Sejarah Perkembangan Psikologi

Jangka Masa Penerangan

384-322 SM Kajian psikologi bermula di Greek

1595-1690 Konsep interaksionalisme & dualisme

1685-1753 Wujudnya aliran empirisme

1832-1920 Aliran strukturalisme di Jerman

1867-1927 Kajian strukturalisme di Amerika Utara

1859-1952 Aliran functionalisme di Amerika Utara

1878-1958 Aliran behaviourisme di Amerika Utara

1880-1843 Fahaman gestalt di Jerman

1908-1987 Aliran humanistik oleh Maslow dan Rogers

Aliran kognitivisme oleh gestalt, Piaget, Vygotsky

Aliran konstruktivisme oleh Glaserfeld, Piaget, Vygotsky

Aliran Interaksionalisme

Dipelopori oleh Rene Descartes (1595-1650)Manusia terdiri daripada “gabungan pemikiran

dan badan” atau “jasad dan roh”

Aliran Empirisme

Dipelopori oleh John Locke (1632-1704) dan George Berkeley (1685-1753)

John Locke kemukakan konsep ‘tabula rasa’ @ jiwa manusia kosong semasa dilahirkan.

Aliran Strukturalisme

Diperkenalkan oleh Wilhelm Wundt (1832-1920) “Bapa Psikologi”

Mengkaji pengalaman sedar individu (yang boleh dirasa, dialami, difikirkan, dipersepsi dalam pengalaman sedar).

3 komponen pengalaman sedar iaitu sensasi, imej dan afeksi.

Pengalaman2 ini bergabung dalam proses berkaitan (process of association).

Teknik analytical inspection adalah proses membahagikan pengalaman individu pada elemen2 tertentu.

Aliran FunctionalismeDiasaskan oleh John Dewey (1859-1952) dan

William James (1842-1910).Menekankan pengalaman sedar dan tingkah

laku.Kaji bagaimana manusia guna pemikiran untuk

hasilkan tingkah laku.

Aliran Behaviourisme

Diasaskan oleh J.B. Watson (1878-1958)-Teori Pelaziman Klasik (Classic Conditional Theory)

Tokoh lain Pavlov, Thorndike, SkinnerBerasaskan kepada teori rangsangan (stimuli)

akan hasilkan gerak balas (response)

Psikologi Gestalt

Tokoh gestalt ialah Max Wertheimer, Wolfgang Kohler dan Kurt Koffka

Berasaskan fahaman manusia membuat persepsi dalam bentuk keseluruhan (unitary whole) @ gestalt.

Aliran HumanistikDiasaskan oleh Abraham Maslow (1908-1970) dan Carl

Rogers (1902-1987).Berasaskan fahaman bahawa individu

bertanggungjawab atas tindakan dalam menentukan kehidupannya.

Kuasa motivasi mempengaruhi untuk mencapai pemenuhan kendiri (self actualisation).

Walaupun ada halangan namun motivasi dapat kembangkan potensi individu ke tahap maksimum.

Aliran Kognitivisme

Dipelopori oleh Piaget, Vygotsky, Gagne, Bruner dan Ausubel.

Kaji pemikiran manusia, persepsi, penanggapan, metakognisi, KBKK,kemahiran belajar dan motivasi.

Aliran Konstruktivisme Fahaman konstruktivis (binaan) oleh Vygotsky, Piaget,

Von Glasserfeld, Confrey dan Seymour Peppert. Individu bina kefahaman terhadap perkara yang

dipelajari. Peranan aktif pelajar semasa proses P & P.