stramosii_nostri

5/17/2018 stramosii_nostri - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/stramosiinostri 1/15

Liceul Teoretic “ Nicolae Bălcescu” Cluj-Napoca

Lec ie de istorieţ

Clasa a IV-a

“ Str moşii noştri -ă dacii şi romanii “

• SUPORT DIDACTIC ;•

FIŞA DE LUCRU ;• MUNCA IN ECHIPĂ ;• TEST DE EVALUARE.

Autor : învăţătoare Ecaterina Fodorean

- 2004 -



Numele elevului:……………… ……. Data: ……………………….

Unitatea de învăţare 1: STRĂMOŞII NOŞTRI

Suport didactic:

a) Dacii şi romanii

Ţara noastră a fost locuită din cele mai vechi timpuri.Arheologii au găsitîn pământ : unelte din piatră sau os , din bronz sau fier, care dovedesc că aici

au trăit oameni cu mii de ani în urmă.

Istoria oricărui popor, povestea lui, începe cu strămoşii din care coboară.

Strămoşii poporului nostru au fost dacii şi romanii.

Dacii. Dacii au trăit pe pământul patriei noastre,acum două mii de ani. Inacele vremuri ţara se numea Dacia şi era vestită prin bogăţia şi frumuseţea

pământului ,dar mai ales prin hărnicia şi vitejia locuitorilor.

Dacii erau oameni voinici , purtau părul retezat pe frunte şi lăsat în plete pe umeri.Se îmbăcau cu cămăşi de pânză ,lungi până la genunchi.Purtau iţaristrânşi pe picior.Iarna se îmbrăcau cu cojoace sau sumane cu glugă. Se încăl-ţau cu opinci . Cei bogaţi îşi acopereau capul cu căciuli rotunde; săraciiumblau mai mult cu capul descoperit.Femeile îşi strângeau părul într-un coc,la spate. Se îmbrobodeau adesea cu marame,ţesute şi cusute frumos,îşi împo-dobeau cămăşile cu cusături înflorate , iar fustele le făceau lungi şi largi.Mulţi ţărani români,mai ales cei de la munte,îmbracă şi azi,cu mândrie,straieasemănătoare cu ale strămoşilor noştri daci.

Ocupaţiile de căpetenie ale dacilor erau agricultura şi păstoritul. Cultivaugrâul , meiul, pomii fructiferi şi viţa de vie. Le plăcea mult să crească albine.Vânau animale sălbatice din păduri; cei de pe malul râurilor se îndeletniceauşi cu pescuitul. Erau şi meşteri iscusiţi. Scoteau fier din Munţii Banatului, îşifăceau unelte şi arme.Din argint şi din aur , scos din Munţii Apuseni , făceau

brăţări , cercei , vase.Având mare dragoste pentru tot ce este frumos,împodo-



beau cu desene şi crestături oalele din lut şi porţile caselor ,armele , scuturilesau coifurile.Dacii îşi făceau case din lemn sau piatră.Pe vârfuri de dealuri şichiar în munţi , înălţau cetăţi semeţe,întărite cu ziduri groase de piatră. Burebista şi Decebal. Cei mai de seamă conducători ai dacilor au fost

Burebista şi Decebal. Ei au purtat titlul de regi. Meritul cel mai mare al luiBurebista este că i-a unit pe toţi dacii într-un singur stat mare şi puternic, nu-mit Dacia. Burebista s-a numărat printre cei mai de seamă conducători destat din acea vreme.Un alt mare rege dac a fost Decebal. El a trăit un veac şi

jumătate după Burebista , a reorganizat statul dac , stabilindu-i capitala laSarmizegetusa, cetate puternică în Munţii Orăştiei.

Imperiul Roman. In acea vreme , la miazăzi de Dunăre se întindeaImperiul Roman. Era o ţară mare,cea mai mare de pe atunci.Capitala Impe-riului Roman se numea Roma, oraş şi cetate deosebit de bogată şi frumoasă,

aşezată în Italia. Din vechime , romanii se dovediseră a fi foarte buni soldaţi. Cu armele în mâini , în veacuri de lupte ,romanii au supus zeci de popoare şişi-au întins hotarele în jurul Mării Mediterane ,pe trei continente : Europa ,Africa şi Asia. Buni gospodari, ei au construit sute de oraşe. Au alcătuit legi

pentru orânduirea vieţii oamenilor. Limba romanilor era limba latină. Era olimbă frumoasă cu ajutorul căreia puteau tălmăci simţiri şi gânduri înalte. Eaa ajuns să fie vorbită aproape de întreaga lume europeană din acea vreme.

Impăratul Traian. Pe vremea când în Dacia era rege Decebal,ImperiulRoman era condus de împăratul Traian . Prin înţelepciunea şi însuşirile luide conducător şi militar, Traian a fost unul dintre cei mai străluciţi împăraţiromani. Păstra cu mare severitate liniştea şi ordinea în întinsul lui imperiu;urmărea să-i sporească puterea , să-i lărgească mereu hotarele , să-i dezvol-te frumuseţile şi bogăţiile.

Ştiind că Dacia era o ţară bogată, cu un popor vrednic, Traian s-a pregătits-o poată cuceri.

Sursa: ISTORIA ROMÂNILOR- Manual pentru clasa aIV-a -autor Dumitru Almaş , E,D,P.,Bucureşti,1996

Temă;

• Căutaţi pe hartă cetatea Sarmizegetusa şi vedeţi ce munţi şi râurisunt pe aproape.

• Comparaţi suprafeţele Daciei cu ale Imperiului Roman.



• Căutaţi informaţii despre daci şi romani, apoi ataşaţi-le în portofoliu.

Numele elevului……………………………………. Data……………..învăţătoare:Ecaterina Fodorean

Unitatea de învăţare 1: STRĂMOŞII NOŞTRI Dacii şi romanii

F I Ş A DE L U C R U

Obiectiv cadru 1. INŢELEGEREA ŞI REPREZENTAREA TIMPULUI ŞI SPAŢIULUI ISTORIC

Obiectiv de referinţă:1.3.Elevul exprimă în cuvinte proprii aspecte al legăturilor dintre mediu geografic şi viaţa oamenilor în decursul istoriei ,demonstrând stadiul de

formare a acestor competenţe prin următoarele niveluri de performanţă:

Suficient Bine Foarte bine

• Descoperă legătura dintreom şi mediul istorico-geo-grafic prin identificarea o-cupaţiilor în decursul isto-riei în funcţie de condiţiilede mediu , sprijinit de între- bările învăţătorului.

• Descoperă legătura dintreom şi mediul istorico-geo-grafic prin precizarea influ-enţei omului asupra mediu-lui şi invers.

• Descoperă şi justifică inter acţiunea dintre mediul istorico-geografic prin exprima-rea importanţei mediului is-torico - geografic în viaţaomului.

Execiţiul 1 . De ce credeţi că dacii practicau ;

Agricultura ; ………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Mineritul : …………………………………………………………...…………………………………………………………………………….

. Păstoritul : ……………………………………………………………....................................................................................................................;

Vânătoarea : .........................................................................................……………………………………………………………………………;



Pescuitul : ……………………………………………………………..……………………………………………………………………………..

Obiectiv cadru 3. INVESTIGAREA ŞI INTERPRETAREA

FAPTELOR ŞI A PROCESELOR ISTORICE

Obiectiv de referinţă:3.2.Elevul descrie într-o manieră simplă şi clară un fapt / proces istoric folosind surse istorice indicate , demonstrând stadiul de formare a acestor competenţe prin următoarele niveluri de performanţă:

Suficient Bine Foarte bine• Realizează o paralelă întreevenimente istorice şi stabi-leşte numai asemănări saudeosebiri între evenimen-tele respective.

• Realizează o paralelă întreevenimente istorice şi stabi-leşte asemănări şi deosebiriîntre evenimentele respec-tive.

• Realizează o analiză comparativ între evenimente is-torice şi elaborează studiulde caz corespunzător

Execiţiul 2 , Realizaţi o analiză comparativă a vieţii şi organizării dacilor şi aromanilor între anii 100 – 106.

Dacia - dacii Imperiul Roman - romanii

* Descrierea succintă a ţării :..........................................................……………………………………..

……………………………………..……………………………………..……………………………………..……………………………………..

* Descrierea succintă a ţării :..........................................................……………………………………..……………………………………..

……………………………………..……………………………………..……………………………………..

* Capitala se afla la ……………………………………………………

* Capitala se afla la ……………………………………………………

* Numele conducătorului ;.......................................................

* Numele conducătorului ;.......................................................

* Caracterizarea dacilor :…………………………………….…………………………………….…………………………………….……………………………………..…………………………………….…………………………………….…………………………………….

* Caracterizarea romanilor :…………………………………….…………………………………….…………………………………….……………………………………..…………………………………….…………………………………….…………………………………….



……………………………………..…………………………………….……………………………………..

……………………………………..…………………………………….……………………………………..

Obiectiv cadru 2. CUNOAŞTEREA ŞI FOLOSIREA

SURSELOR ISTORICE

Obiectiv de referinţă: 2.1. Elevul identifică şi foloseşte informaţii provenite din sur-se istorice , demonstrând stadiul de formare a acestor competenţe prin următoarele ni-veluri de performanţă

Suficient Bine Foarte bine• Selectează evenimenteleistorice care fac referire laelemente de istorie localăşi regională sub îndrumareaînvăţătorului.

• Selectează evenimenteleistorice care fac referire laelemente de istorie localăşi regională şi stabileşte co-nexiuni cu evenimentele is-torice la nivel naţional, pe baza unui plan dat.

•. Selectează , explică şiintegrează elementele deistorie, cultură locală şi re-gională în ansamblul isto-riei naţionale.

Execiţiul 3. Care sunt urmele materiale care dovedesc că pe teritoriul ora-şului nostru , Cluj-Napoca , au trăit cu două mii de ani în urmă dacii şiromanii?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Obiectiv cadru 3. INVESTIGAREA ŞI INTERPRETAREA

FAPTELOR ŞI A PROCESELOR ISTORICE

Obiectiv de referinţă: 3.1. Elevul descrie într-o manieră simplă şi clară un fapt / proces istoric , folosind surse istorice indicate , demonstrând stadiul de formare a acestor competenţe prin următoarele niveluri de performanţă

Suficient Bine Foarte bine• Recunoaşte personalităţiistorice, culturale, având re- per evenimentele corespun-zătoare.

• Recunoaşte personalităţiistorice, culturale, având re- per timpul istoric..

•. Recunoaşte personalităţiistorice, culturale , menţio-nând evenimentul , timpulşi locul corespunzător eve-nimentului.

Execiţiul 4 . Citeşte cu atenţie fragmentul următor :



“… era priceput în ale războiului şi iscusit în luptă,ştiind când să năvăleas-că şi când să se retragă la timp , meşter în a întinde curse , viteaz în luptă ,

ştiind a se folosi cu dibăcie de o victorie şi a scăpa cu bine dintr-o înfringe-

re;pentru care lucruri el a fost mult timp pentru romani un potrivnic de te-mut.”

Precizează:

Numele personalităţii istorice descrise: …………………….. ;

Ţara în care a domnit : ……………………………………… ;

Perioada în care a fost regele Daciei: ………………………. ;

Trei însuşiri ce se desprind din caracterizare:

a) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ;

b) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ;

c) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .



Numele elevilor din echipă: Data:……………………………………………………………….. învăţătoare Ecaterina Fodorean………………………………………………

Munca în echipă

O.C.

O.R .

ITEMI Coefi-cient

1. 1.3. De ce credeţi că practicau dacii:

-agricultura:…………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………

…………………………………………………………;

- mineritul: …………………………………………….………………………………………………………….………………………………………………………..…………………………………………………………;

- păstoritul :…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………;

- vânătoarea:………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………;

- pescuitul :………………………………………………………………………………………………………

4

3

2

2

2



…………………………………………………………

3. 3. 3..3. 2 R Realizaţi o analiză comparativă a vieţii şi organizăriivivieţii dacilor şi romanilor între anii 100 – 106,

a)a) Descrie Dacia a) Descrie Imperiul Roman…………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………….…………………………… ……………………………..…………………………… …………………………….…………………………… …………………………….…………………………… ……………………………..

…………………………… ……………………………. b) b) Capitala Daciei: b) Capitala Imperiului Ro-……..…………………….. man ……………………..c) c) Regele dacilor : c) Impăratul romanilor:……..…………………….. …………………………..d) d) Caracterizarea dacilor d) Caracterizarea romanilor …….……………………… …………………………….…….……………………… ………………………………….……………………… …………………………….

…….……………………… ………………………………………………………… …………………………..……………………………. …………………………………………………………. …………………………….……………………………. …………………………………………………………. ……………………………

…………………………….R

3+4

1+ 1

1+ 1

6+ 8



2. 2.1. Care sunt urmele materiale care dovedesc că pe terito-riul oraşului nostru, Cluj-Napoca,au trăit cu două mii deani în urmă dacii şi romanii ?………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………

6

3. 3.1. . Citeşte cu atenţie fragmentul următor :

“ era priceput în ale războiului şi iscusit în luptă, ştiind când să năvăleas că şi când să se retragă la timp ,

meşter în a întinde curse , viteaz în luptă ,ştiind a se folosi cu dibăcie de o victorie şi a scăpa cu bine dintr-o

infringere ;pentru care lucruri el a fost mult timp pentru

romani un potrivnic de temut.”

Precizează:

- Numele personalităţii istorice descrise: ………………;

- Ţara în care a domnit : ……………………………… ;

- Perioada în care a fost regele Daciei: …………………; - Trei însuşiri ce se desprind din caracterizare:

a) ……………………………………………………

………………………………………………….. ;

b) …………………………………………………………………………………………………………

c) ………………………………………………………………………………………………………...

1

1

1

1

1

1



Bareme : FOARTE BINE : 50 – 45 puncte; BINE : 44 – 35 puncte; Total puncte realizate: …………… SUFICIENT : 34 - 20 puncte; Calificativ obţinut : ……………… INSUFICIENT : sub 20 puncte. Semnătura învăţătoarei: ………...

Numele elevului……………………: Data ………….………………………………………………

Test de evaluare -istorie

O.C.

O.R .

ITEMI Coefi-cient

1. 1.3. De ce credeţi că practicau dacii:

-agricultura:…………………………………………..



……………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………;

- mineritul: …………………………………………….………………………………………………………….………………………………………………………..…………………………………………………………;

- păstoritul :…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………;

- vânătoarea:………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………;

- pescuitul :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4

3

2

2

2



3. 3. 3..3. 2 R Realizaţi o analiză comparativă a vieţii şi organizăriivivieţii dacilor şi romanilor între anii 100 – 106,

a)a) Descrie Dacia a) Descrie Imperiul Roman

…………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………….…………………………… ……………………………..…………………………… …………………………….…………………………… …………………………….…………………………… ……………………………..…………………………… …………………………….

b) b) Capitala Daciei: b) Capitala Imperiului Ro-

……..…………………….. man ……………………..c) c) Regele dacilor : c) Impăratul romanilor:……..…………………….. …………………………..d) d) Caracterizarea dacilor d) Caracterizarea romanilor …….……………………… …………………………….…….……………………… ………………………………….……………………… …………………………….…….……………………… ………………………………………………………… …………………………..

……………………………. …………………………………………………………. …………………………….……………………………. …………………………………………………………. ……………………………

…………………………….R

3+4

1+ 1

1+ 1

6+ 8

2. 2.1. Care sunt urmele materiale care dovedesc că pe terito-riul oraşului nostru, Cluj-Napoca,au trăit cu două mii deani în urmă dacii şi romanii ?………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………

6



3. 3.1. . Citeşte cu atenţie fragmentul următor :

“ era priceput în ale războiului şi iscusit în luptă,

ştiind când să năvăleas că şi când să se retragă la timp ,meşter în a întinde curse , viteaz în luptă ,ştiind a se

folosi cu dibăcie de o victorie şi a scăpa cu bine dintr-o

infringere ;pentru care lucruri el a fost mult timp pentruromani un potrivnic de temut.”

Precizează:

- Numele personalităţii istorice descrise: ………………;

- Ţara în care a domnit : ……………………………… ;

- Perioada în care a fost regele Daciei: …………………; - Trei însuşiri ce se desprind din caracterizare:

d) ……………………………………………………

………………………………………………….. ;

e) …………………………………………………………………………………………………………

f) ………………………………………………………………………………………………………...

1

1

1

1

1

1

Bareme : FOARTE BINE : 50 – 45 puncte; BINE : 44 – 35 puncte; Total puncte realizate: …………… SUFICIENT : 34 - 20 puncte; Calificativ obţinut : ……………… INSUFICIENT : sub 20 puncte. Semnătura învăţătoarei: ………...

stramosii_nostri

Documents