"العصرى اكيكراب" ادلعجم يف للكثرة التكسري مجع

(صرفية حتليلية دراسة)

جامعي حبث

(S1) سرجاان درجة على للحصوؿ النهائي االختبار شركط الستيفاء مقدـ اإلنسانية العلـو كلية كأدهبا العربية اللغة قسم يف

ماالنج احلكومية اإلسالمية إبراهيم مالك موالان جامعة :إعداد

منري سفيان أمحد : القيد رقم

:ادلشرؼ

معرفة ادلنجية ادلاجستري : التوظيف رقم

وأدهبا العربية اللغة قسم اإلنسانيات العلوم كلية

ماالنج احلكومية اإلسالمية إبراهيم مالك موالان جامعة

أ

االستهالل اع هو اذلدايةــــــــمـاالجت

ه هو الداللةــــــــــــــــواحلرس علي احـــــــــــه هو النجــــــــــــــــــوادلعاونة بين

(Henry Ford)

ب

هداء هذا البحث اجلامعي إىل:إ

احملبوب يف حياتنا "احلاج حاضري"أيب

أمي احملبوبة يف حياتنا "احلاجة مالية"

حياتنا "دمحم توفيق"أخي الكبري احملبوب يف

أخيت الصغرية احملبوبة يف حياتنا "نور ليلي أغوستني"

مشريف يف البحث العلم "أستاذة معرفة ادلنجية ادلاجستري"

مجيع ادلعلم يف اجلامعة

أصحايب يف جامعة موالان مالك إبراهيم ماالنج

أصحايب يف إحتاد الطلبة يف قسم اللغة العربية

بة اللغة العربية يف اندونيسياوأصحايب يف إحتاد الطل

وأصحايب يف ادلعهد مفتاح العلوم جامبار

وإليكم مجيعا ادلبارك..

ج

كلمة الشكر والتقدير

هللا إال ال إلػه أف أشػهد، كالػدن ا الػدني أمورى عل نستعت كبه، العادلت رب هلل مدحلا األنبيػػػاء أشػػػرؼ علػػػى كالسػػػالـ كالصػػػالة، كرسػػػوله عبػػػد ا دمحم أف كأشػػػهد لػػػه الشػػػرنك كحػػػد

رسلتي .الدن نـو إىل إبحساف تبعهم كم أصبعت كأصحابه آلهى كعل دمحم انالكمو سيدان، كادل

درجػة علػى كاحلصػوؿ النهػائي االختبػار شػركط السػتيفاءتقصػود كتابػة هػاا البحػث إبػراهيم مالػك مػوالان جامعػة كأدهبػا العربيػة اللغػة قسػم يف اإلنسػانية العلػـو لكليػة سػرجاان

. دباالنج احلكومية اإلسالميةفالباحث نقدـ كلمة الشكر لكل شخص نعطي دعمة كمساعدة للباحث يف أتليف

كصناعة هاا البحث. خصوصان إىل: احلكومية اإلسالمية إبراهيم مالك موالان امعةاجل كمدنر رجواالدكتور موجيا راهاألستاذ .1

.دباالنج .كلية العلـو اإلنسانية ةعميدك ،ادلاجستتة، ذاستعا ةالدكتور .2 .كأدهبا العربية اللغة قسمدمحم فيصل، ادلاجستت، كرئيس .3 ، ادلاجستت، كمشريف يف أتليف هاا البحث.معرفة ادلنجية .4

أختان، عسى أف نكوف هاا البحث انفعا للباحث كلكل م تفاعل به.

الباحث

د

الدننية كفؤ الش كزارة اإلنسانية العلـو كلية وأدهبا العربية اللغة قسم

دباالنج احلكومية اإلسالمية إبراهيم مالك موالان جامعة

ادلشرف تقرير

: قدمه الام اجلامعي البحث هاا إف

ضبد سفياف منتأ: االسم : القيد رقم

صبع التكست للكثرة يف ادلعجم كرابياؾ العصرل )دراسة ربليلية صرفية(: العنواف

ادلطلوب الشكل على ليكوف الالزمة كاإلصالحات التعدنالت بعض فيه كأدخلنا نظران قد اإلنسانية العلـو لكلية (S-1) سرجاان درجة على كاحلصوؿ النهائي االختبار شركط الستيفاء

.كأدهبا العربية اللغة قسم يف

ق

الدننية كفؤ الش كزارة اإلنسانية العلـو كلية وأدهبا العربية اللغة قسم

دباالنج احلكومية اإلسالمية إبراهيم مالك موالان جامعة

تقرير جلنة ادلناقشة عن البحث اجلامعي

ه :قدمقد سبت مناقشة هاا البحث اجلامعي الام ل

ضبد سفياف منتأ: االسم : القيد رقم

صبع التكست للكثرة يف ادلعجم كرابياؾ العصرل )دراسة ربليلية صرفية(: العنواف

قسم اللغة العربية كأدهبا لكلية ( يف S-1درجة سرجاان ) كقررت اللجنة صلاحه كاستحقاقه العلـو اإلنسانية جبامعة موالان مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية ماالنج.

ربرنرا دباالنج،

) ( ، ادلاجستتالدكتور دمحم فيصل -

) ( ادلاجستت ؼ،ؤك عبدهللا زن الر الدكتور -

) ( ادلاجستت ،معرفة ادلنجية -

ادلعرؼ

ك

الدننية كفؤ الش كزارة اإلنسانية العلـو كلية وأدهبا العربية اللغة قسم

دباالنج احلكومية اإلسالمية إبراهيم مالك موالان جامعة

اإلنسانية العلوم كلية عميد تقرير

نسانيةتقرنر عميدة كلية العلـو اإلكلية العلـو اإلنسانية جامعة موالان مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية ماالنج ةعميد تتسلم

:الال كتبه الباحث البحث اجلامعى

سفياف منتضبد أ: االسم : القيد رقم

صبع التكست للكثرة يف ادلعجم كرابياؾ العصرل )دراسة ربليلية صرفية(: العنواف

اإلنسانية العلـو لكلية (S-1) سرجاان درجة على كاحلصوؿ النهائي االختبار شركط الستيفاء

.كأدهبا العربية اللغة قسم يف

ز

الدننية كفؤ الش كزارة اإلنسانية العلـو كلية وأدهبا العربية اللغة قسم

دباالنج احلكومية اإلسالمية إبراهيم مالك موالان جامعة

رئيس قسم اللغة العربية وأدهبا تقرير

قسم اللغة العربية كأدهبا جامعة موالان مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية رئيس سلم ت :الال كتبه الباحث ماالنج البحث اجلامعى

سفياف منتضبد أ: االسم

: القيد رقم )دراسة ربليلية صرفية(صبع التكست للكثرة يف ادلعجم كرابياؾ العصرل : العنواف

العلـو لكلية (S-1) سرجاان درجة على كاحلصوؿ النهائي االختبار شركط الستيفاء .كأدهبا العربية اللغة قسم يف اإلنسانية

تقرنرا دباالنج

رئيس قسم اللغة العربية كأدهبا

، ادلاجستتدمحم فيصل الدكتور: رقم التوظيف

ح

الباحث تقرير

: لباط أبنت علما أفيدكم

: أضبد سفياف منت االسم

: رقم القيد

صبع التكست للكثرة يف ادلعجم كرابياؾ العصرل)دراسة ربليلية : موضوع البحث صرفية(

يف أحد ادعى كإذا .خراآل أتليف أك غتم إبداع م هي تي د ز كما بنفسي ككتبته حضرتهأ تكوف كل ذلك على ادلسؤكلية أربمل فأان حبثه م فعال أنه كتبت أتليفه م أنه ادلستقبل جامعة اإلنسانية العلـو كلية كأدهبا العربية اللغة قسم مسؤكيل أك ادلشرفة على ادلسؤكلية

.ماالنج احلكومية اإلسالمية إبراهيم مالك موالان

ط

البحث ملخص )دراسة ربليلية "كرابياؾ العصرل "صبع التكست للكثرة يف ادلعجم. ، أضبدسفياف منت

إبراهيم مالك موالان جامعة اإلنسانية العلـو كلية العربية كأدهبا اللغة البحث اجلامعي. قسم .صرفية( ماالنج. احلكومية اإلسالمية ، ادلاجستت.معرفة ادلنجيةادلشرؼ:

التكست للكثرة، معجم كرابياؾ العصرلالكلمات الرئسية : صبع الصرؼ هو علم أبصوؿ تعرؼ هبا صيغة الكلمات العربية كأحواذلا اليت ليست إبعراب كالبناء كنبحث ع الكلم م حيث ما نعرض له م تصرنف كإعالؿ كإدغاـ كإبداؿ. إف الصرؼ

التكست هو كل صبع نغت نبحث ع اجلمع يف دراسة ربليلية الصرفية، احدها صبع التكست. كصبع بناء مفرد . كأقسامه قسماف منها صبع التكست للقلة كصبع التكست للكثرة. كأكزاف صبع التكست

كزان إال صيغة منتهى اجلموع. كزان صيغة منتهى اجلموع ك كزان، نتكوف م للكثرة كزان يف ا الباحث سوؼ نبحث كزان صبع التكست للكثرة قد حبثت يف ادلعجم ادلنور. ف كألف

ادلعجم اآلخر هو ادلعجم كرابياؾ العصرل.يف هاا البحث اجلامعي استخدـ الباحث ثالث األسئلة كهي كم عدد صبع التكست للكثرة يف ادلعجم كرابياؾ العصرل كما كزنه زما خصائص صبع التكست للكثرة يف ادلعجم كرابياؾ العصرل؟

عرفة عدد صبع اتكست للكثرة ككزنه كخصائص صبع التكست للكثرة يف كها أهداؼ البحث دل ادلعجم كرابياؾ العصرل.

م البياانت األساسية. يف هاا البحث نستحدـ الباحث ادلنهج الوصفي. كنتكوف فاالبياانت األساسية يف هاا البحث هي صبع التكست للكثرة يف ادلعجم العصرل. كادلصادر الثانونة

نحو كالصرؼ خصوصا نبحث ع صبع التكست للكثرة كالكتب اآلخر اليت تتعلق هي كتب ال اباجلمع.

كزان م فنتيجة هاا البحث أف صبع التكست للكثرة يف ادلعجم العصرل هي كزان ليس صيغة منتهى اجلموع. كم تلك البياانت، كجد الباحث اخلصائص كاألكزاف م صبع

كليس كل صبع التكست مساعية بل خصائصه ابالقياس. التكست للكثرة يف ادلعجم

م

ABSTRACT

Achmad Sufyan Munir, 13310024. Jamak Taksir lil Katsroh in Al-Ashri Krabyak

Dictionary (Analysis Study of Morphology) Department of Arabic Language and

Literature. Faculty of Humanities. Maulana Malik Ibrahim State Islamic

University Malang.

Supervisor: Ma’rifatul Munjiah,M.Hi

Keyword : Jamak Taksir Kasroh, Al-Asri Dictionary

Morphology is a science of the fundamentals known as Arabic words and

its condition, which are not expressed and formed and looking for the word in

terms of what is exposed to the discharge, morphology seeks to combine in a

morphological analysis, one of which is cracking (jamak taksir). Jamak Taksir is

every single building of change collection. Its sections are divined into two parts,

including jamak taksir lil qillah and jamak taksir lil katsroh. Form of jamak taksir

lil katsroh multitude of 35 forms, consists of 19 forms from muntahal jumuk and

16 forms over the crowd. Because of 16 forms from jamak taksir lil katsroh has

analyzed in Munawwir Dictionary, then reseacher would discuss 16 forms in other

dictionary, Al-Asri Krabyak dictionary.

In this thesis, the reseacher used three research problems, there are how

many jamak taksir lil katsroh are collected on Al-Ashri Krabyak dictionary, what

the form (wazn) of jamak taksir lil katsroh and what the characteristic of jamak

taksir lil katsroh. And there is an objectives of the study, there are to know how

many jamak taksir lil katsroh, the forms of jamak taksir lil katsroh and the

characteristic of jamak taksir lil katsroh in Al-Asri Krabyak dictionary.

In this research the researcher uses the descriptive method. It consists of

basic data. The basic data in this research is jamak taksir lil katsroh in the Al-Asri

Krabyak dictionary. The secondary sources are books of grammar and translation,

especially looking for the jamak taksir lil katsroh and other books that relate to

the jamak.

The results of this research are jamak taksir lil katsroh in Al-Asri Krabyak

dictionary is 172 forms from 16 forms of over the crowd. From those explanation,

researcher got the characteristic and forms from jamak taksir lil katsroh in Al-Asri

Krabyak Dictionary and not every jamak taksir is audible but its properties are

measured.

ؾ

ABSTRAK

Achmad Sufyan Munir,13310024. Jamak taksir lil kastroh di dalam kamus

krabyak Al-Asri (kajian analisis shorfiyah). Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra

Arab. Fakultas Humaniora. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim

Malang.

Dosen Pembimbing: Ma’rifatul Munjiah,M.Hi

Kata kunci: Jamak taksir Kastroh, Kamus Al-asri

Shorof adalah ilmu yang mempelajari tentang asal muasal bentuk kalimat

bahasa arab dan kondisi-kondisinya yang mana bukan karena I’rob ataupun mabni

dan ilmu shorof itu mengkaji tentang kalimat dari aspek tasrif I’lal, idgom dan

ibdal. Sesungguhnya ilmu sharaf membahas tentang jamak dengan menggunakan

kajian analisis morfologi (sorof), salah satunya dengan membahas tentang jamak

taksir. Jamak taksir adalah perubahan bentuk jamak yang berbeda dengan

tunggalnya. Jamak taksir dibagi menjadi dua yaitu jamak taksir qillah dan kastroh.

Adapun jumlah wazan jamak taksir kastroh 35 wazan yang terdiri dari 19 wazan

sigot muntaha al jumu’ dan 16 wazan selain sigot muntaha al jumu’. 16 wazan

jama’ taksir kastroh sudah diteliti sebelumnya dikamus Al munawwir, maka

peneliti akan membahasnya dikamus yang lain yaitu kamus Al Asri.

Penelitian ini ada tiga rumusan masalah yaitu ada berapa jumlah jama’

taksir kastroh didalam kamus Al Asri, dan apa saja wazan jama’ taksir kastroh,

dan karakteristik jama’ taksir kastroh didalam kamus Al Asri. Dan tujuan

penelitian ini adalah untuk mengetahui ada berapa jumlah jama’ taksir kastroh

didalam kamus Al Asri, beserta wazan dan karakteristiknya.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Yang

menggambarkan bagaimana jama’ taksir tersebut, dengan menggunakan sumber

data yang diperoleh dari berbagai kitab-kitab nahwu, shorof, dan kitab berbahasa

arab lainya yang berkaitan tentang jama’.

Dalam hasil penelitian ini bahwasanya jama’ taksir kastroh terdapat

sebanyak 172 lafad yang ada didalam kamus Al-Asri yang terdiri dari 16 wazan

jama’ taksir kastroh selain sigot muntaha Al jumu’. Peneliti telah menemukan

karakteristik jama’ taksir kastroh, akan tetapi tidak semua bentuk jama’ taksir

bersifat sima’I tetapi bias diketahui dengan qiyas dengan melihat

karakteristiknya.

ؿ

حمتوايت البحث

صفحة الغالؼ كرقة فارغة

صفحة العنواف أ ............................................................... االستهالؿ

ب .................................................................. اإلهداء ج ..................................................... كلمة الشكر كالتقدنر

د ............................................................ تقرنر ادلشرؼ ق ........................................... االعتماد م طرؼ جلنة ادلناقشت

ك ............................................ عميد كلية العلـو اإلنسانيةتقرنر ز ......................................... تقرنر رئيس قسم اللغة العربية كأدهبا

ح ............................................................ تقرنر الباحث ط ................................................................. ادللخص

ؿ .......................................................... زلتوايت البحث

................................................... الفصل األول: ادلقدمة ...................................................... خلفية البحث أ. ....................................................... أسئلة البحث ب. ..................................................... أهداؼ البحث ج. ....................................................... فوائد البحث د. ..................................................... الدراسة السابقة ق. ....................................................... منهج البحث ك.

ـ

............................................ الفصل الثاين: اإلطار النظري .......................................... علم الصرؼادلبحث األكؿ: أ.

.................................................... . مفهـو اجلمع .......................................... أقساـ اجلمع ادلبحث الثاين: ب. ج. ادلبحث الثالث: صبع التكست ..........................................

............................................. تعرنف صبع التكست . .............................................. . أقساـ صبع التكست

................................... عرض البياانت وحتليلهاالفصل الثالث:

................................... ة ادلعجم العصرلحمل ادلبحث األكؿ: أ. ........................ تركيب صبلة صبع التكست للكثرةادلبحث الثاين: ب. ............................ ادلبحث الثالث: عرض البياانت م األكزاف ج. . ادلبحث الرابع: ربليل البياانت ..........................................د ........................................................................

................................................... ختتاماالالفصل الرابع: ........................................................... اخلالصة أ. ......................................................... االقتاحات ب.

............................................................ ادلراجع قائمة

1

الفصل األول مقدمة

خلفية البحث .أ . بعضهم ها اجملتمع لالتصاؿتصاؿ نستخدماللغة هي كسائل اال بعضا كل نـو

ة العربية كاللغة اإلندكنيسية . كمثل بت اللغلأخر ة ابللغة صائص ادلختلفاخللك كاللغة سبلغات أخرل ألف ذلا نظاـ صريف . اختلفت اللغة العربية ب .ةصائص ادلختلفاخللك اليت سب

كهاا النظاـ ننتظم يف عقد الصرؼ. الصرؼ كهو لغة التحونل أك التبدنل أك التغت كالتصرنف. كاصتالحا هو تغيت

كقاؿ الغالنيت على معاف سلتلفة. الكلمة م أصل كاحد إىل أمثلة متنوعة للحصوؿالصرؼ هو علم أبصوؿ تعرؼ هبا صيغة الكلمات العربية كأحواذلا اليت ليست إبعراب كالبناء كنبحث ع الكلم م حيث ما نعرض له م تصرنف كإعالؿ كإدغاـ كإبداؿ كبه

نعرؼ ما جيب اف تكوف عليه بنية الكلمة قبل انتظامها يف اجلملة.ميا أف علم الصرؼ صعب بسبب تفاصيل أبوابه كتنوع تقسيمات نعتقد التال

فصوله، كال سيما يف صبع التكست. فالتالميا نفهموف هاا الباب ابحلفظ ألكزانه الكثتة ككوهنا مساعية.

حقيقة، مهما كثرت أكزانه نستطيع فهمه بدراسة خصائصه كال ابحلفظ هاا . حاكؿ الباحث يف هاا البحث ربليل صبع الال أراد الباحث يف ربليل صبع التكست

التكست لكشف خصائصه دلساعدة التالميا يف فهم علم الصرؼ خاصة يف ابب صبع التكست ع طرنقة القياس كال ع طرنقة احلفظ.

ابب ع اجلمع. كننقسم اجلمع أىل ثالثة أقساـ: صبع يف دراسة علم الصرؼ ع التكست. كنستخدـ الباحث يف هاا البحث ماكر السامل، ك صبع ادلؤنث السامل، كصب

.)ابدلعهد اإلسالمى فتح ادلبتدئت، دكف السنة(، ادلدحل إىل العلم الصرىفعبد ادلناؼ حامد، .(، )بتكت: دار الكتاب العلمية، جامع الدركس العربيةالشيخ مصطفي الغالنيت،

2

صبع التكست للكثرة ألسباب يف هاا اجلمع أصعب م اجلمع ادلاكر السامل كاجلمع ادلؤنث السامل ألف تغت م مفرد . كيف هاا اجلمع أكثر م ادلعجم "كربياؾ العصر".

كصبع ادلؤنث كمعظم صبع التكست للكثرة يف هاا ادلعجم نتضم م صبع ادلاكر السامل السامل.

مث خيتار الباحث يف هاا البحث صبع التكست للكثرة إال كزف صيغة منتهى اجلموع يف ألسباب أكال ألف يف هاا ادلعجم جدند، ك نتكوف العصرم ألضبد زهدم مهضرادلعجم

هاا ادلعجم م ادلفردة كاالصتالح جدندة. كاثنيا هاا ادلعجم نتكب م اللغة العربية إىل اللغة اإلندكنيسية. كاثلثا كثت م الطالب الان نطلبوف م هاا ادلعجم ألف نستطيع اف

نطلب الكلمة يف هاا ادلعجم مباشرة بدكف اف ننظر الكلمة يف فعل ادلاض. أسئلة البحث .ب

حث نقـو على دراسة ربليلية صرفية على معجم العصرم للشيخ إمراف إف هاا الب أسئلة البحث هي كما نلي : ، ككانتضبزة

صبع التكست للكثرة يف معجم العصرم ألضبد زهدم مهضر؟ كم عدد . صبع التكست للكثرة يف معجم العصرم ألضبد زهدم مهضر؟ ما كزف .ما خصائص صبع التكست للكثرة يف معجم العصرم ألضبد زهدم .

مهضر؟ أهداف البحث .ج

ربقيقها كهي : نظر إىل أسئلة البحث هناؾ أهداؼ ترند الباحث صبع التكست للكثرة يف معجم العصرم ألضبد زهدم مهضر؟ دلعرفة عدد . صبع التكست للكثرة يف معجم العصرم ألضبد زهدم مهضر؟ دلعرفة كزف .دلعرفة خصائص صبع التكست للكثرة يف معجم العصرم ألضبد زهدم .

مهضر؟ فوائد البحث .د

3

ث أف تكوف نتيجة هاا البحث . أراد الباحالفائدتت هاا البحث نشتمل على : ، كهاايف فهم اجلمع خاصة يف صبع التكست للكثرة انفعة كمساعدة

فهي : ،الفائدة النظرنة . أادلساعدة على معرفة أكزاف صبع التكست للكثرة خاصة يف معجم العصرم .

ألضبد زهدم مهضرادلساعد على فهم خصائص صبع التكست للكثرة خاصة يف معجم .

د زهدم مهضرالعصرم ألضب فهي : أما الفائدة التطبيقية، . ب

ك نستطيع ربليل صبع التكست للكثرة عميقا للباحث : فهم طرنقة .الكلمات أك األكزاف اليت تتعلق صبع التكست للكثرة الباحث على ربليل

خاصة يف معجم العصرم ألضبد زهدم مهضردراسة علم للجامعة : لزايدة ادلراجع يف البحث العلمي خاصة يف .

الصرؼ. الدراسة السابقة .ه

،، صبع التكست للكثرة يف معجم ادلنور )دراسة ربليلية صرفية( (عدد صبع التكست يف ندرس البحث حلبيب سيخ الرضب هاا البحث

معجم ادلنور كحصائصها.ادلصطلحات اللغونة كاألدبية ك معانيها يف معجم ادلنور ألضبد كرصاف (

العصرم الاتبك علي كاضبد زهدم سلضر)دراسة كصفية منور كمعجم ، البحث رضبة دنوم جوكات.داللية،

فالبحث األكؿ نتعلق جبمع صبع التكست للكثرة يف معجم ادلنور. كالبحث الام . كهاا البحث نتم البحث مر العصقدمه الباحث نتعلق جبمع التكست للكثرة يف ادلعجم

يف ادلعجم ادلنور. كما عرفنا كثت معجم اللغة العربية إال األكؿ م عدد صبع التكست

4

معجم ادلنور. فعدد صبع التكست للكثرة يف معجم ادلنور تدخل إيل البحث األكؿ مث يف معجم األخر ندخل إيل هاا البحث.

كالبحث الثاين نبحث ع ادلصطلحات اللغونة م ادلعجم ادلنور كادلعجم مع نكوف يف ادلعجم العصرم انضا.العصرم. ك البحث نتعلق ابجل

منهج البحث .و نوع البحث .

فاألكؿ ألنه نستخدـ الباحث يف هاا البحث ادلنهج الوصفي كاالستنباطي، Bogdanنعطي شرحا كامال فيما نتعلق جبمع التكست للكثرة. قاؿ بوغداف كتيلور )

dan Taylor( يف موليوع )Moleong. 2010: 4 إجراء ( إف منهجى الوصفي هوالبحث ربصل فيه البياانت م األشخاص كغت م خالؿ ادلالحظة، كتابيا كاف أك

كأيخا الباحث يف منهج الوصفي الفوائد م انحية حدنث صحفي كالبحث سفهيا.كالواثئق. كالثاين ألف هاا البحث يف دراسة األكضاع الراهنة للظواهر م حيث

ل ادلؤثرة يف ذلك. كهاا نعت أف ادلنهج الوصفي خصائصها كأشكاذلا كعالقاهتا كالعوام نهتم بدراسة حاضر الظواهر كاألحداث.

قاؿ اآلخر إف منهج الوصفي هو البحث الام نستعمل ادلدخل الطبيعي ليطلب كنكشف تعرنفا أك فهما ع الظواهر. كهاا التعرنف ندؿ على أف ادلدخل الطبيعي

سياؽ الكالـ اخلاص. كأهدافه نستطيع أف نكشف الظواهر يفكنرتبط االستنباط بكافة العمليات الاهنية داخل العقل اليت تبدأ على شكل فكرة عامة

م ادلسلمات أك البدنهيات. -موضوع االستنباط–نعتربها الفرد

3 Muhammad, Metode Penelitian Bahasa. (Yogyakarta, Ar-ruz Media,2011) ,30.

: إسكندرنة) مناهج البحث العلمي، دليل الطالب يف كتابة األحباث كالرسائل العلمية، عبد هللا دمحم الشرنفالدكتور .،( مكتبة الشجاع للطباعة كالنشر كالتوزنع

5 Moleong Lexy, Metode Penilitian Kualitatif. (Bandung, PT REMAJA ROSDAKARYA,

2007),6. )عماف : دار الوائل للنشر(، منهجية البحث العلمي، القواعد كادلراحل كالتطبيقات الدكتور دمحم عبيدات كأصحابه،

.

5

مصادر البياانت . مصادر البياانت يف هاا البحث تتكوف م مصدرن كمها :

.ألضبد زهدم مهضر معجم العصرمادلصدر الرئيسي، كهو .أ ادلصدر الثانول، هو الام نتناكؿ ادلعلمات م كتب النحو كالصرؼ كما نتعلق .ب

أببواب صبع التكست. طرنقة صبع البياانت كربليلها .

نستخدـ الباحث يف هاا البحث ادلنهج الوصفي التحليلي. فلاؾ نستخدـ كالدراسات على الكتب الباحث الدراسة ادلكتبية يف حبثها. كهو إجراء االلبحوث كادلقاالت أك التقارنر ادلتعلقة ابدلشكالت اليت نكشفها الباحث.

أما خطوات ربليل البياانت كما نلي: م ادلعجم كرابياؾ العصرل بتتيب صبع األلفاظ اليت تدؿ على صبع التكست .

حركفها كتضعها على شكل اجلدكؿ. لتكست كغتها.لتصنيف بت الكلمات الىت تدؿ على صبع اا . كتابة خصائص تلك األلفاظ م انهية عدد احلركؼ كاحلركة يف مفردها. . ربليل خصائص تلك األلفاظ م انحية عدد احلرؼ كاحلركة عند ادلفرد. . اخلالصة .

7 Muhammad Nasir, Metode Penelitian, (Bogor: Ghalia Indonesia, 2005), 111.

6

الفصل الثاين اإلطار النظري

الصرؼ كهو لغة التحونل أك التبدنل أك التغت كالتصرنف. كاصتالحا هو تغيت مثل تغيت كلمة الكلمة م أصل كاحد إىل أمثلة متنوعة للحصوؿ على معاف سلتلفة.

إىل كلمات انصر كمنصور كمنصىر كغت ذلك. كنعرؼ علماء العربية علم الصرؼ -نىصىرى هو علم الام تعرؼ به كيفية صياغية األبنية العربية، كاحواؿ ها األبنية اليت ليست

ذلك أف العرب القدماء فهموا الصرؼ على أنه دراسة لبنية إعرااب كال بناء. كمعت الكلمات.معت الصرؼ لغة هو التغيت، كنقاؿ له التصرنف. كمها عند ادلتأخرن متادفاف.

كعند سيبونه نعرؼ جزء م الصرؼ الام هو جزء م أجزاء النحو. ك اصطالحا ربونل ة الربصل اال هبا كامسي الفاعل كادلفعوؿ األصل الواحد إىل أمثلة سلتلفة دلعاف مقصود

كاسم التفضيل كالتثنية كاجلمع كإىل غت ذلك.ك علم الصرؼ هو علم نبحث ع تغيت األصل الواحد إىل صيغة متتعددة ليدؿ على معاف سلتلفة.

كقاؿ الكيالف يف كتابه أف التصرنف يف اللغة التغيت كيف الصناعة ربونل األصل لة سلتلفة دلعاف مقصودة ال ربصل اال هبا مث الفعل اما ثالثى كاما رابعى الواحد اىل أمث

ككل كاحد منهما اما رلرد أك مزند فيه ككل كاحد منهما اما سامل أك غت سامل كنعت ابلسامل ما سلمت حركفه األصلية اليت تقابل ابلفاء كالعت كالالـ م حركؼ العلة كاذلمزة

م الال تعرؼ به كيفية صياغة األبنية العربية، كأحواؿ ها . كقيل إنه )العلكالتضعيف األبنية الىت ليست إعرااب كال بناء(. كأهل الصرؼ كضعو ميزاان ىف الثالثى فػىعىلى، كىف

. ،المى فتح ادلبتدئت، دكف السنة()ابدلعهد اإلس ادلدحل إىل العلم الصرىفعبد ادلناؼ حامد، . ،تطبيق الصرؼ الدكتور عبد الراجعي،

ماالنج، مطبعة جامعة موالان مالك إبراهيم إلسالمية احلكومية ، علم الصرؼ نظرايته ك تطبيقاتهمعرفة منجية، .- ،(االنج، دب

. ،شرح الكيالفاإلماـ ابو احلس علي ب هشاـ الكيالف،

7

الرابعى فػىعلىلى، فكل حرؼ ىف مقانلة الفاء منه نسمى فاء الفعل، كىف مقابلة العت منه نسمى الـ الفعل. نسمى عت الفعل، كىف مقابلة الالـ منه

ال شك أف اإلصطالح صبع التكست نلفت النظر ابدلقارنة ع اجلمع السامل. كنوضح لك ابدلثاؿ: جاء ادلسلم، ىف ها الكلمة )ادلسلم( مفرد ماكر. كإذا أننا أحصينا حركفها كجدان: ادليم كالست كالالـ كادليم، مث إذا تتبعنا حركاهتا كجدان ادليم مضمومة

ساكنة كالالـ مكسورة ادليم مضمومة. كإذا قاران اجلمع ابدلفرد مل صلد نغيت كالستكاحداحداث يف ادلفرد، فاحلركؼ هي احلركؼ كاحلركات هي احلركات، أم أف ادلفرد ظل سادلا يف اجلمع. كم هنا نفهم له صبع ادلاكر السامل كاجلمع ادلؤنث السااـ، ابدلثاؿ : جاء

مات.ادلسلموف كجاء ادلسلكهاا نستطيع أف ندرؾ اف )صبعالتكست( معنا أف مفرد النسلم عند اجلمع، بل

أف نيكسر أم حيدث فيه تغيت، انظر ابدلثاؿ: اىسىده كأيسيده )تغت شكل اذلمزة كالست(

رىجيله كرجىاؿ ) تغت شكل الراء كاجليم كزندت ألف(فأكثر مع تغت ضركرم كعلى ذلك نعرؼ صبع التكست أبف ما دؿ عال ثالثة

حيدث دلفرد عند اجلمع. مفهوم اجلمع. .أ

كهو أف جيمع بت متعدد اثنت أك أكثر ىف حكم كاحد، كضلو قوؿ أىب العتا هية: كقوله تعاىل: ادلاؿ كالبنوف زننة إف الشباب كالفراغ كاجلد مفسدة للمرء أم مفسد .

احلياة الدنيا. م ذلك التعرنف عرفنا أف اجلمع هو ما ندؿ على أكثر م اثنت. أقسام اجلمع. .ب

قدنرل: مدرسة هدانة ) ابدلعهد االسالمى لتاباي القواعد الصرفية ىف اللغة العربية للصباف ، تقرنرات منظومة

. ،ادلبتدئت( .، (راعى،)الرايض: دار الف معجم البالغة العربيةالدكتور بدكم طبانة،

8

كاجلمع ننقسم ننقسم إىل ثالثة أقساـ كهي اجلمع ادلاكر السامل كاجلمع ادلؤنث صبعه م . صبع ادلاكر السامل هو ما سلمت حركؼ عند السامل كاجلمع التكست

التكست كاخللخلة، نرفع ابلواك ضلو: ادلعلموف قادة األمم، ) ادلعلموف: مبتدأ مرفوع ابلواك ألنه صبع ماكر السامل(. كننصب كجير ابلياء ضلو: رأنت الفالحت إىل حقوذلم، )الفالحت: مفعوؿ به منصوب ابلياء ألنه صبع ماكر السامل(. كصبع ادلؤنث السامل نرفع

و: )دخلت ادلعلماتي الصفوؼ(. كننصب كجير ابلكسرة ضلو: )رأنت ابلضمة ضل .ادلدرسات ك سلمتي على ادلدرسات(

مجع التكسري .ج تعريف مجع التكسري .

صبع التكست كنسمى اجلمع ادلكسر أنضا هو مااناب ع أكثر م إثنت، كتغت ا أف نكوف بزايدة على بناء مفرد عند اجلمع ككتب كعلماء ككتابو ككواتب. كالتغيت، إم

أصوؿ ادلفرد كسهاـ كأقالـ كقلوب كمصابيحى، كإما بنقص ع أصوله: كتخمو كسدرو . كإما ابختالؼ احلركات كأيسيدو . كقاؿ علي الصباف الشافعي صبع التكست هو كرسلو

االسم الداؿ على أكثر م اثنت بصورة تغيت لصيغة كاحدة لفظنا أك تقدنرنا. كقسم التغيت الظاهر إىل ستة أقساـ: ألنه إما زايدة كصنو كصنواف، أك بنقص كتخمة ادلصنف

كزبم، أك تبدنل شكل كأسد كأسد، أك بزايدة كتبدنل شكل كرجل كرجاؿ، أك بنقص .كتبدنل شكل كقضيب كقضب، أك هب كغالـ ك غلماف

(بتكت: دار الكتاب العريب.).ثصرنف األفعاؿ كاألمساء يف ضوء أساليب القرافالدكتور دمحم سامل زلست، ، .

. (، احلرمت. بدكف السنةجدة: ).ادلعجم ادلفصل يف اإلعراباألستاذ ظاهر نوسوؼ اخلطيب، . ،( .بتكت: دار الكتاب العلمية ).جامع الدركسالشيخ مصطفى الغالنت، . (،.بتكت: دار الكتاب العلمية ).خاسية الصبافالشيخ دمحم ب علي الصباف الشافعي.

9

هو كل كقاؿ عبد هللا ب دمحم اللحيداف يف قواعد اللغة العربية أف صبع التكستصبع تغت فيه لفظ الواحد. كنسمى صبع التكست نكسر فيه، كما نكسر اإلانء مث نصاغ

صيغة أخرل. كالتغيت الال نقع فيه على ثالثة أضرب. األكؿ: زايدة، كجمل صبعه أصباؿ.

كالثاىن: ننقصاف، ككتاب م صبع كيتبى .كالثالث: بتغيت احلركة، كالسكوف كأىسىده صبعه أيسيده

أقسام مجع التكسري . التكست ننقسم قسماف :

. صبع التكست القلة : ما كضع للعدد القليل م الثالثة إىل العشرة كأضباؿو صبع التكست الكثرة : ما ذباكز الثالثة إىل ماالهنانة له كحموؿ.ك

قد فرؽ السعد التفتازاين بت صبع القلة كالكثرة أبف صبع القلة م الثالثة إىل العشرة كصبع الكثرة م الثالثة إىل ما نتناهي. فالفرؽ بينهما م جهة جانب النهانة ال م جهة ادلبتداء خبالؼ ما ذكر الشارح قيل لعلي ما فرؽ به السعد تكوف النهانة م

. كنقوؿ الصرفيوف إف العربية تستعمل صيغا معنية للداللة يف جانب القلة ع الكثرةاألغالب على عدد م ثالثة كال نزد على عشرة، كهي مسيت صبوع القلة كأشهران أربعة

كما نلى: أفعاؿ : كأنفسو ك أذرعو (

كهو صبع لشيئت :األكؿ اسم ثالثى على كزف "فعل" صحيح الفاء كالعت غت مضاعف كنفسو :

. كأصله "أظيبه" بوزف "أفعل" كشا رليئه م معتل الفاء كوجه كأنف ، كأظبو ، كظيبو سو. و. ك م ادلضاعف كصك كأصك كأكجهو. كم معتل العت كعتو كأعتي

. ،()الرايض: دكف الطبع، اللغة العربيةادلفتاح لتعلم مبادئ قواعد عبد هللا ب دمحم اللحيداف،

11

الثاين : اسم رابعي مؤتث قبل اخر مد كاراع كأذرع. كشا م ادلاكر كشهاب كأشهاب.

) . : كأجداد كأثوابو أفعاؿهمساء الثالثية، على أم كزف كانت كجمل كأصباؿ، كعضد ك كهو صبع لأل

، كغتذلك. كنستثت منها شيئاف : أعضاد، ككبد كاكباد، ككقت كأكقات، كخاؿ كػأخواؿو". كالثاين " بضمو ففتحو كشاو صبع رطبو على "أرطابو األكؿ، ماكاف على كزف "فػيعىلو

" بفتح فسكوف كهو صحيح الفاؤ كالعت، غت مضاعف، فال ماكاف على كزف "فىعلو" كما تقدـ لكنه قد شد صبع كفرخ معي على "أفعيلو " قياسان. كإمنا جيي جيمعي على "أفعاؿو

كأفراخ. كشا م الصفات صبع كشهيد كأشهاد. أفعلىة : كأعمدةو كأنصبةو (

كهو صبع السم رابعي، ماكر، قبل اخر حرؼ مد. كطعاـ كأطعمةو، كضبار كشا م األمساء صبع يب كأنصبةو، كزماـ كأزمةو )كأصلها أزشلةو بوزف أفعلةو.كأضبرةو، ك نص

جائز على "أجوزةو"، كشا م الصفات صبع شحيح على "أشحةو" كعزنز على "أعزةو". فعلةه : كفتيةو كشيخةو (

فظ ما كرد منه كال كهاا اجلمع مل نطرد يف شيء م األكزاف، كإمنا هو مساعي، حييليه كمسع منه: شيخ كشيخةه، كفىت كفتيةه، كصيب كصبيةه، كشجاع كشجعةه. كألنه نقاس ع

ال قياس فيه كال اطراد، قاؿ اب السراج انه اسم صبع ال صبعه. كما قوله ببعيد م الصواب.

كصبع التكست للكثرة خالؼ يف بيانة. كاف صبع التكست للكثرة يف معجم العلـو ركف كزان. كل كزف منها نكوف ألكزاف معنية م ادلفردات. أما يف اللغة العربية ثالثة كعش

جامع الدركس أف صبع التكست للكثرة ستة عشر كزان ك صيغ منتهى اجلموع تسعة عشر كهي كزف صبع التكست للكثرة: كزان.

. .جامع الدركسالشيخ مصطفى الغالنت،

11

فػيعله، بضم فسكوف (صفتت، كحمر "فعالء"كمؤنثه "أفعل" كهو صبع دلا كاف صفة مشبهة على كزف

بضم فسكوف، يف صبع اضبر كضبراء. فػيعيله، بضمتت (

، كىف كل كنطرد يف كصف على فعوؿ دبعت فاعل، كغفور كغيفير، كصبور كصيربياسم رابعى قبل اخر مد، صحيح االخر، ماكرا، كاف أك مؤنثا، كقااؿ ابلفتح، كهو

ركع، كعمود كعمد.صباع مؤخر الرأس، كقاؿ، كضبار كضبر، ككراع ابلضم ككمث اف كانت عت هاا اجلمع كاك كاجب تسكينها، كسور كسوؾ صبعي سوار كسواؾ، كإالجاز ضمها كتسكينها ضلو قيايؿ بضمتت، كقياؿ ابلسكوف، كسيييل بضمتت، كسيل بكسر فسكوف، صبع سياؿ: اسم شجر له شوؾ، لك إف سكنت الياء كجب

كسر ما قبلها. فػيعىل، بضم ففتح (

بضم فسكوف أنثى أفعل "فعلى"بضم فسكوف، كىف "فػيعلة"كنطرد ىف اسم على . كغيرفة كميدنة كحجة . ككصغرل، ككربل، فتقوؿ: غيرىؼ، كمدنل، كحيجىج، كصيغىر، ككيربىكشا يف هبمة بضم فسكوف، كصف للرجاؿ الشجاع: بػيهىم، كما شا صبع رؤاي بضم

ية بكسر ، كزبمة بضم ففتح، على فػيعىل، للمصدرنة األكؿ، كنوبة كقرنة بفتح اكذلما، كحل يف األكؿ، كانتفاء ضم الفاء ىف الثالثة بعد ، كفتح عت األخت.

فعىل، بكسر ففتح (بكسر فسكوف، كحجة كحجج، ككسرة ككسر. كمسع "فعلة"كنطرد ىف اسم على

ىف خلية كحلية بكسر أكذلما: حلى كحليى بضمه، كما مسع ىف فعلة بضم فسكوف: فعىل بكسر ففتح، كصورة كصوىر.

فػيعىلىة، بضم ففتح (

. (،بتكت: دار الكتب العلمية)،شا العرؼ يف ف الصرؼ ،الدكتور عبد احلميد هنداكم 21

12

معتل الالـ، كقاض كقيضىاة أصله "فاعل"كنطرد ىف كصف عاقل على كزف .قيضىيىة، كغاز كغيزىاة

فػىعىلة، بفتحتاف (تىبة، على كزف "فاعل" كنطرد ىف كصف ماكر عاقل صحيح الالـ ككتاب ككى

كساحر ك سىحىرة، كابرو كبػىرىرة، كبعضهم جيعل ها الصيغة أصل سابقتها، كإمنا ضيمت فاء األكؿ، للفرؽ بت صحيح الالـ كمعتلها.

فػىعلىى، بفتح فسكوف ففتح (، ضلو قتيل "فىعيل"هالؾ، أك توجع، أك تشتت، بزنة كنطرد ىف كصف داؿو على

كقػىتػلىى، كجرنح كجىرحىى، كمرنض كمرضى.، أك زنة فىاعل كهالك كهىلكىى، أك زنة فػىيعل أك زنة فىعل بفتح فكسر كزىم كزىمتىقى، أك زنة فعالف كعطشاف قى كضبى بفتح فسكوف فكسر كميت كمىوتىى، أك زنة أفعل كأضبى

كعىطشىى. فعىلىة، بكسر ففتح (

بضم فسكوف امسنا صحيح الالـ كقيرط كقرىطىة، كديرج ك "فيعل"كهو كثت ىف درىجىة، ككوز ككوىزىة، كديب كدبىبة، كقل ىف اسم صحيح الالـ على فػىعل بفتح فسكوف:

قرىدىة.كغىرد )ابلغت ادلعجمة لنوع م الكمأة( كغرىدىة، أك بكسر فسكوف: كقرد ك فػيعل، بضم األكؿ، كتشدند الثاىن مفتوحا (

صحيح الالـ كراكع كراكعة كصائم "فاعل كفاعلة"كنطرد ىف كصف على كزف كصائمة، تقوؿ ىف اجلمع: ريكع، ك صيوـ. كندر ىف معتلها كغاز كغيزل، كما ندر ىف فعيلة

كفعالء بضم ففتح كخىرندة كحيرد، كنػيفىسىاء كنػيفس. بضم األكؿ كفتح الثاىن مشددا. عاؿ،فػي (

فيقاؿ: صائم كصواـ، صحيح الالـ ،"فاعل"كنطرد كسابقة ىف كصف على كقارئ كقراء، كعاذؿ كعيااؿ، كندر ىف كصف على فاعلة كصداد.

13

فعىاؿ بكسر ففتح سلففا ( كنطرد ىف شبانية أنواع:

فسكوف، امست أك كصفت، ليست األكؿ كالثاىن: "فػىعل كفػىعلة" بفتج .أ ب، كصعب كصعبة عينهما كال فاؤمها ايء، مثل كلب ككلبة ككالىكصعاب، كتبدؿ كاك ادلفرد ايء ىف اجلمع كثوب كثياب، كندر فيما عينه أك فاؤ الياء منهما كضيف كضياؼ، كنعر كنعار، كهو اجلدل نربط ىف

زبية األسد.عىلىة"، بفتحتت امست صحيح الالـ، ليست الثالث كالرابع: "فػىعىلى كفػى .ب

عينهما كال مهما م جنس، ضلو صبىىل ك صبىاؿ، كرقبة كرقىاب. اخلامس: "فعل"، بكسر فسكوف امسا كقدح كقدىاح، كذئب كذئىب. .ج السادس: "فػيعل"، بضم فسكوف امسا غت كاك العت كال ايء الالـ كريمح .د

كرمىاح، كجيبو كجبىاب.، صحيح الالـ ا .ق لسابع كالسام "فىعيل ك فىعيلة"، كصفى ابب كىرـي

كظرنف كظرنفة كظراؼ. كتلـز ها الصيغة فيما عينه كاك م هاا النوع، فال جييمع على غتها كطونل كطونلة كطوىاؿ.

"فػىعلىى"بفتح فسكوف للماكر، ك "فػىعالىف"كشاعت أنضا ىف كل كصف على للمؤنث، كفيعالف بضم فسكوف له، كفيعالنة ذلا كغضباف كغىضيبى كغضىاب، كعطشى

كعطشاف كعطاش. فػيعيوؿ، بضمتت (

ر كمنييور. "فىعل"كنطرد ىف اسم على بفتح فكسر ككىبد ككيبيود، ككىعل ككيعيوؿ، ك منىد كجينػيود، كضيرس امسا ثالثيا ساك العت مثلث الفاء ككىعب ككيعيوب، كجين "فػىعل"كىف

" كحمل كضبوؿ كفيل كفيوؿ. كاسم على كزف "فػيعل" كضيريكس. كيف اسم على كزف "فعلو

14

ليس معتل العت كال الالـ، كال مضاعف كبػيرد كبػيريكد، كشا صبع "حص" على حصوص النه مضاعف.

كنشتط أف ال تكوف عت ادلفتوح أك ادلضمـو كاكنا كحوض كحوت، كال الـعل حوؿ اخلباؤ لوقانته م السيل، ادلضمـو ايء كميدل. كشا ىف نؤل: كهي احلفرة ذبي

بفتحتت كأسد كأسود، كذكر كذكور. "فػىعىل"نئى، كال مضعفا كحيف. كحيفظ ىف فعالف، بكسر فسكوف (

"فػيعىل"ابلضم كغيراب كغرابف، كغيالـ كغلماف، أك "فػيعىاؿ"كنطرد ىف اسم على بضم "فػيعل"تح كصيرىد كصرداف. كبه نستغت ع أفعاؿ ىف صبع هاا ادلفرد. أك بضم فف

نة كحيوت كحينتاف، ككيوز ككيزاف. كاسم على كزف الفاء أك فتحها كاكل العت الساك"، اثنيه ألف اصلها الواك ك . كقل ىف ضلو غىزىاؿ غزالف، كىف ، كانر كنتافتاج كتيجاف"فىعلو

ىف نسوة نسواف.خركؼ حرفاف، ك فػيعالف، بضم فسكوف (

بفتح فسكوف كظهر كظيهراف، كبط ك بيطناف، أك "فػىعل"كنكسر ىف اسم على بفتحتت صحيح العت كليست هي كالمه م جنس كاحد كاىكىر كذيكرىاف، "فػىعىل"على

الف، أك على كقىضيب كقيضباف، كغىدنر "فىعيل"كضبل ابذلملة كهو كلد الضأف الصغت كضبى كغيدراف، كقل ىف ضلو راكب ريكباف.

فػيعىالء، بضم ففتح شلدكدا (، غت مضعف، كال "فاعل"دبعت "فعيل"كنطرد ىف كصف ماكر عاقل على زنة

معتل الالـ، كال كاكل العت, ضلو كرن ككيرىماء، كخبيل كحبالء. كشا أست كاسراء ألهنا دبعت مفعوؿ.ت ميفعل بضم فسكوف فكسر كسميع دبعت ميسمع كأليم دبعت ميؤمل، تقوؿ أك دبع

فيهما: مسعاء كألىماء، دبعت ميفىاعل كحلطاء كجلساء، كىف خليط دبعت سليىالط. أك على

21

. .جامع الدركسالشيخ مصطفى الغالنت،

15

داال على معت كالغزنرة كصاحل كصلحاء. كشا: شجعاء ىف شجاع، كخلفاء "فاعل"زنة ل كال فاعل.ىف خليفة، الهنا ليست على فعي

أفعالء، بفتح فسكوف فكسر (، لك بشرط أف نكوف معتل الالـ أك "فعيل"كنطرد ىف مفرد سابقه األكؿ كهو

مضعفا مغت كأغنياء، ك نيب كأنبياء، كشدند كأشداء، كهو ال ـز فيهما. كشا ىف نصيب أنصباء، كىف صدنق أصدقاء، ألهنا ليست معتله الالـ كال مضعفة.

16

الفصل الثالث عرض البياانت و حتليلها

ة عن ادلعجم العصرىحمل .أ أاتبك على ك أضبد زهدل زلضر هو ألف ادلعجم العصرل كهو مشهور جدا يف

اندكنيسيا ألهنما عند أاتبك على مدنر ادلعهد كرابياؾ نوغياكرات قد نبدؿ ابو على . مث إذا أضبد زهدل زلضر هو مدنر اجملمع الدراسات اإلسالمية لطلبة اجلامعات مأسـو

يف ادلعهد ذلك.معجم العصرل هو أحد معاجم اللغة العربية إىل اندكنيسيا كهو ادلعجم الكامل كادلشهور يف إندكنيسيا. استخدـ هاا ادلعجم كثت م الطالب كالطالبات يف ادلعهد

ردات العربية إىل إندكنيسيا كلتكوف كادلدرسة كاجلامعة كغت ذلك، دلعرفة ترصبة كمعاىن ادلفادلرجع ترصبة كتب التاث. كدخل هاا ادلعجم يف فصيلة ادلشهور ألنه قد طبعت دلرة أخرل لكل سنة. ك ادلعجم العصرل ادلستخدـ يف هاا البحث هو طبعة التاسع كصبل

صحف. صفحة احلاج على ألف هاا ادلعجم األكؿ الشحت احلاج أاتبك على كلد م الشيحت

مأسـو مدنر ادلعهد كرابياؾ نوغياكرات. كالثاىن احلاج أضبد زهدل سلضر هو مدنر اجملمع الدراسات اإلسالمية لطلبة ااجلامعة يف ادلعهد كرابياؾ أنضا. ك هاا ادلعجم نتكوف م

ادلفردات جدندة يف هاا الزم .عريب إندكنيسي حقيقة اكؿ اسم هاا القاموس هو القاموس "كرابياؾ" العصرل

دلاذا نستخدـ "كرابياؾ"؟ .. ألف كرابياؾ هو احد ادلعهد مشهور يف نوغياكرات، هو مسكننا لتعليم اللغة العربية ك أيلفنا هاا القاموس. مث اسم "العصرل" كها الكلمة

" أك ابللغة اإلندكنيسيا up to date or modernنكلت ع ترصبة اللغة اإلنليزنة ""kontemporer إذف يف هاا ادلعجم نتكوف ع ادلفردات ك اإلصتالحات اجلدندة كي."

17

نتضم م اإلصتالحات الىت تتعلق ابالعلـو كالتكنولوغيا شا استعملها يف الكتب خصاة يف كتب التاث.

هاا ادلعجم نستخدـ ادلفردة اجلدندة دكف نطلب م حركؼ األصلية أك حركؼ افتتح يف حركؼ األكؿ ع تلك ادلفردة. مثل يف الكلمة "أىدخىلى" ال الزائدة. كلكنه فقط

ندخل". كلك نطلب يف اكؿ احلركؼ نعت -صلد يف حركؼ أصله م الكلمة "دخلحركؼ األلف. ك يف الكلمة "تداخل" نطلب م حركؼ الػتاء دكف صلد م حركؼ

"مداخلة" نطلب م األصلية. ك الكلمة "داخل" نطلب م حركؼ الداؿ. كالكلمة حركؼ ادليم.

كعلى العمـو يف هاا ادلعجم ال نتضم "اؿ التعرنف" إال يف عدة الكلمة اليت كانت كتباهتا متغتة إذا أسندت مع "اؿ التعرنف"، مثل الكلمة قىاوض )القىاضي(،

. ك م حيث كالكلمة عىاؿو )العاىل(، كالكلمة ضىارو )الضارم(، كالكلمة تػىعىاؿو )التػعىايل(العاـ كانت ادلفردة العربية ادلوجودة يف هاا ادلعجم ماكرا إال يف احدل الكلمات الىت

نعتربح مهمة لتسجيل مؤنثه.للكلمات ادلتادفة يف حت قد كتبت مرة كراءها أك الكلمة ادلسونة دكف تفرنق

:أىبػرىزى كراء كيتب تػىبػىرزى )ال (، كالكلمة صفحة حدكس تغت الصيغة مثل: تػىغىوطى:إتصىلى كراء كتب تػىوىاصىلى، كغت ذلك. إستىمىر

أما ادلختضرات منها: حركؼ "ج" دؿ على صبع ك "ـ" دؿ على مؤنث ك"مفرد" دؿ عي معت مفرد ك "د خ" دؿ على تلك الكلمة أجنيب. ككاالك يف ادلعجم

اإلندكنيسي استخدـ فيها.تكست للكثرة إال كزف صيغة منتهي اجلموع يف اما الباحث حيلل ع صبع ال

ادلعجم كرابياؾ العصرل ألضبد زهدم زلضر ك أاتبك على كلهم م حركؼ األلف حىت الياء. كم انحية اجلمع، أف اجلمع التكست نقوؼ صبع ادلاكر السامل كصبع ادلؤنث

.xi ،)نوغياكرات: دكف سنة (.إندكنيسيمعجم كرابياؾ العصرل عرىب أضبد زهال سلضر،

18

للقلة أربعة أكزاف ك السامل. إف صبع التكست له م األكزاف. له ادلعركؼ أف صبع التكست صبع التكست للكثرة ستة عشر كزان ك تسعة عشر كزان م صيغة منتهى اجلموع.

تركيب مجلة مجع اتكسري للكثرة .ب كبعد أف نبحث الباحث األلفاظ اليت تدؿ على صبع التكست للكثرة ىف ادلعجم

كعرض كرابياؾ العصرل ألضبد زهام زلضر ك أاتبك على، كجدف الباحث البياانت. البياانت حسب تركيب احلركؼ هي:

الرقم احلروف الصفحة الوزان ادلفرد اجلمع ادلعىن ىف ادلعجمhorizon,kaki langit

ألف فػيعيله اؽه فى آ أيفيقه umat,bangsa,rakyat

فػيعىله أيمةه أيمىمه Sumur

ابء فعىاؿ بئره بئىارkain tebal

فػيعيوؿه بيت بػيتيوته

bibit,benih

بيايكر ك ار بىاره باى

فػيعيوؿه ك فعىاؿ

utusan,kurir فػيعيله بىرند بػيريده

Biji فػيعيوؿ بزره بػيزيكره

Perut فػيعيوؿ بىط بيطيوف

paya,rawa فعىاؿ بػيقعىة بقىاع

permadani dari bulu فػيعيله بىالىس بػيليسه

curah air hujan yang

deras فػيعله بػيوقىةه بػيوؽه

rumah,gedung فػيعيوؿ بػىيته بػيييوته

dendam,permusuhan اتء فػيعيوؿ تػىبل تػيبػيوؿ

Pintu فػيعىله تػيرقىة تػيرىؽه

.( ص )عماف: دار الفالح،الرتاكب الشلئعة يف اللغة العربية دراسة إحصائيةالدكتور دمحم على احلوىل،

19

tali celana فعىل تكة تكىكه

yang bodoh, lemah اثء فعىاؿ ثىبطه ثبىاط

anak sungai فػيعالف ثػىعب ثػيعبىاف

debu/ tanah sumur

yang keluar

ثلىل ك ؿ ثػىلة ثالى

فعىل كفعىاؿ

Pakaian فعىاؿ ثىوب ثيىاب

sapi jantan فعىلىة ثىور ثوىرىة

orang asing جاء فػيعاؿ جىانب جيناب

orang yang tidak tau فػيعاؿ جاهل جيهاؿ

gunung-gunung فعىاؿ جىبىل جبىاؿ

dinding, tembok ف جدار جيدراف فػيعالى

anak hewan ternak

جااع ك جىاىع جياعىاف

فعىاؿ ك فػيعالف

luka, trauma

جيريكح ك جيرح جراح

فػيعيوؿ ك فعىأؿ

puncak gunung فػيعيوؿ جيرد جيريكد

pelayan, buruh ء ء جىرم أىجرايى أفعالى

Jembatan فػيعيوؿ جسر جيسيور

bakhil, kikir فعاؿ جىعد جعىاد

kotoran gajah فػيعيوؿ جىفل جيفيوؿ

Kulit فػيعيوؿ جلد جيليود

tanah yang keras فػيعيله جىهىاد جيهيده

Saku فػيعيوؿ جىيب جيييوب

21

Leher فػيعيوؿ جيد جيييود

prajurit militer فػيعيوؿ جىيش جيييوش

Bangkai فعىل جيػفىة جيىف

dinding, tembok حاء فعالف حىائط حيطىافه

yang menunaikan

haji فػيعاؿ حىاج حيجاجه

yang bertindak lalim فػىعىلىة حىاجز حىجىزىة

penjaga,pengawal فػيعاؿ حىارس حيراس

yang hidup menetap

حيضر ك حىاضر حيضار

فػيعل ك فػيعاؿ

bibit,biji فػيعيوؿ حيب حيبيوب

jalan bintang di

langit بيكىة حيبيكه فػيعيله حى

lingkaran dubur فػيعيله حتىاره حيتػيره

sisi,arah,daerah فػيعيله حيجرىة حيجيره

bayolet, belati ربىة حرىابه فعىاؿه حى

lebihan فػيعيله حىسيله حيسيله

hak (

harta/kekuasaan) فػيعيوؿ حق حيقيوؽه

Sekutu ء حىليف حيلىفىاء فػيعىالى

perempuan hamil فػىعىلىة حىامله ضبىىلىةه

Pipi خاء فػيعيوؿ خىد خيديكد

Kepergian فػيعيوؿ خىرجىة حيريكجه

Kayu

خيشبه ك به شى خى وبه شي خي

فػيعله ك فػيعيوؿ

sudut, sisi فػيعيوؿ خيصىمو خيصيـو

21

hutang, pinjaman فػيعيوؿ خىصمه خيصيـو

sayur mayur فػيعىله خيضرىةه خيضىره

Garis فػيعيوؿ خىط خيطيوطه

tukang sihir فػيعاؿ خىاطو خيطاط

Taruhan فعىاؿ خىطىره خطىاره

orang kepercayaan

(sahabat) ء خلصه خيلىصىاء فػيعىالى

Ketundukan فػيعيوؿ خىنىعه خينيوعه

bahan penyamak غه داؿ فعىاؿ دىبغه دابى

pintu besar

(gerbang)

ديريكب ك دىربه درىاب

فػيعيوؿ ك فعىأؿ

Tangga فعىاؿ دىرىج درىاج

nikmat dunia فػيعيوؿ دىرزه ديريكزه

orang druze (nama

suku) فػيعيوؿ ديرزم ديريكزه

golongan sendiri ء دىعي أىدعيىاء أفعالى

hutan, semak

belukar فعىاؿ دىغىله دغىاؿ

ember, timba ء فعىاؿ دىلوه دالى

timbunan pupuk فػيعىله دمنىة ديمى ه

Negara فػيعىله دىكلىة ديكىؿه

hutang, pinjaman فػيعيوؿ دىن ه دينيوف

nyeri dalam

tenggorokan ذاؿ فعىاؿ ذيحبىة ذابىح

Hutang فعىله ذمة ذمىمه

Ketenaran فػيعيوؿ ذىنع ذينػيوع

Pemimpin راء فػيعيوؿ رىأسه ريؤيكسه

22

bagusnya

pemandangan فػيعىاؿ رئي ريؤىاء

rumah, distrik,

daerah فػيعيوؿ رىبعه ريبيوع

menonton, kerutinan بىة ريتيوب فػيعيوؿ رىاتى

hal kembali, rujuk فػيعيوؿ رىجع ريجيوع

orang laki-laki فعىاؿ رىجيله رجىاؿ

lapangan, tempat

terbuka فعىاؿ رىحبىة رحىابه

gemetaran,

menggigil فػيعىاؿ رىعسىة ريعىاسه

tanda, alamat,

rumus فػيعيوؿ رىمزه ريميوزه

yang tangkas, sigap زاء فػيعاؿ زىارحه زيراحه

hal berdesak-

desakan ـه ا فعىاؿ زىضبىة زحى

kancing(baju),

manset فػيعيوؿ زر زيريكر

petugas zakat,

sedekah ست فػيعىاؿ سىاعى سيعىاة

tiang tenda ف سىقبه سقبىاف فعالى

atap, langit-langit

سيقيوؼ ك سىقفه سيقيفه

فػيعيوؿ ك فػيعيله

penduduk, warga

yang menetap فػيعاؿ سىاك ه سيكاف

yang berpenyakit

TBC فػيعاؿ سىليل فسيال

daun/batang yang

tak berdaun فػيعيوؿ سىنفه سينيوؼ

padang rumput yang

luas فػيعيوؿ سىهبه سيهيوب

perkara, persoalan شت فػيعيوؿ شىأفه شيؤيكف

Saksi فػيعيوؿ شىاهد شيهيود

cantelan, rak (baju) فػيعيله شجىابه شيجيبه

syarat-syarat فػيعيوؿ شىرط شيريكط

23

kompanyon, patner ء شىرنك شيرىكىاء فػيعىالى

telur kutu ف صيؤىابىة صعبىاف صاد فعالى

batu yang keras فػيعيوؿ صىخره صيخيور

perubahan waktu فػيعيوؿ صىرؼه صيريكؼ

yang menolong ء صىرنخ صيرىخىاء فػيعىالى

yang sholeh ء صىليح صيلىحىاء فػيعىالى

simbal (alat musik) فػيعيوؿ صننجه صينيوج

kandang kambing فعىله صيػرىة صيػىره

kelaliman,

penganiayaan ضاء فػيعيوؿ ضىيمه ضيييـو

Burung طاء فػيعيوؿ طىيػره طييػيور

saat malam فػيعل طىبيقه طيبقه

Siswa به فػيعاؿ طىالبه طيال

puing-puing

reruntuhan فػيعيوؿ طىلىله طيليوؿه

Tugas ظاء فػيعيوؿ ظىرؼه ظيريكؼه

yang sibuk عت فػيعاؿ عىامل عيماؿ

peralatan,

perlengkapan ده فػيعىله عيدةه عيدى

Keluarga فعىاؿ عيله عيىاؿ

Kebajikan فاء فػيعيوؿ فىضله فيضيوؿ

Kesusahan فػيعيوؿ فػىقره فػيقيوره

Uang فػيعيوؿ فػىلس فػيليوس

seni, teknik فػيعيوؿ فى فػينػيوفه

halaman rumah قاؼ فػيعل قىاحىةه قػيوحه

kubah قبىابه ك فعىاؿ ك قػيبةه

24

فػيعىاؿ قػيبىبه keluarga dekat

ء ء قىرنبه أىقرابى أفعالىyang luka

فػىعلىى قىرنحه قػىرحىىgedung, istana

فػيعيوؿ قىصره قيصيوره bekas, jejak

فػيعيوؿ قىطىفه قيطيوؼه keadaan patah

كاؼ فػيعيوؿ كىسره كيسيوره telapak tangan

فػيعيوؿ كىف كيفيوؼه Makanan

فػيعىله كيفيىةه كيفنىyang menanggung

ء فيله كيفىالى ء كى فػيعىالىharta simpanan

نػزه كينػيوزه فػيعيوؿ كىpanitia, komisi

نىةه جلىافه الالـ فعىاؿ جلىsekali bertemu

فػيعىله لىقيىةه ليقنىmakanan kecil

(snack) فػيعىله ليمجىةه ليمىجه

bintik-bintik hitam

ليمىعه ك ليعمىةه لمىاع

فػيعىله ك فعىاؿ

Air ادليم فعىاؿ مىاء ميىا

yang dungu فػىعلىى مىائقه مىوقىى

Nikah فػيعيوؿ مىته ميتيوف

Cermin اء فعىاؿ مىانىةه ماى

tali dari sabut فعىاؿ مىسىد مسىاد

hal tinggal/berdiam فػيعيوؿ مىكثه ميكيوثه

pungutan pajak فػيعيوؿ مىكسه ميكيوسه

Hartawan ء فعىاؿ مىلئه مالى

25

Kekuatan فػيعىله مينةه مينى ه

ayunan bayi فػيعيوؿ مىهده ميهيوده

batas waktu فػيعىله ميهلىةه ميهىله

dusta, bohong فػيعيوؿ مىته مييػيوفه

alat pencelak mata فػيعيوؿ ميله مييػيوؿ

anggota parlemen ئبه نػيوابه النوف فػيعاؿ انى

yang mulia فعىاؿ نػىبله نبىاؿ

Bangsawan ء ء نىبيل نػيبىالى فػيعىالى

yang berani

صلييده ك اء يد صليىدى صلى

فػيعيله ك ء فػيعىالى

rindu tanah air

نػيزيعه ك نػىزيكعه نزىاع

فػيعيل ك فعىاؿ

tamu pemondokan ء ء نىزنل نػيزىالى فػيعىالى

Pedang

نصىاؿ ك نىصل نيصيوؿ

فعىاؿ ك فػيعيوؿ

Tambahan فعىاؿ نػىفىله نفىاؿ

puing reruntuhan فػيعيوؿ نػيقضه نػيقيوضه

Bunga فػيعاؿ نػيوىارىةه نػيواره

Pedang نىافه ف نػيوفه نيػ فعالى

Hati فػيعله نيىاط نػيوطه

tembakan api ره نيػرىاف ف انى فعالى

yang tidur

هيجيوده ك هىاجد هيجده

فػيعيوؿ ك اذلاء فػيعل

26

Penguasa ة الواك فػيعىلىةه كىايل كيالى

tempat genangan air فعىأؿ كىجده كجىاد

tanah datar افه ف كىجيده كيجدى فػيعالى

Menteri ء كىزنػره كيزىرىاء فػيعىالى

Tatto فػيعيوؿ كىشمه كيشيوـه

sesuatu yang

menghubungkan فػيعىله كيصلىة كيصىله

tempat air susu فعىاؿ كىطب كطىاب

map, tas فعىاؿ كىفضىة كفىاضه

para delegasi فػيعيوؿ كىفده كيفيود

wakil pejabat ء كىيل أىكليىاء أفعالى

ها البياانت تدؿ على عدد صبع التكست للكثرة بوزف إال صيغة منتهى اجلموع ستة عشر كزان ىف ادلعجم كرابياؾ العصرل ألضبد زهدل زلضر ك أاتبك على كلهم م

لفظا. مث جيمع البياانت كما نلى: حركؼ األلف حىت الياء، كهي عدد اجلمع احلركؼ الرقم ألف ابء اتء اثء جيم حاء خاء داؿ

27

ذاؿ راء زاء ست شت صاد ضاء طاء ظاء عت غت فاء قاؼ كاؼ الـ ميم نوف هاء كاك ايء رلموع

28

ذلك البياانت أف صبع التكست للكثرة يف ادلعجم كرابياؾ العصرل ألضبد زهدل زلضر ك أاتبك على تتكوف على كل حركؼ م األلف حىت الياء. كأكثر يف حركؼ

ألفاظ. يف ادلعجم كرابياؾ العصرل تتكوف صبع ادلاكر السامل ك صبع ادلؤنث اجليم كأكثر اجلمع يف ادلعجم كرابياؾ العصرل هو صبع التكست. ك السامل ك صبع التكست.

صبع التكست نتكوف على صبع التكست للقلة كصبع التكست للكثرة )صيغة منتهي اجلموع(، كلك حيلل الباحث هو صبع التكست للكثرة إال كزف صيغة منتهى اجلموع ألنه

أكثر م صبع التكست للقلة ك صيغة منتهى اجلموع.مع على األكزاف صبع التكست عدد مث ألفاظ صبع التكست للكثرة جيي

للكثرة. كم انحية اامساكة بت اللفظ كاللفظ األخرل الال كجد ىف ادلعجم كرابياؾ العصرل ألضبد زهدل زلصر كأاتبك على صبع التكست للكثرة. كهاا البياانت استحدـ

ليجد التصميم كاخلصائص.كتب الباحث كتابة الواحد، كاأللفاظ الال استول الوزف كألفاظ عند صبعاف ن

كجيمع على كزف الواحد ككل الوزف أف نعطي البياف م خصائصها. مث هاا البحث نكتب يف اجلداكؿ لتسهيل الباحث يف ربليل البياانت كلتسهيل القارئ لفهم هاا

البحث. عرض البياانت من األوزان .ج

مع على اجلدكاؿ ليكتشف األكزاف بعد سبييزها حسب األكزاف مث ها البياانت جييصبع التكست للكثرة إال كزف صيغة منتهى اجلموع يف ادلعجم كرابياؾ العصرل ألضبد

زهدل زلضر كأاتبك على كما نلى: ادلفرد اجلمع الوزف الرقم

به شى خى خيشبه فػيعله طىبيقه طيبقه قىاحىةه قػيوحه

29

نيىاط نػيوطه اؽه فى آ أيفيقه فػيعيله بىرند بػيريده بىالىس بػيليسه جىهىاد جيهيده بيكىة حيبيكه حى

حتىاره حيتػيره حيجرىة حيجيره حىسيله حيسيله سىقفه سيقيفه شجىابه شيجيبه يد صلييده صلى نػىزيكعه نػيزيعه أيمةه أيمىمه فػيعىله بػيوقىةه ؽه بػيوى تػيرقىة تػيرىؽه خيضرىةه خيضىره دمنىة ديمى ه دىكلىة ديكىؿه ده عيدةه عيدى كيفيىةه كيفنى ليمجىةه ليمىجه ليعمىةه ليمىعه

31

مينةه مينى ه ميهلىةه ميهىله كيصلىة كيصىله تكة تكىكه فعىله ثػىلة ثلىل جيػفىة جيىف صيػرىة صيػىره ة فػيعىلىةه كىايل كيالى حىاجز حىجىزىة فػىعىلىةه حىامله ضبىىلىةه قىرنحه قػىرحىى فػىعلى مىائقه مىوقىى ثىور ثوىرىة فعىلىةه حىاضر حيضر فػيعله هىاجد هيجده جاهل جيهاؿ فػيعاؿه حىاج حيجاجه حىارس حيراس حىاضر حيضار خىاطو خيطاط زىارحه زيراحه سىاك ه سيكاف طىالبه به ال طي

31

عىامل عيماؿ ئبه نػيوابه انى نػيوىارىةه نػيواره بئره بئىار فعىاؿه ار بىاره باى بػيقعىة بقىاع ؿ ثػىلة ثالى ثىوب ثيىاب جىبىل جبىاؿ جىاىع جااع جيرح جراح جىعد جعىاد ربىة حرىابه حى خىطىره خطىاره غه دىبغه دابى دىربه درىاب دىرىج درىاج دىغىله دغىاؿ ء دىلوه دالى ذيحبىة ذابىح رىجيله رجىاؿ رىحبىة رحىابه رىعسىة رعىاسه

32

ـه ا زىضبىة زحى عيله عيىاؿ قػيبةه قبىابه نىةه جلىافه جلى ليعمىةه لمىاع مىاء ميىا اء مىانىةه ماى مىسىد مسىاد ء مىلئه مالى نػىبله نبىاؿ نػىزيكعه نزىاع نىصل نصىاؿ نػىفىله نفىاؿ كىجده كجىاد كىطب كطىاب كىفضىة كفىاضه بيت بػيتيوته فػيعيوؿه بىاره بيايكر بزره بػيزيكره بىط بيطيوف بػىيته بػيييوته تػىبل تػيبػيوؿ جيرح جيريكح

33

جيرد جيريكد جسر جيسيور جىفل جيفيوؿ جلد جيليود

جىيب جيييوب جيد جيييود جىيش جيييوش حيب حيبيوب حق حيقيوؽه خىد خيديكد خىرجىة حيريكجه خىسىبه خيسيوبه خيصىمو خيصيـو خىصمه خيصيـو خىط خيطيوطه خىنىعه خينيوعه دىربه ديريكب دىرزه ديريكزه ديرزم ديريكزه دىن ه دينيوف ذىنع ذينػيوع رىبعه ريبيوع بىة ريتيوب رىاتى

34

رىجع ريجيوع رىمزه ريميوزه زر زيريكر سىقفه سيقيوؼ سىنفه سينيوؼ سىهبه سيهيوب شىأفه شيؤيكف شىاهد شيهيود شىرط شيريكط صىخره صيخيور صىرؼه صيريكؼ صننجه صينيوج ضىيمه ضيييـو طىيػره طييػيور طىلىله طيليوؿه ظىرؼه ظيريكؼه فىضله فيضيوؿ فػىقره فػيقيوره فػىلس فػيليوس فى فػينػيوفه قىصره قيصيوره قىطىفه قيطيوؼه كىسره كيسيوره

35

كىف كيفيوؼه مىته ميتيوف مىكثه ميكيوثه مىكسه ميكيوسه مىهده ميهيوده مىته مييػيوفه ميله مييػيوؿ نػيقضه نػيقيوضه هىاجد هيجيوده كىشمه كيشيوـه كىفده كيفيود ف حىائط حيطىافه فعالى صيؤىابىة صعبىاف نىافه نػيوفه نيػره نيػرىاف انىف سىليل فال سي فػيعالى سىقبه قبىافسي ثػىعب ثػيعبىاف جدار جيدراف جىاىع جياعىاف افه كىجيده كيجدىء شىرنك شيرىكىاء فػيعىالى صىرنخ صيرىخىاء

36

صىليح صيلىحىاء اء يد صليىدى صلىء نىزنل نػيزىالى كىزنػره كيزىرىاء حىليف حيلىفىاء ء ء أىفعالى جىرم أىجرايى دىعي أىدعيىاء ء قىرنبه أىقرابى

كىيل أىكليىاء ها البياانت جيمع على الوزف صبع التكست للكثرة إال صيغة منتهي اجلموع هو

ستة عشر كزان، م الوزف فػيعله، كفػيعيله، كفػيعىله، كفعىله، كفػيعىلىةه، كفػىعىلىةه، كفػىعلىى، كفعىلىةه، ء، كأىفع ف، كفػيعىالى ف، كفػيعالى ، كفعالى ، كفػيعيوؿه ، كفػيعاؿه ء. مث جيمع ها كفػيعله، كفعىاؿه الى

البياانت كما نلى:

عدد اجلمع الوزف الرقم فػيعله فػيعيله فػيعىله فعىله فػيعىلىةه فػىعىلىةه فػىعلىى

37

حتليل البياانت .د عرض البياانت بعد سبييزها حسب اخلصائص مث ها البياانت جيمع على اجلدكاؿ ليكتشف اخلضائص صبع التكست للكثرة إال كزف صيغة منتهى اجلموع يف

ادلعجم كرانباؾ العصرل ألضبد زهدل زلضر كأاتبك على كما نلى: فـعل .

ادلفرد اجلمع الوزاف الرقم به شى خى خيشبه فػيعله

طىبيقه طيبقه قىاحىةه قػيوحه نيىاط نػيوطه

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى :

فعىلىةه فػيعله فػيعاؿه فعىاؿه فػيعيوؿه ف فعالىف فػيعالىء فػيعىالىء أىفعالى صبلة

38

ال نناسب ابلنظرنة كها السماعية فـعل .

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى : نتكوف على أربعة األحرؼ اسم رابعي صحيح اآلخر، مزند قبل آخر حرؼ مد، كليس سلتوما بتاء

التأنيث نبدأ ابلفتحة

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى: نتكوف على أربعة األحرؼ كنتبع كزف فعىاؿه

ادلفرد اجلمع الوزاف الرقم افاؽ أيفيقه فػيعيله بىرند بػيريده بيكه حيبيكه حى حىسيله حيسيله يد صلييده صلى نػىزيكعه نػيزيعه

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم الىسب بػيليسه فػيعيله هىادج جيهيده حتىاره حيتػيره شجىابه شيجيبه

39

احلركؼ الثالث ألف نبدأ ابلكسرة

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم سىقفه سيقيفه فػيعيله

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

هاا اجلمع قياسا ادلفرداتها اجلموع ليست ذلا

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم حيجرىة حيجيره فػيعيله

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

ضم أكله كحرؼ الثاىن ساك صحيح ال نناسب ابالنظرنة كها السماعية

فـعل . ادلفرد اجلمع الوزف الرقم أيمةه أيمىمه فػيعىله ده عيدةه عيدى مينةه مينى ه

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

نتبع على كزف فيعلة حرؼ الثاىن ابلتشدند كاخر التاء ادلربوطة

41

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم دىكلىة ديكىؿه فػيعىله كيفيىةه كيفنى

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

بضم الداؿ فهو على القياس سلالف للقياس فػيعلىةه كنتبع على كزف

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم تػيرقىة تػيرىؽه فػيعىله خيضرىةه خيضىره منىةدي ديمى ه ليمجىةه ليمىجه عمىةه لي ليمىعه ميهلىةه ميهىله كيصلىة كيصىله بػيوقىةه ؽه بػيوى

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

صحيح الالـاسم ندؿ على فػيعلىةه نبدأ ابلضم ككجود اتء ادلربوطة يف آخر الكلمة احلرؼ الثالث فيتحى

فعل .

41

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم تكة تكىكه فعىله لةث ثلىل

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

كسر أكله كحرؼ اخرؼ الثاىن ابلتشدند فيتح ما قبل اخر فعلىةه قياس ابالفتح كصمةه صبعه صمىمه نتبع على كزف

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم جيػفىة جيىف فعىله صيػرىة صيػىره

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

نتكوف على أربعة األحرؼ نبدأ ابلكسرة كحرؼ الثاىن ساك مد ايء حرؼ الثالث فيتح كاخر اتء ادلربوطة فعلىةه نتبع على كزف

فـعلة . ادلفرد اجلمع الوزف الرقمة فػيعىلىةه كىايل كيالى

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

نتبع على كزف فىاعل نتكوف أربعة األحرؼ

42

.نبدأ ابلفتحة كحرؼ الثاىن ألف فـعلة .

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم حىاجز حىجىزىة فػىعىلىةه حىامله ضبىىلىةه

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

قياس يف كل كصف على كزف فىاعله دلاكر عاقل معتل الالـ كجاء شاكذا كهادر على كزف فىاعل

فـعلى . ادلفرد اجلمع الوزف الرقم قىرنحه قػىرحىى فػىعلىى

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

هلك أك توجع أك بلية أك افة كمرنض صبع لصفة على كزف )فىعيله( تدؿ على كمرضى

كحرؼ الثالث الياء ادلفرد اجلمع الوزف الرقم مىائقه مىوقىى فػىعلىى

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

. ،جامع الدركس العربيةالشيخ مصطفى الغالنت،

43

هاا اجلمع لغت )فىعيله( شلا ندؿ على شيء شلا تقدـ فعلة .

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم ورثي ثوىرىة فعىلىةه

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

اسم على كزف )فػيعله( كمعتل العت كبسرط أف نكوف صحيح الالـ فـعل .

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم حىاضر حيضر فػيعله هىاجد هيجده

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

فىاعلىةه( بشرط أف نكوف صحيح كهو قياس يف كل كصف على كزف )فىاعله أك الالـ، سواء كاف العت صحيحة أك معتلة

كحرؼ الثاىن ساك األلف ككيسرى ما قبل اخر فـعال .

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم جاهل جيهاؿ فػيعاؿه 1 حىارس حيراس

. ،جامع الدركس العربيةالشيخ مصطفى الغالنت، . (،)عماف: دار ادليسرة للنشر كالتوزنع. ،التطبيق الصريفالدكتور عبد الراجعي، .، التطبيق الصريفالدكتور عبد الراجعي،

44

حىاضر حيضار زىارحه زيراحه سىاك ه سيكاف به طىالبه طيال عىامل عيماؿ ئبه نػيوابه انى

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

نتكوف على الثالثة أحرؼ األصلي الصحيح صبع لصفة صحيح الالـ ادلاكر حرؼ الصحيح كنتبع على كزف فىاعله

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم حىاج حيجاجه فػيعاؿه خىاطو خيطاط نػيوىارىةه نػيواره

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

نتبع على كزف فىاعله كحرؼ التشدند ال نناسب ابلنظرنة كها السماعية

فعال . ادلفرد اجلمع الوزف الرقمار فعىاؿه بىاره باى

، ص جامع الدروس العربيةالشيخ مصطفى الغالنت،

45

ثىوب يىابث جىعد جعىاد غه دىبغه دابى دىربه درىاب ء دىلوه دالى نػىبله نبىاؿ نىصل نصىاؿ كىجده كجىاد كىطب كطىاب

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

نتبع على كزف فػىعله فيتح أكله كاحلرؼ الثاىن الساك تتكوف على ثالثة األحرؼ نتكوف على ثالثة األحرؼ االصل

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم جىبىل جبىاؿ فعىاؿه جىاىع جااع طىره خى خطىاره دىرىج درىاج دىغىله دغىاؿ مىسىد مسىاد نػىفىله نفىاؿ

46

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

اسم صحيح الالـ غت مضاعف نتبع على كزف فػىعىله أك فػىعىلىةه كالالـ الفعلفتح فاء الفعل كعت الفعل كثالثة األحرؼ األصلي فتحتت

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم بئره بئىار فعىاؿه

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

نتبع على كزف فعله نتكوف على ثالثة األحرؼ األصلي كيسرى أكله كاحلرؼ الساك الساك

ادلفرد اجلمع الوزف الرقمربىة حرىابه فعىاؿه حى رىحبىة رحىابه قعىةبػى بقىاع ح حبىةذى ذابى رىعسىة رعىاسه ـه ا زىضبىة زحىنىةه جلىافه جلىاء مىانىةه ماى كىفضىة كفىاضه

47

عمىةه لى لمىاع

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى: نتبع على كزف فػىعلىةه فيتح أكله كاحلرؼ الثاىن الساك كآخر احلرؼ اتء ادلربوطة

ادلفرد اجلمع الوزف الرقمؿ فعىاؿه لةثػي ثالى يله عي عيىاؿ قػيبةه قبىابه

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

نتبع على كزف فػيعله ضم أكله كاحلرؼ الثاىن ابلتشدند كفتح ما قبل اخر الثالث اتء ادلربوطة احلرؼ

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم مىاء ميىا فعىاؿه ء مىلئه مالى نػىزيكعه نزىاع

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

ال نناسب ابلنظرنة كها السماعية كغت القياس فـعول .

48

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم بىاره بيايكر فػيعيوؿه ط بى بيطيوف بػىيته بػيييوته تػىبل تػيبػيوؿ جىفل جيفيوؿ جىيب جيييوب جىيش جيييوش خىصمه خيصيـو دىربه ديريكب دىرزه ديريكزه دىن ه دينيوف ذىنع ذينػيوع رىبعه ريبيوع رىجع ريجيوع رىمزه ريميوزه سىقفه سيقيوؼ سىنفه سينيوؼ سىهبه سيهيوب شىأفه شيؤيكف شىرط شيريكط صىخره صيخيور صىرؼه صيريكؼ

49

نجه صى صينيوج ضىيمه ضيييـو طىيػره طييػيور ظىرؼه ظيريكؼه فىضله فيضيوؿ فػىقره فػيقيوره فػىلس فػيليوس قىصره قيصيوره قىطىفه قيطيوؼه كىسره كيسيوره مىته ميتيوف مىكثه ميكيوثه مىكسه ميكيوسه مىهده ميهيوده مىته مييػيوفه كىشمه كيشيوـه كىفده كيفيود

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

كزف فػىعله، ليست عينه كاكنتبع على االسم الثالثي بشرط أف تكوف فاؤ مفتوحة كعينه ساكنة غت كاك احلرؼ الثاين الساك كفتح أكله

. ،التطبيق الصريفالدكتور عبد الراجعي،

51

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم زره ب بػيزيكره فػيعيوؿه جسر جيسيور دجل جيليود جيد جيييود ميله مييػيوؿ

للكثرة كما نلى: خصائص صبع التكست

نتكوف على ثالثة األحرؼ األصلي كنتبع على كزف فعله، ليست عينه كاك احلرؼ الثاين الساك

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم جيرح جيريكح فػيعله جيرد جيريكد نػيقضه نػيقيوضه

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

نتكوف على ثالثة األحرؼ األصلي على كزف فػيعله، ليست عينه كاك كنتبع احلرؼ الثاين الساك كضم أكله

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم ق حى حيقيوؽه فػيعيوؿه د خى خيديكد

51

خىط خيطيوطه فى فػينػيوفه كىف كيفيوؼه

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

نتبع على كزف فعل الثاين ابلتشدندفيتح أكله كاحلرؼ

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم بيت بػيتيوته فػيعيوؿه حيب حيبيوب ر زي زيريكر

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

اسم الثالثي بوزف فعل ضم أكله كاحلرؼ الثاين ابلتشدند

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم خىسىبه خيسيوبه فػيعيوؿه صىمو خى خيصيـو خىنىعه خينيوعه طىلىله طيليوؿه

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

52

على كزف فعل )بفتح الفاء كالعت( إال ألفاظ منه صبعوها ليس قياس صبعه

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم خىرجىة حيريكجه ديرزم ديريكزه بىة ريتيوب رىاتى شىاهد شيهيود هىاجد هيجيوده

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

ال نناسب ابلنظرنة كها السماعية كغت القياس فعالن .

ادلفرد اجلمع الوزف الرقمره يػرىافن فعالىف انى

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

نتبع على كزف فػىعل كاحلرؼ الثاين ألف اصلها الواك

ادلفرد اجلمع الوزف الرقم حىائط حيطىافه فعالىف صيؤىابىة صعبىاف

. جامع الدركس العربية،الشيخ مصطفى الغالنت، . ، جامع الدركس العربيةالشيخ مصطفى الغالنت،

53

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

ال نناسب ابلنظرنة كها السماعية كغت القياس ادلفرد اجلمع الوزف الرقمف نىافه ن فعالى نػيوفه يػ

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

كزف فػيعله اسم عينه كاك على ضم أكله كاحلرؼ الثاين الساك

فـعالن . ادلفرد اجلمع الوزف الرقمف جىاىع جياعىاف فػيعالى

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

اسم صحيح العت كنتبع فػىعىل كفتح يف أكؿ احلرؼ

ادلفرد اجلمع الوزف الرقمف ثػىعب ثػيعبىاف فػيعالى

للكثرة كما نلى:خصائص صبع التكست

اسم الثالثي صحيح العت كنتبع على كزف فػىعل

54

فتح أكله كاحلركؼ الثاىن الساك ادلفرد اجلمع الوزف الرقمف افه فػيعالى كىجيده كيجدى سىليل فال سي

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

نتبع على كزف فىعيل فتح أكله كاحلرؼ الثالث الياء

ادلفرد اجلمع الوزف الرقمف جدار جيدراف فػيعالى

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

ال نناسب ابلنظرنة كها السماعية كغت القياس فـعالء .

ادلفرد اجلمع الوزف الرقمء شىرنك شيرىكىاء فػيعىالى صىرنخ صيرىخىاء صىليح صيلىحىاء اء يد صليىدى صلىء نىزنل نػيزىالى كىزنػره كيزىرىاء حىليف حيلىفىاء

55

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى:

صفة دلاكر عاقل على كزف فىعيل أك فىاغل دلة على سحية مدح كذـ اسم على كزف فىعيل غت مضعفهة كغت معتلة الالـ، بسرط أف تكوف دبعت

فىاعل كصفا دلاكر عاقل الثالث ايء ساك ككسر قبلهكاحلرؼ

أفعالء . ادلفرد اجلمع الوزف الرقمء ء أىفعالى جىرم أىجرايى دىعي أىدعيىاء ء قىرنبه أىقرابى كىيل أىكليىاء

خصائص صبع التكست للكثرة كما نلى: صبع لصفة على كزف فىعيله معتلة الالـ أك مضاعف

56

الفصل الرابع ختتاماال

اخلالصة .أ إف النتيجة يف هاا البحث اجلامعي، ننقسم على ثالثة أقساـ كما نلي:

إف صبع التكست للكثرة يف ادلعجم كرابياؾ العصرل تتكوف على كل حرؼ إال (لفظا. كرلمع صبع حرؼ غت كالياء غت موجودة. كأكثر يف حرؼ اجليم

لفاظا. كاف صبع ادلاكر األلف إىل الياء التكست للكثرة كلهم م حرؼ السامل كصبع ادلؤنث السامل كصبع التكست يف ادلعجم كرابياؾ العصرل. كأكثر

لفاظا صبع اجلمع يف هاا ادلعجم كرابياؾ العصرل هو صبع التكست. مث التكست للكثرة جيمع على األكزاف صبع النكست للكثرة ليجد التصميم

كم انحية ادلساكة بت اللفظ كاللفظ األخرل كجد يف ادلعجم كاخلصائص. كرابياؾ العصرل ألضبد زهدل زلضر كأاتبك على م األكزاف صبع التكست

للكثرة.مث أكزاف صبع التكست ننقسم على قسمت منها ندؿ على صبع التكست للقلة (

صيغة منتهى أبربعة كزان كندؿ على صبع التكست للكثرة ستة عشر كزان إال اجلموع ك تسعة عشر بصيغة منتهى اجلموع. كصبع التكست للكثرة هو الصيغ الام نقوؿ عنها الصرفيوف إهنا ندؿ على عدد ال نقل ع ثالثة كنزند علي عشرة، كذلا أكزاف كثتة أشهرها ستة عشر كزان إال صيغة منتهى اجلموع كمنهم

كفػىعىلىةه كفػىعلى كفعىلىةه كفػيعله كفػيعاؿه كفعىاؿه كفػيعيوؿه فػيعله كفػيعيله كفػيعىله كفعىله كفػيعىلىةه ء. ء كأفعالى ف كفػيعىالى ف كفػيعالى كفعالى

كم ها اخلصائص، كهي: ( إف كاف صفة مشبهة على كزف أفعل" أك فعالء فهو على كزف "فػيعله" .أ

57

إف كاف كزف فىعوؿ دبعت فاعل، كاسم رابعي صحيح اآلخر مزند قبل .ب ر حرؼ مد، ليس سلتوما بتاء التأنيث فهو على كزف "فػيعيله"آخ

إف كاف كزف فػيعلة كصفة على كزف فيعلى مؤنث أفعل فهو على كزف .ج "فػيعىله"

إف كاف كزف فعلىةه فهو على كزف "فعىله" .د إف كاف كصف عاقل على كزف فاعل كمعتل الالـ فهو على كزف "فػيعىلىةه" .ق ل كصحيح الالـ فهو على كزف إف كاف كصف عاقل على كزف فاع .ك

"فػىعىلىةه"اف كاف كصف على كزف فعيل تدؿ على هالؾ، أك توجع فهو على كزف .ز

"فػىعلى" إف كاف كزف فػيعله بضم فسكوف امسا صحيح الالـ فهو على كزف "فعىلىةه" .ح إف كاف كصف على كزف فاعل أك فاعلة صحيح الالـ فهو على كزف .ط

"فػيعله""إف كاف كصف على كزف .م فاعل صحيح الالـ فهو على كزف "فػيعاؿهإف كاف اسم أك صفة ليست عينهما الياء على كزف فػىعل كاسم صحيح .ؾ

الالـ غت مضاعف على كزف فػىعىل أك فػىعىلىة كاسم على كزف فعل كاسم على كزف فػيعل كصفة صحيح الالـ على كزف فىعيل أك فىعيلة كصفة على كزف

ف أك فػىعلىى ف هو على كزف "فعىاؿ"فػىعالىإف كاف اسم على كزف فىعلى كفػىعل كفػيعل كفػيعله ليس معتل العت كال الالـ .ؿ

فهو على كزف "فػيعيوؿ"إف كاف اسم على كزف فػيعىاؿ كفػيعىل كاسم عينه كاك بوزف فػيعل كاسم على .ـ

ف كزف فػىعىل اثنية ألف أصلها الواك فهو على كزف "فعالى

58

عيل كاسم صحيح العت بوزف فػىعىل ك فػىعل فهو إف كاف اسم على كزف فى .ف ف" على كزف "فػيعالى

إف كاف كصف ماكر عاقل على كزف فىعيل دبعت فاعل غت مضاعف، كال .س ء معتل الالـ، كال كاكم العت فهو على كزف "فػيعىالى

إف كاف كصف على كزف فىعيل كمعتل الالـ أك مضاعف فهو على كزف .ع "أفعالء"صبع الكست للكثرة هو السماعية بل جيد ابلقياس. فالطالب ليس كل كزف

كالطالبات نفهموف صبع التكست للكثرة ابحلفظ ألكزانه الكثتة كالسماعية. كلو كثرت أكزانه نستطيع فهمه بدراسة خصائص كال ابحلفظ. كال نبحث الباحث كل أكزانه اجلمع

ادلعجم ادلنور ك خصائص صيغة التكست للكثرة ألنه حبثت صبع التكست للكثرة يفمنتهى اجلموع يف القرأف الكرن يف دراسة السابقة. كلالك، حبث الباحث هو صبع

ء. التكست للكثرة إال كزف صيغة منتهى اجلموع م فػيعله حىت أفعالى

االقرتاحات .ب قد انتهى هاا البحث اجلامعي ربت ادلوضوع "صبع التكست للكثرة يف ادلعجم

العصرل )دراسة ربليلية الصرفية(" بعوف هللا تعاىل. كنرجو الباحث إىل م أراد كرابياؾ أف نبحث فيه، هو نبحث ع صبع التكست للكثرة يف ادلعجم كرابياؾ العصرل كلهم م

حرؼ األلف حىت الياء.

59

قائمة ادلراجع

نوغياكرات: .معجم كرابياك العصرى عرىب إندونيسي .أضبد زهال سلضر مكتبة إسارة هللا. دكف السنة. شرح الكيالن .ـ ابو احلس علي ب هشاـ الكيالفاإلما

جدة: احلرمت. بدكف .ادلعجم ادلفصل يف اإلعراب .األستاذ ظاهر نوسوؼ اخلطيب السنة

. الرايض: دار الفراعى .معجم البالغة العربية .الدكتور بدكم طبانة بتكت: دار الكتب العلمية. .شذ العرف يف فن الصرف .عبد احلميد هنداكمالدكتور

. عماف: دار ادليسرة للنشر كالتوزنع. التطبيق الصريف .الدكتور عبد الراجعي

دليل الطالب يف كتابة األحباث ، مناهج البحث العلمي .عبد هللا دمحم الشرنفالدكتور .للطباعة كالنشر كالتوزنعمكتبة الشجاع : إسكندرنة .والرسائل العلمية

منهجية البحث العلمي، القواعد وادلراحل .تور دمحم عبيدات كأصحابهالدك . عماف : دار الوائل للنشر .والتطبيقات

عماف: .الرتاكب الشلئعة يف اللغة العربية دراسة إحصائية .الدكتور دمحم على احلوىل . دار الفالحبتكت: .ثصريف األفعال واألمساء يف ضوء أساليب القران .زلستالدكتور دمحم سامل

دار الكتاب العريب. بتكت: دار الكتب العلمية. .خاسية الصبانالشيخ دمحم ب علي الصباف الشافعي.

.بتكت: دار الكتاب العلمية .جامع الدروس العربية .الشيخ مصطفي الغالنيت

اي ابدلعهد االسالمى لتاب .القواعد الصرفية ىف اللغة العربية للصبان .تقرنرات منظومة . بدكف السنة قدنرل: مدرسة هدانة ادلبتدئت

61

الرايض: دكف .ادلفتاح لتعلم مبادئ قواعد اللغة العربية .عبد هللا ب دمحم اللحيداف .الطبع

دكف . مى فتح ادلبتدئتابدلعهد اإلسال .ادلدحل إىل العلم الصرىف .عبد ادلناؼ حامد السنةمطبعة جامعة موالان مالك :ماالنج. علم الصرف نظرايته و تطبيقاته .معرفة منجية

.راهيم إلسالمية احلكومية دباالنجإبMuhammad. Metode Penelitian Bahasa. Yogyakarta: Ar-ruz Media. 2011

Moleong, Lexy. Metode Penilitian Kualitatif. Bandung: PT REMAJA

ROSDAKARYA. 2007

Nasir, Muhammad. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia. 2005