rpp kelas 4 siap tulis

,RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN:SD NEGERI 2 MARIBAYAKELAS/SEMESTER:IV / ITEMA:1. INDAHNYA KEBERSAMAANSUB TEMA:1. KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKUALOKASI WAKTU:1 Hari ( 7 x 35 Menit )THN. PELAJARAN:2013 / 2014

NAMA: WAHYONONO.PESERTA:13030402710381ROMBEL:5/5NO. URUT PRESENSI :

PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU RAYON 113FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SEBELAS MARET2013

PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU

Kelas / Semester:IV / ITema / Sub Tema:1. Indahnya Kebersamaan /1. Keberagaman Budaya BangsakuPembelajaran ke:1Alokasi Waktu: 1 Hari ( 7 x 35 Menit )

Oleh :WAHYONO13030402710381

PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU RAYON 113FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SEBELAS MARET2013

SILABUS PEMBELAJARANSatuan Pendidikan:SD Negeri Kelas:IVTema / Sub Tema:1. Indahnya Kebersamaan / 1. Keberagaman Budaya Bangsaku

Kompetensi Inti:KI1.Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaKI 2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganyaKI 3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.KI 4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.Kompetensi DasarIndikatorKegiatan Pembelajaran dan PenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

Bahasa Indonesia

3.2. Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku4.1.Menerangkan dan mempraktikkan teksarahan/petunjuk tentang teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. Mempraktikkan langkah-langkah yang terdapat pada teks percobaan perambatan bunyi Menyajikan langkah-langkah percobaan dalam bentuk laporan

1. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok. Secara bergantian melakukan percobaan yang ada pada buku siswa. (Penilaian no. 1)2. Siswa mengisi tabel dan menjawab pertanyaan.3. Siswa membuat laporan dari suatu percobaan yang telah dilakukan bersama kelompok

Penilaian :1. Tes 2. Non Tes

7 x 1 JP (35 mnt)

atau

1 Hari

Buku GuruHlm 33 s.d 38

Buku SiswaHlm 29 s.d 33

Matematika

3.6. Mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang berbeda4.16.Merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar.

Mendesain rumah adat impian dengan memerhatikan penggunaan sudut lancip, tumpul, dan siku-siku

1. Siswa berkreasi membuat rumah adat impiannya dengan memerhatikan sudut yang dibentuk dan menggunakan teknik kolase menggunakan ijuk atau lidi2. Siswa menceritakan ciri khas rumah adat impiannya dan alasan mengapa memilih jenis sudut tertentu.(Penilaian no. 2)

Penilaian :1. Tes 2. Non Tes 7 x 1 JP (35 mnt)

atau

1 Hari



IPA3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra pendengaran4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi

Menjelaskan perambatan sumber bunyi Membandingkan hasil percobaan perambatan bunyi melalui padat, cair, dan gas

1. Siswa melakukan percobaan perambatan bunyi2. Siswa membuat laporan percobaan dari salah satu percobaan yang telah dilakukannya. (Penilaian no. 3)3. Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa.4. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150.

Penilaian :1. Tes 2. Non Tes

7 x 1 JP (35 mnt)

atau

1 Hari



SBdP3.2. Mengenal gambar alam benda, dan kolase.4.2. Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan

Mendesain gambar rumah adat impian dengan teknik kolase.

1. Siswa berkreasi membuat rumah adat impiannya dengan memerhatikan sudut yang dibentuk dan menggunakan teknik kolase menggunakan ijuk atau lidi

Penilaian :1. Tes 2. Non Tes7 x 1 JP (35 mnt)

atau

1 Hari



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan:SDKelas / Semester:IV / I (Ganjil)Tema / Sub tema / Pmbljrn:1. Indahnya Kebersamaan / 1. Keberagaman Budaya BangsakuWaktu:1 Hari ( 7 x 35 Menit )

A. Kompetensi Inti1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.2. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 3. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya 4. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

B. Kompetensi dasar 1. Bahasa Indonesia3.2. Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku4.1.Menerangkan dan mempraktikkan teksarahan/petunjuk tentang teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku2. Matematika3.6. Mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang berbeda4.16.Merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar.3. IPA3.5. Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra pendengaran4.4. Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi4. SBdP3.3. Mengenal gambar alam benda, dan kolase.4.3. Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan

C. Indikator Bahasa Indonesia Mempraktikkan langkah-langkah yang terdapat pada teks percobaan perambatan bunyi Menyajikan langkah-langkah percobaan dalam bentuk laporanMatematika Mendesain rumah adat impian dengan memerhatikan penggunaan sudut lancip, tumpul, dan siku-sikuIPA Menjelaskan perambatan sumber bunyi Membandingkan hasil percobaan perambatan bunyi melalui padat, cair, dan gasSBdP Mendesain gambar rumah adat impian dengan teknik kolase

D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar.2. Setelah melakukan percobaan , siswa dapat membandingkan hasil hasil perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas dengan benar.3. Setelah membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah percobaan perambatan bunyi dengan benar.4. Setelah membaca teks laporan dan melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan percobaan dengan benar.5. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu mendesain gambar rumah adat impian menggunakan teknik kolase dengan benar.6. Setelah bereksplorasi dengan sudut, siswa mampu mendesain rumah adat impian dengan memerhatikan penggunaan sudut lancip, tumpul, dan siku-siku dengan tepat.

E. Materi Ajar Materi: -. Perambatan Bunyi -. Menulis laporan -. Membuat Miiniatur rumah adatF. Model dan Metode Pendekatan :Scientific Model Pembelajaran :Tematik terpaduMetode :Diskusi, Tanya jawab, Unjuk Kerja, dan Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Kegiatan Pembuka

Guru mengucapkan salam, mengajak siswa mengawali KBM dengan berdoa, dilanjutkan presensi Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajaari Guru menyampaikan tujuan pembelajaran5 Menit

Kegiatan Inti

Langkah-Langkah Kegiatan: Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok Siswa secara berkelompok bergantian melakukan percobaan tentang perambatan bunyi Guru membimbing siswa dalam pelaksanaan percobaan Siswa mengisi table / mencatat hasil percobaan pada lembar hasil percobaan yang telah disediakan Dengan bimbingan guru siswa dapat menjawab pertanyaan yang ada Siswa membuat laporan hasil percobaan dari salah satu percobaan yang telah dilakukan bersama kelompoknya Bersama siswa membahas hasil laporan percobaan Siswa berkreasi membuat rumah adat impiannya dengan memperhatikan sudut yang dibentuk dan menggunakan teknik kolase menggunakan ijuk atau lidi . Siswa menceritakan cirri khas rumah adat impiannya dan alasan mengapa memilih jenis sudut tertentu Hasil karya siswa kemudian dipajang dikelas20 Menit

Kegiatan Penutup

Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran Guru memberikan kesempatan kepada beberapa siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Guru memberikan pesan moral untuk selalu bertoleransi, rasa ingin tahu dan teliti dalam kehidupan sehari hari. Guru memberikan pekerjaan rumah berupa = siswa diminta untuk melkukan percobaan bunyi lainnya dirumah, dan menceritakan hasil percobaan itu kepada bapak bapak/ibu gurumu.10 Menit

H. Media dan Sumber Belajar Media :Gambar Lem, cat atau pensil warna, lidi, benang kasur, selang plastik, gelas plastik, paku, corong, botol plastik, ember besar, air, bat koral, dan jam tangan.Sumber Belajar :Buku Guru Tema 1, Subtema 1, Pembelajaran 5, hal 33 s.d 38Buku Siswa Tema 1, Subtema 1, Pembelajaran 5, hal 29 s.d 33I. Penilaian Penilaian :1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Prosesb. Penilaian Hasil Belajar2. Instrumen Penilaiana. Penilaian Proses: Penilaian Unjuk Kerja ( Terlampir)b. Penilaian Hasil Belajar: Tes tertulis ( Terlampir )

Surakarta,3 November 2013Mengetahui :Asesor Peserta PLPG

HENNI EKANA WAHYONONIP.197306021998022001 No. Psrta 13030402710381 Lampiran: 1

Materi IPA

Materi B.Indonesia

SBdP

Lampiran: 2 Penilaian :Unjuk Kerja



Lampiran: 5 KISI-KISI SOAL

NoIndikator Teknik TesBentuk TesKeterangan

1Membandingkan hasil perambatan bunyi melalui benda padat,cair dan gasTesUnjuk KerjaTerlampir

2Mempraktekkan langkah-langkah percobaan perambatan bunyi dengan benarTesUnjuk KerjaTerlampir

3Menyajikan laporan percobaan dengan benarTesUnjuk KerjaTerlampir

4Mendesain rumah adat impian dengan penggunaan sudut lancip, tumpul, dan siku-siku dengan benar.TesUnjuk KerjaTerlampir

5Menyebutkan media perambatan bunyi dengan benarTesUraian Butir 1,2,3

6Menyebutkan contoh peristiwa perambatan bunyi dengan benarTesUraian Butir 4,5

Lampiran: 6SOAL TES

Kerjakan soal-soal berikut ini !

1. Pada saat seorang wasit membunyikan peluit tanda berakhirnya pertandingan, semua pemain berhenti bertanding. Media apakah yang digunakan untuk merambatkan bunyi peluit tersebut?Jawab : udara 2. Pada saat kita berenang, terdengar ada suara orang kentut. Melalui media apakah bunyi kentut dapat terdengar ?Jawab: air 3. Andi sedang bersandar ditiang telphon, tiba-tiba Toni memukul tiang telphon tersebut, Andi kemudian kaget mendengar suara tersebut.Media apakah yang digunakan untuk merambatkan bunyi ketukan tersebut?Jawab: Padat 4. Sebutkan contoh peristiwa perambatan bunyi melalui benda gas !Jawaban : Suara guntur sampai ketelinga kita5. Sebutkan contoh peristiwa perambatan bunyi melalui benda cair !Jawaban : kaleng yang dipukul didalam air, bunyi kaleng sampai ketelinga kita

Lampiran: 7

Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian

1. Udara 2. Air3. Gas4. Suara guntur sampai ketelinga kita 5. Kaleng yang dipukul didalam air, bunyi kaleng sampai ketelinga kita

Pedoman Penilaian

Soal No 1 : Betul Skornya 20, salah skornya 0Soal No 2 : Betul Skornya 20, salah skornya 0Soal No 3 : Betul Skornya 20, salah skornya 0Soal No 4 : Betul Skornya 20, salah skornya 0Soal No 5 : Betul Skornya 20, salah skornya 0

Jumlah Skor Naximal: 100

NILAI AKHIR= Jumlah Skor X 100 Skor Maximal

rpp kelas 4 siap tulis

Documents