AKS Brochure – 6th Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 1

Plan i Program u državnim školama Gwinnett Kantona, od K (vrtića)-12-og razreda, zove se Academic Knowledge and Skills (AKS). AKS za svaki level razreda detaljno objašnjava bitne stvari koje se očekuju od učenika da nauči i savlada u odgovarajućim razredima ili predmetima. AKS nudi solidnu osnovu na kojoj nastavnici mogu graditi bogata iskustva u učenju. Nastavnici koriste vodič za nastavni plan i program, udžbenike, tehnologiju i druge materijale za podučavanje AKS-a kako bi bili sigurni da svaki učenik/ca uči do svog potencijala. Plan i Program, tj. The Academic Knowledge and Skills (AKS), razvijen je od strane naših nastavnika, sa učešćem naših roditelja i zajednice, kao odgovor na misiju Državnih Škola Gwinnett Kantona. Misija Državnih Škola Gwinnett Kantona je da se postigne izvrsnost u akademskom znanju, vještinama i ponašanju za svakog učenika, te da to rezultira u mjeri poboljšanja za standarde lokalne, nacionalne i svjetske klase. Čitajte da biste saznali više o tome šta će Vaše dijete naučiti u šestom razredu i kako možete podržati svoje dijete u učenju kod kuće. Preporučujemo Vam da razgovarate sa svojim djetetom o tome šta on ili ona uči. DOBRODOŠLI U ŠESTI RAZRED!

ŠESTI RAZRED AKS BROŠURA ZA RODITELJE

Akademsko Znanje i Vještine Academic Knowledge and Skills 2011-12

AKS Brochure – 6th Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 2

Engleski Jezik Naučiti kako čitati i pisati je osnova za sva učenja. U šetom razredu, učenici rade na vještinama čitanja i pisanja koje će im pomoći pri učenju svih ostalih predmeta. Naime, fokus je na analizi riječi, kao i čitanje i pisanje sa tačnim izražavanjem. Učenici šestih razreda koriste vjestine čitanja i pisanja tokom školskog dana kao dio aktivnosti u svim učionicama. Do kraja šestog razreda od učenika se očekuje da: • Da počnu koristiti riječi, patern u riječima i značenje riječi da bi čitko čitali i razumjeli pročitano u svim tekstovima i aktivnostima; • Da počnu koristiti gramatiku za level u kom se nalaze i spelovanje u pisanju ; • Da počnu sticati vještine doživotnog čitatelja i pisca, kao npr. da sami odaberu knjigu, da sami isprave pogreške prilikom čitanja i

pisanja, druženje s vršnjacima i slušanje o čitanja i pisanja; i • Koristiti čitanje i pisanje za komunikaciju putem slušanja, govorenja i izvođenja. Uravnotežena Pismenost Nastavnici slijede ove principe da utvrde najbolje nastavne metode, strategije i materijale kako bi se zadovoljile potrebe naših učenika: • Učenje čitanja i pisanja je složen proces s mnogo aspekata. • Čitanje i pisanje su uključeni u sve predmete— Engleski Jezik, Matematiku, Nauku o Prirode, Nauku o Drustvu i Sporedne časove. • U čitanju i pisanju jezik se može osjetiti u svim aspektima učenja i stvarnog života a da se ne praktikuju nikakve posebne vještine. • Čitanje i pisanje su povezani oblici komunikacije koji se pojavljuju iz slušanja i govorenja. • Ne postoji "jedan način" za podučavanje iz čitanja ili pisanja. Nastavnici će uključivati širok izbor strategija da nauče svakog učenika. • Učenje čitanja i pisanja se javlja uz razvojne faze napredovanja. • Sva djeca mogu učiti čitati i pisati uz ovaj razvojni progres s odgovarajućim prilagođavanjem • Znajući kako se svako dijete razvija i kako omogućuje nastavnicima procjenu, planiranje i učenje na odgovarajući način. • Učenici bi trebali biti uključeni u okolinu koja je književno obogaćena za sve predmete. • Čitanje i pisanje za i sa djecom trebalo bi se događati svaki dan, u zavisnosti od godina starosti i razreda u kom se nalaze. • Svaki dan učenici bi trebali imati priliku da čitaju i pišu u različitim žanrovima. Slušanje, Govorenje i Posmatranje Učenici šestog razreda čitaju i pišu da bi komunicirali u različitim oblicima, uključujući se uzajamno sa drugovima i odraslim osobama. Rade na tome da postanu kritičari u čitanju i posmatrači izvora javnog mijenja. Da bi se pripremili da budu sposobni za komunikaciju, učenici imaju različita iskustva u učenju, uključujuci grupni rad, prezentacije i posmatranje medija. Čitanje Strategije i Razumijevanje Učenici šestih razreda čitaju i analiziraju različite vrste literarnih i informativnih tekstova. To uključuje priče, narodne priče, novinske vijesti i izvještaje. Učenici porede teme sa ličnim iskustvima i razvijaju dobre veze. Od učenika šestih razreda očekuje se da na svom levelu čitaju sa tačnošću, odgovarajućom brzinom i izražavanjem da bi razumjeli pročitani tekst. Rad sa riječima, rječitost i rječnik Do kraja godine, učenici šestog razreda trebaju biti u mogućnosti da čitaju i speluju riječi sa zadanog spiska i da češće koriste riječi u pisanju. Pitajte nastavnika Vašeg djeteta za spisak ovih riječi. Nastavnici ocjenjuju znanje učenika za te riječi i njihovu sposobnost da ih koriste u čitanju i pisanju. Učenici uče nove riječi fokusirajući se na analizu riječi. Analiziraju ključnue riječi u svakom predmetu. Pisanje U ovim godinama, učenici pišu izmišljene i neizmišljene priče koje imaju odgovarajući uvod, razradu i zaključak. Učenici šestih razreda koriste elemente stilskog pisanja, kao npr. svjesnost publike, glas i bogata opisna upotreba jezika da bi pisanje bilo interesantno i informativno. Koriste na svom levelu odgovarajuću gramatiku, speling, upotrebu velikog slova i znakova interpunkcije u pisanju i u stanju su da pregledaju i dorade vlastite radove. Sve ove ozbiljne mogućnosti učenja pomažu da se učenici pripreme za državni test iz pisanja u osmom razredu.

Predložene Knjige za Vaše Dijete koje je u Šestom Razredu Bridge to Terabithia The Giver Tuck Everlasting A River Ran Wild The Little House books

AKS Brochure – 6th Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 3

Veći Izbor divnih Knjiga za Djecu Georgia Book Award Books: www.coe.uga.edu/gcba 100 Best Books: www.teachersfirst.com/100books.cfm American Library Association Notable Books for Children: www.ala.org/ala/awardsgrants

\

Savjeti za Roditelje kako Postići Pismenost kod Djece • Prosječan američki učenik, svaki dan u prosjeku potroši sate sa elektronskim mijenjem (TV, computer, igrice), ali samo nešto minuta

čitajući. Svaki dan odredite od 15-30 minuta dnevnog čitanja za Vašeg šestačića. • Ako je Vaš učenik nevoljan za čitanje, ohrabrite ga/je da čita ono za što je posebno zaintersovan/a. Čitanje je čitanje, svejedno da li je to

knjiga, modni magazine, sportske stranice ili novele sa slikama. __________________________________________________________________________

Matematika Kroz matematički program GCPS’ od K (vrtica) –12 razreda, učenici postaju biti sigurni u sebe i kompetentni u rješavanju matematskih problema.. Oni će biti u mogućnosti izračunati i duboko konceptualno razumijevati brojeve. Učenici će kritički misliti. Oni će prenijeti svoje misli i matematičko zaključivanje na odgovarajući način dok se pripremaju za takmičenje na globalnoj razini. Plan i program za učenike šestih razreda fokusira se na vještine procesiranja, brojeve i računske radnje, geometriju (oblike), mjerenja, algebru (paterne) i analizu podataka. Po završetku šestog razreda učenici bi trebali znati slijedeće: • Vladati računanjem sa razlomcima, mješovitim brojevima, decimalama i procentima; • Objasniti i znati upotrijebiti količnik, proporciju i brojni sistem da bi rješili problem; • Porediti, naći kontrast i klasifikovati čvrste geometrijske figure; • Odrediti površinu i volumen čvrstih figura; • Ocjeniti i rješiti algebarske probleme i jednačine koje imaju jednu promjenljivu; • Funkcije grafičkih linija u prvom kvadratu; i • Voditi i analizirati vjerovatnoću da bi predvidjeli vjerovatnoću događanja. Učenici šestih razreda koriste bezbroj strategija i sprava dok savladavaju matematiku. Koriste razne prezentacije da bi demonstrirali znanje, kao npr stvarno/sa slikom, usmeno/pismeno i kroz brojeve/podatke, grafike i simbole. Učenici koriste tehnologiju i podatke. Koriste grafiku, geometrijska pomagala i strategije za rješavanje problema.

Savjeti iz Matematike za Roditelje • Ako Vaš učenik želi da ima novu igricu ili CD, pitaj ga/je da izračuna štednju ako je stvar na rasprodaji—10%, 25% ili 50% od cijene.

(Možda će on/ona sačekati do sniženja i onda donijeti odluku za kupovinu!) • Pitajte Vašeg učenika da odredi šta je bolje između dva produkta koji imaju različite veličine, poredeći cijenu i ukupno koštanje, kao i

koštanje po mjernim jedinicama (npr., unce ili poundi). __________________________________________________________________________

Nauka o Prirodi Istraživanje prirodnih nauka o zemlji njegovano je od strane učenika šestog razreda. Učenici ispituju koncepte mnogih grana iz nauke o prirodi. Izgrađuju iskustvo u laboratoriji koristeći naučne metode. Učenici razvijaju naučne vještine— posmatranje, skupljanje i analiziranje podataka, radeći mjerenja i donoseći zaključke. Karakteristike Nauke o Prirodi Učenici šestih razreda koriste naučne vještine pri procesima. Skupljaju dokaze, razvijaju hipoteze i rukovode sa promjenljivostima. Formulišu objašnjenja i prerađuju ispitivanja bazirana na njihovim nalaženjima. Rad u laboratoriji šestih razreda je bezbjedan.. Učenici uče o vrijednosti naučnog ispitivanja pri razvijanju naučne teorije.

AKS Brochure – 6th Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 4

Vrste Prirodnih Nauka o Zemlji Astronomija Učenici šestih razreda uče o efektima relativne pozicije sunca, Zemlje i mjeseca. Ispituju sastav solarnog sistema. Učenici identifikuju i klasifikuju zvijezde i zvjezdani sistem. Učenici šestih razread analiziraju trenutne naučne poglede na formiranje svemira. Diskutuju o tome kako se posmatranja razvijaju. Hidrologija i Meteorologija Učenici šestih razreda analiziraju ulogu vode u procesima sa zemljom— stanje atmosfere; rječni sistemi; distribucija vode; i talase, strujanja i morske mijene. Učenici ispituju kako distribucija zemlje i okeana afektira klimu i vrijeme. Tumače mape za vrijeme, ispituju tipove vremenskih fenomena i razumiju vremenske prognoze. Geologija, Paleontologija i Ekologija Učenici ispituju kompoziciju i građu Zemljine površine i postepene promjene kroz vrijeme. Učenici šestih razreda uce istoriju geologije o Zemlji. Koriste modele fosila da bi ispitali istoriju promjenea životnih formi.

Savjeti iz Prirodnih Nauka za Roditelje • Dozvolite da Vaš učenik piše žurnal nekoliko mjeseci posmatrajući nebo u noći. Zabilježiti datum i vrijeme, oblik i veličinu mjeseca, kao i

poziciju na nebu. Motivišite dijete da nacrta mjesec i da obilježi položaj zvijezda oko mjeseca. __________________________________________________________________________

Nauka o Društvu Program iz predmeta Nauka o Društvu u GCPS ' sistemu priprema učenike da sudjeluju kao konstruktivni građani u demokratskom društvu. Učenici razumiju svoju ulogu i odgovornosti kao građanin. Uči se o Američkoj baštini , njenim ulogama i odgovornosti u svijetu. Učenici povezuju prošlost sa sadašnjošću. Oni uče sličnosti i razlike među narodima, kulturama i narodima svijeta. Učenici interpretiraju karte i globuse, obrađuju informacije, te rješavaju probleme. Teme izučavanja uključuju: Vjerovanja i ideje koje utiču na odluke i zakone, i vjerovanja određuju donošenje odluka; sukobi uzrokuju promjene, kultura je proizvod društva, akcije utiču na društvo, i kretanje ideja i ljudi utiče na sviju. Interpretativne Vještine/Gdje Živimo/Privatne Financije Učenici šestih razreda izvode zaključke i generalizuju poredeći informacije na mapama. Razmatraju informacije kritički gledajući na dosljednost i bitnost. Učenici analiziraju grafike i dijagrame. Učenici šestih razreda objašnjavaju organizaciju pri izboru vlastitog novca. Naše Globalno Društvo Učenici osmogodišnje škole ispituju izazove u globalnom društvu. Učenici šestih razreda uče savremene i tradicionalne ishode koji utiču na Evropu, Kanadu, Latin Ameriku i Australiju. Učenici uče o ranoj civilizaciji i krupnim razvojima u regijama. Porede i traže kontrast u vladama, ekonomskim sistemima i kulturnim karakteristikama. Učenici objašnjavaju kako lokacija, klima, izvori informacija, naseljenost i druge karakteristike utiču na regijski razvoj.

Građanski Savjeti za Roditelje • Pokušajte posjetiti festival kulture ili događaje koji obilježavaju regije o kojima Vaš učenik/ca uči. • Pomozite Vašem učeniku/ci da prati svjetske vijesti u novinama i online. Pričajte o tome kako događaji jednog mjesta afektiraju ljude

u drugoj regiji — na primjer, trgovinsko osporavanje ili regionalni sukob.

AKS Brochure – 6th Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 5

__________________________________________________________________________

Zdravlje i Fizičko Obrazovanje kao Sporedni Časovi (Connections) Svake godine, učenici osmogodišnje škole trebaju jedanput imati predmet o Zdravlju i dva puta fizičko obrazovanje kao sporedni sat. Zdravlje Na časovima predmeta o Zdravlju, učenici uče kako živjeti zdravim stilom života i smanjiti rizike povezane s bolešću i ozljedama. Također, uče o posljedicama nezdravog ponašanja. Na nivou znanja razreda u kom se nalaze učenici istrazuju slijedeće— relacije sa drugima, upotreba droge i pogrešna upotreba, lična i društvena bezbjednost, bezbjednost upotrebe interneta, ishrana, sprečavanje bolesti, uzajamno porodično dejstvo, uticaj grupa iz razreda, anatomija i fiziologija. Učenici razvijaju potrebne sposobnosti kako napraviti zdrav izbor pri suočavanju sa teškim momentima sazrijevanja ličnosti. Učenici šestih razreda postavljaju lične ciljeve za zdravlje i razumiju higijenu u pubertetu. Učenici uče o sprečavanju, otkrivanju i kontroli neinfektivnih bolesti. Analiziraju afektiran sistem i fizičke efekte duhana, marihuane i inhaliranja, kao i o uticaju medija na njihovu upotrebu. Učenici ispituju pravila i zakone koji su s tim u relaciji. Učenici šestih razreda analiziraju preprekedo zdrave ishrane i ispituju zdrave izbore. Učenici ocjenjuju faktore rizika i istražuju donešene odluke. Učenici šestih razreda prepoznaju vezu između seksualnih aktivnosti i pritiska od strane drugova. Učenici uče o seksom prenosivim bolestima. Oni identifikuju načine sprečavanja STDs i trudnoće. Dio plana i programa učenika šestih razreda jeste saznanje o reproduktivnom i endokrinom sistemu, kao i o procesu razmnožavanja.. Fizičko Obrazovanje (PE) Fizički/tjelesni odgoj naglašava trajanje u vježbanju, fizičku aktivnost i razvoj vještina. Kroz pažljivo planiranu nastavu, učenici uče o važnosti tjelesne aktivnosti, za njihovo zdravlje i za njihov uspjeh u školi. Nastavni plan i program promovira povećane sposobnosti u vježbanju uporedo sa sticanjem vještina i fizičkim razvojem. Razumiju fizicke i anatomske promjene pri razvoju..

Na fiskulturi, učenici šestih razreda uče o vježbanju i učestvuju u vježbanju. Uče kako fizička aktivnost jača njihovo zdravlje. Učenici razvijaju pokrete i motoriku, kao što je bacanje, hvatanje, trzanje i udaranje raznih objekata. Vježbaju da pojačaju svoje nastupe. Učenici uče odbrambene i napadačke strategije i saradnju kroz različite aktivnosti. __________________________________________________________________________

Umjetnost, Obrazovanje i Zanati kao Sporedni Časovi (Connections) Kroz program sporednih časova učenici imaju priliku da ispitaju učenja mimo glavnih obrazovnih područja. Svakog tromjesečja, učenici imaju dva sporedna časa. Od škole do škole je različito, ali generalno gledano to su tri predmeta— umjetnost, obrazovanje i zanati/tehničko, Škole takođe mogu ponuditi obogaćene časove što pojačava učenje kod glavnih predmeta, kao što su engleski i matematika ili časovi koji povećavaju vrijednost vještine učenja. Slijede uopšteni opisi nekih sporednih časova (Connections classes). Porazgovarajte sa školom Vašeg djeteta o mogućim programima. Muzičko Obrazovanje Učenici imaju mnoge i različite prilike da osjete muziku na nivou oosmogodišnje skole. Mogu birati da učestvuju u bendu, horu, generalno u muzici, da sviraju gitaru, klavir ili das u dio orkestra. Muzičke instrukcije se grade na osnovu stečenog znanja. Sadržaj, instrukcije, učenikovi nastupi i metodi ocjenjivanja počinju biti uveliko prefinjeni u svakom razredu i levelu znanja. Učenici uče kroz nastupe. Muzičari osmogodišnje škole znaju kako reagovati i kritikovati muziku. Razumiju muziku u relaciji sa istorijom i kulturom. Učenici demonstriraju izražajne i tehničke vještine kroz vokalno i instrumentalno izvođenje. Oni improvizuju, komponuju i aranžiraju muziku. Muzički program osmogodišnje škole priprema učenike za muzički program srednje škole. Likovna Umjetnost Program likovne umjetnosti osmogodišnjih škola usmjeren je na raznovrsne mogućnosti, iskustva i izlaganja što učenici donose u razred. Ovaj program nudi iskustva u umjetnosti koja promoviše kreativnost kao i vještine za samorješavanje problema kritičko razmišljanje. U razredu učenici kreiraju umjetnički rad u različitim oblicima i bezbroj tehnika. Koriste elemente i principe umjetnosti u svom radu. Učenici imaju priliku da izlože svoj rad. i ispitivanje pokazuje da iskustvo u likovnoj umjetnosti poboljšava uspjeh u matematici, analitičkom razmišljanju i drugim vještinama učenja.

AKS Brochure – 6th Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 6

Pozorišna Umjetnost Učenici pozorišne umjetnosti ispituju glumu i improvizaciju. Uče osnove glume i razvoj karaktera i glasa, kao i prezentiranje i pisanje skripti. Stariji učenici uče početke pozorišnih tehničkih vještina kao što su osvjetljenje i scena. Učenici mogu birati izvedbu predstava na školskoj sceni ili da budu učesnici kluba ili radionice. Strani Jezik Ovaj uvodni predmet se fokusira na jezik, običaje, kulturu i geografiju područja gdje se jezik govori, Učenici uče praktične riječi kroz varijante pisanja i usmenih aktivnosti. Pošto ponude u jeziku variraju, škola može odabrati da ponudi devet sedmica časove španskog, francuskog, njemačkog i/ili latinskog jezika u periodu jedne ili dvije školske godine. Žurnalizam Ovaj, na pisanju baziran, predmet izlaže učenike varijantama javnog pisanja. Učenici uče vještine kako komunicirati jasno i koncizno. Plan i program se odnosi na sticanje vještina iz engleskog jezika u šestom razredu. Čas pokriva standard za pablikaciju, znanje o etici pisanja u žurnalistici i mogućnosti za karijeru. Nauka o Porodici i Potrošnji (FCS) Na ovom času učenici se upoznaju sa predmetom Nauka o Porodici i Potrošnji (FCS Career Pathways) učeći o slijedećem: Nauka o Ishrani i Hrani, Umjetnost Kuhanja, Potrošačke Usluge, Interior i Modni Dizajn, Obrazovanje Ranog Djetinjstva i učenje o Nastavi i predavanju kao profesiji. Izlaganje mogućnostima karijere priprema učenike da razmišljaju o daljnjem nastavku učenja u srednjoj školi i više od toga. Inžinjering/Tehnologija Na časovima inžinjeringa/tehnologije učenici uče kako razviti karijeru (Career Pathways) u području elektronike, energetskih sistema, inžinjeringa, inžinjering grafike i dizajna i proizvodnje. Učenici koriste vješine znanja iz matematike i nauke o prirodi. Poboljšavaju vještine pri rješavanju problema i uče tehničko crtanje na kompjuteru, kao i pravljenje robota. Biznis i Nauka o Kompjuterima Na časovima iz biznisa i o kompjuterima učenici stiču osnovne vještine i znanje da bi mogli podržati sve što je u vezi sa biznisom. Kroz različite aktivnosti učenici uče o finansijama, legalnim šansama biznisa, digitalnom dizajnu i osnovno programiranje. U osnovi projekta je da se savladaju vještine kucanja na kompjuteru koje se koriste kroz cijeli plan i program.. Druge Mogućnosti za Sporedne Časove Ponude za sporedne časove variraju od škole do škole. Ovi i drugi časovi mogu biti ponuđeni u osmogodišnjoj školi Vašeg djeteta: • Rukovodstvo • Akademska podrška i obogaćivanje znanja u glavnim predmetima • Karijera • Istraživanja • Vještina učenja __________________________________________________________________________

Obrazovanje Nadarene Djece Program za obrazovanje nadarene djece u GCPS sistemu, u osnovnoj školi pod nazivom FOCUS, pruža akademski izazov za djecu koja su intelektualno napredna. Program nudi vrijedne mogućnosti učenja koji su napredni u sadržaju i imaju ubrzan tempo rada. Svi predmeti ovog programa nude iskustva koja proširuju GCPS 'AKS nastavni plan i program. Ta iskustva pomažu učenicima da razviju strategiju i proces razmišljanja. Nastavu vode nastavnici koji su kvalifikovani za ovaj program. Da bi učenici bili uključeni u ovaj program moraju ispuniti uslove na nivou države. Obadvoje, i učenikova aktivnost i rezultati na nacionalnoj procjeni koriste se za određivanje djetetovog sudjelovanja u programu.

Specijalni Programi i Usluge Školski sistem pruža niz specijalnih programa i usluga, uključujući Title I program, ESOL Program (Engleski za djecu čiji maternji jezik nije engleski), specijalno obrazovanje, obrazovanje za nadarenu djecu i alternativni obrazovni program . Smjernice, socijalni rad i psihološke usluge pružaju učenicima sve što je potrebno za emocionalne i fizičke potrebe, zajedno sa uslugama medicinske klinike za sve učenike, kao i specijaliziranu njegu za medicinski krhku djecu. Program zdrave hrane prisutan je u kafeteriji svake škole u Gwinnett Kantonu. Neki programi i usluge su uslovljeni i zahtijevaju testiranje za prijem. Na ovoj stranici, saznajte više o nekim od tih programa i usluga.

AKS Brochure – 6th Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 7

Specijalno Obrazovanje i Psihološke Usluge GCPS ' Department of Special Education and Psychological Services tj. Zavod za specijalno obrazovanje i psihološku usluge u Državnim Školama Gwinnett Kantona, počinje se fokusirati na potrebe obrazovanja učenika sa invaliditetom vec od njihove 3-e godine života. Učenici koji primaju usluge u ovom program imaju fizička, mentalna i emocionalna oštećenja. Moraju ispuniti uslove koji su postavljeni od strane Departmenta za Obrazovanje u Georgia. Državne Škole Gwinnett Kantona (GCPS) pružaju sveobuhvatno posebni obrazovnim program i usluge, uključujući procjene i intervencije.

Časovi Engleskog Jezika za Djecu čiji Engleski nije Maternji jezik (ESOL) Omogućene su instrukcije engleskog jezika za učenike čiji primarni jezik ili jezik kojim govori kod kuće nije engleski, te zbog nedostatka znanja engleskog jezika ograničava uspješno sudjelovanje u razredu. ESOL upute odnose se na slušanje, govorenje, čitanje i pisanje engleskog jezika.

Predmet o Karakteru Obrazovanja Školski sistem podržava mandat od Georgia General Assembly zahtijevaju ći da sve škole uvedu predmet o karakteru obrazovanja. Društvo i kultura se vežu zajedno kroz zajedničke niti koje vode načinu življenja, rada i učenja Ova zajednička uvjerenja uče se kod kuće i ojačavaju se kroz zajednicu, škole, vjerske ustanove i grupe koje su na usluzi mladima. Te temeljne postavke su vodič načina kako nastavnici školskog sistema u Gwinnett Kantonu poučavaju i način na koji školski sistem vrši posao poučavanja i učenja. Karakter obrazovanja temeljito je ugrađen u AKS nastavnog plana i programa.

Savjetovanje Savjetnici škole podržavaju učenike u njihovom cjelokupnom obrazovnom uspjehu. Savjetnici grade čvrste veze sa svojim učenicima u učionicama i kroz malo grupno i individualno savjetovanje. Pomažu učenicima da razviju životne vještine i da imaju uspješno iskustvo dok su u školi. Učenici osmogodišnje škole Gwinnett Kantona učestvuju u programu razmatranja. Ovaj program gradi značajnu vezu između odraslih osoba i učenika što rezultira poboljšanjem obrazovnog dostignuća. Programi za svaki razred adresiraju relevantnu zabrinutost za svakog učenika u njihovom razvojnom periodu i dizajniran je u tri pravca : Izgradnja individualnih vještina, uspješno školsko iskustvo i planiranje za budućnost.

Tehnologija/Informacije & Medijsko Opismenjavanje Medijski program škole pridonosi akademskom obrazovanju Vašeg djeteta te ga/je priprema da živi i radi u naše drustvu koje je ispunjeno sa informacijama. Dostupni resorsi uključuju knjige i časopise za užitak čitanja i istraživanja, on-line katalog za pronalaženje materijala i kompjuteri preko kojih je dostupan internet i online za nastavna sredstva i za odgovarajuću dob starosti. U GCPS Media Center, tj. bibliotekama su zaposleni kvalifikovani sa državnim certifikatom stručnjaci i bibliotekari koji podržavaju učenje i ohrabruju doživotno čitanje. Stručnjak iz biblioteke surađuje s nastavnicima kako bi Vaše dijete naučilo locirati, analizirati, vrednovati, interpretirati i komunicirati informacije i ideje. __________________________________________________________________________ 10 stvari koje možete uraditi da budete “Be There”, tj. prisutni za svoje dijete BUDITE… • Roditelj koji sudjeluje… Budite pažljivi, svjesni i zajedno • Uzor… Brinite se za dijete, budite uključeni, utjecajni • Navijač… Budite roditelj koji podržava, koji je pozitivan, zabavan • Partner… Ohrabrujte dijete, radite zajedno • Njihov omiljeni nastavnik… Budite uz dijete u momentima učenja • Prijateljski kritičar… Budite strpljivi, prihvatljivi, fleksibilni • Savjetnik… Budite spremni da pomognete, pričajte o svom iskustvu • Dobar sagovornik… Pričajte sa djetetom, slušajte, ostanite povezani • Životni saputnik u učenju… Budite znatiželjni, dijelite, čtajte zajedno • Zastupnik… Za Vaše dijete, za školu, zajednicu, javno obrazovanje

AKS Brochure – 6th Grade – Bosnian/Serbian/Croatian 8

O Testiranju Državne Škole Gwinnett Kantona mjere postignut uspjeh učenika na razne načine kako bi se osiguralo da učenici uče/savladavaju nastavni plan i program. Naša procjena programa pomaže nastavnicima praćenje akademskog napretka učenika. Procjena podataka i informacija ukazuje na učenikove prednosti i slabosti. Ovaj fokus omogućuje nastavnicima planiranje sa ciljem da se postigne uspjeh učenika. Testiranje u 6-om Razredu Svi učenici 6-ih razreda u Džordžiji radiće na proljeće test pod nazivom Criterion-Referenced Competency Tests (CRCT). CRCT CRCT Testovi pokazuju šta učenici trebaju znati i šta su u stanju da urade na kraju šestog razreda bazirano na državnom planu i programu pod nazivom Georgia Performance Standards (GPS). (Gwinnett’s AKS, tj. Obrazovni plan i program Gwinnett Kantona je uključen i slijedi poslije državnog plana i programa, tj. GPS curriculum.) Učenici šestih razreda rade CRCT testiranje iz čitanja, engleskog jezika, matematike, poznavanja prirode i poznavanja društva. Od učenika se očekuje da zadovolje ili polože gradivo razreda u kom se trenutno nalaze iz svakog CRCT testa da bi mogli postići uspjeh u školi.

Uslovi za prelazak u 7-i (sedmi) razred Učenik upisan u 6-i razred mora položiti četiri od pet predmeta od te školske godine, sa sporednim časovima koji su prosjek ocjene za svaki semestar za školsku godinu. Engleski jezik i matematika moraju biti dva od četiri položena predmeta za svaki semestar.* Ako učenik ne zadovolji uslove prelaska u 7-i razred, on ili ona imaće šansu da pohađa ljetnu školu da savlada propušteno gradivo plana i programa te školske godine. * Obavijest: Učenicima specijalnog obrazovanja prelazak u slijedeći razred biće određen individualno, na osnovu Individualized Education Program (IEP). Prelazak učenika u slijedeći razred, čije znanje engleskog jezika je ograničeno (Limited English Proficiency; LEP), odlučuje njegov/njen AKS Intervention and Modification Plan, tj. Prilagođeni Plan i Program.

Gwinnett County Public Schools 437 Old Peachtree Road, NW Suwanee, GA 30045 www.gwinnett.k12.ga.us

Juli 2011

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Obavijest roditeljima i starateljima djece 6-og (šestog) razreda o uslovima prelaska u slijedeći razred

Molim Vas potpišite i vratite nastavniku Vašeg djeteta. Ako imate pitanja kontaktirajte nastavnika i/ili zamjenika direktora škole. Razumijem da moj učenik/ca upisan u 6-i razred mora poloziti četiri od pet predmeta od te školske godine, sa sporednim časovima koji su prosjek ocjene za svaki semestar za školsku godinu. Razumijem da engleski jezik i matematika moraju biti dva od četiri položena predmeta za svak

i semestar.* Ako učenik ne zadovolji uslove prelaska u 7-i razred, on ili ona imaće šansu da pohađa ljetnu školu da savlada propušteno gradivo plana i programa te školske godine.

* Obavijest: Učenicima specijalnog obrazovanja prelazak u slijedeći razred biće određen individualno, na osnovu Individualized Education Program (IEP). Prelazak učenika u slijedeći razred, čije znanje engleskog jezika je ograničeno (Limited English Proficiency; LEP), odlučuje njegov/njen AKS Intervention and Modification Plan, tj. Prilagođeni Plan i Program _________________________________________________ _____________________________________________________ Ime učenika (pišite štampanim slovima) Potpis roditelja Datum