scoala dumbrava rosie, neamt a iv-a/istorie... · web viewplanificare calendaristica clasa a iv-a b...
TRANSCRIPT
SCOALA DUMBRAVA ROSIE, NEAMTINV. HANGANU MARIEA
Disciplina: Istorie PLANIFICARE CALENDARISTICA
CLASA a IV-a BCurriculum nucleu -Nr ore / săptămână: 1Nr. Total ore: 34 Sem. I: 17 Sem. II: 17Manual: Editura CD PRESS- 2006
Nrcrt
Unitati de invatare Ob. ref.
Continuturi Nr.Ore
Saptamana
Obs.
1. Istoria locala 1.1;1.2;1.3;
2.1;3.1;3.2;
3.3;4.1;4.2
Familia : istoria familiei, sărbătorile de familie Vecinii şi comunitatea. Copilăria de ieri şi de azi Recapitulare. Evaluare.
3 I-III
2. Popoare de ieri si de azi
1.1;1.2;1.3;
2.1;3.1;3.2;
3.3;4.1;4.2
Dacii şi romanii. Grecii. Galii. Slavii. Turcii. Românii. Francezii. Ungurii. Germanii. Francezii. Ruşii. Sârbii. Bulgarii. Recapitulare. Evaluare
9 IV-XII
3 Momente importante ale istorieia) Conducatori si faptele lor
12 ore
1.1;1.2;1.3;
2.1;3.1;3.2;
3.3;4.1;4.2
Alexandru cel Mare Decebal Traian Carol cel Mare Dragoş Mircea cel Bătrân Vlad Ţepeş Ştefan cel Mare Mihai Viteazul Constantin Brâncoveanu Napoleon Bonaparte Avram Iancu
19 XIII-XXXI
Alexandru Ioan Cuza Carol I, Regina Maria Ecaterina Teodoroiu Recapitulare. Evaluare
4. b) Exploratori de noitaramuri-4 ore
1.1;1.2;1.3;
2.1;3.1;3.2;
3.3;4.1;4.2
Marco PoloCristofor Columb, Fernando Magellan Spătarul Milescu, Badea Cârţan, Emil Racoviţă, Călătorie în Cosmos Evaluare
5. c)Castele,cetati,orase- 2 ore
1.3; 2.12.2; 4.1
4.2
Bucureşti. Cluj. Iaşi. Sibiu. Suceava. Târgovişte. Curtea de Argeş Roma. Viena. Constantinopol. Veneţia. Versalle Castelul Huniazilor. Castelul Bran. Castelul Peleş Recapitulare. Evaluare
6 Europa unita
Recapitulare finala
1.1;1.2;1.3;
2.1;3.1;3.2;
3.3;4.1;4.2
Simbolurile Uniunii Europene Imnul UE Ziua Europei Momente şi personalităţi din istoria românilor
1
2
XXXII
XXXIII-XXXIV
Proiectele unitatilor de invatareUNITATEA DE INVATARE: ISTORIA LOCALANr. ore: 3Perioada :
Nrore
Conţinu-turi
-detalieri
-
Obref
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data
1. Ce este istoria ?Familia meaCopilăria ieri şi azi
1.11.21.32.12.25.1
-prezentarea unor fapte importante din viaţa de şcolar;-măsurarea timpului în istorie;-prezentarea unor izvoare istorice şi recunoaşterea lor-alcătuirea şi prezentarea arborelui genealogic al familiei-ordonarea cronologică a unor evenimente din familie.-discuţii în grup referitoare la viaţa copiilor din trecut,în comparaţie cu cea de aztăzi;-citirea unor fragmente din opera „Amintiri din copilărie”, de Ion Creangă-prezentarea şi discutarea unor drepturi ale copilului
*conversaţia,de-monstraţia, explicaţia,problematizarea;*manual, ilustraţii, documente istorice*act frontală, independentă1 ora
Observa-rea sistemati-că tema de lucru în clasă
2. Vecinii şi comunita-tea în care trăim
1.32.12.24.1
-identificarea vecinilor;-prezentarea relaţiilor dintre vecini-recunoaşterea principalelor instituţii din comunitatea locală;-povestirea unor vizite la biserică, poliţie ,primărie
*conversaţia,demonstraţia, explicaţia,problematizarea;*manual, ilustraţii, *act frontală,
probă orală tema de lucru în clasă
independentă1 ora
3. Recapitulare, evaluare
1.22.12.2
-istorie locală;-alegerea răspunsurilor corecte;-completarea unor rebusuri-povestirea unor întâmplări din viaţa copiilor
*conversaţia, exerciţiul, problematizarea*act frontală, independentă1 ora
probă oralăprobă scrisă
UNITATEA DE INVATARE: Popoare din trecuT SI de aziNr. ore: 9Perioada :
Nrore
Conţinu-turi
-detalieri
-
Obref
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data
1. Dacii şi romanii, strămoşii noştri
1.32.14.24.3
-discuţii despre geto-daci şi romani privind modul lor de viaţă, ocupaţii, locuinţe,îmbrăcăminte şi obiceiuri;-descrierea după imagini a portului dacilor şi romanilor;-conducătorii strămoşilor noştri
*investigaţia, conversaţia, explicaţia, problematizarea;*manualul,atlas istoric;*act frontală, independentă1 ora
Observa-rea sistemati-că tema de lucru în clasă
2 Grecii-părinţii
1.32.1
-identificarea pe hartă a locului în care au trăit vechii greci;
*conversaţia, explicaţia,
Observa-rea
democraţiei
4.2 - discuţii despre greci privind modul lor de viaţă, ocupaţii, locuinţe,îmbrăcăminte şi obiceiuri;
lectura explicativă*manual, ilustraţii, atlas istoric*act frontală, independentă1 ora
sistemati-că tema de lucru în clasă
3. Galii –adversarii romanilor
1.32.14.2
-formarea provinciei Galia;- discuţii despre gali privind modul lor de viaţă, ocupaţii, locuinţe,îmbrăcăminte şi obiceiuri;
*conversaţia, explicaţia, lectura explicativă*manual, ilustraţii, atlas istoric*act frontală, independentă1 ora
Observa-rea sistemati-că tema de lucru în clasă
4. Slavii-inventa-tori de alfabet
1.32.12.24.2
-formarea popoarelor de neam slav;-contribuţia slavilor la formarea popoarelor europene;- discuţii despre slavi privind modul lor de viaţă, ocupaţii, locuinţe,îmbrăcăminte şi obiceiuri;
*conversaţia, explicaţia, lectura explicativă*manual, ilustraţii, atlas istoric*act frontală, independentă1 ora
Observa-rea sistemati-că tema de lucru în clasă
5. Turcii otomani- spaima
1.33.12.1
-formarea Imperiului Otoman;-localizarea pe hartă a imperiului Otoman- discuţii despre turci privind modul lor de viaţă,
*conversaţia, explicaţia, lectura
Observa-rea sistemati-
Europei 4.2 ocupaţii, locuinţe,îmbrăcăminte şi obiceiuri;-discuţii despre influenţa turcilor în istoria altor popoare europene;
explicativă*manual, ilustraţii,atlas istoric *act frontală, independentă1 ora
că tema de lucru în clasă
6. Românii-creatorii Mioriţei
1.32.14.14.35.1
-localizarea în timpşi în spaţiu a românilor;-păstrarea obiceiurilor moştenite din străbuni:botez, nuntă, înmormântare şi altele;-prezentarea costumului naţional românesc;-cunoaşterea minorităţilor româneşti
*conversaţia, explicaţia, lectura explicativă*manual, ilustraţii,atlas istoric *act frontală, independentă 1ora
Observa-rea sistemati-că tema de lucru în clasă
7. Vecinii noştri –ungurii, sârbii şi bulgarii
1.32.14.14.3
-localizarea In timp şi spaţiu a vecinilor noştri;-prezentarea ocupaţiilor, sărbătorilor şi obiceiurilor specifice fiecărui popor vecin;-minorităţile care trăiesc alături de vecinii noştri.
*conversaţia, explicaţia, lectura explicativă*manual, ilustraţii,atlas istoric *act frontală, independentă1 ora
Observa-rea sistemati-că tema de lucru în clasă
8. Francezii şi ruşii
Germani
1.32.14.14.3
-localizarea în timp şi spaţiu -prezentarea ocupaţiilor de bază ;-przentarea obiceiurilor şi tradiţiilor -cauzele migraţiei popoarelor germanice;
*conversaţia, explicaţia, lectura explicativă
Observa-rea sistemati-că ,tema
i -discuţii despre etnicii germani din România *manual, ilustraţii,atlas istoric *act frontală, independentă1 ora
de lucru în clasă
9. Recapitulare, evaluare
1.32.14.1;4.3
-popoare de ieri şi de azi;-completare de rebusuri;-completarea unor enunţuri lacunare;
*conversaţia, explicaţia, exerciţiul*manual, ilustraţii,atlas istoric *act frontală, independentă1 ora
probă oralăprobă scrisă
UNITATEA DE INVATARE:.MOMENTE IMPORTANTE ALE ISTORIEINr.ore alocate 19Perioada :
Nrore
Conţinuturi-
detalieri-
Obref
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data
1.
a) Conduca-tori si faptele lor - 13 ore
Decebal şi Traian
1.3; 2.12.2; 3.14.1; 4.2
-localizarea Daciei şi aImperiului Roman pe harta istorică;-prezentarea regelui dac-Decebal şi a împăratului roman-Traian;-prezentarea faptelor celor doi conducători;
-războaiele daco-romane şi urmările lor;-aşezarea în ordine cronologică a unor evenimente;-citirea unor povestiri istorice; completarea unor rebusuri.
*conversaţia, explicaţia, studiul de caz, problematizarea lectura explicativă, exerciţiul;*manual, ilustraţii,atlas istoric;„Povestiri istorice” *act frontală, independentă1 ora
Observa-rea sistemati-că tema de lucru în clasă
2. Alexandru cel Mare
1.3;2.12.2;4.14.2;4.3
-localizarea în timp şi spaţiu a domniei;-localizareape harta istorică a imperiului condus de Alexandru Macedon-descrierea celui mai mare comandant de oşti ;-prezentarea celui mai mare stat al lumii
*conversaţia, explicaţia, studiul de caz, problematizarea lectura explicativă, exerciţiul;*manual, ilustraţii,atlas istoric;*act frontală, independentă1 ora
Observa-rea sistemati-că tema de lucru în clasă
3. Carol cel Mare
1.3;2.1
-localizarea în timp şi spaţiu a domniei;-prezentarea lui Carol cel Mare;-descrierea rolului său în istoria francilor
*conversaţia, explicaţia, studiul de caz,
-obs. sistemati-că
2.2;3.14.1;4.
-prezentarea legăturii dintre Imperiul Roman şi Imperiul lui Carol cel Mare
problematizarea lectura explicativă, exerciţiul;*manual, ilustraţii,atlas istoric;*act frontală1 ora
-tema de lucru în clasă
4. Dragoş-descălecător de ţară
1.3; 2.12.2; 4.14.2
-constituirea statelor feudale româneşti;-ex de localizare pe harta istorică ateritorilor româneşti medievale;-citirea, analiza şi povestirea unor legende istorice
*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă;*atlas istoric, legende istorice*act frontală, independentă1 ora
-obs. sistemati-că -tema de lucru în clasă
5. Mircea cel Bătrân
1.3;2.12.2;4.14.2
-localizarea în timp-secol-spaţiu a domniei lui Mircea cel Bătrân;-caracterizarea domnitorului de catre cronicarii vremii;-lupta marelui domnitor pentru neatârnare;prezentarea sumară aluptei de la Rovine;-importanţa domniei lui Mircea cel Bătrân.
*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice*act frontală, independentă1 ora
-obs. sistemati-că -tema de lucru în clasă
6 Vlad Ţepeş
1.3;2.1
-localizarea în timp-secol-spaţiu a domniei lui Vlad Ţepeş;-aplicarea pedepselor severe pentru cei care
*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă
-obs. sistemati-că
2.2;4.14.2
încălcau legea;-organizarea armatei;-descrierea luptei antiotomane dusă de Vlad Ţepeş-citirea, analiza şi povestirea unor legende istorice
problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice*act frontală, independentă1 ora
-tema de lucru în clasă
7. Ştefan cal Mare
1.3;2.12.2;4.14.2
-localizarea în timp-secol-spaţiu a domniei lui Ştefan cal Mare;-caracterizarea domnitorului de catre cronicarii vremii;-luptele de la Podul Înalt(Vaslui) şi de la Războieni;-completarea unor texte lacunare;
*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice*act frontală, independentă1 ora
-obs. sistemati-că -tema de lucru în clasă
8. Mihai Viteazul
1.3;2.12.2;4.14.2
-localizarea în timp-secol-spaţiu a domniei lui Mihai Viteazul;-înscaunarea pe tronul Tării Româneşti;-descrierea sumară a luptei de la Călugăreni (legendă istorică);-înfăptuirea primei unirii a Ţărilor Române; descrierea costumului domnitorului la intrare în Alba Iulia şi a sigiliului;-sfârşitul tragic al marelui domnitor;- Constantin Brancoveanu- lectura
*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice*act frontală, independentă1 ora
-obs. sistemati-că -tema de lucru în clasă
9. Napoleon Bonaparte
1.3;2.12.2
-prezentarea lui Napoleon ca „ general şi om politic francez” şi ca „împărat al Franţei”;-ordonarea cronologică a unor bătălii;-discuţii în grup despre marea personalitate
*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă problematizarea
-obs. sistemati-că -tema de
;4.14.2
Napoleon I. , studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice, ilustraţii*act frontală, independentă1 ora
lucru în clasă
10.
Alexandru Ioan Cuza
1.3;2.12.2;4.14.2
-caracterizarea domnitorului Al. I. Cuza ;-realizarea Uniri Moldovei cu Ţara Românească prin dubla alegere ca domn al lui Cuza;-prezentarea principalelor reforme înfăptuite de Cuza;-ordonarea cronologică a unor evenimente din timpul domniei lui Cuza.Avram Iancu- craisorul muntilor -lectura
*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice, ilustraţii*act frontală, independentă1 ora
-obs. sistemati-că -tema de lucru în clasă
11.
Carol I, Regina Maria
1.3;2.12.2;4.14.2
-alegerea principelui Carol I ca domn al României;-adoptarea primei Constituţii-legea fundamentală a statului;-Războiul de Independenţă şi proclamarea Independenţei României;-descrierea dezvoltării României în timpul lui Carol I;-încoronarea regelui Ferdinand şi a reginei Maria; -importanţa reginei Maria în făurirea României
*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice, ilustraţii*act frontală, independentă
-obs. sistemati-că -tema de lucru în clasă
Mari; 1 ora
12.
13.
Ecaterina Teodoroiu
Recapitulare, evaluare
1.3;2.12.2;4.14.2
1.32.14.1;4.3
-prezentarea sumară a Primului Război Mondial şi localizarea pe hartă a principalelor bătălii (Mărăşeşti, Mărăşti şi Oituz);-prezentarea eroinei Ecaterina Teodoroiu căzută eroic la datorie pe câmpul de luptă
-care este raspunsul corect;-completarea unor propozitii lacunare;-ordonarea cronologică a unor evenimente;- de raspuns la unele intrebari
*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice, ilustraţii*act frontală, independentă1 ora
conversaţia, explicaţia, exerciţiul*manual, ilustraţii,atlas istoric *act frontală, independentă1 ora
-obs. sistemati-că -tema de lucru în clasă
probă oralăprobă scrisă
b)Explora tori de
1.
noi taramuri – 3 ore
Marco Polo,Cristofor Columb şi Magellan
1.3;2.12.2;4.14.2
-prezentarea marilor navigatori Cristofor Columb şi Fernando Magellan;-descoperirea „Lumii Noi” de către Columb;-descrierea expediţiei prin care Magellan a demonstrat că pământul e rotund-identificarea pe harta geografică a expediţiei
*conversaţia, explicaţia, investigaţia problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric şi geografic, ilustraţii*act frontală, independentă2 ore
-obs. sistemati-că -tema de lucru în clasă
2. Spatarul Nicolae Milescu,Badea Cârţan şi Emil Racoviţă
1.3;2.12.2;4.14.2
-prezentarea ţăranului român rămas în istoria poporului român şi a marelui savant Emil Racoviţă;-identificarea pe hartă a traseului parcurs de Badea Cârţan;-Badea Cârţan –simbolul unităţii româneşti;-descrierea marilor descoperiri din lumea plantelor ale lui E. Racoviţă .-calatorie in cosmos- lectura
*conversaţia, explicaţia, investigaţia problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric şi geografic, ilustraţii*act frontală, independentă1 ora
-obs. sistemati-că -tema de lucru în clasă
3
c) castele si cetati -1 ora
1.3;2.
-situarea în timp-secol-spaţiu a castelelor-istoria Palatului de la Versailles şi a Castelului
*conversaţia, explicaţia,
-
obs. sistemati-
Castelele Versailles şi PeleşCetatile Targovis-te, Curtea de Arges
12.2;4.14.2
Peleş;-descrierea unor fotografii ilustrând interioarele şi exteriorul Palatelor-discuţii;-portofoliu „Castele româneşti”
-situarea în timp-secol-spaţiu a cetăţilor;-istoria cetăţilor;-citirea si comentarea unor imagini /fotografii;
-
investigaţia problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric şi geografic, ilustraţii*act frontală, Independentă1 ora
că -tema de lucru în clasă-portofoliul
5. d) Oraşe - 2 ore Bucuresti, Iasi, Cluj Napoca, Sibiu
1.3;2.12.2;4.14.2
-citirea si comentarea unor imagini /fotografii;
- localizarea în timp-secol- şi în spaţiu;-atestarea documentară a oraşelor;-prezentarea şi descrierea principalelor oraşe din România;Lectura unor legende istoriceRoma, Viena, Constantinopol- lectura, imagini
*observaţia, conversaţia, explicaţia, povestirea;*albume, fotografii, hărţi istorice;*act frontală, pe grupe, independent2 ore
-obs. sistemati-că -tema de lucru în clasă
UNITATEA DE INVATARE : EUROPA UNITA-Evaluare finaLANr. ore 3Perioada :
1. Simboluri-le Uniunii Europen
1.3;2.12.2
-prezentarea E.U şi scopul înfiinţării ;-enumerarea principalelor instituţii europene şi prezentarea rolului lor;-recunoaşterea simbolurilor U.E.:steag, imnul,
*observaţia, conversaţia, explicaţia, investigaţia;
-obs. sistemati-că -tema de
e ;4.24.3;5.1
ziua Europei, moneda euro;-semnificaţia simbolurilor UE;-Realizarea unor postere cu tema UE
*manual,steag UE, moneda E, harta*act frontală, pe grupe, independent-1 ora
lucru în clasă-proba orală
2 Evaluare finală
1.3;2.12.2;4.14.2;4.3
-povestirea unor evenimente sau fapte istorice, utilizând termenii invăţaţi;-joc de rol „Roata istoriei”;-rezolvarea unui test cu itemi variaţi
* conversaţia, explicaţia,jocul didactic;*fise de lucru, *act pe grupe, independentă, individual-2 ore
Probă oralăProbă scrisă