Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена на основе:

1. Учебного плана ГОУ РК «Специальная (коррекционная) школа №» г. Инта

на 2015-2016 учебный год.

2. «Положения о разработке рабочих программ учебных курсов, предметов,

дисциплин» ГОУ РК «Специальная (коррекционная) школа №» г. Инта

3. Программы специальной (коррекционной) школы VIII вида под редакцией

доктора педагогических наук В.В. Воронковой, Москва «Просвещение»,2011;

выбранной с учетом особенностей учащихся с ограниченными возможностями

здоровья.

4. Учебника А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание: учебник для 6

класса общеобразовательных учреждений», Москва, издательство «Русское слово»

2012г.

5. Учебника Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградова и др. «Обществознание. 5

класс: учебник для общеобразовательных учреждений», Москва, издательство

«Просвещение», 2012г.

Изучение предмета «Обществознание» поможет обучающимся специальной

(коррекционной) школы разобраться в многообразии общественных отношений, в

себе, в других людях, выработать собственную жизненную позицию.

Цель: повышение уровня самостоятельности обучающихся, активности,

развития у них логической последовательности, формирования элементарного

обществоведческого уровня, создание условий для социальной адаптации

обучающихся путем повышения их правовой культуры, этической грамотности,

выстраивающей основу для безболезненной интеграции в современное общество

через знание своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими

правами.

Предмет «Обществознание» включает в себя начальные сведения из целого

ряда общественных наук: философии, экономики, социологии, этики, права,

экологии. Данные знания помогут обучающимся в жизни критически воспринимать

разнообразную информацию, самостоятельно находить решения различных

проблем, возникающих в жизни человека и общества Изучение курса будет

способствовать самореализации личностного потенциала детей с нарушениями

интеллекта.

Программа по обществознанию рассчитана на два учебных года и разделена

на равные части, исходя из объема изучения 34 учебных часа в год - 1 час в неделю

в 8 классе, 1 час в неделю в 9 классе.

За первый год учащиеся должны получить сведения о государстве, его

механизме и принципах функционирования, научиться отличать ветви власти,

понимать сущность выборов, уметь охарактеризовать роль президента, как главы

государства и его место в государстве. Кроме того учащиеся должны твердо усвоить

роль Конституции в жизни каждого человека.

Вторая часть предполагает изучение основных прав и обязанностей

гражданина России. Также учащиеся получат знания по основам различных

отраслей права: трудового, семейного, гражданского, уголовного, знакомятся с

устройством судебных органов в Российской Федерации, ролью прокуратуры и

органов внутренних дел.

Большое внимание при изучении курса уделяется изучению таких понятий,

как: государство, право, мораль. Ученики узнают не только понятие «государство»,

но и признаки, виды государственного устройства, виды и признаки власти в

государстве. Происходит знакомство учащихся с правом, видами прав,

правоотношениями и правонарушениями. Социализации воспитанников после

окончания школы будет способствовать изучение Конституции Российской

Федерации, основ конституционного строя, институтов власти в государстве. Кроме

этого, важным является изучение прав и обязанностей граждан Российской

Федерации. Обязательным является изучение основ конституционного, трудового,

семейного, жилищного, уголовного и других прав.

Основной способ преподавания материала – лектории-беседы, которые

позволяют выявить имеющиеся у школьников представления по обсуждаемому

вопросу, скорректировать и дополнить их, активизировать поисково-

познавательную активность, речевую деятельность, внимание школьников.

Разнообразие в преподавании дисциплины достигается внедрением уроков в

нетрадиционной форме: уроков-путешествий, уроков-игр. Методы контроля

включают в себя проверочные работы после каждого блока нового материала либо

тестирование, контрольный опрос. Учащиеся получают различные виды домашней

работы в соответствии с вариантом обучения: небольшие тексты для

самостоятельного чтения и ответы на вопросы к предложенному тексту, тесты,

таблицы, вопросники и анкеты. Возможно написание небольших рефератов на

изучаемую тему. Также, для повышения интереса к материалу предусматривается

коллективная работа и игры (Судебная власть – ролевая игра «посещение суда»,

Выборы – игра «Учусь голосовать»). Предусмотрена возможность использования на

уроках компьютерные технологии: презентации, работу с Интернетом.

Календарно-тематическое планирование составлено на основе «Программы

специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида» под редакцией

В.В.Воронковой, Москва «Владос», 2011. Программа допущена Министерством

образования РФ к использованию в специальных коррекционных учреждениях VIII

вида.

Программа предусматривает изучение следующего регионального и

краеведческого материала в виде национально-регионального компонента:

8 класс:

1. Что такое общество – Коми народ как пример общества

2. Конституция Российской Федерации – основной закон государства -

Конституция Республики Коми

3. Местное самоуправление – Администрация города Инты

9 класс:

1. Трудовые права несовершеннолетних – Труд школьников

2. Право на образование. Система образования в РФ. Куда пойти учиться? Право на

доступ к культурным ценностям – Образовательные учреждения Коми Республики

3. Прокуратура. Органы внутренних дел – Как обратиться в ОВД?

Использование регионального и краеведческого материала служит активным

средством формирования гражданских качеств учеников с ОВЗ.

Введение – условно вводная часть, знакомящая учащихся с базовым для всего

предмета понятием «гражданин». Также в блоке введения дается первый урок с

патриотической направленностью.

Раздел I предполагает общее знакомство обучающихся с морально-этической

проблематикой и взаимосвязью нравственности и права, дает самые общие

представления о праве и государстве. Введение в тематику государства и права

связывается с этическими проблемами, что позволяет заложить целостную основу

курса и избежать сухой непедагогической подачи материала. Содержание темы

поможет обучающемуся освоиться с мыслью, что ему предстоит самостоятельная

жизнь, что ему необходимо регулировать свое поведение и нести за свои поступки

нравственную и правовую ответственность.

Раздел II знакомит с основами конституционного устройства Российской

Федерации. Данный раздел дает представление о российском государстве как о

целостной политико-правовой системе, закладывает у учащихся базовые сведения о

разделении властей в государстве, правоохранительных органах, гражданстве,

президенте и системе выборов.

Раздел III создает у обучающихся представление о взаимосвязи граждан и

государства, знакомит с конституционными правами и обязанностями граждан,

нормами трудового, семейного, гражданского права в части имущественных

отношений, политических прав и свобод, права на образования.

Раздел IV знакомит с основами уголовного права, формирует у обучающихся

правовое самосознание. Также раздел знакомит с понятиями «преступление,

наказание». Увеличивает уровень знаний о правоохранительных органах в

государстве, знакомит выпускников со способами защиты своих прав.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся 8 класса.

К концу обучения курса «Обществознание» в 8 классе обучающиеся должны

знать что такое:

- государство - страна - общество

- право - закон - Конституция

- гражданство - мораль - правонарушение

- президент - суд - преступление

-

Иметь представление что из себя представляли первые государства.. Знать и

называть ветви власти, охарактеризовывать их; знать основные конституционные

права и обязанности граждан Российской Федерации; иметь простые знания о

морали и нравственности, различать их, знать некоторые органы судебной системы,

иметь представление об органах местного самоуправления.

Должны уметь:

Пересказывать содержание текста, статья выборочно, кратко; выделять в

тексте фрагменты для ответа на вопрос, объяснить смысл изученных понятий,

использовать новые термины в речи, устанавливать причинно-следственные связи,

воспринимать текст с учетом поставленной задачи; уметь определить

государственный орган или структуру для решения конкретной вопроса.

К концу обучения курса «Обществознание» в 9 классе обучающиеся должны

знать что такое:

- государство - страна - общество

- право - закон - Конституция

- гражданство мораль - правонарушение

- президент - суд - преступление

- труд - трудовой договор - собственность

- семья -

- Иметь представление о том, что собой представляли первые государства.

- Знать и называть ветви власти, охарактеризовывать их;

- знать основные конституционные права и обязанности граждан Российской

Федерации;

- иметь простые знания о морали и нравственности,

- называть органы судебной системы,

- иметь представление об органах местного самоуправления,

- перечислять основные конституционные права человека,

- ориентироваться в трудовых правах несовершеннолетних,

- знать виды правовой ответственности; ориентироваться в

правоохранительных органах; уметь обращаться при необходимости в

соответствующие правовые учреждения; правильно оформить просьбу в органы

исполнительной власти; иметь представление о жилищных правах, политических

правах и свободах; знать основные права ребенка; осознавать ценность семьи и

брака

Основные требования к знаниям и умениям обучающегося Сухарева Д. 9 класс.

Учащийся должен знать:

Какие исторические даты называются точными, приблизительными;

Основные периоды развития своей Родины – России;

Когда произошли события (конкретные, по выбору учителя);

Как характеризовались периоды правления изученных исторических

личностей;

Великих русских поэтов, писателей, ученых;

Исторических деятелей, полководцев, руководителей страны, национальных

героев.

Основные исторические события и периоды хозяйственной и политической

жизни страны и их характеристику.

Учащийся должен уметь:

Устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, связь

исторических событий;

Пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях учебника;

Пересказывать исторический материал с опорой на наглядность, по заранее

составленному плану;

Соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;

Пользоваться «Лентой времени», соотносить год с веком, различать римские и

арабские цифры;

Устанавливать последовательность исторических событий на основе

усвоенных дат;

Правильно и точно употреблять исторические термины, понятия;

Пересказывать содержание изучаемого материала.

Выделять главную мысль в отрывке исторической статьи

Выбрать из текста учебника конкретного героя, дать положительную

характеристику, выделить личностные качества

Тематическое планирование по учебному предмету «Обществознание».

№ п/п Наименование разделов. тем Колич

ество

часов

В т.ч. на

лабораторные,

практические

занятия, экскурсии

НРК

1 год обучения (8 класс)

1 Введение 5

1.1. Введение в обществознание. 1

1.2. Что такое общество 1 НРК

1.3. Этапы развития общества 1

1.4 Теории происхождения

государства

1

1.5. Гражданин 1

2 Раздел I. Государство, право,

мораль

14

2.1. Что такое государство? 1

2.2. Ветви власти в России 1

2.3. Обобщение материала 1

2.4. Что такое право? 1

2.5. Право и закон 1

2.6. Правовая ответственность 1

2.7. Правонарушение и

преступление.

1

2.8 Презумпция невиновности.

Отрасли права

1

2.9. Обобщение материала 1

2.10. Основные нормы морали.

«Золотое правило»

нравственности

1

2.11. Функция морали в жизни

человека и общества.

Общечеловеческие идеалы

1

2.12. Правовая культура 1

2.13. Естественные и

неотчуждаемые права

человека

1

2.14. Обобщение материала 1

3 Раздел II Конституция

Российской Федерации

13

3.1. Конституция Российской

Федерации – основной закон

государства

1 НРК

3.2. Основы конституционного

строя РФ

1

3.3. Президент 1

3.4. Законодательная власть 1

3.5. Исполнительная власть 1

3.6. Судебная власть 1

3.7. Обобщение материала 1

3.8. Местное самоуправление 1 НРК

3.9. Правоохранительные органы 1

3.10. Институт президентства 1

3.11. Избирательная система 1

3.12. Гражданство РФ 1

3.13. Обобщение материала 1

4 Повторение 2

4.1. Повторение пройденного ма-

териала

1

4.2. Итоговая контрольная работа 1

2 год обучения (9 класс)

5 Повторение 2

5.1. Этапы происхождения

общества.

1

5.2. Сферы жизни общества 1

6 Раздел III. Права и

обязанности гражданина

России

21

6.1. Государство и граждане –

взаимная ответственность

1

6.2. Конституция и ее устройство 1

6.3. Обобщение материала 1

6.4 Конституционные права и

обязанности. человека и

гражданина

1

6.5. Труд и трудовые отношения 1

6.6. Право на труд. Дисциплина

труда.

1

6.7. Трудовой договор. Трудовая

книжка

1

6.8. Трудовые права несовершен-

нолетних

1 НРК

6.9. Перемещение по работе. Виды

наказаний за нарушения в

работе

1

6.10. Обобщение материала 1

6.11. Собственность и

имущественные отношения.

1

6.12. Роль семьи в жизни человека и

общества. Семья и брак

1

6.13. Этика семейных отношений.

Домашнее хозяйство

1

6.14. Права ребенка. Декларация

прав ребенка

1

6.17. Социальные права.

Медицинское обслуживание.

Социальное обеспечение

1

6.18. Жилищные права. 1

6.19. Политические права и

свободы. Свобода убеждений,

свобода совести

1

6.20. Право человека на духовную

свободу. Религиозные

верования и их место в

современном мире

1

6.21. Право на образование.

Система образования в РФ.

Куда пойти учиться? Право на

доступ к культурным

ценностям.

1 НРК

6.22. Обобщение материала 1

7 Раздел IV. Основы уголовного

права

8

7.1. Уголовное право. Уголовный

Кодекс

1

7.2. Преступление. Участники

преступления

1

7.3. Наказание. Уголовная

ответственность

1

7.4. Принудительные меры.

Ответственность

несовершеннолетних.

1

7.5. Правоохранительные органы

РФ

1

7.6. Суд и правосудие.

Конституционный суд

1

7.7. Прокуратура. Органы

внутренних дел

1 НРК

7.8. Обобщение материала 1

8. Повторение 3

8.1. Повторение пройденного 1

8.2. Итоговая контрольная работа 1

8.3. Повторение 1

Критерии оценки знаний, умений, навыков.

Отметка «5» - ответ полный и правильный на основании изученных теорий,

материал изложен в определенной логической последовательности, ответ дан с

небольшой помощью учителя.

Отметка «4» - ответ правильный в определенной логической

последовательности, дан с использованием наводящих вопросов, при этом

допущены несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «3» - ответ неполный, дан с помощью педагога, прочных заний по

изученной теме не обнаруживается.

Отметка «2» - при ответе обнаружено непонимание учащимся основного

содержания учебного материала, допущенные существенные ошибки исправить не

может даже с помощью учителя,

Оценка ставится с учетом психофизического развития, типологических и

индивидуальных особенностей.

Учебно-методическое обеспечение

1 Программа специальной (коррекционной) образовательной школы VIIIвида .

Сборник 1 5-9 Под редакцией В.В.Воронковой Владос 2011

Методические пособия для учителя

№ п/п Содержание Класс Автор Издательство Год издания 1 Введение в

обществознание. Учебник 8-9 Л.Н.Боголюбов Москва, Просвещение 2003.

2 Право и политика. Учебное пособие 9 А.Ф.Никитин Москва, Просвещение 2004.

3 Комментарий к трудовому кодексу Российской Федерации В.В.Пиляева КНОРУС,

Москва 2006.

4 Конституция Российской Федерации АСТ, Астрель, Москва 2009.

5 Обществознание. Поурочные планы 6 С.Н.Степанько Волгоград 2010.

6 Ответы на экзаменационные билеты. Обществознание 11 А.М.Лебедев Москва,

Экзамен 2009.

7 Экзаменационные билеты и ответы. Обществознание 11 А.В.Клименко и др.

Москва, Дрофа 2009.

8 Обществознание. Учебник 6 А.И.Кравченко, Е.А.Певцова Москва, Русское слово

2008.

9 Обществознание. Сборник элективных курсов 9 Т.А.Корнева Волгоград 2007.

10 Тесты по обществознанию 7 И.С.Хромова Москва, Русское слово 2008.

11 Тесты по обществознанию 9 С.В.Краюшкина Москва, Экзамен 2010.

12 Трудовое право. Шпаргалка Сибирское университетское изд-во 2009.

13 Школьный словарь по обществознанию 10-11 Л.Н.Боголюбов, Ю.И.Аверьянова

Москва, Просвещение 2010.

14 Обществознание. Рабочая тетрадь 11 А.Ф.Никитин Москва, Дрофа 2005.

15 Основы гражданского права Современный гуманитарный университет 1997.

16 Уголовный кодекс Российской Федерации Сибирское университетское изд-во

2011.

17 Семейный кодекс Российской Федерации Сибирское университетское изд-во

2011.

18 Гражданский кодекс Российской Федерации Сибирское университетское изд-во

2011.

19 Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях

Сибирское университетское изд-во 2011.