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Modulo III: Desarrollo de sistemas de información Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programasCompetencia I: Desarrollar el proceso de solución de un problema

SEUDOCODIGOS

Sumar dos números

INICIO

Usa: A, B, C

Muestra “introduce un valor”

Lee A

Muestra “introduce otro valor”

Lee B

Suma A+B

Asígnalo a C

Muestra “el resultado es” C

Fin:

Alumno: José Guadalupe Zoyate López Semestre: “4” Grupo:”c”Docente: L. I A. Aidy Jiménez Proa

Inicio

Muestra: “introduce un valor

Usa: a, b, c

Lee: A

Muestra: “introduce otro valor

Lee: B

Suma A+B

Asígnalo a c


FinPRUEBA DE ESCRITORIO

A b C3+ 5 8

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programasCompetencia I: Desarrollar el proceso de solución de un problema Suma de tres números

INICIO

Usa: A, B, C, D

Muestra “introduce un valor”

Lee A


Lee B


Lee C

Suma A+B+C

Asignarlo a D

Muestra “el resultado es” D

Fin


Inicio

Muestra: “introduce un valor

Usa: a, b, c, d

Lee: A


Lee: B

Suma A+B+C

Asígnalo a

Muestra “el resultado es” d

Fin


Lee: c

PRIEBA DE ESCRITORIO

a b c d5+ 8+ 9 22

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programasCompetencia I: Desarrollar el proceso de solución de un problema Calcular el área de un rectángulo

INICIO

Usa: b, h, A

Muestra “introduce el valor de la base “

Lee b

Muestra “introduce el valor de la altura”

Lee h

Multiplica b* h

Asígnalo a A

Muestra “el resultado es “ A

Fin:


Inicio

Usa: b, h, a

Muestra: “introduce el valor de la base”

Lee: b

Muestra: “introduce un valor de la al tura”

Lee: h

Multiplica b*h

Asígnalo a a

Muestra “el resultado es” a

Fin

PRUEBA DE ESCRITORIO

B H A5* 8 40


Calcular el área de un triangulo

INICIO

Usa: b, h, A

Muestra “introduce el valor de la base”

Lee b


Lee h

Multiplica b*h y divide el resultado /2

Asígnalo a A

Muestra “el resultado es “ A

Fin:


Inicio

Usa: b, h, a


Lee: b

Muestra: “introduce un valor de la altura”

Lee: h

Multiplica b*h y divide el resultado /2

Asígnalo a a



B H 2 A5 8 2 20


Calcular el área de un cuadrado

INICIO

Usa: L, A

Muestra “introduce el valor del lado”

Lee L

Multiplica L*L

Asignarlo a A

Muestra “el resultado es” A

Fin:


Inicio

Usa: L, A

Muestra: “introduce un valor del lado”

Lee: L

Multiplica L*L

Asígnalo a A



L A5*5 25


Calcular el área de un círculo

INICIO

Usa: pI=3.1416, r, c

Muestra “introduce el valor del radio”

Lee r

Multiplica r*r*pi

Asignarlo a C


Fin:


Inicio

Usa: PI=3.1416, r, c

Muestra: “introduce el valor del radio”

Lee: r

Multiplica r*r*p

Asígnalo a c

Muestra “el resultado es” c


PI R 2 C3.1416* 5 ˆ2 78.54


Perímetro de un cuadrado

INICIO

Usa: L, A


Lee L

Suma L+L+L+L

Asignarlo a A


Fin:


Inicio

Usa: L, A

Muestra: “introduce un valor del lado”

Lee: L

Suma L+L+L+L

Asígnalo a A


Fin

PRIEBA DE ESCRITORIO

l A5+5+5+5 20


Calcular el perímetro de un rectángulo

Inicio

USA b, h, p

Muestra: “introduce el valor de base”

Lee b

Muestra:”introduce el valor de altura”

Lee h

Suma b+h y después multiplícalo por 2

Asígnalo a p

Muestra “el resultado es” p

Fin


Inicio

Usa: b, h, p


Lee: b

Muestra: “introduce el valor de la altura”

Lee: h

Suma b+h y después multiplícalo por 2

Asígnalo a p



b h 2 P5+ 4 *2 40


Calcular el perímetro de un triangulo equilátero

Inicio

USA L, P

Muestra: “introduce el valor de un lado”

Lee L

Multiplica L*3

Asígnalo a P


Fin


Inicio

Usa: L, P


Lee: L

Multiplica L*3

Asígnalo a p


Fin

PRUEBA DE ESCRITORIO

l 3 p(5) (3) 15


Perímetro de un cuadrado

Inicio

Usa: l, P


Lee l

Suma L+L+L+L

Asignarlo a P

Muestra “el resultado es” P

Fin:


Inicio

Usa: L, P


Lee: L

Suma L+L+L+L

Asígnalo a p

Fin


l p5+5+5+5 20


Calcular el perímetro de un círculo

Inicio

USA PI=3.1416, D, P

Muestra:”Introduce el valor del diámetro”

Lee d

Multiplica pi*d

Asígnalo a p

Muestra “el resultado es “p

Fin


Inicio

Usa: PI=3.1416, d, p

Muestra: “introduce el valor del diámetro”

Lee: d

Multiplica pi*d

Asígnalo a p


Fin

pi d p3.1416* 5 15.708


Calcular el área de un rombo

Inicio

USA D, d, a

Muestra “introduce el valor de la diagonal mayor”

Lee D

Muestra introduce el valor de la diagonal menor”

Lee d

Multiplica D*d y divídelo ÷2

Asígnalo a a

Muestra “el resultado es “a

Fin


Inicio

Usa D, d, a

Muestra: “introduce el valor de la diagonal mayor”

Lee: D

Muestra: “introduce el valor de la diagonal menor”

Lee: d

Multiplica D*d y divídelo ÷2

Asígnalo a a


Fin

D d 2 A10* 5 ÷2 25


Calcular el perímetro del rombo

Inicio

USA a, p

Muestra “introduce el valor de un lado del rombo”

Lee a

Multiplica a*4

Asígnalo a p


Fin

a 4 P5 *4 20


Inicio

Usa a, p

Muestra: “introduce el valor de un lado del rombo”

Lee: a

Multiplica a*4

Asígnalo a p


Fin

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programasCompetencia I: Desarrollar el proceso de solución de un problemaCalcula el perímetro del trapecio

Inicio

USA a, b, c, d, p,

Muestra “introduce el valor de la base mayor”

Lee b

Muestra” introduce el valor de la base menor”

Lee c


Lee d

Muestra “introduce el valor de la diagonal”

Lee a

Suma a+b+c+d

Asígnalo a p


Fin


Inicio

Usa a, b, c, d, p

Muestra: “introduce el valor de la base mayor”

Lee: b

Muestra: “introduce el valor de la base menor”

Lee: c

Muestra: “introduce el valor de la altura”

Lee: d

Muestra: “introduce el valor de la diagonal”

Lee: a

Suma a+b+c+d


Asígnalo a p

Fin

a b c d P5+ 6+ 4+ 3 13

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