sfs tac student book

Программа Intel® «Путь к успеху»

1.

Программа Intel®

«Путь к успеху»

Методические материалы программы «Путь к успеху»

разработаны корпорацией Интел в сотрудничестве

с Институтом компьютерных технологий.

Перевод, адаптация и локализация А.М. Баннов

Макетирование и редактирование М.А. Ливенец

Copyright ©2006 Intel Corporation. Все права защищены. Intel является торговой маркой Корпорации Intel и её филиалов в США и других странах. Другие имена и торговые марки могут являться собственностью других организаций. Версия 1.0

Знакомство с курсом

Часть 1: Технологии и местное сообщество

1


Знакомство с курсом Введение ......................................................................5

Найдите кого-то, кто .........................................................7

Как устроен учебник..........................................................9

Как устроен справочник «Практическое руководство»..........11

Основы работы на компьютере ..........................................13

Поиск в Интернете ............................................................15

Местное сообщество .........................................................17

Сотрудничество ................................................................18

Графика Введение. Paint ................................................................19

Почтовая марка ................................................................21

Фоновый рисунок ..............................................................24

Введение. Draw ................................................................28

Почтовая открытка ............................................................30

Знаки ......................................................................34

Карта ......................................................................38

Презентация .....................................................................42

Работа с текстом Введение ..........................................................................45

Объявление .....................................................................47

Визитные карточки ...........................................................51

Справочник ......................................................................56

Календарь ......................................................................59

Статья ......................................................................63

Презентация .....................................................................67

© Корпорация Intel. 2006–2007 гг. Все права защищены.

Intel® «Путь к успеху»Книга для ученика v 1.0



3

Электронные таблицы Введение ....................................................................69

Адресная книга ................................................................71

Опрос ....................................................................75

Транспорт ....................................................................78

Статистика ....................................................................82

Бюджет ....................................................................87

Презентация ....................................................................91

Мультимедиа Введение ....................................................................93

Реклама ....................................................................95

Шкала времени ................................................................99

Образец для подражания ...................................................103

Программа новостей ..........................................................107

Таланты ....................................................................111

Презентация ....................................................................115

Повторение Альбом на память ..............................................................117

Проект Введение ....................................................................122

Планирование ...................................................................123

Работа над проектом..........................................................126

Проверка ....................................................................128

Обсуждение ....................................................................130





5

Введение Программа «Путь к успеху» предоставляет вам и тысячам таких же, как вы ребятам, живущим в небольших городах и поселках по всему миру, где доступ к современным информационным технологиям дома и в школе ограничен, возможность осуществить свои мечты.

Изучая курсы «Технологии и местное сообщество» и «Технологии и профессия», вы получите знания и умения, необходимые для того, чтобы работать и быть успешным в ХХI веке: грамотность в области информационных технологий, умение мыслить критически, умение работать с другими людьми.

Информационные технологии Информационные технологии позволяют пользоваться компьютером для общения, решения проблем, поиска, организации и обмена информацией.

Что можно делать с помощью компьютера?

Вы уже работали на компьютере?

Что вы делали с помощью компьютера?

Что бы вы хотели научиться делать на компьютере?

Программа «Путь к успеху» познакомит вас с возможностями компьютера и поможет научиться работать на нем. Вы научитесь пользоваться компьютером не только для поиска информации в Интернете, вы сможете рисовать и создавать иллюстрации, писать, решать математические задачи и делать презентации.

Критическое мышление Критическое мышление включает умение решать проблемы. Существует множество способов решения проблем.

С какими проблемами вам уже приходилось сталкиваться в жизни?

Что вы делали для того, чтобы решить эти проблемы?

В рамках программы «Путь к успеху» вы будете выполнять различные действия, которые помогут вам развить критическое мышление и умение решать проблемы, а также применять эти умения на практике. Например, во время занятий и при подготовке проекта вам придется планировать, выполнять задания, проверять сделанное, обсуждать результаты своего труда с другими ребятами.





6

Сотрудничество

Сотрудничество предусматривает умение работать в команде, то есть работать с одним или несколькими людьми над решением поставленной задачи.

Приведите примеры, когда вам приходилось работать вместе с

одним или несколькими людьми.

Какую работу вы выполняли сами? Что делал другой человек

(другие люди)?

Почему работать с другим людьми бывает легче, чем в одиночку? Программа «Путь к успеху» предусматривает множество форм совместной деятельности. Вам придется вдвоем работать над заданиями и проектом с одним учебником за одним компьютером. Вы почувствуете преимущества работы с другим человеком, который поможет вам учиться, творить, решать проблемы.


© Корпорация Intel. 2006–2007 гг. Все права защищены



7

Найдите кого-то, кто… А теперь пришло время лучше познакомиться с другими учениками. Помните, что каждый из них может оказаться для вас помощником.

Что бы вы хотели узнать о ребятах, с которыми будете вместе

работать?

Что бы вы хотели рассказать им о себе?

В течение следующих пяти минут расскажите своему партнеру что-нибудь интересное о себе и задайте один вопрос, чтобы узнать что-то важное о нем.

Теперь давайте познакомимся с другими участниками программы. Поскольку в этой книге ничего писать нельзя, то вам и вашему партнеру потребуется лист бумаги с пронумерованными в столбик строками от 1 до 20.

Теперь вы будете ходить по комнате и задавать ребятам вопросы из списка на следующей странице. Вам нужно найти тех, кто соответствует тому или иному определению, перечисленному в списке. Попросите их написать свои имена и ответы на вопросы в соответствующих строках вашего пронумерованного листа.

У вас будет 20 минут, чтобы найти как можно больше людей, подходящих под то или иное определение. Обратите внимание: вы не можете вписать в список имя одного и того же человека более двух раз. Когда вы выполните это задание, покажите лист с записями своему преподавателю. Вы можете приступить к выполнению задания по команде учителя.





8

Найдите кого-то, кто… 1. … любит рисовать. Что именно вы любите рисовать?

2. … любит ходить в походы. Куда вы больше всего любите ходить

в поход?

3. … уже работал на компьютере. Что вы делали?

4. … любит мороженое. Какое именно мороженое вы любите?

5. … любит петь. Какая у вас любимая песня?

6. … знает хотя бы несколько слов на другом языке? На каком

языке?

7. … любит школу. Что именно вам нравится в школе?

8. … знает столицу нашей страны. Назовите этот город.

9. … бывал в других городах. В каких именно?

10. … любит читать. О чем вы любите читать?

11. … недавно посмотрел фильм. Какой фильм вы посмотрели?

12. … любит играть в спортивные игры или наблюдать за

спортивными соревнованиями. Какой вид спорта вам больше

нравится?

13. .… носит одежду яркого цвета. В каких случаях вы носите такую

одежду?

14. .… любит ухаживать за домашними животными. Почему?

15. .… любит рассказывать истории. Какие

именно истории?

16. .… любит работать один. Почему?

17. … любит играть на музыкальном инструменте. На каком?

18. … коллекционирует что-нибудь. Что именно?

19. … посещает кружки, секции, клубы. Перечислите, какие именно

20. … любит мастерить разные вещи своими руками. Какие?





9

Как устроен учебник Чтобы стать успешным в 21 веке, важно разбираться в технологии процессов или в том, как все делается. Так процесс выполнения всех заданий и проектов в этом учебнике, состоит из четырех этапов: планирование, работа над заданием, проверка и обсуждение. Чтобы узнать больше об этих этапах, прочитайте и обсудите

следующую информацию.

Планирование

Первый этап – планирование. Его графическим символом является карандаш. Чаще всего планируют карандашом на бумаге. Карандаш подходит больше, чем ручка, потому что его можно стирать резинкой для того, чтобы что-то изменять в плане.

Вы начинаете планирование с того, что узнаете, что вам предстоит сделать или решить. Затем следует обсуждение, и вы отвечаете на вопросы, которые помогают выбрать интересное задание и понять, как вы будете его выполнять. Полезно записать свои мысли и нарисовать небольшой эскиз. Планирование заканчивается, когда вы покажите план учителю, который должен его одобрить.

• Приходилось ли вам когда-нибудь заниматься

планированием? Что вы планировали? Изменялся ли ваш план? Было ли полезно планировать и почему?

Работа над заданием Второй этап – работа над заданием. Его графический символ – компьютерная мышь. Это потому, что, работая над заданием, вы чаще всего пользуетесь мышкой и клавиатурой компьютера.

На этом этапе, следуя плану, вы что-то делаете или решаете. Вы не должны просто копировать иллюстрации в учебнике. Работая над заданием, вам нужно точно следовать пронумерованным инструкциям - шагам. В них вы найдете как полезные советы, так и задачи, которые вам предстоит решить.

Возможно, во время работы вам придется пересмотреть свой план. Работа над заданием заканчивается, когда вы выполните все инструкции. Попробуйте воспользоваться Дополнительными возможностями.





10

• Что вам уже приходилось делать, точно следуя

инструкциям? Почему важно точно им следовать? Приходилось ли вам иногда менять свои планы, работая над каким-нибудь заданием? Почему?

Проверка

Третий этап – Проверка. Ее символ – увеличительное стекло. Им пользуются, когда хотят рассмотреть мелкие детали. На этом этапе вы внимательно изучаете результат своего труда, проверяете, насколько точно вы следовали плану и инструкциям.

Вы также должны убедиться, что ваша работа содержит все обязательные элементы. Если чего-то не хватает, или вы решили что-то изменить, можно это сделать на этом этапе. Проверка заканчивается, когда вы решили, что ничего больше менять не нужно, и сохранили работу на компьютере.

• Было ли у вас так, что вы думали, что совсем уже закончили работу, и вдруг обнаруживали, что чего-то не хватает или что-то нужно переделать? Что это было? Как проверка может помочь исправить или даже улучшить работу?

Обсуждение

Четвертый этап – Обсуждение. Его графический символ – раскрытая ладонь. Это говорит о том, что вы открыты для общения и дружеского обсуждения своей работы с другими учениками.

Этот этап начинается с того, что вы показываете всем, что вы сделали на компьютере. Вы можете рассказать ребятам о своей работе и ответить на их вопросы. Вы также прочитаете вопросы в учебнике и обсудите ваши ответы. Четвертый этап заканчивается, когда вы обсудите ответы на вопросы со всем классом.

• Показывали ли вы когда-нибудь свою работу другим людям? Что это было? Чем может быть полезна демонстрация своей работы другим?





11

Как устроен справочник «Практическое руководство» Что вы будете делать, если захотите узнать, как пишется слово или найти информацию нужную вам для доклада? Словари и энциклопедии специально предназначены для того, чтобы быстро находить ответы, а не читать всю книгу от корки до корки. Справочник «Практическое руководство» поможет вам приобрести различные навыки работы на компьютере.

Поскольку вы не можете писать в этой книге, запишите ответы на следующие вопросы на отдельном листе бумаги.

Самостоятельная работа

Откройте справочник «Практическое руководство».

Откройте Содержание и найдите раздел «Подготовка к работе». Найдите «Введение». На этой странице вы найдете информацию о «Практическом руководстве».

«Практическое руководство» содержит главы по каждой из четырех технологий – Графика, Работа с текстом, Электронные таблицы и Мультимедиа.

Найдите главу Графика. Эта глава содержит разделы, описывающие различные навыки. Каждый раздел имеет свой номер и название. В названии вы можете узнать, о чем этот раздел.

Найдите ответы на следующие вопросы:

1. Сколько разделов в главе Графика?

2. Как называется раздел 5?

Найдите раздел 5: использование инструментов рисования. Внутри раздела находится описание множества навыков. У каждого навыка есть свой номер и название.

Найдите ответы на следующие вопросы:

3. Сколько навыков содержится в пятом разделе?

4. Где вы будете искать помощь, если захотите нарисовать стрелку?

Посмотрите на другие разделы главы Графика.

5. Какие навыки вызывают у вас наибольший интерес? Почему?





12

Найдите главу Работа с текстом. Информация в ней

организована так же, как в главе Графика. В ней содержатся

разделы, описывающие навыки работы с текстом. У каждого

раздела есть свой номер и название. В названии вы можете

узнать, о чем этот раздел.

6. В каком разделе содержится информация о

дизайне документа?

7. Где находится описание, как изменять цвет

текста?

8. Где содержится информация о том, как создать

собственный дизайн таблицы?

Посмотрите на другие разделы главы Работа с текстом.

9. Какие навыки работы с текстом заинтересовали

вас больше всего? Почему?

Ответьте на следующие вопросы по разделам Электронные

таблицы и Мультимедиа.

10. Под каким номером находится описание навыка

«Переименование рабочего листа»?

11. В каком разделе находится информация о

математических операциях?

12. Под каким номером в главе Мультимедиа

находится информация о том, как записать свой

голос?

13. В каком разделе находится информация о том,

как изменить цвет фона слайда?

Посмотрите на другие разделы глав Электронные таблицы и

Мультимедиа.

14. Какие разделы заинтересовали вас больше

всего? Почему?


В течение пяти минут обсудите с партнером ответы на следующие

вопросы.

Чем отличается справочник «Практическое руководство» от

других книг?

Трудно или легко им пользоваться? Почему?

Обсудите свои ответы с другими учениками.





13

Основы работы на компьютере

Есть несколько важных вещей, с которыми вы должны познакомиться, прежде чем начнете работать на компьютере. Речь идет о названии некоторых частей компьютера, а также умении управлять мышью.

Части компьютера

1. Системный блок – здесь в

закрытой части компьютера

находится его мозг – процессор.

2. Монитор – похож на телевизор,

потому что и у того и у другого есть

экран, на котором отображается

информация.

3. Клавиатура – используется для

печати или вода информации. На

ней находятся клавиши с буквами и

цифрами, а также специальными

командами.

4. Мышь – чаще всего используется

для того, чтобы указывать на что-то

на экране монитора. У мыши есть

кнопки, нажимая на которые можно

выполнять различные команды.





14

Управление мышью.

1. Мышкой можно щелкать.

Щелкнуть означает быстро

нажать кнопку и тут же ее

отпустить. Если у мыши две

кнопки, чаще всего вы будете

щелкать левой. Впрочем,

иногда придется пользоваться и

правой.

2. Иногда понадобится двойной

щелчок – очень быстро два

раза нажать на левую кнопку.

Чаще всего это бывает нужно,

чтобы что-то открыть или

запустить программу.

3. Другой вид действия мышкой

– перетаскивание. Это

удерживание нажатой левой

кнопки и перемещение мышки

по столу. Удерживая нажатой

левую кнопку, вы можете

двигать мышь влево, вправо,

вниз и вверх – в любом

направлении.





15

Поиск в Интернете Пришло время перейти к поиску в Интернете! Вы и ваш партнер лучше познакомитесь с Интернетом в процессе поиска информации, которая вам сейчас понадобится.

Поскольку вы не можете делать записи в этой книге, записывайте ответы на вопросы на отдельном листе бумаги.

Запустите веб-браузер на вашем компьютере.

Напечатайте адрес веб-сайта: www.vokrugsveta.ru

Убедитесь, что адрес, который вы напечатали, верный. Если вы допустите ошибку при вводе адреса, то попадете на другой веб-сайт или на веб-сайт, который не работает.

Нажмите клавишу Enter или щелкните по кнопке Переход. Затем подождите, пока веб-страница загрузится.

Внимательно изучите веб-страницу.

1. Назовите три главные вещи, которые вы узнали, прочитав эту страницу.

Щелкните по одной из гиперссылок.

2. Куда привела вас эта ссылка?

Вернитесь на первую веб-страницу, щелкнув по кнопке Назад на панели инструментов.

Щелкните по адресной строке и напечатайте там адрес следующего сайта: www.kuking.ru

Найдите рецепт блюда, которое вы хотели бы попробовать.

3. Как называется это блюдо?

Щелкните по адресной строке и напечатайте адрес следующего веб-сайта: www.sport.ru.

4. О чем рассказывается в двух любых, опубликованных на этом сайте сообщениях? Есть ли там информация о вашем любимом виде спорта?



http://www.kuking.ru/

http://www.sport.ru/



16

Щелкните по адресной строке и напечатайте адрес следующего веб-сайта: www. peoples.ru/name

Напечатайте свое имя и имена членов вашей семьи.

5. Что означают эти имена?

Сейчас вы поработаете с каталогами. Каталог позволяет выбрать интересующий вас большой тематический раздел, а затем сужать поиск, щелкая по ссылкам. Щелкните по адресной строке и напечатайте адрес следующего веб-сайта: www.kinder.ru

Щелкните по рубрике «Увлечения и отдых».

6. Куда привела вас эта ссылка?

Щелкните по теме, которая вам больше всего интересна.

7. Что вы нашли здесь?

Щелкните по расположенной на панели инструментов кнопке с изображением дома.

8. Куда привело вас это действие?

Закройте веб-браузер.





17

Местное сообщество Все задания и проекты, которые вам предстоит выполнить в этом курсе, посвящены местному сообществу. Большинство понимают под местным сообществом людей, которые живут рядом с вами, которых объединяют с вами культура, ценности, традиции. Но местное сообщество это еще и место, где вы живете – микрорайон большого города, поселок, село, ваш двор, ваша школа. Многие из нас принадлежат к различным сообществам, таким как школа, клуб по интересам, спортивная команда, религиозная община.

К каким сообществам вы принадлежите?

Что вы знаете о местном сообществе, в котором вы

живете?

Что бы вы хотели узнать об этом сообществе?

На эти и другие вопросы вы найдете ответы в курсе «Технологи и местное сообщество». Во время первых занятий вы с партнером будете с помощью компьютерных технологий, используя навыки критического мышления, выполнять задания, связанные с сообществом, в котором вы живете. Затем вы будете в малых группах работать над созданием презентаций ваших идей о том, как разрешить проблемы, стоящие перед вашим сообществом. Эти презентации можно будет показать людям, ответственным за принятие решений в вашем сообществе.

Работая над каждым заданием и проектом, который вы выберете, вы будете планировать, создавать, проверять и обсуждать свои идеи и работу с другими ребятами. Все задания и проекты вы найдете в учебнике «Технологии и местное сообщество». В течение пяти минут познакомьтесь с Содержанием и полистайте учебник.

Какие задания вам бы хотелось выполнить? Почему?





18

Сотрудничество Когда мы учимся, нам чаще всего приходится работать самостоятельно. Но бывают случаи, когда нам удается поработать вместе с другими людьми. Что вам больше нравится, работать в одиночку или с другими ребятами? Почему?

В курсах «Технологии и местное сообщество» и «Технологии и профессия» у вас будет множество возможностей поработать вместе с другими. Так вы с партнером не только будете работать за одним компьютером и по одному учебнику, но и будете вместе выполнять задания.

В чем преимущества совместной работы с другими людьми?

Какие проблемы могут возникнуть в совместной работе? Почему?

Обычные конфликты Если вы работаете с другими людьми, у вас могут возникать конфликты. Познакомьтесь с самыми обычными, часто встречающимися конфликтами. Постараемся вместе найти возможные пути их разрешения.

1. Ученик отказывается работать с партнером или с группой.

2. Никто не хочет работать вместе с каким-то учеником.

3. Ученик очень застенчив и не хочет участвовать в обсуждении.

4. Ученик не хочет уступать своему партнеру или другим членам группы компьютер для работы.

5. Ученик не слушает и не воспринимает идеи и предложения, которые высказывает партнер или другие члены группы.

Правила сотрудничества Когда мы работаем с другими людьми, важно придерживаться следующих правил:

Мы стремимся к тому, чтобы все члены группы участвовали в работе и чувствовали себя уверенно.

Мы договариваемся о том, что и как мы будем делать.

Каждый из нас, работая над своей частью задания, вносит вклад в общее дело.

Мы вместе проверяем сделанное и обсуждаем, как сделать это лучше.

Мы помогаем друг другу в работе. Какие еще правила могут помочь успешно работать вместе? .



Графика


19

Введение. Paint Приходилось ли вам когда-нибудь рисовать картину? Что вы рисовали? Какими инструментами и материалами вы пользовались? Еще одним инструментом, который дает возможность рисовать, является компьютер с установленной на нем программой для работы с графикой. Эта программа также помогает редактировать готовые картинки и фотографии. Самостоятельная работа

Существует несколько видов графических редакторов, в том числе и Microsoft Paint. Вместе с вашим партнером запустите программу Paint. В течение десяти минут попробуйте выполнить следующие задания:

Задание 1. Нарисуйте прямую линию синего цвета.

Задание 2. Нарисуйте круг зеленого цвета. Закрасьте круг красным цветом.

Задание 3. С помощью двух разных инструментов напишите свое имя.

В оставшееся время попробуйте узнать, что еще можно делать с помощью этого графического редактора.


В течение пяти минут обсудите с вашим партнером ответы на следующие вопросы:

Вопрос 1: Что вам больше всего понравилось в этом графическом редакторе?

Вопрос 2: Чем отличается рисование на компьютере от рисования на бумаге?

Вопрос 3: Что можно сделать с помощью этого графического редактора?

А теперь обсудите свои ответы с другими учениками.



Графика


20

Ресурсы справочника «Практическое

руководство»

Чтобы узнать больше о возможностях графического редактора, во время работы над заданиями и проектом обращайтесь к справочнику «Практическое руководство». В главе Графика есть три раздела, посвященные графическому редактору Microsoft Paint:

Графика – Раздел 1: Знакомство с Microsoft Paint

Графика – Раздел 2: Рисование фигур и линий

Графика – Раздел 3: Внесение изменений в рисунки и фотографии в Microsoft Paint

Чему бы вы хотели научиться, работая в графическом редакторе? В каком разделе вы бы стали искать помощь?

Задания по работе с графикой У вас будет возможность научиться рисовать в этом редакторе во время работы над следующими заданиями:

Почтовая марка

Фоновый рисунок рабочего стола



Графика


21

Почтовая марка Люди покупают почтовые марки и приклеивают их на почтовые конверты, открытки или посылки, оплачивая, таким образом, стоимость этих почтовых отправлений. Какая информация нанесена на марку? Какие рисунки можно увидеть на марках? Сколько стоят марки?


Сделайте эскиз марки, на которой будет изображено что-то характерное для того места, где вы живете. Посмотрите на следующий пример:

Пример почтовой марки

Подумайте над следующими вопросами и обсудите их с партнером. Запишите ваши мысли на листе бумаги и сделайте там же эскиз будущей марки.

Изображение какого места, предмета или человека из вашего местного общества вы бы могли поместить на марку? Как вы сможете изобразить их на марке?

Сколько будет стоить ваша марка?

Что на ней будет написано?

Как бы вы разместили на марке картинку, цену и текст?



Графика


22

Если вам понадобится помощь, смотрите соответствующие разделы справочника «Практическое руководство»:



Графика – Раздел 3: Внесение изменений в рисунки в Microsoft Paint

Работа над заданием

1. Запустите Microsoft Paint и вы увидите пустой лист для рисования.

2. Если потребуется, измените размер и форму листа, чтобы он стал величиной с экран (см. Графика 2.12: Изменение размера листа).

3. Нарисуйте прямоугольник, чтобы обозначить внешние границы вашей марки.

Дополнительные возможности: используйте инструменты Ластик/Цветной ластик, чтобы придать марке вид, будто она оторвана от большого листа. Не забудьте сначала выбрать нужный цвет фона! (см. Пример дополнительного оформления в конце этого раздела).

4. Используя различные инструменты, нарисуйте картинку, которую вы хотите разместить на марке. Каждый раз, прежде чем приступать к рисованию, убедитесь, что выбрали нужный цвет для линий и автофигур. Если вы допустили ошибку, используйте команду Правка / Отменить.

5. Измените масштаб изображения, если хотите увидеть марку покрупнее.

6. Выберите место на марке, где будет цена. Создайте текстовое окно и напечатайте в нем цифры. (ВНИМАНИЕ: скорее всего, вам захочется сделать окно таким, чтобы оно не мешало видеть, что находится под ним, то есть прозрачным и не влияющим на общий дизайн марки).

7. Измените цвет и размер цифр, указывающих цену марки, по своему желанию.

8. Повторите шаги 6 и 7 для того, чтобы разместить на марке название вашего города, района или поселка.

Дополнительные возможности: выделите и скопируйте марку. Запустите Microsoft Word и откройте новый документ. Скопируйте марку в документ, увеличьте или уменьшите ее по желанию. Под маркой напечатайте одно - два предложения о том, что на ней изображено. (см. пример дополнительного оформления в конце раздела).

9. Под руководством учителя сохраните свою работу.



Графика


23

Пример дополнительного оформления почтовой марки

Проверка

Взгляните еще раз на вашу марку. Убедитесь, что в ней есть следующие элементы:

Портрет известного человека, изображение места или предмета, отражающего жизнь вашего города или поселка

Цена марки

Название вашего поселка или города

Если вы пропустили хотя бы один из перечисленных элементов, добавьте его сейчас. Если хотите, можете внести любые другие изменения. Не забудьте после этого сохранить свою работу.


Подготовьтесь к обсуждению с другими учениками ответов на следующие вопросы:

Как вы принимали решение о том, какой рисунок будет на вашей марке? Почему именно этот человек, место, событие или предмет так значимы для вашего местного сообщества?

Какие инструменты вы использовали в процессе создания марки? Какой инструмент вам понравился более всего? Чем понравился именно этот инструмент?

Как вы думаете создавались марки до того, как был изобретен компьютер? Почему графический редактор хороший инструмент для создания марок?



Графика


24

Фоновый рисунок Там, где вы живете, есть немало мест, в том числе и то место, где вы сейчас находитесь, куда люди приходят с разными целями. Кто и почему приходит в ваш компьютерный класс? Что там происходит? Один из способов, помогающих рассказать людям об этом – создать фоновый рисунок рабочего стола, который будет постоянно демонстрироваться на экране монитора вашего компьютера и, таким образом, посетители смогут узнать, что происходит в вашем компьютерном классе.


Сделайте эскиз фонового рисунка рабочего стола для вашего компьютера. Посмотрите на следующий пример:

Пример фонового рисунка рабочего стола



Графика


25

Подумайте над следующими вопросами и обсудите их с партнером. Запишите ваши мысли и сделайте на бумаге эскиз фонового рисунка рабочего стола.

Чем занимаются в компьютерном классе? Когда и зачем он создавался?

Какими словами можно коротко объяснить, что делают в компьютерном классе, чем он интересен?

Какие рисунки могут это проиллюстрировать?




Графика – Раздел 3: Внесение изменений в рисунки и фотографии в Microsoft Paint

Работа над заданием 1. Запустите Microsoft Paint и вы увидите пустой лист для

рисования.

2. Если потребуется, измените размер и форму листа, чтобы он стал немного меньше экрана вашего монитора (см. Графика, 2.12: Изменение размера листа).

3. Сделайте цветную заливку фона рисунка.

Дополнительные возможности: поскольку в палитре можно выбрать не так уж много цветов, вы можете создать свои собственные цвета (см. Графика, 3.13: создание нестандартных цветов и пример дополнительного оформления в конце раздела).

4. Подумайте, где именно на рисунке вы разместите название вашей школы. Создайте текстовое окно и напечатайте в нем этот текст. Если вы не хотите оставлять цветной прямоугольник вокруг текста, сделайте текстовое окно прозрачным. Также вы можете изменить общий вид и цвет текста.

5. После этого решите, где вы хотите разместить слова, рекламирующие ваш компьютерный класс. Сделайте еще одно окно для ввода текста и напечатайте в нем нужный текст. Измените вид текста по своему желанию.



Графика


26

6. Решите, какой рисунок лучше всего отразит то, чем вы занимаетесь в вашем компьютерном классе. Подумайте, какими способами можно вставить это изображение в фоновый рисунок рабочего стола, используя различные инструменты Microsoft Paint, или нарисуйте его сами.

7. С помощью имеющихся в редакторе инструментов сделайте рисунок. Перед тем как приступите к рисованию, убедитесь, что выбрали нужные цвет и толщину линий. Если вы сделали ошибку, используйте команду Правка/Отменить, чтобы стереть или отменить последнее выполненное вами действие.

Дополнительные возможности: чтобы рисунок рабочего стола выглядел еще лучше, можно использовать инструменты для добавления кривых линий, цветных фигур и простых символов, таких как звезды и сердца. Эти линии, фигуры и символы можно копировать и вставлять в ваш рисунок в любом количестве. Их можно переворачивать и вращать, чтобы сделать фоновый рисунок действительно интересным. Перед тем, как копировать, вращать или двигать какую-либо часть рисунка, убедитесь, что вы выбрали именно ту, которую хотите изменить (см. Пример в конце раздела).

8. Если необходимо, выделите, а затем измените размер или передвиньте на другое место отдельные части вашего рисунка.

9. Сохраните свою работу, выбрав в окне Тип Файла формат 256-цветный рисунок.

10. Для размещения рисунка на рабочем столе вашего компьютера щелкните Пуск Настройка Панель управления. Откройте окно Экран, а затем на вкладке Рабочий стол щелкните по кнопке Обзор… и найдите папку, в которой вы сохранили рисунок рабочего стола. Выберите нужный вам файл и щелкните по кнопке Открыть. Затем щелкните ОК.

11. Закройте окно Панели управления, и вы увидите, что на рабочем столе вашего компьютера появился созданный вами рисунок.

Пример дополнительного оформления фонового рисунка



Графика


27

Проверка

Взгляните еще раз на ваш фоновый рисунок рабочего стола. Убедитесь, что в нем присутствуют все следующие элементы:

Цветная фоновая заливка

Название вашей школы и компьютерного класса

Слова, которые рассказывают о том, чем знаменит ваш компьютерный класс

Рисунок, который поясняет, чем занимаются в вашем компьютерном классе.

Если вы пропустили хотя бы один из перечисленных элементов рисунка, добавьте его сейчас. Если хотите, можете внести любые другие изменения. Не забудьте после этого сохранить свою работу.


Подготовьтесь к обсуждению с другими учениками ответов на следующие вопросы: Каким новым инструментом Paint вы научились сегодня пользоваться или какое новое умение в работе с графическим редактором приобрели? Для чего еще можно использовать эти умения и инструменты?

Какая часть работы по созданию фонового рисунка вам особенно понравилась? Почему?



Графика


28

Введение. Draw Чем отличается рисование карандашом от рисования красками? В каких случаях лучше сделать рисунок, чем рисовать красками? Среди средств создания компьютерной графики есть два вида программ – программы, позволяющие создавать рисунки, и программы, дающие возможность рисовать красками. И те и другие имеют свою цель. Программа Microsoft Paint позволяет свободно работать с цветом – так, как если бы вы рисовали с помощью кисти или баллончика с распылителем, а также легко изменять любой, даже самый крошечный, фрагмент рисунка. А программа Microsoft Draw дает возможность рисовать с помощью разнообразных линий и фигур, которые можно перемещать, увеличивать или уменьшать.

Самостоятельная работа Существует несколько компьютерных программ, позволяющих создавать простые графические рисунки, в том числе Draw. Для вызова этой программы вам нужно запустить программу Microsoft Word. Затем, если на экране нет панели рисования, для вывода ее на экран в меню щелкните Вид Панели инструментов Рисование. Теперь вы готовы к работе с этой программой. В

течение десяти минут попробуйте выполнить следующие задания:

Задание 1: Нарисуйте автофигуру.

Задание 2: Увеличьте размер фигуры, уменьшите ее, а затем перенесите на новое место.

Задание 3: Нарисуйте другие фигуры и подвигайте их по экрану.

Задание 4: Измените цвет внешних границ фигуры и заполните внутреннее пространство фигуры какими-нибудь интересными цветами и эффектами.

В оставшееся время попробуйте узнать, что еще можно делать с помощью этого редактора.



Графика


29


В течение пяти минут обсудите с вашим партнером ответы на следующие вопросы:

Вопрос 1: Что вам больше всего понравилось в этом редакторе?

Вопрос 2: Чем отличается этот редактор от того, что вы использовали ранее?

Вопрос 3: Для чего можно было бы использовать этот графический редактор?




Чтобы узнать больше о возможностях графического редактора, обращайтесь к справочнику «Практическое руководство». Это может вам пригодиться, когда вы будете работать над заданиями или проектом. В главе Графика шесть разделов посвящены графическому редактору Microsoft Draw:

Графика – Раздел 4: Знакомство с Microsoft Draw

Графика – Раздел 5: Использование инструментов рисования

Графика – Раздел 6: Изменение вида линий и фигур

Графика – Раздел 7: Вставка текста в рисунок

Графика – Раздел 8: Работа с объектами рисунка

Графика – Раздел 9: Добавление специальных эффектов

Чему бы еще вы хотели научиться, работая с редактором? В каком разделе вы бы стали искать помощь?

Задания по работе с графикой

У вас будет возможность освоить и применить на практике навыки рисования с помощью графического редактора в процессе выполнения следующих заданий:

Почтовая открытка

Знаки

Карта



Графика


30

Почтовая открытка Когда люди оказываются в других городах и странах, они обычно посылают открытки своим друзьям и родным. Вы сами когда-нибудь отправляли или получали почтовые открытки? Как они выглядят? На лицевой стороне большинства почтовых открыток изображены виды или достопримечательности. На оборотной стороне открытки обычно есть место для письма, а также имени и адреса получателя.


Сделайте эскиз почтовой открытки с изображением вашего поселка или города. Готовая открытка должна быть похожей на открытки, которые продаются в магазинах. Посмотрите на следующие примеры:

Пример лицевой стороны почтовой открытки

Пример оборотной стороны почтовой открытк



Графика


31

Подумайте над этими вопросами и обсудите ответы на них с партнером. Запишите ваши мысли. Вы также можете сделать набросок обеих сторон почтовой открытки.

Если бы вам пришлось выбрать одну картинку с видом вашего села или города для почтовой открытки, какой бы она была? Почему? Где вы можете найти такую картинку?

Какой бы вы сделали оборотную сторону почтовой открытки? Как бы вы разметили поля для письма и адреса получателя?

Если вам понадобится помощь, посмотрите следующие разделы справочника «Практическое руководство»:





Работа с текстом – Раздел 5: Вставка картинок в документ

Работа над заданием 1. Запустите Microsoft Word.

2. На открывшейся странице нарисуйте прямоугольник такого же размера, как почтовая открытка. Это лицевая сторона вашей открытки.

3. Сделайте копию этого прямоугольника и разместите ее под первым прямоугольником. Это будет - оборотная сторона открытки.

4. Теперь вам нужно вставить рисунок с видом того места, где вы живете, на лицевую сторону вашей открытки. Это можно сделать тремя способами:

Вы можете запустить графический редактор Microsoft Paint и создать свой собственный рисунок. Затем сохраните сделанный рисунок на компьютере и вставьте его в открытку (см. Работа с текстом, 5.2: Вставка картинки, сохраненной на вашем компьютере).

Вы можете вставить готовый рисунок из коллекции рисунков Clip Art Gallery. (см. Работа с текстом, 5.1: Вставка картинки из коллекции клипов).

Вы можете найти нужную вам картинку в Интернете, скопировать ее и вставить в открытку (см. Работа с текстом, 5.3: Вставка картинки, скопированной с веб-сайта или из другого документа).



Графика


32

5. После того как вы вставили свой рисунок, примените к нему обтекание текстом (см. Работа с текстом, 5.4: Обтекание картинки текстом). Затем переместите рисунок и измените его размер так, чтобы он находился внутри первого прямоугольника.

6. Используйте WordArt, чтобы написать слова приветствия или приглашения посетить ваши места. Измените размер объекта WordArt, если необходимо, а затем передвиньте его, чтобы он располагался в верхней части созданной вами открытки.

7. Теперь поработаем над оборотной стороной открытки. Прокрутите текстовое окно вниз, чтобы видеть целиком весь второй прямоугольник. Нарисуйте линию в центре прямоугольника, разделив тем самым открытку на две половинки.

8. Измените ширину линии, ее цвет и тип по своему желанию.

Дополнительные возможности: иногда на оборотной стороне открытки размещают информацию о том, что изображено на лицевой стороне. Сделайте текстовое окно в верхней левой части открытки. Напечатайте текст, который объяснит, что изображено на лицевой стороне открытки. Измените вид текста по своему желанию и выберите другую линию и цвет рамки (см. пример дополнительного оформления оборотной стороны в конце раздела).

9. В правом верхнем углу оборотной стороны открытки сделайте небольшое текстовое окно размером с настоящую почтовую марку. Внутри этого окна напечатайте «Марку приклеить здесь». Если потребуется, измените вид и размер букв. Вы также можете изменить вид рамки.

Дополнительные возможности: удалите эти три линии и на освободившемся месте создайте текстовое окно. В нем напечатайте имя и адрес человека, которому вы и ваш партнер хотите отправить открытку. Измените вид текста по своему желанию и удалите границу текстового окна. Вы также можете сделать текстовое окно в левой части открытки и написать короткое письмо адресату (см. пример дополнительного оформления оборотной стороны открытки в конце раздела).

10. Под маркой начертите линию, на которой можно будет написать имя получателя открытки. Скопируйте и вставьте эту линию ниже два раза подряд, так чтобы у вас получились две дополнительные строчки для адреса получателя открытки. Переместите линии так, чтобы они находились на равном расстоянии друг от друга и выровняйте их.

11. Сохраните свою работу.



Графика


33

Пример дополнительного оформления оборотной стороны открытки

Проверка

Посмотрите на созданную вами открытку. Убедитесь, что в ней есть все перечисленные ниже элементы:

• Картинка на лицевой стороне открытки с изображением места, где вы живете

• Текст WordArt, в котором вы приглашаете посетить ваши места

• Линия, разделяющая оборотную часть открытки на две половинки

• Место для почтовой марки



Подготовьтесь к обсуждению ответов на следующие вопросы: • Почему вы выбрали для открытки именно этот

рисунок?

• Каким приемом вы воспользовались, чтобы разместить рисунок на лицевой стороне открытки? Объясните, почему вы выбрали именно этот прием?

• Что было самым сложным в создании открытки? Как вы вместе с партнером нашли решение возникшей проблемы?

• Какие еще открытки вы бы хотели сделать?



Графика


34

Знаки Существует множество различных видов знаков, которые используются в вашем городе или селе. Это знаки, регулирующие дорожное движение, знаки – указатели направлений, знаки с номерами домов и названиями улиц и знаки, обозначающие правила. Где вы видите такие знаки? Как они выглядят? Где, по вашему мнению, нужно было бы установить новые знаки?


Сделайте эскизы четыре новых знаков, которые, по вашему

мнению, необходимы для вашего города или села. Важно,

чтобы эти знаки были хорошо видны и чтобы они были

понятны людям, которые говорят на других языках или не

умеют читать. Посмотрите на следующие примеры:

Примеры знаков



Графика


35

Подумайте над следующими вопросами и обсудите ответы с партнером. Запишите свои мысли и сделайте эскизы четырех знаков. Где в вашем микрорайоне или поселке нужно разместить новый или, может быть, улучшить старый знак? Почему этот знак может оказаться полезным?

Как можно с помощью формы и цвета сделать знак непохожим на другие?

С помощью каких слов, цифр или рисунков можно сделать содержание знака понятным для всех?

Как соединить форму знаков и содержание, чтобы их легко было понять?

Если вам понадобится помощь, смотрите следующие разделы

справочника «Практическое руководство»:







1. Запустите Microsoft Word.

2. С помощью редактора Draw создайте форму для своего первого знака.

3. Измените толщину и цвет линии, выберите другой цвет для заливки фона будущего знака.

Дополнительные возможности: если вы хотите выбрать другие цвета, щелкните кнопку Другие цвета линий или Другие цвета заливки и выберите другой цвет на вкладке Обычные. Вы также можете создать свои собственные цвета на вкладке Спектр в окне Другие цвета линий или Другие цвета заливки (см. пример в конце раздела).

4. Если вы хотите разместить на вашем знаке слова или цифры, создайте текстовое окно, которое бы помещалось в границы знака. Напечатайте нужные вам слова или цифры. Уберите рамку текстового окна и цвет заливки, измените цвет и внешний вид слов и цифр так, чтобы их было легко читать



Графика


36

5. Если вы хотите, чтобы на знаке был рисунок, поясняющий его значение, обратитесь к коллекции рисунков ClipArt. Примените обтекание рисунка текстом, чтобы рисунок размещался перед текстом (см. Работа с текстом, 5.1: Вставка картинки из коллекции клипов или Работа с текстом, 5.4: Обтекание картинки текстом). Теперь увеличьте или уменьшите рисунок и переместите его, чтобы он вписался в границы знака.

6. Когда вы завершите работу над знаком, выберите и сгруппируйте вместе все объекты, чтобы в дальнейшем вам было проще перемещать и изменять их размер.

7. Повторите шаги со второго по шестой для создания еще трех знаков.

8. Измените размеры знаков, чтобы они были одной ширины и высоты, и красиво расположите их на странице.

Дополнительные возможности: создайте текстовое окно под каждым знаком и напечатайте, что означает каждый знак и в каком месте он должен находиться. Измените вид текста и текстовых окон по своему желанию (см. Пример в конце раздела).


Пример дополнительного оформления знаков



Графика


37

Проверка

Посмотрите на созданные вами четыре знака. Убедитесь, что в каждом из них присутствуют все следующие элементы:

Оригинальная форма и цвет, которые отличают знаки друг от друга

Слова, цифры или рисунок, делающие знак понятным всем



Подготовьтесь к обсуждению ответов на следующие вопросы:

Почему вы решили сделать именно эти четыре знака?

Какой из четырех знаков вам больше всего нравится? Почему?

Какие еще знаки вы бы сделали? Какими инструментами из числа тех, что вы использовали сегодня, вы бы воспользовались?



Графика


38

Карта Вы когда-нибудь терялись? Как вы находили дорогу туда, куда хотели попасть? Потеряться очень просто, особенно если вы находитесь в незнакомом месте. Чем может воспользоваться человек, если он потерялся? Некоторые будут спрашивать дорогу у прохожих, другие обратятся за помощью к карте. Как выглядят карты? Какая информация обычно на них размещена? Что можно увидеть на карте?


Сделайте эскиз карты, которая покажет гостям, как добраться до какого-то важного места там, где вы живете. Посмотрите на следующий пример:

Пример карты



Графика


39

Подумайте над следующими вопросами и обсудите их с партнером. Запишите свои мысли на листе бумаги и сделайте графический набросок вашей будущей карты.

Куда вы любите ходить там, где вы живете? Какие еще интересные места вы порекомендовали бы гостям? Какие места они наверняка захотят посетить?

Где находятся эти места? На каких улицах?

Есть ли там, где вы живете, главные улицы, которые нужно указать на карте? Где расположены эти улицы?

Какие другие важные места и достопримечательности вы хотели бы разместить на карте, чтобы помочь людям быстрее их найти?





Графике – Раздел 7: Вставка текста в рисунок



2. Создайте текстовое поле и напечатайте в нем название места, где вы живете. Измените вид текста и переместите текстовое поле в нужное место на странице.

3. Нарисуйте линию для каждой улицы, которая будет изображена на вашей карте. Убедитесь, что линии проведены в верном направлении. Переместите и пересеките линии так, чтобы они выглядели, как настоящие улицы.

4. Измените ширину и цвет линий – тонкими линиями отметьте небольшие улицы, а толстыми – главные магистрали.

5. Создайте текстовое поле рядом с одной из улиц. Скопируйте и переместите его, создав столько текстовых полей, сколько у вас будет улиц на карте. Передвиньте каждое текстовое поле ближе к улице, название которой вы в нем напечатаете.

6. Впечатайте название каждой улицы в нужное текстовое поле. Измените по желанию вид надписей.



Графика


40

Дополнительные возможности: если вы хотите, чтобы названия улиц были написаны в соответствии с их направлением сверху вниз, вам нужно изменить направление текста в текстовом поле (см. пример дополнительного оформления карты в конце раздела).

7. После размещения всех текстовых полей уберите их границы и цветовую заливку.

8. Нарисуйте разные знаки для обозначения объектов, которые могут быть интересны гостям. Используйте автофигуры из коллекции Автофигуры. Убедитесь, что фигуры размещены на тех улицах, на которых находятся объекты.

9. Для того чтобы каждая фигура не была похожа на другие, используйте различные линии и цветовые заливки фона. Вы также можете изменить способ заливки: градиентная, текстура, узор или рисунок.

10. Как посетители узнают, что обозначает каждая из этих фигур? Вам нужно будет сделать пояснение к карте, в котором указать, что скрывается за тем или иным условным знаком. В свободном месте вашей карты нарисуйте прямоугольник, обозначив тем самым место на карте, где будет расположено пояснение. Измените линию и цвет заливки по своему желанию.

11. Скопируйте и перенесите в пояснение каждую фигуру, расположенную на карте. Если потребуется, уменьшите размер фигур, а затем равномерно распределите их в пояснении к карте (ВНИМАНИЕ: возможно, вам придется увеличить масштаб изображения, чтобы лучше видеть то, что вы делаете).

12. Создайте текстовое поле рядом с каждой фигурой и напечатайте в нем название места или объекта, на который указывает данный знак на карте. Измените по своему желанию вид текста и уберите границы текстовых окон и заливку цветового фона.

13. Используйте стрелки для указания направлений на север, юг, запад и восток. Измените по желанию вид стрелок.

Дополнительные возможности: возможно, вы захотите добавить рисунки из коллекции ClipArt с изображениями деревьев, животных, людей, машин и автобусов или других интересных объектов. Убедитесь, что для каждого объекта вы установили обтекание текстом. Это позволит вам легко изменить размер картинки и переместить ее, если это будет необходимо. (см. Работа с текстом, 5.1: Вставка картинок из коллекции клипов и Работа с текстом, 5.4: Обтекание картинки текстом, а также пример дополнительного оформления карты в конце раздела).




Графика


41

Пример дополнительного оформления карты

Проверка

Посмотрите еще раз на свою карту. Убедитесь, что в ней присутствуют следующие элементы:

Название места, где вы живете

Линии, изображающие улицы вашего населенного пункта

Различные цветные фигуры, представляющие те или иные достопримечательности, которые могут быть интересны гостям

Текстовые поля с названиями улиц

Пояснение к карте, в котором объясняется значение каждого знака

Стрелки, указывающие стороны света

Если вы пропустили хотя бы один из перечисленных элементов, добавьте его сейчас. Если хотите, можете внести любые другие изменения. Не забудьте сохранить свою работу после внесения изменений.

Обсуждение Подготовьтесь к обсуждению ответов на следующие вопросы:

Почему вы решили указать на карте именно эти улицы и объекты?

Что помогает гостям легко разобраться в вашей карте?

Какие еще виды карт вы хотели бы создать? Какие умения и инструменты вы бы снова применили? Что в следующий раз вы бы сделали по-другому?



Графика


42

Презентация После того, как вы закончите работать над заданием, можете выбрать свою лучшую работу и на презентации показать ее другим. Во время презентации вы можете высказать свое мнение о работах других ребят и послушать их мнение о своих. Вы можете поделиться мыслями и сказать что-то хорошее о каждой работе.

Быть требовательным другом Вспомните, когда ваш друг спрашивал ваше мнение о том, что он сказал или сделал. Понравилось ли вам то, что он сделал? Поддержали ли вы его? Не трудно оценивать поступки других, если они тебе нравятся и ты готов с ними согласиться. Гораздо труднее сказать правду, быть требовательным другом, если тебе что-то не нравится. Очень важно уметь критически реагировать на сказанное или сделанное так, чтобы не обидеть человека.

Требовательный друг делает критические замечания по-доброму, с желанием помочь.

Перед тем, как высказать свои суждения о чужой работе, подумай над следующими вопросами:

Внимательно ли я слушал?

Все ли мне понятно в том, что я услышал и увидел?

Должен ли я задать вопросы, прежде чем высказывать свое суждение?

Что конкретно мне понравилось?

Как можно улучшить работу? Что можно изменить, а что добавить?

Как сделать так, чтобы мои комментарии не прозвучали обидно?

Начинать нужно всегда с того, что вам понравилось в чьей-то работе. Можно начинать свои высказывания с таких слов:

Мне понравилось, как вы…

Вы очень хорошо поработали, чтобы …

Очень здорово, что вы …

После того, как вы сказали о том, что вам понравилось, постарайтесь очень спокойно перейти к тому, что вам не понравилось. Лучше всего высказать свои предложения о том, как можно было бы улучшить работу. Хорошо начать свои высказывания так:

Я не уверен, что правильно понял…

Я понимаю, что вы хотели сделать, но, возможно, было бы лучше……

Мне бы понравилось больше, если бы…



Графика


43

Не забывайте, что ваше мнение всего лишь одно из многих. У других ребят могут быть другие точки зрения. Самое главное, быть доброжелательным, когда высказываете свое мнение. Подумайте о том, что чувствовали бы вы, когда другие стали бы обсуждать вашу работу.

Подумайте о следующем:

Имеет ли значение подбор слов, интонация, тон?

Почему важно сначала говорить о том, что понравилось, и только потом о том, что можно было бы улучшить?

Как еще, по вашему, может вести себя требовательный друг?

Прежде чем презентация начнется 1. Вместе с партнером выберите одну работу, которую вы решите

продемонстрировать другим ребятам.

2. Воспользуйтесь Таблицей критериев оценки на следующей странице, чтобы проанализировать и оценить свою работу, прежде чем показывать ее другим.

3. Обсудите ответы на следующие вопросы:

Почему вы выбрали именно эту работу?

Как вы организовали свою совместную деятельность, чтобы выполнить это задание?

Какие навыки компьютерных технологий вы приобрели?

С какой проблемой вы столкнулись? Как вы ее разрешили?

Пришло время показать свои работы другим 1. Покажите то, что у вас получилось другим ученикам.

2. Расскажите всем:

Почему вы выбрали для презентации именно эту работу?

Как совместная деятельность помогла вам создать эту работу?

Какие навыки в области информационных технологий вы приобрели?

Что было самым трудным? Как вам удалось преодолеть эти трудности?

3. После того, как вы закончите свой рассказ, задайте другим ученикам следующие вопросы:

Что вам понравилось в нашей работе и почему?

Что бы вы предложили для того, чтобы наша работа стала еще лучше?

4. Поблагодарите всех за комментарии и советы

5.



Графика


44

Таблица критериев оценки

«Таблица критериев оценки» поможет вам и вашему учителю оценить ваши успехи в нескольких категориях. Эти категории включают оригинальность, обязательные элементы, технические навыки, выразительность, сотрудничество. В каждой категории ваша работа оценивается как превышающая требования, соответствующая требованиям, приближающаяся к требованиям и нуждающаяся в доработке.

УРОВЕНЬ

Превышает требования

Соответствует требованиям

Приближается к требованиям

Нуждается в доработке

Оригинальность Наша работа

отличается оригинальностью, выражает наши собственные оригинальные, творческие мысли.

Наша оригинальная работа отражает наши собственные мысли.

Наша частично оригинальная работа отражает, в том числе и наши собственные мысли.

В основном, мы скопировали работу из учебника или у других учеников.

Обязательные

элементы

В нашей работе есть все элементы, перечисленные в «Проверке». Мы также воспользовались одной или двумя Дополнительными возможностями.

В нашей работе есть все элементы, перечисленные в «Проверке».

В нашей работе есть большая часть элементов, перечисленных в «Проверке».

В нашей работе почти нет элементов, перечисленных в «Проверке».

Технические

навыки

По нашей работе видно, что мы очень хорошо умеем использовать нужные для выполнения задания компьютерные технологии.

По нашей работе видно, что мы способны использовать компьютерные технологии нужные для выполнения задания.

По нашей работе видно, что мы способны научиться более эффективно использовать компьютерные технологии.

По нашей работе видно, что нам нужна помощь в овладении компьютерными технологиями, необходимыми для выполнения задания.

Выразительность

Наш выбор цветов, шрифтов, текста и других элементов полностью соответствует замыслу нашей работы.

Наш выбор цветов, шрифтов, текста и других элементов соответствует замыслу нашей работы.

Наш выбор цветов, шрифтов, текста и других элементов частично соответствует замыслу нашей работы.

Наш выбор цветов, шрифтов, текста и других элементов отвлекает от восприятия замысла нашей работы.

КАТЕГОРИИ


Во время планирования, работы над заданием, проверки и обсуждения мы всегда работали вместе. Мы старательно выполняли свою работу и все время помогали друг другу.

Во время планирования, работы над заданием, проверки и обсуждения мы работали вместе. Мы выполняли вою работу и помогали друг другу.

Иногда при планировании, работе над заданиями, проверке и обсуждении мы работали вместе. Каждый из нас работал над своим заданием и иногда помогал другому.

Мы не работали вместе над планированием, заданием, проверкой и обсуждением. Каждый из нас работал сам по себе.



Работа с текстом


45

Введение Что вам чаще всего приходится писать? Чем мы пишем? Можно писать карандашом, ручкой или печатать на пишущей машинке. Поможет нам и компьютер с установленным на нем текстовым редактором. Специальное программное обеспечение может не только быстро и легко изменять вид текста, но и вставлять в него картинки и даже создавать веб-страницы.

Самостоятельная работа Существует несколько компьютерных программ для работы с текстом, в том числе и Microsoft Word. Работая в паре с партнером, запустите Word. В течение десяти минут попробуйте выполнить следующие задания:

Задание 1: Напечатайте свои имена.

Задание 2: Измените вид текста имен.

Задание 3: Сделайте несколько копий текста имен, не печатая их заново.

Задание 4: Перенесите текст в середину страницы, не перепечатывая его заново.

В оставшееся время попробуйте узнать, что еще можно делать с помощью текстового редактора.

Обсуждение В течение пяти минут обсудите с вашим партнером ответы на следующие вопросы:

Вопрос 1: Какие приемы работы с текстовым редактором вы только что освоили?

Вопрос 2: Чем отличается процесс написания текстов на компьютере от написания их на бумаге?

Вопрос 3: В каких случаях вам может пригодиться текстовый редактор?

А теперь обсудите свои ответы с другими учениками





46

.



Чтобы узнать больше о возможностях текстового редактора, обращайтесь к справочнику «Практическое руководство». В главе "Работа с текстом" девять разделов:

Работа с текстом – Раздел 1: Знакомство с Microsoft Word

Работа с текстом – Раздел 2: Ввод и изменение текста

Работа с текстом – Раздел 3: Изменение вида Word

Работа с текстом – Раздел 4: Делаем абзацы и строки красивыми


Работа с текстом – Раздел 6: Дизайн документа Word

Работа с текстом – Раздел 7: Работа с таблицами Word

Работа с текстом – Раздел 8: Дополнительные возможности s

Работа с текстом – Раздел 9: Создание веб-страниц

Чему бы вы еще хотели научиться, работая с текстовым редактором? В каком разделе вы будете искать помощь?

Задания по работе с текстом

У вас будет возможность научиться работать с текстовым

редактором в процессе выполнения следующих заданий:

Объявление

Визитные карточки

Справочник

Календарь

Статья





47

Объявление Каким образом люди узнают о важных событиях, происходящих в вашей школе, селе, городе? Одни – из газет или по радио, другие, прочитав рекламное объявление с информацией о будущем событии. Иногда объявления приклеивают на окна или стены, иногда они раздаются прохожим. Когда вы видели рекламное объявление? О чем оно было? Какая информация в нем содержалась?


Сделайте эскиз объявления о каком-то значительном

событии в школе, клубе, селе или городе. Посмотрите на

следующий пример:

Пример объявления





48

Подумайте над следующими вопросами и обсудите их с партнером. Запишите свои мысли.

О каком общественно значимом событии вы хотели бы сделать объявление? О фестивале в вашей школе? Общественной программе или шоу-представлении? О важном собрании? О выходе новой книги или проведении ярмарки искусств?

Какую именно информацию должны получить люди о предстоящем событии? Как называется это событие? Когда и в какое время оно будет проводиться?

Какие рисунки, иллюстрирующие предстоящее событие, вы можете поместить на объявлении?

Не забывайте обращаться к Таблице критериев оценки по мере того, как будете планировать, работать над заданием, делать проверку и обсуждать.

Если вам понадобится помощь, смотрите соответствующие разделы в справочнике «Практическое руководство»:



Работа с текстом – Раздел 3: Изменение внешнего вида текста

Работа с текстом – Раздел 4: Сделаем абзацы и строки красивыми




2. Подумайте над названием будущего события. С помощью WordArt напечатайте это название. Переместите название в верхнюю часть страницы.

Дополнительные возможности: измените форму и цвет текста, набранного в WordArt. (см. пример дополнительного оформления в конце раздела).

3. Под объектом the WordArt напечатайте приглашение принять участие в событии. На следующей строке напечатайте дату и время проведения.

4. Измените шрифт, размер, стиль и цвет текста по своему желанию. Вы также можете изменить характер выравнивания строк.





49

Дополнительные возможности: создайте текстовое поле под датой и временем. Напечатайте текст, в котором расскажите подробно о предстоящем событии. Убедитесь, что каждый пункт начинается с новой строки. Преобразуйте эту информацию в маркированный список (см. Работа с текстом, 4.7: создание маркированного списка и пример дополнительного оформления в конце раздела).

5. Добавьте рисунок из коллекции ClipArt, иллюстрирующий данное событие. Измените характер обтекания картинки текстом, затем измените размер рисунка и переместите его.

6. Чтобы ваше объявление выглядело привлекательнее, нарисуйте на свободных местах автофигуры – звезды, стрелки и флаги. Измените цвет автофигур и, если хотите, используйте способы заливки фигур: рисунок, текстура или градиентная.

7. Добавьте к вашему объявлению цветную границу.

8. Сохраните вашу работу.

Пример дополнительного оформления объявления.





50

Проверка

Еще раз посмотрите на свое объявление. Убедитесь, что в нем присутствуют все следующие элементы:

Название события, выполненное в WordArt

Предложение, приглашающее посетить предстоящее событие, с указанием даты и времени его проведения

Рисунок, иллюстрирующий событие

Цветные автофигуры, делающие объявление более привлекательным

Граница страницы




Почему вы решили создать объявление именно об этом событии?

Какие приемы помогли вам сделать объявление более привлекательным?

Какие еще виды объявлений вы могли бы сделать?

Какие еще технологии можно использовать для распространения информации о событии?





51

Визитные карточки Знаете ли вы, как люди рекламируют свой бизнес? Один из способов - дать свою визитную карточку, чтобы люди могли связаться с вами, если они захотят с вами сотрудничать. Какую информацию можно увидеть на визитной карточке? Обычно на ней присутствует название компании, имя человека и должность, которую он занимает в этой компании, а также рабочий адрес, номера телефона и факса и иногда – адрес электронной почты.


Придумайте визитную карточку для фирмы или кого-то, кого вы лично знаете. Если у вас и вашего партнера есть идеи по организации собственного бизнеса, можете сделать визитные карточки для самих себя. Посмотрите на следующий пример:

Пример визитной карточки





52

Пример расположения визитных карточек на странице

Подумайте над следующими вопросами и обсудите их с партнером. Запишите свои мысли на листе бумаги и сделайте эскиз визитной карточки.

Для кого вы с партнером хотите сделать визитные карточки? Или вы задумываете открыть собственный бизнес?

Что это будет за бизнес? Чем вы будете заниматься?

Какую информацию вы хотите разместить на визитной карточке? Какая информация будет представлять наибольший интерес для того, кто получит вашу визитку?

Какой рисунок вы могли бы разместить на своей визитной карточке?

Не забывайте во время планирования, работы над заданием, проверки и обсуждения обращаться к Таблице критериев оценки.





53

Если вам понадобится помощь, смотрите соответствующие разделы

справочника «Практическое руководство»:




Графика – Раздел 8: Работа с объектами рисунка




1. Запустите Microsoft Word.

2. Нарисуйте прямоугольник такого же размера, что и визитная карточка.

3. Измените ширину границы визитной карточки, стиль и цвет.

4. Создайте объект WordArt с названием вашего бизнеса. Если необходимо, измените его размер и переместите.

Дополнительные возможности: измените форму и цвет объекта WordArt (см. пример дополнительного оформления в конце раздела).

5. Создайте текстовое поле в свободном месте прямоугольника. Напечатайте имя человека, для которого вы делаете визитные карточки, а на следующей строке – название должности, которую он занимает. Можете напечатать свои имена и названия должностей, которые вы хотите занимать в вашем собственном бизнесе.

6. Создайте еще одно текстовое поле, где напечатайте контактную информацию – адрес, номер телефона и, возможно, адрес электронной почты.

7. Измените вид текста по своему желанию.

8. Добавьте рисунок из коллекции ClipArt, который мог бы проиллюстрировать характер вашего бизнеса. Задайте нужное обтекание картинки текстом, передвиньте объект и измените его размеры, если нужно.

9. Выберите и сгруппируйте все объекты, расположенные на визитной карточке. Скопируйте и вставьте на страницу столько копий визитной карточки, сколько поместится. Передвиньте визитные карточки и сгруппируйте их, чтобы они тесно примыкали друг к другу и были равномерно распределены по отношению друг к другу.





54

Дополнительные возможности: вы можете разгруппировать визитные карточки и изменить вид объекта WordArt, границ или отдельных слов. Вы даже можете заменить рисунки из коллекции ClipArt, если захотите (см. Пример дополнительного оформления в конце раздела).


Пример дополнительного оформления визитной карточки

Пример расположения разных визитных карточек на странице





55

Проверка

Взгляните еще раз на свои визитные карточки. Убедитесь, что в каждой из них присутствуют все следующие элементы:

Объект WordArt с названием компании

Имя человека или людей, для которых создавались эти карточки, а так же названия занимаемых ими должностей

Контактная информация, включая адрес, номер телефона и, возможно, адрес электронной почты

Рисунок, иллюстрирующий характер деятельности компании

Цветная граница вокруг визитной карточки

Если вы пропустили хотя бы один из перечисленных элементов, добавьте его сейчас. Если хотите, можете внести любые другие изменения.

Не забудьте после этого сохранить свою работу.



Какие новые умения вы приобрели в процессе создания визитных карточек? Где еще вы могли бы использовать эти умения?

Что вам больше всего понравилось в создании визитных карточек? Почему?

Какие еще технологии можно использовать для рекламы своего бизнеса?





56

Справочник Там, где вы живете, наверняка есть немало мест, куда вы могли бы обратиться за помощью, где могли бы научиться чему-то новому или найти что-то нужное. Как можно объединить информацию об этих местах, чтобы люди легко смогли найти то, что им нужно? Один из способов – создать справочник, в котором перечислены различные учреждения и организации, расположенные в вашем поселке или городе, и даются разъяснения, чем они могут оказаться полезными людям.


Подготовьте справочник, который позволит людям, живущим в вашем городе или селе, узнать, куда им можно обратиться за помощью или, как найти интересующее их учреждение. Посмотрите на следующий пример:

Пример справочника


Информация о каких самых важных, интересных или полезных местах вашего местного сообщества будет нужна людям?

Что люди узнают или увидят в каждом из этих учреждений?

Где вы можете найти информацию о них?

Как бы вы расположили эту информацию в табличной форме, чтобы она выглядела привлекательно и ее было легко читать?





57





Работа с текстом – Раздел 3: Изменение вида текста



Работа с текстом – Раздел 7: Работа с таблицами



2. Напечатайте заголовок для вашего справочника с помощью WordArt. Переместите заголовок WordArt в верхнюю часть страницы.

3. Под заголовком создайте таблицу с нужным количеством строк и столбцов, которое вы определили при планировании.

4. Придумайте названия для столбцов и строк. Создайте новую строку в верхней части таблицы и впечатайте эти названия.

5. Посмотрите на информацию, которую вы вместе с партнером выбрали для справочника. Введите эту информацию в таблицу.

6. Измените вид текста в вашей таблице.

Дополнительные возможности: измените выравнивание или расположение слов между левой и правой границей каждого текстового окна или ячейки таблицы. Вы также можете изменить выравнивание текста между верхней и нижней границей окна (см. пример дополнительного оформления справочника в конце раздела).

7. Примените к таблице режим Автоформат. Убедитесь, что вы посмотрели разные варианты Автоформата прежде, чем осуществили свой выбор.

Дополнительные возможности: после применения режима Автоформат вы, возможно, захотите изменить ширину столбцов для лучшего расположения информации. Таблица будет лучше смотреться, если вы измените высоту строк, чтобы они были одинаковыми (см. пример дополнительного оформления справочника в конце раздела).






58

Пример дополнительного оформления справочника

Проверка

Посмотрите еще раз на ваш справочник. Убедитесь, что в нем присутствуют следующие элементы:

Заголовок WordArt, объясняющий какого рода информация представлена на этой странице

Таблица со списком важных и полезных мест и информацией о том, что люди могут найти или увидеть в этих местах

Заголовки вверху каждого столбца

Применение режима Автоформат, которое делает таблицу более привлекательной




Чем ваш справочник может оказаться полезным людям?

Что было самым сложным в работе с таблицей? Как вам и вашему партнеру удалось справиться с этой задачей?

Какую еще информацию вы могли бы включить в таблицу?





59

Календарь Случалось ли вам когда-нибудь забывать о важном событии или празднике? Что могло бы помочь вам вовремя вспомнить об этом? Один из способов, к которым люди прибегают, когда им нужно не забыть о важных датах или событиях – запись в календаре. Как выглядят календари? Как в них организована информация?

Планирование Создайте календарь событий, происходящих в вашем городе или селе, на текущий месяц. Посмотрите на следующий пример:

Пример календаря





60

Подумайте над следующими вопросами и обсудите их с партнером. Запишите свои мысли и сделайте на листе бумаги эскиз календаря.

Каким бы вы хотели видеть ваш календарь? Сколько столбцов и строк нужно задать в календаре на текущий месяц? Может быть, вам нужно добавить еще один ряд, чтобы написать названия дней недели?

Информацию о каких событиях вы хотели бы занести в календарь? Когда должны произойти эти события?

Какие рисунки, иллюстрирующие то или иное событие, вы бы хотели добавить в календарь?


Если вам понадобится помощь, посмотрите соответствующие разделы справочника «Практическое руководство»:



Работа с текстом – Раздел 3: Изменение вида текста



Работа с текстом – Раздел 6: Дизайн документа

Работа с текстом – Раздел 7: Работа с таблицами


2. Задайте альбомную ориентацию страницы (см. Работа с текстом, 6.4: альбомная ориентация страниц).

3. В верхней части страницы напечатайте заголовок вашего календаря. Не забудьте написать в заголовке название вашего города или села и название текущего месяца. Измените вид заголовка по вашему усмотрению.

4. Под заголовком создайте таблицу, состоящую из семи столбцов (по одному на каждый день недели) и того количества строк, которое должно быть в вашем календаре. Не забудьте добавить дополнительную строку для названий дней недели.

5. Напечатайте названия дней недели в ячейки верхней строки таблицы.

6. В остальные ячейки таблицы впечатайте числа.





61

7. В соответствующие ячейки впечатайте названия и время проведения пяти событий, которые будут происходить в вашем местном сообществе.

Дополнительные возможности: чтобы ячейки таблицы с информацией о событиях выделялись на фоне остальных, сделайте цветную заливку. Убедитесь, что выбранные вами цвета не мешают чтению (см. Пример дополнительного оформления календаря в конце раздела).

8. Вставьте рисунки из коллекции ClipArt. Измените размер рисунков и характер обтекания картинки текстом. Поместите рисунки рядом с ячейками с информацией.

9. Измените вид текста и цифр по вашему усмотрению. Вы также можете изменить режим выравнивания текста, между левой и правой границей ячейки.

10. Если необходимо, измените ширину столбцов, чтобы они стали одинаковыми. Возможно, вы также захотите выровнять высоту всех строк, за исключением верхней, в которой написаны дни недели.

Дополнительные возможности: измените вид границ таблицы. Возможно, вы захотите сделать их шире (см. пример дополнительного оформления календаря в конце раздела).


Пример дополнительного оформления календаря





62

Проверка

Взгляните еще раз на свой календарь. Убедитесь, что в нем присутствуют следующие элементы:

Название календаря, включающее название вашего села или города и месяца, на который создан этот календарь

Таблица с числами месяца

Информация как минимум о пяти событиях, расположенная в нужных ячейках

Рисунок ClipArt для каждого из этих событий




Что вы сделали для того, чтобы сделать таблицу похожей на страничку настоящего календаря?

Почему ваш календарь будет полезным людям?

Какие еще виды календарей вы могли бы сделать?

Как еще можно распространить в вашем сообществе информацию, содержащуюся в календаре?





63

Статья Все люди, живущие в вашем городе или селе (включая вас и вашего партнера), без сомнения играют в нем важную роль! А как можно узнать о том, что они делают, чем знамениты? Один из способов – прочитать об этом статью в газете или на сайте в Интернете. Вы когда-нибудь видели или читали статьи в газетах или в Интернете? Какие статьи, рассказывающие о людях, вам запомнились? О чем в них шла речь?


Попробуйте вместе с партнером написать газетную статью, посвященную вам самим. В ней вы должны рассказать о той важной роли, которую вы играете в своей школе, селе или городе. Затем эта статья будет преобразована в веб-страницу, которую можно будет увидеть в Интернете. Посмотрите на следующий пример:

Пример статьи

П





64

По очереди задавайте друг другу вопросы, перечисленные ниже. Вы можете задавать и другие вопросы. Для того чтобы вам было легче писать статью, запишите ответы на листе бумаги.

Что вы хотите рассказать о себе другим людям?

Что отличает вас среди других в вашей школе, городе или селе?

Что вы сделали для того, чтобы жизнь там, где вы живете стала лучше?

Что можно сделать для того, чтобы жизнь стала лучше?





Работа с текстом – Раздел 9: Создание веб-страниц




2. Напечатайте заголовок вашей статьи. Выровняйте его по центру и измените его вид по своему усмотрению.

3. Под заголовком укажите авторов статьи (себя и своего партнера). Измените вид текста по своему усмотрению.

4. Начните статью с короткого абзаца, в котором расскажите, почему вы оба являетесь выдающимися гражданами вашего сообщества.

5. Затем по очереди напишите по абзацу о каждом из вас. Используйте записи, которые вы делали, задавая друг другу вопросы.

6. Вместе напишите заключение.

7. Когда закончите статью, измените вид текста по своему желанию.





65

8. Для того, чтобы статья легче читалась, измените межстрочный интервал и отступ каждого абзаца (см. Работа с текстом, 4.1: Изменение расстояния между строками и абзацами и 4.3: Создание отступов и выступов в абзацах).

Дополнительные возможности: выделите абзацы в своей статье и отформатируйте их в виде двух или трех колонок, как это принято в настоящей газете (см. Работа с текстом, 6.6: Размещение текста в колонках, как в газете или журнале и пример дополнительного оформления статьи в конце раздела).

9. Теперь вам нужно вставить портреты каждого из вас под текстом статьи. Для создания рисунков вы можете использовать инструменты рисования форм и линий, которые находятся на панели инструментов Рисование. Вы можете изменить цвет форм и линий. Или вы можете запустить Paint и, пользуясь различными инструментами, нарисовать картинки, а затем скопировать и вставить их в статью.

Дополнительные возможности: переместите картинки в центр статьи и измените режим обтекания картинок текстом так, чтобы текст обтекал их со всех сторон (ВНИМАНИЕ: если для создания картинок вы пользовались инструментами из набора Рисование Word, то вы должны сгруппировать все объекты, перед тем как будете перемещать картинку в другое место и определять режим обтекания) (см. Графика, 8.1: Выделение сразу нескольких объектов или Графика, 8.2: Группировка объектов, а также пример дополнительного оформления статьи в конце раздела).


11. Чтобы статью прочитало как можно больше людей, ее одновременно печатают на бумаге и публикуют в Интернете. Для того чтобы вашу статью можно было просматривать через веб-браузер, сохраните ее как веб-страницу (см. Работа с текстом, 9.5: Сохранение обычного документа как веб-страницы).

12. Запустите веб-браузер. Откройте сохраненный файл с веб-страницей и посмотрите, как он будет выглядеть в он-лайне. Затем закройте веб-браузер





66

Пример дополнительного оформления статьи

Проверка Посмотрите на свою статью. Убедитесь, что в ней присутствуют следующие элементы:

Название, объясняющее, о чем эта статья, и имена авторов этой статьи – ваше и вашего партнера

Текст, объясняющий, почему вы и ваш партнер являетесь достойными гражданами

Абзацные отступы и межстрочные интервалы, делающие текст удобным для чтения

Рисунки, изображающие вас и вашего партнера



Подготовьтесь к обсуждению с другими учениками ответов на следующие вопросы:

Что вы сделали для того, чтобы абзацы вашей статьи легко читались? Где еще вы могли бы использовать эти приемы?

С помощью каких приемов вы создавали и вставляли сделанные вами рисунки в статью?

Какие еще статьи вы бы могли написать?

Какие еще документы вы могли бы сохранять как веб-страницы для того, чтобы их можно было прочитать в Интернете?





67

Презентация А теперь пришло время выбрать одну работу из раздела Работа с текстом и показать ее другим ученикам. Во время презентации вы можете высказать свое мнение о работах других ребят и послушать их мнение о своей. Вы можете поделиться мыслями и сказать что-то хорошее о каждой работе.

Прежде чем презентация начнется

1. Вместе с партнером выберите одну работу, которую вы решите продемонстрировать другим ребятам.

2. Воспользуйтесь Таблицей критериев оценки на следующей странице, чтобы проанализировать и оценить свою работу, прежде чем показывать ее другим.


Почему вы выбрали именно эту работу? Как вы организовали свою совместную деятельность, чтобы выполнить это задание?



Пришло время показать свои работы другим 1. Покажите то, что у вас получилось другим ученикам. 2. Расскажите всем:





3. После того, как вы закончите свой рассказ, задайте другим

ученикам следующие вопросы:

Что вам понравилось в нашей работе и почему? Что бы вы предложили для того, чтобы наша работа стала еще лучше?






68

Таблица критериев оценки УРОВЕНЬ





Оригинальность

Наша работа отличается оригинальностью, выражает наши собственные оригинальные, творческие мысли.





элементы





Технические навыки










КАТЕГОРИИ








Электронные таблицы


69

Введение Какие математические задачи вам приходится решать в повседневной жизни? Каким образом вы их решаете? Также как текстовый редактор помогает вам писать, программное обеспечение, называемое электронными таблицами, помогает решать математические задачи, особенно если требуются финансовые расчеты. Замечательной особенностью электронных таблиц является то, что они могут автоматически менять результат, если в процессе вычислений вы меняете какие-либо числа. Электронные таблицы могут использоваться для создания графиков и диаграмм.

Самостоятельная работа Существуют разные программы, относящиеся к электронным таблицам, в том числе и Microsoft Excel. Вместе с партнером, запустите Excel. Обратите внимание, что электронные таблицы представлены в виде клеток, которые называются ячейками, организованных в столбцы и строки. Столбцы обозначены буквами, строки – цифрами. Каждая ячейка обозначается буквой соответствующего столбца и номером строки. В течение десяти минут постарайтесь выполнить следующие задания:

Задание 1: Напечатайте три разных слова в ячейках А1, А2 и А3.

Задание 2: Напечатайте три разные числа в ячейках В1, В2 и В3.

Задание 3: Щелкните мышкой в ячейке B4. Затем

щелкните по кнопке и нажмите Enter.

Задание 4: Измените ширину столбцов и высоту строк.

В оставшееся время попробуйте узнать, что еще можно делать с помощью электронных таблиц.

Обсуждение В течение пяти минут обсудите с партнером следующие вопросы:

Вопрос 1: Что произошло в ячейке В4, когда вы щелкнули по кнопке Автосумма?

Вопрос 2: Что вам больше всего понравилось в работе с электронными таблицами?

Вопрос 3: Где бы вы могли использовать электронные таблицы? Как вы думаете, какие еще виды вычислений можно производить с помощью электронных таблиц?

А теперь обсудите свои ответы с другими учениками.© Корпорация Intel. 2006–2007 гг. Все права защищены.




70


руководство» Чтобы узнать больше об электронных таблицах, обращайтесь к справочнику «Практическое руководство». В главе «Электронные таблицы» вы найдете восемь разделов:

Электронные таблицы – Раздел 1: Знакомство с Microsoft Excel

Электронные таблицы – Раздел 2: Выделение ячеек, строк и столбцов

Электронные таблицы – Раздел 3: Работа с листами

Электронные таблицы – Раздел 4: Работа с информацией

Электронные таблицы – Раздел 5: Изменение вида информации и рабочего листа

Электронные таблицы – Раздел 6: Организация информации

Электронные таблицы – Раздел 7: Математические операции

Электронные таблицы – Раздел 8: Создание диаграмм

Какие навыки по работе с электронными таблицами вы бы хотели получить? В каком разделе вы стали бы искать помощь?

Задания по электронным таблицам

У вас будет возможность освоить навыки работы с электронными таблицами в процессе выполнения следующих заданий:

Адресная книга

Опрос

Транспорт

Статистика

Бюджет





71

Адресная книга Как сделать так, чтобы не забывать имена, адреса и номера телефонов своих родных, друзей и знакомых? Один из возможных вариантов – собрать всю эту информацию в адресной книге. Вы когда-нибудь видели подобную книгу? Как она выглядит? Каким образом в ней расположены имена, адреса, номера телефонов? Как бы вы могли использовать компьютер для создания адресной книги?

Планирование Создайте электронную адресную книгу в виде таблицы, чтобы вы могли вносить в нее информацию и использовать для быстрого поиска имен и цифровых данных, которые вам могут потребоваться. Посмотрите на следующий пример:

Пример адресной книги


Чьи имена вы хотели бы занести в вашу адресную книгу? Возможно, это будет информация о друзьях, членах семьи, ваших одноклассниках или о себе.

Какую именно информацию об этих людях вы бы хотели внести в адресную книгу? Хотите перечислить их по именам и фамилиям? А как насчет их адресов и телефонных номеров? Может быть, будет полезным сделать записи и об их возрасте, днях рождения или интересах?

Как бы вы организовали информацию с помощью столбцов и строк? Какие заголовки вам потребуются для каждого типа информации?

Введите столько, сколько сможете, информации по каждому человеку, занесенному в вашу адресную книгу. Если вам нужна какая-то дополнительная информация о ребятах, можете задать им вопросы прямо сейчас. Если же вам недостает информации о людях, которых сейчас нет рядом, не беспокойтесь – вы всегда сможете добавить ее в адресную книгу позже.






72

Если вам потребуется помощь, смотрите соответствующие разделы в справочнике «Практическое руководство»:



Электронные таблицы – Раздел 3: Работа с листами





1. Запустите Microsoft Excel.

2. Измените название «Лист 1» на «Адресная книга».

3. В ячейках первой строки напечатайте в качестве названий колонок данные, которые вы хотите включить в свою адресную книгу. Например, здесь могут располагаться следующие заголовки: «Фамилия», «Имя», «Адрес», «Телефонный номер», «Возраст», «День рождения» и «Интересы». Однако вы можете ввести и другие названия по своему желанию.

4. Измените вид заголовков столбцов по своему усмотрению и, если нужно, увеличьте ширину столбцов.

5. Введите персональную информацию о себе, своем партнере, своих одноклассниках и других людях, данные о которых вы хотите иметь в адресной книге. Если вы не сможете узнать чей-то адрес и телефонный номер, не беспокойтесь – вы всегда сможете ввести эту информацию позже.

Дополнительные возможности: если вы хотите включить в адресную книгу даты, выберите формат их представления (см. электронные таблица, 4.8: изменение формы отображения даты и пример дополнительного оформления в конце раздела).

6. Измените вид текста по своему усмотрению и, если необходимо, сделайте столбцы шире.

Дополнительные возможности: если вы хотите выделить информацию, занесенную в адресную книгу, можете изменить границы ячеек или цвет фона столбцов (см. Электронные таблицы, 5.8: Добавление границ к ячейкам столбцам, строкам и рабочим листам, Электронные таблицы, 5.9: Добавление фона к ячейкам, строкам и столбцам, а также пример дополнительного оформления в конце раздела).





73

7. Проведите сортировку строк в алфавитном порядке по возрастанию по фамилиям людей, введенным в вашу адресную книгу. (см. Электронные таблицы, 6.7: Сортировка строк).


Пример дополнительного оформления адресной книги

Проверка

Посмотрите на свою адресную книгу. Убедитесь, что в ней присутствуют все следующие элементы:

Измененное название листа, которое объясняет, какого рода информация на нем находится

Названия столбцов, объясняющие, какую именно информацию содержат все ячейки, расположенные ниже

Как можно больше информации о людях, данные о которых вы включили в адресную книгу

Строки с отсортированными в алфавитном порядке фамилиями людей, включенных в адресную книгу




Чем эта электронная адресная книга может оказаться полезной людям?

Что вы сделали для того, чтобы было легко читать информацию?

Какие еще имена или сведения вы хотели бы добавить в адресную книгу?

Чем электронная адресная книга лучше обычной?





74

Опрос Какие блюда, животные или песни являются самыми популярными там, где вы живете? Как это можно узнать? Один из способов собрать подобную информацию – это провести опрос. Опрос – это сбор информации о людях на основе различных признаков – таких как возраст, пол или даже цвет волос. Вы когда-нибудь принимали участие в опросах? На какие вопросы вы отвечали?


Опросите своих товарищей. Используя электронные таблицы, организуйте полученную информацию и выполните необходимые расчеты. Посмотрите на следующие примеры:

Пример рабочего листа «Опрос»

Пример диаграммы «Опрос»





75


Какую информацию о своих товарищах вы хотели бы узнать? Возможно, вы захотите узнать, каким видом спорта они занимаются, какой фильм или школьный предмет им нравится.

Какие вопросы вы задали бы ребятам, чтобы получить нужную информацию? Придумайте четыре или пять возможных вариантов ответа, из которых они могли бы выбирать. Как вы думаете, каких ответов будет больше всего?

В какие группы вы могли бы объединить ребят? По возрасту? Мальчики - девочки?

Как можно представить данные, полученные в ходе опроса, в электронной таблице? Какие заголовки вы дадите столбцам и строкам?

После того, как вы ответите на вопросы, соберите нужную вам информацию – проведите опрос, используя заготовленные вопросы и варианты ответов. Проследите, чтобы информация по каждому опрошенному попала в нужную группу.


Если вам понадобится помощь, смотрите соответствующие разделы в справочнике «Практическое руководство»:







Работа над заданием 1. Запустите Microsoft Excel.

2. В ячейке А1 напечатайте название вашей таблицы.

3. В ячейке А4 напечатайте первый из возможных ответов, из которых будут выбирать ребята. В ячейках ниже напечатайте остальные варианты ответов. Убедитесь, что вы внесли каждый ответ в отдельную ячейку.

4. В ячейке В3 напечатайте название столбца, которое соответствует первой группе опрошенных. В ячейках справа от первого столбца напечатайте названия других групп, участвующих в опросе.

5. Обработайте информацию, которую вы собрали в ходе опроса, и внесите цифровые данные в нужные ячейки.





76

6. В ячейке справа от последнего столбца на третьей строке напечатайте слово «Итого».

7. В ячейке под названием «Итого» введите функцию Сумма, чтобы программа автоматически подсчитала и добавила общее количество людей, которые выбрали первый из предложенных вами ответов (см. Электронные таблицы, 7.1: Сложение чисел в строке или столбце).

8. Используйте режим Заполнить - вниз для подсчета суммы по каждому из вопросов (см. Электронные таблицы, 7.9: Копирование формулы в несколько ячеек одной строки или столбца).

Дополнительные возможности: проведите сортировку строк, чтобы с информацией, собранной в таблице, было легче работать. Например, вы можете отсортировать ответы из столбца А в алфавитном порядке или отсортировать числа в столбце «Итого» в порядке убывания (см. Электронные таблицы, 6.7: Сортировка строк и пример дополнительного оформления рабочего листа опроса в конце раздела).

9. Измените вид текста по своему усмотрению. Можете особо выделить заголовок листа таблицы, названия, ответы. Попробуйте разные режимы выравнивания, чтобы увидеть, как сделать информацию более привлекательной. Если нужно, сделайте столбцы шире.

Дополнительные возможности: добавьте границы и цветовой фон к вашей таблице. Помните, что главная задача – добиться, чтобы информация была легко читаемой, и наиболее важные данные выделялись на фоне других (см. пример дополнительного оформления в конце раздела).

10. Создайте столбчатую диаграмму (гистограмму), которая показывает, сколько людей из каждой группы выбрали предложенные варианты ответа. Поместите диаграмму на новый лист (см. Электронные таблицы, 8.1: Создание гистограммы и линейчатых диаграмм).


Пример дополнительного оформления рабочего листа «Опрос»





77

Пример дополнительного оформления диаграммы «Опрос»

Проверка

Посмотрите на электронную таблицу с данными вашего опроса. Убедитесь, что в ней присутствуют все следующие элементы:

Рабочий лист с информацией, которую вы собрали во время опроса

Функция Сумма, которая суммирует общее количество человек, выбравших тот или иной вариант ответа

Название рабочего листа, столбцов и вопросы выделяются на фоне другой информации, представленной в таблице

Столбчатая диаграмма (гистограмма), которая позволяет сравнить информацию




Что вам больше всего понравилось в проведении опроса и сборе информации? Почему?

Какие навыки работы с электронными таблицами вы сегодня приобрели? Где еще вы могли бы использовать эти навыки?

Как диаграмма помогает облегчить восприятие информации, представленной в рабочем листе?

Какую еще информацию вы могли бы изобразить в виде столбчатой диаграммы





78

Транспорт Каким видом транспорта должны воспользоваться люди, которые захотят приехать в ваш город, поселок или микрорайон? Они полетят на самолете, поедут на поезде или автобусе? Какой из видов транспорта самый быстрый или самый дешевый? Как можно с помощью компьютера сравнить разные виды транспорта?


Постройте таблицу, которой могут воспользоваться люди, чтобы решить, какой вид транспорта лучше выбрать, чтобы добраться до вас. Посмотрите на следующие примеры:

Пример рабочего листа «Транспорт»

Пример диаграммы «Транспорт»





79


Откуда люди могут к вам приехать? Из соседнего города? А, может, из соседней страны?

Какими тремя разными видами транспорта могут воспользоваться люди, чтобы добраться до вас?

Сколько времени потребуется человеку на дорогу на каждом из видов транспорта? Сколько, по вашему мнению, может стоить проезд на каждом из этих видов транспорта? Воспользуйтесь доступными источниками информации или попробуйте угадать.









2. В ячейке А1 напечатайте название вашей таблицы. Включите в него название того места, откуда люди приедут к вам и название вашего населенного пункта.

3. В ячейке А3 напечатайте слово «Вид». В ячейках, расположенных ниже, напечатайте названия трех различных видов транспорта, с помощью которых люди могут до вас добраться. Убедитесь, что вы напечатали каждое из названий видов транспорта в отдельной ячейке.

4. В ячейке В3 напечатайте «Стоимость» и, через запятую, название валюты или денежной единицы, в которой будет производиться расчет. В ячейках, расположенных ниже, напечатайте стоимость проезда для каждого вида.

5. В ячейке С3 напечатайте «Время в минутах». В ячейках, расположенных ниже, напечатайте количество минут, которое потребуется, чтобы добраться до вас.

6. Измените вид текста по своему желанию. Можете особо выделить названия рабочего листа, столбцов и видов транспорта. Попробуйте применить разные режимы выравнивания текста, чтобы информация выглядела более привлекательно. Если необходимо, измените ширину столбцов.





80

Дополнительные возможности: выделите всю информацию на рабочем листе за исключением заголовка. Примените режим Автоформат для изменения таблицы. Посмотрите различные варианты форматирования, прежде чем выберите подходящий (см. пример дополнительного оформления в конце раздела).

7. Создайте столбчатую диаграмму (гистограмму), в которой будет сравниваться стоимость и время в дороге для каждого вида транспорта. Не забудьте придумать название для диаграммы.

Дополнительные возможности: подумайте, нет ли четвертого способа добраться до вашего населенного пункта. Вернитесь к рабочему листу, вставьте еще одну строку и напечатайте название вида транспорта, стоимость и время поездки. Вернитесь к диаграмме, и вы увидите, что она автоматически изменилась в соответствии с внесенной в таблицу новой информацией (см. пример дополнительного оформления в конце раздела).


Пример дополнительного оформления рабочего листа «Транспорт»





81

Пример дополнительного оформления диаграммы

«Транспорт»

Проверка

Посмотрите на электронную таблицу «Транспорт». Убедитесь, что в ней присутствуют все следующие элементы:

Рабочий лист с указанием стоимости и времени проезда как минимум по трем видам транспорта

Названия рабочего листа, столбцов и видов транспорта, выделяющиеся на фоне другой информации

Столбчатая диаграмма (гистограмма), которая сравнивает стоимость и время проезда на различных видах транспорта

Если вы пропустили хотя бы один из перечисленных элементов, добавьте его сейчас. Если хотите, можете внести любые другие изменения. Не забудьте после этого сохранить свою работу



Что показалось вам самым сложным в создании рабочего листа и диаграммы? Как вы справились с решением этой задачи?

Каким образом столбчатая диаграмма (гистограмма) помогает сравнивать возможности разных видов транспорта?

Исходя из информации, представленной в вашем рабочем листе и в диаграмме, какой вид транспорта является самым оптимальным? Почему?





82

Статистика Какой вид спорта пользуется у вас наибольшей популярностью? Какая команда самая лучшая? Почему вы в этом уверены? Один из способов убедиться в этом – вести подробные записи о результатах каждой команды. Такие записи называются статистикой. Как с помощью компьютера можно организовать и сохранить этот вид статистической информации?


Создайте таблицу со статистическими данными ваших любимых спортивных команд. Посмотрите на следующие примеры:

Пример рабочего листа «Статистика»

Пример диаграммы «Статистка»





83


Какой вид спорта больше всего нравится вам и вашему партнеру? О каком виде спорта вы знаете больше всего? Назовите пять команд, выступающих в этом виде спорта.

Как люди узнают, какие команды самые лучшие? Обращают ли внимание на то, какие команды выигрывают большинство игр? Следят ли, с каким счетом победила та или иная команда?

Если у вас нет достаточной информации о командах, которые вы хотели бы включить в свою таблицу, подумайте, где ее можно найти.

Не забывайте во время планирования, работы над заданием, проверки и обсуждения обращаться к Таблице критериев оценкию








2. В ячейке А1 напечатайте название вашего рабочего листа. Используйте в заголовке выбранный вами вид спорта.

3. В ячейке А3 напечатайте «Название команды». В ячейках, расположенных ниже, напечатайте названия пяти команд, о которых вы будете собирать статистические данные.

4. В ячейке В3 напечатайте «Выигранные матчи». В ячейке С3 напечатайте «Проигранные матчи». В ячейке D3 напечатайте «Очки». Если вы хотите внести в таблицу еще какую-то информацию, напечатайте названия столбцов в пустых ячейках третьей.

5. Введите реальную или придуманную статистическую информацию в соответствующие ячейки. Если нужно, измените ширину.

6. Отсортируйте перечисленные команды в определенном порядке. Например, в алфавитном или в порядке возрастания по количеству выигранных игр.





84

Дополнительные возможности: в ячейке А9 напечатайте «В среднем». В ячейку В9 введите функцию Среднее для подсчета среднего количества выигранных игр (см. Электронные таблицы, 7.2: Вычисление среднего значения чисел в строке или столбце). Задайте эту функцию и для других ячеек в девятой строке. Теперь легко увидеть, какие команды лучше – это команды, у которых количество выигранных матчей и общее количество очков выше среднего, а количество проигранных матчей – ниже среднего (см. пример дополнительного оформления в конце раздела).

7. Измените вид и выравнивание введенных данных по своему желанию. Также добавьте границы и цветовой фон для ячеек таблицы.

Дополнительные возможности: измените вид текста в диаграмме. Можно также изменить цвет столбиков или добавить цвет основного фона диаграммы и выбрать способ заливки (см. Электронные таблицы, 8.5: Изменение вида текста и чисел в диаграмме, Электронные таблицы, 8.6: Изменение фона диаграммы и Электронные таблицы, 8.7: Изменение цвета столбика гистограммы или линейчатой диаграммы, а также пример дополнительного оформления в конце раздела).


Пример дополнительного оформления рабочего листа «Статистика»





85


«Статистика»

Проверка

Посмотрите на электронную таблицу «Статистика». Убедитесь, что в ней присутствуют все следующие элементы:

Рабочий лист с названиями пяти команд и информацией по каждой из них, включая количество выигранных и проигранных игр, а также количество заработанных очков

Важная информация, выделяется на фоне прочей, а именно – название таблицы и отдельных столбцов, границы и заливка для отдельных ячеек

Информация отсортирована определенным образом

Столбчатая диаграмма (гистограмма), которая позволяет сравнить статистику по пяти командам






86



Основываясь на информации, представленной в рабочем листе и в диаграмме, сделайте вывод о том, какая команда самая лучшая. Как вы это определили??

Что вы сделали, чтобы выделить наиболее важную информацию? Что вы сделали, чтобы информацию о командах было легче воспринимать?

Почему вы решили отсортировать информацию именно так?

Для чего еще вы могли бы собрать и организовать статистическую информацию? В чем новые таблицы будут отличаться от этой, а в чем походить?





87

Бюджет Представьте, что вы собираетесь отправиться в путешествие. Во сколько вам может обойтись такая поездка? Как заранее узнать, сколько денег вам потребуется на еду или развлечения? При планировании поездок многие люди составляют бюджет, чтобы определить, на что именно они потратят свои деньги.


Придумайте бюджет для одного человека, отправляющегося в трехдневную поездку туда, где вы живете. Посмотрите на следующие примеры:

Пример рабочего листа «Бюджет»

Пример диаграммы «Бюджет»





88


На что гость, приезжающий к вам, будет тратить деньги? Подумайте о таких общих статьях, как «еда» или «развлечения», а не конкретных, как – «завтрак» или «музеи».

Как вы думаете, сколько денег будет тратить человек в день по каждой статье? Может быть, по некоторым статьям гость будет тратить деньги только один или два дня? Посмотрите газеты, объявления, поищите в Интернете, какими могут быть цены. А можете написать просто наугад.

Не забывайте во время планирования, работы над заданием, проверки и обсуждения обращаться к Таблице критериев оценкию








2. В ячейке А1 напечатайте название вашего бюджета.

3. В ячейке А3 напечатайте слово «Расходы». В ячейках, расположенных ниже, напечатайте названия расходных статей, которые вы занесли в список. Убедитесь, что вы заносите название каждой расходной статьи в отдельную ячейку. Измените ширину столбца, если это.

4. В ячейке напечатайте «День 1», в ячейке С3 – «День 2», в ячейке D3 – «День 3».

5. В ячейках под названиями столбцов напечатайте сумму денег, которую придется тратить каждый день по статье в столбце А. Убедитесь, что вы печатаете информацию в нужной ячейке.

6. Измените формат чисел в ячейках так, чтобы они выглядели как валюта.

7. В ячейке Е3 напечатайте «Итого». В ячейку, расположенную ниже, введите функцию Сумма, чтобы суммировать затраты по Дню 1, Дню 2 и Дню 3 по первой статье расходов.

8. Используйте режим Заполнить - Вниз для подсчета сумм всех статей расходов, перечисленных в столбце А.

9. Щелкните мышкой по пустой ячейке на две строки ниже последней суммы, введенной в столбце D. Напечатайте слово «Всего» и измените ширину столбца, если это необходимо.





89

10. В пустую ячейку столбца Е, расположенную справа, введите функцию Сумма. Она подсчитает общие затраты «Итого» по статьям, выведенным в последнем столбце. Это будет общая сумма денег, которую предстоит потратить гостю, приехавшему к вам на три дня.

11. Измените вид представленной информации по своему желанию. Скорее всего, вы захотите изменить вид названий рабочего листа, столбцов, расходных статей или строки «Всего», выделив их. Попробуйте применить различные форматы выравнивания, чтобы определить, как информация будет смотреться лучше. Если нужно, увеличьте ширину столбцов.

Дополнительные возможности: вместо того, чтобы изменять вид представленной информации, вы можете применить режим Автоформат. Выделите всю информацию на рабочем листе за исключением заголовка. Попробуйте разные варианты Автоформата, прежде чем выберете какой-то определенный (см. Пример дополнительного оформления в конце раздела).

12. Выделите курсором названия статей в столбце А, нажмите, удерживая, клавишу Ctrl и выделите курсором значения «Всего» в столбце Е. Постройте круговую диаграмму, чтобы показать взаимосвязь между каждой расходной статьей и общей суммой затрат (см. Электронные таблицы, 8.2: Создание круговой диаграммы). Не забудьте ввести название вашей диаграммы и добавить условные обозначения представленных в диаграмме данных. Когда вы завершите эту работу, сохраните диаграмму на новом листе.

Дополнительные возможности: Измените вид текста и цифр в диаграмме. Вы также можете изменить цвета сегментов диаграммы (см. Электронные таблицы, 8.5: Изменение вида текста и чисел в диаграмме и Электронные таблицы, 8.8: Изменение цвета сегмента круговой диаграммы, а также пример дополнительного оформления в конце раздела).


Пример дополнительного оформления рабочего листа

«Бюджет»





90


«Бюджет»

Проверка

Посмотрите еще раз на таблицу «Бюджет». Убедитесь, что в ней присутствуют все следующие элементы:

Рабочий лист с указанием суммы денег, которую гости вашего города или села могут потратить в течение трехдневной поездки

Функция Сумма, которая подсчитывает расходы за три дня по каждой статье в отдельности и всю сумму, которую нужно будет потратить на трехдневную поездку

Важная информация, заголовок и названия столбцов выделены на фоне остального текста, границы и заливка фона отдельных ячеек делают информацию в таблице более легкой для восприятия

Круговая диаграмма, которая показывает зависимость между стоимостью отдельной статьи и всей суммой




Основываясь на данных созданного вами рабочего листа и диаграммы, определите, в какой из трех дней поездки гости потратят больше всего денег? Как вы это узнали?

Чем круговая диаграмма отличается от других диаграмм, которые вы уже создавали? Какую еще информацию можно представить в виде круговой диаграммы?

Для каких других целей вы могли бы составить бюджет?





91

Презентация А теперь пришло время выбрать одну работу из раздела Электронные таблицы и показать ее другим ученикам. Во время презентации вы можете высказать свое мнение о работах других ребят и послушать их мнение о своей. Вы можете поделиться мыслями и сказать что-то хорошее о каждой работе. Прежде чем презентация начнется

1. Вместе с партнером выберите одну работу, которую вы решите продемонстрировать другим ребятам.

2. Воспользуйтесь Основными требованиями на следующей странице, чтобы проанализировать и оценить свою работу, прежде чем показывать ее другим.












3. После того, как вы закончите свой рассказ, задайте другим ученикам следующие вопросы:

Что вам понравилось в нашей работе и почему?







92

.

Таблица критериев оценки

УРОВЕНЬ










Обязательные элементы















КАТЕГОРИИ








Мультимедиа


93

Введение Как люди общаются друг с другом? Когда вам бывает достаточно просто объяснить что-то на словах, а когда бывает нужно прибегнуть к помощи рисунков? Мультимедийные программы дают возможность создавать презентации, используя текст, рисунки, звуки и видео. Мультимедийные презентации могут использоваться не только для обмена информацией с другими людьми, но и для развлечения.

Самостоятельная работа

Существует несколько мультимедийных программ, в том числе и Microsoft Power Point. Работая в паре с партнером, запустите программу Power Point. В течение десяти минут постарайтесь выполнить следующие задания:

Задание 1: Создайте новый слайд с одним окном для ввода текста и другим – для рисования.

Задание 2: Напечатайте в слайде ваши имена.

Задание 3: Вставьте в слайд рисунок.

Задание 4: Добавьте еще один слайд с макетом, отличающимся от предыдущего.

Задание 5: Напечатайте новый текст, сделайте рисунки и добавьте прочие элементы слайда.

Задание 6: Запустите показ слайдов.

В оставшееся время познакомьтесь с другими возможностями данной мультимедийной программы.


В течение пяти минут обсудите с партнером ответы на следующие вопросы:

Вопрос 1: Что вам больше всего понравилось в работе с программой мультимедиа? Почему?

Вопрос 2: По какой теме вы могли бы сделать презентацию в виде слайд-шоу?






94

Ресурсы справочника “Практическое


Чтобы узнать больше о работе с мультимедиа, во время работы над заданиями и проектом обращайтесь к справочнику «Практическое руководство». В главе «Мультимедиа» представлены девять разделов:

Мультимедиа – Раздел 1: Знакомство с Microsoft PowerPoint

Мультимедиа – Раздел 2: Просмотр слайдов и работа с ними

Мультимедиа – Раздел 3: Создание презентаций

Мультимедиа – Раздел 4: Делаем слайд красивым

Мультимедиа – Раздел 5: Вставка текста

Мультимедиа – Раздел 6: Вставка картинок и художественных эффектов

Мультимедиа – Раздел 7: Добавление звуков, фильмов и ссылок

Мультимедиа – Раздел 8: Добавление анимации и специальных эффектов

Мультимедиа – Раздел 9: Демонстрация презентации.

Чему бы еще вы хотели научиться? В каком разделе вы бы стали искать помощь?

Задания по работе в мультимедиа

У вас будет возможность освоить навыки работы с мультимедиа в процессе выполнения следующих заданий:

Реклама

Шкала времени

Образец для подражания

Программа новостей

Таланты





95

Реклама Сколько людей приезжает в ваш город или поселок? Каким образом они узнают о том, что их там привлекает? Как вы можете заинтересовать людей, чтобы они чаще приезжали к вам? Местные власти часто используют специальную рекламу, чтобы продемонстрировать все преимущества своего города, района или села.


Создайте эскиз рекламной презентации, которая бы убедила людей посетить ваш город или село. Посмотрите на следующие примеры:

Пример рекламной презентации. Слайды 1-4





96

Пример рекламной презентации. Слайд 5.


Что именно может привлечь людей там, где вы живете? Что делает ваш город или село уникальным?

Какие интересные места или развлечения у вас есть? Что интересного вы можете показать или предложить приезжающим?


Если вам понадобится помощь смотрите соответствующие разделы справочника «Практическое руководство»:








1. Запустите Microsoft PowerPoint.

2. Выберите макет "Пустой слайд". Выберите цвет фона слайда.

3. Создайте заголовок слайда в WordArt, в котором пригласите

людей посетить ваш район, город, поселок. Измените вид

заголовка так, чтобы он красиво смотрелся.





97

Дополнительные возможности: добавьте к первому слайду презентации звуковой или музыкальный файл (см. Мультимедиа, 7.1: Вставка звукового файла из коллекции клипов и Мультимедиа, 7.2: Вставка звукового файла, сохраненного на вашем компьютере). ВНИМАНИЕ: на вашем слайде должен появиться значок, изображающий

музыкальный или звуковой файл )

4. Для следующего слайда выберите макет, где будет окно для заголовка и окно для рисунка. Выберите цвет фона слайда и, если хотите, воспользуйтесь различными способами заливки: градиентная, текстура, узор или рисунок.

5. В текстовом окне заголовка напечатайте текст, объясняющий, почему людям стоит приехать к вам. Измените вид текста по своему желанию.

6. Вставьте рисунок, иллюстрирующий ваш текст. Вы можете вставить рисунок из коллекции ClipArt или запустить редактор Paint, нарисовать нужный рисунок, сохранить его на своем компьютере, а затем вставить его в слайд. Для создания нужного рисунка вы также можете использовать инструменты панели Рисование.

7. Измените размер, переместите текстовое окно и рисунок, а также удалите все окна, которые вы не используете.

8. Создайте еще три слайда, каждый – с текстовым окном для заголовка и окном для рисунка. В каждом выберите заливку цветового фона или примените различные способы заливки и напечатайте предложение о чем-нибудь интересном, что можно сделать или увидеть там, где вы живете. Измените вид текста и добавьте рисунок, иллюстрирующий текст. Измените размер и переместите окно с текстом и рисунок. Удалите окна, которые вы не используете.

Дополнительные возможности: чтобы слайды вашей рекламной презентации плавно сменяли друг друга, добавьте эффект перехода от слайда к слайду (см. Мультимедиа, 8.1: Добавление специального эффекта перехода от слайда к слайду). ВНИМАНИЕ: поскольку добавление режима смены слайдов не изменяет внешний вид слайдов, мы не приводим картинку с примером дополнительного оформления






98

Проверка

Посмотрите еще раз на рекламу вашего местного сообщества. Убедитесь, что в ней присутствуют все следующие элементы:

Титульный слайд, выполненный с использованием WordArt, в котором вы приглашаете людей посетить ваши места

Еще четыре слайда, каждый из которых содержит текст и рисунок, посвященные чему-то особо интересному, что можно увидеть или сделать там, где вы живете

Цветной фон или различные способы заливки, которые делают слайды более привлекательными

Если вы пропустили хотя бы один из перечисленных элементов, добавьте его сейчас. Если хотите, можете внести любые другие изменения.

Не забудьте после этого сохранить свою работу.


Почему людям захочется приехать к вам после того, как они увидят эту рекламу? Что интересного для себя они могут в ней найти?

Какой слайд в презентации нравится вам больше всего? Почему?

Какие навыки вы сегодня приобрели? В каких еще работах вы могли бы их использовать?





99

Шкала времени Шкала времени – это диаграмма, в которой при помощи рисунков и слов отображается последовательность событий, которые происходили в течение определенного времени. Вы когда-нибудь видели шкалу времени? Какие события были в ней представлены? Как выглядела шкала?


Создайте мультимедийную шкалу времени по наиболее важным событиям в истории вашего города или села. Посмотрите на следующие примеры:

Пример презентации «Шкала времени». Слайды 1-4.





100

Пример презентации «Шкала времени». Слайд 5.


О каких важных событиях, происходивших в вашем селе или городе, вы помните? Почему эти события так важны для вас?

Когда и в какой последовательности эти события происходили?

Можете ли вы вспомнить о каких-то очень важных событиях, которые происходили много лет назад, еще до вашего рождения? Что вы о них знаете? Когда они произошли? Почему они так важны?


Если вам понадобится помощь для выполнения тех или иных действий, смотрите соответствующие разделы в «Практическом руководстве»:












101



2. Выберите макет слайда "Только заголовок".

3. Выберите цвет фона слайда, используйте различные способы заливки: градиентную, текстуру, узор или рисунок.

4. В текстовом окне слайда напечатайте название придуманной вами шкалы времени. Не забудьте включить в заголовок название вашего населенного пункта. Измените вид текста и переместите текстовое окно по своему усмотрению.

5. Вставьте еще один точно такой же слайд.

6. В текстовом окне напечатайте одно или два предложения о первом событии вашей шкалы времени. Не забудьте указать дату, когда это событие произошло.

7. Вставьте рисунок, который будет иллюстрировать это событие. Вы можете вставить рисунок из коллекции ClipArt или запустить редактор Paint, нарисовать нужный рисунок, сохранить его на своем компьютере и затем вставить в слайд. Для создания рисунка вы также можете использовать инструменты панели Рисование.

Дополнительные возможности: вместе с партнером запишите свои голоса, как вы читаете тексты на слайдах (см. Мультимедиа, 7.3: Запись вашего голоса). Вместо голосов можно добавить звук или музыкальный файл (см. Мультимедиа, 7.1: Вставка звукового файла из коллекции клипов и Мультимедиа, 7.2: Вставка звукового файла, сохраненного на вашем компьютере). ВНИМАНИЕ: на вашем слайде должен появиться значок, изображающий звуковой

или музыкальный файл .

8. Повторите шаги с пятого по седьмой, сделав еще как минимум три слайда – по одному для каждого нового события вашей шкалы времени. (ВНИМАНИЕ: если вы записали свой голос или вставили звуковой или музыкальный файлы во второй слайд, возможно, вам придется сделать то же самое и для всех остальных слайдов).





102

9. Чтобы слайды плавно сменяли друг друга, добавьте эффект перехода от слайда к слайду. Поэкспериментируйте с разными эффектами и скоростями смены слайдов, прежде чем выберете подходящий переход. (см. Мультимедиа 8.1: Добавление специального эффекта для перехода от слайда к слайду).

Дополнительные возможности: добавьте эффект анимации или перемещение слов или рисунков (см. Мультимедиа, 8.3: Добавление анимации или движения объекта или Мультимедиа, 8.5: Добавление и настройка анимационного эффекта). Возможно, вы захотите, чтобы анимации, перемещения и звуки включались только в определенное время, когда вы захотите (см. Мультимедиа, 8.11: Упорядочивание нескольких специальных эффектов в слайде).

ВНИМАНИЕ: поскольку добавление анимации и установка порядка анимации не изменяет внешний вид слайдов, мы не приводим картинку с примером дополнительного оформления.


Проверка Посмотрите еще раз на созданную вами шкалу времени. Убедитесь, что в ней присутствуют все следующие элементы:

Титульный слайд, объясняющий, чему посвящена шкала времени

Еще четыре слайда, каждый из которых содержит текст и рисунок, посвященные какому-то важному событию на шкале

Цветовой фон и способы заливки одинаковы для всех слайдов

Режим смены слайдов, позволяющий плавно переходить от слайда к слайду



Какие новые умения в работе с мультимедиа вы сегодня приобрели? Где еще вы могли бы их использовать?

Почему некоторые предпочитают делать все слайды с одним и тем же цветом фона или способом заливки?

Как режим смены слайдов улучшил презентацию вашей шкалы времени?





103

Образец для

подражания Есть ли у вас идеал, образец для подражания? Образец для подражания - это человек, подающий другим хороший пример тем, что он делает и говорит. Образцом для подражания могут быть люди, которых вы знаете лично или те, о которых узнали из новостей или увидели по телевизору. Кого там, где вы живете, можно считать образцом для подражания?


Сделайте эскиз мультимедийной презентации о каком-нибудь выдающемся человеке вашего сообщества. Посмотрите на следующие примеры:

Пример презентации «Образец для подражания».

Слайды 1-4.





104

Пример презентации «Образец для подражания». Слайды 5.


Кого вы и ваш партнер считаете образцом для подражания в вашем сообществе?

Почему этот человек может считаться примером для подражания? Что он или она сделали, чтобы жизнь в вашем городе или селе стала лучше?

Какую информацию об этом человеке вы хотели бы включить в слайд-шоу?

Какие рисунки, звуки или музыку вы хотели бы использовать в презентации?

Не забывайте во время планирования, работы над заданием, проверки и обсуждения обращаться к Таблице критериве оценки







Мультимедиа – Раздел 6: Вставка картинок и художественных эффектов.





105



2. Выберите макет титульного слайда, выберите цвет фона или используйте разнообразные способы заливки: градиентная, текстура, узор.

3. С помощью WordArt напишите имя вашего героя.

Дополнительные возможности: попробуйте анимировать имя вашего героя (см.Мультимедиа, 8.3: Добавление анимации или движения объекта или Мультимедиа, 8.5: Добавление и настройка анимационного эффекта). ВНИМАНИЕ: поскольку добавление анимации не изменяет внешний вид слайдов, мы не приводим картинку с примером дополнительного оформления.

4. В пустом текстовом окне этого же слайда напечатайте фразу о том, почему этот человек так много значит для вас. Измените вид текста по своему желанию.

5. Вставьте еще один слайд, выбрав автомакет "Только заголовок", измените цвет заливки фона или способ заливки.

6. В текстовом окне напечатайте какой-либо интересный факт о вашем герое. Измените вид текста по своему желанию.

7. Добавьте рисунок, иллюстрирующий то, что вы написали. Вы можете вставить рисунок из коллекции ClipArt или запустить редактор Paint, нарисовать нужный рисунок, сохранить его на своем компьютере, а затем вставить его в слайд. Для создания рисунка вы также можете использовать инструменты панели Рисование.

8. Повторите шаги с пятого по седьмой, добавив еще три слайда к вашей презентации.

9. Чтобы сделать вашу презентацию по-настоящему мультимедийной, добавьте звуковые или музыкальные файлы к некоторым слайдам (см. Мультимедиа, 7.1: Вставка звукового файла из коллекции клипов и Мультимедиа, 7.2: Вставка звукового файла, сохраненного на вашем компьютере). (ВНИМАНИЕ: на вашем слайде должен

появиться значок, изображающий звуковой или

музыкальный файл).

10. Чтобы слайды плавно сменяли друг друга, добавьте эффект перехода от слайда к слайду. Поэкспериментируйте с разными эффектами и скоростями смены слайдов, прежде чем выберете подходящий переход.





106

Дополнительные возможности: вы можете задать определенное время для того, чтобы звук или эффекты анимации включались именно тогда, когда вам это нужно (см. Мультимедиа, 8.11: Упорядочивание нескольких специальных эффектов в слайде). ВНИМАНИЕ: поскольку добавление режима смены слайдов не изменяет внешний вид слайдов, мы не приводим картинку с примером дополнительного оформления


Проверка Посмотрите еще раз на созданную вами презентацию "Образец для подражания". Убедитесь, что в ней присутствуют все следующие элементы:

Титульный слайд с именем вашего героя, оформленный в WordArt

Еще четыре слайда, каждый из которых содержит текст и рисунок, посвященные этому человеку

Цветовой фон или различные способы заливки, которые делают слайды более привлекательными

Режим смены слайдов презентации, позволяющий делать это более плавно



Почему именно этого человека вы выбрали в качестве образца для подражания? Почему другим людям было бы интересно узнать о нем более подробно?

Что в работе с мультимедиа вам больше всего нравится? Почему?

Какие приемы вы использовали для того, чтобы вашу презентацию было интереснее смотреть?





107

Программа новостей Как вы узнаете о важных событиях, происходящих в вашем городе или поселке? Например, о том, что нового планируют власти, о последних новостях в мире спорта или о новинках кино? Обычно люди смотрят, слушают или читают новости. Еще одним источником новостей является Интернет.


Сделайте эскиз мультимедийной новостной программы, в которой бы освещались наиболее важные события за неделю. Вы сохраните эту программу как веб-страницу, и ее можно будет просматривать в Интернете. Посмотрите на следующий пример:

Пример презентации программы новостей





108

Подумайте над следующими вопросами и обсудите их с партнером. Если вам потребуется помощь, вы можете заглянуть в местную газету или на новостной сайт в Интернете. Запишите свои мысли.

О чем рассказывается в газетных статьях или новостных телевизионных программах?

Какие важные события происходили или еще произойдут у вас на этой неделе?

Как вы думаете, какую информацию люди расценят как наиболее полезную, важную, интересную?

Какие новости вы хотели бы включить в вашу новостную программу? Как бы вы назвали вашу программу?

Как бы вы организовали столь разнородную новостную информацию в вашем слайд шоу?


Если вам понадобится помощь, смотрите соответствующие разделы справочнике «Практическое руководство»






Мультимедиа – Раздел 9: Демонстрация презентации

Работа над заданием 1. Запустите Microsoft PowerPoint.

2. Выберите макет "Титульный слайд". Напечатайте название вашей новостной программы, а под ним – даты начала и конца недели, которую охватывает ваша программа.

3. Для новостной программы важно, чтобы все слайды выглядели одинаково. Чтобы добиться такого эффекта, вам нужно открыть Образец слайдов и познакомиться с ним.

4. В Образце слайдов задайте способ заливки фона: градиентная, текстура, узор или рисунок ко всем слайдам.





109

5. Измените вид текста в окне заголовка и в большом окне посередине слайда. Это поможет вам изменить вид текста и на всех остальных слайдах (см. Мультимедиа, 5.12: Использование Образца слайдов для изменения вида текста во всех слайдах).

6. В одном из трех окон у нижней границы Образца слайдов напечатайте название вашей новостной программы. Измените вид этого текста по своему желанию.

7. На свободное место страницы Мастера создания слайдов вставьте рисунок, иллюстрирующий ваши новости. Вы можете включить рисунок из коллекции ClipArt или запустить редактор Paint, нарисовать нужный рисунок, сохранить его на своем компьютере, а затем вставить его в слайд. Для создания нужного рисунка вы также можете использовать инструменты панели Рисование.

8. Вернитесь назад к Обычному режиму просмотра слайдов и проследите за изменениями на титульном слайде, которые вы сделали, находясь в режиме Образца.

9. Создайте новый слайд с окном для заголовка и окном для текста.

10. В самом верху нового слайда напечатайте название информации, которую вы хотите разместить на этом слайде. Например, «Новости», «Погода» или «Спорт».

11. В другом окне того же слайда напечатайте одно или два предложения по теме новостей.

12. На свободное место слайда добавьте рисунок, иллюстрирующий тему. Если нужно, измените его размер.

Дополнительные возможности: чтобы сделать ваш слайд еще более привлекательным, добавьте анимацию в окне заголовка (см. Мультимедиа, 8.3: Добавление анимации или движения объекта или Мультимедиа, 8.5: Добавление и настройка анимационного эффекта). ВНИМАНИЕ: поскольку добавление анимации не изменяет внешний вид слайдов, мы не приводим картинку с примером дополнительного оформления.

13. Повторите шаги с девятого по двенадцатый, создав еще два новых слайда. ВНИМАНИЕ: если вы задали анимацию в последнем слайде, сделайте это и в остальных двух слайдах.

.





110

Дополнительные возможности: чтобы ваша программа новостей плавно переходила от слайда к слайду, примените эффект смены слайдов. ВНИМАНИЕ: поскольку добавление режима смены слайдов не изменяет внешний вид слайдов, мы не приводим картинку с примером дополнительного оформления


15. Чтобы ваши новости можно было посмотреть в Интернете, сохраните свою программу как веб-страницу (см. Мультимедиа, 9.5: Сохранение презентации как веб-страницы). Запустите браузер и откройте сохраненный файл с веб-страницей. Выйдите из браузера по завершении просмотра.

Проверка Посмотрите на презентацию вашей новостной программы. Убедитесь, что в ней присутствуют все следующие элементы:

На всех слайдах - одинаковое оформление фона, текстов, рисунков, на каждом из них есть название новостной программы

На первом слайде - название новостной программы и указание на конкретную неделю, к которой относятся новости

Еще три слайда имеют заголовки информационных разделов, размещенных на них, одно или два предложения по каждому событию и иллюстрирующие их рисунки



Почему людей может заинтересовать ваша программа новостей?

Что вы сделали для того, чтобы было видно, что все ваши слайды относятся к одной презентации?

Что вам больше всего понравилось в использовании Образца слайдов? Помог ли он сэкономить время для оформления слайдов новостной программы?





111

Таланты Каждый человек в вашем сообществе в чем-то талантлив. Одни хорошо поют, танцуют или рисуют, а другие отличные повара, музыканты или спортсмены. Как сделать, чтобы другие смогли научиться тому, что у кого-то получается хорошо? Почему людям может понадобиться учиться у других?


Сделайте эскиз презентации, которая сможет научить людей тому, что вы хорошо умеете делать. Посмотрите на следующий пример:

Пример презентации «Таланты». Слайды 1 – 4





112

.

Пример презентации «Таланты». Слайды 5 – 6.


Что вы умеете делать лучше других? А ваш партнер?

Как вы научились делать это так хорошо?

Почему людям будет интересно научиться делать это так же хорошо, как и вы?

Что должен сделать человек, чтобы научиться делать это так же хорошо, как вы? Что бы вы посоветовали человеку, который собирается этому научиться?

Как бы вы расположили информацию о том, как развить свой талант, в презентации из нескольких слайдов?

Не забывайте во время планирования, работы над заданием, проверки и обсуждения обращаться к Таблице критериве оценки.

Если вам понадобится помощь, смотрите соответствующие разделы справочнике «Практическое руководство»:






Работа над заданием 1. Запустите Microsoft PowerPoint.

2. Выберите макет слайда "Заголовок и текст в две колонки". Выберите цвет фона или способ заливки.

3. В верхнем текстовом окне напечатайте название вашей презентации, например, «Наши таланты».





113

4. В каждом из текстовых окон, расположенных ниже, напечатайте свое имя и имя вашего партнера и кратко опишите, какие особые умения или знания вы хотите передать другим.

5. По очереди с партнером создайте серию слайдов, в которых будет поэтапно рассказано, какие шаги должны предпринять люди, чтобы научиться у вас тому или иному умению. Решите, кто начнет первым, а кто будет вторым.

6. Первый из вас должен создать новый титульный слайд, выбрать цветовой фон или способ заливки.

7. В текстовом окне напечатайте одно или два предложения, в которых объясните, каким должен быть первый шаг. Измените вид текста по своему желанию.

8. Добавьте рисунок, иллюстрирующий текст. Вы можете вставить рисунок из коллекции ClipArt или запустить редактор Paint, нарисовать нужный рисунок, сохранить его на своем компьютере, а затем вставить его в слайд. Для создания нужного рисунка вы также можете использовать инструменты панели Рисование.

Дополнительные возможности: чтобы сделать вашу презентацию по-настоящему мультимедийной, можете применить эффект анимации к любому из рисунков или вставить звуковой или музыкальный файл. ВНИМАНИЕ: на вашем слайде должен появиться значок, изображающий

звуковой или музыкальный файл. ВНИМАНИЕ: поскольку добавление анимации не изменяет внешний вид слайдов, мы не приводим картинку с примером дополнительного оформления.

9. Создайте подобные слайды и напечатайте необходимый текст для каждого из шагов, чтобы освоить то или иное умение. Если хотите, используйте различные цвета для оформления фона слайдов, добавьте рисунки, иллюстрирующие каждый из шагов.

10. Как только первая часть презентации будет завершена, поменяйтесь ролями и дайте партнеру возможность создать собственные слайды. Повторите шаги с шестого по девятый для завершения работы над слайдами вашего партнера.

11. Вернитесь к первому слайду, в котором дано название презентации и напечатаны ваши имена. В нем вы создадите управляющие кнопки, нажав на которые, можно будет сразу перейти на первый слайд каждой из двух презентаций, созданных вами и вашим партнером.

12. Расположите управляющую кнопку под первым из имен (см. Мультимедиа, 8.7: Добавление управляющей кнопки для перехода на определенный слайд). Задайте ссылку с управляющей кнопки на второй слайд вашей презентации (то есть, на первый слайд из созданных вашим партнером). Вставьте еще одну управляющую кнопку под вашим именем и задайте ссылку с нее на первый слайд презентации.





114

13. На последнем слайде каждой из презентаций создайте еще по одной управляющей кнопке, с помощью которых можно будет вернуться на самый первый титульный слайд презентации – тот, в котором написано название презентации и ваши имена. Возможно, вы захотите выбрать для этой кнопки вариант Домой, чтобы зрители могли сразу понять, что эта кнопка приведет их на первый слайд презентации, который часто носит название домашний слайд.

Дополнительные возможности: добавьте эффекты перехода от слайда к слайду. Если вы уже вставили анимацию и звуковые или музыкальные файлы, не забудьте установить время действия каждого из этих эффектов, чтобы они проигрывались тогда, когда вам это нужно. ВНИМАНИЕ: поскольку добавление эффектов не приводит к изменению вида слайдов, мы не приводим картинку с примером дополнительного оформления.


Проверка Посмотрите на презентацию своих талантов. Убедитесь, что в ней присутствуют все следующие элементы:

Титульный слайд с вашими именами и кнопками перехода, щелкая по которым, зрители попадут на первые слайды ваших презентаций

Слайды с текстовой информацией и рисунками, обучающие тому, как развить таланты или умения, которыми вы обладаете

Управляющие кнопки на последнем слайде каждой из ваших презентаций, щелкнув по которым, можно вернуться назад к первому слайду



Почему вы думаете, что другим людям понравится учиться тому, чему вы посвятили свою презентацию?

Какие мультимедийные элементы вы включили в вашу презентацию?

Как управляющие кнопки изменяют последовательность просмотра слайдов вашей презентации?

Использовали ли вы при создании презентации какой-либо из своих любимых приемов? Почему этот прием вам нравится больше остальных?





115

Презентация А теперь пришло время выбрать одну работу из раздела Мультимедиа и показать ее другим ученикам. Во время презентации вы можете высказать свое мнение о работах других ребят и послушать их мнение о своей. Вы можете поделиться мыслями и сказать что-то хорошее о каждой работе.

Прежде чем презентация начнется 1. Вместе с партнером выберите одну работу, которую вы решите

продемонстрировать другим ребятам.

2. Воспользуйтесь Основными требованиями на следующей странице, чтобы проанализировать и оценить свою работу, прежде чем показывать ее другим.












После того, как вы закончите свой рассказ, задайте другим ученикам следующие вопросы:

3. Что вам понравилось в нашей работе и почему?







116

Таблица критериев оценки к заданию и проекту УРОВЕНЬ











элементы















КАТЕГОРИИ










117

Альбом на память Многим людям нравится хранить воспоминания о памятных событиях и о чем-то важном, что происходило в их жизни, чтобы затем делиться с другими. Каким образом можно оформить эти воспоминания? Одним из возможных путей является создание памятного альбома. Хотя большинство альбомов это бумажные листы с фотографиями, рисунками, письмами и другими документами, сегодня многие люди создают памятные альбомы в электронном виде, чтобы их можно было просматривать в Интернете или с компакт-диска.


Сделайте эскиз электронного альбома с лучшими работами, которые вы и ваш партнер создали на занятиях. Посмотрите на следующий пример:

Пример Альбома на память. Слайды 1-4





118

.

Пример Альбома на память. Слайд 5.

Прочитайте следующие вопросы и обсудите их с партнером. Запишите свои мысли и сделайте наброски того, как вы собираетесь оформить слайды вашей презентации.

Какое из выполненных вами заданий каждого из четырех разделов, посвященных одной из технологий (графике, работе с текстом, электронным таблицам и мультимедиа), кажется вам лучшим?

Почему вы выбрали именно эти четыре работы?

Что должны знать люди о каждом из этих четырех заданий?

Как можно представить эти работы на слайдах в мультимедийной презентации?












119



2. Создайте титульный слайд и напечатайте в нем название вашего памятного альбома. В окне, расположенном ниже, напечатайте ваше имя и возраст, а также имя и возраст вашего партнера. Там же напечатайте название и адрес вашей школы.

3. Измените вид слайда по своему желанию. Например, вы можете изменить цвет фона или применить различные способы заливки. Вы также можете изменить шрифт, размер и цвет заголовка, имен и другого текста.

4. Решите, какую из четырех работ вы хотели бы разместить на следующем слайде. Создайте слайд, выбрав макет, который на ваш взгляд наиболее соответствует работе, которую вы хотите показать на этом слайде. ВНИМАНИЕ: лучше всего выбрать макет, имеющий окно для заголовка, окно для вставки рисунка и окно для ввода текста, в котором вы сможете напечатать несколько предложений.

5. Напечатайте название технологии, с помощью которой выполнена первая работа в текстовом окне заголовка.

6. Затем вставьте свою лучшую работу из числа выполненных в рамках изучения данной технологии. Если вы хотите вставить документ Microsoft Word, график или таблицу Excel или слайд PowerPoint, выбирайте режим вставки связанного объекта (см. Мультимедиа, 7.6: Вставка другого документа как объекта). Но если вы хотите вставить один из рисунков, созданных с помощью редактора Paint (например, почтовую марку или фоновый рисунок рабочего стола), просто вставьте его как обычный рисунок.

7. Переместите вставленный объект внутрь окна для вставки рисунка или объекта в вашем слайде. Увеличьте или уменьшите размер объекта по своему желанию и создайте вокруг него границу.

8. В текстовом окне напечатайте одно или два предложения, рассказывающие о работе, которую вы только что разместили на слайде. Не забудьте объяснить, почему вы выбрали именно эту работу в качестве примера выполненных вами заданий. Если нужно, можете изменить размер или местоположение текстового окна.

9. Измените вид слайда по своему желанию. Например, вы можете изменить цвет фона или применить различные способы заливки. Вы также можете изменить шрифт, размер и цвет вашего заголовка и текста. ВНИМАНИЕ: при изменении цвета фона слайда, цвет фона вставленных вами объектов может измениться. Чтобы исправить это, просто измените цвет фона внутри объекта, к примеру, на белый цвет.





120

Дополнительные возможности: вместо того, чтобы менять внешний вид каждого слайда в отдельности, можно применить шаблон оформления, что сделает все слайды внешне похожими (см. пример дополнительного оформления).

10. Повторите шаги с четвертого по девятый, чтобы сделать еще

три слайда – по одному для каждой из оставшихся технологий.

11. Вставьте в ваши слайды все, что пожелаете – рисунки из коллекции ClipArt, анимацию, звук и, может быть, даже видео. Добавьте эффект перехода от слайда к слайду. Вы даже можете записать свои голоса.

Дополнительные возможности: если вы вставляете в один слайд несколько эффектов (например, анимацию и звук), установите время их действия, чтобы они включались в определенном порядке и длились ровно столько, сколько вам нужно.

12. Запустите свою презентацию и проследите, все ли идет так, как задумано. Внесите необходимые изменения.


Пример дополнительного оформления Альбома на память. Слайды 1-4





121

Пример дополнительного оформления Альбома на память. Слайд 5

Проверка

Взгляните еще раз на созданный вами альбом. Убедитесь, что в нем присутствуют все следующие элементы:

Титульный слайд с указанием имени и возраста каждого из партнеров, а также название и адрес вашей школы

По одному слайду на каждую из четырех технологий с названием технологии, примером работы и объяснениями, почему выбрана именно она

Цвет фона и способ заливки, которые хорошо сочетаются с оформлением текста, подобранного для каждого слайда

Если вы пропустили хотя бы один из перечисленных элементов, добавьте его сейчас. Если хотите, можете внести любые другие изменения. Не забудьте после этого сохранить свою работу. Распечатайте ваше слайд-шоу на принтере в режиме выдачи – по два слайда на листе бумаги (или как вам будет рекомендовано).


Какие новые навыки работы со средствами мультимедиа вы приобрели, работая над альбомом?

Что вы делали для того, чтобы изменить оформление слайдов?

Какая работа из четырех технологий, помещенных в альбом, нравится вам больше всего? Почему?

Что еще могут люди поместить в электронный альбом?





122

Введение Используя различные технологии и навыки критического мышления, вы выполняли задания, затрагивающие различные аспекты жизни вашего сообщества. Теперь лидерам вашего сообщества (представителям власти, руководителям, администрации, родителям) будут интересны ваши мысли и предложения по решению проблем, стоящих перед вашим сообществом, которые вы отобразите в презентации своих проектов.

Начиная с сегодняшнего дня, вы будете работать над созданием десятиминутной презентации проекта в рамках одной из пяти тем:

Путешествие

Парк

Стихийные бедствия

Будущее

Проблемы

Так же, как во время работы над заданиями, вам придется планировать проект, проверять сделанное и обсуждать готовую работу на презентации. Но если над заданиями вы работали с партнером, то готовить проект вы будете в группе из трех-пяти учеников.

Часть 1: Технологии и местное сообщество завершится презентацией, на которой вы представите проект представителям власти, руководителям школы и учителям, родителям, ученикам и другим гостям.





123

Планирование После того, как вы познакомитесь с темами

проектов, вам предстоит выбрать из них одну, над

которой вы будете работать в группе из трех – пяти

человек. Вначале вам нужно будет разработать

план проекта, который будет утверждаться вашим

учителем.

Познакомьтесь с темами проектов.

1. Путешествие: Очень важно, чтобы к вам в город или село приезжали гости из других регионов. Подготовьте презентацию, которая убедит людей посещать ваши места, потратив на это время и деньги.

Вопросы для размышления:

Почему люди могут заинтересоваться вашим сообществом? Чем ваше сообщество отличается от других?

Чем гости смогут заняться? Где они буду жить? Как они будут питаться?

Сколько примерно денег им придется потратить?

2. Парк: все с волнением ожидают закладки нового парка. Нужна презентация с вашими рекомендациями, где должен размещаться этот парк и что именно в нем должно быть.


Возможно, вы захотите провести опрос и узнать мнение людей, живущих в вашем селе, районе или городе. Кого бы вы стали опрашивать и почему? Какие вопросы вы бы задали?

Где именно нужно разбить парк? Почему именно это место является самым лучшим?

Где еще люди хотели бы видеть новый парк? Почему это место хуже того, что было предложено вами?

Что должно быть создано в этом парке? Пруд? Место для пикника? Спортивная площадка? Детская площадка с аттракционами?





124

3. Стихийные бедствия: множество людей получают увечья и гибнут в результате наводнений, пожаров и землетрясений. Сделайте презентацию ваших идей о том, что должно быть сделано в вашем местном сообществе, чтобы лучше подготовиться к стихийным бедствиям.


Какие стихийные бедствия наиболее вероятны там, где вы живете? Почему?

Что обычно указывает на их приближение?

Как люди могут заранее подготовиться? Какие ресурсы они должны иметь на случай стихийного бедствия?

Что люди должны делать, если случится стихийное бедствие?

4. Будущее: ваше село, город сильно изменилось с тех пор, как вы родились, и в будущем они будет продолжать изменяться. Приготовьте презентацию о том, какие изменения могут произойти там, где вы живете, в течение последующих пятнадцати лет.


Как изменились ваши места с тех пор, как вы родились?

Каким образом все может измениться в течение нескольких последующих лет?

Какие нововведения, улучшающие жизнь людей, потребуются в транспортной сфере, средствах коммуникации, строительстве и сфере обслуживания? Почему?

5. Проблемы: по мере роста населения все более серьезными становятся проблемы транспорта, перенаселения, загрязнения среды и безработицы. Приготовьте презентацию о том, как можно решить одну из этих проблем.


Какая проблема является наиболее актуальной для вашего сообщества? Почему именно эта проблема?

Что вы уже знаете об этой проблеме? Какая дополнительная информация вам необходима? Где именно вы можете ее найти?

Что люди уже делали для решения этой проблемы? Почему сейчас требуется найти новое решение?





125

Подумайте над этими проектами. Какой из них, на ваш взгляд, наиболее интересен? По какой из предложенных тем вы уже кое-что знаете?

Учитель расскажет вам о том, как вы будете выбирать проект, над которым вам предстоит работать с другими ребятами.

Как только вы решите, над каким проектом будете работать, вы должны вместе разработать план, которым вся группа будет руководствоваться при подготовке своей презентации. Обсудите следующие вопросы. Не забудьте записать свои мысли.

1. Еще раз прочитайте описание проекта, над которым вы будете работать, и сформулируйте проблему своими словами. Обсудите вопросы, которые вам придется рассмотреть.

2. Какие главные идеи вы должны раскрыть в своей презентации? Какие проблемы требуют дополнительного исследования?

3. Где вы будете искать нужную информацию? Какую информацию вы могли бы получить из газет, книг или в Интернете? С какими людьми вы хотели бы поговорить?

4. Как вы начнете свою презентацию? Какую информацию вы поместите в середине? Как бы вы хотели завершить презентацию?

5. Вы хотите сделать мультимедийную презентацию в PowerPoint или в Word? Почему?

6. Какие виды более мелких работ вам придется выполнить в рамках создания одной большой презентации? Какие рисунки вы создадите в Paint или Draw? Какие брошюры, рекламные объявления или другие документы вы могли бы создать в Word? Какие электронные таблицы и диаграммы вы могли бы создать в Excel?

7. Как вы собираетесь развлечь ваших зрителей? Может быть, кто-то из членов вашей группы сможет спеть или станцевать? Будете ли вы раздавать зрителям распечатки ваших материалов?

8. Кто из членов вашей группы лучше других умеет работать с той или иной компьютерной программой? Кто из вас будет работать над той или иной частью презентации? На основе полученных ответов договоритесь, кто и за что будет отвечать.

9. Как долго, по вашему мнению, членам группы придется работать над своим заданием? Какие задания должны быть сделаны в первую очередь? Выполнение каких заданий можно отложить на последний момент?

Проверьте еще раз план работы над презентацией. Если вы не ответили на какие-то вопросы, сделайте это сейчас. Вы также можете что-то изменить в плане, если сочтете это необходимым.

Не забывайте во время планирования, работы над заданием, проверки и обсуждения обращаться к Таблице критериве оценки.

Вам нужно будет показать план учителю. Он захочет услышать ответы на эти вопросы, а также может задать дополнительные. Возможно, вам даже предложат еще поработать над планом прежде, чем он будет утвержден.





126

Работа над проектом Теперь, когда ваша группа завершила планирование и получила одобрение преподавателя, пришло время приступить к работе над вашей презентацией. Помните, что вам нужно сделать презентацию всего за несколько занятий, поэтому используйте время разумно.

Прежде чем начать работу, соберитесь всей группой и рассмотрите следующие шаги:

1. Еще раз прочитайте утвержденный план проекта. Убедитесь, что каждый из вас знает, какие задания он должен выполнить и в какой последовательности они будут выполняться.

2. Обсудите, что вы будете делать, если кому-то из вас понадобится помощь для выполнения того или иного задания.

3. Каждый член группы начинает работать над своим заданием.

4. Соберите всю необходимую информацию. Используйте доступные вам ресурсы, такие как газеты, книги или Интернет, чтобы найти нужные вам сведения. Если вы проводите опрос, убедитесь, что вы составили список вопросов и спланировали время проведения интервью.

5. Если вам понадобится помощь, обращайтесь к тем заданиям, которые вы выполняли на предыдущих занятиях. Также вы можете посмотреть информацию по работе с той или иной программой в «Практическом руководстве».

Дополнительные возможности: подумайте, может быть стоит добавить границы к картинкам, текстовым полям и другим объектам вашей мультимедийной презентации (см. Мультимедиа, 6.3: Добавление границ к картинке, тексту и другим объектам).

6. Объедините созданные членами группы части презентации в единое целое.






127

В конце каждого урока вы должны проверить выполненную к этому времени работу и ответить на следующие вопросы:

1. Есть ли среди собранной вами информации такая, которая вам не пригодится? Какую информацию вам все еще нужно найти?

2. Каким образом каждая из частей вашей презентации делает главные идеи более понятными? Что можно сделать, чтобы еще больше их выделить?

3. Что можно сделать, чтобы разные части вашей презентации выглядели, как единое целое?

Если хотите, можете внести любые другие изменения. Не забудьте после этого сохранить свою работу.

Перед окончанием урока каждый из членов группы по очереди должен рассказать, какую работу он выполнил, а также ответить на следующие вопросы:

Что у меня получилось хорошо?

В чем мне потребуется помощь?

В то время как один из членов группы говорит о своей работе, другие должны слушать, а затем ответить на следующие вопросы:

Что мне понравилось в его работе?

Какие у меня есть идеи, чтобы сделать его работу еще лучше?





128

Проверка Теперь, когда ваша группа завершила работу над презентацией, вам нужно еще раз взглянуть на нее и внести необходимые изменения. Вам также нужно попрактиковаться в представлении вашей презентации, чтобы убедиться, что она длится около десяти минут, что все работает, как надо, и что каждый член группы знает о своей роли в презентации. Соберитесь всей группой и рассмотрите следующие шаги:

1. Попрактикуйтесь в представлении своей презентации от начала и до конца.

2. В ходе работы убедитесь, что все члены группы говорят медленно и отчетливо, чтобы присутствующие на презентации смогли понять и вас, и ваши идеи.

3. Убедитесь, что ваша презентация и все, связанные с ней ссылки, переходы, видео, анимация и звуки, нормально загружаются на том компьютере, на котором вы будете демонстрировать презентацию.

4. Распечатайте на принтере материалы, которые вам понадобятся для презентации.

5. Обсудите заранее вопросы, которые, по вашему мнению, вам могут задать зрители, и подготовьтесь на них отвечать.


К концу занятия еще раз посмотрите свою презентацию и убедитесь, что в ней присутствуют все следующие элементы:

Представленные идеи четко сформулированы, хорошо изучены и выглядят убедительно

Информация представлена в трех частях – со вступлением, средней частью и заключением

Рисунки, текст, документы, рабочие листы и диаграммы можно легко рассмотреть и прочитать

В презентации используются похожие шрифты, цвета и другие визуальные элементы, что формирует единый стиль презентации

Технология используется по назначению

В презентации участвуют все члены групп

.





129

Если вы пропустили какие-то из перечисленных элементов, то вы можете включить их в презентацию прямо сейчас. Обсудите материалы своей презентации с преподавателем. Внесите все необходимые изменения на основе полученного отзыва преподавателя. Не забудьте сохранить свою работу.

Перед тем как урок закончится, обсудите в группе ответы на следующие вопросы:

Какую поддержку или помощь вы оказали группе?

Какую поддержку вы сами получили от группы?

Какая часть презентации вам больше всего понравилась? Почему?

В чем ваша работа как единой группы была наиболее эффективной?





130

Обсуждение Сегодня ваша группа представит свою итоговую презентацию аудитории, состоящей из ваших одноклассников, родителей, а также представителей вашего местного сообщества. У вас будет возможность познакомиться с презентациями других групп.

Соберитесь всей группой и повторите следующие шаги:

1. Когда придет ваша очередь, проведите презентацию, подготовленную вашей группой. Помните, что нужно говорить медленно и отчетливо, чтобы другие люди могли понять, что вы говорите. Когда вы закончите, дайте возможность присутствующим задать свои вопросы.

2. В то время как другие группы будут представлять свои презентации, смотрите и слушайте внимательно, уделяя особое внимание информации, которой они делятся с вами. Подумайте о том, что вам понравилось в каждой из презентаций, а также над теми вопросами, которые вы хотели бы задать их авторам.

Как только вы завершите демонстрацию своей презентации и получите отзыв присутствующих, обсудите ответы на следующие вопросы:

Что в вашей презентации получилось хорошо?

Что бы вы сделали по-другому, если бы вам представилась возможность повторить презентацию?

Что было самым сложным в планировании, создании и представлении презентации?

В чем преимущества работы в группе?

Что вам больше всего понравилось в других презентациях?



www.intel.com/education

(The International Society for Technology in Education) 11 2006 Intel Teach " " (Skills for Success) ,

::2 , 3 , 3 . 4 , 5 , 6 , 6 .

: 1 , 1

Copyright ©2006 Intel Corporation. . Intel Intel . . 1.0

:

sfs tac student book

Documents