slides enade pucrs 2010
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Apresentação de slides com breve explicação do Enade 2010. Saiba mais em www.pucrs.br/enadeTRANSCRIPT
Por que avaliar?Por que avaliar a Educação Superior com o
ENADE?
Avaliação permite avanço cultural.
Avaliação é alavanca para o conhecimento.
Avaliação permite qualificação.
Por que avaliar a educação superior?
Avaliação na Educação Superior
Panorama mundial - avaliações sistemáticas e com abrangência nacional, são relativamente recentes.
(Verhine, 2010)
Tendência internacional- regulação e controle das instituições- responsabilização com a qualidade- orientação para escolhas dos estudantes- equivalência de títulos / diplomas
Panorama brasileiro- década de 70: pós-graduação – CAPES;- 80: primeiras propostas / vinculadas à regulação;- 90: Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras /
experiências e propostas de avaliação formativa- LDB/96: Exame Nacional de Cursos, Avaliação das Condições de Ensino,
Avaliação de C. Universitários
2004: SINAES
Avaliação na Educação Superior
SINAESSistema
Nacional de Avaliação do
Ensino Superior
Lei n° 10.8612004
Finalidades:- a melhoria da qualidade da educação
superior- o aumento permanente da eficácia
institucional e efetividade acadêmica e social
Avaliação Institucional
SINAESSistema
Nacional de Avaliação do
Ensino Superior
Lei n° 10.8612004
Avaliação dos Cursos de Graduação
Avaliação externa
Avaliação interna Autoavaliação Institucional
ENADEExame Nacional de
Desempenho de Estudantes
Como o ENADE contribui para a avaliação do Projeto Pedagógico?
1. A análise e uso de resultados de avaliação interna e externa é um dos indicadores da avaliação externa de cursos de graduação e institucional.
Reconhecimento de Curso
Renovação de Reconhecimento
2. Os resultados do ENADE permitem movimentos de autoavaliação e qualificação dos cursos.
3. A discussão e as ações permanentes contribuem para o desenvolvimento da cultura de avaliação como instrumento de gestão.
Por que o ENADE deve desencadear ações permanentes?
Resultados públicos
O que apresentam os Relatórios Síntese?
• Diretrizes do ENADE do ano em questão• Método: fórmulas, análise• Descrição da amostra• Análise técnica da prova• Percepção dos estudantes sobre a prova• Distribuição dos conceitos• Características dos estudantes
O que apresentam os Relatórios de Curso?
• Detalhamento do desempenho dos estudantes – ingressantes e concluintes – do curso:• médias da turma nos resultados na prova, por
questão• resultados do questionário do estudante• percepção sobre a prova
Conceito
ENADE – IDD
ENADE
20042007
Área da Saúde - Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Nutrição,
Biomedicina, Educação Física + Serviço Social + Ciências Agrárias ...
20052008
Arquitetura, Computação, Engenharias, Licenciaturas - Ciências Sociais, Filosofia,
Pedagogia, Ciências Biológicas ...
20062009
Administração, Contábeis, Economia, Direito, Psicologia, Comunicação Social ...
2010
Prova• Formação Geral : 10 questões• Componente Específico da área: 30 questões
Questionário do estudante• 54 questões• A partir de 2010: on-line
Questionário de percepção sobre a prova• 9 questões
Questionário do coordenador• Respondido on-line após a prova
ENADE
• A partir de 2008 – apenas alunos ‘concluintes’
• Indicador de qualidade do egresso
• Nota Enade = 25% conhecimentos gerais + 75% conhecimentos específicos
• Pelo menos 2 alunos concluintes
Conceito ENADE:Nota dos Concluintes
• Não considerados no conceito ENADE, mas no Conceito Preliminar de Curso (CPC)
• Indicador de qualidade do ingressante• Também é uma medida de qualidade do curso, na
medida em que bons alunos devem escolher os melhores cursos
• Nota dos ingressantes = 25% ‘conhecimentos gerais’ + 75% ‘conhecimentos específicos’
• Pelo menos 2 alunos ingressantes
Conceito Enade:Nota dos Ingressantes
Conceito IDD
Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado
O perfil dos ingressantes nos cursos é desigual.
As notas dos concluintes carregam essas
desigualdades.
Assim, as diferenças na saída não são explicadas
apenas pelo que o curso agregou, mas também
pelas diferenças pré-existentes.
• Desempenho médio dos ingressantes;
• Proporção de estudantes cujos pai e/ou mãe
têm nível superior de escolaridade;
• Razão concluintes/ingressantes.
Calcula-se um valor esperado para os concluintes via
regressão múltipla, considerando-se três
informações dos ingressantes:
O Conceito IDD
Compromisso dosprofessores
• conhecimento do processo• conhecimento dos resultados da IES / do Curso
• análise da prova
• participação das discussões de reorientação de projeto pedagógico / estratégias de ensino com base nos resultados
• revisão das disciplinas de sua responsabilidade
www.pucrs.br/edipucrs
• análise crítica do SINAES – mas com entendimento para valorizar o processo junto ao aluno• inclusão da discussão sobre avaliação – externa e
interna na sala de aula• estímulo ao aluno
Como o ENADE é computado na nota do Curso?
ENADE
nota do ENADE
nota do IDD
Dados do Censo da Educação Superior
Conceito
Preliminar
de Curso
30%
Questionário do estudante
30%
AvaliaçãoInstitucional
ÍndiceGeral de Cursos
Conceito CAPES Pós-Graduação
Infraestrutura: 5%Recursos didático-pedagógicos: 5%
Doutores: 20%Mestres: 5%Docentes em regime integral e parcial: 5%
40%
15% ingressantes15% concluintes
Conceito Preliminar de Curso(cálculo utilizado em 2009)
Avaliação dos Cursos de Graduação
Projeto Pedagógico
Corpo Docente
Infraestrutura
Avaliação in locoComissão INEP
Conceito
Preliminar
de Curso
1 e 23 e 4
Solic
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Implicações para o estudante
Conhecer as implicações
1. A realização do ENADE é pré-requisito para colação de grau. Sem Enade = Sem diploma.
2. A Avaliação é trienal. Os conceitos ficam “carimbados” no curso por três anos.
3. A divulgação dos resultados do Enade alimenta inúmeras matérias produzidas pela imprensa. Todos saberão o conceito do curso.
4. Cada aluno recebe um Boletim de Desempenho próprio. Dá para mostrar para os outros o quanto a gente sabe
5. A Prova é aplicada simultaneamente em todo país. Provavelmente será a única oportunidade da vida para comparar o teu conhecimento com uma quantidade tão grande de pessoas.
Implicações
• Nos benefícios para estudantes:– 2008, cursos que obtiveram ENADE 1 e 2– 2010, cursos que obtiverem CPC 1 e 2
• Alunos não podem concorrer à bolsa FIES • Cursos não podem oferecer bolsas adicionais do PROUNI
• No mercado de trabalho• Na seleção de programas de pós-
graduação• No reconhecimento social dos
cursos
Implicações