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1414nûmero

San Luis

La revistaLa revista

APRENDEMOS A JUGAR

(Y JUGANDO, APRENDEMOS)

APRENDEMOS A JUGAR

(Y JUGANDO, APRENDEMOS)

SOLUCIONARIOSOLUCIONARIOSAN LUISSAN LUISMI MI

TENEMOS DERECHOA TENER

TENEMOS DERECHOA TENER

derechosderechos

LA CONSOLALA CONSOLAMUCHO MÁS QUE UN CONSUELOYY

¡MIS ABUELOS TAMBIÉN

LO JUGABAN!

¡MIS ABUELOS TAMBIÉN

LO JUGABAN!

LA LIBERTAD ¡QUE VIVA

DE EXPRESIÓN!LA LIBERTAD

¡QUE VIVA

DE EXPRESIÓN!

00TECNOLOGÍATECNOLOGÍA

1616 CINE JURÁSICOJUGUETES ÓPTICOSJUGUETES ÓPTICOSCINE JURÁSICO

Todas las chicas y los chicos tienen derechos, sin importar dónde nacieron, ni dónde viven, su religión, sus características físicas ó su manera de sentir y pensar. ¡Todos ellos tienen los mismos derechos! Por eso es importante conocerlos y difundirlos. En esta oportunidad te proponemos conocer sobre tu derecho a jugar y a expresarte. Porque además de divertirte y pasarla bien, te sirve para mostrar tus emociones, tus sueños y tus opiniones. Todas las chicas y los chicos tienen derecho a expresar sus maneras de sentir y pensar.

s u ma r i os u ma r i o

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CONOCIENDO A CONOCIENDO A

Humorista

APRENDEMOS A JUGAR

(Y JUGANDO, APRENDEMOS)

odos los chicos y todas las chicas tenemos derecho a disfrutar de actividades recreativas, deportivas, culturales y artísticas que potencien nuestro desarrollo. En

nuestra provincia se toma muy en serio el derecho a jugar. Por eso hay tantas plazas y parques porque jugar no es algo que hacemos para pasar el tiempo, nada más. Es una de las actividades más completas que hay.

A mí me encanta jugar. Juego con Pascual, con mis amigas y amigos, con mi familia y a veces juego sola.

En los recreos de la escuela, juego al fútbol en el patio y otras veces juego con mi tableta. En el aula también hacemos juegos que nos enseñan las maes-tras y maestros para aprender y… ¡me encanta el día que tenemos ajedrez!A la tarde me gusta salir a jugar con Pascual. Vamos a la plaza y compartimos juegos con otras chicas y chicos. Lo que más me gusta es jugar a las escondidas. ¡Soy una experta en escondites! Otra de mis actividades preferidas es salir en bicicleta y hacer carreras con Pascual ¡Puedo estar horas pedaleando! En casa tenemos un montón de juegos y juguetes: cartas, dados, cubos, rompecabezas y muchos muñecos. Y algunos ratos me entretengo dibujando. ¡Qué lindo es dibujar y pintar! Me divierto mucho jugando. Siento que crezco, descubro, imagino. Jugar me hace sentir feliz.

Me encanta salir a jugar con Juana y con amigas y amigos. Hacer carreras, jugar a la mancha y al poliladron. Y, si estoy solo, también juego: trepo árboles, hago jueguitos con la pelota o me entretengo con la tableta.

No me gustan los días de lluvia o de mucho frío en los que no se puede salir… Aunque también juego. Juego en casa y me fascinan los rompecabezas. Puedo estar horas buscando piezas difíciles. La parte fea es al final, cuando hay que guardar todo. Y algo que me gusta mucho, mucho, es jugar en familia. A veces al ludo y otras veces hacemos juegos con cartas. Nos divertimos mucho, especialmente con mi tía… ¡Es una genia en el chinchón!Cuando juego, me divierto mucho, me siento bien, lo disfruto. Me ayuda a aprender, a crecer, a conocer a los demás y a conocerme a mí mismo.

TT

3

Juana y Pascual jugaron al básquet en el patio de la escuela. Los dos tiraron al mismo tiempo y una sola

pelota entró en el aro. Descubrí quién ganó.

¿QUIÉN ENCESTÓ?¿QUIÉN ENCESTÓ?11

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REFLEJO JUGUETÓNREFLEJO JUGUETÓNA Juana le encanta hacer morisquetas frente al espejo, aunque su imagen a veces se rebele.

¿La ayudás a encontrar las siete diferencias?

¿QUIÉN ENCESTÓ?¿QUIÉN ENCESTÓ?Ayudá a Pascual a deducir cuántos ladrillitos le faltan para completar la pared.

¿CUÁNTOS BLOQUES FALTAN?¿CUÁNTOS BLOQUES FALTAN?2

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¿Cuál es tu nombre y tu edad?Lalo: Me llaman Lalo y tengo muchísimos años. Más de lo que vos me das.Reportero: ¿De dónde sos?L: Soy de acá.R: ¿O sea que sos puntano?L: No, mendano.R: ¿Cómo es eso?L: Parte mendocino y todo puntano.R: ¿A qué te dedicas?L: Soy actor, pero hace tiempo que me dedico a ser feliz. Y a veces me falta el tiempo porque no me organizo. Sucede que los artistas son de volar. Yo floto. Por eso me pego algunos porrazos, pero me levanto y tomo carrera de nuevo para despegar. Y con el teatro, los porrazos duelen menos.R: ¿Cómo y cuándo empezaste?L: Si te referís a querer al teatro, empecé acá en San Luis con un gran maestro Gerardo Peninni hace como “sin-cuenta” años luz. Jugando, como se empieza todo.R: ¿Por qué elegiste el teatro?L: Empecé como mimo porque era más fácil decir "te quiero" con señas que directamente. Después teatro, porque fue más fácil decirlo que no decirlo. Y así me fui dedicando a esto que me salió más barato que el psicoanalista. R: ¿Qué gratificaciones sentís?L: Económicas y psicoafectivas. Bah… En una palabra, psicoefectivas. ¡Jaja!R: ¿Cómo es eso?L: He intentado verlo como un trabajo no tan serio. Porque nos enseñaron que el trabajo viene con esfuerzo y transpiración. Pero no siempre es así, a veces trae más complicaciones. Pero este rubro viene cargado de alegría y

sensaciones que a veces la vida o los trabajos no te los da. Y es ahí cuando elegís esto.R: ¿Recomendarías esta actividad a las chicas y los chicos?L: Esto es muy importante como herramienta para defenderse en la vida (por eso, “la vida duele menos”) porque a veces no encontrás respuestas ante las dudas. Y hoy en día te cambian las preguntas antes de responderlas.R: ¿Qué te parece que aporta el teatro a la cultura?L: Todo y nada, porque creo que depende según donde sea y cómo se lo haga. Pero para explicarlo rápidamente: El teatro es la cultura de la vida. Y viceversa. Nacemos, vivimos y morimos actuando... Solo que algunos lo hacemos en un escenario.R: ¿Qué sueños tenés respecto al teatro?L: Yo creo que el sueño de ayer puede ser una pesadilla mañana… (lindo título para una obra.) Lo que quiero decir es que si no los manejás a los sueños, te podés quedar dormido y despertar con pesadillas. Entonces en la vida no hay que quedarse dormido y si querés podés soñar y luego… ¡despertarte! Es como si el teatro fuera un buen café o un buen mate como en mi caso. A uno lo salva lo que ama y yo amo lo que hago. Tengo ese privilegio.

Humorista

¡MIS ABUELOS TAMBIÉN

LO JUGABAN!

¡MIS ABUELOS TAMBIÉN

LO JUGABAN!

¿Conocés el juego Martín Pescador?Es un juego tradicional muy divertido para hacer con amigas y amigos.

Se eligen dos participantes que acordarán en secreto algo de su preferencia: puede ser un color, un deporte, una fruta, una comida, un sabor. Por ejemplo:

Esos dos participantes se toman de la mano, con los brazos en alto, formando un túnel, un pasadizo.

El resto de los participantes harán una hilera, uno detrás del otro, tomándose de los hombros o de la mano, para pasar por debajo del túnel, del pasadizo.

Mientras los participantes de la hilera pasan, preguntan:

Y los participantes del túnel, responden:

“Pasará, pasará,pero el último quedará"

Por eso, al llegar el último de la hilera, los participantes del túnel bajan los brazos y le preguntan, en secreto, para que elija una de las opciones: ¿Qué te gusta más: el chocolate o el dulce de leche?

Según la respuesta que elija, deberá pasar a ubicarse detrás del participante que tenga esa opción, es decir, detrás del chocolate o del dulce de leche. Finalmente, todos los participantes de la hilera quedarán de un lado o del otro del túnel.

¿Cómo termina?¡Con una cinchada! Los participantes de cada nueva hilera se tomarán de la cintura y tirarán hacia su lado para tratar de derribar a los participantes de la otra hilera. El que logre derribarla será el ganador.¡Cuidado con los porrazos!!

¿Qué necesitás? ¡Ganas de divertirte!

¿Cómo se juega?Acá te contamos…

Chocolate

Dulce de leche

“Martín Pescador,¿me dejará pasar?"

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El juego del Ahorcado consiste en descubrir una palabra escondida. Un jugador piensa en una palabra, pero, en lugar de escribirla, coloca un guion por cada letra que la compone. El otro jugador o jugadores tratarán de adivinarla indicando letras. Si acierta alguna letra, se escribe y así se va completando la palabra. Pero, si la letra no corresponde a esa palabra, se va dibujando el monigote (cabeza, cuerpo, brazos, piernas) que te ahorcará.

El juego del tutti frutti consiste en ir completando palabras que empiecen con la misma letra de las distintas categorías que se elijan. Por eso, para

Hola, soy Sara Goldstein de Tapiola, poeta, música y una gran fanática de los juegos de palabras. Cuando yo era chica, no existían las tabletas o los celulares, entonces cuando tenía que estar en una sala de espera, o jugar tranquila con alguien, simplemente sacaba una hoja, una birome y el tiempo se me pasaba volando. Hoy les quiero compartir unos consejos muy valiosos. Así que saquen una hoja, que hoy, en lugar de prueba escrita, haremos… ¡PRRRR, redoble de tambor! ¡JUEGOS CON PAPEL Y HOJA!

empezar a jugar, los participantes tienen que ponerse de acuerdo en las categorías que elegirán y confeccionar cada uno su cuadro. Luego se juega por rondas. Cada ronda, una letra distinta. El primero que complete todas las casillas dice: ¡Basta para mí, basta para todas y todos! Y ya no se puede escribir más en esa ronda. Se suman los puntos de esa letra y luego se inicia otra ronda, con otra letra.¿Cómo se pone la puntuación? Si escribió una palabra que no está repetida, son 10 puntos; si la palabra está repetida, 5 puntos; y si no hay palabra, 0 puntos.Al finalizar el juego, se hace la suma total. El que más puntos obtuvo gana. ¿Y si empatan? Se dan un abrazo y juegan a otro juego.

AHORCADOAHORCADO

TUTTI FRUTTI TUTTI FRUTTI

TATETÍ TATETÍ

El juego del Tatetí se juega de a dos y consiste en lograr hacer tres en línea. Un participante marca X y el otro marcará O. Se va marcando de uno a la vez, quien logre hacer tres de sus marcas en línea, gana. Si nadie lo logra, es empate. ¿Y entonces? ¡Se juega de nuevo!

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Laura DevetachLA TORRE DE CUBOS

Un elefante ocupa mucho espacio

Elsa Isabel Bornemann

El PrincipitoAntoine de Saint-Exupéry

LA LIBERTAD ¡QUE VIVA

DE EXPRESIÓN!LA LIBERTAD

¡QUe VIVA

DE EXPRESIÓN!

Berta Vidal de Batinni cuenta de qué se trata el derecho a expresarse y cómo durante la última dictadura militar, hubo libros infantiles y autores prohibidos por el régimen.

Para un artista de la palabra, uno de los dere-chos más hermosos es el de la libertad de expre-sión, que significa que todas las niñas y los niños pueden decir lo que piensan y lo que sienten.

El derecho a expresar una opinión propia libremente no es poca cosa. A veces los adultos tienden a menospreciar lo que dicen los chicos y las chicas como si su opinión fuera menos importante. ¡Pero atención! La ley dice que las niñas, los niños y los adolescentes tienen derecho a:

a) Participar y expresar libremente su opinión en los asuntos que les conciernan y en aquellos

en que tengan interés.b) Que sus opiniones sean tenidas en cuenta conforme a su madurez y desarrollo.

Esto significa que tienen la opción de que se les escuche en la familia, en las escuelas, en su comu-nidad, en las consultas médicas, en las actividades recreativas, deportivas y culturales que hagan. Y también que tienen el derecho a ser informadas e informados de los asuntos que los involucran, las opciones y las posibles decisiones que se tomen con respecto a ellos y ellas.

¡Así que ya saben: si quieren decir algo, con voz y frente bien alta, tienen toda nuestra atención!

¿Qué significa para vos que se quemen libros? ¿Y que te digan qué

podés o no decir o hacer? Compartí tu opinión en las redes.

/juanaypascual

¿Sabías que, durante la última dictadura cívico-militar (1976-1983), la censura, que era el poder que determinaba qué obras podían circular, prohibió todas las expresiones artísticas que hablaran de libertad, derechos humanos, democracia o cualquier otro tema que incomodara al régimen? Así,

muchos libros, canciones, películas, obras de teatro y cuadros o esculturas fueron prohibidos, alterados y hasta quemados. Y sus autores sufrieron persecuciones o fueron obligados a irse del país.Entre ellos “La torre de cubos” de Laura Devetach; “Un elefante ocupa mucho espacio”, de Elsa Isabel Bornemann; “El Principito” de Antoine de Saint-Exupéry…, entre casi 100 títulos de literatura infantil. ¡Incluso la canción “El twist del Mono Liso”, de María Elena Walsh!

Laura DevetachLA TORRE DE CUBOS

Un elefante ocupa mucho espacio

Elsa Isabel Bornemann

El PrincipitoAntoine de Saint-Exupéry

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Un teléfono de lata es un dispositivo acústico en el que el sonido es transformado en vibraciones en cadena en una lata. Estas vibraciones mecánicas que genera el sonido en el primero de los vasos o latas (que funcionan como diafragmas) se transmiten a lo largo de una cuerda para ser transformadas de nuevo en sonido en otra lata situada en el extremo de la cuerda (existieron experiencias con alambres y con cadenas metálicas).

¿Qué es? y ¿cómo funciona?

TECNOLOGÍATECNOLOGÍA

Hilo grueso

2 latas

¿Sabés cómo eran las comunicaciones antes de que existieran los teléfonos?

Te invitamos a hacer un teléfono de juguete con latas que tus papás y abuelos usaron muchísimo,

que es muy divertido.

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Jugar nos permite representar otras realidades, usar la imaginación, desarrollar la fantasía; nos permite sentir empatía y comprender tanto nuestra realidad como

la de los demás. Nos ayuda a comunicarnos, a vincularnos y a estrechar lazos.

TENEMOS DERECHOA TENER

TENEMOS DERECHOA TENER

derechosderechosa conocés acerca del derecho a la identidad, a la educación, a la salud, a ser protegidos y cuida-

dos, a tener una familia… Pero además… ¡Tenés derecho a jugar, a expresarte y a divertirte!El derecho a jugar y expresarse también es parte de la Convención de los Derechos del Niño, la Niña y los Adolescentes. Y al igual que con todos los otros dere-chos es obligación de los adultos y de los gobiernos brindar las posibilidades para que todas las chicas y chicos puedan hacerlo. Esto quiere decir que deben ocuparse que todas las chicas y chicos tengan momentos y espacios para el esparcimiento, para realizar actividades recreativas acordes a cada edad, así como participar de la vida cultural y artística a la que pertenecen. ¡Jugar y expresarse es muy importante para la infancia, para todas las chicas y chicos del mundo!

¡A todas las chicas y los chicos les gusta jugar! ¿Por qué será…?

Porque a través del juego podés aprender, podés expresarte, podés imaginar y divertirte un montón. Podés jugar con juegos, juguetes, con las palabras, con el cuerpo, con el pensamiento. Podés jugar en tu casa, en la escuela o en el barrio; en tu cuarto, en la vereda, en el patio de la escuela, en la plaza. Jugar te sirve para dejar volar tu imaginación, tu creatividad, demostrar tus emociones, desplegar tus habilidades, y para comunicarte con los demás, especialmente con otras chicas y chicos. ¡Jugando podés aprender un montón y crecer feliz!

Algo muy importante para saber:El derecho a jugar implica el deber de los adultos y los gobiernos a prohibir el trabajo infantil. Y si esto sucediera deben ser castigados quienes someten a las niñas y los niños a realizar trabajos que no sólo son inadecuados para su edad, sino que no les corresponden realizarlos durante la infancia. Por eso: ¡El trabajo infantil no es un juego!

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Jugar es tan lindo que lo hacemos desde el principio de nuestras vidas y, con viento a favor, ¡para siempre!

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BERTA Y DORA cuentan con lenguaje llano, accesible a l@s chic@s, de qué trata el derecho a jugar. BERTA Y DORA cuentan con lenguaje llano, accesible a l@s chic@s, de qué trata el derecho a jugar.

1951. Después de la Segunda Guerra Mundial, con las primeras computadoras, se crearon prototipos de juegos muy básicos, que no llega-ban a ser juegos de todo (Tennis for two).

Recién en 1972 surgió el Pong, una máquina que funcionaba con monedas.

LA CONSOLALA CONSOLA

A mediados de los 80, las computadoras evolucionaron y permitieron incorporar juegos a través de cassettes (Commodore 64)

A fines de los 80, surgieron los primeros videojuegos de bolsillo (Gameboy).

Los 90 trajeron mejoras en la calidad de video, en la compresión de datos, y nuevas marcas entraron en juego (Playstation).

MUCHO MÁS QUE UN CONSUELOMUCHO MÁS QUE UN CONSUELO

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En 1977 se creó la primera consola de hogar con cartuchos intercambiables (Atari).

A fines de los 70, eran muy populares las máquinas de arcade con distintos juegos de habilidad y suerte (Space Invaders, Pacman).

En los 80 las empresas de Estados Unidos compitieron en el mercado hogareño con las japonesas. Surgieron nuevas formas de consolas. Nintendo con su famosa consola NES, y SEGA, con la Master System.

Para mediados del 2000, además de nuevas marcas y con el auge de las PC, aparecieron nuevas maneras de jugar, como los juegos en 3D y los juegos en línea, gracias a la expansión de la Internet (Xbox y Wii; Guitar hero).

Durante la primera década cobraron protagonismo las pantallas táctiles y los juegos de realidad virtual, además de mejorar increíblemente la calidad gráfica

(tablets y smartphone; casco con visor).

MUCHO MÁS QUE UN CONSUELOMUCHO MÁS QUE UN CONSUELO

Existen tantos formatos de videojuegos que es imposible nombrarlos a todos. Desde los juegos en computadoras, las máquinas de arcade, las consolas, los dispositivos móviles y los celulares, esta industria no para de crecer y evolucionar para alegría de todas y todos. ¿Conocemos algunos?

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Me encanta jugar a ………………………. , con …………… .

Mi juguete favorito de pequeño/a era …………… y ahora

es …………………..

En el patio siempre juego a ……………… y, cuando llueve,

o estoy en casa, a ……………..

Mi próximo desafío es aprender a …………….. , le voy a

pedir a ………. que me enseñe.

Mi deporte favorito es …………. y soy genial al ………..

Cuando gano, siempre …………. y, cuando pierdo, ………..

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SOLUCIONARIOSOLUCIONARIO

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Va a 1er grado de la escuela N° 9 Paula Albarracín de Sarmiento.Le gusta jugar a las muñecas y a la maestra con sus amigas y prima.

Lucila Jazmín Quiroga, 6 años.Va al Jardín “San Luis Rey". Su juego preferido son los rompecabezas, le gusta jugar mucho con su hermana Constanza y estar al aire libre.

Joaquina Berenice Zeballos, 4 años.Va al CE N°26 “María Palmira Cabral de Becerra" (Merlo). Le gusta jugar al fútbol y las bolitas, en casa o la escuela. Con sus amigos, Mateo, Manu, Bryan, Bautista, y otros compañeros.

Uriel Joaquín Gil Lucca. 9 Años.

¿QUIÉN ENCESTÓ?¿QUIÉN ENCESTÓ?11¿CUÁNTOS BLOQUES FALTAN?¿CUÁNTOS BLOQUES FALTAN?2

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33 REFLEJO JUGUETÓNREFLEJO JUGUETÓN

CINE JURÁSICOJUGUETES ÓPTICOSJUGUETES ÓPTICOSCINE JURÁSICO

A Dibujemos el segundo círculo en cartón. B Lo cortamossin olvidarnos de cortar también rendijas.¡Si lo pintamos de negrofunciona mejor!

CÍRCULO 2

Una vez que terminaste los

dos círculos tenés que atravesarlos por

el centro con el palito.Hacelo girar sobre una mesa

como lo hacen Juana y Pascual.

Para hacer este juguete animado necesitamos hacer dos círculos unidos por un palito de brochette o algo similar.

Materiales: Cartones, Compás, Transportador, Regla, Lapíz, Tijera, pegamento, un palito de brochette o barilla.

10 cm Rendijas

4 cm

A B

30º

PEGÁ ES

TA PÁ

GINA

EN UN

CART

ÓN Y

RECO

RTÁ

POR

LA LÍ

NEA

PUNT

EADA