sesion 4 diplomado 2013
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Estimados y estimadas: compartimos la sesion 4 del Diplomado para docentes del IST SISE. Gracias por su participación activa, ya que juntos lograremos la mejora de la calidad educativa. Con aprecio Lorena GaonaTRANSCRIPT
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SESION 04: IMPLEMENTACIÓN DEL
ENFOQUE DE FORMACIÓN
POR COMPETENCIAS
EN EL AULA
DIRECCIÓN ACADÉMICA
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REFLEXIONEMOS…
«El más alto cargo que un ciudadano puede
desempeñar en una democracia es el de
maestro de Escuela»
JOSÉ ANTONIO ENCINAS (PUNO )
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• ¿EN QUÉ CONSISTIÓ EL PROYECTO
DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
INSTITUCIONAL PARA EL
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
EDUCATIVA?
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• La planificación estratégica educacional es un
proceso mediante el cual una institución
educativa elabora sus documentos de gestión.
• En este proceso participan todos los actores de
la comunidad educativa en consenso y dialogo
abierto.
• Es liderado por la Dirección Académica a través
de la Coordinación de Calidad Educativa.
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• Desde el último trimestre del año 2012 se
ha iniciado su elaboración, que soporte la
futura implementación del nuevo enfoque
educativo:
Proyecto Educativo Institucional (PEI)
Proyecto Curricular Institucional (PCI)
Proyecto Estratégico Institucional (PE)
Documentos de Gestión Institucional
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• Desde principios del año 2013 se ha
iniciado en consenso su elaboración con:
Jefes de producto, coordinadores y
docentes.
Proyecto Estratégico de Carrera (PEC)
Proyecto Curricular de Carrera (PCC)
Sílabos por competencias según el DCB.
Documentos de Gestión de Carrera
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• ¿CÓMO ESTÁ REALIZANDO CADA
DOCENTE EN LA ACTUALIDAD SU
TRABAJO EN EL AULA ?
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Modelo de Formación por Asignaturas:
La Organización SISE, forma técnico
profesional en sus diversas carreras
profesionales en el marco de los
Programas Experimentales (Resolución
Directoral 0412 – 2010 - ED del 21 de
mayo de 2010) y que estarán vigentes
hasta finales del 2013.
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Se programan cuatro asignaturas y asignamos un
docente por cada asignatura.
Cada docente hace uso de los tiempos fijados y
desarrolla su curso con responsabilidad, con resultados
que solo se pueden medir por la opinión de sus alumnos
y el número de aprobados / desaprobados al final del
módulo.
Hay poca comunicación entre los docentes programados
en una misma aula.
No se realiza una supervisión pedagógica coordinada y
programada.
Además…
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• ¿QUÉ RETO NOS PLANTEA EL
ENFOQUE DE FORMACIÓN POR
COMPETENCIAS PARA LA MEJORA DE
LA CALIDAD EDUCATIVA?
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• La necesidad de fortalecer los procesos
de enseñanza aprendizaje, nos plantea el
reto de implementar el nuevo Enfoque de
Formación por Competencias.
• A partir de Noviembre 2013 se
implementará el DCB en todas las sedes y
carreras.
Nuevo Modelo Educativo SISE
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• ¿QUÉ OBJETIVOS LOGRAREMOS CON
LA IMPLEMENTACIÓN DEL
ENFOQUE DE FORMACIÓN POR
COMPETENCIAS?
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• Obj. 1: Brindar a los estudiantes un proceso de enseñanza - aprendizaje
enriquecido, para enfrentar con mayor posibilidad de éxito el acceso al mercado
laboral y mejorar las condiciones laborales.
• Obj. 2: Proporcionar los lineamientos de trabajo de la Planificación Curricular a partir
de los documentos de gestión institucional y de carrera; y la operatividad de los
Sílabos con un enfoque por Competencias.
• Obj. 3: Promover experiencias innovadoras en el proceso de enseñanza –
aprendizaje que contribuyan a mejorar el trabajo docente y el consecuente
incremento de los niveles de satisfacción en el servicio, propiciando la cultura de la
CALIDAD ACADÉMICA.
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• ¿QUÉ ACCIONES CONJUNTAS
DEBEMOS REALIZAR PARA LOGRAR
IMPLEMENTACIÓN DEL
ENFOQUE DE FORMACIÓN POR
COMPETENCIAS?
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PLAN DE IMPLEMENTACIÓN DEL ENFOQUE
DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS
Plan Integrador de Clases
Programa de Bienestar Estudiantil
Capacitación y Asistencia al
Docente
Biblioteca Virtual
Campus Virtual
Formato Integrador (4 Cursos)
Plan de Clases
Registro Auxiliar de
Clase
Supervisión Pedagógica
Consejería Estudiantil
Apoyo Psicopedagó
gico
Actividades Co -
Curriculares
Proyección Social
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Como el Iceberg: las personas poseen competencias
no visibles, hace falta su reconocimiento y validación