INFLUENTA PROIECTELOR INFLUENTA PROIECTELOR DE PARTENERIAT DE PARTENERIAT ŞCOLAR COLAR

ASUPRA INCLUZIUNII ASUPRA INCLUZIUNII ELEVILOR CU CESELEVILOR CU CES

EXEMPLU DE BUNA PRACTICAEXEMPLU DE BUNA PRACTICA

PROIECTUL DE DEZVOLTARE PROIECTUL DE DEZVOLTARE SCOLARA COMENIUS 1 “SCOLARA COMENIUS 1 “INCLUDERE INCLUDERE

PRIN ARTEPRIN ARTE””2005-20072005-2007

SCOSCOPPUL PROIECTULUIUL PROIECTULUI

Să promoveze incluziunea ca problemă a Să promoveze incluziunea ca problemă a drepturilor omului, oferind şansa copiilor cu nevoi drepturilor omului, oferind şansa copiilor cu nevoi speciale, să se exprime prin intermediul artelor.speciale, să se exprime prin intermediul artelor.

OBIECTIVELE PROIECTULUIOBIECTIVELE PROIECTULUI valorificarea potenţialul valorificarea potenţialul

elevilor cu cerinţe elevilor cu cerinţe educative speciale (CES) educative speciale (CES) prin activităţi cultural-prin activităţi cultural-artistice;artistice;

facilitarea procesul facilitarea procesul educaţional;educaţional;

incluziunea şcolară şi incluziunea şcolară şi socială a elevilor cu CES;socială a elevilor cu CES;

prevenirea abandonul prevenirea abandonul şcolar.şcolar.

PARTPARTEENERNERI I INTERNAINTERNAŢŢIONALIONALII

Bauskas Pilsetas Kristiga Pamatskola Bauska-Latvia - şcoala coordonatoare

Emine Mehmet BAYSAL Eģitim Uygulama Okulu ve Is eģitim Merkezi Bolu-Turkey

Şcoala Specială Nr. 10, Bucureşti - România

Şcoala “Nicolae Iorga” Nr. 5 Paşcani- România

 

ŞCOALA CREŞTINĂ Bauska-Latvia

coordonatoare a proiectului

ŞCOALA SPECIALĂ PENTRU COPIII CU DEFICIENŢA MENTALĂ

Bolu-Turcia

Ese Hanim UlasanCoordonator proiect

ŞCOALA SPECIALĂ Nr. 10Bucureşti - România

Mihaela BazarciucCoordonator proiect

ŞCOALA GENERALĂ “Nicolae Iorga” Nr. 5 Paşcani- România

Lidia Andronache

Coordonator proiect

ECHIPA DE PROIECT A ŞCOLII ECHIPA DE PROIECT A ŞCOLII SPECIALE NR. 10SPECIALE NR. 10

13 profesori psihopedagogi şi educatori 13 profesori psihopedagogi şi educatori 40 40 elevi cu delevi cu deficieneficienţţee mentale cu vârsta între 8 şi 14 ani mentale cu vârsta între 8 şi 14 ani 4 membri ai comunităţii locale ca parteneri voluntari4 membri ai comunităţii locale ca parteneri voluntari

ACTIVITACTIVITĂŢILE PROIECTULUIĂŢILE PROIECTULUI

Dans ritmic şi popular;Dans ritmic şi popular; Ansamblu coralAnsamblu coral;; Origami Origami şi activităţi şi activităţi

practicepractice;; AArtrta culinara a culinara

internaţionalăinternaţională;; Teatru de păpuşiTeatru de păpuşi;; Desen şi picturaDesen şi pictura;; Desen pe calculatorDesen pe calculator;; Cusături şi împletituriCusături şi împletituri;; Lumânări şi obiecte Lumânări şi obiecte

decorativedecorative..

DANS RITMIC ŞI POPULARDANS RITMIC ŞI POPULAR

ANSAMBLU CORALANSAMBLU CORAL

ORIGAMI ŞI ALTE ACTIVITĂŢI ORIGAMI ŞI ALTE ACTIVITĂŢI PRACTICEPRACTICE

ARTĂ CULINARĂ ARTĂ CULINARĂ INTERNAŢIONALĂINTERNAŢIONALĂ

TEATRU DE PĂPUŞI “LICURICI”TEATRU DE PĂPUŞI “LICURICI”

CERCUL DE PICTURĂCERCUL DE PICTURĂ

DESEN PE CALCULATORDESEN PE CALCULATOR

CUSĂTURI ŞI ÎMPLETITURICUSĂTURI ŞI ÎMPLETITURI DECORATIVEDECORATIVE

LUMÂNĂRI DECORATIVELUMÂNĂRI DECORATIVE

REZULTATE REZULTATE

• Expoziţii de desene, cusături, împletituri, lumânări şi obiecte de artă decorativă • Conceperea de pliante, afişe de prezentare a proiectului

REZULTATEREZULTATE

• Album de fotografii

• CD-uri cu poze şi filme realizate în cadrul activităţilor proiectului

• Pagina web a proiectului www.krisko.lv

REZULTATEREZULTATE

• Spectacolele de dans, muzică şi teatru de păpuşi

• Publicarea revistei proiectului „Inclusion through Arts” realizată în limba engleză, cu vizarea ISBN - 2007

IINFLUENTANFLUENTA ASUPRA ASUPRA INSTITUŢIEIINSTITUŢIEI

1. cresterea vizibilităţii activităţilor participanţilor la nivel naţional şi european şi a prestigiului şcolii în comunitate;

2. ameliorarea procesului educaţional ca întreg;

3. introducerea unor discipline opţionale în curriculumul la decizia şcolii

4. sporirea parteneriatelor şcolii cu instituţii din comunitatea locală şi europeană

IINFNFLLUENTAUENTA ASUPRA ELEVILOR ASUPRA ELEVILOR

1. orientarea vocaţională a elevilor prin exercitarea activităţilor artistice cu valoare ergo-terapeutică;

2. dobândirea de noi cunostinţe şi abilitaţi care nu puteau fi dezvoltate in cadrul disciplinelor obişnuite

3. sporirea satisfacţiei, a motivaţiei şi a stimei de sine a elevilor;

4. limitarea fenomenului de absenteism şcolar;

IINFLUENTANFLUENTA ASUPRA ASUPRA PROFESORILORPROFESORILOR

1. dezvoltarea unor strategii novatoare şi a instrumentelor pedagogice din portofoliul profesorilor;

2. cooperare mai bună între profesori, cu împărtăşirea de bune practici si metode de lucru;

3. sporirea motivaţiei şi a stimei de sine;

PREMIUL II LA CONCURSUL NATIONAL PREMIUL II LA CONCURSUL NATIONAL DE PRODUSE FINALE “MADE FOR DE PRODUSE FINALE “MADE FOR

EUROPE” EUROPE” TIRGU-MURES - 2008TIRGU-MURES - 2008