silabus psikologi smk kesehatan ayuda husada
DESCRIPTION
Indahnya BerbagiTRANSCRIPT
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN(GBPP)
MATA PELAJARAN PRODUKTIF KEPERAWATANBIDANG STUDI PSIKOLOGIKELAS/SEMESTER X/GANJIL JAM PEMBELAJARAN 3 JAM/ MINGGUDESKRIPSI SINGKAT Pelajaran ini menguraikan tentang perilaku manusia, pertumbuhan dan perkembangan manusia ditinjau dari aspek
psikologis, serta faktor yang mempengaruhi perilaku manusia. Kegiatan belajar dilakukan melalui kuliah, penugasan, dan simulasi.
TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM (TPU) Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat menjelaskan psikologi manusia (C2)
No. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS
POKOK BAHASAN DALAM MATA
PELAJARAN
SUB POKOK BAHASAN METODE MEDIA WAKTU DAFTAR PUSTAKA
1 Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat menjelaskan pengantar psikologi (C2)
Pengantar psikologi Pengantar psikologi1. Pengertian2. Sejarah perkembangan psikologi3. Perkembangan psikologi di indonesia
PBC/D White board, spidol, buku bacaan, LKS
M. 1
X/I
2 Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat menjelaskan pengantar kepribadian (C2)
Pengertian kepribadian Pengertian kepribadiana. Pengertian kepribadianb. Penggolongan manusiac. Struktur kepribadian manusiad. Perkembangan kepribadian
PBC/D White board, spidol, buku bacaan, LKS
M. 2, 3, 4
X/I
3 Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat menguraikan perkembangan perilaku manusia (C2)
Perkembangan perilaku manusia
Perkembangan perilaku manusiaa. Defisnisi perilaku manusiab. Beberapa disiplin ilmu yang terkait
dengan perilaku manusiac. Proses pembentukkan tingkah laku
manusiad. Faktor-faktor yang mempengaruhi
PBC/D White board, spidol, buku bacaan, LKS, studi kasus
M. 5, 6, 7, 8
X/I
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 1
tingkah laku manusiae. Macam-macam perilaku manusia
4 Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat menguraikan persepsi dan motivasi (C2)
Persepsi dan motivasi Persepsi dan motivasi1. Persepsi
a. Pengertianb. Faktor yang mempengaruhi
persepsic. Deskripsi persepsi
2. Motivasi a. Konsep dasar motivasib. Teori-teori motivasic. Needs d. Konflik e. Goal
PBC/D White board, spidol, buku bacaan, LKS, studi kasus
M. 9, 10, 11, 12, 13,
X/I
5 Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat menguraikan proses berfikir dan pemecahan masalah (C2)
Proses berfikir dan pemecahan masalah
Proses berfikir dan pemecahan masalaha. Proses berfikirb. Kegiatan berfikirc. Strategi pemecahan masalah
PBC/D White board, spidol, buku bacaan, LKS, studi kasus
M. 14, 15, 16
X/I6 Setelah mengikuti
pembelajaran siswa dapat menguraikan pembentukkan sikap (C2)
Pembentukkan sikap Pembentukkan sikapa. Pengertianb. Ciri-ciri sikapc. Tahap pembentukkan sikapd. Faktor yang mempengaruhi
pembentukkan sikap
PBC/D White board, spidol, buku bacaan, LKS, studi kasus
M. 1, 2, 3, 4
X/II
7 Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat menguraikan interaksi sosial (C2)
Interaksi sosial Interaksi soaiala. Pengertian interaksib. Pengertian persepsi sosialc. Faktor-faktor yang mempengaruhi
persepsi sosial
PBC/D White board, spidol, buku bacaan, LKS, studi kasus
M. 5, 6, 7, 8
X/II
8 Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat menjelaskan konsep memori
Memori Memori1. Pengertian memori2. Proses memori3. Proses lupa
PBC/D White board, spidol, buku bacaan, LKS,
M. 9, 10, 11, 12
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 2
(C2) 4. Faktor-faktor yang mempengaruhi meningkatnya memori
studi kasus X/II
9 Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat menjelaskan konsep belajar (C2)
Belajar Belajar a. Pengertianb. Faktor-faktor yang mempengaruhi
proses belajarc. Cara-cara belajar
PBC/D White board, spidol, buku bacaan, LKS, studi kasus
M. 13, 14, 15, 16
X/II
EVALUASI PEMBELAJARAN
a. UTS : 30%b. Tugas : 20%c. UAS
1. Tulis : 30%d. Perilaku (absensi, keaktifan di kelas, disiplin) : 20 %
DAFTAR PUSTAKA
Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego, Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian ( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSaifuddin Azwan (2000), Reliabilitas dan Validitas, Pustaka Pelajar YogyakartaSaifuddin Azwar (2000), Penyusunan Skala Psikologi, Pustaka Pelajar YogyakartaSemiawan C. (1997), Perspektif Pendidikan Anak berbakat, jakarta : PT. Gramedia.Sukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia Indonesia
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 3
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI : KEPERAWATANMATA PELAJARAN : PSIKOLOGI UMUMKELAS/SEMESTER : X/GANJILSTANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep dasar psikologi (C2)ALOKASI WAKTU : 1 x 3 jam
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Menjelaskan konsep dasar psikologi (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:a. Menyebutkan
pengertian (C1)b. Menjelaskan sejarah
perkembangan psikologi (C2)
c. Menjelaskan perkembangan psikologi di indonesia (C2)
Pengantar psikologi1. Pengertian2. Sejarah
perkembangan psikologi
3. Perkembangan psikologi di indonesia
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Pengantar psikologi
Menjelaskan Pengertian
Menjelaskan Sejarah perkembangan psikologi
Menjelaskan Perkembangan psikologi di indonesia
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 4
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI : KEPERAWATANMATA PELAJARAN : PSIKOLOGI UMUMKELAS/SEMESTER : X/GANJILSTANDAR KOMPETENSI : Memahami prinsip-prinsip perkembangan manusia (C2)ALOKASI WAKTU : 6 x 3 jam
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Menjelaskan teori pertumbuhan dan perkembangan manusia (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menyebutkan pengertian pertumbuhan (C1)
2. Menyebutkan pengertian perkembangan (C1)
3. Menguraikan teori pertumbuhan dan perkembangan (Erikson, dll) C2)
4. Menguraikan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan (C2)
Perkembangan dan pertumbuhan a. Defisnisi
pertumbuhan dan perkembangan manusia
b. Teori pertumbuhan dan perkembangan menurut beberapa ahli.
c. Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Perkembangan dan pertumbuhan
Menjelaskan Defisnisi pertumbuhan dan perkembangan manusia
Menjelaskan Teori pertumbuhan dan perkembangan menurut beberapa ahli.
Menjelaskan Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 5
Menjelaskan tahap pertumbuhan dan perkembangan manusia (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia bayi (C2)
2. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia Balita (C2)
3. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia Sekolah (C2)
4. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia Remaja (C2)
5. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia dewasa awal (C2)
6. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia dewasa akhir (C2)
7. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia lansia (C2)
Tahap pertumbuhan dan perkembangan manusia:a. Usia bayib. Usia Balitac. Usia Sekolahd. Usia Remajae. Usia dewasa awalf. Usia dewasa akhirg. Usia lansia
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Tahap pertumbuhan dan perkembangan manusia:
Menjelaskan Usia bayi Menjelaskan Usia Balita Menjelaskan Usia
Sekolah Memberikan kesempatan
siswa untuk bertanya Menjelaskan Usia
Remaja Menjelaskan Usia
dewasa awal Menjelaskan Usia
dewasa akhir Menjelaskan Usia lansia Memberikan kesempatan
siswa untuk bertanya Memberikan kesimpulan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 6
Menjelaskan tentang konsepsi (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian proses konsepsi (C2)
2. Menjelaskan proses pembuahan (C2)
Proses konsepsi:a. Pengertianb. Proses pembuahan
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Proses konsepsi
Menjelaskan Pengertian Menjelaskan Proses
pembuahan Memberikan kesempatan
siswa untuk bertanya Memberikan kesimpulan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
Menjelaskan tentang proses kelahiran (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian proses kelahiran (C2)
2. Menjelaskan proses kelahiran (C2)
Proses kelahiran:a. Pengertianb. Proses kelahiran
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Proses kelahiran
Menjelaskan Pengertian Menjelaskan Proses
kelahiran Memberikan kesempatan
siswa untuk bertanya Memberikan kesimpulan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 7
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI : KEPERAWATANMATA PELAJARAN : PSIKOLOGI UMUMKELAS/SEMESTER : X/GANJILSTANDAR KOMPETENSI : Memahami tahap-tahap perkembangan manusia (C2)ALOKASI WAKTU : 3 x 3 jam
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Menjelaskan perkembangan pada masa bayi (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:1. Menjelaskan
Pengertian masa bayi (C2)
2. Menjelaskan Tugas perkebangan masa bayi (C2)
Perekembangan masa bayi:a. Pengertian masa
bayib. Tugas perkebangan
masa bayi
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Perekembangan masa bayi
Menjelaskan Pengertian masa bayi
Menjelaskan Tugas perkebangan masa bayi
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
Menjelaskan perkembangan pada masa balita (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:1. Menjelaskan
Pengertian masa
Perekembangan masa balita:a. Pengertian masa
balitab. Tugas perkebangan
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 8
balita (C2)2. Menjelaskan Tugas
perkebangan masa balita (C2)
masa balita Perekembangan masa balita
Menjelaskan Pengertian masa balita
Menjelaskan Tugas perkebangan masa balita
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Menjelaskan perkembangan anak pada masa usia sekolah (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:1. Menjelaskan
Pengertian pada anak usia sekolah (C2)
2. Menjelaskan Tugas perkebangan anak pada usia sekolah (C2)
Perekembangan anak masa usia sekolah:a. Pengertian pada
anak usia sekolahb. Tugas perkebangan
anak pada usia sekolah
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Perekembangan anak masa usia sekolah
Menjelaskan Pengertian pada anak usia sekolah
Menjelaskan Tugas perkebangan anak pada usia sekolah
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
Menjelaskan perkembangan pada masa remaja (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:1. Menjelaskan
Pengertian masa
Perekembangan pada masa remaja:a. Pengertian masa
remajab. Tugas perkebangan
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 9
remaja (C2)2. Menjelaskan Tugas
perkebangan masa remaja (C2)
masa remaja siswa tentang Perekembangan pada masa remaja
Menjelaskan Pengertian masa remaja
Menjelaskan Tugas perkebangan masa remaja
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Menjelaskan perkembangan pada masa dewasa muda (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:1. Menjelaskan
Pengertian masa dewasa muda (C2)
2. Menjelaskan Tugas perkebangan masa dewasa muda (C2)
Perekembangan pada masa dewasa muda:a. Pengertian masa
dewasa mudab. Tugas perkebangan
masa dewasa muda
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Perekembangan pada masa dewasa muda
Menjelaskan Pengertian masa dewasa muda
Menjelaskan Tugas perkebangan masa dewasa muda
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
Menjelaskan perkembangan pada masa dewasa (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:1. Menjelaskan
Perekembangan pada masa dewasa:a. Pengertian masa
dewasa
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 10
Pengertian masa dewasa (C2)
2. Menjelaskan Tugas perkebangan masa dewasa (C2)
b. Tugas perkebangan masa dewasa
Menggali pengetahuan siswa tentang Perekembangan pada masa dewasa
Menjelaskan Pengertian masa dewasa
Menjelaskan Tugas perkebangan masa dewasa
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Menjelaskan perkembangan pada masa lansia (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:1. Menjelaskan
Pengertian masa lansia (C2)
2. Menjelaskan Tugas perkebangan masa lansia (C2)
Perekembangan pada masa lansia:a. Pengertian masa
lansiab. Tugas perkebangan
masa lansia
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Perekembangan pada masa lansia
Menjelaskan Pengertian masa lansia
Menjelaskan Tugas perkebangan masa lansia
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 11
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI : KEPERAWATANMATA PELAJARAN : PSIKOLOGI UMUMKELAS/SEMESTER : X/GANJILSTANDAR KOMPETENSI : Memahami sikap, perilaku dan kepribadian manusia (C2)ALOKASI WAKTU : 4 x 3 jam
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Menjelaskan perkembangan perilaku manusia (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:1. Menyebutkan defisnisi
perilaku manusia (C1)2. Menyebutkan beberapa
disiplin ilmu yang terkait dengan perilaku manusia (C1)
3. Menguraikan proses pembentukkan tingkah laku manusia (C2)
4. Menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi tingkah laku manusia (C2)
5. Menjelaskan macam-macam perilaku manusia (C2)
Perkembangan perilaku manusiaa. Defisnisi perilaku
manusiab. Beberapa disiplin
ilmu yang terkait dengan perilaku manusia
c. Proses pembentukkan tingkah laku manusia
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi tingkah laku manusia
e. Macam-macam perilaku manusia
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Perkembangan perilaku manusia
Menjelaskan Defisnisi perilaku manusia
Menjelaskan Beberapa disiplin ilmu yang terkait dengan perilaku manusia
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Menjelaskan Proses pembentukkan tingkah laku manusia
Menjelaskan Faktor-faktor yang
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 12
mempengaruhi tingkah laku manusia
Menjelaskan Macam-macam perilaku manusia
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Menjelaskan pembentukan sikap manusia (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:1. Menyebutkan
pengertian sikap (C1)2. Menyebutkan ciri-ciri
sikap (C1)3. Menjelaskan tahap
pembentukkan sikap (C2)
4. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi pembentukkan sikap (C2)
Pembentukkan sikapa. Pengertianb. Ciri-ciri sikapc. Tahap
pembentukkan sikap
d. Faktor yang mempengaruhi pembentukkan sikap
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Pembentukkan sikap
Menjelaskan Pengertian
Menjelaskan Ciri-ciri sikap
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Menjelaskan Tahap pembentukkan sikap
Menjelaskan Faktor yang mempengaruhi pembentukkan sikap
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
Menjelaskan Setelah proses Kepribadian Menjelaskan tujuan Tanya jawab
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 13
kepribadian manusia (C2)
pembelajaran di harapkan siswa dapat:1. Menyebutkan
pengertian kepribadian (C1)
2. Menjelaskan penggolongan manusia (C2)
3. Menjelaskan struktur kepribadian manusia (C2)
4. Menguraikan perkembangan kepribadian (C2)
a. Pengertian kepribadian
b. Penggolongan manusia
c. Struktur kepribadian manusia
d. Perkembangan kepribadian
pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Kepribadian
Menjelaskan Pengertian kepribadian
Menjelaskan Penggolongan manusia
Menjelaskan Struktur kepribadian manusia
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Menjelaskan Perkembangan kepribadian
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Tes tulis Kuis LKS
Menjelaskan interaksi sosial (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:1. Menyebutkan
pengertian interaksi (C1)
2. Menyebutkan pengertian persepsi sosial (C1)
3. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
Interaksi soaiala. Pengertian interaksib. Pengertian persepsi
sosialc. Faktor-faktor yang
mempengaruhi persepsi sosial
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Interaksi soaial
Menjelaskan Pengertian interaksi
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 14
persepsi sosial (C2) Menjelaskan Pengertian persepsi sosial
Menjelaskan Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi sosial
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 15
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI : KEPERAWATANMATA PELAJARAN : PSIKOLOGI UMUMKELAS/SEMESTER : X/GANJILSTANDAR KOMPETENSI : Memahami proses belajar dan pemecahan masalah (C2)ALOKASI WAKTU : 3 x 3 jam
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Menjelaskan konsep dasar persepsi dan motivasi (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:a. Menyebutkan
pengertian persepsi dan motivasi (C1)
b. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi persepsi (C2)
c. Mendeskripsikan persepsi (C2)
d. Menjelaskan konsep dasar motivasi (C2)
e. Menjelaskan teori-teori motivasi (C2)
f. Menjelaskan tentang needs (C2)
g. Menjelaskan konflik (C2)
h. Menjelaskan tentang goal (C2)
Persepsi dan motivasi1. Persepsi
a. Pengertianb. Faktor yang
mempengaruhi persepsi
c. Deskripsi persepsi
2. Motivasi a. Konsep dasar
motivasib. Teori-teori
motivasic. Needs d. Konflik e. Goal
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Persepsi dan motivasi
Menjelaskan Persepsi Menjelaskan Pengertian Menjelaskan Faktor yang
mempengaruhi persepsi Memberikan kesempatan
siswa untuk bertanya Menjelaskan Deskripsi
persepsi Menjelaskan Motivasi Memberikan kesempatan
siswa untuk bertanya Menjelaskan Konsep dasar
motivasi Menjelaskan Teori-teori
motivasi
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 16
Menjelaskan Needs Memberikan kesempatan
siswa untuk bertanya Menjelaskan Konflik Menjelaskan Goal Memberikan kesempatan
siswa untuk bertanya Memberikan kesimpulan
Menjelaskan konsep dasar memori (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:a. Menyebutkan
pengertian memori (C1)
b. Menjelaskan proses memori (C2)
c. Menjelaskan proses lupa (C2)
d. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi meningkatnya memori (C2)
Memori1. Pengertian memori2. Proses memori3. Proses lupa4. Faktor-faktor yang
mempengaruhi meningkatnya memori
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Memori
Menjelaskan Pengertian memori
Menjelaskan Proses memori
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Menjelaskan Proses lupa Menjelaskan Faktor-faktor
yang mempengaruhi meningkatnya memori
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
Menjelaskan konsep dasar belajar (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:1. Menyebutkan
pengertian (C1)2. Menjelaskan faktor-
faktor yang mempengaruhi
Belajar a. Pengertianb. Faktor-faktor yang
mempengaruhi proses belajar
c. Cara-cara belajar
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Belajar
Menjelaskan Pengertian Menjelaskan Faktor-faktor
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 17
proses belajar (C2)3. Menjelaskan cara-
cara belajar (C2)
yang mempengaruhi proses belajar
Menjelaskan Cara-cara belajar
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulanMenjelaskan Proses berfikir dan pemecahan masalah (C2)
Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:1. Menguraikan proses
berfikir (C2)2. Menjelaskan
kegiatan berfikir (C2)3. Menjelaskan strategi
pemecahan masalah (C2)
Proses berfikir dan pemecahan masalaha. Proses berfikirb. Kegiatan berfikirc. Strategi pemecahan
masalah
Menjelaskan tujuan pembelajarn dan melakukan kontrak pertemuan
Menggali pengetahuan siswa tentang Proses berfikir dan pemecahan masalah
Menjelaskan Proses berfikir
Menjelaskan Kegiatan berfikir
Menjelaskan Strategi pemecahan masalah
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
Memberikan kesimpulan
Tanya jawab Tes tulis Kuis LKS
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 18
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 1Alokasi Waktu 1 x 3 jamStandar Kompetensi Memahami konsep dasar psikologi (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan teori pertumbuhan dan perkembangan manusia (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menyebutkan pengertian pertumbuhan (C1)2. Menyebutkan pengertian perkembangan (C1)3. Menguraikan teori pertumbuhan dan perkembangan (Erikson, dll) C2)4. Menguraikan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan teori pertumbuhan dan perkembangan manusia
Materi Ajar Perkembangan dan pertumbuhan a. Defisnisi pertumbuhan dan perkembangan manusiab. Teori pertumbuhan dan perkembangan menurut beberapa
ahli.c. Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menyebutkan pengertian pertumbuhan (C1)
Menyebutkan pengertian perkembangan (C1) Menguraikan teori pertumbuhan dan perkembangan (Erikson,
dll) C2) Menguraikan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang
disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 19
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 20
SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 2Alokasi Waktu 1 x 3 jamStandar Kompetensi Memahami konsep dasar psikologi (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan tahap pertumbuhan dan perkembangan manusia (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
8. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia bayi (C2)1. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia Balita (C2)2. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia Sekolah (C2)3. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia Remaja (C2)4. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia dewasa awal
(C2)5. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia dewasa akhir
(C2)6. Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia lansia (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan tahap pertumbuhan dan perkembangan manusia
Materi Ajar Tahap pertumbuhan dan perkembangan manusia:a. Usia bayib. Usia Balitac. Usia Sekolahd. Usia Remajae. Usia dewasa awalf. Usia dewasa akhirg. Usia lansia
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia
bayi Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia
Balita Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia
Sekolah Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia
Remaja Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia
dewasa awal Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia
dewasa akhir Menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan Usia
lansia Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang
disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 21
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADA
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 22
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 3Alokasi Waktu 1 x 2 jamStandar Kompetensi Memahami konsep dasar psikologi (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan tentang konsepsi (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian proses konsepsi (C2)2. Menjelaskan proses pembuahan (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan tentang konsepsi
Materi Ajar Proses konsepsi:a. Pengertianb. Proses pembuahan
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menjelaskan pengertian proses konsepsi
Menjelaskan proses pembuahan Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang
disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 23
Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADA
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 24
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 3Alokasi Waktu 1 x 1 jamStandar Kompetensi Memahami konsep dasar psikologi (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan tentang proses kelahiran (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian proses kelahiran (C2)2. Menjelaskan proses kelahiran (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan tentang proses kelahiran
Materi Ajar Proses kelahiran:a. Pengertianb. Proses kelahiran
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang
disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 25
Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADA
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 26
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 4Alokasi Waktu 1 x 1 jamStandar Kompetensi Memahami tahap-tahap perkembangan manusia (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan pada masa bayi (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan Pengertian masa bayi (C2)2. Menjelaskan Tugas perkebangan masa bayi (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan perkembangan pada masa bayi
Materi Ajar Perekembangan masa bayi:a. Pengertian masa bayib. Tugas perkebangan masa bayi
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menjelaskan Pengertian masa bayi (C2)
Menjelaskan Tugas perkebangan masa bayi Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang
disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 27
Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADA
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 28
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 4Alokasi Waktu 1 x 1 jamStandar Kompetensi Memahami tahap-tahap perkembangan manusia (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan pada masa balita (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan Pengertian masa balita (C2)2. Menjelaskan Tugas perkebangan masa balita (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan perkembangan pada masa balita
Materi Ajar Perekembangan masa balita:a. Pengertian masa balitab. Tugas perkebangan masa balita
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menjelaskan Pengertian masa balita (C2)
Menjelaskan Tugas perkebangan masa balita Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang
disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 29
Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADA
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 30
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 4Alokasi Waktu 1 x 1 jamStandar Kompetensi Memahami tahap-tahap perkembangan manusia (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan anak pada masa usia sekolah (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan Pengertian pada anak usia sekolah (C2)2. Menjelaskan Tugas perkebangan anak pada usia sekolah (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan perkembangan anak pada masa usia sekolah
Materi Ajar Perekembangan anak masa usia sekolah:a. Pengertian pada anak usia sekolahb. Tugas perkebangan anak pada usia sekolah
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menjelaskan Pengertian pada anak usia sekolah (C2)
Menjelaskan Tugas perkebangan anak pada usia sekolah Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang
disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.
Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 31
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADA
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 32
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 5Alokasi Waktu 1 x 1 jamStandar Kompetensi Memahami tahap-tahap perkembangan manusia (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan pada masa remaja (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan Pengertian masa remaja (C2)2. Menjelaskan Tugas perkebangan masa remaja (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan perkembangan pada masa remaja
Materi Ajar Perekembangan pada masa remaja:a. Pengertian masa remajab. Tugas perkebangan masa remaja
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menjelaskan Pengertian masa remaja
Menjelaskan Tugas perkebangan masa remaja Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang
disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.
Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 33
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADA
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 34
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 5Alokasi Waktu 1 x 1 jamStandar Kompetensi Memahami tahap-tahap perkembangan manusia (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan pada masa dewasa muda (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan Pengertian masa dewasa muda (C2)2. Menjelaskan Tugas perkebangan masa dewasa muda (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan perkembangan pada masa dewasa muda
Materi Ajar Perekembangan pada masa dewasa muda:a. Pengertian masa dewasa mudab. Tugas perkebangan masa dewasa muda
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menjelaskan Pengertian masa dewasa muda
Menjelaskan Tugas perkebangan masa dewasa muda Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang
disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.
Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 35
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADA
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 36
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 5Alokasi Waktu 1 x 1 jamStandar Kompetensi Memahami tahap-tahap perkembangan manusia (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan pada masa dewasa (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan Pengertian masa dewasa (C2)2. Menjelaskan Tugas perkebangan masa dewasa (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan perkembangan pada masa dewasa
Materi Ajar Perekembangan pada masa dewasa:a. Pengertian masa dewasab. Tugas perkebangan masa dewasa
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menjelaskan Pengertian masa dewasa
Menjelaskan Tugas perkebangan masa dewasa Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang
disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.
Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 37
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADA
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 38
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 6Alokasi Waktu 1 x 1 jamStandar Kompetensi Memahami tahap-tahap perkembangan manusia (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan pada masa lansia (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan Pengertian masa lansia (C2)2. Menjelaskan Tugas perkebangan masa lansia (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan perkembangan pada masa lansia
Materi Ajar Perekembangan pada masa lansia:a. Pengertian masa lansiab. Tugas perkebangan masa lansia
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menjelaskan Pengertian masa lansia
Menjelaskan Tugas perkebangan masa lansia Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang
disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.
Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 39
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADA
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 40
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 6Alokasi Waktu 1 x 2 jamStandar Kompetensi Memahami sikap, perilaku dan kepribadian manusia manusia (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan perilaku manusia (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menyebutkan defisnisi perilaku manusia (C1)2. Menyebutkan beberapa disiplin ilmu yang terkait dengan perilaku manusia
(C1)3. Menguraikan proses pembentukkan tingkah laku manusia (C2)4. Menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi tingkah laku manusia (C2)5. Menjelaskan macam-macam perilaku manusia (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan perkembangan perilaku manusia
Materi Ajar Perkembangan perilaku manusiaa. Defisnisi perilaku manusiab. Beberapa disiplin ilmu yang terkait dengan perilaku manusiac. Proses pembentukkan tingkah laku manusiad. Faktor-faktor yang mempengaruhi tingkah laku manusiae. Macam-macam perilaku manusia
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menyebutkan defisnisi perilaku manusia (C1)
Menyebutkan beberapa disiplin ilmu yang terkait dengan perilaku manusia (C1)
Menguraikan proses pembentukkan tingkah laku manusia (C2) Menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi tingkah laku
manusia (C2) Menjelaskan macam-macam perilaku manusia
Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan
Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 41
Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI KEPERAWATAN
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 42
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 7Alokasi Waktu 1 x 3 jamStandar Kompetensi Memahami sikap, perilaku dan kepribadian manusia manusia (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan pembentukan sikap manusia (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menyebutkan pengertian sikap (C1)2. Menyebutkan ciri-ciri sikap (C1)3. Menjelaskan tahap pembentukkan sikap (C2)4. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi pembentukkan sikap (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan pembentukan sikap manusia
Materi Ajar Pembentukkan sikapa. Pengertianb. Ciri-ciri sikapc. Tahap pembentukkan sikapd. Faktor yang mempengaruhi pembentukkan sikap
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menyebutkan pengertian sikap (C1)
Menyebutkan ciri-ciri sikap (C1) Menjelaskan tahap pembentukkan sikap (C2) Menjelaskan faktor yang mempengaruhi pembentukkan sikap
Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan
Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 43
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI KEPERAWATAN
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 44
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 8Alokasi Waktu 1 x 3 jamStandar Kompetensi Memahami sikap, perilaku dan kepribadian manusia manusia (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan kepribadian manusia (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menyebutkan pengertian kepribadian (C1)2. Menjelaskan penggolongan manusia (C2)3. Menjelaskan struktur kepribadian manusia (C2)4. Menguraikan perkembangan kepribadian (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan kepribadian manusia
Materi Ajar Kepribadiana. Pengertian kepribadianb. Penggolongan manusiac. Struktur kepribadian manusiad. Perkembangan kepribadian
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menyebutkan pengertian kepribadian (C1)
Menjelaskan penggolongan manusia (C2) Menjelaskan struktur kepribadian manusia (C2) Menguraikan perkembangan kepribadian
Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan
Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 45
Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI KEPERAWATAN
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 46
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 9Alokasi Waktu 1 x 3 jamStandar Kompetensi Memahami sikap, perilaku dan kepribadian manusia manusia (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan interaksi sosial (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menyebutkan pengertian interaksi (C1)2. Menyebutkan pengertian persepsi sosial (C1)3. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi sosial (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan interaksi sosial
Materi Ajar Interaksi soaiala. Pengertian interaksib. Pengertian persepsi sosialc. Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi sosial
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menyebutkan pengertian interaksi (C1)
Menyebutkan pengertian persepsi sosial (C1) Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi sosial
Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan
Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.
Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 47
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI KEPERAWATAN
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 48
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 10Alokasi Waktu 1 x 3 jamStandar Kompetensi Memahami proses belajar dan pemecahan masalah (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep dasar persepsi dan motivasi (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
a. Menyebutkan pengertian persepsi dan motivasi (C1)b. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi persepsi (C2)c. Mendeskripsikan persepsi (C2)d. Menjelaskan konsep dasar motivasi (C2)e. Menjelaskan teori-teori motivasi (C2)f. Menjelaskan tentang needs (C2) g. Menjelaskan konflik (C2)h. Menjelaskan tentang goal (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan konsep dasar persepsi dan motivasi
Materi Ajar Persepsi dan motivasi1. Persepsi
a. Pengertianb. Faktor yang mempengaruhi persepsic. Deskripsi persepsi
2. Motivasi a. Konsep dasar motivasib. Teori-teori motivasic. Needs d. Konflik e. Goal
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menyebutkan pengertian persepsi dan motivasi (C1)
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi persepsi (C2) Mendeskripsikan persepsi (C2) Menjelaskan konsep dasar motivasi (C2) Menjelaskan teori-teori motivasi (C2) Menjelaskan tentang needs (C2) Menjelaskan konflik (C2) Menjelaskan tentang goal
Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan
Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 49
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 50
Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 11Alokasi Waktu 1 x 3 jamStandar Kompetensi Memahami proses belajar dan pemecahan masalah (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep dasar memori (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
a. Menyebutkan pengertian memori (C1)b. Menjelaskan proses memori (C2)c. Menjelaskan proses lupa (C2)d. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi meningkatnya memori (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan konsep dasar memori
Materi Ajar Memori1. Pengertian memori2. Proses memori3. Proses lupa4. Faktor-faktor yang mempengaruhi meningkatnya memori
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menyebutkan pengertian memori (C1)
Menjelaskan proses memori (C2) Menjelaskan proses lupa (C2) Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi meningkatnya
memori Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang
disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 51
Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI KEPERAWATAN
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 52
Mata Pelajaran Psikologi Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 12Alokasi Waktu 1 x 3 jamStandar Kompetensi Memahami proses belajar dan pemecahan masalah (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep dasar belajar (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menyebutkan pengertian (C1)2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar (C2)3. Menjelaskan cara-cara belajar (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan konsep dasar belajar
Materi Ajar Belajar a. Pengertianb. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajarc. Cara-cara belajar
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menyebutkan pengertian
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar Menjelaskan cara-cara belajar
Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan
Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.
Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 53
Tangerang,………………..
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)SMK KESEHATAN AYUDA HUSADAPROGRAM STUDI KEPERAWATAN
Mata Pelajaran Psikologi
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 54
Kelas/Semester X/GanjilPertemuan Ke 13Alokasi Waktu 1 x 3 jamStandar Kompetensi Memahami proses belajar dan pemecahan masalah (C2)Kompetensi Dasar Menjelaskan Proses berfikir dan pemecahan masalah (C2)Indikator Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat:
1. Menguraikan proses berfikir (C2)2. Menjelaskan kegiatan berfikir (C2)3. Menjelaskan strategi pemecahan masalah (C2)
Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran di harapkan siswa dapat Menjelaskan Proses berfikir dan pemecahan masalah
Materi Ajar Proses berfikir dan pemecahan masalaha. Proses berfikirb. Kegiatan berfikirc. Strategi pemecahan masalah
Metode Pembelajaran Cermah, diskusi dan tanya jawabLangkah-Langkah Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran:
Langkah Awal Mengucapkan salam dan melakukan kontrak pertemuan dengan siswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran yanga akan disampaikan Langkah Inti Menguraikan proses berfikir
Menjelaskan kegiatan berfikir Menjelaskan strategi pemecahan masalah
Langkah Akhir Menggali pengathuan siswa terhadap materi yang disamapaikan dengan mengajukan pertanyaan
Menjelaskan kesimpulan pertemuan pembelajaran Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya Memberikan tugas pada siswa untuk membaca/mempelajari
materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnyaAlat/Bahan/Sumber Belajar Atkinson (1993), Introductory to Psychology, 9 th ed.San Diego,
Harcout Elaine Denny (2005), Sociology For Nurses Eycencee M.W., Psychology A Students HanBook, Psychology
Press.Gunarsa D. (1995), Psikologi Perawatan, Jakarta, P.T. BPK Gunung
AgungHall Calvin S and Gardner Lindzey (2000), Psikologi Kepribadian
( teori Holistik), Penerbit Kanisius Yogyakarta.Kaplan and Sadock (1997), Sinopsis Psikiatri Jilid I & II Alih Bahasa
Wijaya Kusuma, Binarupa Aksara, Jakarta.Mc.Ghie. A (1996), Penerapan Psikologi Dalam PerawatanMuhibbin Syah, (1997), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru, PT Remaja Rosdakarya BandungSukardi, D.K. (1995), Psikologi Populer Bimbingan Perkembangan
Jiwa Anak, Jakarta : Ghalia IndonesiaWidayatun T.R. (1996), Psikologi : Perilaku Manusia Untuk
Perawat, Jakarta ; Chandra Pratama.Penilaian Tanya jawab, Tes tulis, Tes lisan, Kuis, LKSBentuk Soal Essay dan pilihan ganda
Tangerang,………………..
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 55
Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
Swandi Panggabean, SE. ………….......................
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 56
KISI-KISI PENYUSUNAN SOALSMK KESEHATAN AYUDA HUSADA
TAHUN AKADEMIK…………..
Mata Ajar :Tingkat/Semester :Jumlah Soal :Waktu :Bentuk Soal :Standar Kompetensi :
1. ………
No Kompetensi Dasar Materi Kompetensi yang Di ujikan Indikator No. soal Bentuk soal Ranah
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 57
SEBARAN KISI-KISI SOALSMK KESEHATAN AYUDA HUSADA
TAHUN AKADEMIK…………..
Mata Ajar :Tingkat/Semester :Jumlah Soal :Waktu :Bentuk Soal :
Pokok Bahasan / Kompetensi Dasar
Tingkat Kesukaran C1 C2 C3 C4 C5 C6 Jumlah JML Ket.
MD SD
1 Mudah (MD) C1 (Ingatan)C2 (Pemahaman)C3 (Penerapan)C4 (Analisa)C5 (Evaluasi)C6 (Kreasi)
A (P. Ganda)B (Essay)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
2 Mudah (MD)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
3 Mudah (MD)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
4 Mudah (MD)
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 58
Sedang (SD)
Sukar (SK)
5 Mudah (MD)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
6 Mudah (MD)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
7 Mudah (MD)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
8 Mudah (MD)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
9 Mudah (MD)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
10 Mudah (MD)
Sedang (SD)
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 59
Sukar (SK)
11 Mudah (MD)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
12 Mudah (MD)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
13 Mudah (MD)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
14 Mudah (MD)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
15 Mudah (MD)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
16 Mudah (MD)
Sedang (SD)
Sukar (SK)
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 60
GBPP/Silabus/RPP/Kisi2-Psikologi/SMK Ayuda Husada Page 61