scuola villani pof 2013/2014 raccontare per raccontarsi scuola dell’infanzia comunale “giovanni...

Scuola Villani

POF 2013/2014

RACCONTARE PER RACCONTARSI

SCUOLA DELL’INFANZIA COMUNALE “Giovanni Villani”Quartiere 3Via Bocchi, 13 - 50126 FirenzeTelefono 0556585375 - Fax 0556585375

• 6 AULE

• AULA POLIVALENTE

• 2 REFETTORI

• PALESTRA

• GIARDINO

ORGANIZZAZIONE DEGLI SPAZI

2 INSEGNANTI PER SEZIONE 6 ESE

REFERENTI ISTITUZIONALI DEL SERVIZIO SCUOLA DELL’INFANZIA

Dirigente del Servizio dott.ssa Simona BoboliP.O. Coord. Pedagogico dott.ssa Maria Rina GiorgiP.O. Amministrativa dott.ssa Giovanna Dolfi

ORGANIGRAMMA

07/01/14

AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE DEL PERSONALE

Un aspetto che rientra fra le priorità dell’Amministrazione riguarda la formazione in servizio del personale docente e non docente, che ha lo scopo di promuovere e sostenere la riflessione pedagogica, sviluppare le capacità didattiche, relazionali e comunicative, indispensabili per operare in maniera competente in una società “in movimento”.Il personale della Scuola “G. Villani”, nell’ anno scolastico 2013/14, ha aderito alle seguenti proposte di formazione:

07/01/14

Percorso di continuità educativa 0-6. Condotto dal C.E.M.E.A.

La relazione con i genitori tra necessità e opportunità. A cura dell'Associazione Margherita Fasolo

Lavorare per sfondi integratori: uno sguardo interculturale nella scuola dell'infanzia. A cura della Coop. Sociale L'Abbaino Onlus

La promozione del benessere dei bambini nella scuola dell'infanzia ( Life Skills Education per affrontare disagio e disabilità ). Docenti Dott Roberto Leonetti e Dott.sse Patricia Bettini, Chiara Chelazzi, Raffaella Turchi.

Le scuole comunicano on-line con la Direzione Istruzione. Docente Ruggero Bartali.

Addetto antincendio in attività a rischio medio. A cura di Omega Formazione.

Formazione per gli addetti al primo soccorso aziendale. A cura di S. Lorenzo Servizi

07/01/14

ORGANIGRAMMA E MANSIONI

Nome Cognome

Ruolo Mansioni recapiti

AMITRANO ROSSANA

Docente -Responsabile per l'evacuazione dei bambini

-Responsabile Continuità Primaria

c/o scuola

BATTAGLINI ROSSANA

Docente -Responsabile fumo

-Responsabile per l'evacuazione dei bambini


c/o scuola

CALUGI VALENTINA

Docente -Responsabile Continuità Nido


-Coordinatrice per l'evacuazione dei bambini

-Addetta al Pronto Soccorso adulti

-Addetta al Primo Soccorso Pediatrico


c/o scuola

COLLACCHIONI GIULIA

Docente tempo determinato


-Responsabile Continuità Primariac/o scuola

07/01/14

CRAPANZANO MARIA CONCETTA

Docente tempo determinato



CRISTILLO TIZIANA

Docente -Responsabile Continuità Nido





c/o scuola

DI GIOVANNI ELENA





c/o scuola

GIORDANI TERESA

Docente -Responsabile P.O.F.



c/o scuola

07/01/14

MARTINELLI ANNA





c/o scuola

NIGRO ANTONELLA



PALUMBO DANIELA



-Coordinatrice per l'evacuazione dei bambini

-Responsabile fumo

c/o scuola

ZONA MELANIA



-Responsabile P.O.F.

c/o scuola

MAGLIONA M. ANTONIA

Docente I.R.C.

c/o scuola

07/01/14

D’AMATO GERARDINA

E.S.E. Responsabili della sorveglianza, dell’assistenza e della cura dell’igiene personale dei bambini

Responsabili della cura e dell’allestimento dei refettori per la distribuzione dei pasti

Addetti alla squadra antincendio

Addetti alle chiamate di pronto soccorso

Addetti alle verifiche dei servizi e dei sistemi di rilevazione: energia elettrica, acqua, gas, ascensore

Addetti al controllo quotidiano della praticabilità delle vie di fuga

c/o scuola

DI CRISTOFARO MARIO

E.S.E. c/o scuola

FERI BEATRICE

E.S.E. c/o scuola

URRITO M. ANTONIETTA

E.S.E. c/o scuola

07/01/14

VENTURI degli ESPOSTI VALENTINO

LUCIA BONCRISTIANI

E.S.E.

Coordinatrice pedagogica

Cura il raccordo tra l’Amministrazione comunale e le istituzioni scolastiche

Coordina la progettazione didattica e organizzativa delle scuole

Presiede le riunioni dei Collegi Docenti.

c/o scuola

c/o D. I.

0552625680

Email:

[email protected]

ARABINI PATRIZIA

I.D.A.

Il Coordinatore amministrativo

Svolge attività di coordinamento e di organizzazione dell’attività lavorativa del personale non docente.

c/o scuola Kassel

0556530002

[email protected]

8. 00 8.10 Anticipo orario: accoglienza 8.15 8.45 Ingresso: accoglienza dei bambini nella sezione di appartenenza.8.45 11.45 Attività di routine. Attività inerenti al progetto di plesso e/o di sezione e/o all’ampliamento dell’offerta formativa.11.45 12.00 Attività di routine: igiene personale.12.00 12.15 Prima uscita.12.15 13.00 Attività di routine: pranzo.13.15 13.30 Orario di ingresso pomeridiano. Prima uscita straordinaria.13.30 14.00 Gioco libero e rilassamento.14.00 16.00 Attività inerenti al progetto di plesso e/o di sezione e/o all’ampliamento

dell’offerta formativa. Riordino dei materiali.16.00 16.15 Prima uscita pomeridiana.16.30 16.45 Seconda uscita pomeridiana

ORGANIZZAZIONE DEI TEMPI

Progetti elaborati dal Plesso

Raccontare per raccontarsi

Analisi dei bisogni: Tramite un'analisi dei bisogni, che si è soffermata in particolare sulla volontà di rendere il passaggio alle sezioni eterogenee il più agevole e sereno possibile, è emersa la necessità di improntare il nostro lavoro sul racconto di sè e degli altri, non solo attraverso il mezzo più convenzionale (il linguaggio verbale), ma anche mediante l'utilizzo di altri linguaggi.

Da un punto di vista cognitivo l’atto del raccontare sollecita e rafforza la strutturazione del pensiero, il suo dipanarsi in una sequenza ordinata di prima e di poi, di causa e di effetto, la costruzione di schemi di riferimento che consentono

successivamente al bambino di diventare egli stesso narratore. Egli impara così ad utilizzare la tecnica narrativa esprimendosi sotto forma simbolica, proiettando nella

fiaba che racconta sentimenti, desideri e vissuti, trasformando creativamente gli elementi conosciuti in nuove situazioni fantastiche.

Riascoltare le storie già note consente di ritrovare nella narrazione l'ordine che ci si attendeva: la storia mai sentita prima crea tensione perché è imprevedibile, la storia

già conosciuta crea una finta tensione che diverte e rassicura il bambino.

Questo progetto si propone di raggiungere delle finalità generali che verranno articolate, dalle singole insegnanti, in obiettivi specifici nella programmazione di sezione:

IL SÈ E L'ALTRO:Il bambino sa argomentare, confrontarsi e sostenere le proprie ragioni;• Sviluppa il senso dell'identità personale e sa esprimere le proprie emozioni;• Riflette, si confronta, discute con gli adulti e con gli altri bambini e comincia a riconoscere la reciprocità di attenzione tra

chi parla e chi ascolta.IL CORPO E IL MOVIMENTO

• Il bambino percepisce il potenziale comunicativo ed espressivo del proprio corpo.IMMAGINI, SUONI, COLORI

• Il bambino comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del corpo consente;• Inventa storie e sa esprimerle attraverso la drammatizzazione, il disegno, la pittura e altre attività manipolative ed

espressive.I DISCORSI E LE PAROLE

• Il bambino usa la lingua italiana, arricchisce e precisa il proprio lessico, comprende parole e discorsi, fa ipotesi sui significati;

• Sperimenta rime, filastrocche, drammatizzazioni; inventa nuove parole, cerca somiglianze e analogie tra i suoni e i significati;

• Ascolta e comprende narrazioni, racconta e inventa storie, chiede e offre spiegazioni, usa il linguaggio per progettare attività e definirne regole.

LA CONOSCENZA DEL MONDO

•Riferisce correttamente gli eventi del passato recente; sa dire cosa potrà succedere in un futuro immediato e prossimo.

Obiettivi:

07/01/14

In coerenza con le indicazioni contenute nelle Linee di Indirizzo per le Scuole dell'Infanzia del

Comune di Firenze si lavorerà sia per sezione in gruppi eterogenei sia a sezioni aperte con

attività laboratoriali per fasce di età omogenea durante le giornate dedicate alle attività di

Inglese e di Gioco Motorio, mentre l'attività di Musica si svolgerà in sezione.

3 anni: ambito manipolativo

4 anni: creativo – espressivo

5 anni: linguistico.

In particolare si concentreranno su temi condivisi precedentemente e collegati ad

eventi salienti della vita scolastica, delle festività e delle stagioni.

07/01/14

I gruppi saranno così organizzati:

sez. I + sez. II + sez. III sez. IV + sez. V + sez. VI

9 + 9 + 7 ( 3 anni ) = 25 bb. 9 + 9 + 11 ( 3 anni ) = 27 bb.

9 + 8 + 9 ( 4 anni ) = 26 bb. 9 + 8 + 7 ( 4 anni ) = 24 bb.

7 + 8 + 10 ( 5 anni ) = 25 bb. 7 + 8 + 7 ( 5 anni ) = 22 bb.

Il periodo interessato sarà da Dicembre a Maggio.

07/01/14

Uscite didattiche

Per l'anno scolastico 2013-2014 sono state scelte all'interno delle proposte Chiavi

della città le seguenti uscite didattiche per fasce d'età:

3 anni: "Cappuccetto cambia colore"

4 anni: "Investigatori al museo"

5 anni: "I Vigili del fuoco"

In aggiunta a questo, alcune sezioni hanno aderito alle seguenti uscite:

Sez. II: L'anello di Luisa. Boscocantastorie

Sez III: La meravigliosa scala del Duca Gualtieri

Sez. III + IV: La favola profumata

Durante le uscite le insegnanti saranno in compresenza per garantire la maggior sicurezza a tutti gli alunni e affinché ogni bambino abbia la propria insegnante di riferimento. Pertanto, in quelle giornate, l’uscita sarà per tutti gli alunni alle 13.15.

07/01/14

Indovina chi viene a pranzo!

La scuola Villani vuole dare una particolare rilevanza al momento del pranzo, considerandolo un importante

momento educativo. Per questo si è pensato di dare continuità al progetto dello scorso anno "Indovina chi

viene a pranzo", rivelatosi estremamente utile nel favorire la conoscenza reciproca dei bambini di diverse

sezioni e tra bambini e insegnanti.

Inoltre, tra le routine, il pranzo è quello che più racchiude momenti educativi e formativi importanti.

Esso, infatti, permette nello specifico di:

sviluppare la socializzazione attraverso la convivialità;

favorire l'autonomia e la responsabilità grazie all'attribuzione di compiti;

sensibilizzare alla cittadinanza mediante l'educazione alimentare.

07/01/14

Finalità generali :valorizzare i momenti di passaggio che segnano le principali tappe di apprendimento.

A chi è rivolto:

alunni del primo anno (anni 3) in continuità con l’asilo nido

alunni dell’ultimo anno (anni 5) in continuità con la scuola primaria

Insegnanti coinvolti: le insegnanti di sezione

Periodo previsto: gennaio- giugno

Documentazione prodotta: foto, disegni, elaborati

Verifica: in itinere attraverso documentazione

Continuità educativa

07/01/14

Progetti offerti a livello centrale

07/01/14

Grazie per l’attenzione

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