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Seminario doctoral: taller de tesis I
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Introducción
Entre esta “guerra de paradigmas” surge una nueva corriente de pensamiento que plantea que el investigador debe estar abierto a adoptar distintas aproximaciones metodológicas en las distintas fases de una misma investigación.
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Objetivo texto: esclarecer el campo de discusión entre la investigación cualitativa y cuantitativa a partir de analizar temas
propios de cada uno de estos paradigmas y ciertos tópicos metodológico técnicos seleccionados.
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1. “La guerra de los paradigmas”
Cuadro creado a partir de Tashakkori y Teddlie (1998)
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Recortan teóricamente sus objetos de investigación
De teorías o hip. Clara-mente establecidas y con base en ellas se infieren enunciados empíricos que pueden rechazar o no las hip y así acrecentar el conocimiento
La distinción entre uno y otro pierde toda validez cuando se reconoce que el proceso de investigación implica un movimiento continuo y ascendente entre las hipótesis y el material empírico (Piaget y García, 1982).
Objetividad: esta existe siempre que el objeto y el sujeto sean independientes, pero, al no existir esta separación no hay cabida para este concepto por lo que es reemplazado por el de intersubjetividades.Piaget: Proceso de objetivación
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Conclusiones del apartado:
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2. Aspectos técnico metodológicos que marcarían una diferencia entre ambos paradigmas
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Conceptos (Bunge, 1979)
Individuales, de clase, relacionales comparativos,
relacionales no comparativos (cualitativos), cuantitativos
(cuantitativos).
Escalas básicas de medidasNominares y ordinales (lógica)Intervalo y razón (aritmética)
Toda matemática es reductible a la lógica (Russell) – estas escalas están ligadas por relaciones de transformación que les permiten bajar la “exigencia lógica de la medición (Cortés y Rubalcava, 1990)
La diferenciación de esenciaSe esfuma
Instrumentos de recopilaciónDe la información
Matriz de datos
Códigos
Magnitudes
Tipo de programa con el que seAnaliza la matriz.
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- Las investigaciones desarrolladas dentro del cartabón aleatorio son científicas y las que se escapan de este marco
no lo son.
Es posible la experimentación en ciencias sociales a partir de experimentos naturales: El investigador considera las situaciones dadas como si se tratase de experimentos naturales. El investigador no puede manipular las variables pero puede pensar como si la “naturaleza” hubiese experimentado.
Conclusión: la disputa sobre la generalización en la investigación cualitativa parece estar mal localizada, no debería estar en la generalización sino en la validez externa que aquejan a las investigaciones experimentales.
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Conclusiones del apartado: