stratejik plan - nermin ahmet hasoğlu...
TRANSCRIPT
[ Ş i r k e t a d r e s i n i y a z ı n ]
2015
Stratejik Plan 2015-2019
Sancaktepe
Nermin Ahmet Hasoğlu Ortaokulu
I. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM
1. Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Teknik Ekibin Kurulması
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE TEKNİK EKİP
Sıra No Adı Soyadı Görevi
1 SEDAT KIZILKAYA OKUL MÜDÜRÜ
2 GAMZE BAYRAK AYDIN REHBER ÖĞRETMEN
3 HARUN YALVAÇ ÖĞRETMEN
4 TUĞÇE PETEK SARI ÖĞRETMEN
5 MEHMET ALİ ALİGÜL OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI
STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ
Sıra No Adı Soyadı Görevi
1 MUSTAFA GÜLER MD. YRD.
2 SAVAŞ TOSUN ÖĞRETMEN
3 SEVİM ÇELİK ÖĞRETMEN
4 GAMZE ASA ÖĞRETMEN
5 EMİNE REİSOĞLU OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKAN YRD.
2. Stratejik Planlama Çalışma Grubu
STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA GRUBU
Sıra No Adı Soyadı Görevi
1 MUSTAFA GÜLER MÜDÜR YARDIMCISI
2 DİNÇER YILMAZER ÖĞRETMEN
3 SEVİM ÇELİK ÖĞRETMEN
4 ŞÜKRAN GÖKKAYA ÖĞRETMEN
5 EVRİM EREN ÖĞRETMEN
6 GAMZE ASA ÖĞRETMEN
7 GÜLHANIM KARA GÖNÜLLÜ VELİ
II. DURUM ANALİZİ
1. Tarihi Gelişim
TARİHSEL GELİŞİM
Nermin Ahmet Hasoğlu Ortaokulu 1994 yılında yapımına başlanmıştır. İlk olarak
okulumuzun ismi Gazi Osman Paşa ilköğretim okuludur. 1997 yılında eğitim öğretime
açılmıştır. Daha sonra Nermin HASOĞLU ve Ahmet HASOĞLU’ nun Milli Eğitim
Bakanlığına yaptığı katkılardan dolayı okulumuzun adı Nermin Ahmet Hasoğlu ilköğretim
okulu olarak değiştirilmiştir. 4-4-4 eğitim-öğretim sistemi gereği okulumuzun yeni ismi
Nermin Ahmet Hasoğlu Ortaokulu olmuştur. Okulumuz 2013-2014 eğitim-öğretim yılı
başında imam hatip ortaokuluna dönüştürülmüştür. Bu nedenle Nermin Ahmet Hasoğlu
Ortaokulu Sancaktepe İlkokulu binasına taşınmıştır. Okulumuz halen 1 Müdür, 2 Müdür
Yardımcısı ve 30 Öğretmen ile eğitim öğretim faaliyetlerine devam etmektedir.
2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi
2. Yasal Yükümlülükler
Kanunlar
Kanun Adı Numarası
Milli Eğitim Temel Kanunu 1739
M.E.B. Teşkilat Ve Görevleri Hakkında Kanun 3797
Kamu İhale Kanunu 4734
Kamu Malî Yönetimi Ve Kontrol Kanunu 5018
Kamu Görevlileri Sendikaları Kanunu 4688
657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 657
6245 Sayılı Harcırah Kanunu 6245
Memurlar Ve Diğer Kamu Görevlilerinin Yargılanması Hak. Kanun 4483
Türk Bayrağı Kanunu 2893
Yönetmelik / Yönergeler
Yönetmelik/Yönerge Tarih / Sayı
Meb Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği 07.09 .2013/28758
Meb İlköğretim Ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Y. Mayıs 2010 / 2632
Millî Eğitim Bakanlığı Bayrak Törenleri Yönergesi Mart 2007 / 2594
Kamu Zararlarının Tahsiline İlişkin Usul Ve Esaslar Hakkında
Yönetmelik 19.10.2006 / 26324
Resmî Yazışmalarda Uygulanacak Esas Ve Usuller Hakkında Yönetmelik 2.12.2004 / 25658
Millî Eğitim Bakanlığı Denklik Yönetmeliği 5.3.2004 / 25393
Bilgi Edinme Hakkı Kanununun Uygulanmasına İlişkin Esas Ve Usuller
Hakkında Yönetmelik 27/4/2004 / 25445
Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği 28.08.2007 / 26627
Millî Eğitim Bakanlığı Demokrasi Eğitimi Ve Okul Meclisleri Yönergesi Eylül 2004 / 2564
Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği 09.08.2006 / 26254
Millî Eğitim Bakanlığı İl ve İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği 18.11.2012 / 28471
Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği 27.7.2006 / 26241
Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri
Yönetmeliği 17.4.2001 / 24376
Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul Ve Esasları Hakkında
Yönetmelik 18.2.2006 / 26804
Taşınır Mal Yönetmeliği 18.1.2007 / 26407
Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği 09.02.2012 / 28199
Millî Eğitim Bakanlığı Hizmetiçi Eğitim Yönetmeliği 4.1.1995 / 22161
Meb Ders Kitapları Ve Eğitim Araçları Yönetmeliği 12.09.2012 / 28409
Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul Ve Esaslar Hakkında
Yönetmelik 26.5.2006 / 26179
Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici Ve Öğretmenlerinin Ders Ve Ek Ders
Saatlerine İlişkin Karar 16.12.2006 / 26378
Eğitim Ve Öğretim İle İlgili Diğer Mevzuat
MEVZUATIN ADI RESMİ GAZETE / TEBLİĞLER
DERGİSİ
Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı İlköğretim ve Orta
Öğretim Kurumlarında Burs, Parasız Yatılılık ve
Sosyal Yardımlar Yönetmeliği
2127-2155-2177-2200-2222- 2261-
2306-2336-2368-2396-2410-2426-2431-
2461-17729-18245-20219 21467-
21983-(Öz. Eğt)-22273(Çıraklık)-
22/04/2004-25441 ?Mayıs/2004-2560
Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma
Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği
1606-1648-1925-2032-2148-2248-2380-
2412-2420-2434-2445-22089-23780-
24694-24882-25659
2573 02/04/1993 ? 21540
15/08/1994 ? 2412 Nisan/2002 ?
2535 Ekim /2002 ? 2541 Şubat/2004 ?
2557 Temmuz/2004 ? 2562 Şubat/2005
? 2569 Ağustos/2005 ? 2575
Aralık/2005 ? 2579 Şubat/2007 ? 2593
Umuma Açık Yerler ve İçkili Yerler İle Resmi veya
Özel Öğretim Kurumları Arasındaki Uzaklıkların
Belirlenmesine Dair Yönetmelik
Mayıs/2004 ? 2560
İzin Yönergesi 2144-2382-17696-2522-2526-22376-
Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurullarının
Oluşturulmasına İlişkin Esas ve Usulleri Düzenleyen
Yönerge
Aralık 2006 ? 2591 Kasım/1999 ? 2506
Toplam Kalite Uygulama Yönergesi Kasım/1999 - 2506
MEB. Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Uygulama
Projesi Şubat/2002 - 2533
Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları
Ödül Yönergesi Ocak/2005 -2568
Afetlerde Uygulanacak Rehberlik ve Psikolojik
Danışma Hizmetleri Yönergesi Ekim/1999 -2505
Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi Nisan/2004 ? 2559
Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine
İlişkin Yönerge Ağustos/2003- 2551
MEB?na Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve
Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin
Yönetmelik
Ekim ? 1999 2505 Sayılı Teb.Dergisi
10/08/1999 -23782 30/11/2003-25302
Milli Eğitim Bakanlığı Personeli Görevde Yükselme
ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği 04/03/2006 - 26098
Öğretmenler Günü Kutlama Yönetmeliği 26/11/1992 ? 21417 ,Aralık/2002 ? 2543
Milli Eğitim Bakanlığı Kurumlarında Sözleşmeli
veya Ek Ders Görevi ile Görevlendirilecek Uzman
ve Usta öğreticiler Hakkında Yönetmelik
27/04/1977 ? 212 sayılı Karar
21/05/1977 ? 15953 Aralık/2000 ?
2519 24206
Devlet Memurları Kanununun Bazı Maddelerinin
Değiştirilmesi Hakkında Kanun (Doğum İzni) 25/07/2004 ? 25529
MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve
Yer Değiştirme Yönetmeliği
Yönetici Atama Genelge 13/04/2007
tarihli ve B.08.0.PGM.0.23.01.04.04-
976/21663(2007/32) sayılı. 11/01/2004 ?
25343 02/12/2004
MEB. Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme
Yönetmeliği 04/03/2006 - 26098
Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Öğretim
Kurumlarına Öğretmen Olarak Atanacakların
Atamalarına Esas Olan Alanlar ile Mezun Oldukları
Yükseköğretim Programları ve Aylık Karşılığı
Okutacakları Derslere İlişkin Esaslar (Talim ve
Terbiye Kurulu Kararları)
Eylül/1998 ? 2492
Haziran/2000 -2513 (EK)
Eylül/2002 ? 2540 Nisan/2003 ? 2547
Mayıs/2004 ? 2560
Sayı: 119 ? 12/07/2004-
3. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi
FAALİYET ALANLARI VE ÜRÜN-HİZMETLER
FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM
Hizmet1 Rehberlik Hizmetleri
Veli
Öğrenci
Hizmet1 Müfredatın işlenmesi
Öğrenci başarısının değerlendirilmesi
Sınav işleri
Hizmet2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler
Halk oyunları * Belirli Gün Ve
Haftalar
Geziler * Yarışmalar
Koro * Bayram
etkinlikleri
Satranç
Saz ve bağlama
Hizmet2 Kurslar
Yetiştirme
Hazırlama
Hizmet3 Spor Etkinlikleri
Futbol
Atletizm
Masa Tenisi
Voleybol
Hizmet- 3 Proje çalışmaları
AB Projeleri
Sosyal Projeler
Fen Projeleri
Hizmet4 İzcilik Etkinlikleri
İzci ünitesi
FAALİYET ALANI: YÖNETİM
İŞLERİ
Hizmet? Öğrenci işleri hizmeti
Kayıt- Nakil işleri
Devam-devamsızlık
Sınıf geçme vb
Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme
Okul çevre ilişkileri
Öğrenci sağlığı ve güvenliği
Hizmet2 Öğretmen işleri hizmeti
Derece terfi
Hizmet içi eğitim
Özlük hakları
4. Kuruluş İçi Analizi
Örgütsel Yapı
Okul/Kurum Teşkilat Şeması
Müdür
SEDAT KIZILKAYA
Okul-Aile Birliği Mehmet Ali ALİGÜL
Komisyonlar
-Muayene ve
Teslim Alma K.
-Satın Alma K.
Müdür Yrd.
MUSTAFA GÜLER
Kurullar
-Okul Öğrenci Kurulu
-Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu
-Okul Rehberlik Hizmetleri Denetleme Kurulu
-Tören ve Denetleme Kurulu
Yardımcı Hizmetler
Zümre Öğret.
Birce Ezgi ÖNCELER
Dinçer YILMAZER
Ekrem KUM
Elif DEMİRLİ
Elvan YALIN
Evrim EREN
Fatih TOSUN
Gamze ASA
Gamze BAYRAK AYDIN
Harun YALVAÇ
Hilal ESEN
Hüseyin AYDIN
Esma KARAMAN
Mustafa GÜLER
Özcan GÜMÜŞ
Öznur DEMİR
Cemile TOSUN
Recep KAHRAMAN
Savaş TOSUN
Sedat KIZILKAYA
Sevim ÇELİK
Şükran GÖKKAYA
Taner ÖZCAN
Tuğçe PETEK SARI
Yasemin TOSUN
Zeynep HACER
Gülten GÜLER
Ayşe GECE
Merve KOÇ
Hilal BİLGİÇ
Nursel TOPÇU
Meral DEMİRKIRAN
Rehber Öğret. RECEP BALOĞLU
GAMZE BAYRAK AYDIN
Öğrenci Kulüp.
-Kültür ve Edebiyat
-Sivil Savunma
-Gezi Tanıtım-Turizm
-Görsel sanatlar
-Bilim ve internet
-Satranç
-Yeşilay
-Değerler eğitimi
-Demokrasi
-Çocuk hakları
Okul/Kurumlarda Oluşturulan Birimler:
Görevler
Görevle ilgili bölüm,
birim,
kurul/komisyon adı
Görevle ilgili
işbirliği
(paydaşlar)
Hedef kitle
Okulun fiziksel ve Okul Aile Birliği
Okul Yönetimi, Veliler,
sosyal şartlarının
İyileştirilmesi.
Öğretmenler Öğrenciler
Eğitim-Öğretim
faaliyetlerinin
değerlendirilmesi-
organize edilmesi
Öğretmenler kurulu
Okul Aile Birliği
Okul Yönetimi,
Öğretmenler,
Psikolojik
Danışmanlar
Öğrenciler,
Öğretmenler
Nitelikli eğitim
kurumu olmaya
yönelik çalışmalar
yapmak
OGYE
Okul Yönetimi
Öğrenciler,
Öğretmenler
Veliler
Öğrencilerin
ortamına uygun
davranışlar
sergilemesini
sağlamak
Öğrenci
davranışlarını
değerlendirme üst
kurulu
Okul Yönetimi,
Psikolojik
Danışmanlar,
Öğretmenler
Öğrenciler
Okul ihtiyaçlarının
temin edilmesi
Satın alma
komisyonu
Okul Yönetimi,
Okul-Aile Birliği
Öğrenciler,
Öğretmenler
Rehberlik ve
Psikolojik Danışma
hizmetlerinin etkin
şekilde yürütülmesi,
koordine edilmesi
Psikolojik danışma ve
rehberlik hizmetleri
yürütme komisyonu
Okul Aile Birliği
Okul Yönetimi,
Öğretmenler,
Psikolojik
Danışmanlar,
Öğrenci
Temsilcileri
Öğrenciler,
Öğretmenler,
Veliler
Yöneticilere İlişkin Bilgiler:
2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:
Görevi NORM Erkek Kadın Toplam
1 Müdür 1 1 - 1
2 Müdür Yardımcısı 2 2 - 1
Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:
Eğitim Düzeyi 2015 Yılı İtibarı
İle Kişi Sayısı
%
Önlisans - 0
Lisans - 0
Yüksek Lisans 3 100
Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:
Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İtibarı
İle Kişi Sayısı
%
20-30 - 0
30-40 2 66,6
40-50 1 33,3
50+...
İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:
Hizmet Süreleri 2015 Yılı İtibarı
İle Kişi Sayısı
%
1-3 Yıl - 0
4-6 Yıl - 0
7-10 Yıl 2 66,6
11-15 Yıl 1 33,3
16-20 Yıl - 0
21+....... üzeri - 0
Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:
2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:
Branşı Erkek Kadın Toplam
1 TÜRKÇE 1 3 4
2 MATEMATİK 1 3 4
3 FEN TEKNOLOJİ - 3 3
4 BEDEN EĞİTİMİ 2 - 2
5 SOSYAL BİLGİLER 1 2 3
6 MÜZİK - 1 1
7 GÖRSEL SANATLAR - 1 1
8 TEKNOLOJİ TASARIM 2 - 2
9 İNGİLİZCE - 3 3
10 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ - 2 2
11 ÖZEL EĞİTİM - 2 2
12 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM 1 - 1
13 REHBERLİK 1 1 2
TOPLAM
9 21 30
Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:
Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İtibarı
İle Kişi Sayısı
%
20-30 17 73,91
30-40 4 17,39
40-50 2 8,70
50+... - 0
Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:
Hizmet Süreleri 2015 Yılı İtibarı
İle Kişi Sayısı
%
1-3 Yıl 9 39,13
4-6 Yıl 10 43,48
7-10 Yıl 2 8,70
11-15 Yıl 1 4,35
16-20 Yıl 1 4,35
21+....... üzeri - 0
Öğretmenlerin katıldığı hizmet içi eğitim programları
Adı ve Soyadı
Branşı
Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No
GAMZE BAYRAK
AYDIN REHBERLİK
BEP HAZIRLAMA
SEMİNERİ 2015
ELVAN YALIN MATEMATİK
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
FARKINDALIK
2015
FATİH TOSUN TÜRKÇE
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
FARKINDALIK
2015
HİLAL ESEN FEN VE
TEKNOLOJİ
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
FARKINDALIK
2015
TANER ÖZCAN TÜRKÇE
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
FARKINDALIK
2015
RECEP
KAHRAMAN SOSYAL
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME 2015
FARKINDALIK
TANER ÖZCAN TÜRKÇE
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
FARKINDALIK
2015
RECEP
KAHRAMAN SOSYAL
ÖĞRENCİ TANIMA
TEKNİKLERİ KURSU 2015
1
Okul Müdürü
*Ders okutmak
*Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun
olarak görevlerini yürütmeye,
*Okulu düzene koyar
*Denetler.
*Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden,
değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.
*Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.
Okulun yönetim kadrosunu temsil eder. Okul geliştirme çalışmalarına
liderlik yapar, okul gelişiminin sürekliliğinden sorumludur.
* OGYE toplantılarına başkanlık eder.
* Okulun işleyişine yönelik politikaların ve uygulamaların
anlaşılmasını sağlar.
* Okulu geliştirmek için iç ve dış fırsatlardan yararlanır.
* Etkili bir okul yönetimi için gerekli düzenlemeleri yapar.
* Ülkenin ve okul çevresinin değişen sosyo-ekonomik ve kültürel
durumunu anlar ve bu değişimin okulun stratejik planına
yansıtılmasını sağlar.
* Okulun geleceğine ilişkin hedeflerin tanımlanmasını sağlar,
paylaşılan bir vizyonun geliştirilmesi için çalışır.
* Okul ve toplum arasındaki ilişkileri düzenler.
* Okulda öğrenciler, aileler, çalışanlar, toplum, kamu ve sivil toplum
örgütleri ve OGYE için olumlu bir öğrenme çevresi yaratır, bu
grupların farklı gereksinim ve ilgi alanlarını dikkate alır.
* OGYE?nin, okul ve çalışanlarla ilgili gerekli bilgiye ulaşabilmesini
sağlar.
* İyileştirme ekiplerinin planladıkları çalışmaları
gerçekleştirebilmeleri için gerekli organizasyonun oluşturulmasını ve
koordinasyonunu sağlar.
* İlgili bakanlık birimleri ile koordinasyonu sağlar.
* Okul-üniversite iş birliğini sağlar.
* Okul personelinin bireysel ve mesleki gelişimini destekler.
* İyileştirme planlarındaki zamanlamayı izler.
* Okulda bilgi yönetimi ve okul geliştirme çalışmalarının
raporlaştırılması sürecini yönetir.
2 Müdür
Yardımcısı
*Ders okutur
*Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,
tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk,
güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla
ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen
görevleri yapar
*Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de
yapar.
Planlı okul gelişim sürecinin yürütülmesinde gerekli olan okul içi
eşgüdümünden ve örgütlenmesinden sorumludur.
* OGYE'nin toplantılarını düzenler, üyeleri toplantıya çağırır ve
toplantılarda kullanılacak her türlü dokümanı çoğaltıp dağıtımını
yapar.
* Okul müdürünün katılamadığı OGYE toplantılarına başkanlık eder.
* İyileştirme ekiplerinin kurulması için gerekli ön hazırlık
çalışmalarını yürütür ve süreç boyunca çalışma ekiplerinde görev alır,
çalışmaları izler.
* Okul gelişimi ile okulda kaydedilen gelişmelerden okul toplumunun
haberdar edilebilmesi için gerekli düzenlemeleri yapar ve yürütür.
* Okul personelinin mesleki gelişimi için gereken hizmet içi eğitim
ihtiyacını belirler ve okul personelinin katılımını sağlar.
* Okulda bilgi yönetimi ve okul geliştirme çalışmalarının
raporlaştırılması sürecinin yönetilmesinde okul müdürüne destek
verir.
* Gerektiğinde çalışma ekiplerinde görev alır.
4 Öğretmenler *İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri
tarafından okutulur.
*Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini,
programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili
uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim
ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun,
yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle
yükümlüdürler.
*Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar.
*İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri
ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü
ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş
öğretmenlerince okutulur.
*Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders
saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.
*Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü,
normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak
okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin,
normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan
okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.
*Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge
ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web
sayfasından takip eder.
*Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar
ve uygularlar.
*Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki
eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını
sağlarlar.
Planlı okul gelişiminde okulun öğretim kadrosunu temsil eder.
* Okul Gelişim Süreci basamakları içinde yapılacak her türlü
çalışmanın planlaması, organizasyonu ve yürütülmesinden
sorumludur.
* Okul çalışma ekiplerinde görev alır.
* İyileştirme ekiplerinin amaca yönelik olarak etkili bir şekilde
planlarını uygulamalarında onlara rehberlik ve liderlik yapar.
* İyileştirme ekiplerinin planladıkları çalışmaları
gerçekleştirebilmeleri için gerekli organizasyonu oluşturur ve
koordinasyonu sağlar.
5
Yönetim işleri ve
büro memuru
*Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı
ve büro işlerini yaparlar.
*Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların
asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.
*Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların
saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.
*Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve
bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.
*Arşiv işlerini düzenlerler.
Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.
6
Psikolojik
Danışman(Rehber
Öğretmen)
Okul-veli, okul-çevre iş birliğinin geliştirilmesi ve öğrenci başarısının
artırılması çalışmalarına rehberlik ve danışmanlık yapar.
* Öğrencilerin, kişilik gelişimine yönelik çalışmaları yürütür.
* Öğrenci başarısının artırılmasına yönelik çalışmalara rehberlik ve
danışmanlık yapar.
* Öğrenme zorluğu çeken öğrencilerin başarılarının artırılmasına
yönelik çalışmaları yürütür.
* Hızlı öğrenen öğrencilerin potansiyellerini etkili bir şekilde
kullanmalarına yönelik çalışmaları yürütür.
* Okul çalışma ekiplerinde görev alarak çalışma ekiplerinin
etkinliğini ve verimliliğini artırıcı uygulamaların düzenlenmesini
destekler.
7
Yardımcı
hizmetler
personeli(Yönetim
işleri ve büro
memuru)
*Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı
ve büro işlerini yaparlar.
*Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların
asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.
*Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların
saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.
*Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve
bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.
*Arşiv işlerini düzenlerler.
*Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.
Okul çevresinin, binasının, fiziki kaynaklarının, ekipmanlarının
güvenliğini, düzenini, temizliğini ve etkili kullanımını sağlar.
* Okul-çevre temizliği ve güvenliğine yönelik çalışmaları düzenler ve
yürütür.
* Okul eşyalarının ve ekipmanların korunması, temizliği ve etkili
kullanımına yönelik çalışmaları düzenler.
* Okulun fiziki mekânlarının kullanımını düzenler.
* Okulun güvenliğine yönelik çalışmaların organizasyonunda rol alır.
* Okul çalışma ekiplerinde görev alır.
8
Yardımcı
hizmetler
personeli(Destek
personeli)
*Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak
plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve
toplamak,
*Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek,
*Hizmet yerlerini temizlemek,
*Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak,
*Nöbet tutmak,
*Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile
eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.
Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene
karşı sorumludurlar.
Okul çevresinin, binasının, fiziki kaynaklarının, ekipmanlarının
güvenliğini, düzenini, temizliğini ve etkili kullanımını sağlar.
* Okul-çevre temizliği ve güvenliğine yönelik çalışmaları düzenler ve
yürütür.
* Okul eşyalarının ve ekipmanların korunması, temizliği ve etkili
kullanımına yönelik çalışmaları düzenler.
* Okulun fiziki mekânlarının kullanımını düzenler.
* Okulun güvenliğine yönelik çalışmaların organizasyonunda rol alır.
* Okul çalışma ekiplerinde görev alır.
Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri
Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans
Psikolojik
Danışman
Norm
Sayısı
Görev
Yapan
Psikolojik
Danışman
Sayısı
İhtiyaç
Duyulan
Psikolojik
Danışman
Sayısı
Görüşme
Odası Sayısı
2 1 1 1
Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen
Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı
Öğrenci
Sayısı
Öğretmen
Sayısı
Veli
Sayısı
Öğretmenlere
Yönelik
Öğrencilere
Yönelik
Velilere
Yönelik
673 22 120 1 15 5
TEKNOLOJİK DÜZEY
Okulumuzun mevcut teknolojik düzeyi İdari ve eğitim-öğretim faaliyetlerinin
sürdürülmesine yetecek düzeydedir. Ancak öğretimin verimliliğini artıracağı inancı ile
Akıllı tahta uygulamasına geçilmesi planlanmaktadır.
Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:
Araç-Gereçler 2014 İhtiyaç
Bilgisayar 29 VAR
Yazıcı 5 VAR
Tarayıcı 2 VAR
Tepegöz 2 YOK
Projeksiyon 10 YOK
Televizyon 4 VAR
İnternet bağlantısı 1 YOK
Fen Laboratuvarı 1 YOK
Bilgisayar Lab. 1 VAR
Fax 0 VAR
Video 0 YOK
DVD Player 0 YOK
Fotograf makinası 0 YOK
Kamera 1 VAR
Okul/kurumun İnternet sitesi 1 YOK
Personel/e-mail adresi oranı 1 YOK
Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı:
Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama
Öğretmen Çalışma Odası
* *
Ekipman Odası * *
Kütüphane *
* Yeterli Büyüklükte
Değil
Rehberlik Servisi * *
Resim Odası *
Müzik Odası *
Çok Amaçlı Salon *
*
İş ve Teknik Atölyesi *
Bilgisayar laboratuarı * * Eksik
Yemekhane *
Spor Salonu *
*
Otopark *
Spor Alanları * Eksik
Kantin *
Fen Bilgisi Laboratuvarı *
Atelyeler * *
Bölümlere Ait Depo *
Bölüm Laboratuvarları *
Bölüm Yönetici Odaları *
Bölüm Öğrt. Odası *
Teknisyen Odası *
Bölüm Dersliği
*
Arşiv *
Mali Kaynaklar
Okul/Kurum Kaynak Tablosu:
Kaynaklar 2015
Genel Bütçe 28.000
Aktarım Gelirleri 20.000
Bağışlar/ Yardımlar 4.000
Etkinlik Organizasyon 4.000
TOPLAM 28.000
Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu:
İstatistiki Veriler
Öğrencilere İlişkin Bilgiler:
Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu
ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İL TÜRKİYE
Toplam
öğretmen
sayısı
Öğrenci
sayısı
Toplam
öğrenci
sayısı
Öğretmen
başına
düşen
öğrenci
sayısı
Öğretmen
başına
düşen
öğrenci
sayısı
Öğretmen
başına
düşen
öğrenci
sayısı
22 650 650 41 36 30
YILLAR 2015
HARCAMA KALEMLERİ GİDER
Bakım Onarım 16.000
Dayanıklı Tüketim Malzemeleri ve Demirbaş Alımı 2.500
Kırtasiye ve Büro Malzemesi Alımı 8.000
Personel Gider ve Alımları 40.000
GENEL 66.500
III. GELECEĞE BAKIŞ
1. Misyon
MİSYONUMUZ
Türk Milli Eğitim Sisteminin temel amaçları doğrultusunda öğrencilerimizin bireysel
yeteneklerini dikkate alarak bilgi,beceri ve özgüven kazanmalarını,Atatürk ilke ve
inkılaplarına bağlı bireyler olmalarını sağlamaktır.
2. Vizyon
Kendini gerçekleştirmiş, potansiyelinin farkına varmış, geleceğini şekillendirecek imkân ve
şartları en üst düzeyde kullanabilecek yetenek ve yeterlilikte bireyler yetiştiren örnek bir okul
olmaktır.
3. Temel İlke ve Değerlerimiz
Kurumumuzun Değerleri
1.Atatürk İlke ve İnkılâpları doğrultusunda çalışmak,
2.Eğitim, öğretim ve davranışlarda objektif olmak,
3.Toplumsal değerlere sahip çıkmak,
4.Bilimin ışığında gelişmeye ve değişmeye açık olmak,
5.İyi ve kötü günde birlikte olmak,
6.Takım ruhuyla hareket etmek,
7.Bireysel farklılıklara önem vermek,
8.Çağdaş eğitim anlayışı ile çağdaş ülkelerin eğitim kalitesinde eğitim yapmak,
9.Öğrencilerimizin kendilerine, ailelerine, topluma olumlu katkılar sağlayan aydın
bireyler yetiştirmek.
Kurumumuzun İlkeleri
1.Sevgi, saygı ve hoşgörü
2.Güven
3.Dürüstlük
4.Önerilere açık olmak
5.Sürekli iyileştirme ve yenilikçilik
6.İletişime açık olmak.
4. TEMALAR
1.İLETİŞİM
2.İNSAN KAYNAKLARI
3.EĞİTİM - ÖĞRETİM VE YARDIMCI HİZMETLER
4.VİZYON
5. Stratejik Amaçlar , StratejikHedefler, Hedefin Mevcut Durumu,
Performans Göstergeleri ve Tedbirler
A) İLETİŞİM
Amaç.1. Veli çevre ve okul işbirliğini geliştirme çalışmaları yapmak.
Hedef 1.1. Tüm velilerin okulumuz ile iyi ilişkiler kurmasını sağlamak.
Performans Göstergesi : Veli memnuniyeti
Performans Hedefi : Veli memnuniyetini her yıl % 10 artırmak
StAmç 1 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 1.1
PG 1 Veli
Memnuniyeti Oran 30 40 50 60 70 80
Hedef 1.2. Toplantılara katılım oranını %40 den %90'a çıkarmak.
Performans Göstergesi : Genel Veli Toplantısı
Performans Hedefi : Genel veli toplantılarına katılım oranını her yıl
%10 artırmak
StAmç 1 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 1.2
PG 1 Toplantı katılım
oranı Oran 40 50 60 70 80 90
B) İNSAN KAYNAKLARI
Amaç 2. İnsan kaynaklarını geliştirmeye yönelik çalışmalar yapmak.
Hedef 2.1. Okul çalışanları arasında birlik, beraberlik ve dayanışmanın
artırılması.
Performans göstergesi : Çalışan memnuniyet anketi
Performans hedefi : Çalışan memnuniyet oranını %100'e çıkarmak,
StAmç 2 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2011 2012 2013 2014
SH 2.1.
PG 1 Memnuniyet
oranı Oran 70 80 85 90 95
100
Hedef 2.2. İhtiyaçların belirlenerek hizmet içi kurs ve seminerlerle personelin
kendini geliştirmesini sağlamak.
Performans göstergesi : Hizmet içi kurs ve seminer sayısı ve katılım oranı
Performans hedefi : Her personelin en az 3 alanda kurs ve seminere
katılması
StAmç 2 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 2.2.
PG 1
Düzenlenecek
Kurs ve seminer
sayısı
Katılım oranı
Oran
2
%16
4
%20
5
%30
8
%50
9
%70
10
%100
C) EĞİTİM ÖĞRETİM
Amaç 3. Öğrenci ders başarısını artıracak çalışmalar yapmak ve Sosyal ve sportif
faaliyetlerde
başarı sayısını artırmak.
Hedef 3.1. Eğitim öğretim faaliyetlerinin izlenerek, öğrenme
eksikliklerinin belirlenip, bunların tamamlanmasıyla öğrenci
başarısını arttırmak.
Performans Göstergesi: Yazılı sınav not ortalamaları
Performans Hedefi:Her ders için ortalama başarı düzeyini %70'in
üzerine çıkarmak
StAmç 3 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 3.1.
PG 1 Ders ortalamaları Oran %50 %55 %60 %65 %70 %75
Hedef 3.2. Sosyal ve sportif faaliyetlerde başarı sayısını artırmak.
Performans Göstergesi: Kazanılan kupa sayısı
Performans Hedefi: Kazanılan kupa sayısını her yıl 1 tane artırmak
StAmç 3 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 3.2.
PG 1 Kazanılan kupa
sayısı Sayı 0 1 2 3 4 5
Hedef 3.3. Seviye Belirleme Sınavında öğrencilerimizin; 2013 yılı
teog sınavındaki %20 olan başarı oranını; plan dönemi
içerisinde %50'YE yükseltmek.
Performans Göstergesi: TEOG başarı oranı
Performans Hedefi: Her yıl % 5 oranında artırmak
StAmç 3 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 3.3.
PG 1 TEOGBaşarı
oranı Oran %21 %30 %35 %40 %45 %50
Hedef 3.4 Okulun temizlik ve güvenliğini sağlamak.
Performans Göstergesi: Çalışan öğrenci ve veli memnuniyeti,
Performans Hedefi: Memnuniyet oranlarını plan sonunda %100 çıkarmak
D) VİZYON OLUŞTURMA
Amaç.4. Okulun tanıtılması.
Hedef 4.1. Okulumuzun mevcut imajının gözden geçirilerek yeniden
yapılandırılması.
Performans Göstergesi: Memnuniyet anketleri ve Paydaş analizleri
Performans Hedefi: Tüm paydaş memnuniyetlerini 2019 sonunda %100'e ulaştırmak
Hedef 4.2. Mezun öğrencilerimizle iletişimin sürdürülmesi.
Performans Göstergesi: Okula maddi ve manevi destek veren mezun sayısı
Performans Hedefi: Her yıl okula katkı sağlayan mezunlarımızın sayısını %5
artırmak
StAmç 4 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 4.4.
PG 1 Çalışan memnuniyeti Oran %40 %50 %60 %80 %90 %100
PG 2 Öğrenci memnuniyeti Oran %50 %60 %70 %80 %90 %100
PG 3 Veli memnuniyeti Oran %30 %40 %50 %70 %90 %100
StAmç 4 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 4.4.
PG 1 Memnuniyet
oranı Oran %50 %60 %70 %80 %90 %100
IV. MALİYETLENDİRME
1. Maliyetlendirme
MALİYET TABLOSU
S.A. NO STRATEJİK
HEDEF
2014-2015
(TL)
2015-2016
(TL)
2016-2017
(TL)
2017-2018
(TL)
2018-2019
(TL)
1
2
3
4
5
6
7
8
TOPLAM
KAYNAK TABLOSU
KAYNAKLAR
2014-2015
(TL)
2015-2016
(TL)
2016-2017
(TL)
2017-2018
(TL)
2018-2019
(TL)
Genel Bütçe
Bağışlar
Etkinlikler
Kantin
Okul Aile Birliği
Diğer
TOPLAM
StAmç 4 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 4.4.
PG 1
Mezun sayısına
göre okula destek
verenlerin oranı
Oran %13 %20 %25 %30 %35 %40