FAKTOR-FAKTOR

PENGEMBANGN KURIKULUM

Mengapa Kurikulum Kok berubah-ubah?

3www.rajapresentasi.com

PANDANGAN TENTANG KURIKULUM

1. Kurikulum sebagai alat mencapai tujuan pendidikan

2. Kurikulum sebagai harus bersifat responsif, akmodatif dan prediktif terhadap perkembangan jaman

DUNIA SERBA BERUBAH, TIDAK ADA

YANG KEKAL, YANG KEKAL ADALAH …

PERUBAHAN ITU SENDIRI

OKI, Saya Siap Mengikuti Perubahan

HAKEKAT PERUBAHAN

• Segala sesuatu ada masanya, kecuali perubahan

• Perubahan akan terus berjalan, suka atau tidak suka, karena itulah hakekat hidup. Hidup adalah berubah dan mengubah

HAKEKAT PERUBAHAN• Jangan menolak perubahan hanya

karena anda takut kehilangan yang telah dimiliki, karena dengannya anda merendahkan nilai yang bisa anda capai melalui perubahan itu

• Anda tidak akan berhasil menjadi pribadi baru bila anda berkeras untuk mempertahankan cara-caralama anda. Anda akan disebut baru, hanya bila cara-cara anda baru

HAKEKAT PERUBAHAN• Perubahan tdk menjamin

perbaikan, tapi tdk ada perbaikan tanpa ada perubahan

• Anda akan menjadi orang yg tersisihkan jika tdk siap menghadapi perubahan

• Jadilah pemain yg anggun di atas perubahan, belajar dan bekerjalah dg baik, jangan jadi korban perubahan

MENGAPA KURIKULUM BERUBAH???

Perubahan Kurikulum• Yogyakarta - Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) M. Nuh menegaskan kurikulum pendidikan itu tidak sakral, sehingga harus tetap ada perubahan. Perubahan kurikulum itu harus menyesuaikan dengan kebutuhan zaman.

Perubahan Kurikulum• Pak Nuh mengatakan kalau

ada kurikulum selama 20-30 tahun itu tidak berubah adalah aneh. Kurikulum setiap 10 tahun harus ada perubahan. Namun tidak benar jika dikatakan setiap ganti menteri, akan ganti pula kurikulum.

• "Yang penting kalau ganti kurikulum itu ada rasionalitasnya," kata Nuh.

Perubahan Kurikulum• Pak Nuh memaparkan

dibandingkan dengan kurikulum sebelumnya, kurikulum 2013 jelas mempunyai perbedaan. Sebelumnya, kurikulum isi lebih dulu ditetapkan. Namun dalam kurikulum 2013, kompetensi lebih diutamakan dibanding isi. Kompetensi itu menyangkut tiga hal yakni pengetahuan, keterampilan dan sikap

Perkembangan Kurikulum di Indonesia1947Rencana Pelajaran → Dirinci dalam Rencana Pelajaran Terurai

1964Rencana Pendidikan Sekolah Dasar

1968Kurikulum Sekolah Dasar

1973Kurikulum Proyek Perintis Sekolah Pembangunan (PPSP)

1975Kurikulum Sekolah Dasar

1984Kurikulum 1984

1994Kurikulum 1994

1997Revisi Kurikulum 1994

2004RintisanKurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)

2006Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

1945 1965 20151955 1975 20051985 1995

2013 ‘Kurikulum 2013’

15

FAKTOR-FAKTOR PENGEMBANGAN KURIKULUM

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan seni (IPTEKS)

PsikologiPerkembangan sosial-budayaPerkembangan filsafatPerubahan politikPemahaman agama

Perkemb IPTEKSPerkembangan TIK

Sosial BudayaUnesco th 1994 mengemukakan dua prinsip

pendidikan:1. Pendidikan hrs diletakkan pd empat pilar :

Learning to knowLearning to doLearning to live togetherLearning to be

2. Pendidikan hrs menjamin berlangsungnya belajar sepanjang hayat (life long learning)

Sosial Budaya• Isu Gender• Isu HAM• Isu Demokrasi• Isu Nilai2 Karakter• Isu Korupsi

Perubahan politikAdanya kebijakan otonomisasi dan

desentralisasi pemerintahan UU No 22 dan 25 th 1999 ttg otonomi daerah

Berdampak pada perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pendidikan, termasuk dlam pengembangan kurikulum

Ketentuan/aturan tentang pemilihan Kepala Daerah secara langsung atau tidak Langsung:

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 42 TAHUN 2008 TENTANG PEMILIHAN UMUM PRESIDEN DAN WAKIL PRESIDEN, BESERTA PENJELASANNYA.

Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2007 tentang Penyelenggara Pemilihan Umum

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 42 TAHUN 2008 TENTANG PEMILIHAN UMUM PRESIDEN DAN WAKIL PRESIDEN, BESERTA PENJELASANNYA.

Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2007 tentang Penyelenggara Pemilihan Umum

PsikologiPendekatan pembelajaran:

BehavioristikKognitivistikHumanistik