untuk Kelas VIII SMP dan MTs
Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
ii
ILMU PENGETAHUAN SOSIALEKONOMI
2untuk Kelas VIII SMP dan MTs
Penulis : Suroso, Rendro Adi WidigdoEditor : FahruddinPerancang kulit : Yulius Widi NugrohoPerancang tata letak isi : Yulius Widi NugrohoPenata letak isi : Arifin SusiloTahun terbit : 2007Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary : ivHalaman isi : 44 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan ataumemperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidanadengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau dendapaling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjarapaling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyakRp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatuciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkaitsebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidanapenjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyakRp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungioleh undang-undang.
All rights reserved.
PenerbitPT Tiga Serangkai PustakaMandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344,Faks. 0271-713607e-mail:[email protected]
Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai PustakaMandiri
MODELSilabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
iii
Kata Pengantar
Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraankegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasionalyang disusun dan dilaksanakan di tiap-tiap satuan pendidikan.
Buku model silabus dan RPP ini disusun dengan tujuan utama untuk membantuBapak/Ibu Guru agar lebih mendalami dan mengembangkan bentuk-bentuk variasimodel silabus dan RPP.
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok matapelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materipokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu,dan sumber, bahan, serta alat belajar. Silabus merupakan penjabaran dari standarkompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatanpembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.
Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan bagian dari perencanaan prosespembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar/pokok, metode pembelajaran, sumber dan alat pembelajaran, serta penilaian hasilbelajar.
Adapun sumber relevan sebagai acuan pokok, yaitu buku yang berjudul IlmuPengetahuan Sosial Ekonomi yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai PustakaMandiri.
Semoga buku ini dapat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru yang mengajar MataPelajaran Ekonomi.
Solo, Januari 2007
Penulis
iv
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv
Silabus _____________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ________________________________ 21
Daftar Pustaka ________________________________________________ 42
1KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:SM
P/M
TsM
ata
Pela
jara
n:
IPS
Eko
nom
iK
elas
/Sem
este
r:
VII
I/1
Stan
dar K
ompe
tens
i:
4. M
emah
ami k
egia
tan
ekon
omi m
asya
raka
t
Mat
eri
Po
kok
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Ind
ikat
or
Pen
ilaia
n
•K
elan
g-ka
ansu
mbe
rda
ya d
anke
butu
han
man
usia
yang
tida
kte
rbat
as
Jen
isT
agih
an
•T
anya
jaw
abun
tuk
men
gara
hkan
sisw
a ag
arm
enge
muk
akan
peng
ertia
nke
lang
kaan
dan
men
yim
pulk
anba
hwa
kela
ngka
anm
erup
akan
seb
abpo
kok
mas
alah
ekon
omi.
•M
endi
skus
ikan
fakt
or-f
akto
r ya
ngm
enye
babk
anke
butu
han
man
usia
bera
neka
rag
am.
•G
uru
men
jela
skan
bahw
a un
tuk
men
cuku
pike
butu
han
yang
bera
neka
mac
am,
1.M
ende
skrip
sika
npe
nger
tian
kela
ngka
an.
2.M
engi
dent
ifika
sise
bab-
seba
bke
butu
han
man
usia
ber
anek
ara
gam
.3.
Men
yusu
n sk
ala
prio
ritas
kebu
tuha
n.4.
Men
unju
kkan
dua
cara
pem
ecah
anm
asal
ahke
terb
atas
ansu
mbe
r da
ya.
5.M
enun
jukk
anco
ntoh
pel
esta
rian
sum
ber
daya
.6.
Men
unju
kkan
cont
oh e
fisie
nsi
pem
anfa
atan
sum
ber
daya
.7.
Men
unju
kkan
cont
oh u
saha
Pen
gam
at-
an kem
am-
puan
berp
ikir,
min
at, d
anpe
rilak
u.
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Ben
tuk
Inst
rum
enC
on
toh
Inst
rum
en
1.Le
mba
rke
rja2.
Lem
bar
peni
laia
n3.
Lem
bar
port
ofol
io
Pem
aham
ansi
swa
tent
ang
kaita
nke
lang
kaan
deng
anke
butu
han
man
usia
yang
tida
kte
rbat
as.
(7)
Alo
kasi
Wak
tu(m
enit
)
4 x
40'
(8)
Su
mb
erB
ahan
ata
u A
lat
1. B
uku
IPS
Eko
nom
i SM
P/
MTs
. Jili
d 2,
Bab
1.
Pen
erbi
t PT
Tig
aS
eran
gkai
Pus
taka
Man
diri.
2.B
uku
sum
ber
lain
yan
gre
leva
n.3.
Gam
bar
men
gena
ibe
rbag
ai je
nis
kebu
tuha
nm
anus
ia.
(9)
Ko
mp
eten
siD
asar
4.1
Men
des-
krip
sika
nhu
bung
anan
tara
kela
ngka
ansu
mbe
rda
yade
ngan
kebu
tuha
nm
anus
iaya
ng ti
dak
terb
atas
(1)
2 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(1)
oran
g ha
rus
men
entu
kan
pilih
anbe
rdas
arka
n sk
ala
prio
ritas
kebu
tuha
n.•
Men
dem
ons-
tras
ikan
car
am
enyu
sun
skal
apr
iorit
aske
butu
han.
•M
enge
muk
akan
mas
alah
kete
rbat
asan
sum
ber
daya
dan
men
emuk
an c
ara
pem
ecah
anny
a.•
Obs
erva
si u
ntuk
men
emuk
an a
tau
men
unju
kkan
car
aya
ng d
item
puh
oleh
pem
erin
tah
daer
ah te
mpa
ttin
ggal
dal
amus
aha
pele
star
ian
sum
ber
daya
.•
Obs
erva
si(p
enga
mat
an)
sum
ber
daya
ala
mya
ng a
da d
ida
erah
tem
pat
tingg
al y
ang
dapa
tdi
guna
kan
dala
mbe
rbag
aial
tern
atif.
pele
star
ian
sum
ber
daya
yan
gdi
laku
kan
oleh
pem
erin
tah
daer
ah te
mpa
ttin
ggal
.8.
Men
unju
kkan
sum
ber
daya
ala
mdi
dae
rah
tem
pat
tingg
al y
ang
dapa
tdi
guna
kan
dala
mbe
rbag
ai a
ltern
atif.
3KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Nam
a Se
kola
h:
SMP/
MTs
Mat
a Pe
laja
ran
:IP
S E
kono
mi
Kel
as/S
emes
ter
:V
III/
1
Stan
dar K
ompe
tens
i:
4. M
emah
ami k
egia
tan
ekon
omi m
asya
raka
t
Ko
mp
eten
siD
asar
Mat
eri
Po
kok
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Ind
ikat
or
Pen
ilaia
n
•P
elak
u-pe
laku
ekon
omi
dala
mm
asya
ra-
kat.
Jen
isT
agih
anB
entu
kIn
stru
men
4.2
Men
desk
rip-
sika
n pe
laku
ekon
omi :
rum
ahta
ngga
,m
asya
raka
t,pe
rusa
haan
,ko
pera
si,
dan
nega
ra.
•T
anya
jaw
ab d
andi
skus
i ter
bata
sun
tuk
mem
baha
spe
laku
-pel
aku
ekon
omi d
alam
mas
yara
kat.
•O
bser
vasi
dan
disk
usi u
ntuk
men
yim
pulk
anpe
ran
rum
ahta
ngga
kel
uarg
ase
baga
i pel
aku
ekon
omi.
•M
enem
ukan
fakt
or p
rodu
ksi
tena
ga k
erja
dan
mod
al y
ang
dipa
sok
oleh
kelu
arga
.•
Tan
ya ja
wab
men
gem
ukak
anke
giat
anek
onom
i yan
gdi
laku
kan
oleh
kelu
arga
.
Pen
g-am
atan
kem
am-
puan
berp
ikir
dan
peril
aku.
1.Le
mba
rtu
gas
2.Le
mba
rke
rja3.
Lem
bar
peni
laia
n4.
Lem
bar
port
ofol
io
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Co
nto
hIn
stru
men
Asp
ek y
ang
diam
ati:
pem
aham
ansi
swa
tent
ang
para
pel
aku
ekon
omi
dan
pera
nnya
.
(7)
Alo
kasi
Wak
tu(m
enit
)
4 x
40’
(8)
Su
mb
erB
ahan
ata
u A
lat
1.B
uku
IPS
Eko
nom
i SM
P/
MTs
. Jili
d 2,
Bab
2.
Pen
erbi
t PT
Tig
aS
eran
gkai
Pus
taka
Man
diri
2.B
uku
lain
yan
gre
leva
n3.
Ala
t per
aga
beru
pa b
agan
arus
ling
kar
kegi
atan
ekon
omi
mas
yara
kat.
(9)
1.M
enye
butk
anpe
laku
-pel
aku
dala
m k
egia
tan
ekon
omi
mas
yara
kat.
2.M
enge
muk
akan
pera
n ru
mah
tang
ga s
ebag
aipe
laku
eko
nom
i.3.
Men
unju
kkan
cont
oh fa
ktor
prod
uksi
tena
gake
rja d
an m
odal
yang
dip
asok
ole
hru
mah
tang
gake
luar
ga.
4.M
enye
butk
anke
giat
an p
okok
ekon
omi y
ang
dila
kuka
n ol
ehru
mah
tang
gake
luar
ga.
5.M
engi
dent
ifika
si-
kan
pers
amaa
npe
ran
rum
ah
4 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
•D
isku
si te
rbat
asm
emba
has
pers
amaa
npe
ran
rum
ahta
ngga
kel
uarg
ade
ngan
mas
yara
kat
dala
m n
eger
ise
baga
i pel
aku
ekon
omi.
•O
bser
vasi
dan
disk
usi u
ntuk
men
emuk
anpe
ran
mas
yara
kat l
uar
nege
ri se
baga
ipe
laku
eko
nom
i.•
Men
gada
kan
eksp
lora
si u
ntuk
men
emuk
anpe
ran
peru
saha
anse
baga
i pel
aku
ekon
omi.
•M
emba
has
pers
amaa
npe
ran
kope
rasi
dan
peru
saha
anse
baga
i pel
aku
ekon
omi.
•M
endi
skus
ikan
cara
yan
g di
tem
-pu
h pe
mer
inta
hda
lam
mem
a-ju
kan
kese
jah-
tera
an u
mum
.
(8)
(9)
(1)
tang
ga k
elua
rga
deng
anm
asya
raka
t dal
amne
geri
seba
gai
pela
ku e
kono
mi.
6.M
enun
jukk
anpe
ran
mas
yara
kat
luar
neg
eri s
ebag
aipe
laku
eko
nom
i.7.
Men
desk
ripsi
kan
pera
n po
kok
peru
saha
anse
baga
i pel
aku
ekon
omi.
8.M
ende
skrip
sika
npe
ran
kope
rasi
seba
gai p
elak
uek
onom
i.9.
Men
unju
kkan
cont
oh k
egia
tan
pem
erin
tah
seba
gai p
elak
uek
onom
i sec
ara
lang
sung
.10
.Men
desk
ripsi
kan
kebi
jaka
npe
mer
inta
h da
lam
usah
a pr
oduk
siba
rang
dan
jasa
yang
dib
utuh
kan
oleh
mas
yara
kat.
11.M
ende
skrip
sika
nse
cara
lang
sung
hubu
ngan
anta
rpel
aku
ekon
omi .
5KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
•M
emba
has
cara
yang
dite
mpu
hol
eh p
emer
inta
hun
tuk
mem
prod
uksi
bara
ng d
an ja
saya
ng d
ibut
uhka
nol
eh m
asya
raka
t.•
Mem
baha
shu
bung
anan
tarp
elak
uek
onom
im
engg
unak
anba
gan
arus
lingk
ar k
egia
tan
ekon
omi
mas
yara
kat.
6 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Nam
a Se
kola
h:
SMP/
MTs
Mat
a Pe
laja
ran
:IP
S E
kono
mi
Kel
as/S
emes
ter
:V
III/
1
Stan
dar K
ompe
tens
i:
4. M
emah
ami k
egia
tan
ekon
omi m
asya
raka
t
Ko
mp
eten
siD
asar
Mat
eri
Po
kok
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Ind
ikat
or
Pen
ilaia
n
•B
entu
kpa
sar
dala
mke
giat
anek
onom
im
syar
akat
.
Jen
isT
agih
anB
entu
kIn
stru
men
4.3
Men
gide
n-tif
ikas
ibe
ntuk
pasa
rda
lam
kegi
atan
ekon
omi
mas
yara
kat
•T
anya
jaw
ab d
andi
lanj
utka
ndi
skus
i unt
ukm
erum
uska
npe
nger
tian
pasa
r.•
Men
disk
usik
anci
ri pa
sar
konk
ret
dan
abst
rak.
•M
enga
daka
nob
serv
asi p
asar
konk
ret s
ecar
ala
ngsu
ng d
anob
serv
asi p
asar
abst
rak
mel
alui
med
ia m
assa
untu
km
enem
ukan
cont
oh-c
onto
hpa
sar
konk
ret
dan
pasa
rab
stra
k.•
Mem
buat
daf
tar
kegi
atan
pas
arko
nkre
t di s
ekita
rte
mpa
t tin
ggal
.
1.M
ende
skrip
sika
npe
nger
tian
pasa
r.2.
Men
gem
ukak
anci
ri-ci
ri pa
sar
konk
ret.
3.M
enge
muk
akan
ciri-
ciri
pasa
rab
stra
k.4.
Men
unju
kkan
cont
oh p
asar
konk
ret.
5.M
enun
jukk
anco
ntoh
-con
toh
pasa
r ab
stra
k.6.
Men
gem
ukak
anke
guna
an p
asar
konk
ret.
7.M
enge
muk
akan
kegu
naan
pas
arab
stra
k.8.
Men
gide
ntifi
ka-
sika
n ka
itan
anta
rapa
sar
dan
dist
ribus
i.9.
Men
yebu
tkan
mac
am p
asar
Pen
gam
at-
an kem
am-
puan
berp
ikir,
min
at,
sika
p, d
anpe
rilak
u.
1.Le
mba
rtu
gas
2.Le
mba
rpe
nila
ian
3.Le
mba
rpo
rtof
olio
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Co
nto
hIn
stru
men
Asp
ek y
ang
diam
ati:
pem
aham
ansi
swa
tent
ang
berb
agai
bent
ukpa
sar.(7
)
Alo
kasi
Wak
tu(m
enit
)
4 x
40’
(8)
Su
mb
erB
ahan
ata
u A
lat
1.B
uku
IPS
Eko
nom
i SM
P/
MTs
. Jili
d 2,
Bab
3.
Pen
erbi
t PT
Tig
aS
eran
gkai
Pus
taka
Man
diri
2.B
uku
lain
yan
gre
leva
n3.
Sum
ber
lain
:su
rat k
abar
,m
ajal
ah, T
V,
dan
inte
rnet
4.A
lat p
erag
abe
rupa
gam
bar
kegi
atan
pas
arko
nkre
t dan
abst
rak
(9)
7KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
berd
asar
kan
luas
nya
kegi
atan
dist
ribus
i.10
.M
enun
jukk
anco
ntoh
pas
arbe
rdas
arka
nlu
asny
a ke
giat
andi
strib
usi.
Kem
udia
ndi
sim
pulk
anke
guna
an p
asar
konk
ret.
•H
asil
obse
rvas
ite
ntan
g ke
giat
anpa
sar
vala
s, e
fek,
tena
ga k
erja
, dan
BK
I dib
ahas
seka
li la
gi u
ntuk
men
yim
pulk
anke
guna
an p
asar
abst
rak.
•C
eram
ahbe
rvar
iasi
men
jela
skan
tiga
hal y
ang
mem
enga
ruhi
luas
nya
kegi
atan
dist
ribus
i,m
enyi
mpu
lkan
kaita
n an
tara
luas
nya
kegi
atan
dist
ribus
i den
gan
mac
am-m
acam
pasa
r.
8 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Nam
a Se
kola
h:
SMP/
MTs
Mat
a Pe
laja
ran
:IP
S E
kono
mi
Kel
as/S
emes
ter
:V
III/
2
Stan
dar K
ompe
tens
i:
7. M
emah
ami k
egia
tan
pere
kono
mia
n In
done
sia
Ko
mp
eten
siD
asar
Mat
eri
Po
kok
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Ind
ikat
or
Pen
ilaia
n
•A
ngka
tan
kerja
dan
tena
gake
rja
Jen
isT
agih
anB
entu
kIn
stru
men
7.1
Men
des-
krip
sika
npe
rmas
a-la
han
angk
atan
kerja
dan
tena
gake
rjase
baga
isu
mbe
rda
yada
lam
kegi
atan
ekon
omi,
sert
ape
rana
npe
mer
inta
hda
lam
upay
ape
nang
-gu
lang
an-
nya.
•M
ende
skrip
sika
nm
asal
ahke
lom
pok
oran
gya
ng b
eker
ja d
anse
dang
men
cari
peke
rjaan
,se
hing
ga d
apat
diru
mus
kan
peng
ertia
nan
gkat
an k
erja
.•
Tan
ya ja
wab
untu
km
enge
muk
akan
peng
ertia
nte
naga
ker
ja,
kem
udia
npe
nger
tian
itudi
sem
purn
akan
dala
m d
isku
si.
•M
engg
unak
anal
at p
erag
abe
rupa
bag
an,
dike
muk
akan
kaita
n an
tara
angk
atan
ker
jada
n te
naga
ker
ja.
1.M
ende
skrip
sika
npe
nger
tian
angk
atan
ker
jada
n te
naga
ker
ja.
2.M
engi
dent
ifi-
kasi
kan
tena
gake
rja.
3.M
engi
dent
ifi-
kasi
kan
hubu
ngan
anta
ra a
ngka
tan
kerja
dan
tena
gake
rja.
4.M
enge
muk
akan
mas
alah
kete
naga
kerja
andi
Indo
nesi
a.5.
Men
gide
ntifi
kasi
mas
alah
jum
lah
tena
ga k
erja
di
Indo
nesi
a be
sert
ada
mpa
knya
.6.
Men
gem
ukak
anm
asal
ah m
utu
tena
ga k
erja
di
Indo
nesi
a be
sert
ada
mpa
knya
.
Pen
g-am
atan
kem
am-
puan
berp
ikir,
min
at, d
anpe
rilak
u.
1.Le
mba
rtu
gas
2.Le
mba
rke
rja3.
Lem
bar
port
ofol
io
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Co
nto
hIn
stru
men
Asp
ek y
ang
diam
ati:
pem
aham
ansi
swa
tent
ang
kete
naga
-ke
rjaan
sert
abe
rbag
aipe
rmas
alah
-an
yan
gbe
rkai
tan
deng
an h
alte
rseb
ut.
(7)
Alo
kasi
Wak
tu(m
enit
)
3 x
40’
(8)
Su
mb
erB
ahan
ata
u A
lat
1.B
uku
IPS
Eko
nom
i SM
P/
MTs
. Jili
d 2,
Bab
4.
Pen
erbi
t PT
Tig
aS
eran
gkai
Pus
taka
Man
diri
2.B
uku
lain
yan
gre
leva
n3.
Bag
anpe
ndud
uk.
(9)
9KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
•M
engi
dent
ifika
sim
asal
ahke
tena
gake
rjaan
di In
done
sia.
•M
endi
skus
ikan
mas
alah
jum
lah
tena
ga k
erja
di
Indo
nesi
abe
sert
ada
mpa
knya
.•
Tan
ya ja
wab
untu
km
enga
rahk
ansi
swa
agar
mem
baha
sm
asal
ah m
utu
tena
ga k
erja
di
Indo
nesi
abe
sert
ada
mpa
knya
.•
Mem
baha
sm
asal
ahpe
rseb
aran
tena
ga k
erja
di
Indo
nesi
abe
sert
ada
mpa
knya
.•
Men
dem
onst
ra-
sika
n ca
ram
engh
itung
angk
ape
ngan
ggur
anm
engg
unak
anru
mus
.•
Ber
latih
men
ghitu
ng
7.M
enge
muk
akan
mas
alah
pers
ebar
ante
naga
ker
ja d
iIn
done
sia
bese
rta
dam
pakn
ya.
8.M
engh
itung
angk
ape
ngan
ggur
anbe
rdas
arka
n da
taya
ng a
da.
9.M
enun
jukk
anda
mpa
kpe
ngan
ggur
ante
rhad
apke
aman
anlin
gkun
gan.
10.
Men
gem
ukak
anke
pedu
lian
pem
erin
tah
terh
adap
perm
asal
ahan
tena
ga k
erja
.11
.M
enun
jukk
anke
pedu
lian
mas
yara
kat d
andu
nia
usah
a di
daer
ah te
mpa
ttin
ggal
terh
adap
perm
asal
ahan
tena
ga k
erja
.12
.M
enun
jukk
anke
pedu
lian
terh
adap
keam
anan
lingk
unga
n
10 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
angk
ape
ngan
ggur
an.
•M
elak
ukan
obse
rvas
i unt
ukm
enem
ukan
dam
pak
peng
angg
uran
terh
adap
keam
anan
lingk
unga
n.•
Mel
akuk
anob
serv
asi u
ntuk
men
geta
hui
kepe
dulia
npe
mer
inta
hte
rhad
appe
rmas
alah
ante
naga
ker
ja.
•M
elak
ukan
obse
rvas
i unt
ukm
enge
tahu
ike
pedu
lian
mas
yara
kat d
andu
nia
usah
a di
daer
ah te
mpa
ttin
ggal
terh
adap
perm
asal
ahan
tena
ga k
erja
.•
Men
desk
ripsi
kan
kepe
dulia
nte
rhad
apke
aman
anlin
gkun
gan
seba
gai a
kiba
tpe
ngan
ggur
an.
seba
gai a
kiba
tpe
ngan
ggur
an.
11KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Nam
a Se
kola
h:
SMP/
MTs
Mat
a Pe
laja
ran
:IP
S E
kono
mi
Kel
as/S
emes
ter
:V
III/
2
Stan
dar K
ompe
tens
i:
7. M
emah
ami k
egia
tan
pere
kono
mia
n In
done
sia
Ko
mp
eten
siD
asar
Mat
eri
Po
kok
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Ind
ikat
or
Pen
ilaia
n
•P
elak
uek
onom
ida
lam
sist
empe
reko
no-
mia
nIn
done
sia
Jen
isT
agih
anB
entu
kIn
stru
men
7.2
Men
des-
krip
sika
npe
laku
-pe
laku
ekon
omi
dala
msi
stem
pere
ko-
nom
ian
Indo
nesi
a
•C
eram
ahbe
rvar
iasi
unt
ukm
enje
lask
anpe
nger
tian
dem
okra
siek
onom
i seb
agai
sist
empe
reko
nom
ian
Indo
nesi
a.•
Mel
akuk
andi
skus
i unt
ukm
emba
has
ciri-
ciri
dem
okra
siek
onom
iIn
done
sia.
•M
elak
ukan
tany
aja
wab
dan
disk
usi u
ntuk
men
yim
pulk
anpa
ra p
elak
uda
lam
sis
tem
pere
kono
mia
nIn
done
sia.
•C
eram
ah, t
anya
jaw
ab, d
andi
skus
i unt
ukm
emba
has
1.M
ende
skrip
sika
npe
nger
tian
dem
okra
siek
onom
i yan
gm
erup
akan
sis
tem
pere
kono
mia
nIn
done
sia.
2.M
engi
dent
ifika
sibe
bera
pa c
iripo
sitif
dem
okra
siIn
done
sia.
3.M
enun
jukk
an c
iri-
ciri
nega
tif y
ang
tidak
ses
uai
deng
an d
emok
rasi
ekon
omi
Indo
nesi
a.4.
Men
yebu
tkan
tiga
pela
ku e
kono
mi
dala
m s
iste
mpe
reko
nom
ian
Indo
nesi
a.5.
Men
gem
ukak
andu
a pe
rana
npe
mer
inta
h da
lam
sist
em e
kono
mi
Indo
nesi
a.
Pen
gam
at-
an kem
am-
puan
berp
ikir,
min
at, d
anpe
rilak
u.
1.Le
mba
rtu
gas
2.Le
mba
rke
rja3.
Lem
bar
port
ofol
io
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Co
nto
hIn
stru
men
Asp
ek y
ang
diam
ati:
pem
aham
ansi
swa
tent
ang
para
pel
aku
ekon
omi
bese
rta
pera
nann
ya.
(7)
Alo
kasi
Wak
tu(m
enit
)
3 x
40’
(8)
Su
mb
erB
ahan
ata
u A
lat
1.B
uku
IPS
Eko
nom
i SM
P/
MTs
. Jili
d 2,
Bab
5.
Pen
erbi
t PT
Tig
aS
eran
gkai
Pus
taka
Man
diri
2.B
uku
lain
yan
gre
leva
n
(9)
12 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
6.M
enun
jukk
anco
ntoh
-con
toh
BU
MN
bes
erta
tuga
snya
(keg
iata
nnya
).7.
Men
unju
kkan
cont
oh k
egia
tan
ekon
omi y
ang
dila
kuka
n ol
ehpe
mer
inta
h se
cara
lang
sung
.8.
Men
unju
kkan
cont
oh k
egia
tan
prod
uksi
,ko
nsum
si, d
andi
strib
usi y
ang
dila
kuka
n ol
ehpe
mer
inta
h at
auB
UM
N.
9.M
enun
jukk
anco
ntoh
keg
iata
npr
oduk
si,
kons
umsi
, dan
dist
ribus
i yan
gdi
laku
kan
oleh
pem
erin
tah
daer
ah a
tau
BU
MN
.10
.M
enun
jukk
anco
ntoh
keb
ijaka
npe
mer
inta
hda
lam
men
gatu
rke
giat
anek
onom
i.11
.M
enun
jukk
anco
ntoh
pera
nan
pem
erin
tah
dala
m s
iste
mpe
reko
nom
ian
Indo
nesi
a.•
Mel
akuk
anob
serv
asi u
ntuk
men
emuk
anco
ntoh
BU
MN
kaita
nnya
deng
an p
eran
anpe
mer
inta
hse
baga
i pel
aku
ekon
omi.
•M
elak
ukan
obse
rvas
i unt
ukm
enem
ukan
cont
oh k
egia
tan
ekon
omi y
ang
dila
kuka
n ol
ehpe
mer
inta
hse
cara
lang
sung
.•
Men
emuk
anco
ntoh
keg
iata
npr
oduk
si,
kons
umsi
, da
ndi
strib
usi y
ang
dila
kuka
npe
mer
inta
h at
auB
UM
N.
•M
enem
ukan
cont
oh k
egia
tan
prod
uksi
,ko
nsum
si, d
andi
strib
usi y
ang
dila
kuka
n ol
eh
13KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
peru
saha
answ
asta
di d
aera
hte
mpa
t tin
ggal
bese
rta
kegi
atan
,da
n pe
rana
npe
rusa
haan
ters
ebut
.12
.M
enun
jukk
anco
ntoh
kop
eras
idi
dae
rah
tem
pat
tingg
al.
13.
Men
gide
ntifi
kasi
pera
n ko
pera
si.
14.
Men
unju
kkan
bebe
rapa
man
faat
kope
rasi
.15
.M
enge
muk
akan
dua
prin
sip
kope
rasi
.16
.M
enun
jukk
anco
ntoh
ben
tuk
kerja
sam
aan
tarp
elak
uek
onom
i.17
.M
eunj
ukka
nco
ntoh
usa
hain
form
al d
alam
mas
yara
kat.
pem
erin
tah
daer
ah a
tau
BU
MN
.•
Cer
amah
berv
aria
sim
enje
lask
anke
bija
kan
pem
erin
tah
dala
m m
enga
tur
kegi
atan
ekon
omi d
anco
ntoh
nya.
•M
enem
ukan
cont
ohpe
rusa
haan
swas
ta d
i dae
rah
tem
pat t
ingg
albe
sert
a ke
giat
anda
n pe
rana
nnya
.•
Men
emuk
anco
ntoh
kop
eras
idi
dae
rah
tem
pat
tingg
al.
•M
elak
ukan
disk
usi y
ang
dipa
ndu
mem
baha
spe
ran,
man
faat
,da
n pr
insi
pko
pera
si.
•M
elak
ukan
disk
usi u
ntuk
men
yim
pulk
anbe
ntuk
-ben
tuk
kerja
sam
aB
UM
N, s
was
ta,
dan
kope
rasi
.
14 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
•M
elak
ukan
tany
aja
wab
unt
ukm
enge
muk
akan
cont
oh-c
onto
hus
aha
info
rmal
dala
mm
asya
raka
t.
15KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Nam
a Se
kola
h:
SMP/
MTs
Mat
a Pe
laja
ran
:IP
S E
kono
mi
Kel
as/S
emes
ter
:V
III/
2
Stan
dar K
ompe
tens
i:
7. M
emah
ami k
egia
tan
pere
kono
mia
n In
done
sia
Ko
mp
eten
siD
asar
Mat
eri
Po
kok
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Ind
ikat
or
Pen
ilaia
n
•P
erpa
jak-
an
Jen
isT
agih
anB
entu
kIn
stru
men
7.3
Men
des-
krip
sika
nfu
ngsi
paja
kda
lam
pere
kono
-m
ian
nasi
onal
.
•M
elak
ukan
obse
rvas
i dan
disk
usi u
ntuk
men
unju
kkan
cont
oh p
ajak
dan
retr
ibus
i,m
erum
uska
npe
nger
tian,
dan
men
unju
kkan
perb
edaa
nke
duan
ya.
•M
elak
ukan
cera
mah
berv
aria
si u
ntuk
men
jela
skan
unsu
r da
n je
nis
paja
k.•
Mel
akuk
andi
skus
i yan
gdi
pand
u un
tuk
mem
baha
sfu
ngsi
paj
ak.
•M
elak
ukan
tany
aja
wab
unt
ukm
enga
rahk
ansi
swa
agar
mem
puny
ai
1.M
enge
muk
akan
peng
ertia
n pa
jak.
2.M
enge
muk
akan
peng
ertia
nre
trib
usi.
3.M
enun
jukk
anpe
rbed
aan
anta
rapa
jak
dan
retr
ibus
i.4.
Men
yebu
tkan
unsu
r-un
sur
paja
k.5.
Mem
berik
anco
ntoh
paj
ak.
6.M
enun
jukk
anfu
ngsi
paj
ak.
7.M
enun
jukk
anke
pedu
lian
terh
adap
kew
ajib
an p
ajak
.8.
Men
unju
kkan
cont
oh p
ajak
yan
gdi
tang
gung
ole
hke
luar
ga.
9.M
enun
jukk
anco
ntoh
paj
ak d
anre
trib
usi y
ang
Pen
gam
at-
an kem
am-
puan
berp
ikir,
min
at,
sika
p da
npe
rilak
u.
1.Le
mba
rtu
gas
2.Le
mba
rke
rja3.
Lem
bar
port
ofol
io
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Co
nto
hIn
stru
men
Asp
ek y
ang
diam
ati:
pem
aham
ansi
swa
tent
ang
paja
k da
nfu
ngsi
nya.
(7)
Alo
kasi
Wak
tu(m
enit
)
3 x
40’
(8)
Su
mb
erB
ahan
ata
u A
lat
1.B
uku
IPS
Eko
nom
i SM
P/
MTs
. Jili
d 2,
Bab
6.
Pen
erbi
t PT
Tig
aS
eran
gkai
Pus
taka
Man
diri
2.B
uku
lain
yan
gre
leva
n3.
Sum
ber
lain
,m
isal
nya
sura
tka
bar,
maj
alah
, dan
inte
rnet
.4.
Ala
t per
aga,
mis
alny
a su
rat
pem
berit
ahua
nP
BB
ata
u no
tape
mba
yara
nte
lepo
n ya
ngm
enca
ntum
kan
PP
N-n
ya.
(9)
16 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
kepe
dulia
nte
rhad
ap p
ajak
.•
Mel
akuk
an ta
nya
jaw
ab u
ntuk
men
gara
hkan
sisw
a ag
arm
enun
jukk
anco
ntoh
paj
akya
ng d
itang
gung
oleh
kelu
arga
nya.
•O
bser
vasi
unt
ukm
enem
ukan
cont
oh p
ajak
dan
retr
ibus
i yan
gdi
tarik
ole
hpe
mer
inta
hda
erah
tem
pat
tingg
al.
dita
rik o
leh
pem
erin
tah
daer
ahte
mpa
t tin
ggal
.
17KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Nam
a Se
kola
h:
SMP/
MTs
Mat
a Pe
laja
ran
:IP
S E
kono
mi
Kel
as/S
emes
ter
:V
III/
2
Stan
dar K
ompe
tens
i:
7. M
emah
ami k
egia
tan
pere
kono
mia
n In
done
sia
Ko
mp
eten
siD
asar
Mat
eri
Po
kok
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Ind
ikat
or
Pen
ilaia
n
•P
erm
inta
-an
dan
pena
war
anse
rta
terb
entu
k-ny
a ha
rga
pasa
r
Jen
isT
agih
anB
entu
kIn
stru
men
7.4
Men
des-
krip
sika
npe
rmin
taan
dan
pena
war
anse
rta
terb
entu
k-ny
a ha
rga
pasa
r
•M
elak
ukan
cera
mah
berv
aria
si u
ntuk
mer
umus
kan
peng
ertia
npe
rmin
taan
.•
Tan
ya ja
wab
dan
men
dem
ons-
tras
ikan
peng
guna
anta
bel/k
urva
perm
inta
an u
ntuk
men
yim
pulk
anpe
ngar
uh ti
ngka
tha
rga
dan
situ
asi
terh
adap
jum
lah
bara
ng/ja
sa y
ang
akan
dib
eli/
dim
inta
.•
Mel
akuk
an ta
nya
jaw
ab d
anm
endi
skus
ikan
fakt
or-f
akto
r ya
ngm
emen
garu
hiju
mla
h ko
nsum
sim
asya
raka
t
1.M
ende
skrip
sika
npe
nger
tian
perm
inta
anse
cara
sin
gkat
.2.
Men
desk
ripsi
kan
peng
ertia
npe
rmin
taan
seca
ra le
ngka
p(lu
as)
sem
purn
a.3.
Men
desk
ripsi
kan
kaita
n an
tara
perm
inta
an d
anko
nsum
si.
4.M
ende
skrip
sika
npe
nger
tian
pena
war
anse
cara
sin
gkat
.5.
Men
desk
ripsi
kan
peng
ertia
npe
naw
aran
seca
ra le
ngka
p(lu
as/s
empu
rna)
.6.
Men
unju
kkan
kaita
n an
tara
pena
war
an d
anpr
oduk
si.
Pen
gam
at-
an kem
am-
puan
berp
ikir,
min
at,
sika
p da
npe
rilak
u.
1.Le
mba
ttu
gas
2.Le
mba
rke
rja3.
Lem
bar
port
ofol
io
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Co
nto
hIn
stru
men
Asp
ek y
ang
diam
ati:
pem
aham
ansi
swa
tent
ang
perm
inta
an,
pena
war
an,
dan
harg
apa
sar(7
)
Alo
kasi
Wak
tu(m
enit
)
4 x
40’
(8)
Su
mb
erB
ahan
ata
u A
lat
1.B
uku
IPS
Eko
nom
i SM
P/
MTs
. Jili
d 2,
Bab
7.
Pen
erbi
t PT
Tig
aS
eran
gkai
Pus
taka
Man
diri
2.B
uku
lain
yan
gre
leva
n3.
Ala
t ber
upa
tabe
l dan
kurv
ape
rmin
taan
dan
pena
war
an.
(9)
18 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
seka
ligus
mem
enga
ruhi
jum
lah
perm
inta
anba
rang
dan
jasa
.•
Mel
akuk
ance
ram
ahbe
rvar
iasi
unt
ukm
erum
uska
npe
nger
tian
pena
war
anse
cara
sin
gkat
.•
Mel
akuk
an ta
nya
jaw
ab d
anm
ende
mon
s-tr
asik
anpe
nggu
naan
tabe
l/kur
va u
ntuk
men
yim
pulk
anpe
ngar
uh ti
ngka
tha
rga
dan
situ
asi
terh
adap
jum
lah
bara
ng/ja
sa y
ang
akan
diju
al/
dita
war
kan.
•M
elak
ukan
obse
rvas
ila
pang
an d
anat
au b
acaa
nun
tuk
men
emuk
an h
al-
hal y
ang
men
doro
ng s
erta
men
gham
bat
kegi
atan
prod
uksi
7.M
enun
jukk
anhu
bung
an a
ntar
ape
rmin
taan
dan
pena
war
anda
lam
kai
tann
yade
ngan
terb
entu
nya
harg
a pa
sar.
8.M
enye
butk
anbu
nyi h
ukum
perm
inta
an.
9.M
enye
butk
anbu
nyi h
ukum
pena
war
an.
10.
Men
unju
kkan
hal-h
al y
ang
perlu
diin
gat
dala
m m
elak
ukan
perm
inta
anse
suai
den
gan
etik
a ek
onom
i.11
.M
enun
jukk
anha
l-hal
yan
gpe
rlu d
iinga
tda
lam
mel
akuk
anpe
naw
aran
sesu
ai d
enga
net
ika
ekon
omi.
19KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
seka
ligus
berp
enga
ruh
terh
adap
pena
war
anba
rang
dan
jasa
.•
Ber
mai
n pe
ran
(per
agaa
n) u
ntuk
men
jela
skan
pros
este
rben
tukn
yaha
rga.
•M
ende
mon
s-tr
asik
anga
bung
an ta
bel
perm
inta
an d
anpe
naw
aran
ser
taga
bung
an k
urva
perm
inta
an d
anpe
naw
aran
unt
ukm
empe
rjela
ste
rben
tukn
yaha
rga
pasa
r.•
Men
gam
ati t
abel
dan
kurv
ape
rmin
taan
ser
tam
enen
tuka
nhu
kum
perm
inta
an(h
ubun
gan
anta
ra ju
mla
hpe
rmin
taan
dan
harg
a ba
rang
yang
dim
inta
).•
Men
gam
ati t
abel
dan
kurv
ape
naw
aran
ser
tam
enen
tuka
n
20 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
huku
mpe
naw
aran
(hub
unga
nan
tara
jum
lah
pena
war
an d
anha
rga
bara
ngya
ngdi
taw
arka
n).
•M
elak
ukan
obse
rvas
i unt
ukm
enem
ukan
hal
-ha
l yan
g pe
rludi
inga
t dal
amm
elak
ukan
perm
inta
an d
anpe
naw
aran
sesu
ai d
enga
net
ika
ekon
omi.
21KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Mata Pelajaran : IPS EkonomiKelas/Semester : VIII/1Alokasi Waktu : 4 x 40 menitStandar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan ekonomi masyarakatKompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber
daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatasIndikator : 1. Mendeskripsikan pengertian kelangkaan
2. Mengidentifikasi sebab-sebab kebutuhan manusiaberaneka ragam
3. Menyusun skala prioritas kebutuhan4. Menunjukkan dua cara pemecahan masalah keter-
batasan sumber daya5. Menunjukkan contoh pelestarian sumber daya6. Menunjukkan contoh efisiensi pemanfaatan sumber daya7. Menunjukkan contoh usaha pelestarian sumber daya
yang dilakukan oleh pemerintah daerah tempat tinggal8. Menunjukkan sumber daya alam di daerah tempat
tinggal yang dapat digunakan dalam berbagai alternatif
A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat• mengidentifikasi kelangkaan merupakan sebab pokok masalah ekonomi;• mendeskripsikan kebutuhan manusia yang tidak terbatas;• mengidentifikasi alat pemenuhan kebutuhan manusia;• mengidentifikasi hubungan kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan
manusia yang tidak terbatas;• mengidentifikasi ketersediaan sumber daya dan efisiensi pemanfaatannya;• mendeskripsikan kelangkaan sumber daya dan berbagai alternatif peng-
gunannya.
B. Materi PokokKelangkaan sumber daya dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
C. Metode PembelajaranTanya jawab, diskusi, observasi, dan pemberian tugas
D. Langkah PembelajaranPertemuan Ke-11. Kegiatan Awal
Guru mengemukakan materi yang akan dibahas beserta tujuan yang akandicapai.
22 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
2. Kegiatan Intia. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengukur sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.b. Dengan tanya jawab, siswa diarahkan untuk mengemukakan pengertian
kelangkaan dan menyimpulkan sebagai sebab pokok masalah ekonomi.c. Dengan berdiskusi, siswa diharapkan dapat menunjukkan berbagai
macam kebutuhan manusia.d. Dengan berdiskusi, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi faktor-
faktor yang menyebabkan kebutuhan manusia beraneka ragam.3. Kegiatan Akhir
Siswa diminta untuk mengerjakan tugas yang terdapat di dalam buku materisebagai pekerjaan rumah.
Pertemuan Ke-21. Kegiatan Awal
a. Guru menanyakan materi yang lalu (apersepsi)b. Guru membahas tugas yang diberikan pada pertemuan yang lalu.
2. Kegiatan Intia. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengukur sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.b. Guru menjelaskan bahwa untuk mencukupi kebutuhan yang bermacam-
macam orang harus menentukan pilihan berdasarkan skala prioritas.c. Guru mendemonstrasikan cara menyusun skala prioritas kebutuhan.d. Siswa diarahkan agar melaksanakan observasi untuk menemukan
masalah keterbatasan sumber daya dan menemukan cara pemecahan-nya. Selain itu, menunjukkan cara yang ditempuh pemerintah dalamusaha pelestariannya dan alternatif penggunaannya.
3. Kegiatan Akhira. Guru mengadakan tes tertulis (sebagai penilaian hasil belajar).b. Siswa diminta untuk mengerjakan tugas dan lembar portofolio yang
terdapat di dalam buku materi sebagai pekerjaan rumah.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku IPS Ekonomi SMP/MTs. Jilid 2, Bab 1. Penerbit PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri2. Buku lain yang relevan3. Gambar berbagai jenis kebutuhan manusia serta berbagai sumber daya
ekonomi.
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes penugasan
23KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
2. Bentuk Instrumena. Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!1. Deskripsikan apa yang dimaksud dengan kelangkaan!2. Mengapa peradaban dapat memengaruhi kebutuhan manusia?3. Bagaimana cara menentukan skala prioritas dalam memenuhi
kebutuhan?4. Mengapa sumber daya alam harus dilestarikan?5. Bagaimana cara melestarikan sumber daya alam?
b. Tes PenugasanSiswa menunjukkan contoh cara menyusun skala prioritaskebutuhannya masing-masing.
Mengetahui ........., ........................Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
______________ ________________NIP NIP
24 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Mata Pelajaran : IPS EkonomiKelas/Semester : VIII/1Alokasi Waktu : 4 x 40 menitStandar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan ekonomi masyarakatKompetensi Dasar : 4.2 Mendeskripsikan pelaku ekonomi rumah tangga,
masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negaraIndikator : 1. Menyebutkan pelaku-pelaku dalam kegiatan ekonomi
masyarakat2. Mengemukakan peran rumah tangga sebagai pelaku
ekonomi3. Menunjukkan contoh faktor produksi tenaga kerja dan
modal yang dipasok oleh rumah tangga keluarga4. Menyebutkan kegiatan pokok ekonomi yang dilakukan
oleh rumah tangga keluarga5. Mengidentifikasikan persamaan peran rumah tangga
keluarga dengan masyarakat dalam negeri sebagaipelaku ekonomi
6. Menunjukkan peran masayarakat luar negeri sebagaipelaku ekonomi
7. Mendeskripsikan peran pokok perusahaan sebagaipelaku ekonomi
8. Mendeskripsikan peran koperasi sebagai pelaku ekonomi9. Menunjukkan contoh kegiatan pemerintah sebagai
pelaku ekonomi secara langsung10. Mendeskripsikan kebijaksanaan pemerintah dalam
usaha memproduksi barang dan jasa yang dibutuhkanmasyarakat
11. Mendeskripsikan secara singkat hubungan antarpelakuekonomi
A. Tujuan PembelajaranSetelah melaksanakan pembelajaran, siswa dapat• mendeskripsikan kegiatan ekonomi masyarakat;• mengidentifikasi hubungan antarpelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi
masyarakat.
B. Materi PokokPelaku-pelaku ekonomi dalam masyarakat
25KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
C. Metode PembelajaranTanya jawab, diskusi, observasi, dan pemberian tugas
D. Langkah PembelajaranPertemuan Ke-11. Kegiatan Awal
Guru mengemukakan materi yang akan dibahas beserta tujuan yang akandicapai.
2. Kegiatan Intia. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengukur sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.b. Dengan tanya jawab dan diskusi terbatas, siswa diharapkan dapat
menyebutkan para pelaku ekonomi di dalam masyarakat.c. Siswa diarahkan agar melaksanakan observasi untuk mengetahui peran
rumah tangga keluarga dalam kegiatan ekonomi.d. Dengan tanya jawab dan diskusi terbatas, siswa diharapkan dapat
menyebutkan kegiatan pokok ekonomi keluarga dan persamaannyadengan kegiatan pokok ekonomi masyarakat.
3. Kegiatan AkhirSiswa diminta untuk mengerjakan tugas yang terdapat di dalam buku materisebagai pekerjaan rumah.
Pertemuan Ke-21. Kegiatan Awal
Guru mengingatkan materi yang lalu dengan membahas tugas yang telahdikerjakan.
2. Kegiatan Intia. Dengan observasi dan diskusi, siswa diarahkan untuk dapat menemukan
peran masyarakat luar negeri dalam kegiatan ekonomi.b. Siswa diarahkan untuk melaksanakan observasi untuk menemukan
peran perusahaan sebagai pelaku ekonomi.c. Dengan berdiskusi, siswa diharapkan dapat menyebutkan peran
pemerintah dalam kegiatan ekonomi.d. Guru menjelaskan hubungan antarpelaku ekonomi menggunakan bagan
arus lingkar kegiatan ekonomi.3. Kegiatan Akhir
Guru menutup pembelajaran dengan penugasan, yaitu siswa diminta untukmengerjakan soal yang ada di buku materi sebagai pekerjaan rumah.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku IPS Ekonomi SMP/MTs. Jilid 2, Bab 2. Penerbit PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri
26 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
2. Buku lain yang relevan3. Bagan arus lingkar kegiatan ekonomi masyarakat
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!1. Sebutkan para pelaku dalam kegiatan ekonomi di Indonesia!2. Mengapa peran masyarakat luar negeri juga dibutuhkan dalam
kegiatan ekonomi?3. Bagaimana peran keluarga dalam kegiatan ekonomi?4. Bagaimana peran pemerintah dalam kegiatan ekonomi?5. Bagaimana hubungan antarpelaku dalam kegiatan ekonomi di In-
donesia?b. Tes Penugasan
Siswa menunjukkan hubungan sebuah perusahaan dengan keluarga disekitarnya dalam kegiatan ekonomi.
Mengetahui ........., ........................Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
______________ ________________NIP NIP
27KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Mata Pelajaran : IPS EkonomiKelas/Semester : VIII/1Alokasi Waktu : 4 x 40 menitStandar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan ekonomi masyarakatKompetensi Dasar : 4.3 Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi
masyarakatIndikator : 1. Mendeskripsikan pengertian pasar
2. Mengemukakan ciri-ciri pasar konkret3. Mengemukakan ciri-ciri pasar abstrak4. Menunjukkan contoh pasar kondret5. Menunjukkan contoh-contoh pasar abstrak6. Mengemukakan kegunaan pasar konkret7. Mengemukakan kegunaan pasar abstrak8. Mengidentifikasikan kaitan antara pasar dan distribusi9. Menyebutkan macam pasar berdasarkan luasnya
kegiatan distribusi10. Menunjukkan contoh pasar berdasarkan luasnya
kegiatan distribusi
A. Tujuan PembelajaranSetelah melaksanakan pembelajaran, siswa dapat• mendeskripsikan pasar dalam kegiatan ekonomi;• mengidentifikasi kaitan antara pasar dan distribusi.
B. Materi PokokBentuk pasar dalam kegiatan ekonomi
C. Metode PembelajaranTanya jawab, diskusi, observasi, dan pemberian tugas
D. Langkah PembelajaranPertemuan Ke-11. Kegiatan Awal
Guru mengemukakan materi yang akan dibahas beserta tujuan yang akandicapai.
2. Kegiatan Intia. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengukur sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.b. Dengan tanya jawab dan diskusi terbatas, siswa diharapkan dapat
mendefinisikan pengertian pasar serta menyebutkan ciri-ciri pasar yangada di masyarakat.
28 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
c. Siswa diarahkan agar melaksanakan observasi untuk menemukancontoh pasar konkret dan abstrak beserta kegiatannya.
d. Guru menjelaskan tentang pasar abstrak dan konkret beserta kegunaan-nya di dalam kegiatan ekonomi masyarakat.
3. Kegiatan AkhirSiswa diminta untuk mengerjakan tugas yang terdapat di dalam buku materisebagai pekerjaan rumah.
Pertemuan Ke-21. Kegiatan Awal
Guru mengingatkan materi yang lalu dengan membahas tugas yang telahdikerjakan.
2. Kegiatan Intia. Dengan ceramah bervariasi, guru menjelaskan faktor-faktor yang
memengaruhi kegiatan distribusi.b. Dengan tanya jawab dan diskusi terbatas, siswa diharapkan dapat
menyebutkan macam-macam pasar berdasarkan ruang lingkupnya.c. Dengan tanya jawab dan diskusi terbatas, siswa diharapkan dapat
menemukan kaitan antara distribusi dan macam pasar.3. Kegiatan Akhir
a. Guru mengadakan tes tertulis (sebagai penilaian hasil belajar).b. Siswa diminta untuk mengerjakan tugas dan lembar portofolio yang
terdapat dalam buku materi sebagai pekerjaan rumah.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku IPS Ekonomi SMP/MTs. Jilid 2, Bab 3. Penerbit PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri2. Buku lain yang relevan3. Gambar-gambar berbagai pasar
F. Penilaian1. Teknik Penilain
a. Tes tertulisb. Tes penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!1. Bagaimana kegunaan pasar konkret bagi kegiatan ekonomi
masyarakat?2. Sebutkan macam pasar menurut luasnya kegiatan distribusi.3. Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pasar monopoli dan
berikan contohnya!
29KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
4. Bagaimana kaitan antara distribusi dan jenis pasar?5. Sebutkan ciri-ciri pasar abstrak!
b. Tes PanugasanSiswa menunjukkan unsur-unsur dan manfaat pasar yang ada di daerahsekitar tempat tinggalnya.
Mengetahui ........, ........................Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
______________ ________________NIP NIP
30 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Mata Pelajaran : IPS EkonomiKelas/Semester : VIII/2Alokasi Waktu : 4 x 40 menitStandar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian IndonesiaKompetensi Dasar : 7.1 Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan
tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatanekonomi serta peranan pemerintah dalam upaya pe-nanggulangannya
Indikator : 1. Mendeskripsikan pengertian angkatan dan tenaga kerja2. Mengidentifikasikan tenaga kerja3. Mengidentifikasikan hubungan antara angkatan kerja
dan tenaga kerja4. Mengemukakan masalah ketenagakerjaan di Indonesia5. Mengidentifikasi masalah jumlah tenaga kerja di In-
donesia beserta dampaknya6. Mengemukakan masalah mutu tenaga kerja di Indone-
sia beserta dampaknya7. Mengemukakan masalah persebaran tenaga kerja di In-
donesia beserta dampaknya8. Menghitung angka pengangguran berdasarkan data
yang ada9. Menunjukkan dampak pengangguran terhadap keaman-
an lingkungan10. Mengemukakan kepedulian pemerintah terhadap
permasalahan tenaga kerja11. Menunjukkan kepedulian masyarakat dan dunia usaha
di daerah tempat tinggal terhadap permasalahan tenagakerja
12. Menunjukkan kepedulian terhadap keamanan ling-kungan sebagai akibat pengangguran
A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat• mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja di Indone-
sia;• mendeskripsikan peranan pemerintah dalam upaya penanggulangan
permasalahan tenaga kerja.
B. Materi PokokAngkatan kerja dan tenaga kerja
31KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
C. Metode PembelajaranTanya jawab, diskusi, observasi, dan pemberian tugas
D. Langkah PembelajaranPertemuan Ke-11. Kegiatan Awal
Guru mengemukakan materi yang akan dibahas beserta tujuan yang akandicapai.
2. Kegiatan Intia. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengukur sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.b. Dengan berdiskusi, siswa diharapkan dapat mengemukakan pengertian
angkatan kerja.c. Dengan bagan, guru menjelaskan kaitan antara angkatan kerja dan
tenaga kerja.d. Dengan tanya jawab dan diskusi terbatas, siswa diarahkan untuk
mengidentifikasi jumlah, persebaran, dan mutu tenaga kerja di Indo-nesia beserta dampaknya dalam ekonomi.
3. Kegiaan AkhirSiswa diminta untuk mengerjakan tugas yang terdapat di dalam buku materisebagai pekerjaan rumah.
Pertemuan Ke-21. Kegiatan Awal
a. Guru mananyakan materi yang lalu (apersepsi).b. Guru membahas tugas yang diberikan pada pertemuan yang lalu.
2. Kegiatan Intia. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengukur sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.b. Guru mendemonstrasikan cara menghitung angka pengangguran meng-
gunakan rumus.c. Siswa diarahkan agar melakukan observasi untuk menemukan dampak
pengangguran terhadap lingkungan sosial.d. Siswa diarahkan agar melakukan observasi untuk menunjukkan
kepedulian pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha terhadappengangguran beserta dampaknya.
3. Kegiatan Intia. Guru mengadakan tes tertulis (sebagai penilaian hasil belajar).b. Siswa diminta untuk mengerjakan tugas dan lembar portofolio yang
terdapat dalam buku materi sebagai pekerjaan rumah.
32 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku IPS Ekonomi SMP/MTs. Jilid 2, Bab 4. Penerbit PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri2. Buku lain yang relevan3. Tabel dan bagan kependudukan Indonesia serta gambar tentang kondisi
ketanagakerjaan di Indonesia
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!1. Deskripsikan kaitan antara angkatan kerja dan tenaga kerja!2. Deskripsikan mutu tenaga kerja di Indonesia dan dampaknya!3. Mengapa jumlah angkatan kerja di Indonesia cenderung
meningkat?4. Bagaimana akibatnya jika jumlah peningkatan angkatan kerja yang
tidak diimbangi dengan peningkatan kesempatan kerja?5. Tunjukkan contoh kepedulian kalian atas dampak pengangguran
terhadap lingkungan sosial!b. Tes Penugasan
Siswa menunjukkan mengenai dampak pengangguran terhadaplingkungan sosial di sekitar tempat tinggalnya.
Mengetahui ........., ........................Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
______________ ________________NIP NIP
33KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Mata Pelajaran : IPS EkonomiKelas/Semester : VIII/2Alokasi Waktu : 4 x 40 menitStandar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian IndonesiaKompetensi Dasar : 7.2 Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem
perekonomian IndonesiaIndikator : 1. Mendeskripsikan pengertian demokrasi ekonomi yang
merupakan sistem perekonomian Indonesia2. Mengidentifikasi beberapa ciri positif demokrasi eko-
nomi Indonesia3. Menunjukkan ciri-ciri negatif yang tidak sesuai dengan
demokrasi ekonomi Indonesia4. Menyebutkan tiga pelaku ekonomi dalam sistem per-
ekonomian Indonesia5. Mengemukakan dua peranan pemerintah dalam sistem
ekonomi Indonesia6. Menunjukkan contoh-contoh BUMN beserta tugasnya
(kegiatannya)7. Menunjukkan contoh kegiatan ekonomi yang dilakukan
oleh pemerintah secara langsung8. Menunjukkan contoh kegiatan produksi, konsumsi, dan
distribusi yang dilakukan oleh pemerintah atau BUMN9. Menunjukkan contoh kegiatan produksi, konsumsi, dan
distribusi yang dilakukan oleh pemerintah daerah atauBUMN
10. Menunjukkan contoh kebijaksanaan pemerintah dalammengatur kegiatan ekonomi
11. Menunjukkan contoh perusahaan swasta di daerahtempat tinggal beserta kegiatan, dan peranan perusaha-an tersebut
12. Menunjukkan contoh koperasi di daerah tempat tinggal13. Mengidentifikasi peran koperasi14. Menunjukkan beberapa manfaat koperasi15. Mengemukakan dua prinsip koperasi16. Menunjukkan contoh bentuk kerja sama antarpelaku
ekonomi17. Menunjukkan contoh usaha informal dalam masyarakat
34 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat• mendeskripsikan sistem perekonomian Indonesia;• mengidentifikasi pelaku utama dalam perekonomian Indonesia;• mendeskripsikan kerja sama antarpelaku ekonomi;• mengidentifikasi sektor usaha informal.
B. Materi PokokPelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia
C. Metode PembelajaranCeramah bervariasi, tanya jawab, diskusi, observasi, dan pemberian tugas
D. Langkah PembelajaranPertemuan Ke-11. Kegiatan Awal
Guru mengemukakan materi yang akan dibahas beserta tujuan yang akandicapai.
2. Kegiatan Intia. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengukur sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.b. Dengan ceramah bervariasi, guru menjelaskan tentang pengertian
demokrasi ekonomi Indonesia beserta ciri-ciri positif dan negatifnya.c. Dengan tanya jawab dan diskusi terbatas, siswa diharapkan dapat
menyimpulkan para pelaku ekonomi.d. Siswa diarahkan agar melakukan observasi untuk mengidentifikasi
peran para pelaku ekonomi di Indonesia beserta dengan kegiatannyayang dapat ditemukan di dalam kehidupan sehari-hari.
3. Kegiatan AkhirSiswa diminta untuk mengerjakan tugas yang terdapat di dalam buku materisebagai pekerjaan rumah.
Pertemuan Ke-21. Kegiatan Awal
a. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengetahui sejauhmana pengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.
b. Dengan berdiskusi, siswa diharapkan dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama antarpelaku ekonomi.
c. Dengan tanya jawab, siswa diharapkan dapat mengemukakan contohusaha informal yang ada di masyarakat.
35KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
3. Kegiata Akhira. Guru mengadakan tes tertulis (sebagai penilaian hasil belajar).b. Siswa diminta untuk mengerjakan tugas dan lembar portofolio yang
terdapat di dalam buku materi sebagai pelajaran rumah.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku IPS Ekonomi SMP/MTs. Jilid 2, Bab 5. Penerbit PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri2. Buku lain yang relevan3. Gambar para pelaku ekonomi di Indonesia; pemerintah, swasta, dan koperasi
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!1. Mengapa sistem ekonomi liberal kurang cocok diberlakukan di
Indonesia?2. Mengapa peran koperasi dalam perekonomian Indonesia sangat
penting?3. Bagaimana peran pemerintah dalam perekonomian Indonesia?4. Sebutkan empat contoh BUMN yanga mengelola sumber daya alam
di Indonesia!5. Sebutkan dua manfaat koperasi di bidang sosial!
b. Tes PenugasanSiswa menunjukkan berbagai bentuk kerja sama yang dilakukan parapelaku ekonomi di sekitar tempat tinggal.
Mengetahui ........., ........................Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
______________ ________________NIP NIP
36 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Mata Pelajaran : IPS EkonomiKelas/Semester : VIII/2Alokasi Waktu : 4 x 40 menitStandar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian IndonesiaKompetensi Dasar : 7.3 Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian In-
donesiaIndikator : 1. Mengemukakan pengertian pajak
2. Mengemukakan pengertian retribusi3. Menunjukkan perbedaan antara pajak dan retribusi4. Menyebutkan unsur-unsur pajak5. Memberikan contoh pajak6. Menunjukkan fungsi pajak7. Menunjukkan kepedulian terhadap kewajiban pajak8. Menunjukkan contoh pajak yang ditanggung oleh
keluarga9. Menunjukkan contoh pajak dan retribusi yang ditarik
oleh pemerintah daerah tempat tinggal
A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat• mendeskripsikan fungsi pajak sebagai sumber utama pendapatan negara;• mengidentifikasi pajak yang ditanggung keluarga.
B. Materi PokokPerpajakan
C. Metode PembelajaranCeramah bervariasi, tanya jawab, diskusi, observasi, dan pemberian tugas
D. Langkah PembelajaranPertemuan Ke-11. Kegiatan Awal
Guru mengemukakan materi yang akan dibahas beserta tujuan yang akandicapai.
2. Kegiatan Intia. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengukur sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.b. Siswa diarahkan agar melakukan observasi dan diskusi terbatas untuk
dapat mengemukakan pengertian pajak dan retribusi serta perbedaankeduanya.
37KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
c. Dengan ceramah bervariasi, guru menjelaskan unsur dan jenis pajak.d. Dengan diskusi terbatas, siswa diarahkan untuk dapat menunjukkan
fungsi-fungsi pajak.3. Kegiatan Akhir
Siswa diminta untuk mengerjakan tugas yang terdapat di dalam buku materisebagai pekerjaan rumah.
Pertemuan Ke-21. Kegiatan Awal
a. Guru menanyakan materi yang lalu (apersepsi).b. Guru membahas tugas yang diberikan pada pertemuan yang lalu.
2. Kegiatan Intia. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengetahui sejauh
mana pengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.b. Dengan tanya jawab, siswa diarahkan untuk memiliki kepedulian
terhadap pembayaran pajak.c. Dengan tanya jawab, siswa diarahkan untuk menunjukkan contoh-
contoh pajak yang ditanggung keluarga.d. Siswa diarahkan agar melakukan observasi untuk menemukan contoh
pajak dan retribusi yang ditarik pemerintah daerah tempat tinggal.3. Kegiatan Akhir
a. Guru mengadakan tes tertulis (sebagai penilaian hasil belajar).b. Siswa diminta untuk mengerjakan tugas dan lembar portofolio yang
terdapat dalam buku materi sebagai pekerjaan rumah.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku IPS Ekonomi SMP/MTs. Jilid 2, Bab 6. Penerbit PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri2. Buku lain yang relevan3. Gambar objek pajak dan hasil-hasil pembangunan di Indonesia.
F. Peniliaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!1. Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pajak!2. Bagaimana persamaan serta perbedaan antara pajak dan retribusi?3. Sebutkan fungsi-fungsi pajak di Indonesia!
38 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
4. Bagaimana cara menunjukkan kepedulian terhadap pembayaranpajak?
5. Mengapa pemerintah harus menarik pajak dari rakyatnya?b. Tes Penugasan
Siswa menunjukkan berbagai contoh pajak dan retribusi yang ditarikoleh pemerintah daerah atas masyarakatnya.
Mengetahui ........., ........................Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
______________ ________________NIP NIP
39KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Mata Pelajaran : IPS EkonomiKelas/Semester : VIII/2Alokasi Waktu : 6 x 40 menitStandar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan ekonomi masyarakatKompetensi Dasar : 7.4 Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta
terbentuknya harga pasarIndikator : 1. Mendeskripsikan pengertian permintaan secara singkat
2. Mendeskripsikan pengertian permintaan secara lengkap(luas) sempurna
3. Mendeskripsikan kaitan antara permintaan dan konsumsi4. Mendeskripsikan pengertian penawaran secara singkat5. Mendeskripsikan pengertian permintaan secara lengkap
(luas/sempurna)6. Menunjukkan kaitan antara penawaran dan produksi7. Menunjukkan hubungan antara permintaan dan pena-
waran dalam kaitannya dengan terbentuknya harga pasar8. Menyebutkan bunyi hukum permintaan9. Menyebutkan bunyi hukum penawaran10. Menunjukkan hal-hal yang perlu diingat dalam
melakukan permintaan sesuai dengan etika ekonomi11. Menunjukkan hal-hal yanga perlu diingat dalam
melakukan penawaran sesuai dengan etika ekonomi
A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melaksanakan pembelajaran, siswa dapat• mendeskripsikan permintaan barang dan jasa;• mendeskripsikan penawaran barang dan jasa;• mendeskripsikan terbentuknya harga keseimbangan.
B. Materi PokokPermintaan, penawaran, serta terbentuknya harga keseimbangan
C. Metode PembelajaranCeramah bervariasi, tanya jawab, diskusi, observasi, pemberian tugas, danbermain peran
D. Langkah PembelajaranPertemuan Ke-11. Kegiatan Awal
Guru mengemukakan materi yang akan dibahas beserta tujuan yang akandicapai.
40 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
2. Kegiatan Intia. Dengan ceramah bervariasi, siswa diarahkan untuk dapat merumuskan
pengertian permintaan.b. Guru mendemonstrasikan dengan tabel dan kurva untuk menyimpulkan
pengaruh tingkat harga dan situasi terhadap jumlah permintaan barangdan jasa.
c. Dengan tanya jawab dan diskusi terbatas, siswa diarahkan untuk dapatmenyebutkan faktor-faktor yang memengaruhi konsumsi masyarakatsekaligus jumlah permintaan barang dan jasa.
3. Kegiatan AkhirSiswa diminta untuk mengerjakan tugas yang terdapat di dalam buku materisebagai pekerjaan rumah.
Pertemuan Ke-21. Kegiatan Awal
a. Guru menanyakan materi yang lalu (apersepsi).b. Guru membahas tugas yang diberikan pada pertemuan yang lalu.
2. Kegiatan Intia. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengukur sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.b. Dengan ceramah bervariasi, siswa diarahkan untuk dapat merumuskan
pengertian penawaran.c. Guru mendemonstrasikan dengan tabel dan kurva untuk menyimpulkan
pengaruh tingkat harga dan situasi jumlah terhadap penawaran barangdan jasa.
d. Siswa diarahkan agar melaksanakan observasi untuk menemukan hal-hal yang mendorong dan menghambat kegiatan produksi sekaligusberpengaruh terhadap penawaran barang dan jasa.
3. Kegiatan AkhirSiswa diminta untuk mengerjakan tugas yang terdapat di dalam buku materisebagai pekerjaan rumah.
Pertemuan Ke-31. Kegiatan Awal
a. Guru menanyakan materi yang lalu (apersepsi).b. Guru membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
2. Kegiatan Intia. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengukur sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.b. Guru membimbing siswa untuk bermain peran sebagai penjual dan
pembeli yang sedang melakukan tawar-menawar sehingga dapatdisimpulkan proses terbentuknya harga pasar.
41KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
c. Guru menjelaskan terbentuknya harga pasar dengan menggunakan tabeldan kurva permintaan serta penawaran.
d. Siswa diarahkan agar melakukan observasi untuk menemukan hal-halyang berkaitan dengan permintaan dan penawaran yang sesuai denganetika ekonomi.
3. Kegiatan Belajara. Siswa mengadakan tes tertulis (sebagai penilaian hasil belajar).b. Siswa diminta untuk mengerjakan tugas dan lembar portofolio yang
terdapat di dalam buku materi sebagai pekerjaan rumah.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku IPS Ekonomi SMP/MTs. Jilid 2, Bab 7. Penerbit PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri2. Buku lain yang relevan3. Tabel dan kurva permintaan serta penawaran
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulis b. Tes penugasan2. Bentuk Instrumen
a. Tes TertulisJawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!1. Bagaimana bunyi hukum permintaan dan bagaimana hukum
tersebut dapat berlaku?2. Bagaimana bunyi hukum penawaran dan bagaimana hukum
tersebut dapat berlaku?3. Sebutkan faktor-faktor yang dapat memengaruhi permintaan
masyarakat akan suatu barang atau jasa!4. Bagaimana terbentuknya harga pasar suatu barang atau jasa?5. Bagaimana etika dalam melakukan permintaan dan penawaran
suatu barang atau jasa?b. Tes Penugasan
Siswa menunjukkan proses tawar-menawar sehingga dapat membentuksuatu harga keseimbangan.
Mengetahui ........., ........................Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
______________ ________________NIP NIP
42 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta:Depdiknas.
––––. 2006. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusan. Jakarta: Depdiknas.
––––. 2006. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan PermendiknasNomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Jakarta: Depdiknas.
Suroso, Rendro Adi Widigdo. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial Ekonomi SMP 2.Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Daftar Pustaka
43KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Catatan
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
44 KTSP IPS Ekonomi SMP 2 R1
Catatan
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________