site visit report by jyoti and tushar shah asha nyc/nj dec 23, … · 2017. 6. 30. · site visit...
TRANSCRIPT
��
���
���
��
��
� ��
��
�
Site
vis
it r
ep
ort
by
Jyo
ti a
nd
Tu
sh
ar
Sh
ah
Ash
a N
YC
/NJ
De
c 2
3,
201
3
��
���
���
��
��
� ��
��
�
The
Pe
op
le a
t D
oo
rste
p S
ch
oo
l (D
SS
)
Ra
jan
ita
i, t
he m
en
tor
is o
n e
xtr
em
e r
igh
t. S
he
sta
rted
te
achin
g s
tre
et
ch
ildre
n 2
5 y
rs a
go
.
Bh
avan
a,
who
le
ft a
to
p m
an
age
me
nt
job
at
Wip
ro to
wo
rk f
or
Do
ors
tep
, is
next
to h
er.
All
fie
ld s
taff
are
tra
ined
by D
SS
Th
ey h
ave
a g
oo
d o
f m
onito
rin
g s
yste
m fo
r th
e f
ield
activitie
s a
nd
a g
oo
d d
ata
base
.
All
dis
cu
ssio
ns a
re w
ith
re
fere
nce
to a
ctu
al nu
mb
ers
.
��
���
���
��
��
� ��
��
�
���
���
���
����
���
���
����
���
���
���
��
���
���
���
����
���
��
���
���
����
���
����
���
��
����
���
����
��
���
����
����
��
����
���
��
��������
��
����
����
��
����
����
����
��
��
����
���
���
���
��
���
����
��
����
���
��
���
��
���
���
���
���
���
���
����
� �
���
�����
��!
�����
�
�����
��
���
��
��
����
���
���
����"
��
���
���
���
���
���
���
���
��
����
���
���
���
��
���
��
�����
��
�
"�
���
����
����
��
����
���
��
��
�������
���
���
���
��
��#
����
���
���
���
��
���
���
���
����
���
���
��
��
"�
���
����
���
��
����
���
����
���
���
���
��#
���
���
���
���
���
����
���
�
"�
����
���
����
���
��
����
���
���
��
���
���"
��
���
����
���
���
��
��
���
���
���
��
���
"�
����
���
���
���
���
����
��
���
���
��
����
��"
��
���
����
���
��
���
���
���
���
���
��
���
��
��d
esp
ite
RT
E,
��
���
��#
��
���
�����
���
���
���
���
��
���
���
��
��
DS
S w
an
ts to p
rep
are
the
se
stu
de
nts
so t
ha
t th
ey c
an jo
in t
he s
ch
oo
l syste
m.
DS
S s
up
po
rts t
he
se
ch
ildre
n in
ma
ny w
ays t
o f
acili
tate
lite
racy a
nd
ad
mis
sio
n.
����
����
���
��
����
���
����
��#
����
���
���
���
���
���
���
���
�����
� �
���
�����#
��
���
��
���
����
���
���
��
��
���
���
����
���
���
���
���
��
��
���
��
���
���
���
��
���
���
��
��
"�
���
���
���
���
� ��
��
���
���
��
���
����
��$
%�
����
���
����
��
�#�
����
��
���
���
����
���
���
��
���
&�����
���
�����
���
����
����
��
���
���
� �
���
����
����
���
��
��$
% %
%%
��
���
���
���
���
����
���
��
�����
��
��
���
���
��
��
� ��
��
�
'(
')
%(
%'
"��
���
���
����
���
���
���
����
���
'(
)*
$(
%%
�
��
��+
���
���
��
�
,-
���
�$)
$��
����
���
���
��
����
��
��
���
���
���
���
�
.�
���
��
��
��/
%%
����
����
���
��
�'$
0��
���
����
���
��
���
1���
��
��.
����
���
����
���
��
�/)
�����2
���
�
��
����
��#
�
$%
3��
����
��
��
����
���
���
*$
0��
��
���
���
���
��
���
��
��
'$
3��
��
���
�����
����
����
��
����
����
���
��
���
���
��
�
($
40
0(
(/
45
,"
���
�
('
/4
'4
$5
*�
���.
���
�.�
���
����
���
�6�!
��
����
���)
����
��&�
����
��
���
��
����
���
���
���
���
���
���
���
����
����
����
(%
(*
%$
(*
'��
���.
����
���
����
���
��
��
���
���
���
����
���
��
���
���
�
��
���
���
4(
3��
��#��
����
���
���
��
������
�(/
%��
����
($
(*
(*
/)
*+
���.
�17�
����
��.
����
��2
��"
��
���
���
��
�� �'
���
�($
����
�
���
��
��
���
���
��
���
���
���
���
��
����
��
���
�
&��
�����
��
���
���
���
45
3��
���#
����
���
����
���
��
��
8�
����
���
���
���(
/%
������
���
���
����
��
($
/5
$%
05
)�
��9�
���
���
�.��
���
��1!
���
��
�2��
�����
�����
�� ���� ������ ���
�����
����� ������
�����
����������
"�
����+
���
���
��
��
���
�:��
��
��
���
���
��
��
� ��
��
�
A B
asti o
f n
om
ad
ic p
eo
ple
.
Th
ese
are
sna
ke
ch
arm
ers
, “m
ad
ari
”w
ith
mo
nke
ys,
be
ar
etc
.
Th
eir
ch
ildre
n h
ave
no ide
ntity
an
d d
o n
ot
go
to
an
y s
ch
oo
l,
pe
rpe
tua
tin
g illi
tera
cy a
nd
po
ve
rty.
A s
cho
ol bu
s g
oes to
Ba
sti
to t
each
th
em
fo
r 3
hrs
/d
ay.
��
���
���
��
��
� ��
��
�
"�
��!
���
-�
���
��
����
��
����
�!�
����
����
���
���
���
��
����
���
��
;��
���
���
���
���
�����
���
��
���
�����
�����
���
��
����
���
���
���
��
���
��
���
��
��
��
���
���
����
���
���
���
���
���
���
���
���
����
���
��
���
���
��
���
����
���
�����
��
�
��
����
���
���
���
��
���
���
���
���
��
����
���
���
��
���
��
���
��
����
���
<��
����
��
��
���
���
��
��
� ��
��
�
Insid
e th
e s
cho
ol on
wh
ee
ls.
Kid
s s
ee
m to
lik
e t
he “
ne
w”
expe
rien
ce o
f le
arn
ing
.
Te
ach
er
was s
tand
ard
12
pa
ss a
nd is t
rain
ed
by D
SS
.
DS
S c
on
du
cts
lite
racy c
lasse
s a
nd s
tud
y c
lasse
s in
the
bus.
Inn
ova
tive
me
tho
d f
or
lea
rnin
g to
rea
d h
as b
ee
n d
evelo
ped
by D
SS
.
Ta
rge
t is
to
tea
ch
ho
w t
o r
ea
d a
ne
wsp
ap
er
in 1
20
days.
97
% o
f th
e s
tud
en
ts le
arn
to
re
ad in
12
0 d
ays.
We
bou
gh
t a
fu
ll se
t o
f bo
oks p
rep
are
d b
y D
SS
to
sh
are
with
oth
er
Ash
a p
roje
cts
.
��
���
���
��
��
� ��
��
�
Th
e y
ou
ng
boy h
ad
ma
de
flo
we
rs fo
r us.
He
wa
s v
ery
ha
pp
y a
bo
ut h
is s
kill
s a
nd
an
opp
ort
un
ity t
o m
ake
stu
ff.
Co
nsid
er
this
: H
is a
lte
rna
tive
to
DS
S w
as t
o w
hile
aw
ay t
ime
in
the
Ba
sti.
��
���
���
��
��
� ��
��
�
Da
re t
o D
ream
Vik
as
fro
m t
he
Ba
sti h
ad
this
vis
ion
of
a p
ark
fo
r th
e k
ids.
Ba
sti h
as n
o tre
es, n
o w
ate
r, n
o to
ilets
, no
ele
ctr
icity,
su
n b
ea
tin
g d
ow
n o
n r
oo
f, b
are
ly t
wo
me
als
.
Bu
t e
du
cation a
t D
SS
giv
es t
he
m h
op
e.
��
���
���
��
��
� ��
��
�
Ha
pp
y t
o b
e a
t th
e S
cho
ol o
n w
hee
ls.
An
kita
, th
e c
oo
rdin
ato
r o
f D
SS
, in
le
ft, is v
ery
passio
nate
ab
ou
t th
e m
issio
n o
f D
SS
��
���
���
��
��
� ��
��
�
���
��
���
���
����
����
����
���
���
���
����
����
�
��
���
���
��
���
�
=�
���
��
���
����
���
��
��
���
��
����
���
���
����
���
���
��
����
���
���
��
���
����
��
��
���
���
���
���
���
����
���
;��
�����
����
��
���
#��
��
���
���
����
����
��
>�
����
����
��
���
����
������#
����
����
���
�����
��
��
?�"
����
����
��
������
#��
���
���
��
���
���
��
��
� ��
��
�
Co
lon
y f
or
mig
ran
t co
nstr
uction
wo
rke
rs. T
he
y s
tay f
or
a f
ew
mo
nth
s a
t a
pla
ce.
Pe
op
le h
ere
are
not
extr
em
ely
po
or,
but
kid
s h
ave
no a
dd
ress,
no
ide
ntity
,
no
sch
oo
l u
ntil D
SS
he
lps. D
SS
he
lps o
lde
r ch
ildre
n to
en
roll
inscho
ols
.
DS
S p
rovid
es t
ran
sp
ort
in
ca
se
sch
ools
are
fa
r.
��
���
���
��
��
� ��
��
�
Th
e b
uild
er
ha
d a
lloca
ted
on
e s
hack to
DS
S.
Kid
s o
f all
age
s c
om
e f
or
lite
racy c
lass, stu
dy c
lass, ch
ild c
are
etc
.
Tw
o t
each
ers
att
end
to t
heir n
ee
ds.
Kid
s h
ad
made
go
od
pa
intin
gs.
��
���
���
��
��
� ��
��
�
&���
��
���
��
��
����
���
��
��
����
���
���
��#
���
���
����
.�
���
���
����
���
����
���
��
���
��
���
���
����
���
����
��
����
����
���
���
����
����
"�
���
������
����
���
���
� �
����
� ����
���5
����
��
����
��!
���
��
���
�����
��
�
��
���
���
��
�����
��
���
���
����
����
���
��'
���
���
���
��
���
���
����
���
���
����
��
��
���
���
�&�
���
��
���
��
����
��
���
����
����
���
���
���
���
��
���
�����
����
���
���
��
��
���
�
��
���
���
��
��
� ��
��
�
Kid
s a
t D
SS
bri
ng
colo
rs to
th
eir
liv
es.
Mu
ral o
n le
ft is o
n th
e w
all
of
their
co
rru
ga
ted
ste
el sha
ck.
Fru
its in
re
d h
ave
so
me
word
s lik
e p
on
d,b
ea
utifu
l,
so
me
su
ms a
nd
so
me
En
glis
h w
ord
s.
��
���
���
��
��
� ��
��
�
Kid
s a
t an
oth
er
con
str
uction
wo
rke
rs’cen
ter
we
re m
uch
yo
ung
er.
��
���
���
��
��
� ��
��
�
Ba
bie
s a
t D
SS
ce
nte
r.
Mo
the
rs w
alk
fro
m c
onstr
uctio
n s
ite
s to
fee
d t
he
bab
ies
du
ring
lun
ch
bre
ak.
The
y p
rob
ably
skip
th
eir
ow
n lun
ch
.
��
���
���
��
��
� ��
��
�
-�
��-
���
�����
��
�6
@�
����
��
�����
����
���
����
��
���
���
���
���
���
��
��
���
���
����
���
���
���
��#
���
��
@8
��
����
����
����
���
���
���
������
���
�����
���
����
���
���
���
���
���
��
���
���
�A�
���
��
��
@�
����
��
����
��
���
���
��
���
��
����
����
���
���
���
���
��
����
���
����
���
��
@"
��
���
��
���
���
���
���
���
���
����
����
���
���
�����
���
�
@"
��
����
���
��
����
�����
�����
���
���
����
���
�����
��
���
���
��
���
����
���
��
���
���
���
���
���
���
��
���
��
@�
���
���
���
�����
���
���
���
���
���
��
��
����
���
���
���
���
���
���
��
��
���
��
����
���
���
��
@�
�����
���
���
���
���
����
����
���
�1'
)3
2��
���
���
����
����
���
�����
���
���
��
��"
���
����
��
���
����
���
@�
���
����
���
���
����
���
���
���
���
��
���
��
����
����
�#��
���
����
���
���
��
���
���
���
��
����
���
���
��
�����
�
@�
���
��
���
����
��1
���
���
����2
���
��
����
���
����
���
���
�����
����
����
���
��
���