sample pages ¡listos! 3 for ocr assessment pack · 4 va al colegio... c d listening test: ... 4...

This sample contains two modules from ¡Listos! 3 for OCR AssessmentPack, in a PDF format. Because this advance material has not yet been through all checking stages, it may still contain minor errors. A downloadable transcript of the tape for modules 1 and 2 is alsoavailable from this site.

© Heinemann Educational Publishers 2003

This material may be freely copied for institutional use prior to the publication of the book from which it is taken. However, this material is copyright and under no circumstances may copies be offered for sale.

UNCORRECTED

PROOFS

SAMPLE PAGES

¡Listos! 3 for OCRAssessment Pack

Modules 1 and 2

Assessment Pack ISBN: 0435 43079 3

cinco 5

�

A Personal details. Some Spanish students are talking about themselves. Listen and readthrough the questions. Answer briefly in English.

1 How old is Juan?

2 Who does Ana live with?

3 In which month is Hassan’s birthday?

(3 marks)

B Mi barrio. ¿Dónde viven? Escucha. Mira los dibujos. Escribe la letra que corresponda. Nonecesitarás todas las letras.

Ejemplo: 1 2 3 4

(4 marks)

C En el instituto. ¿Qué hacen los jóvenes? Escucha. Mira los dibujos. Escribe la letra quecorresponda. No necesitarás todas las letras.

Ejemplo: 1 2 3 4

(4 marks)

D La rutina diaria. Los jóvenes hablan de su rutina diaria. Marca con una señal (�) en lacasilla correcta.

Ejemplo: Se despierta a las... 06:15 06:30 06:45

1 Se levanta a las... 07:00 07:15 07:30

2 Se pone...

3 Desayuna en...

4 Va al colegio...

�

C

D

Listening Listening TTest:est:Section 1

Name ..............................................................

¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003

A B C D E F

A B C D E F

(4 marks)

3040 Listos OCR Ass Pack 18/2/03 3:15 pm Page 5 Sam Work disk:3040 Listos 3 OCR Pack:

6 seis ¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003

� Listening Listening TTest:est:Section 2

Name ..............................................................

A Mi familia. Unos jóvenes hablan de su familia. Lee las frases siguientes.

A Somos una familia grande. D Mi hermana no vive con nosotros.B No tengo hermanos. E Tengo animales en casa.C No vivo con mi madre. F Mi padre no vive con nosotros.

Escribe la letra de la frase que corresponda mejor. No necesitarás todas las letras.

Ejemplo: 1 2 3 4(4 marks)

B En la radio. Oyes un programa. Buscan gente desaparecida. ¿Quiénes son? Mira los dibujos.Escribe la letra que corresponda en cada casilla. No necesitarás todas las letras.


C El lugar donde viven. Unos jóvenes están hablando de donde viven. ¿Cómo es? Mira latabla. Para cada persona escribe 2 detalles en español.

(6 marks)

F

B

A B C

D E F

Detalle 1 Detalle 2Ejemplo: muy tranquilo nada que hacer123


siete 7


Name ..............................................................


D El tiempo libre. Susana y Alejandro están hablando de las actividades extraescolares. Miralos dibujos. Marca una señal (�) en las 3 casillas correctas. No necesitarás todos losdibujos.

E Talking about school. Some Spanish students are talking about their schools. Answer thissection in English.

Example: Q Why is this his favourite day?A Because there are no lessons in the afternoons.

1 What does he think of his art teacher?

2 Name one of his worst subjects.

3 What is his best subject?

(3 marks)

A

�

B C

D E F

(3 marks)


8 ocho ¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003


Name ..............................................................

A La ciudad y el campo. Unos jóvenes están hablando de la ciudad y el campo. Lee las frases.

a No hay mucho trabajo en esta ciudad. d Hace frío en verano.b Es un pueblo bastante aburrido. e Es una ciudad turística importante.c Este pueblo está bastante cerca f En este pueblo hay muchas diversiones.

de la costa. g Aquí no hay mucho transporte público.

Escribe la letra de la frase que corresponda mejor. No necesitarás todas las letras.

Ejemplo: 1 2 3 4 5(5 marks)

B A new school. Ricardo and Patricia are talking about their new school. Answer thefollowing in English.

1 Give one reason why Patricia doesn’t like school.

2 Why doesn’t Patricia go to gym club?

3 What activity is on every day?

4 At what time does it start?

5 What does Patricia agree to do?

(5 marks)

C Los familiares. Rosa habla de sus familiares. Lee las palabras siguientes. Pon la letraadecuada en cada casilla.

a en paro e casadab deportista f estrictoc jubilado g muertad viuda (5 marks)

D Las vacaciones. Unos jóvenes están hablando de sus vacaciones. ¿Qué dicen? Mira latabla. Rellena la tabla con las palabras apropiadas. Escribe en español.

(5 marks)

e

1 Manolo

2 Juan

3 Angélica

4 Nacho

5 Rosario

Transporte Lo bueno Lo malo

coche


nueve 9

� RReading eading TTest:est:Section 1

Name ..............................................................


A Mi familia. Carlos habla de su familia. Mira los dibujos.

Escribe la letra correcta en las casillas. No necesitarás todas las letras.

Tengo……

(5 marks)

B En el colegio. Nuria habla de sus clases. Mira los dibujos y escribe la letra adecuada encada casilla. No necesitarás todas las letras.

(5 marks)

Ejemplo: una hermana E

(i) un periquito

(ii) dos hermanos

(iii) un gato

(iv) dos perros

(v) tres conejos

Ejemplo: Me encanta jugar al fútbol. C

(i) La biología es fácil.

(ii) Tengo el dibujo el lunes.

(iii) El profesor de español es simpático.

(iv) Me gusta la informática.

(v) Odio las matemáticas.

A B C

D E F

G H

A B C D

E F G H


C Mi barrio. Conchita habla desu barrio. Marca con una señal (�) en las 5 casillasadecuadas. No necesitarástodas las casillas.

(5 marks)

D A typical day. Answer the following questions in English.

1 Which is Ana’s favourite day?

2 Why is this her favourite day?

3 When does her school start?

4 What is the first thing Ana does after getting up each morning?

5 How does Ana get to school each day?

(5 marks)

IHGF

EDCBA

10 diez ¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003


Name ..............................................................

Fichero Edición Inserción Formato Instrumentos Mensaje

Mi barrio es antiguo. Hay museos, una iglesia y

un castillo bonito. También hay tiendas, un cine

y un jardín precioso. Me encanta vivir aquí.


¡Hola!

El lunes es mi día favorito en el cole porque voy al club de arte por la tarde.

Mi colegio empieza a las ocho y media y termina a las cinco. Me levanto

bastante temprano y antes del desayuno me ducho y me visto. Voy al colegio

a pie y generalmente como en la cantina. El colegio no está mal pero

prefiero los fines de semana. ¿Y tú?

¡Hasta luego!


once 11


Name ..............................................................


A El club de geografía. Read the following school notice.

Marca con una señal (�) en las 5 casillas correctas.

(5 marks)

B Los parientes. He aquí extractos de tres cartas. ¿Qué dice cada persona? Escribe elnombre de la persona que dice cada frase.

Ejemplo: Es una excursión del departamento de geografía. �

(i) Tienes que llevar uniforme.

(ii) Incluye transporte.

(iii) Se va en coche.

(iv) Hay que llevar algo de equipamento.

(v) No hay que llevar dinero.

(vi) Sale a las cuatro.

(vii) Hay que pedir el permiso de los padres.

(viii) La excursión va a una biblioteca.

(ix) Incluye la comida.

(x) El tipo de ropa es importante.

Viaje escolar � Clase de geografía � Viernes el 13 de abril � Hora de salida: 4:00H

� Reunirse en la biblioteca a las 3:50H

� Llevar cuadernillo, bolígrafo y dinero para pagar la comida

� Método de transporte: autocar

� Conseguir firma de autorización de los padres

� Llevar ropa adecuada

No lo veo mucho a mi padre porque mis

padres están divorciados. Mi madre es de una

familia muy grande así que tengo muchos

tíos, tías y primos.Todos viven muy cerca.

Jorge

Vivimos en un piso pequeño en el centrode la ciudad cerca de todas lasfacilidades. Está bien, pero no me gustatener que compartir una habitación conmi hermana. Mi hermano tiene su propiahabitación que es, por supuesto, muchomás grande que la mía.Isabel

Soy el menor de cinco hijos. Mis hermanos ya noestán en casa, pero mi abuela vive en el barrio,lo que me gusta mucho. Mi padre no permiteanimales en casa que es una pena porque quieroun perro o un gato, como tiene mi amigo.Santiago


12 doce ¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003


Name ..............................................................

Ejemplo: Vive en un piso. ISABEL

(i) Le encantan los animales

(ii) Vive con su madre

(iii) Tiene muchos parientes

(iv) Vive cerca de su abuela

(v) Tiene un hermano y una hermana (5 marks)

C Actividades extraescolares. Lee este correo electrónico de Alicia.

Rellena los espacios. Escoge las palabras de la lista. No necesitarás todas las palabras.

(5 marks)


¡Hola!Ya estoy en mi nuevo colegio y lo que más me gusta es la cantidad declubs que hay. Por ejemplo, los lunes voy al club de informática y dosdías a la semana juego al fútbol. Cada tarde hay un club de deberes peronunca voy. Prefiero ir a la piscina del colegio con mis amigos. ¡Hasta pronto!Alicia.

Alicia escuchar nadar colegio chicas estudiar

deporte asignaturas tenis informática actividades

Ejemplo: Es un correo electrónico de ALICIA

(i) Una vez a la semana hay club de

(ii) En su colegio hay muchas

(iii) Le encanta el

(iv) No le gusta

(v) Va a la piscina para


trece 13


Name ..............................................................


A Planes para las vacaciones. Lee estas dos cartas en una revista para jóvenes.

Para terminar cada frase, elige de A a I, entonces escribe la letra adecuada en cada casilla.No necesitarás todas las frases.

(5 marks)

B En la ciudad. Lee este artículo:

Subraya la palabra que mejor completa cada frase según la información en el artículo.

Ejemplo: Los dos creen que las vacaciones son E

(i) A Raúl no le gusta

(ii) Para Raúl las vacaciones a veces son

(iii) Mónica tiene la oportunidad de

(iv) Raúl preferiría

(v) Raúl no encuentra donde vive

A interesanteB viajar al extranjeroC viajar soloD ser activoE necesariasF aburridasG aburridoH explorarI quedarse en casa

RaúlCreo que las vacaciones de verano son muy importantes pero lo malo es que donde vivo yo nosuele haber mucho que hacer. Así que si no me voy de viaje me aburro. Tengo dieciséis añosy eso es demasiado viejo para ir de vacaciones con mis padres, pero ellos no quieren dejarmesolo. Generalmente no hago mucho, pero espero por lo menos poder ver a mis amigos.

MónicaEn mi opinión las vacaciones son super-importantes pero demasiado cortas. Me gusta visitarotros países y este año tengo la oportunidad de ir a ver a unos parientes que tengo ensudamérica. En Navidades y Semana Santa es mejor quedarse en casa pero el verano es unaestación ideal para relajarse y para experimentar cosas nuevas. No me gusta pasar todo mitiempo en la playa – prefiero estar haciendo cosas.

Hoy en día cada vez más gente decide trasladarse de las ciudadespara vivir en el campo. Es algo que tiene verdaderas implicacionescon respecto al medio ambiente.

Se queja un granjero:‘Nuestro pueblo antes era una comunidad donde todos se conocían el unoal otro. Ahora, sin embargo, ha llegado tanta gente desde Zaragoza que esdifícil conocer a todos.’Según partidos activistas, la pérdida de tanto espacio verde se estáhaciendo un problema serio que afectará el futuro de tales lugares.Quizás hay que considerar por qué la gente se muda, e intentar mejorar lacalidad de vida en las ciudades en vez de simplemente pasar de ello.

(5 marks)


14 catorce ¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003


Name ..............................................................

C A new school year. Read the following advice about getting ready to start school.

Tick the 5 statements that best match the advice given above.

Example: Check the starting date for the new term. �

A Leave a few days of your holiday for a review of your work.B Send your homework in early.C Check you have everything you need for school.D Go to bed early the night before school starts.E Check the date you go back to school.F Buy new school equipment.G Ensure all your homework is completed.H Get everything ready the day before school starts.I Readjust your routine to school hours.J End your holidays right now. (5 marks)

Ejemplo: Hoy mucha / poca / más gente quiere vivir en el campo.

1 El granjero se preocupa por su aldea / familia / país.

2 La mudanza afecta los alrededores / animales / problemas.

3 Al granjero no le gusta que haya tantos vecinos / extraños / desconocidos.

4 Algunos se preocupan por la destrucción del pueblo / ayuntamiento / paisaje.

5 Hay que hacer la vida ciudadana más difícil / atractiva / activista.

¿Estás listo para el nuevo año escolar?❐ Chequea la fecha cuando empieza el trimestre.❐ Asegúrate de que tengas todos los libros y cuadernos necesarios.❐ Pasa los últimos días de las vacaciones repasando lo que hiciste el año pasado.❐ Termina los deberes dados para durante las vacaciones y ten todo preparadopara entregar a los profesores.❐ No esperes hasta la víspera del trimestre para preparar todo.❐ Acostúmbrate a la rutina escolar otra vez con poner el despertador a la horaadecuada y acostándote antes.


quince 15

� SSpeaking peaking TTest:est:Student’s card

Name ..............................................................


La mañana

Lavarse ¿dónde?

Salir de la casa¿cuándo?

El colegio

¿Cómo es?

¿Cuántosalumnos?¿Profesores?

En el colegio

¿Quéasignaturas?

¿Preferencias? ¿ ?¿Por qué?

Por la tarde

¿Dónde?¿Cuándo?

¿Quéactividades?¿Cuándo?¿Dónde?

El fin de semana

¿Cuándo?¿Dónde?

¿El tiempo?

¿Qué?

¿Con quién?

ROLE PLAY 1: La familia.

Situation You are talking to a Spanish friend about your family. You will have to:� give your name� say where you live (house, flat, etc)� say how many people are in your family� mention a pet you have (e.g. dog, cat, rabbit)

ROLE PLAY 2: El colegio.

Situation You are talking to your exchange partner about school.You will have to:� say two things about your school (e.g. big, modern)� say what subjects you prefer and why� answer a question� say what you do after school (e.g. play football,

meet friends)

ROLE PLAY 3: Un día típico.

The notes and pictures below give an outline of a typical day for you.


16 dieciséis ¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003

� SSpeaking peaking TTest:est:Teacher’s card

Name ..............................................................

ROLE-PLAY 1: La familia.

The student is talking to a Spanish friend about his/her family. You play the part of theSpanish friend and start the conversation.SET THE SCENE: Estamos hablando de ti y tu familia.START THE CONVERSATION 1 ¿Cómo te llamas?Student says name. 2 Vale, y, ¿dónde vives?Student says where he/she lives. 3 ¿Cuántas personas hay en tu familia?Student says how many people in his/her family. 4 ¿Tienes animales en casa?Student says if he/she has any pets. FINISH Muy bien, gracias.

ROLE-PLAY 2: El colegio.

On a Spanish exchange visit the student is talking about school. You play the part of theSpanish student and start the conversation.SET THE SCENE: Estás hablando de tu colegio.START THE CONVERSATION 1 ¿Cómo es tu colegio?Student gives size/type of school. 2 ¿Qué asignaturas prefieres y por qué? Student talks about favourite subjects. 3 ¿Cómo es tu profesor/a favorito(a)?Student describes favourite teacher. 4 ¿Qué haces después de las clases?Student talks about out-of-school activities. Muy bien, gracias.FINISH

ROLE-PLAY 3: Un día típico.

Students should be able to respond to questions such as the following:

¿Cómo vas al colegio? ¿Por qué?

¿Te gusta el colegio? ¿Por qué? / ¿Por qué no?

¿Cómo es un día típico en el colegio?

GENERAL CONVERSATION Suggestions for questions that exploit these topic areas:

¿A qué hora llegas al / sales del colegio? ¿A qué hora empiezan / terminan las clases?¿Cuántas asignaturas estudias? ¿Cuáles son? ¿Cuál es tu asignatura favorita y por qué?¿Llevas uniforme? ¿Cómo es? ¿Cuántas personas hay en tu familia?¿Cómo es tu padre / madre / hermano? ¿Vives en una casa o en un piso?¿Cómo es tu casa / piso? ¿Cómo es tu dormitorio?¿Cómo es un día típico en el colegio? Describe uno de tus profesores.¿Qué haces normalmente en casa por la tarde y durante los fines de semana?¿Qué vas a hacer con tu familia este fin de semana?¿Crees que son importantes los deberes? ¿Por qué?¿Qué opinas de tu colegio? ¿Qué cambiarías? ¿Cómo es la casa de tus sueños?

¿Tienes muchos deberes?

¿Qué vas a hacer si hacemal tiempo?


diecisiete 17

� WWriting riting TTest:est:Section 1

Name ..............................................................


A Una casa. Write the names of EIGHT rooms in a house in Spanish. The pictures areexamples to help you. You can use other words.

(8 marks)

B Mi vida extraescolar. Fill in the gaps in Spanish with a phrase or sentence suggested bythe picture.

(6 marks)

C Un correo electrónico. Write a short e-mail to your Spanish friend who is about to cometo your school on an exchange visit. Write about 40 words in Spanish.

Mention the following points:� the name of the school � its size (e.g. big, small)� what it looks like (e.g. old, modern) � the number of pupils � when it starts and finishes � what you study

(16 marks)

What you do Where

Example: Toco el piano en la sala de música

(a) Yo

(b) Yo

(c) Yo


� WWriting riting TTest:est:Section 2

18 dieciocho ¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003

Name ..............................................................

Mi familia y yo. Your new exchange partner is coming to stay with you. Write him/her ane-mail (90–100 words) in Spanish.

Mention:� who you are (name, age, nationality)� who’s in your family (brothers/sisters, ages, looks)� where you live (house/flat description)� what your town is like (position, type, facilities)� what you plan to do during the visit (activities, weather) (20 marks)

Section 3

‘Vivir en la ciudad es agradable. Hay tanto que hacer.’¿Estás de acuerdo? Escribe un artículo para una revista española dando tu opinión.Escribe entre 120 y 150 palabras. Menciona:� Las ventajas / desventajas de vivir en la ciudad o en el campo� Lo que sería lo mejor para ti� Si prefieres vivir en una casa o en un piso, y por qué (30 marks)


diecinueve 19

Name ..............................................................



A Holidays. Some Spanish people are talking about their holidays. Listen and answer the following questions in English.

1 Where is Marisol going to spend her summer holidays?

2 Who is Eduardo going on holiday with?

3 Why are Susana’s parents going to Scotland?

4 What is Gloria hoping to do in Switzerland?

5 How much time did Juan spend in London?

(5 marks)

B En el restaurante. ¿Qué dicen estas personas? Escucha. Mira los dibujos. Marca una señal(�) en la casilla correcta.

Ejemplo:

1

2

3

4

(4 marks)

A

�

B C

A B C

A B C

A B C

A B C



20 veinte ¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003

Name ..............................................................

C En la oficina de turismo. ¿Qué necesitan estos turistas? Escucha. Mira los dibujos. Escribela letra que corresponda. No necesitarás todas las letras.


D ¿Por dónde se va? Escucha. Mira los dibujos. Escribe la letra que corresponda. Nonecesitarás todas las letras.

Ejemplo: 1 2 3 4 5 6 7

(7 marks)

B

B

A B C D

HE F G

A B C D

F G H I

i

X X

cine

E

J


veintiuno 21


Name ..............................................................


A En el restaurante. Lee las frases. Para cada persona elige la frase correcta. Escribe la letracorrecta en cada casilla.

A No voy a comer mucho. D No me gusta el vino.B Soy vegetariana. E Voy a comer pescado.C Voy a comer fruta.


B Las vacaciones. ¿Adónde fueron de vacaciones? Mira los dibujos. Escribe la letra quecorresponda. No necesitarás todas las letras.


C El transporte. ¿Qué dicen estas personas? Completa la tabla en español con los detalles que faltan.

(6 marks)

D Problemas en la carretera. ¿Qué pasa? Mira los dibujos. Escribe la letra que corresponda.No necesitarás todas las letras.

Ejemplo: 1 2 3 4 5 6(6 marks)

B

D

D

A B C D E F

Transporte Hora Precio

Ejemplo: taxi 10:00 5€

1 25,50€

2 tren

3 11:15

F

GE

B

D

A

C


A El transporte. ¿Qué piensan estas personas? Mira los dibujos. Para cada persona da 2 detallesen español.

Ejemplo: (i) es preferible (ii) no hace falta cambiar

1 (i)(ii)

2 (i)(ii)

3 (i)(ii) (6 marks)

B Un accidente. Un policía entrevista a una mujer. Completa las frases en español.

Ejemplo: La mujer estaba en la calle principal.

1 Fue al quiosco para 2 Dos chicas y un chico 3 El conductor del coche 4 Desafortunadamente 5 El tiempo (5 marks)

C Las vacaciones. Unos jóvenes hablan de sus vacaciones. ¿De qué hablan? Lee la lista.Escribe la letra de la palabra que corresponda mejor. No necesitarás todas las letras.

A la opinión E la comidaB el alojamiento F el compañeroC el tiempo G el viajeD las facilidades

Ejemplo: 1 2 3 4 5(5 marks)

D The Italian restaurant. A Spanish family are discussing a recent visit to an Italianrestaurant. Make notes in English for a school assignment on service industries. Complete the grid below with the missing details.

(4 marks)

B

22 veintidós ¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003


Name ..............................................................

When they visited the restaurant

Quality of the food (i)

(ii)

Quality of the service


veintitrés 23

RReading eading TTest:est:Section 1

Name ..............................................................


A En la ciudad. ¿Qué sitio es? Escribe la letra correcta en las casillas. No necesitarás todas las letras.

Ejemplo:

(5 marks)

B En el restaurante. ¿Qué quiere tomar esta gente? Escribe la letra correcta en las casillas.No necesitarás todas las letras.

(5 marks)

b

H a la piscina b el hospital c el colegiod Correos e la estación de trenes f la comisaría

g el cine h el centro comercial

(i) (ii) (iii) (iv) (v)

A B C

D E F

G H

Ejemplo: Para mí, el pollo. A

(i) Tortilla española, por favor.

(ii) Quisiera una bebida.

(iii) ¿Sirven comida vegetariana?

(iv) Dos gazpachos, por favor.

(v) Para mí una naranja, por favor.


C Hablando de las vacaciones. Categorías. Elige 3 letras para cada persona – una de cadacategoría – y escríbelas en las casillas adecuadas.

Ejemplo: Voy a pasar una semana en España visitando a mis amigos.

Josefina: Voy a pasar quince días haciendo camping en la costa.

Eduardo: Si hace buen tiempo iré al sur de Inglaterra con mi familia

en el mes de agosto. Voy a hacer vela.

(6 marks)

D An e-mail. You receive the following e-mail from a Spanish friend. Answer the questionsin English.

1 Where did Laura go on holiday?

2 What did she do? (Give TWO details.)

3 What was her opinion?

(4 marks)

LEB

24 veinticuatro ¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003


Name ..............................................................


¡Hola!Acabo de volver del campo donde pasé dos semanas con mis abuelos. Hizo muybuen tiempo y pasé mucho tiempo visitando museos y monumentos y paseandoen bicicleta. También fuimos a un camping. Me lo pasé muy bien. ¿Y tú? ¿Quéhas estado haciendo?¡Hasta pronto!Laura

Destino Duración Actividad

A E I

B F J

C G K

D H L

× 7

× dos semanas

× 21

× un mes


veinticinco 25


Name ..............................................................


A El verano pasado. Lee esta carta y marca una señal (�) en las casillas adecuadas.No necesitarás todas las letras.

(5 marks)

B En la oficina de turismo. Lee esteanuncio y subraya la palabra quemejor completa cada frase según lainformación.

Ejemplo: La oficina está en (Torremolinos / Torrelavega / Toledo). � Ofrece información sobre donde (encontrarse / quedar / vivir).� Dice qué (actores / actividades / acciones) hay.� Tiene soluciones de (dónde / cada / cómo) ir a los sitios. � Está abierto (cada / un / algún) día.� El anuncio explica (dónde / cómo / de quién) está la oficina. (5 marks)

Querido Antonio:

Acabo de volver de unas vacaciones

estupendas en la costa de Gran Canaria.

Hizo mucho calor y el paisaje era increíble

con playas maravillosas. Cada día hubo

diferentes aventuras y la comida fue

deliciosa. Estoy muy moreno y ¡conocí a

muchas chicas guapas!

Fuimos allí en avión y alquilamos un coche

en el aeropuerto. De todas maneras, tienen

un sistema de transporte muy bueno. Hay

autobuses cada 10 minutos desde el hotel

hasta el centro.

Tengo ganas de volver el año que viene.

Espero que estés bien.

Saludos,

Julio

Ejemplo: Fue a Gran Canaria. �

(i) Pasó sus vacacionesal lado del mar.

(ii) El tiempo fue muy variado.

(iii) El paisaje le parece aburrido.

(iv) Había muchas cosas que hacer.

(v) No le gustó la comida.

(vi) Tomó el sol.

(vii) Hubo problemas con el transporte.

(viii) Se lo pasó muy bien.

(ix) Hubo pocos autobuses.

(x) Quiere regresar.

Todo tipo de información turísticaSe organiza alojamientoLas atracciones más popularesTransporte a hoteles y al aeropuertoAbierto todos los días de 9–2 y 4–10Locación: La Plaza Mayor deTorrelavega enfrente de Correos

O ficina de T urismo de T orrelavega


A Cenando en restaurantes. ¿Qué piensan estas personas?Escribe el nombre de la personaque dice cada frase.

a Carmen: Había una granvariedad y de buena calidad.

b Jorge: Fue una pena quetuviéramos que esperar tanto.

c Marisa: El camarero no se lo quiso creer cuando le enseñé su error.d Yulen: Era un sitio tranquilo y muy relajante.e Lola: Dado el precio nos desilusionamos.f Pedro: Preferiría comer en una pizzería.g Ana: Fue muy aburrido. (5 marks)

B Rabia en las carreteras inglesas. Lee este artículo.

26 veintiseis ¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003


Name ..............................................................

Ejemplo: Prefiere la comida rápida. Pedro

(i) Disfrutó de la comida.

(ii) Piensa que el servicio fue malo.

(iii) Le gustó el ambiente.

(iv) Discutió sobre la cuenta.

(v) Piensa que fue un gasto inútil de dinero.

Lee las frases siguientes. No están en el orden correcto.Escribe las letras adecuadas para indicar el orden correcto de cada frase.

A sobre todo en verano hay demasiado gente conduciendo

B los conductores empiezan a pelearse entre ellos

C últimamente los incidentes de violencia han crecido mucho

D el gobierno ha intentado solucionar el problema

E el coche representa el método de transporte más popular

F mucha gente tiene más de un coche(5 marks)

Es una sorpresa el aumento del número de casos de violencia entre conductores enlas carreteras inglesas hoy en día. Según un artículo en El Mundo, a pesar de losesfuerzos del gobierno inglés y sus medidas para mejorar el transporte público, la

mayoría de la gente aún prefiere utilizar el coche. Esto llega a tal extremo que algunasfamilias disponen de 3 ó 4 coches, dependiendo de la edad de sus hjos. A consecuencia,las carreteras en Inglaterra se están haciendo cada vez más congestionadas con tráfico,especialmente durante los meses de verano, con atascos y retrasos frustrantes. A causade esto la gente pierde los nervios y desafortunadamente conduce a la violencia entrealgunos conductores.¿Hay una solución?

Ejemplo: 1 C

2

3

4

5

6


veintisiete 27

Name ..............................................................


SSpeaking peaking TTest:est:Student’s card

Llegada

¿Cuándo?

Descripción

El tiempo

Alojamiento

¿Dónde?

Facilidades

Impresión

Primeramañana

El tiempo

Actividades

La tarde

Compras

Monumentos

¿Con quién?

¿Cómo?

Más tarde

¿Con quién?

¿Qué comiste?

¿Qué bebiste?

Impresión deldía

ROLE PLAY 1: En un restaurante.

Situation You are in a restaurant in Spain.You will have to:� ask for a table� say where you want to sit (e.g. here, near the door, etc.)� order some food � order a drink

ROLE PLAY 2: En la estación de trenes.

Situation You are at a railway station in Bilbao buying tickets for a journey to Madrid. You will have to:� say what type of tickets you would like (e.g. single, return)� ask when the train departs� ask for the platform number� reply to a question

ROLE PLAY 3: Las vacaciones.

The notes and pictures below give an outline of your recent holiday in Spain.


28 veintiocho ¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003

Name ..............................................................

SSpeaking peaking TTest:est:Teacher’s card

ROLE-PLAY 1: En un restaurante.

The student is talking to a waiter in a Spanish restaurant. You play the part of the waiterand start the conversation.SET THE SCENE: Estamos en un restaurante en España.START THE CONVERSATION 1 Buenas tardes, señor/ita.Student asks for a table. 2 ¿Dónde quiere sentarse?Student says where he/she wants to sit. 3 Muy bien. ¿Y para comer?Student orders some food. 4 En seguida. ¿Y para beber? Student orders a drink. FINISH Repeat the details.

ROLE-PLAY 2: En la estación de trenes.

The student is at the railway station in Bilbao. You play the part of the ticket officer andstart the conversation.SET THE SCENE: Estamos en la estación de trenes de Bilbao.START THE CONVERSATION 1 Sí, señor/ita. ¿Qué desea?Student asks for a ticket. 2 Aquí tiene. 22€, por favor.Student asks what time the train leaves. 3 A las dos en punto, señor/ita.Student asks what the platform number is. 4 Andén número 4. ¿Por qué va Vd a Madrid?Student answers the question. FINISH ¡Qué interesante! ¡Buen viaje!

ROLE-PLAY 3: Las vacaciones.

Students should be able to respond to questions such as the following:

¿Normalmente vas de vacaciones a España?

¿Has visitado España antes? ¿Te ha gustado / gustó? ¿Por qué?

¿Prefieres vacaciones en la playa / en un camping / en hoteles?

¿Cómo prefieres viajar y por qué?

GENERAL CONVERSATION Suggestions for questions that exploit these topic areas:

¿Qué tiempo hace hoy?¿Qué tiempo hace en invierno / primavera?¿Qué tipo de vacaciones prefieres? ¿Por qué?¿Qué haces normalmente durante tus vacaciones?¿Qué prefieres comer y beber?¿Hay algo que no te gusta comer y beber? ¿Dónde fuiste de vacaciones el año pasado?¿Cómo fuiste?¿Qué hiciste?¿Dónde te alojaste?¿Qué tiempo hizo?

¿Has ido a un restaurante o a unacafetería recientemente?Describe la visita.¿Dónde vas a ir de vacaciones este año?¿Qué hay de interés para los jóvenes /los turistas en tu ciudad / pueblo /barrio / región?Si eres turista, ¿qué puedes visitar /ver en tu ciudad / pueblo / barrio?¿Es una buena idea ir de vacacionescon amigos? ¿Por qué?


veintinueve 29

Name ..............................................................


WWriting riting TTest:est:Section 1

A Comer y beber. Make a list of EIGHT things you can eat or drink in Spanish. The picturesare just examples. You can use other words.

(8 marks)

B Las vacaciones. What doesCarlos do during his holidays?Fill in the gaps in Spanishwith a phrase or sentencesuggested by the picture.

(6 marks)

C Una postal. Write a short postcard to your Spanish penfriend to tell him/her about arecent holiday. Write about 40 words in Spanish.

Mention the following points: � where you are � what the weather is like � where you are staying� who you are with � how long you are staying � what you are going to do (6 marks)

Section 2Carta a un amigo. Write a letter in reply to Francisco. Remember to answer all the questions. Write 90–100 words in Spanish.

(20 marks)

Section 3Un accidente. You see this announcement in a local paper.

Escribe un reportaje para la policía (140–150 palabras en español). No olvides de decir dónde estabas, qué tiempo hacía, exactamente qué pasó y lo que hiciste.

(30 marks)

What does he do? Where?

Ejemplo:

Escucha música en el aeropuerto

(a) Carlos

(b)Cada día Carlos

(c)También Carlos

¡Hola!Gracias por tu carta. ¿Qué tal estás? Cuént

ame de

tus vacaciones. Fuiste a Fuengirola, ¿verdad? ¿Qué

hiciste? ¿Qué tal el tiempo? ¿Con quién fuiste? ¿Cómo

fue el viaje? ¿Te gusta viajar en avión? De hecho,

¿dónde vas a ir el año que viene? Saludos y besos de Francisco

¡Policia! ¡Ojo!Accidente de cocheSábado 12 de eneroA eso de las tresCentro ComercialSi tiene información contacte con la comisaría.Llamado al 374 639 721


¡Listos! 3 for OCR Assessment Pack © Harcourt Education Ltd 2003 noventa y tres 93

AnswersAnswersAssessment 1Listening Test:Section 1A 1 15 2 parents 3 AugustB 1 A 2 E 3 C 4 BC 1 F 2 E 3 A 4 BD 1 7:15 2 jeans and jumper 3 kitchen 4 bus

15 MARKS

Section 2A 1 D 2 E 3 A 4 CB 1 E 2 B 3 D 4 AC

D Tick boxes A C EE 1 she/he is kind/nice

2 sport/PE + art/drawing3 languages

20 MARKS

Section 3A 1 g 2 f 3 b 4 a 5 cB 1 too much homework/not enough activities or clubs

2 doesn’t like sport/not a sporty person3 art club4 5pm5 talk to/see the art teacher

C 1 c Manolo 2 a Juan 3 e Angélica 4 b Nacho 5 d Rosario

D

20 MARKS

Reading Test:Section 1A (i) G (ii) C (iii) A (iv) D (v) FB (i) H (ii) F (iii) E (iv) D (v) GC Tick boxes A C F G HD 1 Monday

2 (goes to) art club3 8:304 has a shower and gets dressed5 on foot/walks

20 MARKS

Section 2A Tick boxes (ii) (iv) (vi) (vii) (x)B (i) Santiago (ii) Jorge (iii) Jorge (iv) Santiago

(v) IsabelC (i) informática (ii) actividades (iii) deporte

(iv) estudiar (v) nadar15 MARKS

Section 3A (i) I (ii) F (iii) B (iv) C (v) AB (i) aldea (ii) alrededores (iii) desconocidos

(iv) paisaje (v) atractivaC A C E G I

15 MARKS

Assessment 2Listening Test:Section 1A 1 Italy 2 sisters 3 like the countryside

4 sailing 5 two weeks/fortnightB 1 A 2 C 3 A 4 BC 1 E 2 H 3 A 4 G D 1 E 2 A 3 F 4 C 5 I 6 D 7 H

20 MARKS

Section 2A 1 E 2 A 3 C 4 B B 1 F 2 B 3 E 4 CC

D 1 F 2 H 3 E 4 C 5 G 6 A20 MARKS

Section 3A 1 le encanta / no hay autobuses / el medio ambiente /

hace viento en invierno2 no hay trenes / es cómodo / el viaje es largo3 mejor que el avión / no hay horarios / se puede

parar / hay mucho tráfico los fines de semanaB 1 comprar una revista

2 cruzaron la calle3 frenó y no pudo parar4 el conductor atropelló a una chica5 estaba lloviendo

C 1 G 2 F 3 C 4 D 5 AD 1 last night/the night before

2 fresh salmon/undercooked steak/bad wine (two ofthree)

3 kind waiter/offered a free meal (one of two)20 MARKS

Reading Test:Section 1A (i) f (ii) d (iii) e (iv) g (v) aB (i) G (ii) H (iii) C (iv) D (v) FC (i) F K C (ii) A H ID a countryside

b visited grandparents/cycling/visiting museums (any two)

c had a good/great time20 MARKS

Section 2A tick boxes (i) (iv) (vi) (viii) (x)B (i) quedar (ii) actividades (iii) cómo (iv) cada

(v) dónde10 MARKS

Section 3A (i) Carmen (ii) Jorge (iii) Yulen (iv) Marisa (v) LolaB (C) D E F A B

10 MARKS

Assessment 3Listening Test:Section 1A 1 feeling sick and cold

2 two days3 take aspirins and drink lots of water

B 1 F 2 G 3 A 4 DC 1 E 2 F 3 D 4 BD 1 B 2 A 3 D 4 CE 1 E 2 B 3 A

20 MARKS

¡LISTOS! 3 TRANSCRIPTS & ANSWERS

Positivas Negativas

1 Muchas diversiones / Es industrial / está en el mucho para los jóvenes norte / está contaminada /

hay contaminación

2 Está cerca de / en las Hay (mucha) lluvia / lluevemontañas / es (muy) (mucho)bonita

3 Hay (muchos) parques Hay (mucho) desempleobonitos

Transporte Lo bueno Lo malo

Ejemplo: coche hablar inglés hace frío

autocar muchas diversiones no hay piscina

Transporte Hora Precio

1 autobús 19:40 25,50€

2 tren 16:30 15,45€

3 avión 11:15 150€


sample pages ¡listos! 3 for ocr assessment pack · 4 va al colegio... c d listening test: ... 4...

Documents