Año lectivo 2020-2021

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

NOMBRE: CURSO: 2DO BGU

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

1. PRIMERAS MANIFESTACIONES LITERARIAS

1.1.Elabore un organizador gráfico con características las obras más importantes de

la literatura precolombina.

2. ARGUMENTACIÓN

2.1. Selecciona uno de los siguientes temas para escribir un ensayo argumentativo.

Usa el esquema facilitado para el proceso de

Planificación.

La discriminación racial en nuestro país

La identidad ecuatoriana

El consumismo en la sociedad actual

3. EL BARROCO AMERICANO

3.1. Subraye la respuesta correcta

A) Poeta barroca colonial, considerada "La Fénix de México":

a) Amarilis.

b) Clarinda.

c) Sor Juana Inés de la Cruz.

d) Santa Teresa de Jesús.

e) Marta de Nevares.

B) El barroquismo latinoamericano se basó más en Góngora que en Quevedo; una poetisa

mejicana conjugó ambas tendencias. Destacan mucho sus "Redondillas".

a) Magda Portal.

b) María Tello de Lara.

c) Sor Juana Inés de la Cruz.

d) Mercedes Cabello.

e) Isabel Allende.

C) Esta poetisa barroca mexicana se cría al lado de su abuelo materno don Pedro Ramírez, leía

ya a los tres años, y un poco más tarde empieza a saciar su "sed" de conocimiento en los libros

de su abuelo. Estamos narrando algunos rasgos biográficos de:

a) Alonso de Ercilla.

b) Rubén Darío.

c) Sor Juana Inés de la Cruz.

d) Jorge Isaacs.

e) José Martí.

3.2. Complete la siguiente pregunta

A) En el teatro español Barroco, se sigue el modelo de las tres jornadas para la puesta en escena.

Ésta división es muy adecuada para desarrollar la intriga, la cual se plasma a través

de____________________________

a) El final trágico de los personajes

b) Las tres unidades aristotélicas

c) La exposición, el nudo y el desenlace

d) La catarsis aristotélica

e) Los corrales de comedias

B) _______________________ Fue una escritora colonial del barroco mexicano cuya obra

lírica tiene un marcado tono conceptista.

a) "Amarilis"

b) "Juana de Ibarbouru"

c) "Celestina Ausejo"

d) "Sor Juana Inés de la Cruz"

e) "Rosa Montero"

C) __________________________no corresponde a Rubén Darío

a) Líder y fundador del modernismo

b) "El poeta de los cisnes"

c) Belleza y musicalidad en su poesía

d) Aborda una temática exótica

e) Todas las características le corresponden

4. ESTILO DE CITACIÓN APA

4.1. Realice una cita textual corta con énfasis en el autor usando la información

facilitada.

En un mundo cada vez más urbano, muchos de los principales desafíos que surgen para la

sociedad provienen de las ciudades, por lo que es en ellas donde deben afrontarse, desde el

aumento de las desigualdades hasta la pobreza y la discriminación en todas sus formas. Como

centros de migración, diversidad y conectividad, las ciudades, son también lugares de

innovación, intercambio, aprendizaje, diálogo y cooperación y, como tal, son los mismos

espacios donde se encontrarán soluciones creativas a los desafíos contemporáneos.

Párrafo 3.

Datos completos de la fuente:

Título: Promoción de los derechos, la inclusión y la no discriminación

Autor: Unesco

Fecha: 2019

Enlace: https://es.unesco.org/themes/promocion-derechos-inclusion

4.2. Realice una cita textual extensa con énfasis en el texto usando la información

facilitada en la actividad 4.1.

4.3. Accede al siguiente enlace y actualiza tus conocimientos sobre las Normas APA

(7ma Edición) en un curso de 6 horas de duración.

5. FIGURAS LITERARIAS

5.1. Coloque un visto en la respuesta correcta

A) Figura literaria que consiste en la alteración del orden lógico que tiene la expresión:

a) Metáfora. ( )

b) Antítesis. ( )

c) Sinécdoque. ( )

d) Metonimia. ( )

e) Hipérbaton ( )

B) En los siguientes versos: "Sus muslos se me escapaban como peces sorprendidos, la

mitad llenos de lumbre la mitad llenos de frío". Encontramos:

a) Metáfora y símil ( )

b) Anáfora y símil ( )

c) Hipérbole y anáfora ( )

d) Sinécdoque y epíteto ( )

e) Perífrasis y elipsis ( )

C) La figura literaria que consiste en agregar adjetivos que señalan cualidades

inherentes a los seres que acompañan:

a) Símil ( )

b) Hipérbole. ( )

c) Metonimia ( )

d) Paradoja ( )

e) Epíteto ( )

6. LICENCIAS POÉTICAS

6.1. Observe el video disponible en https://www.youtube.com/watch?v=RyVsnlzSppQ y

realiza una breve explicación de la temática que aborda.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6.2. Responda las preguntas a partir del video observado.

a. ¿Quién es la autora del poema algún día?

_____________________________________________________________________

b. ¿Cuál es el tema central del poema?

_____________________________________________________________________

c. ¿Qué sentimientos se expresan en el poema?

_____________________________________________________________________

d. ¿Cuál es la intencionalidad del poema según la autora?

_____________________________________________________________________

6.3. Cite dos versos del poema en los que se pueda aplicar cada una de las licencias

poéticas indicadas. Explique su elección según el ejemplo. (Recuerde: son dos versos

con cada licencia.)

Ejemplo:

Verso con sinalefa

de tristeza y desconsuelo.

Explicación: Los sonidos tanto de y como de a son vocálicos. Al realizar el

conteo, aplicar sinalefa y considerar ley de acento final se obtendrían 8 s.m.

Versos con sinalefa:

Versos con dialefa:

Versos con sinéresis:

6.4. Imagina que eres una persona cercana a quien la autora dedicó su poema algún

día. Piensa en los sentimientos que se han generado en ti durante este tiempo de

emergencia sanitaria. Inspírate y redacta un poema breve como respuesta al

contenido del poema algún día. No olvides considerar los aspectos sobre la métrica

y rima analizados.

7. EL ROMANTICISMO

7.1 Marque con una X la respuesta correcta

A) El Romanticismo se inaugura en América con la obra de:

a) Domingo Faustino Sarmiento. ( )

b) Esteban Echeverría. ( )

c) José Hernández. ( )

d) José Mármol. ( )

e) Jorge Isaacs ( )

B) Es considerado la mejor novela romántica de América:

a) "Amalia". ( )

b) "Elvira". ( )

c) "María". ( )

d) "Esther". ( )

e) "Atalía". ( )

C) Escritor argentino que, inicialmente, se inscribe en el romanticismo; aunque con su

obra El Matadero se pone fuera de esta tradición literaria.

a) Esteban Echeverría. ( )

b) José Mármol. ( )

c) Ricardo Güiraldes. ( )

d) José Hernández. ( )

e) Jorge Luis Borges ( )

8. SONATINA

2.3. Completa la siguiente rueda de atributos con cuatro características

de la Sonatina.

9. EL MODERNISMO

9.1. Complete la siguiente pregunta.

A) Una de las siguientes características que no corresponde al modernismo

es________________

a) Cosmopolita.

b) Esteticismo.

c) Elegancia.

d) Regionalismo.

e) Exotismo.

B) __________________ es considerado precursor del modernismo

a) José Santos Chocano.

b) José Mármol.

c) José María Eguren.

d) José Martí.

e) Rubén Darío

C) El movimiento____________________ es el que sucede al Modernismo y que mantiene el

paisajismo americanista y se centra más en el campo

a) Regionalismo.

b) Vanguardismo.

c) Realismo Mágico.

d) Simbolismo.

e) Realismo.

9.2. Encierre la respuesta correcta.

A) La palabra "Modernismo" aparece como derivación de:

a) Una asociación de escritores franceses

b) Una corriente de poetas liberales

c) Una secta religiosa alemana

d) Una agrupación de conservadores italianos

e) Una escuela filosófica española

B) Yo soy aquel que ayer no más decía/ el verso azul y la canción profana". Son dos versos de

Rubén Darío que pertenecen a:

a) "Azul"

b) "Cantos de Vida y Esperanza"

c) "Prosas Profanas".

d) "Versos libres"

e) "Versos sencillos"

10. LITERATURA CONTEMPORÁNEA

10.1 Encierre la respuesta correcta y justifique

A) En Latinoamérica es la antesala del vanguardismo:

a) Postmodernismo

b) Manierismo

c) Decadentismo

d) Neopopulismo

e) Creacionismo

B) Es el primer movimiento literario que nace en América y ejerce influencia en Europa:

a) Realismo

b) Modernismo

c) Vanguardismo

d) Simbolismo

e) Romanticismo

C) Los versos: "Hombres necios que acusaís a la mujer sin razón sin ver que sois la ocasión de

los mismo que culpáis. Esta estrofa pertenece a alguien que está dentro del:

a) Conceptismo

b) Realismo

c) Modernismo

d) Barroquismo

e) Surrealismo

_____________________________________________________________________________

Año lectivo 2020-2021 ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

NOMBRE:

CURSO: 2do. BGU

ASIGNATURA : Matemática

1.- Resuelva las siguientes ecuaciones exponenciales

81𝑥2−1 = 27

5𝑥−2 + 5𝑥 + 5𝑥+1 = 30

2.- Resuelva las siguientes ecuaciones logarítmicas

log2 𝑥 + log4 𝑥 + log16 𝑥 = 7

ln 𝑥3 − 𝑙𝑛√𝑥 =5

2

3.- Grafique las siguientes funciones usando técnicas de graficación, cada paso en un

plano cartesiano.

𝑓(𝑥) = 𝑒𝑥+2 − 3

𝑓(𝑥) = log2(𝑥 − 1) + 2

4.- Realice las operaciones propuestas entre las siguientes matrices.

𝐴 = (−3 −2 13 −5 40 2 4

) y 𝐵 = (2 −1 0

−1 3 22 3 −4

)

2 A -3 B

2 A* B

5.- Resuelva el problema aplicando sucesiones aritmética

Una pila de troncos, tiene 24 troncos en la primera capa, 23 en la segunda, 22 en la

tercera y así sucesivamente hasta que la última capa contiene 10 troncos. ¿Cuántos

troncos hay en total?

6.- Resuelva el problema aplicando sucesiones geométrica

Si la razón de una progresión geométrica finita de 10 elementos es 1/24 de la suma de

los términos segundo y tercero; y el primer término es 16, entonces la suma de los dos

últimos términos es:

7.- Hallar el límite de la siguiente función lim𝑥→0

6𝑥3−7𝑥

8𝑥2+9𝑥

8.- Hallar el límite de la siguiente función lim𝑥→3

√𝑥+1−2

5−√8𝑥+1

9.-Hallar la derivada de 𝑓(𝑥) = (3𝑥 + 2)3, aplique regla de la cadena

10.- Hallar la derivada de 𝑓(𝑥) = (2𝑥−4)2

𝑥−5

Año lectivo 2020-2021 ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS NIVELACIÓN

NOMBRE:

CURSO : 2 BGU

ASIGNATURA : física

1.- Despeje de Variables:

2.- Conversiones de Unidades

Convertir las siguientes cantidades mixtas

500𝑘𝑚

ℎ 𝑎

𝑚

𝑠

120𝑝𝑢𝑙𝑔

𝑠𝑒𝑔𝑎

𝑚𝑖

ℎ

378 𝐻𝑚

𝑚𝑖𝑛 𝑎

𝑦𝑑

ℎ

200𝑙𝑡

𝑠𝑒𝑔 𝑎

𝑐𝑚3

ℎ

1500𝑔𝑎𝑙

ℎ 𝑎

𝑚𝑚3

𝑚𝑖𝑛

3.- Conceptos y características de un vector.

Dado los vectores A, B, C, D realizar: 𝐴: 3𝑖 − 4𝑗; 𝐵: − 5𝑖 − 7𝑗; 𝐶 = 2𝑖 + 4𝑗; 𝐷 = −4𝑖 + 6𝑗

a) Gráfica en un mismo plano de cada vector b) Determinar el módulo de cada vector c) Determine el ángulo de cada vector

4.- Transformaciones de Vectores

Dado el vector: 𝐴: 5𝑖 − 8𝑗 se pide graficar y expresarlo con todo los procesos en

coordenada polar y geográfica.

Dado el vector: 𝐵: (5, 300°) se pide graficar y expresarlo con todo los procesos en

coordenada rectangular y geográfica.

Dado el vector: 𝐶: (10, 𝑁 30° 𝑂) se pide graficar y expresarlo con todo los

procesos en coordenada rectangular y polar.

5.- Vector Unitario

Hállese un vector cuyas componentes tengan la misma dirección que el vector 8i+9j+12k,

y cuyo módulo sea de 51.

a) 49i+10j+10k

b) 10i+10j+49k

c) 24i+27j+36k

d) 30i+27j+36k

Dado el vector -8i+18j-3k, determine los ángulos directores

a) 113.6°, 25.4°, 98.7°

b) 66.4°, 27.6°, 75.7°

c) 134.2°, 105.2°, 40.2°

d) 140.5°, 70.2°, 104.2°

Dado los vectores L y M, L=2i-3j+2k; M=i+2j-k, el vector de magnitud 3 que se encuentra

en la misma dirección del vector L+M es:

a) 3

√11(3𝑖 + 𝑗 + 𝑘)

b) 3𝑖 + 𝑗 + 𝑘

c) 3

√11(3𝑖 − 𝑗 + 𝑘)

d) 3𝑖 − 𝑗 + 𝑘

Sean los vectores A=3i-j-2k; B= -2i-2j-4k; el vector unitario perpendicular al plano

formado por los vectores A y B es:

a) 0𝑖 + 8√128𝑗 − 8√128𝑘

b) 8√192𝑖 − 8√192𝑗 − 8√92𝑘

c) −√186𝑖 − 11√186𝑗 − 8√186𝑘

d) 8√192𝑖 − 8√192𝑗 + 8√192𝑘

6.- Aplicaciones Geométricas

7.- MRU - ENCUENTRO DE MÓVILES

“Danna” observa que caminando a razón de 0.8m/s, de su casa al colegio

CEBI tarda 4 minutos más que caminando a razón de 0.9m/s. ¿Cuál es

la distancia de su casa al colegio?

a) 1000m

b) 2160m

c) 1728m

d) 1750m

Un atleta da 4 vueltas a una pista de 400m de longitud. ¿Cuál es el

desplazamiento total del atleta?

a) -1600m

b) 1600m

c) 0m

d) 400m

Un tren realiza un viaje diario, mediante la vía recta Ambato-Quito,

pasando por Latacunga que se encuentra en medio camino, si el camino

Ambato-Latacunga lo realiza a una velocidad de 80 km/h, y el otro

recorrido lo hace en 57km/h. ¿Cuál fue la velocidad media durante todo el

recorrido?

a) 72.3km/h

b) 66.6km/h

c) 68.5km/h

d) 63.2km/h

Dos ciudades A y B distan 300 km entre sí. A las 9 de la mañana parte de

la ciudad un coche hacia la ciudad B con una velocidad de 90 km/h, y

de la ciudad B parte otro hacia la ciudad A con una velocidad de 60 km/h.

Hallar el tiempo que tardarán en encontrarse; la hora del encuentro; la

distancia recorrida por cada uno.

Dos ciudades A y B distan 180 km entre sí. A las 9 de la mañana sale un

coche de cada ciudad y los dos coches van en el mismo sentido. El que

sale de A circula a 90 km/h, y el que sale de B va a 60 km/h. Hallar el

tiempo que tardarán en encontrarse; la hora del encuentro; la distancia

recorrida por cada uno.

8.- MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME VARIADO

I. Cuál es la aceleración en m/s^2, que debe imprimírsele a un automóvil para que su

velocidad final sea igual a 4 veces su velocidad inicial al cabo de 10 segundos y después

de recorrer 100m

II. Un tren viaja a 60 km/h. Inmediatamente después de pasar una señal en rojo

comienza a detenerse. Se detiene completamente a los 150 metros.

9.- LANZAMIENTO VERTICAL Y CAIDA LIBRE

Se lanza un cuerpo hacia arriba verticalmente con una velocidad de

45 m/s, desde el tejado de un edificio de 78 m de altura. Determinar:

(a)La altura máxima que alcanza desde el suelo.

(b)El tiempo cuando pasa por el lugar de lanzamiento.

(c)La velocidad al llegar al suelo.

(d)El tiempo total transcurrido hasta llegar al suelo.

Se dispara verticalmente un proyectil hacia arriba y vuelve al punto

de partida al cabo de 10 s. Hallar la velocidad con que se disparó y

la altura alcanzada.

10.- TIRO PARABÓLICO

Desde un edificio de 14.0 [m] de altura se

lanza un proyectil, con una velocidad inicial

de 5.0 [m/s] formando un ángulo de 50°

con la horizontal. Determine: a) Las

componentes ortogonales de la velocidad

inicial b) El tiempo de vuelo del proyectil c)

La velocidad junto antes de tocar el piso d)

La altura máxima alcanzada por el proyectil

e) El alcance del proyectil

Un piloto en alas delta vuela a 12,0

[m/s] en dirección paralela al suelo y a una

altura de 100 [m]. Su misión es dejar caer una

caja de provisiones en un campamento de

scouts. ¿A qué distancia del campamento debe

soltar la caja para que cumpla su misión? ¿Qué

suposición se ha hecho para resolver esta

situación?

En un “tiro libre”, la pelota sale del botín de Damián Díaz con una rapidez inicial de

100,0 [m/s] y forma un ángulo (ángulo de tiro) de 60,0º con la horizontal. Determine:

a) La distancia entre el punto de lanzamiento 0 y el punto de regreso a tierra A.

b) La magnitud de la velocidad de la pelota cuando regresa a tierra y el ángulo que forma

con el semieje +x.

Un cañón dispara una bala con una velocidad inicial de 170 m/s. Si se apunta con un

ángulo de 35° calcule a) la altura máxima que alcanza la bala, b) el alcance y c) el tiempo

de vuelo. Si el ángulo se cambia a un ángulo mayor de 45° de tal manera que se tenga

el mismo alcance, calcule d) la nueva velocidad inicial, e) el tiempo de vuelo en ese caso

y f) la máxima altura.

Año lectivo 2020-2021

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

NOMBRE: LIC. TAMARA GÓMEZ A. CURSO : SEGUNDO BGU

ASIGNATURA : QUÍMICA

T E M A S:

1.- Tabla Periódica

2.- Símbolo, Periodos, grupos o familia, número atómico y peso atómico

3.- Escala de temperatura.

4.- Clasificación de los metales y no metales por su valencias fijas y variables.

5.- Formulación de Óxidos.- Nomenclatura tradicional, sistemática y stock.

6.- Formulación de Anhídridos.-Nomenclatura tradicional, sistemática y stock

7.- Formulación de Hidróxidos

8.- Formulación de Ácidos oxácidos

9.- Formulación de Sales Halógenas neutras

10.- Formulación de Sales Oxisales neutras

ACTIVIDADES POR TEMA

1.- TABLA PERIÓDICA

Dada las siguientes listas de elementos subraye los que sean:

ALCALINOS Fe K Co Cu Na Au Br Rb Cl

ALCALINOS

TERREOS

Ar Co Ca Ba Na I Be Rn S

HALÓGENOS O Cl Si Li P Br Pb I Ag

ANFÍGENOS Sb O N As S B Se Te P

GASES

NOBLES

F Xe Fe Ar Ne N He C Fr

2.- SÍMBOLO, PERIODO, GRUPOS O FAMILIA ,NÚMERO ATÓMICO,

MASA ATÓMICA

Complete la información buscando en la tabla periódica y dé respuesta a lo requerido

en el cuadro superior:

.

Nombre Símbolo Período

Grupo o

familia

Número

atómico

masa atómica

POTASIO

SELENIO

TITANIO

MOLIBDENO

VANADIO

3.- ESCALA DE TEMPERATURA

Convertir las siguientes escalas de temperatura:

4.- CLASIFICACIÓN DE LOS METALES Y NO METALES POR SU

VALENCIA FIJA Y VARIABLES

Completar el siguiente cuadro como indica el ejemplo:

CONVERTIR FÓRMULA PROCEDIMIENTO

290K a ºC

36ºC a K

49ºF a ºR

83ºF a ºC

-40ºC a ºF

NOMBRE SÍMBOLO METAL NO

METAL

VALENCIA

FIJA

VALENCIA

VARIABLE

Ejemplo:

ORO

AU X +1+3

HIERRO

CARBONO

ALUMINIO

SELENIO

GERMANIO

5.- FORMULACIÓN DE ÓXIDOS.- NOMENCLATURA TRADICIONAL,

SISTEMÁTICA Y STOCK.

Complete la tabla con la fórmula correspondiente al nombre según su nomenclatura.

Fórmula Nomenclatura

tradicional

Nomenclatura

sistemática

Nomenclatura stock

Óxido tálico

Al2 O3

Pentóxido de di

vanadio

Óxido de osmio IV

V2 O5

6.- FORMULACIÓN DE ANHÍDRIDOS.-NOMENCLATURA TRADICIONAL,

SISTEMÁTICA Y STOCK.

Complete la tabla con la fórmula correspondiente, según su nomenclatura.

Fórmula Nomenclatura

tradicional

Nomenclatura

sistemática

Nomenclatura stock

P2 O7

Anhídrido brómico

Trióxido de di cloro

Óxido de antimonio

VII

CO2

Anhídrido sulfúrico

7- FORMULACIÓN DE HIDRÓXIDOS.

Formular los siguientes hidróxidos:

Hidróxido Mercurioso

Hidróxido de Europio

Hidróxido Mangánico

Hidróxido de Paladio

Hidróxido Plúmbico

8.- FORMULACIÓN DE ÁCIDOS OXÁCIDOS

Realizar los siguientes Ácidos oxácidos.

Ácido piro per fosfórico

Ácido meta hipo cloroso

Ácido orto Arsénico

Ácido meta Telúrico

Ácido piro antimónico

9.- FORMULACIÓN DE SALES HALÓGENAS NEUTRAS

Formular las siguientes sales:

Bromuro de Rubidio

Seleniuro de Cesio

Fluoruro de Bismuto

Sulfuro de litio

Ioduro de Uranio

10.- FORMULACIÓN DE SALES OXISALES NEUTRAS.

Realizar las siguientes sales oxisales neutras:

Clorato de Calcio

Bromito de Sodio

Sulfato de Disprosio

Telurito de amonio

Piro per antimoniato de calcio

Año lectivo 2020-2021 ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

NOMBRE: CURSO: 2 BGU

ASIGNATURA: Language Arts

1st QUIMESTER ACTIVITIES

LISTENING B1

1. - https://www.liveworksheets.com/gj1436589jt

READING B1

1.- https://www.liveworksheets.com/lm1608195yi

WRITING B1

1.- https://www.liveworksheets.com/se1267476fi

SPEAKING B1 you should record yourself doing the following task

1.- https://www.englishaula.com/en/mobile/exam-prep-cat-section-part-exercise/2/4/2/5002678350381056/2/

GRAMMAR B1

1.- https://www.liveworksheets.com/gu419117yq

2nd QUIMESTER ACTIVITIES

LISTENING B1

1.- https://www.liveworksheets.com/ld1274555gx

READING B1

1.- https://www.liveworksheets.com/bz1238554rr

WRITING B1

1.- https://www.liveworksheets.com/dh1592135dx

SPEAKING B1

1.- https://www.liveworksheets.com/qo1367182tr

GRAMMAR B1

1.- https://www.liveworksheets.com/ez971137qt

ANNÉE SCOLAIRE 2020-2021

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES 2ème du Bac

NOMS ET PRÉNOMS :

CLASSE :

MATIÈRE : Français Langue Étrangère

PREMIER QUIMESTRE

Compréhension écrite

https://fr.islcollective.com/preview/201201/f/controle-de-francais-niveau-1-controle-

devaluation_16310_1.jpg

Compréhension orale

https://capsurlefle.files.wordpress.com/2018/02/co_a2_2018-02-21_vc3a9los-en-libre-

service-c3a0-bordeaux.pdf

Production écrite

https://www.francepodcasts.com/wp-content/uploads/2019/11/Production-e%CC%81crite-

A2-exercice-1-Corrige%CC%81.pdf

Production orale

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-47115.php

Grammaire

https://es.liveworksheets.com/ne1508124gj

DEUXIÈME QUIMESTRE

Compréhension écrite

https://es.liveworksheets.com/og293385cn

Compréhension orale

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/nougaro.htm

Production écrite

https://es.liveworksheets.com/on780590oi

Production orale

https://es.liveworksheets.com/ug389137dh

Grammaire

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-53549.php