sÍlabo de comunicaciÓn - ii...
TRANSCRIPT
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE COMUNICACIÓN - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Tercero
Secciones : a, b, c y d
Horas Semanales : 8
Duración : Del 13 de Mayo al 19 de Julio
Profesoras :Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda y Mónica Arana
II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión y Comprensión Oral,
Comprensión de Textos y Producción de textos. Para ello estudiaremos estrategias de comprensión
lectora y producción de textos, el uso del diccionario, el adjetivo, la sílaba tónica y átona, los pronombres,
las palabras agudas, graves y esdrújulas, el uso de mp – mb, v y c, escritura de cuentos y acrósticos
relacionándolos con el festival de la peruanidad, que nos servirá para mejorar la comprensión de textos
y redactar producciones literarias propias de su edad.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 17de
Mayo
Del 20 al 24 de
Mayo
Centro de interés: María madre mía
Programa de enriquecimiento curricular: poesía, fábula, pregón y frase hecha.
Desarrollo de atención y concentración: Audiciones musicales.
Eficacia visual.
Plan lector: Lectura en simultáneo durante 20 minutos.
Vocabulario Ortográfico: Uso de ”mb” y “mp”
Lectura comprensiva: Osa polar nadó 9 días hasta encontrar un bloque de hielo para descansar.
Elaboramos un cuento.
Vocabulario básico.
Zonas de trabajo.
Programa de enriquecimiento curricular: poesía, fábula, pregón y frase hecha.
Desarrollo de atención y concentración: Audiciones musicales.
Eficacia visual.
Plan lector: Lectura en simultáneo durante 20 minutos.
Vocabulario Ortográfico: Uso de ”mb” y “mp”
Lectura comprensiva: Simulacro de sismo: hora de prevenir
Expresar opiniones.
La sílaba tónica y la sílaba átona.
Vocabulario básico
Zonas de trabajo.
Práctica Calificada de Comprensión Lectora y Producción de textos.
Editorial SM. (2012)
Comunicación 3°. Aprender
para vivir. Primaria. Proyecto
Sé. (pp. 64-67; 161) Lima,
Perú. Ediciones SM. SAC.
Editorial SM. (2012)
Comunicación 3°. Libro de
Actividades. Aprender para
vivir. Primaria. Proyecto Sé.
(pp. 74-75) Lima, Perú.
Ediciones SM. SAC.
Editorial SM. (2012)
Comunicación 3°. Aprender
para vivir. Primaria. Proyecto
Sé. (pp. 53; 68-69) Lima, Perú.
Ediciones SM. SAC.
Editorial SM. (2012)
Comunicación 3°. Libro de
Actividades. Aprender para
vivir. Primaria. Proyecto Sé.
(pp. 30-31; 26-27) Lima, Perú.
Ediciones SM. SAC.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Del 27 al 31 de
Mayo
Del 3 al 7 de
Junio
Del 10 al 14 de
Junio
Del 17 al 21 de
Junio
Centro de interés: Eres mi Superpapá
Programa de enriquecimiento curricular: poesía, fábula, pregón y frase hecha.
Desarrollo de atención y concentración: Audiciones musicales.
Eficacia visual.
Plan lector: Lectura en simultáneo durante 20 minutos.
Vocabulario Ortográfico: Uso de “v”
Lectura comprensiva: La leyenda del venado
El adjetivo
Vocabulario básico.
Zonas de trabajo.
Evaluación del Plan Lector 1.
Evaluación del Vocabulario Ortográfico 1
Programa de enriquecimiento curricular: poesía, fábula, pregón y frase hecha.
Desarrollo de atención y concentración: Audiciones musicales.
Eficacia visual.
Plan lector: Lectura en simultáneo durante 20 minutos.
Vocabulario Ortográfico: Uso de ”v”
Lectura comprensiva: Leyenda de la laguna de Akuán.
Los antónimos.
Hablar con respeto
Vocabulario básico
Zonas de trabajo.
Práctica Calificada de Comprensión Lectora y Producción de textos.
Centro de interés: Maestro eres mi guía
Programa de enriquecimiento curricular: poesía, fábula, pregón y frase hecha.
Desarrollo de atención y concentración: Audiciones musicales.
Eficacia visual.
Plan lector: Lectura en simultáneo durante 20 minutos.
Vocabulario Ortográfico: Uso de “c”
Lectura comprensiva: ¡Daniel!
Los pronombres personales y posesivos.
Vocabulario básico.
Zonas de trabajo.
Evaluación del Vocabulario Ortográfico 2
Programa de enriquecimiento curricular: poesía, fábula, pregón y frase hecha.
Desarrollo de atención y concentración: Audiciones musicales.
Eficacia visual.
Editorial SM. (2012)
Comunicación 3°. Aprender
para vivir. Primaria. Proyecto
Sé. (pp. 82 - 85; 90) Lima,
Perú. Ediciones SM. SAC.
Editorial SM. (2012)
Comunicación 3°. Libro de
Actividades. Aprender para
vivir. Primaria. Proyecto Sé.
(pp. 44 - 45) Lima, Perú.
Ediciones SM. SAC.
Editorial SM. (2012)
Comunicación 3°. Aprender
para vivir. Primaria. Proyecto
Sé. (pp. 70; 86 - 87) Lima,
Perú. Ediciones SM. SAC.
Editorial SM. (2012)
Comunicación 3°. Libro de
Actividades. Aprender para
vivir. Primaria. Proyecto Sé.
(pp. 38 – 39; 32 - 33) Lima,
Perú. Ediciones SM. SAC.
Editorial SM. (2012)
Comunicación 3°. Aprender
para vivir. Primaria. Proyecto
Sé. (pp. 100 – 103; 108) Lima,
Perú. Ediciones SM. SAC.
Editorial SM. (2012)
Comunicación 3°. Libro de
Actividades. Aprender para
vivir. Primaria. Proyecto Sé.
(pp. 52 - 53) Lima, Perú.
Ediciones SM. SAC.
Editorial SM. (2012)
Comunicación 3°. Libro de
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Del 24 al 28 de
Junio
Del 1 al 5 de
Julio
Del 8 al 12 de
Julio
Plan lector: Lectura en simultáneo durante 20 minutos.
Vocabulario Ortográfico: Uso de ”c”
Lectura comprensiva: Tinko y Gabi en el Amazonas.
Declamación
Vocabulario básico
Zonas de trabajo.
Práctica Calificada de Comprensión Lectora y Producción de textos.
Evaluación del Plan Lector 2.
Centro de interés: Cajamarca: Tierra de
carnavales.
Programa de enriquecimiento curricular: poesía, fábula, pregón y frase hecha.
Desarrollo de atención y concentración: Audiciones musicales.
Eficacia visual.
Plan lector: Lectura en simultáneo durante 20 minutos.
Vocabulario Ortográfico: Uso de “c”
Lectura comprensiva: Festival de la Peruanidad: Cajamarca
Canción: Cilulo
Elaboramos un cuento.
Vocabulario básico.
Zonas de trabajo.
Evaluación del Vocabulario Ortográfico 3
Programa de enriquecimiento curricular: poesía, fábula, pregón y frase hecha.
Desarrollo de atención y concentración: Audiciones musicales.
Eficacia visual.
Plan lector: Lectura en simultáneo durante 20 minutos.
Vocabulario Ortográfico: Uso de ”c”
Lectura comprensiva: Festival de la Peruanidad: Cajamarca
Las palabras agudas, graves y esdrújulas.
Vocabulario básico
Zonas de trabajo.
Práctica Calificada de Comprensión Lectora y Producción de textos.
FESTIVAL DE LA PERUANIDAD
Centro de interés: Cajamarca: Tierra de
carnavales.
Programa de enriquecimiento curricular: poesía, fábula, pregón y frase hecha.
Desarrollo de atención y concentración: Audiciones musicales.
Eficacia visual.
Actividades. Aprender para
vivir. Primaria. Proyecto Sé.
(pp. 46 - 47) Lima, Perú.
Ediciones SM. SAC.
Editorial SM. (2012)
Comunicación 3°. Aprender
para vivir. Primaria. Proyecto
Sé. (pp. 71) Lima, Perú.
Ediciones SM. SAC.
Editorial SM. (2012)
Comunicación 3°. Libro de
Actividades. Aprender para
vivir. Primaria. Proyecto Sé.
(pp. 34 - 35) Lima, Perú.
Ediciones SM. SAC.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Expresa su opinión y habla con respeto mediante la participación oral.
Expresa pregones y poesías a través de la declamación y participación oral.
Lee diversos textos de manera fluida y expresiva en forma individual a través de intervenciones orales.
Interpreta diversos tipos de textos en cuentos, leyendas y lecturas informativas.
Deduce el significado de palabras según el contexto en diversas lecturas.
Produce cuentos teniendo en cuenta sus características y elementos siguiendo un plan de redacción.
Identifica la sílaba tónica y átona en un listado de palabras.
Identifica el adjetivo y los pronombres personales y posesivos en textos y en un listado de palabras.
Identifica la relación de antonimia entre las palabras que se le presentan a partir de un listado de palabras.
Ubica el significado de palabras desconocidas haciendo uso del diccionario.
Escribe textos empleando palabras con “mb, mp, v y c”, correctamente siguiendo un plan de redacción.
Identifica el tipo de palabra según sean agudas, graves y esdrújulas en un listado de palabras.
Produce una invitación al festival de la peruanidad sobre el festival de la peruanidad.
Capacidad del área
1. Expresión y Comprensión Oral
2. Comprensión de Textos
3. Producción de Textos
Procedimientos de Evaluación
Intervención Oral (IO)
Tarea Académica (TA)
Práctica Calificada (PC)
Participación en el Aula (PA)
Examen bimestral (EB)
Del 15 al 19 de
Julio
Plan lector: Lectura en simultáneo durante 20 minutos.
Elaboración de un afiche
Acróstico
Vocabulario básico.
Zonas de trabajo.
Evaluación del Vocabulario Ortográfico 4
Evaluación del Plan Lector 3.
Programa de enriquecimiento curricular: poesía, fábula, pregón y frase hecha.
Desarrollo de atención y concentración: Audiciones musicales.
Eficacia visual.
Actividades de reforzamiento
Exámenes Bimestrales
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE CRISTIANISMO - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Tercero
Secciones : a, b, c y d
Horas Semanales : 2
Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio
Profesoras : Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda y Mónica Arana
II. JUSTIFICACIÓN
En el segundo bimestre buscamos formar la conciencia moral y cristiana de nuestros niños y niñas, explicando como Dios acompaña a su pueblo a la tierra prometida y reconociendo hechos importantes de la vida de Jesús, con el fin de ir fortaleciendo su fe.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 17 de Mayo
Mes Mariano: Virgen de Fátima
Historia de la Salvación Abraham.
Video infantil / fichas de trabajo
Del 20 al 31 de mayo
Moisés. Los diez mandamientos. Tarea académica: Elegir un
mandamiento y demostrar mediante dibujos como lo cumples en una hoja de papel bond.
Práctica calificada (27 – 31 de mayo)
La Biblia. Citas bíblicas.
De los Heros, R. (2 004). Religión
3. Lima, Perú: Santillana.
Fernández, A. (2 008). Hablemos
de Dios 3. Lima, Perú: Ediciones
Santa María.
Delgado, C. (2 006).Arca de
madera 3, Perú: Norma.
Guía Didáctica 3 de ODEC
Del 3 al 7 de Junio
Los Reyes de Israel David
Corpus Christi. Del 10 al 14 de Junio
Los Profetas.
Isaías Jeremías
Del 17 al 21 de Junio Día del Papa Del 24 al 28 de Junio II. Nuevo Testamento:
Jesús nuestro amigo y salvador. Del 1 al 12 de Julio
15 al 19 de julio
PROYECTO DE LA PERUANIDAD: Somos peruanos, somos hermanos
Práctica calificada: 8 -12 de julio
Exámenes Bimestrales
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Compara y reconoce las virtudes que le
caracteriza a algunos de los personajes de la historia de la salvación y lo relaciona con su vida mediante un trabajo grupal.
Reconoce las enseñanzas de los mandamientos analizando situaciones de la vida cotidiana.
Reconoce aspectos importantes de la vida
de los Reyes de Israel a través de videos.
Organiza momentos importantes de la vida de algunos profetas, a través de una línea de tiempo.
Expresa el amor a María y Dios Padre
creando oraciones de agradecimiento.
Relaciona y reflexiona sobre pasajes de la vida de Jesús haciendo uso de la Biblia.
Valora las celebraciones del Corpus Christi y Día del Papa participando activamente de éstas.
Capacidad del área
1.Formación de la Conciencia Moral y Cristiana
2. Testimonio de Vida
Procedimientos de Evaluación
Tarea Académica
Práctica Calificada
Participación en el Aula
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE CULTURA FÍSICA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : 3° Grado de Primaria
Secciones : a, b, c, d.
Horas Semanales : 02
Duración : Del 13 de Mayo al 19 de Julio
Profesor/a : Nelly Agüero Piana Dante Yerrén Leonardo César Mera Monsalve
II. JUSTIFICACIóN
En el presente bimestre desarrollaremos las tres capacidades del área; para ello realizaremos actividades relacionadas a la Gimnasia educativa, la lateralidad, percepciones témporo-espaciales y juegos de iniciación deportiva a partir de ejercicios metodológicos con y sin elementos que nos sirven para afianzar la lateralidad dominante y su bilateralidad y mejorar las percepciones témporo-espaciales, las habilidades pre deportivas y la convivencia.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 15 de Mayo Del 24 al 28 de Junio Del 20 al 24 de Mayo Del 27 de Mayo al 07 de Junio Del 10 al 14 de Junio Del 17 al 21 de Junio Del 01 al 12 de Julio Del 15 al 19 de Julio
Gimnasia Básica y Salud - Respiración y relajación. - Hábitos de alimentación. - Expresión gráfica “Festival de la Peruanidad” Laureles deportivos peruanos Motricidad, Ritmo y Expresión. - Esquema Corporal Lateralidad-Bilateralidad. - Orientación Espacio Temporal Nociones de orientación, ubicación, Dirección y espacios propios. - Nociones de tiempo, duración, velocidad, asociado al tiempo. - Nociones objétales, peso, textura y funcionalidad. Juegos - Juegos de iniciación deportiva Mini Básquet. - Exámenes Bimestrales
Wikipedia (2013) Laureles deportivos. Perú. Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Laureles_deportivos_(Per%C3%BA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIóN
Indicadores del Proceso Evaluación
Reconoce/Analiza
- Respiración abdominal y toráxica. Crea
- Collage de laureles deportivo peruanos Valora
- Hábitos de higiene, hidratación y alimentación.
Afianza
- Concientización segmentaria. - Concientización del lado dominante.
Se orienta
- Espacialmente: Ubicación, dirección y espacios propios
- Temporalmente; Duración, velocidad asociado al tiempo
- Objetalmente; peso textura y funcionalidad.
Participa
- Juegos de iniciación deportiva. Mini Básquet
Capacidad del área
1. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud
2. Dominio Corporal y Expresión Creativa
3. Convivencia e interacción motriz
Procedimientos de Evaluación
Prácticas calificadas (PC)
Expresión gráfica (TA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE DANZA - II BIMESTRE
I.- DATOS GENERALES
Grado : Tercer Grado
Secciones : a,b,c,d
Horas Semanales : 02 Horas - Semanal
Duración : 13 de Mayo al 19 de Julio
Profesor : Felipe Serquén Monteza
II.- JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación
Artística, conoceremos las diversas danzas de nuestras regiones explorando sentimientos y emocionesa
través de la lúdica rítmica y ejercicios corporales de desinhibición, concentración, memoria y confianza que
nos servirá para que el alumno desarrolle habilidades, destrezas, la creatividad y actitudes que conlleven al
logro de capacidades, valores.
III.-DESARROLLO
CRONOGRAMA
CONTENIDOS
FUENTE INFORMATIVA
13 /05
17 /05
Preparación corporal , Estiramientos
Habilidad ,Ritmo Auditivo , Compas
Corporal
Dialogo:
Nociones Básicas,
Explicación Y Demostración
Danza definición recuperado de
http://definicion.de/danza/
Reseñas de las Danzas :
http://folkloremiperu.com/reperto
rio-sp.htm
Recuperado de :
http://es.wikibooks.org/wiki/El_fo
lclore_en_Per%C3%BA/Las_da
nzas_en_Per%C3%BA/Las_dan
zas_en_Per%C3%BA_hoy
20 /05
24 /05
Reseña de la Danza
Clasificación
Reporte de Arte
27 /05
31 /05
Elementos de la Danza
Manejo del Lenguaje de la Danza
03 /06
07 /06
Pasos Básicos
Dirección , Nivel , Giros
10 /06
14 /06
Enlace y secuencia de
los Pasos Básicos
Reporte de Arte
17 /06
21 /06
Ubicación en el espacio al danzar
24 /06
28 /06
Variantes Rítmicas Auditiva, Visual y
corporal.
Realiza Secuencias para la Danza
01 /07
05 /07
Realiza secuencias
coreográficas
08/07 PROYECTO DE LAPERUANIDAD
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
12/07
Evaluación de Figuras
Coreográficas
15 /07
19 /07
EXAMENES BIMESTRALES
IV.-EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso
Evaluación
Crea movimientos y
desplazamientos con
ejercicios corporales a través
del trabajo dirigido.
Ejecuta pasos básicos de la
Danza utilizando
desplazamientos
rítmicos.
Compara diversas danzas y
los diferencia en su trabajo
práctico.
Identifica nociones básicas
sobre la historia de la danza
empleando reportes de arte.
Capacidad del área
Nota
Expresión Artística
Apreciación Artística
Procedimiento de la Técnica (PRT)
Trabajo Practico (TP)
Participación en el Taller (PT)
Tarea Académica (TA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE INFORMATICA - 2 BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Tercero de Primaria
Secciones : “A”, “B”, “C”, ”D”
Horas Semanales : 02 Horas/Semana
Duración : Del 13 de Mayo al 19 de Julio
Profesor (a) : Alex Taboada Arana / Lucia Mocarro Willis / Nirza Banda Reyes / Susy Varias Flores / Claudia Ruiz Salaverry / Mónica Arana Sánchez
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y
Comprensión y Aplicación de Tecnologías. Para ello, estudiaremos los comandos del programa PowerPoint 2010,
técnicas para navegar por Internet, así como manipular de forma básica la computadora., que nos servirá, como medio
para desarrollar destrezas y actitudes que conlleven al logro de capacidades y valores, mediante el empleo de
métodos y técnicas apropiadas.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13/05 al 24/05
TEMA DE UNIDAD
“Conociendo a los animales” CONTENIDOS INFORMÁTICOS:
Internet Explorer 9.0 y el buscador Google Visitar una Página Web Agregar Favoritos Visitamos la Pagina web: “los Animales” de Libros Vivos. Net Guía de Aprendizaje 1 PROYECTO: “LOS ANIMALES: CLASIFICACION”
Bernaola C. (2013). Internet & Computing Elementary I. Perú: Cibertec Peru SAC Los Animales (2012) Libros Vivos.Net Recuperado de http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1013
Del 27/05 al 07/06
Operaciones básicas con PowerPoint: Guardar y abrir archivo Insertar nuevas diapositivas Aplicar diseño de diapositiva Aplicar tema y colores. Insertar imágenes Prediseñadas Guía de Aprendizaje 2 ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION: Proyectos Agustinos del Bimestre
Bernaola C. (2013). Internet & Computing Elementary I. Perú: Cibertec Peru SAC
Los Animales (2012) Libros Vivos.Net Recuperado de http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1013
Del 10/06 al 21/06
Operaciones con imágenes: cambiar de tamaño y posición Utilización de la vista presentación Efectos de Animación y Transición Guía de Aprendizaje 3
Bernaola C. (2013). Internet & Computing Elementary I. Perú: Cibertec Peru SAC
Del 24/06 al 28/06 Conceptos Básicos de Internet.
Internet y el buscador Google
Bernaola C. (2013). Internet &
Computing Elementary I. Perú:
Cibertec Peru SAC
Del 01/07 al 05/07 Examen bimestral informática
Del 08/07 al 12/07 Exámenes de certificación CIBERTEC 2013-I
Del 15/07 al 19/07 Semana de exámenes bimestrales (otros
cursos)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Reconoce los pasos para configurar páginas web favoritas, a través de guías de trabajo/libro texto.
Utiliza algoritmos para desarrollar actividades del libro texto y/o guías, haciendo uso de los procedimientos básicos del PowerPoint.
Utiliza estrategias adecuadas para el desarrollo y ejecución de sus proyectos, a través del PowerPoint, usando imágenes, temas y combinación de colores de las diapositivas.
Utiliza estrategias adecuadas para el desarrollo y ejecución de sus proyectos, a través del PowerPoint, usando efectos de transición y animación en las diapositivas
Produce presentaciones en PowerPoint relacionado al tema de “LOS ANIMALES”, utilizando el PowerPoint demostrando originalidad en sus trabajos.
Capacidad del área
1. Ejecución de Procesos Tecnológicos
2. Comprensión y Aplicación de Tecnologías
Procedimientos de Evaluación
Prácticas Calificada (PC)
Participación de Aula (PA) Examen Bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
ENGLISH SYLLABUS - II BIMESTER
I. GENERAL INFORMATION
Grade : Primary 3rd
Sections : A, B, C, D
Weekly hours : 8 hours
Length : From May 13th to July 19th
Teachers : Zoraida Bustamente, Karla Rivas
II. RATIONALE The area of English helps students develop the following abilities: comprehend and produce English
in oral and written form. Students will learn different structures, tenses and vocabulary, listen and read texts
in order to interact in the second language, in this way, they will develop the ability to communicate in English
fluently, and confidently.}
III. CONTENT
Schedule Contents Bibliographical Resources
May 13th to 17th WEEK 1
May 20th to 24th WEEK 2
May 27th to 31st WEEK 3
June 3rd to 7th WEEK 4
June 10th to 14th
WEEK 5
Unit 4: God loves each of us as if there were only one of us.
Days of the week
Months of the year
The Seasons: Summer, spring, autumn, winter.
Ordinal number 1st- 31st, Dates
The weather: sunny, windy, hot, cold, rainy, cloudy, snowy, foggy
Sports: go windsurfing, go sailing, go windsurfing, go swimming, go skiing.
Going to: Affirmative, negative and interrogative forms
Animals
Progress Quiz 1(Unit 4)
Unit 5: Faith is to believe what you do not see.
Places
Directions
Clothes: boots, coat, scarf, sweater, jumper, trousers, hat, skirt, dress, jacket, gloves, shoes.
Adjectives: long, short, big, small, colors
Simple present : want (affirmative and negative forms)
Peruvian Festival
Unit 6: What do I love when I love my God?
Mitchell, H. Q. & Parker, S. (2005). Pop up now Teacher’s book 3. England: MM publications. Mitchell, H. Q. & Parker, S. (2005). Workbook Pop up now 3. England: MM publications. Mitchell, H. Q. & Parker, S. (2005). Pop up now Student’s book 3. England: MM publications. Abbs, B., Barker, C., Freebairn, I. & Wilson, J.J. (2008). Postcards Teacher’s Edition 1. New York, United States: Pearson. Abbs, B., Barker, C., Freebairn, I. & Wilson, J.J. (2008). Postcards Teacher’s Edition 2. New York, United States: Pearson. Starling, A. (2011). Fun Way 2. Oxford, England: Richmond. Escallada, A., Mendoza, O. (2011). Fun Way 2. Oxford, England: Richmond
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. ASSESSMENT
Process Indicators ASSESSMENT
1. Comprehension Listening:
Follow spoken instructions: keep silence, pay attention, turn around, etc. in class participation.
Identify what the weather is like in audio and audio-visual material.
Identify different animals and prepositions of place in audio and audio visual material.
Reading:
Read short texts and dialogues with proper pronunciation and intonation in class participation.
Identify main and specific information in a text.
Answer questions related to the contents in written texts. 2. Production
Speaking
Describe pictures and people using the correct grammar structures.
Describe his / her house using the correct grammar and vocabulary.
Ask for and give directions using the correct grammar and vocabulary.
Talk about a “The Guinea Pig recipe” through a project.
Spell different words from the vocabulary in a class participation.
Talk about what they must or mustn’t do in the classroom.
Answer questions about the date. The weather, their belongings and people’s belongings.
Writing
Write sentences about future plans using going to.
Write sentences to give information about a place through a 3- D brochure.
Answer questions related to the contents using the correct grammar and vocabulary.
Capacity of the Area
June 17th to 21st WEEK 6
June 24th to 28th
WEEK 7
July 1st to 05th
WEEK 8
July 9th to 12th
WEEK 9
July 15th to 19th
WEEK 10
Progress Quiz 2 (Unit 5)
Parts of the house
Furniture
Prepositions of place
Peruvian Festival
Belongings
Questions about people’s belonging.
Whose is this/ are these?
Possessive pronouns
Peruvian Festival
Must (Classroom rules)
Review
Progress Quiz 3 (Unit 6)
Review units 4- 6
Workbook Belt
BIMESTRAL EXAMS
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE MATEMÁTICA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Tercer grado
Secciones : a- b-c-d
Horas Semanales : 10 horas
Duración : Del 13 de mayo al 19 de Julio
Profesor/a : Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda y Mónica Arana
II. JUSTIFICACIóN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de razonamiento y demostración, comunicación matemática y resolución de problemas, para ello estudiaremos medidas de longitud y capacidad y operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división, que nos servirá como medio para entender problemas de la vida diaria y darles una solución adecuada.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 24 de Mayo
- Dinero. Uso de la coma decimal Operaciones
- Sumar y restar sin pasar y pasando la centena - Sumar y restar decenas - Calcular con ventaja, pasando la centena - Adición y sustracción. Técnica preoperativa.
Calcular con ventaja. PRÁCTICA CALIFICADA
Lippmann, P. M, A.P, D.P, M.S & Warlich. Versión actualizada, adaptada y editada y editada: Instituto APOYO (2006). Manual Mimate 3. Matemáticas para todos. Lima. Perú. Instituto APOYO. (2013) Ruta de aprendizaje de 1er a 4to de Primaria. Lima, Perú. WWW.20enmate.com Guía de ejercicios y afianzamiento
Del 27 de Mayo al 07 de Junio
Operaciones
- Calcular con dinero Medidas
- Metro y kilómetro - Escritura decimal. Metros, centímetros y
milímetros Geometría
- Cuerpos geométricos - La ciudad de los bloques - Aproximaciones PRÁCTICA CALIFICADA
Del 10 al 21 de Junio
Operaciones - Comparar y representar información - Adición y sustracción. Técnica operativa - Adición de números decimales - Sustracción prestando. Técnica operativa PRÁCTICA CALIFICADA
Del 24 de Junio al 05 de Julio
Geometría - Rectas paralelas. Ángulo recto Medidas
- Gramo, kilogramo y tonelada - Litro y mlilitro Operaciones
- Repaso: multiplicación y división
- Multiplicar por una decena - Multiplicación y división. Técnica preoperativa PROYECTO: FESTIVAL DE LA PERUANIDAD PRÁCTICA CALIFICADA
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Del 08 al 12 de Julio
Operaciones - Múltiplos y divisores Repaso
Del 15 al 18 de Julio Exámenes bimestrales
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Experimenta y describe las operaciones con números naturales, en situaciones cotidianas que implican las acciones de agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades, repetir una cantidad para aumentarla y repartir una cantidad en partes iguales.
Aplica estrategias de cálculo y descomposición para resolver adiciones y sustracciones sin pasar y pasando la decena y centena, en ejercicios propuestos.
Aplica estrategias de cálculo para resolver multiplicaciones y divisiones en ejercicios propuestos.
Usa las relaciones de equivalencia entre unidades de longitud, masa, capacidad y entre valores monetarios.
Explica la relación entre la adición y la sustracción, la multiplicación y la división, como operaciones inversas.
Representa montos de dinero, utilizando la notación decimal.
Representa medidas en kilómetros y metros, mediante la comparación de distancias.
Representa en cuerpos geométricos, rectas paralelas y ángulos rectos.
Interpreta textos para calcular de operaciones básicas, de la vida cotidiana en situaciones propuestas.
Interpreta imágenes para crear problemas, basándose en hechos reales.
Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas, que implican el uso de material concreto, gráfico (dibujos, cuadros, esquemas, gráficos, etc.)
Procesa información sobre situaciones problemáticas contextualizadas, aplicando diversas estrategias de cálculo mental, escrito y las técnicas operativas adecuadas.
Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemáticas.
Capacidad del área
1. Razonamiento y demostración
2. Comunicación matemática
3. Resolución de problemas
Procedimientos de Evaluación
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Intervenciones Orales (IO)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE PERSONAL SOCIAL - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Tercero
Secciones : “a”, “b”, “c” y “d”
Horas semanales : 02
Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio
Profesor/a : Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda y Mónica Arana
II. JUSTIFICACIÓN En el primer bimestre desarrollaremos las capacidades de construcción de la identidad y de la conciencia
democrática y comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos. Para ello
estudiaremos a La Comunidad Familiar, el Perú y sus regiones y el patrimonio natural y cultural del
departamento de Cajamarca lo cual le permitirá desarrollar actitudes y valores para contribuir a la construcción
de una convivencia democrática en la familia, asimismo desarrollen su conciencia histórico-geográfica para
lograr un desarrollo humano integral.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 31 de mayo
Comunidad Familiar
• Árbol genealógico: relaciones de
parentesco.
• Derechos y responsabilidades de los
miembros de la familia.
• Normas de convivencia y seguridad en el
hogar.
Equipo Editorial S.M (2012). Ciencias Integradas 3
PERÚ: Editorial Santa María.
Editorial Santillana (2009) Personal Social 3 Lima Perú. Santillana en Red.
Del 03 al 14 de junio
Diversidad geográfica.
• El Perú y sus regiones.
- Costa, actividades económicas, flora y
fauna más importante .
Amazonía: actividades económicas. Flora y
Fauna más importante de cada región.
Práctica Calificada
Editorial Santillana (2009) Personal Social 3 Lima Perú. Santillana en Red.
Del 17 al 21 de junio
PROYECTO DE LA PERUANIDAD: Somos
peruanos, somos hermanos
-Sierra, actividades económicas, flora y
fauna más importante .
Ubicación geográfica y límites del departamento de Cajamarca.
Equipo Editorial S.M (2012). Ciencias Integradas 3.PERÚ: Editorial Santa María.
Editorial Santillana (2009) Personal Social 3 Lima Perú. Santillana en Red.
Del 01 al 12 de julio
Práctica Calificada PROYECTO DE LA PERUANIDAD: Somos
peruanos, somos hermanos
Patrimonio natural y cultural.
PERU TRAVEL (2013). Recuperado de: http://www.enjoyperu.com/naturaleza/santuarios-histor/chacamarca/index2.htm
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
• El patrimonio natural y cultural de la
región: santuarios históricos y zonas de
reserva natural, biodiversidad y diversidad
cultural. Del departamento de Cajamarca.
-Amazonía, actividades económicas, flora y
fauna más importante.
Del 15 al 20 de julio EXÁMENES BIMESTRALES
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación Reconoce las relaciones y grados de
parentesco entre los miembros de una familia mediante la elaboración de su árbol genealógico.
Identica sus derechos y cumple sus responsabilidades como niño en el hogar en el análisis de diferentes casos presentados.
Explica y respeta las normas de convivencia y seguridad en el hogar en la elaboración de un díptico.
Ubica las regiones del Perú en un mapa del Perú.
Describe las actividades económicas y flora
, fauna que se desarrollan en cada una de las regiones del Perú elaborando mapas conceptuales.
Ubica al departamento de Cajamarca y sus límites colocando masita de colores en un mapa político del Perú.
Reconoce y valora el patrimonio natural y
cultural del departamento de l departamento de Cajamarca elaborando un afiche.
Capacidad del área
1. Construcción de la identidad y de la convivencia
democrática
2. Comprensión de la identidad geográfica y hechos
históricos
Procedimientos de Evaluación
Práctica calificada (PC)
Tarea académica (TA)
Participación en el aula (PA)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE ROBÓTICA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado :Tercer grado Primaria
Secciones :a, b, c, d
Horas Semanales :2 horas semanales
Duración :del 13 de mayo al 19 de julio
Profesor/a :Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda, Mónica Arana
II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos la capacidad de indagación y experimentación. Para ello
trabajaremos proyectos sobre estructuras en equilibrio y formas de construir estructuras, que servirá
como medio para conocer el mundo físico en el que vivimos y contribuir a la conservación del medio
ambiente.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 17 de mayo Del 20 de mayo al 07 de junio Del 10 al 28 de junio Del 01 al 05 de julio Del 08 al 12 de julio
FORMAS DE CONSTRUIR ESTRUCTURAS
A no mojarse ESTABILIZAR UNA ESTRUCTURA MEDIANTE LA UTILIZACION DE UN APOYO, TIRANTE, TENSOR O CABLE PORTANTE:
¿Qué hay adentro?
¿Cuál es el tanteador?
Un poste con una bola de demolición
CREAR MOVIMIENTO DENTRO DE LAS ESTRUCTURAS: BISAGRAS
El portero
En su boca
Un sube y baja PROYECTO: FESTIVAL DE LA PERUANIDAD EVALUACIÓN BIMESTRAL: PROYECTO FINAL
Grupo LEGO. Set de Estructuras Tempranas: 9660. 2003 Fichas de trabajo.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Observa imágenes de estructuras básicas, utilizando diapositivas y videos.
Explora e identifica las piezas mencionando sus nombres, a través de la construcción de los proyectos.
Construye los desafíos de los proyectos dando solución a los problemas planteados, utilizando las piezas del set 9660.
Crea historias para calcular, utilizando las piezas del set 9660.
Descubre la idea principal de cada proyecto, realizando pruebas.
Registra en sus fichas la secuencia de los proyectos construidos, a través de un dibujo y revisión del folder.
Explica el proyecto terminado dando solución al problema planteado, a través del diálogo.
Capacidad del área
1. Indagación y experimentación
Procedimientos de Evaluación
Participación en el aula (PA)
Tarea Académica (TA)
Proyecto Final (PF)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE SICENCE - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Tercero
Secciones : a, b, c, d
Horas Semanales : 3
Duración : 10 semanas
Profesoras : Karla Rivas- Zoraida Bustamante
II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de comprensión de la información, indagación y experimentación y juicio crítico. Para ello estudiaremos la locomoción del cuerpo humano así como el ciclo vital y características de animales y plantas, que nos servirá para cuidar y valorar nuestro cuerpo y medio ambiente
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
13 al 24 de
Mayo
Del 27 de
Mayo al 14 de
Junio
Del 17 al 28 de
Junio
Del 01 al 05 de
Julio
Del 08 al 12 de
Julio
Del 15 al 19 de
Julio
Sistema Óseo, muscular y locomoción del ser humano y algunos animales vertebrados.
- Reconocimiento de Partes del cuerpo, principales huesos y articulaciones.
- Funciones. - Hábitos saludables que envuelven el sistema óseo y
muscular. - Practica Calificad 1
Animales - Seres vivientes: productores, consumidores y
descomponedores. - Tipos de alimentación: herbívoros, carnívoros y
omnívoros. - Formas de nacimiento: ovíparos y vivíparos. - Animales Exóticos de la comunidad. - Practica Calificada 2
Plantas - Partes, Crecimiento y desarrollo de las plantas: ciclo
vital. - Clasificación de las plantas por tipos. - Plantas con y sin flores. - Plantas nativas y exóticas (productos
alimenticios) del departamento de Cajamarca. ( Festival de la peruanidad)
Cuidado y protección de plantas y animales. - Estrategias para cuidar a animales y plantas. - Elaboración y exposición de un poster.
- Revisión – Exámenes fuera de rol.
EXÁMENES BIMESTRAL.
MInchmon, M. (2012). Key Science 3 Teacher’s book. Colonia del Valle, México:Dayton publishing.
MInchmon,M. (2012). Key Science 3 Student’s book. Colonia del Valle, México: Dayton publishing.
http://www.zephyrus.co.uk/biologytopics.html http://www.bbc.co.uk/schools/revisewise/science/living/ http://kidshealth.org/kid/
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
1. Identifica las partes del cuerpo humano, y
principales huesos en una práctica calificada.
2. Identifica Las articulaciones del sistema óseo en una
tarea académica.
3. explica las funciones del sistema óseo a través de
participaciones en clase.
4. Identifica, valora y clasifica Los hábitos saludables
que envuelven el sistema óseo y muscular en una
práctica Calificada.
5. Clasifica los animales en productores, consumidores
y descomponedores. Así como por su tipo de
alimentación: en herbívoros, carnívoros y omnívoros,
en una tarea Académica.
6. Explora y clasifica a los animales según su
alimentación y por su nacimiento en una práctica
calificada.
7. Valora la importancia la existencia de animales y
plantas nativas de nuestra comunidad a través de un
proyecto.
8. Clasifica las plantas por sus tipos y flores en una
tarea académica.
9. Valora la importancia del cuidado y protección de
plantas y animales en un proyecto.
10. Explora, explica y Clasifica las plantas y
animales nativos más sobresalientes del
departamento de Cajamarca en un proyecto.
Capacidad del área
Comprensión de información
Indagación y Experimentación
Juicio Crítico
Procedimientos de Evaluación
Intervención Oral ( IO)
Tarea Académica ( TA)
Práctica Calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (E B)