saison3_compressed.pdf
TRANSCRIPT
-
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SAI
MHUUE
nf
rnnls
-
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2/225
Principe de couverture
et
direction
artistique
:
Vivan
l\/lai
Conception
graphique
intrieure
: Marie-Astrid
Bailly-l\/latre
Adaptation
maquette :
Amarante
Mise
en
page: Sabine
Beauvallet
Iconographie :Aurlia Galicher
Illustrations
:
Pascal Lemaitre, Dany
Mourain
Carte
: .Jean-Louis
Liennard
Enregistrements,
montage et mixage
:
Olivier Ledoux
[Studio EURODVDl
DVD:
ll\llT Productions
Photogravure
:
RVB
ditions
Ellilli
[=1li`ll
s'engagent
pour
l'environnement
en
rduisant
l'empreinte
carbone
de leurs
livres.
Celle
de cet exemplaire
est
de
:
1,050 kg eq. C02
PAPIER BASEIDE
Rendez-vous
sur
FIBRES
CERTIFIEES vvWW.editionsdidier-durablefr
> >
et,
dautre
part,
que
les
` '
`
d"
lu
at'
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
3/225
Un
avant-got
de Saison...
Au cur
des cultures
francophones,
Saison est une
mthode
de
franais sur
quatre
niveauxquisadressedesapprenantsadultes
ou
grandsadolescents.Cettetroisime
Saison
couvre
avec 9
units
l'ensemble
du
niveau
B1 du Cadre
europen commun
de
rfrence pour
les
langues
[CECRL],
soit
160
180
heures
d'enseignement.
Ce
manuel
permet aux
apprenants de
se
prsenter
l'eamen du DELF
B1.
Saison
reflte le
savoir-faire
d'une
quipe
d'auteurs
ayant
une
pratique
d'enseignement
dynamique et
stimulante.
Pour
une classe
de franais anime
et
vivante,
on retrouve
des
rubriques
dj prsentes dans Saison 1 et
2,
telles
que
ou
-
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1
IEXPLORE
6
pages de
dcouverte
au cur
de l'actualit
francophone
~ Un
ensemble
de ressources
documentaires
varies
~ Le lexique,
la grammaire
et
c """"""I,"*
la phontique
en contexte
ii....i.~.-ma,...-..- -
-u~.....-
""'
*
Lvwnwl
mir
1
v 1'-iiin.i::..n-m|i-ng-:miniiai-ww-nivo-i
*
au
un
n +
z vi...-..i.irm. i O
'
W.-W i....-.
EPl'e2
le l@i
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
5/225
inn -r-nu..
Presenter
un
;_m_
*un
prgjgk v~n.irnvi-mfunn-au
" ` ' ` "
.---u.uvu-i.w.-
nv-mvinwn.vii.1mu~
W
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.
~.m.i.....n.,-.
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-...W--.
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0* HH P nmiur un
JV
ou
zo
n-um
hl
rtl
_=____*;;-
*-i=- nv..
...........,.., _ .....
.-.... .....i..
.....
Ivu. .i rm..-a
L'ATEL|ER CRATIF
APPRENDRE AVEC
3
JE
Pnoouis
6
pages
pour
s'exprimer
l'oral et
l'crit
__
~
Des
documents
de comprhension
vers
des
activits
de
production
~
Des
stratgies
pour structurer son discours
*~~~**-:~*-~**
.*
*..;,-.;;.-:.-:
aoTEouT|Ls
:.Luii-imqv-~mi-
\N 1
__,':l~x-....-
, ,
completer
par
l apprenant
pour
.....0.
identifier les objectifs communicatifs
''-i,'`1--- et stratgiques
'W
....-a.-,=
.=. =..
gal.,-m-nv-u-ii-iiii.i
-...i.;.u,-._-...=
_
_.'~.~|a
i-un
1...-iii
'
-
-
~^-*'44 >*
.'
(nm-.|i._ii..-..v. -.Mimi-f
V- . -.-.-~
-
-
.,,,_,.....,__._....h..V,,...
Du tac
autac
_.
i.iao-..i.~q.-_"
_. .....|.....i
'"'
"""""~
"'*"""'
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
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TABLEAU
DES CONTENUS
Module
1
MULTHDLIER SES CONTACTS
-
~ Le temps
libre - Exprimer
une
morosit
UNITE 1
~
Le
vlo en ville
`
*
voquer
son
rapport au
temps
prendre ~ Le temps.
un
produit qui
se 5
~ Parler du temps
qu'il fait
Ved
bie SUISSE
1
~ Donner
des
conseils
le
temps R12
'
Un
UUGH
m0
En BU
~ crire un
article
promotionnel
' LB
HGUFG Chl
SO 1 ~
Exprimer
son point
de
vue LE
+ ARGU
~
Le
littoral
franais
'
,
Alain
Rmond
`
i
_ Le
projet
Luminew
1
Activit
Etape :
Raliser
un
sondage
Un rcit personnel,
Activit
Bilan
:
Raliser un
JT
de 20 heures
' 'I
- Trouver
le
thme
UNn. 2 ~ Les
tablettes tactiles l'cole
~ Parler de
son
rapport
l'apprentissage
Les
faons d'apprendre
~ Raconter
son parcours
(tudes,
profession]
Apprendre ~
Lapprentissage
informel
Dcrire
la
diffusion
d'ides
autrement
32
Aperu
d'un systme
scolaire
~ crire un C.V.
La
formation
professionnelle
,
[GUYANE]
* ~ Exprimer
son accord
et son
dsaccord
lE +ARGU
E _
.
[5 1
P
Activit
Etape
:
Participer
une mission de
radio
Lapprentissage
uisss
~
Apprendre
en jouant
Activit
Bilan
:Apprendre en
trois
lieux
,i . ~ Les
MOOC
_,_:;*,_
V
Les
jeux de socit
*
*
- Une lettre
de
motivation
-
*:_
._
.._.n
I.
:---', _..
. .
..'.`J
_
:.{:.-:::
:
: _
_
:
2
'-
' P
.
-
-.-_-_~::::.
._-..__-._
.-.-.._`
:::':r::--:-
'_-111122
F:,_v?:?m_
_
i
- Classer
ses ides
UN".
3 ~
Esprit
et
intelligence
~ Exprimer
des
degrs
de certitude
~ Le
vaudou
[Benin]
-
Decrire
une
inspiration
Dvempper son ~
Des
superstitions
~
Vrifier une
information
rit crm
52
~ I_'origine
des ides
lSu|ssEl
- Parler de
l'art contemporain
p q
' - L'intelligence
artificielle
f -
crire
un court article
~ Wikipdia
~ Introduire
un
fait
ou un
exemple
l.E+ARGU
4,., - L'art
contemporain
-
Des
tableaux
de
matres
Activit tape : Crer un faux
site d'information
7 _-
. Des faits divers de
la
presse
Activit
Bilan
: Organiser le colloque international
; 1?
1
t
de
la robotique
(7
`
tv \f
t
'.
,
~ Isoler des
mots-cls
-
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l
-i.
|_'expression du
but
Le temps qui passe
Prsenter
un
projet
Q
> de PGW' de/7U de Cfa/'life
~
La
mto,
le
climat
Introduire
le projet
de/que
en We de--~ - La nature
> Exprimer une intention. un objectif,
L'epression du souhait
.
La gographie
un
souhait
es
pronoms possessifs _
Les abrviations >
Mettre en valeur
son projet
le mien/le fier,
S'assurer
d'tre bien compris
.
Les
pronoms
relatifs
lsimplesl
` crire un texte personnel __;
> dont
com lment
du
nom
i
P
/
.
. .
.
du Verbe / de l-adjectif
I
l Exprimerlses
gouts
et
une
opinion
Phontique p''s9"
>
Decrire
le temps
qui passe et
les
saisons
~
La
liaison
obligatoire
>
Exprimer
une
impatience
~ Les
voyelles
[u].
[0]. [al
~
Intonation :
l'hsitation
Le participe
pass
-
l_'apprentissage
[tudes
et
la
diffrenciation
dans
parcours professionnel]
`
Prsenter
le
jeu
le
Ch
Gfe 8V0f
et ffe
- Le
jeu Prparer le matriel et donner
Les temps du pass
.
Le numrique [1]
le but
du
jeu
imparfait, pass compos.
.
Le suffixe
Expliquer les rgles dujeu
plus-que-parfait
L
i
et
ce
qu'il
faut dire
Le grondif
> la
cause,
la condition
Atelier
cratif
:
Crer des
illustrations
Expliquer les
rgles
d'un
jeu
Q
crire
une lettre
de motivation
La ngation *
Introduire
la
candidature
phontique
Demontrer
ses
capacites
pour le poste
~ La liaison interdite
~
Les voyelles
nasales
lll. [5].
i
[ell
~
Intonation : la
phrase
dclarative
Conclure
la lettre de faon
dynamique
Atelier
creatif
:
Creer
un collage
La
forme
passive
~
L'intelligence
~
Commenter
une
uvre
d'art
@Y
se
laissei: se
faire
- La
science
> Prsenter le
contexte
de
l'uvre
Les
signes
de ponctuation
.
Le
numrique
(2)
*
Dcrire
l'uvre
> indicateurs
de sens dans . La Sant Parler de l'accueil
de l'uvre
une
phrase
Il
semble
que,
.
|_
'd'
,
. .
.
_'
L-vnememinrtain Ltme
'as ~
Rdiger
un
fait
divers
E1
eue condmonnelpass
lntroduirelevenement
> lesformes verbales: 3" 0"Ym@
Raconter
les
faits
et
du doute
-
La
ponctuation
i
*
Les
enchanements
vocalique
et
consonantique
et
la
liaison
interdite
~
Intonation
:
la
mise en
relief
Il paratrait ~ Atelier cratif
:
Reproduire
un tableau
|_'expression de la certitude
I
7
-
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TABLEAU
DES
CONTENUS
Module
2
JOUER
AVEC SES MoT|0|\is
.
'
L'identit d'une uvre d'art
Parler d'identit
4
Les selfies et l'identit
voquer
ses origines
'
numfique
Exprimer
son dsarroi
' EUSUPHOH
[SUISSE]
o Pa|-[er
d'un changement
de Vie
P.
rU|.tpleS
[ALGERIE]
o
crire un
Synopsis
de
' Chagef
de
Pf`l U Changer
*
Dvelopper un
argument en comparant
LE +ARGU
de
vie
4
Un
extrait
d'autobiographie,
Kim
Thuy
IQUEBEC,
V|ETNAM1
.
Un portrait
de personnalit Activit
tape :
Participer
un
concours
fad|Ph0"'qU'
Activit
Bilan
:
Organiser
un
Conseil
europen
~ Comparer
ce qui est comparable
UNIT 5
- Un
changement de socit Rver
de quelque
chose
Les formes
de
rvolte
iueizcl
Expliquer
l'utilit
et le
fonctionnement
d'un objet
Vivre
~
Les
objets
connects
* Envisager
l'avenir
une
rvolution
P.92
'
conomique dominante
.
volution
et
rvolution
i
'_
uN|T
6
'
S'engager
Des
tmoignages
engags
.
par-[er
de 50;
|_'impression 3D
- crire
le texte de
prsentation
d'une
association
Thomas
Piketty
et la
pense
Protester
et
s'opposer
LE + ARGU
_
Coco
Chanel
une femme
Activit
Etape
:Raliser
une publicit
FV0lUi0HiF Activit
Bilan
:
Faire un voyage
dans
le temps
.i
;:*::~,
,.
~
Comparer
des
situations
Le
roofing
et
les
sports
~
voquer
une
performance
EXFFUGS Dcrire
une tradition
.
'
|-GS CadHS
HFTIOUFGUX
Dcrire
une
volution
personnelle
avec passlon E112 de
Pa"'_5_
-
crire
le texte
d'une
campagne de communication
'
Une
Crmque
de mm ' insister,
renforcer ses
propos
LE +ARGU
Le
mcnat
d'entreprise
~
Les
conferences
TED anonymes
F
,,:_1.1'.';-;';,,z'""'
W'
r*
t
.
Les
nouvelles
formes
Activit Etape
: Tmoigner
dans
un
reportage tlvis
de familles Activit
Bilan
:
Se
rencontrer entre
passionns
~
'endre
des notes
-
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1
semblable,
diffrent...l,
des
Les changements
de
vie
Q
O
verbes
et
des
expressions
Le "e9'5me
' - Ln l lypothese j
avec' sans' en cas
de'
Faire une description
physique
et morale
au cas o phontique > Raconter un
souvenir
.
Les
pmmms
relatifs
Compgss
-
Atelier cratif
:
Crer
et
jouer un personnage
La
chute du
la]
laquelle.
auquel... Eassimilation
de
deux consonnes
~
Le
registre familier
et les ellipses
Les indicateurs
de temps
~
l_'identit numrique
~
Faire un
portrait
@Y
>
UGPUS.
ily,
en.
POUF, d-BHS.
~
Les origines
personnelles
Introduire
une
personne
pend-inf.
en... .
|_'Uni0n europenne
Donner
des caractristiques
La
C0mpaI'aiS0n .
Le corps
voquer
son parcours
des conjonctions
lcommel.
.
La
Chi,-U,-gie
esthtique
Rendre le
portrait vivant
des adjectifs
(pareil, .
Dfinir
son caractre
crire
un passage autobiographique
voquer ses
origines
1
4
1
Q
O
O
Le futur
proche
et
le futur La
revolution,
la revolte
Gerer
une
situation
de
crise @Y
Simple
Les nouvelles technologies > Faire
face
au problme
Le futur antrieur
.
|_'-wmie
> Rsoudre
le
problme
i_'opposition
et la concession
La mgde >
Ra5SUF9f`
EEHOF. la
SmU|.ae
u
L'h0j-ngnyme
o
rire un essai argumentaf
et
la
postriorit
lorsque,
tandis
que,
i
Introduire
Dvelopper
son
argumentation
jusqu
'
ce que, une
fois que...
`
) Conclure
Phunetique Atelier
cratif
: Lire
voix
haute
r
1
;
- La
voyelle nasale
[5]
- lntonation
: la colre
1
i o
i
1
i
l
Q
1
O
O O
La
mise
en
relief
La
passion Faire
un
court
expose
93
Les
tournures
impersonnelles ~ La politique >
Introduire
le sujet
> /l
parat que, ll
semble
que,
.
|_'amur_ les
rennt,-es
1
Dvelopper
ses
ides
ll suffit que...
. L-em,-ep,-ise
Conclure
le sujet
' L8 famille i ~
Prendre
des
notes
* La cause et la consquence
Le
groupe
prpositionnel
> la
c"5truCti"
avec
> Dfinir ce
qui n'est pas
essentiel
dautres gmupes
Utiliser
des
outils
pour crire rapidement
lexpansions
infinitives,
Letymolog/e
Distinguer
et retenir
les
elements
importants
adverbia[e5_
et_] et ses ~ Atelier
cratif
:
Exprimer
ses
motions
fonctions
Phonetlque
l
~
Les
voyelles
[al
et
[]
-
lntonation
:
les
diffrents
types
d'interrogation
I 9
-
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TABLEAU
DES
CONTENUS
Module
3
Ei\iTRi'-:TENiR
SA i/iivi0iRE
Le Panthon
Parler
de travaux
UN"-E 7
Des
vnements
de l'Histoire
~
Ragir
un mensonge
se
plonger
gglriltzg - crire des
motions
,
_
_
- ecrire un succes
dans l h|5t|re
E132 -
L'tranger
de
Camus
en
BD
.
crire un
mail
' Une fable Cl`0l9 ANTILLES * ~
Rectifier
et
dmentir
une ide
LE +
ARGU
aw*
~ Le Puy du Fou
Un
interrogatoire de police
~
Un
week-end mdival
l
Activit tape : Jouer
une scne
historico-comique
Activit
Bilan : Raliser
une
chane
d'criture
~ Distinguer
les
ides principales
UNIT
8 ~ Le
patrimoine
matriel et
~ Exprimer
une
appartenance
lmmafielde fhumai.
~
Porter
unjugement de valeur
Protger
'UNESO
. .
' Hslfef
.
.
'
Le Patflmfle
franais
ef
i
~
Dcrire une dtrioration
le pa|"lm0|I"lB P. 152
les
Journees
du patrimoine
_
crire
la
critique
dune
srie tlvise
'
Le
gwoka
[GUADELOUPE] ~
Ouvrir
et
fermer
une
digression
LE
+ ARGU
Q
I'
Chez
le
notaire
- Un
patrimoine menac
(Dust-:acl
~
I_'association
l'
Inventaire
- Un
dbat radiophonique sur
le patrimoine des ministres
i >
.
Une
Scne
@hritage
dans
Activit
tape :
Participer
la sauvegarde
un
roman
d un monument historique
i
Activit
Bilan :
Organiser
une vente
aux enchres
i
i
I
I
l
i
l
i
le
Se plonger
le Kdtlailrdu
texte
'
~
Le
wasbar
[BELeiouE)
~
Dfendre
une ide
UN'TE
9 ~
La cuisine
fait maison
~ Dcrire un style
Ngurf-ir
0
Les
bars
oxygne
et les
' -
Dcrire
une
manie
- -
b95n5
Primaires
i
~
Exprimer
un
bienfait
son
quotidien P.172
_
Le mouvememem
MVembe" Conclure
ses
propos
LE
+AR6U
..
(5 ~
"T
`
-
Les
manies
du
quotidien
.._.,_____
_
__
i -
'
ii)
crire
le
manifeste
d'un
club
'
i- _
. Youboox
et la lecture plaisir
Activit tape
: Participer une
sance
chez
\` i
~ Un
tmoignage de marcheur
Ie
psychologue
' _ Le VOSUHQG
Activit Bilan ;
Crer etattribuer
un
label
_.
} V
A
-
Le courrier
des
lecteurs
.':r'A
_,.
I
"
`
*
liiig.
e'e
tes
documents
en relation
i
i
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
11/225
~
Le
pass simple
~ Les
pronoms personnels,
dmonstratifs et
neutres
en,
y,
le...
d'opinion
~
La reprise
nominale
* Les
doubles
pronoms
-
Les
verbes
pronominaux
~ l_'expression du regret et
du
reproche
~ Les
indfinis
adjectifs
et pronoms
~
|.'infinitif
ses differents
emplois
~ Le discours
rapport
~ l_'Histoire,
les histoires
~
Participer un interrogatoire
@Y
au
prsent
Le me"5"9e Interroger
quelqu'un
~
Le discours rapport au
pass
.
Le
Spectade
Accuser quelqu.un
et
la
concordance
des temps * . L - -
H
JUSUCG
Demander
des informations
et
des aveux
-
La majuscule
Menacer
quelqu'un
` I \ -
Repondre
a un interrogatoire
.
-
Dire son
incomprhension
Phunehque
>
Nr
~
Le
verlan > AVOUEF
'
Les
C5
de
la"9a9
~
crire
un
tmoignage
sur
un
blog
l
'
Le
mamie"
du C"aC
Raconter
des faits passs
Q
Exprimer
ses sentiments
i
Donner
du
relier
au
discours
tablir
un contact
avec le
lecteur
0
Atelier
cratif
: crire un
pome
~
Le groupe
adverbial
valeur
~
Le
patrimoine national
~ Participer
un
dbat @Y
~ |.'hritage
Prsenterle dbat
.
La
prgmmion
Exposer
ses arguments
(d'une
association...l
> EP"me" 5" P"'"
_ Le
synonyme
Prendre
la
parole
au cours
rflchis
et
rciproques
dune
C"Ve"5a"
>
aCC'd
U PHVCPG Pass
~
crire
un mail de
rclamation
Phonehque -
Donner
le contexte
de
depart
Les Semi_voyeueS
[IL
M et [W]
Exprimer
un
necontedntement
et
l'accent
antillais
> xpnmer une
eman e
- La sparation
d'une squence
~
Atelier
cratif:
crire un littinrare
initiale
~ lntonation
:
la
mise en relief
0
Les
articulateurs
logiques
~
La
cuisine
~
Prendre
part
un
conflit
@Y
>
dblef-
C"ClU"e| Pfisef-
* Les besoins
Formuler
des reproches
"'m"er---
~ Les styles
lvestimentaires...l
> EP"mef des "9le5
de
Vie
, La
lecture
Ragir
une
insulte,
protester
Le
la
marche
Apaiser les tensions
La
mtaph'0re
Rejeter
une fausse
accusation
~
R
D
agir au courrier des
lecteurs
Introduire
son
propos
Exposer
son opinion
Phontique
Se
jUSifie|"
Proposer
une conclusion
.
[]
et
[En] ~
Atelier
cratif
:
Composer
une
chanson
LES
CO|'1SO `II"IS
gemlee
de
Voyage
~
Les onomatopes
_,
i11
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
12/225
'M
`
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
13/225
J
a
fait sens
Prendre
le
temps
|RMER
Exprimer
une
morosit
voquer
son
rapport
au
temps
Parler
du temps qu'il
fait
Donner
des
conseils
Exprimer
son point de
vue
crire
un
article
promotionnel
Activit
tape
Raliser
un sondage
EIIEEI
Presenter un
projet
crire
un texte personnel
L'atelier
cratif
Crer
des illustrations
Activit
Bilan
Raliser
un
JT
de
20
heures
DELF B1
O sont
ces
gens ?
Comment se sentent-ils
?
D'aprs le
document
audio,
qu'est-ce
que
prendre
son temps
?
Prendre son
temps, en quoi
est-ce
ncessaire
?
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
14/225
Une
belle chappe
A
vlo,
je me libre du superu
Fondateur d'agences immobilires, Vincent
Ledoux,
51
ans,
vit Paris et, depuis trois ans,
a trouv un refuge
au
Mans.
Et
un
vlo (souvent
sans les
mains
I)
pour
aller
de
l'avant.
1
sauf,
peut-tre,
San
Francisco
o il
plus
d'avantages
que
l'ubiquit
: elle
m'a fallu un
peu
plus de temps
(rires).
libre
le
corps,
are
l'esprit,
attise la
Qu-He
que cela
change' rs
pense,
vhicule
un
got de
libert
le lundi
matin'
d'auer
sa premire el de risque.
A
VIO, je me du
20
1-unmn v1 superu.
En
fait,
vlo,
on n'invente
q
Tout : l'air
froid dans
les
yeux,
le vent Tien- Ce 50m les
bruits
de
la Ville
dans
les
cheveux, la beaut du
ciel
au
la
Pluie,
le IO
011
le
Ciel
bleu,
lS
heu de pair satur du mtm Et
puis,
so
arbres
en
eurs
qui dessinent nos
l'effort
Le bon effort sur
les
pdales,
PEHSGS-
zs
plutt que Pimpression
de sentir
son
ventre
qui s'arrondit
l'arrire
d'une
Le
Vl
sefaiml
n
tldt
berline.
Sans oublier le sentiment gri- 3 la m1'5t
7
.*
sant*
de
se fauler
entre
les
voitures, Mme quand
est dllfimf
la
-
_.....`-''*"^ ` chapper aux embouteillages, de se
ss vitesse,
le
vent, la libert qu'offre
le
Par tous
les
temps,
jour
et
nuit, t la HVTS
de
la
Ville-
neue' Bien ser' le eyehete
nleeheppe
s
comme
hiver,
7
jours
sur
7
lle
ne
fais
Cela
change
aussi
le fait
dlicieux
pas la
gnallhf
d_u el
et
dulclff
ni performance
ni
endurance,
aucun Cl'll@1'
Bfavemel UHVall1' (en C05'
pee dL:1tut'l,`/lelele
cmllqe
e
.G
o1n1sprim...erje
ne
pamnpe pas tume-Cravate.
de
prlf-*HX dosslers
2
2
1Stde
2"*
agi all
au Tour de France. ]'ai d'abord choisi 35 dans
Un
SHC ll5) HOT P515 en
taxi/
eme e
gere
et e I Vene ane e
le
vlo par
commodit
pour
circu-
11011
PRS en
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
15/225
1 ~ Prendre
le temps
Comment occuper
son
temps
libre
?
1 Formulez
des
hypothses
2
Trouvez
le
thme w 2
a. Observez,
lisez et
coutez
les
documents. Que peut-on trouver dans
le
salon
du
bien-tre et
du
temps
libre '? Quelles
diffrences les Franais font-ils entre
les vacances et les loisirs ponctuels
?
La rcente
rforme sur
les
rythmes scolaires en France (qui
libre
3'
Lisez
le texte* Queues qUe5t"S
P5e du
temps
dans lajourne d'cole des
enfants)
montre que l'occupation
le
temps
libre 7
du
temps
libre est une
question d'actualit : quel rapport entre
ce temps
b.
Comment
pensez-vous
que
les Franais
et la distribution du savoir, entre la possibilit de se
former
et le bien-tre
gupent
leur
temps
libre
? de l'individu,
entre
|'chelle individuelle, familiale et
celle dela socit ?
D'aprs
I'mission
Pas la
peine de crier
, France
Culture.
Quels sont les
changements
dans
leurs
manires d'occuper
leur temps libre
?
b.
Quel
est le thme principal de chaque document?
voquer
son
rapport
au
temps,
p.
29
Recevoir
Manger
Faire Amliorer
Tourisme
de
:Ju
eirips libre
Y
2u~2s1asf2o1s\
L
l
3 Tendez l'oreille m 3
Dites si vous
entendez
les consonnes finales
la fin des
chiffres suivants.
LE
+ ARGUMENTAUF
1
|
l
i
I
r
Doc_2
Des
arbitrages
ncessaires
entre vacances
et
loisirs ponctuels
j -.
o
l/ou*/ru
*
21
/
\ l
aaa. ---_-.Q
3 Q
0/0
30
%
des Franais disent
QQ NG
n~*r'.=1I
pas qu'lIs
ne partiront
pas
du
Les
Franals qui ne partent
pas
en vacances
s'occuperont
avec
les
activits
suivantes
:
des
amis
79%
Seule la
moiti
des
Ne sont
pas partis depuis 2 ans et
+
Franais projette de part".
en vacances
(48
%). l
tout
en
vacances
cette
anne
et 21 % ne
sont
pas
.
48
%
partis en
vacances
depuis
Partent
en
vacances
2
30$
Gi
P|U$-
dehors du sport
son
logement proximit
Nl
' 0%
x
-.D
70%
68% 60%
41%
Observatoire
des loisirs
-
PMU
/
TNS
Sofres - avril-juln 2013.
EXPRIMER SON PUINT DE VUE
4
a
se
discute
Q
'
Prm'
chaque
minute,
nous sommes
crass
par
l'/ide
et
la
sensation
du temps.
_
tes-vous
d'accord avec cette citation
? Entre
plaisir et travail
Je crois/
pense /trouve
que...
mon avis,El
il
ny
a
que
deux
moyens
pour
chapper
ce
cauchemar
*
le
pla/'sir
elle
travail.
_ _ . _ _ _
- ll me
semble
que...
Le
plaisir
nous
use. Le
travail
nous
fortifi. Cho/s/ssons
i a_z_..l.m
_ . _
que
privilgiez-vous
? Exprimez votre point
de
vue.
~
D
apres
moi,
Personnellement,
S'|NFORMER|
15
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
16/225
Le temps
:
un produit
qui se vend bien
1
Ouvrez
l'il
Dcrivez l'image.
D'aprs
vous,
quel est le
lien avec le
titre
de la
page
?
4
Saisissez
la
grammaire
w
1
Par quels mots
remplaceriez-vous
les
lments
souligns
?
Vrifiez ce
qui est dit dans
le
document.
2 Posez-vous
les bonnes queSti0nS w 1 Pour
un
client,
anticiper
la
mto est important
en
vue
Regardez la vido_ Q'organiser ses RH
et ses investissements.
Stphane
_
, .
, ,
Perino a une petite
dizaine
de clients qui profitent
de
a. Qui est concerne
ar
les
services meteo ?
P
l'intelligence
climatique de ses
ordinateurs
de crainte de
b' QU'e5t'
qu' change sur
le
me
de
ebker5
voir la mto
faire
chuter leur business.
en fonction de la mto
?
Lexpression
du but,
activites
p.
20
c.
Que
font les internautes quand
il fait mauvais
temps
7
5 Tendez
l'oreille
(
'~
d.
Que
cherche
faire l'agence de marketing
mto 7
Ecoutez de nouveau le directeur marketing
d'ebookers
et reprez ses
trois
hsitations.
Comment
se
manifestent-elles ?
70 % de l'conomie mondiale serait
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
17/225
1 ~ Prendre
le
temps
La
mto
des
rleurs
1
Ouvrez
l'il
a. Regardez
le
document. De quel type
de
document
s'agit-il
?
*M~*'=-* '-----
vous
retrouver
la
mo
de
ce
2
2 Lisez
et ragissez
l
a. Expliquez
le
titre :
La mto
des rleurs I
b.
Quelles
expressions les Franais
utilisent-ils
pour
parler
du temps
?
Vous
en
connaissez d'autres ?
c.
Quels clichs
sur les
Franais
et
la mto franaise sont
exprims
dans
cette
bande
dessine
?
d.
Pour
quelle
raison
incrdule
demande-t-il
aux mtorologues
de
s'excuser
?
Parler
du temps qu'il fait, p. 28
3
Saisissez
la grammaire
i
ia @
Q
) '\
.IQ
%
)
I?
b.
Qui
est
incrdule
?
Qu'a-t-il
post
?
|
|M5.,'f'$bfv':$*\_T$:1
5ur le
Flvnc
ouest,
la
de
Faibles pourlfa
saison"
~ Q
' '
6
,
/'
r Svr:
--
*
@M
-
Quelques
praipibtioris
nous
eurons,coir_iime
sur
lecapitale
donne.
souvent,
un
ciel
| rene
ii
_;'/4315
U
c
est quoi
cet
le
gourri
'.7
et
aux
Fgiiigii
Depuis
25
cris, je
ii avais
jamais
vua
_
Quel
souhait
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
18/225
Cherche
abeille
pour
colocation
fn
havre pour
vos
abeilles
l'::
fre:
~
:
::'_2~
dtuzs
rotre
jardin
ou
sur
votre
balcon
en
ie
ffi'z.*i**z/:rit en
harre
naturel. Bientt,
ces
petites glaneuses
z*f; t1r::e
:~
.~
en.erizr
de
leur bourdonnement.
Uuelle :
ne
Wi:
la
~'.::-rtit-i
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
19/225
uel
avenir
pour
le littoral
soumis
l'roslon
len
%I
kilomeirage
de
cores
menaces
1 723
km
du :Mu iiionlcu
sur
lnumblo
du
mu
imuim
Plrtdullttoroldpammontal
1 COUQZ W 5
...-5
qr.
,S,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,_,.,.,,,
qu'est-ce
que
le
littoral franais
GMEITE-
IWEITIHE
*IIIJ km
WIN
ITIAIIIII
2 Posez-vous
les
bonnes
questions
w
5
a.
Qu'est-ce que
le
phnomne
d'rosion
?
Y
I
mg
j
D'aprs la photo, la
carte
et
cette premire
coute,
1|o,4|q|| 0 5 2A k 60
Plusde70
. 9
b.
Combien
de
kilomtres
sont amens
disparatre
'?
Quelle
proportion
mu.
du
littoral
cela
reprsente-t-il
?
'Wi
@fs
c.
Quels sont les
rgions
et
dpartements
nomms
dans le
document?
Situez-les
sur
la carte
et
associez-y
des
statistiques.
d.
Quelle
est la solution
propose
? Et sa possible consquence ?
3
Explorez
le
lexique
w 5
4
Saisissez la grammaire
w
5
a. Dans le document, relevez
les
mots
qui
se rapportent
a. Dans la phrase
suivante,
quoi sert
dont ?
la gographie lex. :
le
littoral,
la
mer, etc.l.
Un bilan dont
on
ne
sait
que faire.
b.
Rcoutez
la
premire phrase.
votre
avis,
que b. Rcoutez
le
document pour
trouver d'autres
signifie
l'expression
une
image
d'pinal
?
pronoms
relatifs.
1] une belle
image
qui ne
montre
que
le
bon
ct
Les pronoms
relaf5_ activits p_
21
des choses
|:| une
image
qui reprsente
l'exacte
ralit
_
, . .
5
Tendez l'oreille
6
c. Quel petit
mot du
texte est equivalent a
pour
rsumer
7
Dites si
vous entendez
la
liaison
entre les
mots
suivants.
pinal
est
une
ville franaise qui
se
situe
prs
de Strasbourg.
Au viii
sicle, Jean-Charles
Pellerin
cre
des
images
reprsentant des scnes ou des personnages
se voulant
agrables
l'il,
joyeuses
et
moralement
sans
reproche.
K
Raliser
un
sondage
0 Vous ralisez
un sondage
pour le magazine Psychologies.
La
question
est :
Nos humeurs
tombent-elles
du
ciel?
0
En groupes,
vous
rflchissez
aux questions
que
vous pourriez
poser
pour
comprendre l'influence du temps sur
le
moral.
O
Sur
une feuille, vous crivez une dizaine
de
questions poser.
' U
EEMP|_E : Est-ce
que
vous
regardez la
mto
7
Vous
af* - f~ de
rester au
chaud
quand
/1
pleut
7
Adaptez-vous
vos
activits
au
temps
quil
fait
?
0 Posez vos
questions aux membres d'un autre groupe.
partir des rponses
donnes,
vous
crivez un
rapport
d'environ 6 8
lignes
qui
commence
par:
travers les rsultats
\
de ce
sondage, nous
souhaiterions dmontrer
que...
.`H\ }
UP
I 19
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
20/225
70 init l.=..*.l*1
POINT
GRAMMAIRE
U]
Cahle'
:
2: isa unitl
L'expression
du but L'expression du souhait
-)
Observez
et
relevez le
dfi.
9
Observez
et
relevez
le dfi.
Dans l'espoir
d'impressionner
ses amis, jrme
a dcid
-
J'aimerais
bien que
tu
restes
dner
de leur cuisiner un bon repas.
De
manire a
augmenter
-a me plairait, mais
je
ne voudrais
pas
rentrer trop
ses
chances
de
russite,
il
a
achet
un
livre
de
cuisine tard.
Je
n'ai
pas
envie
que
Ccile
se
fasse
du souci...
elle
pour les dbutants. De peur que
son plat
soit rat, il a
n'aime
pas quand je conduis la nuit.
tout
de
mme rempli
son
rfrigrateur
de
surgels... - Ne
t'inquite pas
Nous trouverons une autre date.
a.
Soulignez
les expressions
du
but. a. Soulignez les
expressions
du souhait.
b.
Lesquelles
expriment
un sentiment?
b.
quels
temps
sont-elles
exprimes
?
c. Lesquelles sont
suivies
de l'infinitif ? du subjonctif?
C- LGSQUGUGS
SON
SUVGS de iiififliif
7 UU 5Ubl"Cif 7
Savez-vous pourquoi
'?
Savez-vous
pourquoi
?
Le
but est
ce
que ['0n se pj-@pose d'aueind|-@_ Pour
exprimer
le souhait,
on
peut
utiliser:
Les
expressions
utilises
sont
suivies
du
subjonctif UGS
V'I'b9S C0mme
aimer,
VOUl0f.
BPPFCGF.
Pfffel
ou de
l'infinitif
[quand
il
n'y a qu'un seul
sujet]
;
dsirer, avoir
envie,
souhaiter,
rver,
gnralement
au
dans
le but
de,
en vue
de, afin
de
/
que,
de manire
/
C"di""9i PFSGH-
ce que, de
crainte
de/
que,
dans
l'espoir
de
/
que...
des tournures
impersonnelles
comme
a
serait
bien
Certaines expressions
apportent
une
nuance
de sens de/QUG ;
8
me Pliff de/qU&
(manire,
crainte, espoir...l.
4 Reformulez
ces
phrases pour exprimer vos souhaits
1
Dites
quelle nuance
du but est exprime
dans
les
envers
les
hommes
politiques.
Ph|"a$$ SUV395
lex.
:
la
mairel.
Et-.rwii
:
/ls dtfv/'anfnl
(Fire
plus
/mpl/qi/}s.
.JU
Sol/liailn
1.
William
a achet une
mthode
de
langue
avec
la ferme
fiii5 Sfllelli Pi5 "lllii'fi"
-
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21/225
les
pronoms
possessils
Les
pronoms
relatifs
~) Observez et
relevez le
dfi.
- coutez et
relevez
le
dfi. @ 10
Liz FRoiviAGER. - qui sont ces fromages?
a.
Combien
de
pronoms relatifs
entendez-vous
?
UNEDAME.-Ce sontles miens
Notez-les.
UNE
DAME ET
SON
^^^R'~
"Ah
non/ dsole/ il me
semble
b.
Rcoutez
et expliquez
le choix
de
chaque pronom.
que ce sont les
ntres
LE
FROMAGER. - Oui, je
crois
que
ce
sont les
leurs. Les
_
.....
....
-____________________ ___ ____
............
__ .....................................................
_.
Pour
exprimer une
relation entre
deux phrases,
on
l
c.
Que remplace le
pronom
dont ?
a* 5U9eZ
les Pfm5 QU femplacem
ces
utilise
des pronoms relatifs :
qui,
que,
dont,
o.
fromages
*
Qui est
sujet,
que est complment d`objet direct, o est
la. Expliquez
la forme
de chaque
pronom.
* complment de lieu et
de temps.
C"
Si Vous
remplacez
Les
fromages ,,
par
une
i
Dont
remplace
un
complment
avec de.
De peut
pomme que
se
pa5Se_t_l
7
L tre
complment
d'un
nom,
d'un
adjectif
ou d'un
verbe.
pm"
Primer
'19
aPPa9"'a" 0"
peut
miser
des
10
Compltez
ce
texte
avec des
pronoms
relatifs
simples.
pronoms l= qui remplacent un nom]
possessifs
:le
mien,
la
tienne
le SI-en
les vtres les leurs
Saviez-vous
que le
Prix
Goncourt,
......
._ le
nom
vient de
Ils s`accordent
en
genre
et
en
nombre
avec l`objet
qu`ils
licrivain' est un,piX
et dcern Chaque anne
remplacent
et
en
fonction
du
possesseun
en
France ? La ceremonie
a
lieu
au restaurant
Drouant
...... ..
lon remet au gagna
nt
un chque symbolique
de
dix euros.
Maigre rcompense pour
un
prix ......
._ la
7 Compltez ces
phrases.
notorit est bien
installe et
......
_. permet
de propulser
.L
Ton tlphone
? Regarde
sur
la table
du
Saton
1
Je ne
le
livre
dans
les
meilleures
ventes
C'est
en tout
cas
un
Sais
pas
si
CeSt
ou
vnement
......
_. on
parle
beaucoup
en
priode
de rentre
_
littraire.
2.
Pour
aller
au resto, on prend
quelle
voiture
: .............
_.
ou
""""""""
" 7
11
Faites
une
seule phrase
en
utilisant
le
pronom
relatif
3. _J'ai du
mal
me
dcider
entre
ton
tableau
et
celui
de
qui
Convient
So hie. Vo
ons, .... .... _.
ou
............. __?
,
,
p y
1. Nous
nous sommes
rencontres
en 2011.
Cette annee-
4.
\/os
routes,
au Canada, sont accidentes
cause
de
L, je travaiiiais encore
i'uniVer5it_
La neige atom
que
"""""""
en France' ne le sont pas'
2. Cette
chanteuse qubcoise
a sorti
un
nouvel album.
5.
Quoi
?
Tu gardes leurs
enfants
?
Tu
sais que
.............
._ Je
ne
rai pas encore
C0ut_
,
_ A
I
sont beaucoup
plus
pembles que les notres'
3. Je
cherche un moyen de rencontrer
cet
homme.
Tu as
_ .
t
`
t t d l cl
l '_
8
Ecoutez
attentivement
et
repondez
cer amemen
en en
U
par er e
U'
la
pe|.S0nne_
8
li. ll
va
nous
faire visiter sa
nouvelle maison.
Il
en
est
_
_
*' tellement
fier
l
1. Oui,
c est
5.
Mes
parents
sont alls
en Russie.
lls
y
ont
retrouv une
2.
Oui,
c
est
_
amie
de
longue
date.
3.
Ce
ne
sont pas...
l
Ce
sont...
[en montrantMathilde].
4,
Oui,
nous
aussi,
nous
at/0n5___
12 Transformez
en
texte
le
pome
de
Paul luard
5. Effectivement, il
me semble que
ce
sont...
avc
des pmnoms
relahfs
et
_C_mp"etz'le'
Puis,
comparez avec votre
voisin.
9 coutez
l
exemple puis,
avec votre Voisin,
Exiiuii ig
1 Dans Paris
ou
je
me
promo/ie
tous les
/oi/rs, ily
a
invente; un dialogue de
5gurd5_
@ 9
une
rue que/`o
traverse
volonl/Ns.
Dans
cette
rue,
ilya
une
_
maison
bleue
qu/_..
Au
fur et a mesure,
donnez
des
indices
pour
que les autres
devinent
de
quoi vous parlez, @
Dans Paris
il
y
a
une rue
;
dans cette
rue
il
y
a une
maison
;
dans
cette maison
il
y
a
un escalier; dans
cet
escalier
ily
a
une
chambre
;
dans
cette
chambre
il
y a
une
table
;
sur
cette
table
ilya
un
tapis
;
sur
ce
tapis
il y a
une
cage ;
dans
cette
cage ily
a
un nid ;
dans
ce nid
il
y
a
un
uf,
dans
cet uf ilya
un oiseau.
Paul
luard,
Dans
Paris,
il
y
a...
,
Les
Sentiers
et
les
routes
dela
posie,
Gallimard.
Ml\/l/-\litli
l
21
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
22/225
ATELIER
UEXPRESSION
ORALE
Prsenter un projet
..-
.-
1
Ragissez
m "
a. Regardez
la
photo.
D'aprs vous. de quoi s'agit-il
?
b.
coutez le
document.
Quelles
questions
pose
le
journaliste
?
2 C'est
dans
la
bote
m "
coutez de nouveau
et
compltez la boite
outils avec
les
exemples
du
document.
Prsenter
un
projet
Introduire
le projet
Exprimer
une intention,
un
objectif
ou un souhait
Mettre
en
valeur son projet
-
Prsenter
les avantages,
donner des exemples : .................
..
-
Donner
son
nom:
............................................................................
..
-
Faire
une description :
....................................................................
._
- Expliquer son
origine et son principe :
...........................................
..
-
Un objectif:
.....................................................................................
._
-
Un
souhait: .....................................................................................
_.
-
lmaginer
les applications
futures : ................................................................................... ..
f
A
Bo|TE
ouT||_s
\
J
l
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
23/225
NITE
1
Prendre
le
tem
3
Du tac tac w
12
LE+COMM|CATION
.
,
S'ASSURER D ETRE
BIEN
CUMPRIS
Pensez a
un projet
novateur
et repondez
aux questions
de
la
journaliste
avec
le
plus
'
VS mPre"ez
?
de
conviction
possible.
Veillez ce
que
1
'
E$t' quele Suis
Clair
7
votre interlocuteur
vous comprenne bien.
'
U S VOUS Pfffel-~
~
Ce
que je veux
dire.
c'est
que...
\\
~ Plus
prcisment,
4 Le son
et
le
ton
qu'il
faut
`\_
POUI' tre Plus
Clair-
Reprez
m 13
a.
Dites
si
vous ente
les mots
suivants.
b.
coutez
et dites
dans
quellelsl
syllabels]
Reecoutez
ces extraits.
prononce:
m
14
"del
la
ai5" entre
Rcoutez
cet
extrait
et,
le
plus
rapidement
possible,
trouvez :
- un avantage
de
Luminew avec
vous
entendez
[u].
[0].
[].
le son [0]
;
c.
Reprez
les trois hsitations
de Paul
_
U"
adledlf
PU"
qUale"
Ce
C"CeP
Demain.
Comment
se manifestent-elles
?
avec
le
son
[]
:
-.-c.__H_.__H_Mf______W
-
un
moment
o on
peut
se
servir
La
liaison est obligatoire
:
de
Ce
P"dU
aVeC le 5"
[Ul-
~ entre le
dterminant
et le nom
~ avant
le verbe [mais pas
entre
l
un
groupe
nominal
et le verbe]
0 entre
l'adjectif plac avant le
nom
et le nom
Q
Mettez-y le
ton
m 15
l
~
aprs
un
adverbe
court
a.
coutez
le document. Que se passe-t-il ?
P
~
aprs
sans,
dans,
en,
chez
b.
Prsentez
en
quelques phrases
le
projet
l
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
24/225
/\TEUER
p'EcR|TuRE
crire
un texte
personnel
e ne me
ferai
jamais
la
fin de
l't.
lamais.
Les charmes de l'arrire-saison, la
splendeur
J
de
l'automne,
la
douceur des
pulls
et le
retour
des
feux
de
chemine,
c'est
inutile
de
m'en parler,
5
je refuse,
de
toutes
mes forces,
la
fin de
l't.
]e
1'ai trop
attendu, je
l'ai trop voulu.
Chaque anne,
au printemps,
je
guette
la
premire explosion
de feuilles.
Enfin du
vert,
du vivant
Les
arbres
sont
faits
pour
avoir des
feuilles. le ne
connais
in
rien de plus sinistre
que la chute des feuilles,
en
automne,
qui annonce ces
longs mois d'arbres
V
noirs,
d'abord
morts,
en
hiver.
Ce
qui
me
fait
tenir,
c'est
cette
`
V
A'
i
certitude
qu'
partir du
21 dcembre les
jours
rallongent.
Quelques
secondes, puis, quelques
minutes,
oui,
c'est sr,
on
is
va
vers
l't.
]'aime mai
et
juin quand les
feuilles
sont encore
tendres,
fraches,
luisantes. ]'aime
ce qu'elles
annoncent,
les
longues
journes d't,
le
soleil qui
joue dans l'herbe, qui fait
rver la
terre. C'est a cause
des grandes
vacances, de
1'enfance,
le
nez
dans l'herbe, dans
la
douceur de
Pherbe,
pour
des se-
zo
maines
et
des semaines
d'ternit. Les
arbres qui chantent,
au-dessus
de
la
tte.
Le
temps qui
prend
son
temps.
On
peut
se laisser
aller,
on peut
croire
au bonheur. On peut
serrer
la
terre dans
ses
bras.
C'est l't. Les grandes
vacances.
]e me
disais, enfant,
qu'on devrait
interdire
la fin de
l't.
le
n'ai
pas
25
chang
d'avis.
{...}
Dj,
j'ai
hte
d'tre
au
printemps, dja
je
~
veux
qu'on
soit en
mai,
en juin,
je
ferme les yeux sur
ces
longs
mois
qui
viennent,
je
les
raye
de
ma
vie, je ne
veux
pas
qu'ils
existent.
Cette impatience est
vaine,
bien
sr. Surtout
elle
est
cruelle
: vouloir acclrer le
temps, c'est
comme
brler
la
vie
ao
qui
reste.
]'ai hte
d'tre
demain,
aprs-demain. Mais le
temps
aura, alors, pass.
Ce
temps
que
je
ne regagnerai
jamais.
Il fau-
drait
accepter
l'automne et l'hiver,
les
arbres morts,
les
nuits
trop
longues,
parce
que
c'est
le
temps de la vie, c'est
du
temps
pour
vivre. Mais
j'ai
cette impatience,
toujours.
Et toujours ce
sa
regret
d'avoir
acclr
le
temps. Et
1't
passe
tellement
vite...
Alain Rmond, Comme
une
chanson dans Ia nuit, Le
Seuil,
2003.
1 En
Un C'-in dpil
Alain Rmond
est un
chroniqueur
3, De quel type de
texte
5'agit-il
'_7
franais
qui a travaill
pour
diVe|'S
b.
Lisez
la
premire
phrase
:
qui est
le
narrateur
?
jUma_
et
magames'
d,nt,
Tlra''a_'
De quoi
va-t-il
certainement
parler
?
La CFM e M5" ne' H 3 ecnt une
sem
de romans autcoi:*g'aphiques
parmi
c.
Lisez
le textejusqu a
on va vers lete ll.
15).
lesquels
.,., _-
_n50n
dans a nuit
Que russit-il
faire
dans
ce
premier paragraphe ?
[2003jv
C-5 _
_cUe
sa jeunesse
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
25/225
l.iNlT 1 ~
Prendre le
temps
2 C'est
dans la
bote
a. Lisez
le
texte
et compltez
la
bote outils
en
retrouvant
les
informations dans le
texte.
crire un texte
personnel
Exprimer
ses
gots
et une opinion
personnelle
Dcrire
le
temps
qui passe et
les
saisons
Exprimer une impatience
f
A \
BOITE
A
OUTILS
J
b. Reprez les phrases
courtes.
votre avis, qu'est-ce
que
cela
apporte au
texte
?
c. Prenez
un
stylo
et
faites le lien
entre
l'ide
exprime
dans
une
phrase
et
la
phrase suivante.
Que constatez-vous ?
E:EMrLr
:Je ne me ferai/'amais
la //'fi de
l'e'l. Jamais.
Les
charmes
de l'arrire~sai'sori, .
\-,i
,
,
Par
deux, changez
autour des saisons.
:E-"`~v"
\,`
f~,;
,
a. Etes-vous d'accord
avec ce
que dit
le
narrateur
? 'Jf *':`w\_,'*
.
.
.,
N '
H
b. Associez des
mots
ou
expressions
lies,
pour
vous,
/
{
}7
chacune
des
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._
.i
i
/
'
,,_
Q* J
n
aux
odeurs
f '.
'
. t :si
\\`
. 6
/\
3
Du
tac au
tac Q
c. Quelle
est
votre saison preferee ? Pourquoi
? M
*
.
Decrivez ce que
vous faites
pendant
cette
saison.
4
Comment a s'crit
?
a. Reprez
dans
le document
comment s'crivent les sons
[U].
[0]. [].
[ul
.............................................................................
..
lo]
.............................................................................
..
[]
..........................................................
_.
b.
[o]
et
[]
peuvent s'crire
de
la
mme manire
que leurs
quivalents ouverts
[0]
et
[].
Comment ?
Quelle est la diffrence ?
@
la saison que vous prfrez et
exprimez votre
du rythme
votre
texte
0
la manire
d'Alain
Rmond,
crivez
un
texte
"
A (200
mots
environ] dans lequel
vous dcrivez
)
les saisons,
la nature
et
le
temps qui
passe.
5oUVenez_v0u5
que
les
phrases
O
Vous
donnez votre opinion
personnelle
sur
courtes
peuvent
donner
impatience
la voir
arriver.
'fi *i*"lli'v'h|?|
25
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
26/225
L'ATEL|ER
Crer
des
illustrations
f
\
Pour enrichir
votre
dictionnaire
d 'expressions
images, vous
allez crer
des
illustrations sur
le thme
du
temps.
Pour
cela,
inspirez-vous
des
lments culturels
proposs et
lancez-vous
1
Respiration O Rassemblez-vous
par
groupes
de
la
mme
O
Regardez et
lisez les
documents.
Ensemble,
ep55i"'
changez :
qu'avez-vous
envie de
dcouvrir ?
PUfqU
7
3
Cration
EPliUeZ Chaque
eP"e55n- PUf
Cela- GSSHYGZ
0
Rflchissez
la manire dont vous pourriez
de
UCFFG le
lle" entre
le FG
du d0CUm et
illustrer
l'expression choisie.
Pensez
son
sens
l'\/eme CUlUl`el-
propre
et son
sens
figur et placez-la
dans
EeM>Le
Dans
la
pice
de
thtre,
il y
a
trois femmes
des
contextes varis
pour
trouver
l'illustration
qui
vivent
dans un petit village et qui sont sans cesse
la plus adapte,
entrain de
raler
Elles pensentiqu il
fait tou/ours un O Organisez votre
mustratiom choisissez
le
temps
de ch/en , et
que
leur
vie
ne ressemble a
rien,
.
.
. . format, les
personnages, les
couleurs.
des
jusqu
aujuur
Ou
dtails
et un texte - une illustration
vient
_
toujours
dcrire, complter
ou
prolonger
un
2
Inspwatmn
texte.
Donnez-lui une petite
touche amusante
Ensemble* faites
'me Ste
de
tUte5 les O Prsentez votre
travail la classe
en
veillant
epre5Si"S lies au temps que
VS
nnaissez'
bien expliquer
le
lien
entre l'illustration
et
Extzivieie :prendre
le
temps, un
temps
de
chien,
perdre
|_'ep|-e55in_
son temps'
etc' ,
.
G Rassemblez
toutes les illustrations
et
crez
0
En
groupes,
nommez
lexpression
que
vous
votre
dictionnaire
prfrez
et
expliquez
votre choix.
'
\
J
Le
sens
propre
d'un mot
est
son
sens
premier.
le
sens
concret. Le
mot
r
chien ,
par exemple,
voque
l'animal.
Le
sens
figur renvoie un sens
abstrait.
Dans
l'expression
un temps de
chien ,
on
indique
que
le
temps
est
si
mauvais
qu'on
ne
peut
mme
pas
laisser un chien
dehors
vo|R
Uexposition Au fil
du
temps,
jusqu'au
1. janvier
2014
au
Bon March et la
galerie
Galry (Paris).
Prenez
le
temps d'aller admirer cette
exposi-
tion
I.'artiste
dmonte
des
mcanismes
hor-
logers
et les rassemble
dans
des
montages
mobiles
tonnants
et potiques.
26 i 5' E
x
P R i
M
E
R
'`""
"'*
"M Ubff 9'130
(dtail)
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
27/225
r ,
= . i
,
,
_
L
Piongcz
riairrs irivre
en Sept
LOU
mitr
190.
*
i
" \
\
i
`~
i
J-.
_
'
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
28/225
Realnser
un JT
de
20
heures
0 Formez des groupes.
En plus du prsentateur
0 Formez des groupes de
quatre ou cinq. Chaque
du
journal
et
du
prsentateur
mto,
il
y a, pour
groupe s'occupe
d'un
sujet
et crit
en
quelques
chaque
reportage, un reporter
et des personnes
lignes
les informations
prsenter.
lmerviewes-
0 Dcidez, ensemble, de la forme et de la
chronologie
O Listez
ensemble
des reportages
possibles lis
de ce journal tlvis. Gui
fait quoi ?
Qui
dit quoi '?
au
temps [temps
qui passe, passe-temps,
morosit quel
moment ?
lie au
temps
qu'il fait,
etc.] susceptibles
O
puiS_
J*0uez_jej
de
vous
intresser.
J
Qu
une montre,
un
sablier,
~ Parler
du temps
qu'il fait
un
chronomtre
>
la
mtolrologiel,
un mtorologue
une
horloge,
une pendule
>
les prvisions,
le
bulletin
mto
~
le
climat,
les
tempratures
>
ll
pleut,
ilvente, il
neige...
le
vent, la
bise,
la tempte
>
ll
fait/va faire
beau,
chaud...
0 la
pluie, l`orage,
la
grele, > a s'eclaircit
la
neige
>
Cette
chaleur
est
anormale
pour
la
saison.
le
ciel,
le
soleil, les
nuages > C'est un
t
pourri
{fam.}
la scheresse
> ll
fait un
temps
de chien
la grisaille,
des prcipitations,
> Il
fait un
froid
de
canard
une perturbation
>
a
caille l {fam.]
la nature
:un
arbre fruitier,
une
fleur, la faune, la
flore, une plante,
un
insecte,
une haie, un
buisson,
un arbuste,
une
espce
animale/
vgtale, la pollinisation,
la nidification,
le
jardin,
l'herbe,
le
gazon
la
gographie
: le
littoral, la cte
sableuse /
rocheuse,
le
marais,
le
lac,
l`tang,
le
bord de mer,
le
sable,
la
plage,
la
mer, la
valle,
la
fort,
la
montagne,
la
falaise
\PrCj5
grammatical'
expression
du
but
L'epression
du
souhait
Le
but exprime
un
rsultat
que l'on
dsire
atteindre.
Pour
exprimer
un
souhait, on peut utiliser des
verbes
Les conjonctions sont
suivies du subjonctif sauf
si ou des
tournures
impersonnelles,
gnralement
le
sujet
est le
mme
dans les deux
propositions.
au
conditionnel,
suivies
du subjonctif
ou de
l'infinitif.
Et?MFi,r
: /[parle tout bas
de
peur qu'on
[ne]
lenlende et
il
Le
Verbe esprer
est Suivi de
Hndicatif'
compte
les moutons
pour
sfendormir
E>
Mme
SUJG OU
On
'~'
>
Quel
but exprimer ? [une
manire
d`agir, >
Subjonctif
ou inmm 7
un
sentiment...]
>
Estce
le
verbe
esprer
?
28
l Pli\i
i" l*l
1.3,/\IJ
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
29/225
UNITE
1 ~ Prendre
le
temps
Quand ?
quel moment
?
Combien
de
temps
? 0 voquer
son rapport au temps
> tt,
tard, avant, aprs
> un moment,
un
instant
>
la
paresse,
l`oisivet, la lenteur
>
avant-hier,
hier,
aujourd'hui une
seconde, une
minute, > freiner la machine, souffler,
> demain,
aprs-demain
une heure
suspendre
le temps,
se
la couler
> tout
l'heure,
tout
de
suite,
> une anne,
un
mois,
douce
{fam.},
s'oxygner,
se
dtendre,
tout
le
temps
une semaine
se
distraire,
chapper
au
temps,
>
de temps
en
temps, jamais
>
une
matine,
une journe,
s'vader
> immdiatement
une
soire
> la course effrne,
rgulirement, frquemment
> une date,
une
poque,
dodo
,
la
vitesse
> rcemment
une
priode
> reprendre
le
collier {fam.I, courir
>
tous
les
+ nombre
dejours,
> une saison lprintemps,
t, aprs le temps,
avancer,
filer,
mois, annes...
automne, hiver]
passer
vivre allure
Comment?
un
passe-temps,
un
loisir
*
Prsenter un projet
v
Donner
des
conseils
le
bricolage, lejardinage,
> envisager de,
prvoir
de,
penser
+
inf.
>
Inutile
de
+
inf.
la couture,
la
lecture
>
Cela
consiste
en quoi?
> C'est le meilleur
moyen
de
+
inf.
~ pratiquer un sport
> C'est
un produit
destin
>Vous
pouvez/Vous
pourriez
+
inf.
faire
du
vlo
> l_'0bjectif
est simple
: il s`agit
de +
inf. >
Et si tu
+
imparfait ?
jouer d'un
instrument >
Cette ide nous est
venue en + grondif
> Faites
votre
convenance
~
aller
au cinma,
au
thtre
>
On
ne
compte pas s'arrter
l
flner,
buller
(fem.)
> Nous avons
envie
de
dvelopper
ce produit...
Pourqu
0
Exprimer
une morosit
-
Exprimer son
point
de vue
> la grisaille,
l'ennui
Pour
moi,
>
la dprime, la
mlancolie,
la dpression
> Je crois/ pense/trouve
que...
> tre
dcourag, dprim,
abattu
mon
avis,
> avoir le blues, le cafard,
le moral
zro >
Il
me
semble
que...
>
avoir
le moral
dans
les
chaussettes
>
D`aprs
moi,
=
garder
le
moral
Personnellement,
es
pronoms possessifs
Les
pronoms
relatifs
Pour
exprimer
une appartenance, on
peut
utiliser
Pour
exprimer
une relation
entre deux ides
dans
des
adjectifs
ou des pronoms
possessifs. une
phrase,
on utilise des pronoms
relatifs qui
ont
Exiiiii-me :
Ton
tlphone ?Regarde su/*la
table du
salon
/
Chacun
une fonction
tsujet' complment duobjet'
de Lieu'
Je
ne sais
pas si
cest
le tien
ou
le
mien. de
temps-
du
nomml'
0 >
qui appartient l'0bjet
?
Exi2MPi_Lf
: La
fille
dontje
le
parle
est arrive
en
France ilya deux
ans.
Cest
quelqu'un
quia
beaucoup
travaille
et
dont
les
parents
,7
>
Quel
est
le nom a
remplacer
_
Dem/emet
fiers
_.
, _ . . 7 . .
>
Ce
nom
est
il
feminin ou masculin
_
au
singulier G
>
Quel
remplacer
?
ou
au pluriel '7
'
>
Quelle
fonction
a
le
pronom dans
la phrase
?
*UiN^if
RECAP'
i
29
-
7/23/2019 saison3_compressed.pdf
30/225
PRPARATION AU DELF
coMPRHENsioN
DE
L'oRAL
Les documents
sonores
sont
tlchargeables
sur
le
site
www.didierfle.com/saison.
Vous
a*..ez
e*te*:i'e deux
fois
un document.
3.
De quel instrument
va jouer la fille de
Pablo ?
Vous
avez
EC
se::n:ies
de pause
entre les
deux
coutes,
|:|
du piano
U
de
la
guitare
U
du violoncelle
puis
1 minute
:cx
verifier vos rponses.
Lisez les
quest
cos. ecoutez
le
document
4.
Pour quelle raison
la
fille
de Pablo
a-t-elle
peur ?
puis
repondez. C
1.
Que
viennent
tare
Alena
et
Pablo
dans
cette cole
?
Quelle
est
la
principale
qualit de Monsieur Durant?
llest...
2.
Quel est
le sentiment
des enfants
d'Alena
? U dynamique U
exprimem
U
tranquille
EI
Ils
adorent
la musique.
I Ils apprcient
leur professeur.
Pour
quelle raison
Pablo
veut-il
s'inscrire dans
El Ils
dtestent
l'cole.
cette
cole
?
coMPRHENs|oN Des cRiTs
Lisez
les informations
du tableau puis
rpondez
aux questions.
.9-*
_
v
_:
LAlpe d Huez
..g
_
al
due:
Chamonix
CHAMONIX-MONT-BLANC
.
Font-Romeu
I I 1 i
H
osor\c`zi`'oi.1".'r\xei
OP.--_.
-
Isola 2000
~
800
Distance
4h30
de
Paris
en
train
Gare
SNCF
dans la 4h20
de
train
de
Paris Paris-Nice
en 1h30
.
de
Paris
[jusqu'
Grenoblel.
puis station.
ljusqu'
Perpignan] puis
avion, puis
1h
de vo
.
navette
en
bus.
5h20 de
pa,-i5_ train rgional.
Accs
Accs
en
voiturejusqu'
Systme
de
bus dans
Trs
facile. Grand parking Accs
pied
(10
minutesl.
aux
pistes
50 m des pistes.
toute
la valle. en bas des pistes
de
ski.
de
ski
Beaut
Station
de
ski ensoleille
Station
la plus ancienne. Domaine skiable
naturel Station
familiale :
avec
un
du
lieu
toute l'anne.
Vue sur
les
Au pied du Mont-Blanc.
le
plus moderne.
vrai
soleil
mditerranen
montages
de
la
valle.
et
un
enneigement
exceptionnel.
Activits
cole
de
ski
pour adultes
cole
de ski
[adultes
Randonnes
raquette.
cole
de ski
pour
et enfants. Randonne et enfantsl,
patinoire,
pistes
de
luge_
les
enfants.
Ski
de
dans
la neige, luge,
raquettes... randonne.
'ei9~
Nombreux
muses.
Patinoire
-
bowling
-
cinma.
Tarifs
Forfait
ski journe :
47
Forfait ski
journe : 58,50 Forfait
ski journe
: 35 Forfait ski journe
: 33
Forfait
ski 6 jours :
210
Forfait ski
6 jours :
285
Forfait
ski
6 jours :
180
Forfait
ski
6 jours
: 154
201
ir i.-
-
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1 ~ Prendre
le temps
Vous
voulez passer des vacances la montagne
en
France
avec votre famille.
Voici
les demandes de
chacun:
Accs
aux pistes
de
Ski : """""""""""""""""""""""""
"
~ Pas plus
de
5 heures
de
voyage
partir de Paris.
Station ensoleille.
.............................................
..
-
Possibilit
de
prendre des
cours
pour vous et vos
enfants.
Accs
facile
aux
pistes
de
ski.
~
Budget
de 200
par
personne
pour
la
semaine. Activits
1
1.
Notez les stations qui
rpondent
chacun
des
critres.
Tarifs
-
Uisfa de Paris =
.............................................
.. 2-
Quelle
Station de Ski
choisissez-vous
?
PRooucT|oN
cR|TE
Votre magazine
francophone
prfr organise
une
enqute
sur le thme
Pays en fte
et
invite
ses
lecteurs
y
participer. Prsentez
un jour
fri
de
votre
pays
(fte
nationale,
vnement
historique,
fte
traditionnelle]
et
expliquez
pourquoi
c'est
celui
que
vous prfrez.
Vous
crivez un
texte
dtaill
et cohrent
de
160 180
mots
et
adressez
votre
article la
rdaction
du journal.
PRooucT|oN
ORALE
Vous dgagez
le
thme
du document et
vous
prsentez
votre
opinion sous
la
forme d'un
expos
personnel
de 3
minutes
environ.
Faut-il teindre
son
portable pendant
les
vacances
?
Aujourd'hui,
rares sont
les
personnes
qui
partent
en vacances
sans tlphone
por
table.
Pourquoi
? Tout
simplement
parce
que nous sommes
devenus
accros ce petit
appareil
et
aux
nombreuses
applications
of-
fertes.
Sans
notre
smartphone,
nous
ne
disposerions
pas
du
guide
touristique
inclus
dans
notre
tlphone,
indispensable
pour
nous dplacer (GPS, plans...),
pour
trouver
un
htel ou
pour
visiter
une ville.
Qu'en
pensez-vous
?
D'autre
part,
notre
tlphone
portable nous
permet de
nous sentir moins seuls
quand
nous
sommes
loin de chez
nous.
En
effet, grce
lui,
nous
emportons
un peu
de notre inti-
mit
sur notre lieu de
vacances :
SMS,
contacts,
courriels,
etc.
Pourtant,
beaucoup
de
spcia-
listes
recommandent
de se d-
connecter pendant
les vacances.
lli
31
-
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_
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C_
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_
ur
Apprendre
autrement
S'|NFORMER
~
Parler
de
son
rapport
l'apprentissage
0 Raconter son
parcours (tudes,
profession)
0 Dcrire
la diffusion d'ides
0 Exprimer
son
accord
et
son
dsaccord
~
crire
un C.V.
Activit
tape
Participer
une mission
de
radio
Eiiilil
~
Expliquer
les rgles d'un
jeu
~
crire
une
lettre
de motivation
I_'atelier
cratif
Crer
un
collage
Activit
Bilan
Apprendre
en
trois
lieux
~
DELF B1
16
a fait sens
w
Que
nous
dit
la
photo
sur
les
diffrences
d'apprentissage
entre
hier
et
aujourd'hui
'7
D'aprs
le document audio.
les Franais sont-ils
favorables
l'utilisation
des
tablettes
l'cole
'?
Quels
sont,
selon vous, les avantages
utiliser
une
tablette
l'cole ?
-
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100
faons d'apprendre
EDITORIAL
Et
vous,
qu'apprenez-vous
en
ce moment
?
La scne
se passe au restaurant,
voi- tends
un
enfant). Mais en premier
et
ci
quelques
semaines, peu
aprs
que
dernier
recours
reste quand mme
la
nous
avons
eu
l'ide de
ce numro. seule
valeur
sre:
Maman,
tu me
di-
]'ai
eu
envie
de savoir qui, parmi
les au
ras. Virginie, sa voisine, est en train
5
convives,
se
sentait concern.
Ma de
prendre
en main un
nouveau
logi-
voisine
de gauche, enseignante
qua-
ciel au
travail.
Le soir
venu, elle
par-
dragnaire,
a
dcid de se
remettre
ticipe
aussi
a
un atelier d'criture.
a l'anglais et assiste
tous
les
mercre-
Avec
le rve
a
peine avou de dcou-
dis
a
des sances
de conversation.
as vrir le moyen d'crire
un best-seller.
io
Son
voisin,
jeune trentenaire,
dve- Queue
est
donc
la meilleure faon
mppeur
d,infrmatique'
sest mis
d'apprendre?
Seul
ou plusieurs?
la
cuisine' Cmment
5,5'
prend
Notre
dveloppeur
est un autodi-
pour
apprendre?
Avec des
livres
de dacte
dans
mme,
il aime
apprendre a
recettes
et
des
tutoriels
sur Inter- 40 seul
sa compagne pense queron
ap_
is
net. Il cuisine avec
tablette
num-
prend
mieux en
groupe.
east
plus
plus partags.
Quant a la
conduite
rique
a porte.
stimulant.
Le
groupe
contraint
(
des
automobile,
le
code* relve
manifes-
horaires)
et motive. On s'entraide
55 tement
de
rgles
apprendre par
La
mpagne de
nt'
dvemppeul'
cur,
alors que
la conduite est
une
.
-
'.
'
le
principe
de la
coo-
attend
un
bb: ce qu elle
souhaite
aussl cest
-
d
-
ft-
d-t - d,h
-_
question e
pratique...
@Prendre
en Ce mm@15e
rsume 45
p 1 lon comme
on
1 amour ul
D'o
l'ide
aussi
de poursuivre
cette
zo
une proccupation
unique:
Com-
Une
autre attitude
consiste
privil-
enqute' en recueillir
aussi
des
t_
ment
vais-je
faire? Bien
que
barde gierl'immersion.
Concernant
les
lan-
60 moignages et
des
rexions Et
vous
de
diplmes,
elle rverait
d'obtenir gues, par
exemple,
tout le monde
au-
qupp1.eneZ_vous
en
ce moment? Et
un
master
parental
en
formation
tour
de
la
table
s'accordait
dire
que
comment?
acclre
si cela
existait
Mais
qui
sa
la conversation vaut
bien
l'appren-
za
enseigne
cela?
Il
y
a bien les conseils
tissage des
regles.
Par
contre,
concer-
1
,_ense,,,,,e des ,gles de
la
C,-,Cuat,-on
des amies,
les livres
pratiques
(]'at- nant
la musique,
les
avis
semblaient
routire.
Jean-Franois
Dortier,
Cent
faons
d'apprendre
,
Sciences
humaines
n' 257, mars 2014.
1
Ouvrez
l'il
c. Quelles
sont
les
diffrentes faons d'apprendre
a. Regardez
l'article. Sans
le
lire,
retrouvez le titre,
de
chacun ?
la
date.
l'auteur
et
le
nom du magazine.
U-
Le dVelPP'U" et Sa
C0mPa9e
PaFa9e"'lS
b. Quel
mot indique la
place
de ce
texte
dans
la mme
pi"i"
7
le
magazine
?
e. Sur
quel
sujet
les
convives
sont-ils d'accord
?
Parler
de
son
rapport
l'apprentissage, p. 49
En journalisme,
un
ditorial
est un
3 E l l L _
l
article qui
met
en valeur
un
dossier
Xp
orez e
exlque '
publi
dans
un magazine
ou qui
a. Pour
vous,
apprendre.
qu'est-ce que
c'est
?
ff'-'fl'