Školski kurikulum -...

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.

Zagreb, 27. rujna 2018.

2

SADRŽAJ

1. KOMPETENCIJE, NAČELA, CILJEVI I PODRUČJA NACIONALNOG OKVIRNOG KURIKULUMA .................. 4

2. OSNOVNE ODREDNICE ŠKOLSKOG KURIKULUMA ............................................................................... 7

3. MISIJA I VIZIJA ŠKOLE ......................................................................................................................... 8

4. KOMPETENCIJE IZ NOK-A I NAČIN OSTVARIVANJAU ŠKOLSKOM KURIKULUMU.................................. 9

5. TABLICE PROGRAMA / AKTIVNOSTI PREMA OBLIKU, NOSITELJIMA I VREMENU REALIZACIJE ........... 11

5.1. IZBORNA NASTAVA ........................................................................................................................ 11 5.2. DOPUNSKA NASTAVA ..................................................................................................................... 12 5.3. DODATNA NASTAVA....................................................................................................................... 12 5.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................................................................................... 12

6. PROJEKTI .......................................................................................................................................... 13

7. PROGRAMI ....................................................................................................................................... 13

8. IZVANUČIONIČKA NASTAVA(IZLETI, EKSKURZIJE, POSJETI) ............................................................... 14

9. AKTIVNOSTI PROIZAŠLE IZ ERASMUS+ PROJEKTA SUVREMENIM METODAMA UČENJA I POUČAVANJA PREMA ŠKOLI BUDUĆNOSTI .............................................................................................................. 15

10. IZBORNA NASTAVA ........................................................................................................................... 16

11. FAKULTATIVNA NASTAVA ................................................................................................................. 23

12. DOPUNSKA NASTAVA ....................................................................................................................... 24

13. DODATNA NASTAVA ......................................................................................................................... 28

14. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .......................................................................................................... 32

15. PROJEKTI .......................................................................................................................................... 38

16. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ............................................................................................................. 44

17. PROGRAMI ....................................................................................................................................... 45

18. MEĐUPREDMETNE TEME .................................................................................................................. 47

19. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ............................................................................................................. 50

20. ŠKOLSKIPREVENTIVNI PROGRAM ..................................................................................................... 60

21. MEĐUPREDMETNE TEME .................................................................................................................. 62

4

1. KOMPETENCIJE, NAČELA, CILJEVI I PODRUČJA NACIONALNOG OKVIRNOG KURIKULUMA

Razvojnacionalnogakurikulumausmjerenanaučeničkekompetencijepredstavljajedan

odglavnihsmjerovakurikulumskepolitikeueuropskimidrugimzemljama.Dabiuspješno

odgovorilaizazovimarazvojadruštvaznanjaisvjetskogatržišta,EuropskaUnijaodredilaje

osamtemeljnihkompetencijazacjeloživotnoobrazovanje.ObrazovnapolitikaRHje prihvatila

iste temeljne kompetencije. To su:

komunikacijanamaterinskomujeziku–odnosisenaosposobljenostzapravilnoi stvaralačkousmenoipisanoizražavanjeitumačenjekoncepata,misli,osjećaja, stavovaičinjenicatejezičnomeđudjelovanjeunizurazličitihdruštvenihikulturnih situacija:obrazovanje,rad,slobodnovrijemeisvakodnevniživot;uključujetakođer razvojsvijestioutjecajujezikanadrugeipotrebiupotrebejezikanapozitivani društveno odgovoran način.

komunikacijanastranimjezicima–odnosisenaosposobljenostzarazumijevanje, usmeno i pisano izražavanje i tumačenje koncepata, misli, osjećaja, stavova i činjenica na stranomu jeziku u nizu različitih kulturnih i društvenih situacija. Značajna je sastavnica ove kompetencije razvijanje vještina međukulturnoga razumijevanja.

matematičkakompetencijaiosnovnekompetencijeuprirodoslovljuitehnologiji– matematičkasekompetencijaodnosinaosposobljenostučenikazarazvijanjei primjenu matematičkoga mišljenja u rješavanju problema u nizu različitih svakodnevnih situacija; prirodoslovna se kompetencija odnosi na osposobljenost za uporabu znanja i metodologijekojimaseobjašnjavasvijetpriroderadipostavljanjapitanjai zaključivanjanatemeljučinjenica;tehnološkakompetencijashvaćenajekao osposobljenostzaprimjenuprirodoslovnogaznanjaimetodologijekaoodgovorna ljudskepotrebeiželje.Osnovnekompetencijeuprirodoslovljuitehnologiji,također, uključujurazumijevanjepromjenauzrokovanihljudskomdjelatnošćuteodgovornost pojedinca kao građanina.

digitalnakompetencija–odnosisenaosposobljenostzasigurnuikritičkuupotrebu informacijsko-komunikacijske tehnologije za rad, u osobnomu i društvenomu životu te u komunikaciji. Njezini su ključni elementi osnovne informacijsko-komunikacijske vještine i sposobnosti:upotrebaračunalazapronalaženje,procjenu,pohranjivanje,stvaranje, prikazivanje i razmjenu informacija te razvijanje suradničkih mreža putem interneta.

učitikakoučiti–obuhvaćaosposobljenostzaprocesučenjaiustrajnostuučenju, organiziranjevlastitogaučenja,uključujućiučinkovitoupravljanjevremenomi informacijama kako u samostalnomu učenju, tako i pri učenju u skupini.

socijalnaigrađanskakompetencija–obuhvaćaosposobljenostzameđuljudskui međukulturnu suradnju.

inicijativnostipoduzetnost–odnosisenasposobnostpojedincadaidejepretvoriu djelovanje,auključujestvaralaštvo,inovativnostispremnostnapreuzimanjerizikate sposobnostplaniranjaivođenjaprojekataradiostvarivanjaciljeva.Temeljjeza vođenjesvakodnevnoga,profesionalnogaidruštvenogaživotapojedinca.Također, čini osnovu za stjecanje specifičnih znanja i vještina potrebnih za pokretanje društvenih i tržišnih djelatnosti.

kulturna svijest i izražavanje – odnosi se na svijest o važnosti stvaralačkoga izražavanja ideja,iskustvaiemocijaunizuumjetnostiimedija,uključujućiglazbu,ples,kazališnu, književnuivizualnuumjetnost.Također,uključujepoznavanjeisvijestolokalnoj, nacionalnoj i europskoj kulturnoj baštini i njihovu mjestu u svijetu. Pritom je od ključne važnosti

5

osposobljavanje učenika za razumijevanje kulturne i jezične raznolikosti Europe isvijetatezanjihovuzaštitukaoirazvijanjesvijestiučenikâovažnostiestetskih čimbenika u svakodnevnomu životu.

Prema: RecommendationoftheEuropeanParliamentandoftheCouncilof18December for

lifelonglearning (2006/962/EC)

Ove se kompetencije danas uvode u nacionalne kurikulume članica Europske Unije i

njihov razvojpredstavljajedanodvažnihciljevaeuropskeobrazovnepolitikeinacionalnih

obrazovnih politika u europskim zemljama. Za Republiku Hrvatsku pristupanje Europskoj

Uniji predstavljajedanodtemeljnihstrategijskihciljeva.Stoga,osimnjezinevlastiteobrazovne

tradicije i potreba, važnu odrednicu u stvaranju obrazovne politike i razvoju nacionalnoga

kurikulumapredstavljajuieuropskiobrazovnidokumenti,posebiceEuropskikompetencijski

okvir u kojem su definirane navedene temeljne kompetencije.

Nacionalni okvirni kurikulum zasnovan je temeljnim vrijednostima: znanju, solidarnosti,

identitetu, odgovornosti.

Načela koja čine uporišta za realizaciju nacionalnoga kurikuluma jesu:

Odgojno-obrazovna područja definiraju se na temelju posebnih ciljeva koji se

operacionalno iskazuju očekivanim učeničkim odgojno-obrazovnim postignućima. Posebni

odgojno-obrazovni ciljevi odnose se na završavanje općeg odgoja i obrazovanja, odnosno

stjecanje temeljnih kompetencija.

Posebni odgojno-obrazovni ciljevi ili očekivana postignuća učenika jesu:

razvijene komunikacijske kompetencije (na materinskom i na stranim jezicima)

razvijena matematička kompetencija (konceptualna znanja i primjena matematike u rješavanju problema, uključujući i probleme u različitim svakodnevnim životnim situacijama)

razvijena informatička pismenost (poznavanje i upotreba informacijsko–komunikacijskih tehnologija)

- visoka kvaliteta odgoja i obrazovanje za sve jednakost obrazovnih šansi za sve

- obveznost općeg obrazovanja

- horizontalna i vertikalna

- uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav - znanstvena utemeljenost poštivanje ljudskih prava te prava djece

- kompetentnost i profesionalna etika

- demokratičnost

- autonomija škole

- pedagoški i školski pluralizam

- europska dimenzija obrazovanja

- multikulturalizam

6

poznavanje i razumijevanje prirodnih pojava

osposobljenost za korištenje rezultata i metoda znanstvenog rada

razvijena sposobnost kritičkoga mišljenja, prosuđivanja i rješavanja problema

razvijene stvaralačke sposobnosti

osposobljenost za samoorganizirano učenje

razvijene socijalne kompetencije

poznavanje ljudskih prava i obveza, prava i obveza djece te osposobljavanje za njihovo poštivanje i provođenje

stečena temeljna znanja i razvijen pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju

razvijena svijest o očuvanju i razvoju vlastitoga povijesnog i kulturnog naslijeđa i nacionalnog identiteta te stečena temeljna znanja i razvijen pozitivan odnos prema kulturi drugih naroda

razvijena svijest i pozitivan odnos prema temeljnim etičko-moralnim i duhovnim vrijednostima

razvijena svijest o vlastitom zdravlju i zdravlju drugih te prihvaćanje odgovornosti za vlastito zdravlje

razvijena svijest o potrebi očuvanja prirode i zaštiti okoliša

razvijene praktično-radne vještine i osposobljenost za svakodnevni život

razvijena poduzetnička kompetencija

razvijena sposobnost donošenja odluka o vlastitom obrazovnom, profesionalnom i ukupnom osobnom razvoju

razvijeno samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima.

Sukladno navedenim posebnim ciljevima, Nacionalni okvirni kurikulum uključuje sljedeća

odgojno-obrazovna područja:

jezično-komunikacijsko područje

društveno-humanističko područje

matematičko

prirodoslovno područje

informacijsko i tehničko-tehnologijsko područje

tjelesno-zdravstveno područje

umjetničko područje

7

2. OSNOVNE ODREDNICE ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Školski kurikulum odnosi se na sve sadržaje, procese, aktivnosti koji su usmjerene na

ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja koji potiču intelektualni, osobni,

socijalni, duhovni i tjelesni razvoj učenika.

Školski kurikulum se donosi na temelju Nacionalnog kurikuluma te nastavnog plana i

programa.

Školski kurikulum sadrži razrađen program škole s izvannastavnim aktivnostima;

program izbornih i fakultativnih predmeta; dopunske i dodatne nastavu te drugih

odgojno obrazovnih aktivnosti kao i programe i projekte prema smjernicama hrvatskog

obrazovnog standarda, a grupirani su prema dominantnim kompetencijama koje njima

učenici razvijaju.

Glavna zadaća školskog kurikuluma je razvoj jedinstvenog profila škole. U školskom

kurikulumu treba biti jasno vidljivo i prepoznato po čemu je škola specifična, odnosno

počemu se razlikuje od neke druge škole u okruženju ili od druge škole koja ostvaruje isti

program.

u uvodnom dijelu kurikuluma navodimo misiju ivizijuškole. Kroz navedena vrijednosna te

kvalitativna određenja škole promoviramo dugoročne razvojne smjernice i ciljeve te

ističemo što je najvažnije u pristupu, metodama i načinima provedbe planiranih sadržaja.

Osnovno načelo na kojim je postavljen školski kurikulum je otvorenost za razvoj.

Sadržaj svih programa i aktivnosti te planirani način realizacije istih u velikoj mjeri ovisi o

stvarnim postojećim materijalnim, tehničkim i organizacijskim uvjetima u kojima škola

djeluje.

Iz svega navedenog proizlazi otvorena mogućnost dopune programa i aktivnosti tijekom

školske godine, a sukladno potrebama i interesima učenika.

8

3. MISIJA I VIZIJA ŠKOLE

Misija

- zajednica koja uči u pozitivnom ozračju i zadovoljava potrebe učenika prema stjecanju općih i stručnih kompetencija.

Vizija

- osiguravanje uvjeta za uspjeh svakog učenika (individualna podrška učeniku od predmetnih prof., razrednika, pedagoginje i ravnateljice)

- otvoreno komuniciranje između svih subjekata (poticanje aktivnog uključivanja učenika, roditelja i lokalne zajednice u aktivnosti škole te rješavanje problema)

- cjeloživotno horizontalno i vertikalno učenje (uz korištenje različitih metoda, oblika rada te stilova učenja i poučavanja – ogledni sati, mentorstvo studentima, kolegijalna podrška, vođenje pedagoških radionica)

- suvremeno opremanje i optimalno korištenje nastavne tehnike i tehnologije u funkcionalnom prostoru (rad u jednoj zgradi i jednoj smjeni, kabinetska nastava)

- aktivno uključivanje u provođenje ljudskih prava, građanskog odgoja i ekološke problematike (provođenje projekata s inicijativom i aktivnim uključivanjem učenika)

9

4. KOMPETENCIJE IZ NOK-a I NAČIN OSTVARIVANJAU ŠKOLSKOM KURIKULUMU

Kompetencija iz NOK-a Način ostvarivanja u ŠK-u

Komunikacija na

materinskom jeziku

- Svi programi osim stranih jezika - Hrvatski jezik i Hrvatski poslovni jezik- dopunska nastava - Klub ljubitelja čitanja - Posjet knjižnici Silvija Strahimira Kranjčevića

Komunikacija na

stranim jezicima

- Latinski jezik – izborna nastava za 1. i 2. razrede - Engleski j. u digitalnom i multikult. okruženju – fakultativna

nastava - Njemački j. u digitalnom i multikult. okruženju – fakultativna

nastava - Talijanski j. u digitalnom i multikult. okruženju – fakultativna

nastava - Njemački jezik – dopunska nastavaza 1. razrede - Njemački jezik – dodatna nastava - Njemački jezik – izvanučionička nastava - Svjetski dan jezika

Matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji

- Matematika – izborna nastava za 4. razrede - Biologija i Čovjek, zdravlje, okoliš – dopunska nastava za

1. r. - Logika – izborna nastava za uč. 3. razreda - Dan ekološke osviještenosti

Digitalna kompetencija - Pripreme za međunarodno on line natjecanje Intersteno - Audio transkript

Učiti kako učiti - Međupredmetna tema Učiti kako učiti - Dan obrnutih uloga

Socijalna i građanska

kompetencija

- Građanski odgoj i obrazovanje - Ljudska prava – izborna nastava za 2. i 3. razrede - Sociologija- dodatna nastava za 4. razrede - Povijest - dodatna nastava - Povijest- dopunska nastava - Karitativne i kreativne ruke - Recikliraj i doniraj - Dobrovoljno darivanje krvi - Dan ekološke osviještenosti - Humanitarne akcije Gradskog društva Crvenog križa - Anti-bullying tim - Debatni tim

Inicijativnost i

poduzetnost

- Uvod u knjigovodstvo – izborna nastava za 3. razrede - Poduzetništvo na djelu – izborna nastava - Svjetski tjedan novca- posjet Hrvatskoj narodnoj banci

Kulturna svijest i

izražavanje

- Dani s knjigom u ruci - projekt - Filozofija – izborna nastava za 4. razrede - Dan škole i Dan maturanata - program - Večer u teatru – program - Posjet HRT-u - Posjeti muzejima – izvanučionička nastava

Filmabend - Svijet je pozornica- posjeti kazališnim predstavama - Posjet Goethe institutu u Zagrebu

10

Kompetencija iz NOK-a Način ostvarivanja u ŠK-u - Odlasci u kino

Tjelesno i zdravstveno

- Školski sportski klub – izvannastavna aktivnost - Rekreacijski dan - program - Zdravstveni odgoj - program - Školski preventivni program

Sve kompetencije

- Programi školskih izleta i ekskurzija - Razmjena učenika sa Srednjom upravnom šolom iz

Ljubljane - Višejezičnost u digitalnom i multikulturalnom okruženju-

projekt - Suvremenim metodama učenja i poučavanja prema školi - budućnosti- Erasmus+ projekt - Digitalna škola- Erasmus+ projekt

11

5. TABLICE PROGRAMA / AKTIVNOSTI PREMA OBLIKU, NOSITELJIMA I VREMENU REALIZACIJE

5.1. IZBORNA NASTAVA

NASTAVNI PREDMET NASTAVNIK RAZRED/GRUPA BROJ SATI

TJEDNO

Ljudska prava Bojana Mić 2.a razred 2.b razred

2 2

Ljudska prava Ondina Mesar 2.c razred 2.d razred

2 2

Ljudska prava Dean Sarapa 2.f razred 2

Ljudska prava Ante Babačić grupa 2.e (15) grupa 3.c (20) grupa 3.d i 3.e (22)

2 2 2

Uvod u knjigovodstvo Frano Šoljić grupa 3.a i 3.b (19) 2

Latinski jezik I Dunja Suton grupa.1.a,1.b,1.c,1.d grupa: 1.e,1f

2 2

Latinski jezik II Dunja Suton grupa 2.a,2.b,2.c, grupa 2.d,2.e

2 2

Logika Silvija Perković 3.b razred (9) 3.d razred (17) grupa 3.c i 3.e (12)

1 1 1

Filozofija Silvija Perković 4.c razred (14) grupa 4.a i 4.e (19) grupa 4.b i 4.d (19)

2 2 2

Matematika Viktor Grantverger

4.a razred (17) grupa 4.b i 4.c (26) grupa 4.d i 4.e (30)

2 2 2

Njemački jezik u digitalnom i multikulturalnom okruženju

Vlatka Guberina Tanja Ivančić

grupa učenici 2.r i 3.r 1

Engleski jezik u digitalnom i multikulturalnom okruženju

Silvija Perković grupa učenici 2.r i 3.r 1

Talijanski jezik u digitalnom i multikulturalnom okruženju

Olja Jerosimić grupa učenici 2.r i 3.r 1

12

5.2. DOPUNSKA NASTAVA

NASTAVNI PREDMET NASTAVNIK RAZRED/GRUPA BROJ SATI TJEDNO

Čovjek, zdravlje. i okoliš, Biologija s ekologijom

Ivana Čepek svi 1. i 2. razredi 2

Hrvatski jezik i Hrvatski poslovnijezik

ŽeljkoMačić svi razredi svi prvi razredi

2 1

Njemački jezik Tanja Ivančić svi prvi razredi 1 Njemački jezik Marija Žokvić svi učenici 1 Povijest Mirna Zemunik svi razredi 2

5.3. DODATNA NASTAVA

NASTAVNI PREDMET NASTAVNIK RAZRED/GRUPA BROJ SATI

TJEDNO Poduzetništvo na djelu AndreaPeleh svi učenici 1 Njemački jezik Marija Žokvić svi učenici 1 Njemački jezik Tanja Ivančić svi četvrti razredi 1 Sociologija Ante Babačić svi četvrti razredi 1 Povijest Mirna Zemunik 1., 2. i 3. razredi 1

5.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI NASTAVNIK/VODITELJ

BROJ UČENIKA

BROJ SATI GODIŠNJE

Intersteno Marica Piršlin 30 35

Svijet je pozornica... Marija Ćurić, Davorka Horvatek Modrić, Sanja ŠepacDužević

150 6

Školski sportski klub Višnja Rossi Perkov 100 35 Humanitarna akcija Gradskog društva Crvenog križa

Ivana Čepek 250 35

Akcija dobrovoljnog darivanja krvi

Ivana Čepek Punoljetni učenici

35

Karitativne i kreativne ruke

Matilda Budimir svi učenici 35

Novinarska grupa AndreaWawrzynek 20 70

13

6. PROJEKTI

NAZIV PROJEKTA VODITELJ BROJ

UČENIKA BROJ SATI GODIŠNJE

Europski dan jezika Olja Jerosimić 30 20 Audio transkript Marica Piršlin 20 70 Školski projekt „Recikliraj i doniraj“

Sanja Cetinjanin Thes 20 35

Dan s knjigom u ruci Suzana Ven Rakić Svi učenici 80 Projekt „Večer u teatru“ Sanja ŠepecDužević Svi učenici 35

Višejezičnost u digitalnom i multikulturalnom okruženju

Suzana Hitrec, AndreaPeleh, Marija Hazdovac, Olja Jerosimić, Dunja Suton, AndreaWawrzynek, Ivica Buzov, Dean Sarapa, Izabela VujičićCapar, Silvija Perković, Tanja Ivančić, Tihana Pljukavac i Vlatka Guberina

Svi učenici tijekom školske godine

Suvremenim metodama učenja i poučavanja prema školi budućnosti- Erasmus+ projekt

Ondina Mesar, Marija Ćurić, Silvija Perković, Olja Jerosimić, AndreaPeleh, Tihana Pljukavac, Mirna Zemunik


Digitalna škola Erasmus+ KA1 projekt

Suzana Hitrec, Marija Hazdovac, AndreaWawrzynek, Dean Sarapa, Jasmina Kljunić, Tanja Ivančić, Martina Mišić, Zrinka Hrvoić Dukić


7. PROGRAMI

NAZIV PROGRAMA

VODITELJ BROJ

UČENIKA VRIJEME

REALIZACIJE Dan škole – Dan maturanata

Razrednici, Svi nastavnici

463 22. svibanj 2019.

Dan ekološke osviještenosti

Marija Hazdovac Lidija Perić

463 11. travnja2019.

Građanski odgoj i obrazovanje

svi nastavnici 463 Tijekom školske godine

Dan obrnutih uloga Marija Hazdovac, svi nastavnici i djelatnici škole

463 19. ožujka 2019.

14

8. IZVANUČIONIČKA NASTAVA(IZLETI, EKSKURZIJE, POSJETI)

VRSTA I SADRŽAJ IZVANUČIONIČKE

NASTAVE VODITELJ

BROJ UČENIKA

VRIJEME REALIZACIJE

Jednodnevna učionička nastava zaučenike drugih i trećih razreda koji uče Njemački jezik (Graz-Zotter tvornica čokolade)

Vlatka Guberina Martina Blažić Tanja Ivančić

200 Prosinac 2018.

Jednodnevna učionička nastava za učenike prvih razreda (Otoci Pag i Rab ili Poreč-jama Baredine ili NP Brijuni-Pula)

Jasmina Kljunić Željko Mačić Viktor Grantverger Matilda Budimir Tanja Ivančić Martina Mišić

126 Svibanj 2019.

Dvodnevna izvanučionička nastava za učenike drugih razreda

AndreaWawrzynek Sanja CetinjanThes Vlatka Guberina Sanja ŠepacDužević Ante Babačić Dean Sarapa

137 Travanj ili svibanj 2019.

Višednevna ekskurzija Maturalno putovanje

Natalija HavojićŠinjori Tihana Pljukavac AndreaPeleh Marija Ćurić Dunja Suton

107 Lipanj,srpanj ili kolovoz, rujan 2019.

Goethe Institut,Zagreb Tanja Ivančić 30 Ožujak, travanj ili svibanj 2019.

Sportsko rekreacijski dan Jarun

Višnja Rossi Perkov i Mario Obradović, svi nastavnici, stručni suradnici

463 21. rujan 2017.

Muzej grada Zagreba Tihana Pljukavac 60 svibanj, lipanj 2019.

Filmabend Vlatka Guberina 93 Travanj 2019.

Svjetski tjedan novca u Hrvatskoj narodnoj banci

Martina Mišić 100 Ožujak 2019.

Posjet knjižnici Silvija Strahimira Kranjčevića

Martina Mišić Zrinka Hrvoić Dukić

20 tijekom školske godine

Posjet Hrvatskoj radio televiziji

Martina Mišić 50 veljača 2019.

Posjet Vijeću učenika Srednje upravne šole u Ljubljani

Marija Hazdovac 25 drugo polugodište

Odlazak u kino Viktor Grantverger 20

Listopad ili studeni 2018. i ožujak i travanj 2019.

15

9. AKTIVNOSTI PROIZAŠLE IZ ERASMUS+ PROJEKTA SUVREMENIM METODAMA UČENJA I POUČAVANJA PREMA ŠKOLI BUDUĆNOSTI

NAZIV IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NASTAVNIK/VODITELJ BROJ

UČENIKA BROJ SATI GODIŠNJE

„Hoćemo u muzej“ Mirna Zemunik 50 35

Klub ljubitelja čitanja Marija Ćurić Silvija Perković Olja Jerosimić

35-50 35

Anti-bullying tim Ondina Mesar 20 35

Debatni klub AndreaPeleh 20 35

16

10. IZBORNA NASTAVA Izborni predmeti dio su odobrenih nastavnih planova i programa,te se operativni programi sa svim razrađenim kurikularnim elementima nalaze u stručno razvojnoj službi škole.

IZBORNA NASTAVA LJUDSKA PRAVA (DRUGI RAZREDI) CILJEVI AKTIVNOSTI Podizanje svijesti i senzibiliteta u području

demokratskog odgoja i obrazovanja i ljudskih prava.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje s ljudskim pravima, povijest, pozitivno pravno okruženje u RH Upućivanje učenika na poštivanje pravno uređenih odnosa u području ljudskih prava Razvijanje ljudsko pravne, komunikacijske i gospodarskedimenzije GOO Pravilna primjena ljudskih prava i sloboda Poticanje na promjenu stavova u području stereotipa i predrasuda Razlikovanje i sudjelovanje u obnašanjuvlasti u razredu i lokalnoj zajednici (kroz izradu projekata) Sudjelovanje u izradi školskog kurikuluma u odnosu na kućni red i ponašanje u školi Upoznavanje s ustanovama i institucijama i izvanučioničkom nastavom Sudjelovanje u humanitarnimi ekološkim akcijama

NOSITELJI AKTIVNOSTI I ODGOVORNOSTI

Bojana Mić, učenici 2. a, i 2. b razreda

NAČIN REALIZACIJE Učionički, izvanučionički, projektno, interdisciplinarno, samostalan istraživački rad

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2018/2019.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ( IZVOR FINANCIRANJA)

Troškove izvanučioničke nastave (ukoliko bude realizirana izvan grada) snose roditelji učenika. Ostali materijal (papir, uredski materijal, plakat i sl.) snosi škola kroz materijalne troškove.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Vrednovanje u izbornom predmetu je prema Pravilniku o praćenju i vrednovanju učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Rezultati projekata koriste se u nastavi ili za potrebe unapređenja kvalitete obrazovanja.

17

IZBORNA NASTAVA LJUDSKA PRAVA (DRUGI RAZREDI)

CILJEVI AKTIVNOSTI Podizanje svijesti i senzibiliteta u području demokratskog odgoja i obrazovanja i ljudskih prava.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje s ljudskim pravima, povijest, pozitivno pravno okruženje u RH Upućivanje učenika na poštivanje pravno uređenih odnosa u području ljudskih prava Razvijanje ljudsko pravne, komunikacijske i gospodarskedimenzije GOO Pravilna primjena ljudskih prava i sloboda Poticanje na promjenu stavova u području stereotipa i predrasuda Razlikovanje i sudjelovanje u obnašanjuvlasti u razredu i lokalnoj zajednici (kroz izradu projekata) Sudjelovanje u izradi školskog kurikuluma u odnosu na kućni red i ponašanje u školi Upoznavanje s ustanovama i institucijama i izvanučioničkom nastavom Sudjelovanje u humanitarnimi ekološkim akcijama


Ondina Mesar, učenici 2 d, i 2 c razreda

NAČIN REALIZACIJE Učionički, izvanučionički, projektno, interdisciplinarno, samosltalan istraživački rad

VREMENIK AKTIVNOST Tijekom školske godine 2018/2019.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI (IZVOR FINANCIRANJA)

Troškove izvanučioničke nastave (ukoliko bude realizirana izvan grada) snose roditelji učenika. Ostali materijal (papir, uredski materijal, plakat i sl.) snosi škola kroz materijalne troškove.


Vrednovanje u izbornom predmetu je prema Pravilniku o praćenju i vrednovanju učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Rezultati projekata koriste se u nastavi ili za potrebe unapređenja kvalitete obrazovanja.

18

IZBORNA NASTAVA LJUDSKA PRAVA (DRUGI RAZREDI)

CILJEVI AKTIVNOSTI Podizanje svijesti i senzibiliteta u području ljudskih prava. Upoznavanje učenika s njihovim pravima te načinima ostvarivanja i zaštite istih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s ljudskim pravima, povijesni razvoj ljudskih prava, pregled najvažnijih međunarodnih pravnih izvora o ljudskim pravima, upoznavanje s pozitivnim pravnim okruženjem u RH. Upućivanje učenika na poštivanje pravno uređenih odnosa u području ljudskih prava. Razvijanje ljudsko-pravne, komunikacijske i građanske dimenzije. Poticanje na promjenu stavova u području stereotipa i predrasuda. Poticanje na sudjelovanje u obnašanju vlasti u razredu i lokalnoj zajednici (kroz izradu projekata). Upoznavanje s različitim ustanovama i institucijama kroz izvanučioničku nastavu. Sudjelovanje u humanitarnim i ekološkim akcijama.


Dean Sarapa i učenici 2.f razreda

NAČIN REALIZACIJE Učionički iizvanučionički

VREMENIK AKTIVNOSTI Učionička nastava prema rasporedu sati. Izvanučionička nastava

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nisu predviđeni troškovi


Vrednovanje u izbornom predmetu je prema Pravilniku o praćenju i vrednovanju učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Rezultati projekata koriste se u nastavi ili za potrebe unapređenja kvalitete obrazovanja. Elementi ocjenjivanja: Usvojenost pravnih sadržaja Povezivanje pravnih sadržaja

19

IZBORNA NASTAVA LJUDSKA PRAVA

CILJEVI AKTIVNOSTI Podizanje svijesti i senzibiliteta u području ljudskih prava. Upoznavanje učenika s njihovim pravima te načinima ostvarivanja istih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

- Upoznavanje s ljudskim pravima, povijest, pozitivno

pravno okruženje u RH - Razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina potrebnih

za budući posao kroz volonterski angažman - Upućivanje učenika na poštivanje pravno uređenih

odnosa u području ljudskih prava - Razvijanje ljudsko pravne, komunikacijske i

gospodarskedimenzije GOO - Pravilna primjena ljudskih prava i sloboda - Upoznati učenike s ulogom i djelovanjem civilnog

društva u RH. - Prezentirati im rad nevladinih udruga u Gradu Zagrebu. - Upoznati ih s volonterima udruga, te omogućiti

volontiranje prema osobnim afinitetima. - Razvijanje altruizma i solidarnosti kod učenika, te

senzibilizacija prema ranjivim skupinama u društvu. - - Uočavanje diskriminacije, stereotipa i predrasuda u

društvu, te kako kroz aktivno građanstvo reagirati na navedeno.


Ante Babačić i učenici 2.E (15), 3.C (20) i 3.D/E (22) razreda

NAČIN REALIZACIJE Učionički (grupni rad i u paru, debate, prezentacije) i izvaučionički (tribine, kino, festival, posjete).

VREMENIK AKTIVNOSTI Učionička nastava prema rasporedu sati (2 sata tjedno, 70 godišnje, 3 grupe).

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

Nisu predviđeni troškovi.


Vrednovanje u izbornom predmetu je prema Pravilniku o

načinima, postupcima i elementima vrednovanja u osnovnoj

i srednjoj školi. Rezultati projekata (učenički pisani radovi, rad na

projektima) koriste se u nastavi ili za potrebe unapređenja

kvalitete obrazovanja. Elementi ocjenjivanja:

Usvojenost pravnih sadržaja Primjena pravnih sadržaja

20

IZBORNA NASTAVA UVOD U KNJIGOVODSTVO

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvojiti pojmove i načine primjene knjigovodstva u svakodnevnom životu ovladati osnovnim knjigovodstvenim zakonitostima i načelima, rješavanje knjigovodstvenih zadataka, osposobiti učenike za sastavljanje bilance

NAMJENA AKTIVNOSTI Izborna nastava je namijenjena učenicima 3.a i 3.b razreda – organizirano u jednoj grupi


Frano Šoljić i učenici

NAČIN REALIZACIJE Izvođenje nastave u učionici. Tjedno će se usvajati i proširIvati obrađeno gradivo.

VREMENIK AKTIVNOSTI Dva sata tjedno prema rasporedu


Nije potrebno financiranje.


Nastavnička procjena, rezultati na pisanim i usmenim provjerama, ocjene iz zadanih elemenata ocjenjivanja i premaPravilniku o praćenju i vrednovanju učenika u osnovnoj srednjoj školi.

IZBORNI PREDMET LATINSKI JEZIK I

CILJEVI AKTIVNOSTI

- Osposobiti učenike da upoznaju i razumiju jezičnu strukturu latinskog jezika, da usvoje osnovne latinske pojmove i civilizacijske osobitosti te da svladaju vještinu prevođenja jednostavnijih originalnih tekstova na hrvatski jezik

NAMJENA AKTIVNOSTI -namijenjeno učenicima prvih razreda NOSITELJI AKTIVNOSTI I ODGOVORNOSTI

Dunja Suton, prof.

NAČIN REALIZACIJE - učionička nastava prema rasporedu

VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom nastavne godine, 70 sati nastave tj. 2 sata tjedno TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

- nema


- kroz usmene i pisane provjere, kontinuirano tijekom nastavne godine te zaključnom ocjenom na zadnjem nastavnom satu

21

IZBORNI PREDMET LATINSKI JEZIK II

CILJEVI AKTIVNOSTI

- Osposobiti učenike da upoznaju i razumiju jezičnu strukturu latinskog jezika, da usvoje osnovne latinske pojmove i civilizacijske osobitosti te da svladaju vještinu prevođenja jednostavnijih originalnih tekstova na hrvatski jezik

NAMJENA AKTIVNOSTI - namijenjeno učenicima drugih razreda NOSITELJI AKTIVNOSTI I ODGOVORNOSTI

Dunja Suton, prof.

NAČIN REALIZACIJE - učionička nastava prema rasporedu

VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom nastavne godine, 70 sati nastave tj. 2 sata tjedno


- nema


- kroz usmene i pisane provjere, kontinuirano tijekom nastavne godine te zaključnom ocjenom na zadnjem nastavnom satu

IZBORNA NASTAVA LOGIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje pozitivnog odnosa prema logici, osposobljavanje učenika za logičko promišljanje, vježbanje mišljenja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjenasvim učenicima 3.razreda koji žele upoznati gradivo logike.


Silvija Perković

NAČIN REALIZACIJE Nastava će biti realizirana u školi, tijekom cijele godine.

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno, 35 sati, tijekom nastavne godine. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ( IZVOR FINANCIRANJA

Nema


Učenici će biti ocijenjeni iz dva elementa tijekom cijele godine sa zaključnom ocjenom na kraju.

IZBORNA NASTAVA FILOZOFIJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvajanje osnovnih termina, upoznavanje učenika sa sadržajem nastave filozofije. Razvijanje pozitivnog odnosa prema filozofiji, osposobljavanje učenika za argumentiranu komunikaciju, razvijanje kritičkog mišljenja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima 4.razreda i ima za svrhu razvijanje pozitivnog odnosa prema filozofiji.


Silvija Perković

NAČIN REALIZACIJE

Nastava će biti realizirana u školi, tijekom nastavne godine, dva sata tjedno. Naglasak je na aktivnom sudjelovanju učenika kojiputem dijaloga (odgovori na postavljena pitanja tijekomprocesa poučavanja, samostalno postavljanje

22

pitanja učitelju radi pojašnjenja ili dubljeg uvida u teme te dijalog s drugim učenicima, predstavljanje radova/referata i plakata i sl.) dajupovratne informacije nastavniku.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, 70 sati, dva sata tjedno. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ( IZVOR FINANCIRANJA)

Nema


Praćenje rada i napretka učenika kroz razgovor na satu, analizu tekstova i eseje. Učenici će biti ocijenjeni iz dva elementa sa zaključnom ocjenom na kraju godine.

IZBORNA NASTAVA MATEMATIKA (ČETVRTI RAZREDI)

CILJEVI AKTIVNOSTI

-pripremiti sve učenike za polaganje državne mature iz matematike,razina B - pripremiti neke učenike za polaganje državne mature iz matematike,razina A

NAMJENA AKTIVNOSTI -svim učenicima koji su izabrali ovaj predmet kao svoj izborni


Viktor Grantverger

NAČIN REALIZACIJE

-jednomtjedno za svaki pojedini razred a, b, c, d, e u trajanju od dva školska sata u učionicama 26 i 29 -razredi 4.c i 4.d su spojeni u jednu grupu, također i razredi 4.b i 4.e

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2018./19.


--------


-četiri pisane provjere znanja -aktivno sudjelovanje u nastavi i nošenje sveg potrebnog pribora

23

11. FAKULTATIVNA NASTAVA

FAKULTATIVNA NASTAVA ENGLESKI JEZIK U DIGITALNOM I MULTIKULTURALNOM OKRUŽENJU

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati vrijednosti drugih kultura i potaknuti samostalno istraživanje različitih aspekata multikulturalnosti. Snalaziti se u različitim komunikacijskim situacijama te uspješno i samostalno koristiti komunikacijske obrasce. Unaprijediti jezične kompetencije engleskog jezika. Razvijati vještine suradnje i komunikacije u online okruženju koristeći suvremene digitalne alate za pronalaženje, obradu i prezentaciju informacija iz pouzdanih izvora. Poticati samostalnost u pronalaženju rješenja, traženju izvora znanja te suradničko i međuvršnjačko učenje.

NAMJENA AKTIVNOSTI učenici drugih i trećih razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST

Silvija Perković, realizacija nastave

NAČIN REALIZACIJE 35 sati, 1 sat tjedno (2 grupe) učionička i izvanučionička nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI cijela godina TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Projekt Višejezičnost u digitalnom i multikulturalnom okruženju NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

učenici će biti vrednovani ocjenom prema dogovorenim elementima i kriterijima vrednovanja; anketa za učenike i nastavnike tijekom i nakon provedbe

FAKULTATIVNA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK U DIGITALNOM I MULTIKULTURALNOM OKRUŽENJU

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati se s obilježjima drugih kultura iz vlastitog okruženja, uočiti razlike u odnosu na drugu kulturu te razvijati toleranciju. Snalaziti se u različitim komunikacijskim situacijama te uspješno i samostalno koristiti komunikacijske obrasce. Osposobiti učenike za samostalnu komunikaciju na njemačkom jeziku s izvornim i neizvornim govornicima njemačkog jezika na razini B1. Razvijati vještine suradnje i komunikacije u online okruženju koristeći suvremene digitalne alate za pronalaženje, obradu i prezentaciju informacija iz pouzdanih izvora. Poticati samostalnost u pronalaženju rješenja, traženju izvora znanja te suradničko i međuvršnjačko učenje.

NAMJENA AKTIVNOSTI učenicima drugih i trećih razreda NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST

Vlatka Guberina, prof. njem. jezika Tanja Ivančić, prof. njem. jezika

NAČIN REALIZACIJE 35 sati, 1 sat tjedno (blok sat svaki drugi tjedan) VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI iz financijskih sredstava Projekta Višejezičnost u digitalnom i multikulturalnom okruženju

NAČIN VREDNOVANJAI KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA


24

FAKULTATIVNA NASTAVA TALIJANSKI JEZIK U DIGITALNOM I MULTIKULTURALNOM OKRUŽENJU

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati jezične kompetencije Razvijati digitalne kompetencije i medijsku pismenost Upoznavati specifičnosti drugih kultura Razvijati osobni, kulturni i nacionalni identitet Prevladavati stereotipe Razvijati vještine suradnje i komunikacije u online okruženju koristeći suvremene digitalne alate za pronalaženje, obradu i prezentaciju informacija iz pouzdanih izvora. Poticati samostalnost u pronalaženju rješenja, traženju izvora znanja te suradničko i međuvršnjačko učenje.

NAMJENA AKTIVNOSTI učenici drugih i trećih razreda NOSITELJ AKTIVNOSTI Olja Jerosimić, realizacija nastave

NAČIN REALIZACIJE 35 sati, 1 sat tjedno (2 grupe) učionička i izvanučionička nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI cijela godina

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Projekt Višejezičnost u digitalnom i multikulturalnom okruženju

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA


12. DOPUNSKA NASTAVA DOPUNSKA NASTAVA ZA PRVE RAZREDE

ČOVJEK, ZDRAVLJE I OKOLIŠ BIOLOGIJA S EKOLOGIJOM

CILJEVI AKTIVNOSTI Očekuje se da će učenici koji imaju određene poteškoće pri učenju i razumijevanju uz pomoć dopunske nastave uspješno savladati nastavne sadržaje predmeta

NAMJENA AKTIVNOSTI

Program je namijenjen učenicima kojima je potreban individualizirani pristup ili prilagođeni program s individualiziranim pristupom te imaju teškoće u razumijevanju i savladavanju sadržaja predmeta.


Ivana Čepek, prof. biologije, pedagoginja, defektologinja i kolege iz stručnog vijeća i razrednog vijeća.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani rad uz pomoć pitanja iz udžbenika, analiziranje vizualnih sažetaka iz udžbenika i mentalnih mapa,rješavanje pismenih vježbi, ponavljanje gradiva s učenicima, objašnjavanje uz pomoć crteža i slika.

VREMENIK AKTIVNOSTI Kroz šk. god. predviđeno je 35 sati dopunske nastave za prve razredei 35 sati za druge razrede, po jedan sat tjedno.


/


Praćenjem napretka učenika i redovitim vođenjem bilježaka; pravodobnim informiranjem razrednika, pedagoginje i roditeljima koji dođu na predmetne informacije kod prof. Čepek

25

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK I HRVATSKI POSLOVNI JEZIK SVI RAZREDI

CILJEVI AKTIVNOSTI

Prepoznati, sistematizirati, uvježbati i primijeniti sadržaje gradiva Hrvatskog jezika. Potaknuti uporabu jezičnih vještina (slušanje, usmeno izražavanje, čitanje i pisanje) te njihovo korištenje u konkretnim situacijama. Povezati nastavu jezika s nastavom drugih dvaju predmetnih područja (književnosti i jezičnog izražavanja). Prepoznati, sistematizirati, uvježbati i primijeniti sadržaje gradiva Hrvatskog poslovnog jezika u prvom i drugom razredu (pravopisna norma i poslovno izražavanje). Potaknuti učenike na pravilno korištenje poslovno-administrativnim stilom hrvatskog jezika u oblicima primjerenim njihovu budućem zanimanju uz poštovanje pravopisne norme hrvatskog standardnog jezika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena svim učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastave Hrvatskog jezika i Hrvatskog poslovnog jezika. Pružiti učenicima dodatno znanje i pojašnjenja u pripremi za nastavu. Pomoćiučenicima koji u redovitoj nastavi ne uspijevaju svladati propisane sadržaje i ne postižu zadovoljavajuće rezultate


Željko Mačić

NAČIN REALIZACIJE

Rad s grupom učenika uz individualiziran pristup i pomoć u učenju. Pratit će se napredak učenika i ostvarivati stalni kontakt s profesorimakoji im predaju. U dogovoru s njima individualizirat će se pristup i birati sadržaji dopunskog rada. Nastava će biti realizirana u školi

VREMENIK AKTIVNOSTI 3 sata tjedno prema rasporedu

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nisu planirani dodatni troškovi


Praćenje rada i napretka učenika u vlastitim razredima te kod predmetnih nastavnika koji izvode nastavu Hrvatskog jezika i Hrvatskog poslovnog jezika u svim razredima, izvještavanje predmetnih nastavnika o redovitosti pohađanja dopunske nastave kod učenika koji su na nju upućeni. Analiza razloga neuspjeha i planiranje budućeg rada.

26

DOPUNSKA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK prvi razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja jezične i kulturne poruke.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena svim učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastave njemačkog jezika. Pružiti učenicima dodatno znanje i pojašnjenja u pripremi za nastavu. Pomoć učenicima koji u redovitoj nastavi ne uspijevaju svladati propisane sadržaje i ne postižu zadovoljavajuće rezultate.


TANJA IVANČIĆ i učenici

NAČIN REALIZACIJE

Rad s grupom učenika prvih razreda uz individualiziran pristup i pomoć u učenju. Pratit će se napredak učenika i ostvarivati stalni kontakt s nastavnicima koji im predaju. U dogovoru s njima individualizirat će se pristup i birati sadržaji dopunskog rada. Nastava će biti realizirana u školi.

VREMENIK AKTIVNOSTI

1 sat tjedno prema rasporedu.


Troškovi kopiranja i ispisa dodatnih radnih listova


Praćenje rada i napretka učenika kod kolega koji istima izvode redovnu nastavu. Praćenje uspjeha učenika u redovnoj nastavi. Analiza razloga neuspjeha i planiranje budućeg rada

27

DOPUNSKA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja jezične i kulturne poruke.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena svim učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastave njemačkog jezika. Pružiti učenicima dodatno znanje i pojašnjenja u pripremi za nastavu. Pomoć učenicima koji u redovitoj nastavi ne uspijevaju svladati propisane sadržaje i ne postižu zadovoljavajuće rezultate.


Marija Žokvić i učenici

NAČIN REALIZACIJE

Rad s grupom učenika prvih razreda uz individualiziran pristup i pomoć u učenju. Pratit će se napredak učenika i ostvarivati stalni kontakt s nastavnicima koji im predaju. U dogovoru s njima individualizirat će se pristup i birati sadržaji dopunskog rada. Nastava će biti realizirana u školi.

VREMENIK AKTIVNOSTI

35 sati godišnje




Praćenje rada i napretka učenika kod kolega koji istima izvode redovnu nastavu. Praćenje uspjeha učenika u redovnoj nastavi. Analiza razloga neuspjeha i planiranje budućeg rada

DOPUNSKA NASTAVA POVIJEST (1., 2. i 3. razred)

CILJEVI AKTIVNOSTI Očekuje se da će učenici uz pomoć dopunske nastave uspješno savladati sadržaje predmeta

NAMJENA AKTIVNOSTI Program je namijenjen učenicima prvi, drugih i trećih razreda kojima je potreban individualizirani pristup ili imaju poteškoća sa savladavanjem sadržaja predmeta.


Mirna Zemunik i učenici

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad uz pomoć nastavnih materijala izrađenih od strane nastavnika, izrada mentalnih mapa.

VREMENIK AKTIVNOSTI 35 sati dopunske nastave prema rasporedu TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI /


Praćenje napretka učenika i redovitim vođenjem bilježaka; pravodobnim informiranjem razrednika, pedagoginje, edukacijskog rehabilitatora i roditelja koji dolaze na predmetne informacije.

28

13. DODATNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA PODUZETNIŠTVO NA DJELU

CILJEVI AKTIVNOSTI a) stjecanje praktičnih znanja iz područja poduzetništva b) razvijanje organizacijskih vještina

NAMJENA AKTIVNOSTI Dodatna nastava je namijenjena svim učenicima od 1. do 4. razreda.


Andrea Peleh, mag. oec.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će se sastajati jednom tjedno po jedan školski sat. Iznimka su tjedni pred organiziranje događaja kao što je Svjetski tjedan poduzetništva u studenom 2018. ili prijava radova na natječaje. *Mogućnost stručnih posjeta.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019. Studeni 2018. obilježavanje Svjetskog tjedna poduzetništva, Natječaji i natjecanja iz područja poduzetništva tijekom šk. god. 2018./2019.


Nije potrebno financiranje.


Pokazatelj uspjeha bit će rezultati na natječajima, natjecanjima i obilježavanju dana povezanih s poduzetništvom

29

DODATNA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK svi razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI

Sustavno razvijanje svih četiriju jezičnih vještina. Ostvarivanje viših razina usvajanja i izričaja (recepcije i produkcije). Sustavno razvijanje, uvježbavanje, proširivanje i usavršavanje jezičnih sadržaja. Uvođenje rada s određenim vrstama tekstova, primjerice, stručni . članci, izvješća, književni i poetski tekstovi. Uvođenje općih tema i tema iz kulture i civilizacije zemalja određenoga govornoga područja (DACHL) Proširivanje općega vokabulara. Osposobljavanje za samostalno pisanje životopisa. Svladavanje temeljnih jezičnih sadržaja (gramatika, vokabular) i jezičnih vještina vezanih uz jezik struke (posebice kod početnika koji žele polagati državnu maturu)

NAMJENA AKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima svih razreda, prema potrebi NOSITELJI AKTIVNOSTI I ODGOVORNOSTI

Marija Žokvić i učenici

NAČIN REALIZACIJE Rad s grupom učenika svih razreda uz individualiziran pristup. Nastava će biti realizirana u školi.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine prema rasporedu (35 sati godišnje).




Vrednovanje u dodatnom radu je u funkciji vrednovanja na redovitoj nastavi, a prema Pravilniku o praćenju i vrednovanju učenika u osnovnoj i srednjoj školi.

30

DODATNA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK četvrti razredi (deveta godina učenja)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Sustavno razvijanje svih četiriju jezičnih vještina. Ostvarivanje viših razina usvajanja i izričaja (recepcije i produkcije). Sustavno razvijanje, uvježbavanje, proširivanje i usavršavanje jezičnih sadržaja. Uvođenje rada s određenim vrstama tekstova, primjerice, stručni . članci, izvješća, književni i poetski tekstovi. Uvođenje općih tema i tema iz kulture i civilizacije zemalja određenoga govornoga područja (DACHL) Proširivanje općega vokabulara. Osposobljavanje za samostalno pisanje životopisa. Svladavanje temeljnih jezičnih sadržaja (gramatika, vokabular) i jezičnih vještina vezanih uz jezik struke (posebice kod početnika koji žele polagati državnu maturu)

NAMJENA AKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima četvrtih razreda 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e NOSITELJI AKTIVNOSTI I ODGOVORNOSTI

TANJA IVANČIĆ i učenici

NAČIN REALIZACIJE Rad s grupom učenika četvrtih razreda uz individualiziran pristup. Nastava će biti realizirana u školi.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine prema rasporedu (35 sati godišnje). TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI (IZVOR FINANCIRANJA)



Vrednovanje u dodatnom radu je u funkciji vrednovanja na redovitoj nastavi, a prema Pravilniku o praćenju i vrednovanju učenika u osnovnoj i srednjoj školi.

DODATNA NASTAVA SOCIOLOGIJA (ČETVRTI RAZREDI)

CILJEVI AKTIVNOSTI Potaknuti dodatni interes za sociologiju - učenici će biti sposobni primijeniti stečeno znanje iz nastavnog predmeta Sociologije na ispitu državne mature.

NAMJENA AKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima četvrtih razreda (4.A, 4.B, 4.C, 4.D, 4.E) prema individualnim interesima kao priprema za polaganje državne mature iz nastavnog predmeta Sociologija (do 15 učenika).


Ante Babačić, prof.

NAČIN REALIZACIJE Održavanje jedan puta tjedno i/ili dva puta svaki drugi tjedan. VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom cijele nastavne godine (32 sata godišnje).


/


Pismenom provjerom provjerava se usvojenost sadržaja,

prepoznavanje, razumijevanje, povezivanje, analiziranje,

zaključivanje, primjena znanja na konkretnim situacijama, samostalno

rješavanje problematike (korištenje testova državne mature iz

sociologije).

31

DODATNA NASTAVA POVIJEST (1., 2., 3. i 4. razred)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje govornih sposobnosti Razvijanje kartografske pismenosti Uočavanje kontinuiteta povijesnog razvoja Priprema učenika za školsko (županijsko natjecanje iz povijesti Priprema učenika završnih razreda za polaganje državne mature

NAMJENA AKTIVNOSTI

Namijenjeno učenicima prvih, drugih i trećih razreda ( prema individualiziranim interesima učenika) Namijenjeno učenicima završnih razreda ( prema individualiziranim interesima kao pripreme za polaganje državne mature iz povijesti )


Mirna Zemunik i učenici

NAČIN REALIZACIJE Održavanje jednom tjedno / 35 sati godišnje VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi kopiranja i printanje materijala za učenike NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Izlaganje radova u uč. br. 18 Prezentacija rezultata rada u redovnoj nastavi

32

14. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

CILJEVI AKTIVNOSTI

Provjeriti postignuće točnosti i brzine pisanja na tipkovnici prema međunarodnim standardima Intersteno – uključivanjem na online višejezično natjecanje na materinjem jeziku i stranom jeziku (engleski jezik).

NAMJENA AKTIVNOSTI

Provjeriti postignuća (međunarodni certifikat uspješnosti) Sudionik na državnom natjecanju u zanimanju Poslovni tajnik/ca

obvezno sudjeluje na međunarodnom online natjecanju što mu ovisno o postignuću donosi do 20 bodova;


Nikolina Vicković, voditeljica i nastavnici KD i KDKT s uredskim praktikumom.

Nastavnici na nastavnom satu odabiru potencijalne natjecateljete sugeriraju učenicima način vježbanja s naglaskom na točnost pisanja.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici jednom tjedno voditeljici na e-mail: [email protected] dostavljaju PrintScreen svog tjednog rezultata postignutog vježbom na www.intersteno.org

Krajem travnja 2019. – školsko natjecanje – odabir natjecatelja za sudjelovanje na svjetskom online natjecanju. Rezultati školskog natjecanja biti će objavljeni na web stranici škole: http://ss-upravnaskolazagreb-zg.skole.hr/

Rezultati svjetskog natjecanja za tekuću godinu objavljeni su na: www.intersteno.org - Internet Contest - Classificationslists

VREMENIK AKTIVNOSTI

kraj rujna 2018. – odabir potencijalnih natjecatelja (nastavnici KDKT i voditeljica)

18. listopada 2018. – prvo testiranje postignuća i upute za dodatna vježbanja

10. studenoga 2018. - sudjelovanje na 40. Danu tipkovnice organizaciji Hrvatskog stenografskog društva

15. prosinca 2018. - prva objava učeničkih postignuća na oglasnim pločama u KDKT kabinetima

14. ožujka 2019. - školsko natjecanje - odabir i prijava natjecatelja za međunarodno online natjecanje (Kategorije: 13-16 godina - minimum 300 točnih znakova u minuti uz toleranciju pogrešaka do 0,25%); - 17-20 godina - minimum 360 točnih znakova u minuti uz toleranciju pogrešaka do 0,25%)

travanj/svibanj 2019. - (okvirno 6. travnja –online natjecanje) TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI (IZVOR FINANCIRANJA)

Participacija po prijavljenom natjecatelju iznosi - 5 € za natjecanje na hrvatskom jeziku i 7 € za višejezično natjecanje (hrvatski jezik i engleski jezik). 15 × 5 = 75 € - cca. 562,00 kn. Izvor financiranja škola.


Postignuti rezultati na online natjecanju vrednovati će se u okviru predmeta Kompjutorske daktilografije i Kompjutorske daktilografije s uredskim praktikumom. Plasirani učenici dobivaju ocjenu odličan iz elementa ocjenjivanja - prijepis.

Učenik završnog razreda dobiveni certifikat o postignuću može koristi kao dokaz prilikom zaposlenja

mailto:[email protected]

http://www.intersteno.org/

http://ss-upravnaskolazagreb-zg.skole.hr/

http://ss-upravnaskolazagreb-zg.skole.hr/

http://www.intersteno.org/

33

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

KLUB LJUBITELJA ČITANJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razmjena knjiga, iskustava i preporuka o pročitanim djelima. Razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina. Razmjena ideja s gostujućim piscem/spisateljicom. Razvijanje kulture dijaloga. Snalaženje u različitim komunikacijskim situacijama.

NAMJENA AKTIVNOSTI Svi zainteresirani djelatnici i učenici


Marija Ćurić, prof. hrvatskog jezika i književnosti Silvija Perković, prof. engleskog jezika i književnosti Olja Jerosimić, prof.talijanskog jezika i književnosti

NAČIN REALIZACIJE

Organizirat će se kutak za ljubitelje čitanja, mjesto gdje će se ostavljati knjige za posuđivanje te pisane preporuke i dojmovi, po dogovoru okupljanje u knjižnici. Gostovanje suvremenih autora u skladu s mogućnostima.

VREMENIK AKTIVNOSTI Cijela školska godina TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

------


Izvješće o provedenim aktivnostima čitateljskog kluba, anketa za sudionike.


NOVINARSKA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI Usvojiti osnovna znanja o novinarstvu Izrada godišnjeg broja e-oblika školskog lista „ Tipka“

NAMJENA AKTIVNOSTI

Izrada školskog lista namijenjena je učenicima od prvog do četvrtog razreda koji žele sudjelovati u novinarskom radu. Praćenje školskih programa, projekata i drugih aktivnostis ciljem upoznavanja svihzainteresiranih s događanjima u školi.


AndreaWawrzynek– voditeljica i koordinatorica Svi nastavnici,voditelji programa i projekata Učenici

NAČIN REALIZACIJE Praćenje tekstom i fotografijom događanja u školi i izvan nje -individualni rad, istraživanje, razgovor, pisanje priloga

VREMENIK AKTIVNOST Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nisu planirani dodatni troškovi


- broj pregleda školskog lista u elektroničkom obliku - anketa - evaluacija i korištenje iskustva za slijedeći broj

34

NAZIV AKTIVNOSTI/PROGRAMA/PROJEKTA

ANTI-BULLING TIM

Ciljevi aktivnosti:

prepoznavanje vršnjačkog nasilja

razvijanje kulture dijaloga

pronalaženje nenasilnog rješenja za bilo koju

vrstu sukoba

Namjena aktivnosti: Svi zainteresirani djelatnici i učenici

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost: Ondina Mesar, prof. pravne skupine predmeta

Način realizacije: Organizirat će se tim za anti-bulling koji će pomagati učenicima koji se suočavaju sa vršnjačkim nasiljem

Vremenik aktivnosti: Cijela školska godina

Troškovnik aktivnosti: Škola će po potrebi pokriti troškove

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Izvješće o provedenim aktivnostima tima

NAZIV AKTIVNOSTI/PROGRAMA/PROJEKTA

DEBATNI KLUB

Ciljevi aktivnosti:

a) osigurati učenicima mogućnost debatiranja kroz argumentaciju na tezu. b) stjecanje osnova govorništva, razvijanje aktivnog slušanja i vještine komuniciranja te argumentacije. Kod učenika će se razviti tolerancija, kritičko razmišljanje i strpljenje.

Namjena aktivnosti: Izvannastavna aktivnost je namijenjena svim učenicima od 1. do 4. razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost: AndreaPeleh, mag. oec.

Način realizacije:

Klub će se sastajati jednom tjedno po jedan školski sat. Iznimka su tjedni pred organizirane debate. U radu će se koristiti debata kao nastavna debata.

Vremenik aktivnosti:

Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019. Učenici će se sastajati svakog tjedna na pripremama na kojima vježbaju debatiranje na zadane teze

Troškovnik aktivnosti: Nije potrebno financiranje.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Pokazatelj uspjeha bit će rezultati na organiziranim debatama. Planira se provedba evaluacije rada kluba kao i samoprocjena svakog člana.

35


ŠSK"UPRAVNA" - FUTSAL (dečki)- - ODBOJKA(djevojke) - ATLETIKA/djevojke) - Kros - Međurazredna natjecanja u odbojci

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima Poticanje interesa za bavljenjem sportom i sportskom rekreacijom Promicanje uljuđenih navijačkih navika Osposobljavanje učenika za timski rad Prihvaćanje pravila i njihove važnosti u životu

NAMJENA AKTIVNOSTI Uključiti što većibroj učenika u aktivnostis ciljem zadovoljavanjapotreba za kretanjemi osobnom afirmacijom,u sportovima koje učenici sami preferiraju.


Voditeljica ŠSK-a:Višnja Rossi Perkov prof.tzk Zamjena:Mario Obradović,prof.tzk Zamjena za ekipu futsala:Krunoslav Korunčev,prof engleskog

NAČIN REALIZACIJE Kroz cijelu nastavnu godinu: od rujna 2017. do lipnja 2018.


Škola je jedini izvor financiranja za kupnju dresova,lopti i ostalih rekvizita po potrebi.


-Svi rezultati natjecanja kao i fotografije sa natjecanja budu objavljene na www.skolski-sport-zg.hr kao i na web stranici škole. -rezultati će se koristiti za planiranje i unapređenje programa slijedeće školske godine.

http://www.skolski-sport-zg.hr/

36

NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA /PROJEKTA

HUMANITARNA AKCIJA Gradskog društva Crvenog križa

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje svijesti o pomaganju potrebitih, humanitarno sudjelovanje svih učenika u razredu, jačanje zajednice.

NAMJENA AKTIVNOSTI Sakupljanje novčanih priloga, u iznosu od pet kuna, je namijenjeno svim učenicima prvih i drugih razreda koji to žele.


Ivana Čepek, prof- voditeljica, učenici, CK

NAČIN REALIZACIJE

U listopadu i svibnjupovjerenik CK -a dostavi u školu prigodne sitne artikle ( privjeske, male blokove, naljepnice, grafitne olovke…) zatim prof. I.Čepek objasni učenicima, po razredima u kojima predaje, svrhu i namjenu akcije. Kad blagajnik razreda sakupi po pet kuna od učenika koji žele sudjelovati, podijelim im određeni artikl.

VREMENIK AKTIVNOSTI Kroz školsku godinu su dvije sabirne akcije, prva na jesen, a druga na proljeće.


/


Isticanje i pohvala svim učenicima koji su dali dobrovoljan novčani prilog.


AKCIJA DOBROVOLJNOG DARIVANJA KRVI u organizaciji Gradskog društva Crvenog križa i Zavoda za transfuziju krvi.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Uključivanje punoljetnih učenika u najhumaniju pomoć drugim osobama i poticanje da postanu dugotrajni davatelji krvi, da se oslobode straha i osvijeste da su dali najvrijednije od sebe i možda spasili nekome život.

NAMJENA AKTIVNOSTI Dobrovoljno darivanje krvi je namijenjeno za sve punoljetne učenike škole, nastavnike i drugo osoblje škole.


Ivana Čepek, prof.- voditeljica, učenici, CK i Zavod za transfuziju krvi.

NAČIN REALIZACIJE

Dogovaranje s povjerenikom CK koji je zadužen za našu školu i priprema u školi prostorije u kojoj će se odvijati DDK na određeni dan, u dogovoru s CK i Zavodom za transfuziju krvi. Unaprijed obavijestiti učenike četvrtih razreda o svemu što trebaju znati o DDK i anketirati ih po razredima da se zna približan broj zainteresiranih.

VREMENIK AKTIVNOSTI DDK se organizira na proljeće kad nam CK ponudi termin.


/


Pohvala, u školi, svim učenicima koji su darovali krv i dobivanje zahvalnica CK-a na posebnoj svečanosti za prvodarivatelje krvi koje se organizira u svibnju u Starogradskoj vijećnici. Svi oni dobiju i knjižice darivatelja krvi, s upisanom krvnom grupom i Rh faktorom.

37

NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA

KARITATIVNE I KREATIVNE RUKE

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijati umijeće prihvaćanja različitosti, - ojačati duh zajedništva i humanosti - osvijestiti vrijednost pomaganja potrebitima, osobito siromašnima; - osposobiti za pomaganje različitim kategorijama potrebitih; - dodatno povezati UŠZ s ustanovama u njenom društvenomokružju - razvijanje empatije kod učenika, odgovornosti za čovjeka i društvo, osjetljivosti za skrb, uvođenje učenika u svijet rada - razvijati pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, razvijati emocionalnu inteligenciju

NAMJENA AKTIVNOSTI

- Iskustvo i radost zajedničkog rada -stvaranje ugodne radne atmosfere te poticanje suradnje i timskoga rada -poticanje učenika na drugačije načine provođenja slobodnog vremena - razvijanje radnih navika te svijesti o važnosti svakog rada -razvijanje kreativnog izražavanja učenika -suosjećati s potrebnima, znati dijeliti, razumjeti one koji nemaju najpotrebnije, biti zahvalan za ono što imam - razvijanje socijalne osjetljivosti, osjećaja odgovornosti za zajednicu i pojedince s posebnim potrebama te za sve one kojima je pomoć potrebna -buđenje želje da se i druge potiče na humanitarni rad i volontiranje


Matilda Budimir, prof. i suradnici Zainteresirani učenici svih razreda

NAČIN REALIZACIJE

-Zaziv Duha Svetoga u crkvi sv. Antuna Padovanskog - Sveti Duh 31 (zajedništvo sa Školom za modu i dizajn) -Dani kruha / zahvalnosti za plodove zemlje -Obilježavanje Dana sjećanja na žrtvu Vukovara (korelacija s Povijesti) -Izrada adventskog vijenca u holu škole i paljenje 1. svijeće -Božićna radionica-postavljanje božićnih jaslica -posjet muzeju Hrvatski aeropag -Prikupljanje živežnih namirnica za beskućnike - Kaptol 9 -Posjet i volontiranje u prihvatilištu za beskućnike - Dom Majke Terezije u Jukićevoj ulici -Dom sv. Terezije od malog Isusa na Vrhovcu

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, posebno u vrijeme nadolazećih blagdana


Osobni trošak Donacije


Mišljenje učenika o provedenim aktivnostima, broj prijavljenih učenika za sudjelovanje u karitativnom i kreativnom radu.

https://www.google.hr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjKuaWx4Z7PAhUqIMAKHTF9C-gQFggjMAE&url=http%3A%2F%2Fos-gornjevrapce-zg.skole.hr%2Fskola%2Fvukovar&usg=AFQjCNEpPf80kUIaDc6aBSkbUUZ0yHG-EA&sig2=5xvWvB1I99vk0W0P81D9-Q&bvm=bv.133178914,bs.1,d.bGg

38

15. PROJEKTI EUROPSKI PROJEKT VIŠEJEZIČNOST U DIGITALNOM I MULTIKULTURALNOM

OKRUŽENJU

CILJEVI AKTIVNOSTI

a) Povećanje razine višejezične, digitalne i multikulturalne/interkulturalne pismenosti učenika. b) Stručno usavršavanje nastavnika. c) Projekt doprinosi promicanju načela dobrog upravljanja, uključujući i suradnju s civilnim društvom.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenici 2. i 3. razreda pohađaju fakultativne predmete stranih jezika te će se time proširiti njihova multikulturalna i digitalna pismenost. Nastavnici škole sudjeluju u razvijanju i provođenju kurikuluma fakultativnih predmeta.


Upravna škola Zagreb – nositelj projekta Suzana Hitrec, Andrea Peleh, Marija Hazdovac, Olja Jerosimić, Dunja Suton, Andrea Wawrzynek, Ivica Buzov, Dean Sarapa, Izabela Vujičić Capar, Silvija Perković, Tanja Ivančić, Tihana Pljukavac i Vlatka Guberina Partneri: Srednja škola Ivanec, Srednja škola Krapina i Srednja škola Zlatar

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2018./2019. provodit će se fakultativni predmeti iz Engleskog, Talijanskog i Njemačkog jezika. Za predmete su izrađeni kurikulumi u sklopu radnih skupina. Za svaki od predmeta izrađen je digitalni repozitoriji koji će se permanentno unaprjeđivati. Upravna škola Zagreb domaćin je sastanaka projektnog tima i završne konferencije projekta na kojoj će se predstaviti uspjesi tijekom provedbe projekta. Putem medijske promocije (objave na web stranici škole i škola partnera, izjave za medije) predstavit će se aktivnosti i ostvareni rezultati projekta.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2018./2019. provodit će se sljedeće aktivnosti:

Nastava iz fakultativnih predmeta (Engleski, Talijanski i Njemački jezik) po jedan sat tjedno u drugim i trećim razredima,

Sastanak projektnog tima u Upravnoj školi Zagreb

Medijska promocija projekta putem medija (web stranica škole i izjave za medije)

Konferencija za medije u svakoj od škola partnera s ciljem promocije projekta

Završna konferencija

Permanentna evaluacija provedbe projekta

Evaluacija i dorada kurikuluma fakultativnih predmeta

Evaluacija i dorada digitalnog repozitorija


Sve aktivnosti financirane su iz bespovratnih sredstava Europskog socijalnog fonda 835.601,20 kn.


Radne skupine i koordinatori projekta će voditi dnevnik vrednovanja provedbe projekta s ciljem poboljšavanja aktivnosti. Realiziran projekt doprinijet će povećanju kompetencija nastavnika i učenika.

39

EUROPSKI PROJEKT ERASMUS+KA1

DIGITALNA ŠKOLA

CILJEVI AKTIVNOSTI

-motivirati djelatnike škole na kontinuirani profesionalni razvoj, a sve ostale (učenike, roditelje i zajednicu) na cjeloživotno učenje, - povećati broj nastavnika i djelatnika koji će promijeniti pristup u korištenju IKT-a na način da svaki učenik bude aktivan - poticati i razvijati sve oblike učenja i dijeljenja znanja, poboljšati digitalne kompetencije roditelja, učenika, djelatnika i građana -unaprijediti kulturu digitalne komunikacije i digitalnog poučavanja, - unaprijediti rukovođenje digitalnom školom koristiti sadržaje iz područja financijske, pravne i medijske pismenosti, -povećati konkurentnost, prepoznatljivost i internacionalizaciju škole - uspostaviti školsku politiku digitalne sigurnosti - prezentirati i aktivirati školu u digitalnim medijima - razviti čitalačku pismenost i kulturu čitanja - osigurati optimalnu osobnu okolinu za učenje - razviti komunikacijske vještine i kreativnost te jačati istraživački duh

NAMJENA AKTIVNOSTI usavršavanje djelatnika i nastavnika na sedmodnevnim tečajevima u inozemstvu te primjena stečenih znanja na poučavanju i izradi materijala za učenje za učenike, nastavnike i lokalnu zajednicu


Upravna škola Zagreb – nositelj projekta Suzana Hitrec, Marija Hazdovac, AndreaWawrzynek, Dean Sarapa, Jasmina Kljunić, Tanja Ivančić, Martina Mišić, Zrinka Hrvoić Dukić

NAČIN REALIZACIJE

Suzana Hitrec i Marija Hazdovac će se usavršavati na tečaju „How to makeyourschool more digital“ u siječnju 2019. u Španjolskoj. Stečene kompetencije ravnateljica će upotrijebiti u nadogradnji digitalnom infrastrukture, organizaciji, vođenju, upravljanju promjenama i rukovođenju školom. Učinkovitije će se koristiti IKT alati u upravljanju i rukovođenju školom te će se osigurati uvjeti i podrška za realizaciju ciljeva i aktivnosti vezanih uz digitalnu školu, proširenje školskog kurikuluma i otvaranje škole. Pedagoginja će upotrijebiti kompetencije u unapređivanju nastave i razvoju školskih strategija podrške učenicima i nastavnicima. Pružat će metodičku podršku nastavnicima za učinkovitije primjenjivanje IKT-a u radu s učenicima. Zrinka Hrvoić Dukić i Martina Mišić sudjelovat će u veljači 2019. na tečaju „IntegratingICTandnewtechnologiesintoteachingandeducation” u Italiji. Steći će kompetencije korištenja novih tehnologija u kreiranju čitalačkih, financijskih i informacijskih sadržaja te ih učiniti dostupnima učenicima, nastavnicima, roditeljima i građanima. Stečena znanja knjižničarka će koristiti za uključivanje digitalnih medija u rad kao motivaciju za čitanje. Nastavnica ekonomskih predmeta će stečenim znanjima i vještinama provoditi aktivnosti za razvijanje financijske pismenosti učenika, djelatnika, roditelja i građana. AndreaWawrzynek i Dean Sarapa pohađat će tečaj na Cipru u ožujku 2019.: „Internet Security: Thinkbeforeyouclick„. Sudjelovanje na tečaju o internetskoj sigurnosti doprinijet će potrebi razvoja digitalne, pravne i medijske pismenosti učenika. Stečene kompetencije utjecat će na siguran pristup internetu, kritičko čitanje i korištenje informacija iz medija te razumijevanje pravnih posljedica nasilja na internetu. Izrada baze zakonskih i podzakonskih pravnih akata te digitalnih tiskanica odgovorit će na potrebe škole za

40

osuvremenjivanjem poučavanja učenika, razvoju njihovih digitalnih, pravnih i medijskih kompetencija te doprinosu digitalizaciji javne uprave. Jasmina Kljunić i Tanja Ivančić sudjelovat će na tečaju “ICT as a tool for interculturalandmediaeducation” u Portugalu u travnju 2019. Sudjelovanjem na tečaju omogućit će se stjecanje znanja i vještina za kvalitetnije korištenje IKT-a u medijskom obrazovanju učenika te pronalazak i primjenu platformi za digitalizaciju nastave i organizacije škole. Tečaj će doprinijeti razvoju digitalne i medijske kompetencije nastavnica koje će unaprijediti nastavu stranog jezika, motivirati učenike za učenje njemačkog jezika te time zadovoljiti potrebu škole za odgovorom na potrebe kvalitetnijeg zapošljavanja učenika kao i potrebama tržišta rada.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Sveukupno trajanje projekta je 18 mjeseci (od 1.11.2018. do 30.4.2020.). Mobilnosti sudionika odvijat će se od siječnja 2019. do svibnja 2019., a diseminacija aktivnosti i izrada materijala do kraja projekta.


Sve aktivnosti financirane su iz sredstava Erasmus+ KA1 projekta, odobrenog od Agencije za mobilnost i projekte EU


Evaluaciju ćemo provesti analizom rezultata upitnika za vrednovanje i samovrednovanje tijekom mobilnosti. Po završetku projekta raznim kvalitativnim i kvantitativnim metodama (upitnici, SWOT i KREDA analiza, uvidi u nastavu, upitnik o motivaciji, evidencije i zapisnici, brojač posjećenosti web stranice, broj pratitelja na Facebooku, Instagramu i Youtubeu, izvješća itd.) provjerit ćemo ostvarenost razvojnih i organizacijskih potreba koje smo naveli u europskom razvojnom planu, ciljeva projekta i ishoda učenja.

41

ŠKOLSKI PROJEKT EUROPSKI DAN JEZIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI Promicanje europske jezične i kulturne raznolikosti, ukazivanje na važnost učenja jezika, jačanje višejezičnosti i međukulturalnog razumijevanja te poticanje učenja jezika u i izvan škole.

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici i nastavnici Upravne škole Zagreb

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ZADUŽENJA

nastavnici stranih jezika: Olja Jerosimić, Dunja Suton, Josipa Kaucki, Krunoslav Korunčev, Ana Sabljak Mostovac, Silvija Perković, Vlatka Guberina, Tanja Ivančić, Marija Žokvić,; koordiniraju izradom prigodnih materijala

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će u suradnji s nastavnicima kroz individualni i/ili grupni rad u školi i/ili izvan nje, izrađivati plakate, brošure i/ili letke na temu stranih jezika s naglaskom na sport (povezano sa sportsko-rekreacijskim danom)

VREMENIK AKTIVNOSTI rujan (26.09.2018. ) TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI školska sredstva NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Odaziv učenika na planirane aktivnosti i prigodni materijali (plakata, brošura i letaka) koji će biti za to događanje izrađeni i izloženi u prostorijama škole

NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA

AUDIO TRANSKRIPT TEKSTA (Prijepis audio zapisa)

CILJEVI AKTIVNOSTI Izdavanje certifikata o postignuću brzine prijepisa audio zapisa prema međunarodnim standardima Intersteno

BROJ SATI 30 sati godišnje (1 sat tjedno) BROJ SUDIONIKA 20

NAMJENA AKTIVNOSTI

Omogućiti učenicima IV. razreda zanimanje Poslovni/na tajnik/ca da pristupe ispitu za certificiranje postignuća u prijepisu audio zapisa – dokaz o postignuću kako bi bili konkurentni na tržištu rada


Marica Piršlin, voditeljica i nastavnici KD i KD s uredskim praktikumom. Nastavnici na nastavnom satu odabiru potencijalne kandidate Vježbe i ispravke kao i dodatne upute priprema voditeljica projekta

NAČIN REALIZACIJE

Učenici jednom tjedno voditeljici na e-mail: [email protected] dostavljaju audio transkript teksta određene brzine

Ispravak transkripta učenik dobiva elektroničkom poštom kao i njegov predmetni nastavnik kompjutorske daktilografije su uredskim praktikumom

VREMENIK AKTIVNOSTI

kraj rujna 2018. – odabir potencijalnih sudionika (nastavnici KD i voditeljica)

8. listopada 2018. – upute za rad, način komunikacije i raspored vježbanja 15. prosinca 2018. – prva objava učeničkih postignuća na oglasnim

pločama u dkt. kabinetima ožujak 2019. – druga provjera postignuća svibanj 2019. – ispit (certifikat o brzini prijepisa audio zapisa)


Nema dodatnih troškova jer se koristi postojeća informatička oprema u kabinetima(računalo,mobitel, slušalice)


certificiranje postignuća (točnost i brzina 5 minutnog transkripta uz toleranciju pogrešaka do 0,50% prema međunarodnim Intersteno pravilima)

mailto:[email protected]

42

ŠKOLSKI PROJEKT RECIKLIRAJ I DONIRAJ

CILJEVI AKTIVNOSTI

Informiranje učenika o mogućnostima prikupljanja novčanih sredstava kroz otkup sirovina koje nisu u standardnom postupku otkupa ambalaže Razvijanje ekološke svijesti i socijalne osjetljivosti Usmjeravanje i poticanje učenika na aktivno uključivanje u humanitarni rad i pomaganje drugima Poboljšati stanje okoliša škole Jačanje svijesti o važnosti očuvanja okoliša Potaknuti učenike na usvajanje trajne navike recikliranja i razvrstavanja otpada Poticati razvoj empatije i emocionalne inteligencije Poticanje na humanitarni rad i volontiranje Razvijanje pozitivnog odnosa prema okolišu, prirodi i zdravlju

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena svim učenicima i djelatnicima škole.


Sanja Cetinjanin Thes, prof. i učenice 2.b razreda u suradnji s volonterimaUdruge oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske (UOLL) i Udruge Stari papir za novi osmijeh (SPZNO)

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plakata i poziv na uključivanje u akciju (web škole) Izrada kutija za prikupljanje Prikupljanje sirovina - PVC čepovi, stari papir (stare bilježnice i udžbenici) Doniranje prikupljenih sirovina udrugama koje će prodajom sirovina prikupiti novčana sredstva za pokrivanje troškova: - UOLL za kupnju skupih lijekova koji nisu na listama HZZO-a - SPZNO za besplatan sanitetski prijevoz djece s posebnim potrebama te osoba s invaliditetom izvan sustava sanitetskog prijevoza HZZO-a

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rujan 2018. – Lipanj 2019. – prikupljanje sirovina Prosinac 2018. – donacija prikupljenih sirovina tijekom I. polugodišta Lipanj 2019. – donacija prikupljenih sirovina tijekom II. polugodišta

TROŠKOVNIK Troškovi materijala za izradu plakata (proračun škole)

NAČIN VREDNOVANJA Izvješće na NV, u školskom listu i na mrežnim stranicama škole

43


DAN S KNJIGOM U RUCI (Knjiga s posvetom)

CILJEVI AKTIVNOSTI Sudjelovanje svih učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI Poticanje i razvijanje užitka čitanja, promišljanja o tradicionalnim vrijednostima, pisanja


Suzana Ven Rakić, voditeljica Svi učenici trebaju pronaći knjigu koja sadrži posvetu (kod kuće, u antikvarijatu... ) i napisati posvetu za knjigu koju bi poklonili nekome. Profesorice hrvatskoga jezika i književnosti pripremit će učenike. Učenici će dobiti i pisane upute. Učenici zadatak rade individualno.

NAČIN REALIZACIJE

Projekt se provodi uz normalno odvijanje nastave osim na jednom (unaprijed dogovorenom) satu na kojem će učenici prikazati svoju izvedbu. Nakon izvedbi učenici trebaju odlučiti koja je najbolja. Sljedeći dan najbolji učenici svih razreda oslobođeni su nastave te će prikazati svoje izvedbe svim sudionicima projekta. U projekt se uključuje i novinarska grupa koja će intervjuirati pojedine učenike i zaposlenike škole te objaviti pobjednike natjecanja u školskom listu. Učenike treba motivirati za projekt na satima Hrvatskog jezika i uz pomoć razrednika.

VREMENIK AKTIVNOSTI

1 tjedan sredinom 11. mj.Izbor najboljih 1 dan (krajem 11. mj.)Izvedba najboljih


----


Svaki razred uz pomoć prof. hrvatskoga jezika izabire učenika čiji rad smatraju najboljim.Učenici s najboljim radovima oslobođeni su nastave sljedeći dan te će prikazati svoj rad svim sudionicima projekta.

44

16. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

VEČER U TEATRU

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznati učenike s prirodom dramskog izraza - usvojiti nova znanja iz područja teratrologije - upoznati učenike s postupcima nastajanja predstave - izgradnja kritičkog mišljenja i kazališnog ukusa - poticanje učenika na samostalno posjećivanje kazališnih predstava - razvoj građanskih kompetencija

NAMJENA AKTIVNOSTI

- usvajanje spoznaja o drami i teatru - osposobljavanje za uočavanje vrednota scenske umjetnosti - razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti - očuvanje nacionalne kulturne baštine - njegovanje nacionalne svijesti i identiteta - građanski maniri


Sanja ŠepacDužević, svi učenici i profesori te cjelokupno osoblje škole odlaziu teatar. Učenici pišuteatrološki rječnik koji međusobno čitaju i vrednuju, a ocjenjuje ih nastavnik hrvatskoga jezika.

NAČIN REALIZACIJE Nakon predstave bit će organiziran razgovor s glumcima, učenici pišu kazališni rječnik, komentiraju predstavu izgrađujući kritičko mišljenje.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Ožujak 2019. (prema rasporedu predstava kazališta Komedija ili HNK)


Učenici plaćaju umanjenu cijenu ulaznice prema cjeniku kazališta.


Vrednovanje kazališnih rječnika putem glasovanja i prikupljanja bodova unutar svakoga razreda. Najbolji rječnik teatarskog nazivlja bit će ocijenjen u rubrici izražavanje u predmetu Hrvatski jezik. Učenici će s voditeljicomprojekta poći u kazalište na dramsku probu.


SVIJET JE POZORNICA….

CILJEVI AKTIVNOSTI Povezati nastavu književnosti sa scenskom umjetnošću; produbiti razumijevanje književnog teksta; razviti kritičko promišljanje stvarnosti(društvene i osobne)

NAMJENA AKTIVNOSTI Kritičku analizu kazališne predstave koristiti u nastavi (kritički prikazi, usporedbe, analiza problematike djela, kazališne preporuke)


Marija Ćurić, profesor hrvatskog jezika i učenici ( 2.c, 2.f, 3.d, 3.e), Davorka Horvatek Modrić (1.c,1.b,1.d, 3.b, 3.c), Sanja Šepac Dužević (1.a, 1.e, 2.b, 2.d)

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na kazališnu predstavu tri puta godišnje

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedna kazališna predstava u 1. polugodištu, dvije predstave u 2. polugodištu


Roditelji i učenici


Kritički prikazi Usporedni esej Razgovor (analiza, interpretacija)

45

17. PROGRAMI

NAZIVPROGRAMA DAN ŠKOLE- DAN MATURANATA Svi razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI - ojačati osjećaj pripadnosti školi - potaknuti i osnažiti pozitivnu sliku o školi. - potaknuti međurazrednu i međuučeničku suradnju

NAMJENA AKTIVNOSTI

- Potaknuti inicijativnost i organizacijske kompetencije učenika

- unapređivanje komunikacije između učenika, nastavnika i djelatnika škole

- zajedničko druženje – prigodni program za oproštaj od maturanata


razrednici –motivacijaučenika svojih razreda i voditelji aktivnosti za svoj razred svi prof. – organizacija programa i suradnja s razrednicima ravnateljica i pedagoginje

NAČIN REALIZACIJE

Učenici od prvog do trećeg razreda - izvanučionička nastava / posjet kinu, kazalištu, muzeji, galerije u gradu Zagrebu, ( destinacije prema razrednom kurikulumu) Dan maturanata – organizirani program od strane Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i sport za učenike završnih razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI 22. svibnja 2019.


Troškove izvanučioničke nastave snose roditelji


- učenici i nastavnici će imati priliku anonimno odgovoriti na pitanja na web stranici škole o tome kako procjenjuju uspješnost programa (vrednovanje)

- razgovor s učenicima i nastavnicima - rezultati će se koristiti za planiranje i

unapređivanje programa sljedeće šk. god.

46

NAZIVPROGRAMA DAN EKOLOŠKE OSVIJEŠTENOSTI svi razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI ojačanje svijesti o očuvanju okoliša dugoročno: promjena stavova i stvaranje ekoloških navika

NAMJENA AKTIVNOSTI Svim učenicima i nastavnicima


- voditeljica projektaM. Hazdovac / koordiniranje cjelokupnog rada, dogovor sa suradnicima svi nastavnici i učenici,

- Lidija Perić

NAČIN REALIZACIJE

- provodit će se ankete o ekološkoj svijesti učenika i profesora

- u školi će se provesti Dan ekološke osviještenosti- svi nastavnici obrađivat će eko teme na svom nastavnom satu

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj 2019.


troškovi papira, kopiranja / proračun škole


razgovor s učenicima i nastavnicima, suorganizatorima (samovrednovanje)

47

18. MEĐUPREDMETNE TEME MEĐUPREDMETNA TEMA GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice. Učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za sve. Osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske zajednice. Osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima. Razvijati društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice. Razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva. Poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva, nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za razumijevanje europske i međunarodne dimenzije aktivnog i dogovornog građanstva stjecanjem znanja o europskim i međunarodnim standardima i mehanizmima zaštite ljudskih prava te o ulozi Hrvatske i hrvatskih građana u unaprjeđenju djelotvornosti tih sustava. Pripremiti učenike za aktivno sudjelovanje u europskim i međunarodnimpolitičkim, društvenim, kulturnim i gospodarskim procesima, kako bi se uspješno nosili s novim životnim izazovima i rizicima kako u nastavku obrazovanja tako i na tržištu rada.


Svi nastavnici međupredmetno, razrednici na satovima razredne zajednice, te nositelji projekata i voditelji izvanučioničke nastave.

NAČIN REALIZACIJE Međupredmetno, izvanučionički, modularno (tematski usmjereno na struku) projektno, istraživački projekti škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2018./2019. Međupredmetno (svi obvezni i izborni nastavni predmeti od 1 - 4 razreda ) – 20 sati Satovi razredne zajednice– 5 sati Izvanučioničke aktivnosti– 10 sati.


Troškove izvanučioničke nastave (ukoliko bude realizirana izvan grada) snose roditelji učenika. Ostali materijal (papir, uredski materijal, plakati i sl.) snosi škola kroz materijalne troškove.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN Vrednovanje GOO kaomeđupredmetne teme je

48

KORIŠTENJA REZULTATA sukladno elementima i kriterijima određenog nastavnog predmeta u kojem se provodi. Osim toga, elementi ocjenjivanja u projektnoj nastavi su činjenično znanje i razumijevanje (znanje što i znanje zašto), provedbeno znanje (znanje kako) i vrijednosno usmjerenje (prihvaćanje vrednota). Procjena uspješnosti realizacije ciljeva, korištenje rezultata kao smjernica za organizaciju budućih projekata , primjena novostečenih iskustava u budućim aktivnostima.

49

NAZIVPROJEKTA DAN OBRNUTIH ULOGA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- kroz intenzivniju i “obrnutu” suradnju unaprijediti komunikaciju, međusobno razumijevanje i povjerenje svih djelatnika škole i učenika

- dati učenicima aktivnu ulogu i veću odgovornost u pripremi, realizaciji i evaluaciji nastavnog sata

NAMJENA AKTIVNOSTI

- iskustvo zamijenjene uloge (za učenike-profesore, profesore-učenike, učenike-djelatnike, djelatnike-učenike)

- iskustvo zajedničke evaluacije – osvrta na zajedničko iskustvo


- voditeljice programa ravnateljica Suzana Hitrec i pedagoginja Marija Hazdovac (organizacijska potpora i mentoriranje učenika na ovim radnim mjestima)

- nenastavno osoblje škole ( tajnik, uč. referada, računovodstvo, domar, spremačice)- mentoriranje učenika na svojimradnim mjestima

- svi prof. koji taj dan imaju nastavu (mentoriranje učenika koji ih zamjenjuju na nastavi na najmanje 2 nastavna sata)

NAČIN REALIZACIJE

- učenici u ulozi nenastavnog osoblja (raditi 6 sati na poslovima nenastavnog osoblja škole)

- učenici u ulozi nastavnika (pripremiti i održati jedan nastavni sat)

- nastavnici i tehnička služba (priprema učenika za Dan obrnutih uloga)svaki nastavnik odabire jednog ili više učenika koji će voditi jedan ili blok sat prema želji učenika, a u skladu s procjenom nastavnika ili drugih djelatnika škole

- nastavnik će informirati odabrane učenike o temi nastavne jedinice za taj sat

- pomoći će učeniku da osmisli nastavni sat (učenik daje prijedloge za pojedine etape nastavnog sata, metode i oblike rada, a nastavnik usmjerava)

- učenik će napisati pripremu za taj nastavni sat - učenici mogu upisati tko nedostaje, upisati nastavnu

jedinicu - učenici vode nastavni sat - nastavnik vodi evaluaciju nastavnog sata u posljednjih

10 minuta sata

VREMENIK AKTIVNOSTI - siječanj -veljača 2018. – pripremna faza - ožujak 2018. – faza realizacije - ožujak 2018.- faza evaluacije


troškovi za papir i toner


- razgovor s učenicima i nastavnicima (samovrednovanje) - anketa o zadovoljstvu projektnim danom, koju ispunjaju

nastavnici, učenici u ulozi nastavnog i nenastavnog osoblja, te učenici koji ostaju u ulozi učenika

- fotografije, dokumentacijska mapa programa, članci u novinama, radijski i TV prikazi

- rezultati će se koristiti za planiranje i unapređivanje programa sljedeće šk. god.

50

19. IZVANUČIONIČKA NASTAVA Izvanučionička nastava organizira se i provodi u skladu s Pravilnikom o izvođenju ekskurzija, Narodne novine 67/ 2014.

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih programskih sadržaja izvan škole.

Zajednički ciljje učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, a time se kod učenika potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivnog člana tima, te utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar razreda. Naziv aktivnosti/programa/projekta

JEDNODNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA (Graz – Zotter tvornica čokolade)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s jednim od najvećih gospodarskih i kulturnih središta Austrije; korelacija stečenog znanja i znamenitosti Graza; ostvariti kontakt s njemačkim govornim područjem; motivirati učenike za učenje njemačkog jezika

NAMJENA AKTIVNOSTI Izlet je namijenjen učenicima drugih i trećih razreda koji uče njemački jezik


Vlatka Guberina, prof. njem. jezika Martina Blažić, prof njem. jezika Tanja Ivančić, prof. njem. jezika

NAČIN REALIZACIJE

Izlet će se provesti preko turističke agencije (na osnovu ponuda i uz odabir one najpovoljnije). Razgledavanjem će učenici individualno upoznati posjećeno područje i kroz razgovor s vodičem ili nekim lokalnim stanovnicima doznati nove informacije.

VREMENIK AKTIVNOSTI prosinac 2018. (subota) TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove će u potpunosti snositi roditelji.


Izražavanje dojmova bit će omogućeno na idućim satima Njemačkog jezika u obliku pismenih sastavaka; korišteni rezultati mogu se upotrijebiti na školskom panou kao poticaj za učenike.

VRSTA IZVANUČIONIČKE NASTAVE

Jednodnevni izlet u OTOCI PAG I RAB ili POREČ – JAMA BAREDINE ili NPBRIJUNI – PULA

CILJEVI AKTIVNOSTI Posjet prirodnim, povijesnim, kulturnim i tehničkim odredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole.

NAMJENA AKTIVNOSTI Proširivanje znanja, stjecanje novih iskustava te razvijanje tolerancije i stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine.


Razrednica 1. a – Jasmina Kljunić Razrednik 1. b – Željko Mačić Razrednik 1. c – Viktor Grantverger Razrednica 1. d – Matilda Budimir Razrednica 1. e – Tanja Ivančić Razrednica 1. f – Martina Mišić

NAČIN REALIZACIJE

Na temelju Pravilnika o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 87/14. i 81/15.), organizirat će se jednodnevni izlet. Izlet će organizirati odabrana turistička agencija putem javnog poziva. Prvo će se formirati Povjerenstvo koje će objaviti javni poziv za ponude, a na koncu će biti i

51

glasovanje o pristiglim ponudama.

VREMENIK AKTIVNOSTI Okvirni datum izleta: svibanj 2019.


Planirani troškovi razrednika i pratitelja vezani su uz putne naloge koje izdaje škola. Škola isplaćuje iznose dnevnica propisane za državne službenike i namještenike (ovisno o destinaciji i iznosu koji je propisan Zakonom), a trošak za dnevnice podmiruje turistička agencija. Troškove učenika u potpunosti snose njihovi roditelji na način koji će biti dogovoren s agencijom koja će biti izabrana za organizatora putovanja. Opis prijevoza, smještaja i drugih usluga čini sastavni dio programa putovanja, kao i cijena usluga po učeniku te način plaćanja. Možemo samo okvirno planirati da je cijena po učeniku otprilike 300 kuna.


Razgovor s učenicima i roditeljima o uspješnosti. Procjena uspješnosti realizacije ciljeva koristit će kao smjernice za organizaciju budućih izleta i primjenu novostečenih iskustava u budućim aktivnostima. Evaluacija na Nastavničkom vijeću nakon provedenog putovanja. Izvješće na roditeljskom sastanku. Fotodokumentacija.

52


DVODNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA UČENIKE DRUGIH RAZREDA (2.A, 2.B, 2.C, 2.D, 2.E, 2.F) - 1. dan: Zagreb-Graz (Minimundus, razgled grada), Salzburg ili

Beč; 2. dan: Slovenija – Ljubljana -Zagreb - 1. dan: Zagreb -Verona, Padova, Venecija; 2. dan: Slovenija -

Postojnska jama – Ljubljana - Zagreb - 1. dan: Zagreb – Balaton, 2. dan: Budimpešta – Zagreb - d) 1. dan: Zagreb – Bled/Bohinj, 2. dan: Ljubljana – Postojnska

jama - Zagreb

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznavanje kulture susjednih naroda sa aspekta povijesnog razvoja (korelacija sa nastavnim sadržajima iz povijesti)

- razvijanje kulture turističkog vrednovanja kulturnih znamenitosti - razvijanje svijesti o važnosti posjeta muzejima kao mjestima

proširivanja spoznaja - upoznavanje krajeva Austrije ili Italije i Slovenijete njihovih

geografskih znamenitosti i specifičnosti - razvijanje kulture ponašanja u muzejima - proširivanje znanja kroz izvanučioničku nastavu

NAMJENA AKTIVNOSTI

- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - razvijati kulturu ponašanja i putovanja u grupama - proširiti znanje stranog jezika - na satu stranog jezika izraditi plakat, opis puta i prezentaciju - izvješće na hrvatskom jeziku za školske novine - na satu hrvatskog jezika pismenim putem prezentirati put i

program izvanučioničke nastave


Razrednici drugih razreda: - 2.aAndreaWawrzynek (Kompjutorska daktilografija) - 2.b Sanja Cetinjanin Thes (Kompjutorska daktilografija) - 2.c Vlatka Guberina (Njemački jezik) - 2.d Sanja ŠepacDužević (Hrvatski jezik) - 2.e Ante Babačić (Sociologija) - 2.f Dean Sarapa (pravna grupa predmeta)

NAČIN REALIZACIJE Dvodnevna izvanučionička nastava

VREMENIK AKTIVNOST Travanj ili svibanj 2019.; naknadno prema dogovoru i mogućnostima realizacije s obzirom na školski kalendar


Prema ponudama agencija Odabir najpovoljnije ponude prema dogovoru s roditeljima


Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu Izvješće s učenicima na satu razrednog odjela Izvješće na roditeljskom sastanku Evaluacija pojedinih razreda na satu razrednika

53


VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA/MATURALNO PUTOVANJE (3.A, 3.B, 3.C, 3.D, 3.E) Odabir sljedećih destinacija ovisi o sigurnosnoj situaciji i platežnoj moći učenika/roditelja: - Beč-Budimpešta-Prag - Poljska-Češka - Grčka - Španjolska - Malta

CILJEVI AKTIVNOSTI

-Posjet prirodnim, povijesnim, kulturnim, sportskim i tehničkim odredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole -Upoznavanje kulture susjednih naroda sa aspekta povijesnog razvoja (korelacija sa nastavnim sadržajima iz povijesti) -Razvijanje kulture turističkog vrednovanja kulturnih znamenitosti -Razvijanje svijesti o važnosti posjeta muzejima kao mjestima proširivanja spoznaja -Upoznavanje krajeva i njihovih geografskih znamenitosti i specifičnosti -Razvijanje kulture ponašanja u muzejima -Proširivanje znanja kroz izvanučioničku nastavu -Komunikacija na stranom jeziku (njemački / talijanski/ engleski)

NAMJENA AKTIVNOSTI

-Namjena ekskurzije je da učenici upoznaju vrednote izvan nastavnog procesa u odgojno-obrazovnoj instituciji, kao i međusobno druženje i razvijanje socijalnih vještina, komunikacije i interakcije -Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu -Razvijati kulturu ponašanja i putovanja u grupama - Izvješće na hrvatskom jeziku za školske novine - Na satu hrvatskog jezika pismenim putem prezentirati put i program izvanučioničke nastave.


-3.A Natalija HavojićŠinjori i učenici -3.B Tihana Pljukavac i učenici -3.CAndreaPeleh i učenici -3.D Marija Ćurić i učenici -3.E Dunja Suton i učenici

NAČIN REALIZACIJE

Na osnovi Pravilnika o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine,67/2014)

VREMENIK AKTIVNOSTI

Okvirni datum ekskurzije: lipanj, srpanj ili kolovoz, rujan 2019. (naknadno prema dogovoru)


Planirani troškovi razrednika i pratitelja vezani su uz putne naloge koje izdaje škola. Škola isplaćuje iznose dnevnica propisane za državne službenike i namještenike (ovisno o destinaciji i iznosu koji je propisan Zakonom), a trošak za dnevnice podmiruje turistička agencija. Troškove učenika u potpunosti snose njihovi roditelji na način koji će biti dogovoren s agencijom koja će biti izabrana za organizatora putovanja. Opis prijevoza, smještaja i drugih usluga čini sastavni dio programa putovanja, kao i cijena usluga po učeniku te način plaćanja. Možemo samo okvirno planirati da je cijena po učeniku cca3500 kuna (prema ponudama agencija).


-Evaluacija na Nastavničkom vijeću nakon provedenog putovanja -Izvješće s učenicima na satu razrednog odjela -Izvješće na roditeljskom sastanku -Fotodokumentacija

54


Izvanučionička nastava za 1. razrede – učenike njemačkoga jezika POSJETA GOETHE INSTITUTU U ZAGREBU

NAMJENA IZVANUČIONIČKE NASTAVE

Upoznavanje učenika s vrednotama izvan nastavnog procesa kao i međusobno druženje i razvijanje socijalnih vještina, komunikacije i interakcije na stranom jeziku te nagrada učenicima za predan rad u učenju njemačkog jezika.

CILJEVI

Posjetom knjižnice Goethe Instituta učenici će kroz radionicu „Učionica u knjižnici“ aktualnim i na nastavi odrađenim temama razviti informacijske, digitalne i jezične kompetencije te upoznati knjižnicu kao mjesto za učenje i kao infrastrukturu za prikupljanje potrebnih informacija i proširiti svoje znanje njemačkog jezika pisanim i usmenim izražavanjem.

VREMENIK Okvirni datum izleta: ožujak, travanj ili svibanj 2019. NOSITELJ AKTIVNOSTI

Tanja Ivančić i pratitelji (ovisno o broju zainteresiranih učenika pojedinih razreda)

NAČIN REALIZACIJE

Posjetiti Goethe Institut u Zagrebu

TROŠKOVNIK Nema NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Evaluacija naNastavničkom vijeću, fotodokumentacija, prilozi u školskom listu i na oglasnoj ploči.

55

IZVANUČIONIČKA NASTAVA SPORTSKO-REKREACIJSKI DAN

CILJEVI AKTIVNOSTI

podmirenje biopsihosocijalnih motiva za kretanjem uključenje svih učenika i nastavnika u odgovarajuću sportsku aktivnost ojačanje osjećaja pripadnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

upoznavanje učenika sa različitim mogućnostima kretanja i

vježbanja u prirodi

razvijanje osjećaja zajedništva,suradnje i komunikacije sa

svojim nastavnicima

navikavanje na vježbanje i zdravu prehranu


Višnja Rossi Perkov,

svi profesori koji su zaduženi za vođenje aktivnosti,svi

razrednici kao i ostali prof.su odgovorni za osiguravanje

pravila ponašanja

svi učenici su odgovorni za ponašanje tijekom provođenja

programa na Jarunu

NAČIN REALIZACIJE

program sastavljen prema potrebama i interesima učenika i nastavnika od sportskog (turnir u odbojci na pijesku,nogometu i košarci) irekreacijskog dijela uz revijalnu utakmicu između profesora i učenika.

VREMENIK AKTIVNOSTI 5.09.- 10.09. 12.09.-14.09. 15.09.-24.09. 26.09. 27.09.-30.09.

informacija i dogovor o strukturiprograma na NV obilaženje SRC Jarun i traženje terena za sportove prihvaćanje raznih ideja i prijedloga uz okvirno slaganje programa konačno i precizno određivanje programa i definiranje sp.aktivnosti traženje terena za najam (odbojka na pijesku) i potrebnih rekvizita traženje sponzora slaganje i provođenje ankete po razredima konačno određivanje broja učenika po aktivnostima definiranje i prihvaćanje zaduženja profesora vježbanje sudionika turnira sportsko – rekreacijski dan vrednovanje programa anketa na web stranici


Nabava medalja za pobjedničku ekipu u odbojci, futsalu i košarci. Škola je izvor financiranja


učenici i nastavnici će imati priliku anonimno odgovarati na pitanja na web stranici škole o tome kako procjenjuju uspješnost sportsko-rekreacijskog dana razgovor s učenicima i nastavnicima koji su vodili aktivnost rezultati će se koristiti za planiranje i unapređenje programa slijedeće školske godine

56

IZVANUČIONIČKA NASTAVA MUZEJSKA GRUPA „HOĆEMO U MUZEJ“

CILJEVI AKTIVNOSTI Omogućiti kulturno-umjetnički razvoj sudionika grupe

NAMJENA AKTIVNOSTI Omogućiti grupni odlazak u muzej prema afinitetima sudionika


Mirna Zemunik te učenici i nastavnici Upravne škole Zagreb

NAČIN REALIZACIJE Prema programu muzeja i galerija u gradu Zagrebu

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele nastavne godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Ulaznice za muzej financirane od strane sudionika


Primjena u nastavi, ako je moguća


MUZEJ GRADA ZAGREBA Razgled tematske izložbe (aktualni muzejski postav i stalni postav) u korelaciji sa redovnim planom i programom nastave povijesti

CILJEVI AKTIVNOSTI

- Osvješćivati važnost kulturnog pristupa gledanja izložbi u muzejima

- Razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus - Razvijati sposobnosti suradnje i poštivanja i drugih i

sebe kulturnim ponašanjem u muzeju - Razvijanje sposobnosti izražavanja misli, stavova i

osjećaja - Razvijanje svijesti o važnosti posjetu muzejima kao

izvorima spoznaja kroz povijesne izvore

NAMJENA AKTIVNOSTI

- Učenik će gledanjem izložbe i promatranjem eksponata razviti kritičko mišljenje

- Učenik će biti sposoban zapaziti i zabilježiti odgojnu ulogu muzeja u životu čovjeka

- Namijenjeno učenicima trećih razreda (3.A, 3.B, 3.C, 3.D, 3.E)


Tihana Pljukavac (prof. povijesti)

NAČIN REALIZACIJE

- PosjetMuzeju grada Zagreba - Razgledavanje prema planu i programu izvanučioničke

nastave i planu i programu nastavnih sadržaja iz pojedinih predmeta

- Proširivanje znanja iz nastave kroz učenje u muzejima, kazalištu i drugim lokalitetima

VREMENIK AKTIVNOSTI

Svibanj/lipanj 2019.; NAPOMENA: Posjet muzeju ovisi o organizaciji nastave na kraju nastavne godine te financijskim i materijalnim uvjetima -Moguće organizirati za Dan škole


Cijena ulaznica (20 kn) Svaki učenik kupuje za sebe ulaznicu


Evaluacijski listići, naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

57


FILMABEND

CILJEVI AKTIVNOSTI Pobuditi interes za njemački jezik i kulturu, jačanje komunikativne kompetence, uporaba jezika izvan nastavnog procesa

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici 4. razreda koji uče Njemački jezik


Vlatka Guberina, prof. Njemačkog jezika - organizirati odlazak u Goethe Institut na prikazivanje filma - oblikovati i pratiti zadatke pri i nakon gledanja filma

NAČIN REALIZACIJE Učenici će uz pratiti film oslanjajući se na svoje znanje njemačkog jezika, a potom napraviti kratki osvrt na sadržaj filma.

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj 2019. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

nema


Evaluacija na satu, fotodokumentacija, prilog u školskom listu

NAZIV IZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI

SVJETSKI TJEDAN NOVCA U HRVATSKOJ NARODNOJ BANCI

CILJEVI AKTIVNOSTI Posjet financijskim i povijesnim odredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Financijskim obrazovanjem unaprijediti razinu financijske pismenosti i omogući učenicima stjecanje financijske kompetencije koja je nužna u svakodnevnom privatnom i poslovnom životu.


Martina Mišić, nastavnica ekonomske grupe predmeta

NAČIN REALIZACIJE

U suradnji sa službom odnosi s javnošću Hrvatske narodne banke organizirati će se posjet Hrvatskoj narodnoj banci tijekom obilježavanja Svjetskog tjedna novca.

VREMENIK AKTIVNOSTI Okvirni datum: ožujak 2019. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI (IZVOR FINANCIRANJA)

Nema.


Razgovor s učenicima o uspješnosti. Procjena uspješnosti realizacije ciljeva koristit će kao smjernice za organizaciju budućih aktivnosti i primjenu novostečenih iskustava u budućim aktivnostima iz područja ekonomije (upravljanje osobnim financijama). Fotodokumentacija.

58


Posjet Knjižnici S .S. Kranjčevića, Zagreb

CILJEVI AKTIVNOSTI Posjet odredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Dodatnim odgojem i obrazovanjem unaprijediti razinu čitalačke pismenosti i omogući učenicima stjecanje kompetencije koja je nužna u svakodnevnom osobnom i poslovnom životu.


Martina Mišić, nastavnica ekonomske grupe predmeta Zrinka Hrvoić Dukić, stručna suradnica (knjižničarka)

NAČIN REALIZACIJE U suradnji s djelatnicima Knjižnice S. S. Kranjčevića organizirati će se periodični posjeti i sudjelovanja na predavanjima i radionicama.

VREMENIK AKTIVNOSTI Okvirni datum: tijekom školske godine 2017./2018.


Nema.


Razgovor s učenicima o uspješnosti. Procjena uspješnosti realizacije ciljeva koristit će kao smjernice za organizaciju budućih aktivnosti i primjenu novostečenih iskustava u budućim aktivnostima. Fotodokumentacija.


Posjet HRT-u

CILJEVI AKTIVNOSTI Posjet odredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Dodatnim obrazovanjem unaprijediti razinu medijske pismenosti i omogući učenicima stjecanje kompetencije koja je nužna u svakodnevnom poslovnom životu.


Martina Mišić, nastavnica ekonomske grupe predmeta

NAČIN REALIZACIJE U suradnji sa službom odnosi s javnošću Hrvatske radiotelevizije organizirati će se posjet uz stručno vođenje.

VREMENIK AKTIVNOSTI Okvirni datum: veljača 2019.


Nema.


Razgovor s učenicima o uspješnosti. Procjena uspješnosti realizacije ciljeva koristit će kao smjernice za organizaciju budućih aktivnosti i primjenu novostečenih iskustava u budućim aktivnostima iz područja tajničkog poslovanja (odnosi s medijima). Fotodokumentacija.

59


RAZMJENA UČENIKA PREDSTAVNIKA U VIJEĆU UČENIKA UPRAVNE ŠKOLE ZAGREB I SREDNJE UPRAVNE ŠOLELJUBLJANA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjetiti Srednju upravnu šolu Ljubljana i upoznati se s programom za koji škola obrazuje učenike. Uočiti sličnosti i razlike između naših škola i programa. Ostvariti poznanstva i suradnju s učenicima srodne škole u inozemstvu. Usavršavati komunikaciju na stranom jeziku.

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici predstavnici u Vijeću učenika Upravne škole Zagreb i Srednje upravne šole Ljubljana


Ravnateljica Suzana Hitrec- koordinacija razmjene s ravnateljem Srednje upravne šole Ljubljana Pedagoginja Marija Hazdovac- priprema učenika i pratnja učenicima prilikom posjeta Srednjoj upravnoj šoli u Ljubljani, komunikacija sa Školom partnerom, organizacija uzvratnog posjeta u Zagrebu

NAČIN REALIZACIJE

Učenici predstavnici u Vijeću učenika Upravne škole Zagreb posjetit će Srednju upravnu šolu Ljubljana, gdje će ih dočekati učenici predstavnici Vijeća učenika u toj školi, predstaviti im svoju školu i programe, zajedno sudjelovati na nastavi i aktivnostima, pokazati im grad. U uzvratnom posjetu učenici Upravne škole Zagreb predstavnicima VU Srednje upravne šole iz Ljubljane pokazat će našu školu i predstaviti naše programe, zajedno sudjelovati na nastavi i aktivnostima te ih odvesti u razgled grada.

VREMENIK AKTIVNOSTI drugo polugodište, od siječnja do svibnja 2019.


troškovi putovanja u Ljubljanu/Zagreb, troškove snose učenici (roditelji) osobno


Evaluacija nakon posjeta, fotodokumentacija, prilog u školskom listu

IZVANUČIONIČKANASTAVA ODLAZAK U KINO CILJEVI AKTIVNOSTI - povezati 1.c razred

- omogućiti djeci zajedničko druženje i bolje upoznavanje među sobom i sa razrednikom

NAMJENA AKTIVNOSTI - svim učenicima 1.c razreda


VIKTORGRANTVERGER

NAČIN REALIZACIJE - uz 100% suglasnost roditelja svih učenika odvesti učenike u kino jednom u svakom polugodištu

VREMENIK AKTIVNOSTI PRVI ODLAZAK-listopad ili studeni DRUGI ODLAZAK-ožujak ili travanj


----------------


- pokazatelj razredniku kako mu se učenici ponašaju izvan škole

- bolji uvid razredniku u ponašanje i potrebe pojedinog učenika

- uvod za ostale izlete tog razreda

60

20. ŠKOLSKIPREVENTIVNI PROGRAM

Preventivni programi za učenike u srednjoj školi imaju za cilj povećanje znanja, socijalnog i emocionalnog učenja, te otkrivanje rizičnih čimbenika za pojavu rizičnih ponašanja i/ili konzumiranjedroge kao što su agresivnost, loše znanje i školski neuspjeh.

Edukacija za učenike u našoj školi bit će usmjerena na samokontrolu, emocionalnu svjesnost, komunikaciju, rješavanje problema u odnosima s drugim ljudima te podupiranje i razvijanje vještina i znanja.

Školski preventivni program temeljen je na razmišljanju da sadržajno iskorišteno slobodno vrijeme kao i poticajno školsko okruženje osnažuju učenikovu osobnost te se na taj način osigurava odrastanje oslobođeno od rizika ovisničkog ponašanja.

U provođenje programa uključena su sva tri čimbenika odgojno – obrazovnog procesa, a to su učenici, nastavnici i roditelji.

NAZIV PREVENTIVNOG PROGRAMA

PROGRAM PREVENCIJE ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI

CILJ PROGRAMA

- stvarati poticajno, sigurno i suradničko okruženje u školi te prevencija ovisničkog ponašanja među učenicima

- smanjiti pojavnost svih oblika rizičnih ponašanja kod učenika, unaprijediti cjelokupnirazvoj djece te poticati aktivno uključivanje njihovih roditelja i učitelja u provedbu preventivnih programa

NAMJENA PROGRAMA

Program je namijenjen svim učenicima, nastavnicima i roditeljima. Razvijati samopoštovanje i socijalne vještine kod učenika. Poboljšati kvalitetu života učenika i motivirati ih za odabir zdravih načina življenja u zajednici. Poboljšati razinu znanja kod učenika i njihovih roditelja o štetnosti raznih oblika ovisnosti u svrhu dobivanja podataka o posljedicama. Pružiti stručnu pomoć učenicima s poremećajima u ponašanju i/ili teškoćama u učenjute onima koji žive u rizičnim obiteljskim uvjetima (loše financijsko stanje obitelji, teškoće u socijalnoj prilagodbi) kako bi se spriječio nastanak rizičnog ponašanja. Poticati aktivno uključivanje svih sudionika školskih preventivnih programa u borbu protiv ovisnosti.

VREMENIK Tijekom nastavne godine

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Edukacijska rehabilitatorica Tihana Rešetar, pedagoginja Marija Hazdovacu suradnji s razrednicima, nastavnicimai vanjskim suradnicima( Policijska uprava zagrebačka, školska liječnica, udruge)

NAČIN REALIZACIJE

Na satovima razrednika realizirati teme iz područja prevencije zlouporabe sredstava ovisnosti prema okvirnom planu razrednog odjela. Predavanje za roditelje na temu prevencije ovisnosti i ranog otkrivanja rizičnog ponašanja kod djece i mladih. Obilježiti Mjesec borbe protiv ovisnosti. Pratiti sva događanja u životu obitelji učenika radi uočavanja one djece čiji je život opterećen teškim problemima i poticati djecu na prihvatljiva ponašanja uz ljubav prema nečemu ili nekomu Individualni rad stručnih suradnica s učenicima i roditeljima Educiranje nastavnika i stručnih suradnika posebnim seminarima iz područja preventivnih programa

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Evaluacija na Nastavničkom vijeću, fotodokumentacija, prilozi u školskom listu i na oglasnoj ploči Izvješća o realizaciji i stanju sigurnosti u školi dva puta godišnje

61

NAZIVPREVENTIVNOG PROGRAMA

AFIRMACIJOM POZITIVNIH VRIJEDNOSTI PROTIV NASILJA

CILJ PROGRAMA usvojiti i primijeniti nenasilne načine rješavanja konfliktnih situacija usvojiti i primijeniti komunikacijske vještine koje pridonose nenasilnomrješavanju konflikata

NAMJENA PROGRAMA

- afirmacija pozitivnih vrijednosti - suočavanje s postojanjem problema nesigurnosti i nasilja - razvijanje samopoštovanja, samokontrole i komunikacijskih

vještina kod učenika - pomoć učenicima u životnim opredjeljenjima - pozitivno usmjeravanje korištenja slobodnog vremena učenika - promicanje raznovrsnih športskih aktivnosti i drugih kreativnih

sadržaja VREMENIK Tijekom nastavne godine

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Edukacijska rehabilitatorica Tihana Rešetar, pedagoginja Marija Hazdovacu suradnji s razrednicima, nastavnicimai vanjskim suradnicima ( Policijska uprava zagrebačka, školska liječnica, udruge, Centri za socijalnu skrb)

NAČIN REALIZACIJE

Neposredan rad s učenicima usmjeriti na podupiranje otpornosti učenika na negativne utjecaje, na stvaranje pozitivnog školskog ozračja, korištenje suvremenih i kvalitetnih nastavnih metoda, poticanje samovrednovanja te promicanje socijalnih, emocionalnih, kognitivnih i moralnih kompetencija Kroz sate razrednika voditi učenike ka spoznaji o posljedicama nasilnog ponašanja te dati informacije o tomu kome i kako prijaviti nasilno ponašanje. Sate razrednika raditi radionički. U trećim razredima provesti radionice na temu „Prevencija trgovanja ljudima“ Kroz roditeljske sastanke radioničkog tipa ukazati roditeljima na važnost međusobne suradnje škole-učenika-učitelja-roditelja te pripomoći u prepoznavanju pojava agresivnog ponašanja i nasilja. Upoznati roditelje s člancima Obiteljskog zakona koji se odnosi na obveze roditelja i djece Savjetovanje za roditelje – skupno iliindividualno s ciljem uspješnijeg rješavanja osobnih problema svakog učenika čime se pomaže i samoj obitelji Usmjeravanje učenika na organizirano korištenje slobodnog vremena i upućivanje učenika u ono športsko područje u kojem bi mogao imati najviše uspjeha. O tjelesnim ozljedama učenika obavijestiti razrednika. Predavanje za učenike na temu „Zdravi stilovi života“ Informiranje učenika o pravilnoj prehrani kao važnom čimbeniku za zdravi razvoj

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Evaluacija na Nastavničkom vijeću, fotodokumentacija, prilozi u školskom listu i na oglasnoj ploči Izvješća o realizaciji i stanju sigurnosti u školi dva puta godišnje

62

21. MEĐUPREDMETNE TEME

MEĐUPREDMETNA TEMA Učiti kako učiti Svi razredi

CILJAKTIVNOSTI Stećikompetencijeza cjeloživotno učenje Preuzeti odgovornost za vlastito učenje i uspjeh postignut učenjem.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenici će: - razlikovati činjenice od mišljenja - znati postavljati bitna i na problem usmjerena

pitanja, tražiti, procijeniti pouzdanost i služiti se informacijama iz različitih izvora (rječnici, atlasi, enciklopedije, internet i ostali mediji)

- steći vještine suradnje s drugima, znati raspravljati o temama i problemima s drugima i doći do zajedničkih rješenja

- steći znanja i vještine planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim učenjem, posebice vremenom posvećenom učenju

- znati odabrati određene tehnike i strategije učenja te procijeniti jesu li one dobre za učenike

- razviti pozitivan stav prema stjecanju novog znanja i prema učenju općenito

- -biti osposobljen i za primjenu stečenoga znanja i vještina u različitim situacijama


Voditelj aktivnosti: - Tihana Rešetar, edukacijska rehabilitatorica - Marija Hazdovac , pedagoginja - razrednici, - vanjski suradnici

NAČIN REALIZACIJE Pedagoške radionice / predavanja na temu Kako učiti

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine u dogovoru s razrednicima listopad, studeni 2018., veljača, ožujak 2019.SRZ.


Pribor za radionice ( papir, bojice, kopiranje materijala) - proračun škole


Evaluacijski upitnici za učenike Povratne informacije od nastavnika i roditelja

Školski kurikulum predstavljen je na sjednici Nastavničkog vijeća 27. rujna 2018. ,

na Vijeću roditelja 26. rujna 2018.

Školski odbor usvojio je Školski kurikulumna sjednici27. rujna 2018.

Školski kurikulum -...

Documents