Séance d’information pour les prestataires de formation TC

La procédure d’accréditation

de formation TC

03.11.2015 Lausanne 27.11.2015 Lausanne

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Une cordiale bienvenue

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Programme

•  Déroulement de la procédure d’accréditation

•  Les messages clés de la procédure d’accréditation

•  De quoi faut-il vraiment tenir compte ? (règlement & prescriptions)

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Diplôme fédéral

Thérapie Complémentaire

4

Profil professionnel

Collaboration avec les clients-e-s

Compétences en thérapie complémentaire A

B

Développement personnel

Professionalisme

Relation publiques et constitution de réseaux

Direction et gestion d‘un cabinet

C

D

E

F

Compétences centrales

Compétences d‘appoint

5

6

7

8

La formation Thérapie Complémentaire

KT-Ausbildung Méthode TC

Examen finale orienté vers des compétences (compétences selon le profil professionnel TC)

Stage TC Tronc Commun TC

Bases de sciences naturelles

Bases de sciences socio-économiques

Bases professionnelles spécifiques

Stage d’observation

Travail pratique encadré

Présentation d’un cas

Méthode TC

Connaissances méd. spécifique lié à la méth.

Auto-processus lié à la méthode

Responsabilités

•  associa&onsàiden&fica&ondesméthodes(IDMET)

•  OrTraTCàdéveloppementetorganisa&onEPS

•  SEFRIàmiseenvigueurdurèglementEPSetsurveillancedesexamens,instancederecours

•  écolesàforma&onsThérapieComplémentaire

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Effets

•  thérapeutes

•  clientes/clients

•  systèmedelasantépublique

•  registres/assureurs

•  cantons

•  secteurdeforma&on

•  subven&onnementparl‘état

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1. Les éléments clés du déroulement de

la procédure d’accréditation

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Qui – Quoi – Comment – Où – Quand - Pourquoi ?

•  Quipeutsefaireaccréditer?•  Qu’est-cequejepeuxfaireaccréditer?•  Commentsedéroulelaprocédure?•  Oùetcommentpeux-jem’inscrire,etqu’est-cequisuit?

•  Enfin…maisquand?(casspécifique:premièrephased’accrédita&onpouruneméthode)

•  Aquoibon?(pourmonécole?,pourmesclients?)

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Délivrance du certificat de branche

•  Quiàledroitdedélivrer?•  Commentobtenirlesdocuments?•  Délivreràqui?•  Délivrerquand?•  Commanderoùetquand?•  Etlediplômedemonécole?•  Etmesclientsprécédents?

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2. Les messages clés de la procédure

d’accréditation

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Message clé no 1

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Marge de manoeuvre

Message clé no 2

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Liberté Responsabilité

Message clé no 3

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Profil professionnel

Collaboration avec les clients-e-s

Compétences en thérapie complémentaire A

B

Développement personnel

Professionalisme

Relation publiques et constitution de réseaux

Direction et gestion d‘un cabinet

C

D

E

F

Compétences centrales

Compétences d‘appoint

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Phases du processus

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•  Rencontrer–introduitleprocessusthérapeu&que

•  Travailler–secentresurlecorpsetleprocessus

•  Intégrer–approfonditleprocessus

•  Transférer–garan&tladurabilitéauquo&dien

Le modèle Co-Re et les niveaux du développement des ressources

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Les compétences sont définies selon l’échelle du modèle d‘acquisition de

compétences de Dreyfus et Dreyfus

Alignement des ressources

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Ressourcenressources(avectaxonomie)

pratique professionnelle

transmission de connaissances, aptitudes, attitudes

compétence

étapes selon les objectifs d‘apprentissage

3 stades de développement des compétences

Profil professionnel et IDMET

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Profil professionnel

IDMET

3. De quoi faut-il vraiment tenir compte ? (règlement & prescriptions)

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Gestion de la qualité

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•  AXesta&ondelacer&fica&on

•  extraitsdudossierdecer&fica&on(pourinfo)

•  Preuvesdiplômesfédéraux

àdisposi&onstransitoires6ans

Règlement de formation VAE

Méthode

Priseencomptedesforma&onsacquises,sielles

correspondentauxpropresoffres(heuresdecontact)

•  Pra&cableauniveaudesressources

•  Règlementa&oncommunepouruneméthodeest

souhaitable

•  Documentdejus&fica&on:informa&onsper&nentes

sonténumérées;possibilitédecomparerestdonnée26

Règlement de formation / stage

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Heuresdeforma,ontraveauxécrits documenta&ons présenta&onsdecas 83Heuresdeforma,ontraitements traitements1 60 traitements2 30 traitementscas 15 librespourcesdomaine 21 126 209Heuresdeforma,oncommeheuresdecontact staged'observa&on 6 exercicesgroupes 8

travailsousmentoratdirect 5 étatdeslieux1 1 étatdeslieux2 1 discussioncas 1 22 librepourcesdomaines 19 19 41stagetotal 250

Concept de formation

Miseenplacedel’enseignementaxésurlescompétences

•  Commentlierlesressourcesàlapra&que(coursetstage)etnonpas

exclusivementàlasitua&ondeforma&on?

•  Commentadapterlatransmissionderessourcesauniveaudes

compétences?

•  Commentétablirl’accordentrecontenuetcompétences?

•  Commentassurerlaréflexionconcernantlacréa&onderessources/

l’acquisi&ondecompétences?

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Contenus de la formation

•  Cataloguedesressourcesduprofilprofessionneletde

l’IDMETàlecadredoitêtrerespecté

•  2unitésd‘enseignementàlamiseenœuvreduconcept

deforma&ondevientvisible;environ30-50heuresde

contact

•  Recommanda&onpourforma&onméthodeTCavecTronc

Commun:1unitéméthode,uneunitéTroncCommun

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Examens

KT-Ausbildung Méthode TC

Examen final orienté vers des compétences (compétences selon le profil professionnel TC)

Stage TC Tronc Commun TC

Bases de sciences naturelles

Bases de sciences socio-économiques

Bases professionnelles spécifiques

Stage d’observation

Travail pratique encadré

Présentation d’un cas

Méthode TC

Connaissances méd. spécifique lié à la méth.

Auto-processus lié à la méthode

Attestation Examen partiel selon TC Examen partiel o/é

Examens

•  Lesexamenspar&elssedis&nguentdel‘examenfinal

orientéverslescompétences

•  Desévalua&onsforma&vesetsomma&vesserontmenées

•  CIS:CritèresetIndicateursdel‘examenfinalsontdérivés

descompétencesduPP,correspondantaustadede

développementdescompétences(lecompétent)

•  L‘échelled‘évalua&on(Standard)estcohérente

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Information

procédure d‘équivalence certificat de branche

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Procédure d’équivalence certificat de branche

Forma&onTCorientéeversles

compétences

Aquisetcompétencesaquises

Bilan

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Equivalences

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Forma,onTC Equivalence

•  500hméthodeTC(PP/IDMET)

•  Processuspersonneldanssa

propreméthode(24traitementsobtenues)

•  340hTroncCommun(BG,SG,

MG)

•  250hstage•  Examenfinalpra&que/oral/écrit

(travailfinal)

•  500hméthode(forma&onetforma&oncon&nuespécifiqueàlaméthode,expérienceac&vitéprofessionnelle)

•  24traitementscommeclient/clientedèsdébutdelaforma&on

•  340h(forma&onetforma&oncon&nueéquivalente,expérienceac&vitéproféssionnelle)

•  250h(heuresdeclientspendantaumoins2ansoutravail

pra&quesousmentoratavecprotocolespendantlaforma&on,présenta&onsdecas)

•  Examenfinalpra&que

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Essai - Identité TC

Forma,onTC Équivalence

Compétencesforméesselonleprofilprofessionnel

Présenta&ondecompétencessélec&onnéesrela&fàunesitua&onsousformed’unessaiavecréférenceàl’ac&vitépra&que

Procédure d’équivalence certificat de branche

Un glossaire, FAQs et beaucoup d‘informations supplémentaires se trouvent sur le site web de

l‘OrTra TC

www.oda-kt.ch

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bonne réussite!

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