rpp berkarakter+berkewirausahaan - kerja las 2012-2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTA CIREBONProgram Keahlian : Teknik Pendingin dan Tata UdaraMata Pelajaran : Kerja LasKelas/Semester : X / 1Pertemuan ke : 1, 2 dan 3Alokasi Waktu : 12 x 45 menit

A. Standar KompetensiMenguasai dasar pemipaan refrijerasi.

B. Kompetensi DasarMenjelaskan jenis pipa pada sistem refrigerasi.

C. Indikator1. Jenis-jenis pipa HVACR dijelaskan sesuai aplikasinya.2. Karakteristik pipa HVACR dijelaskan sesuai jenisnya.3. Jenis adapter untuk pemipaan disebutkan sesuai fungsinya.4. Adapter untuk sistem HVACR dibuat sesuai kebutuhan sistem.5. Mekanisme kerja service valve sistem refrigerasi dijelaskan sesuai fungsinya.6. Service valve dioperasikan pada trainer mesin pendingin.7. Panjang pipa coil pipa tembaga dihitung berdasarkan besar radius.

D. Tujuan1. Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis pipa HVACR sesuai aplikasinya.2. Siswa dapat menjelaskan karakteristik pipa HVACR sesuai jenisnya.3. Siswa dapat menjelaskan jenis adapter pemipaan sesuai fungsinya.4. Siswa dapat membuat adapter untuk sistem HVACR sesuai kebutuhan pada sistem.5. Siswa dapat menjelaskan mekanisme kerja service valve sesuai fungsinya.6. Siswa dapat mengoperasikan service valve pada mesin pendingin.7. Siswa dapat menghitung panjang pipa coil pipa tembaga berdasarkan besar radius.

E. Materi pembelajaranMateri pertemuan ke-1

Materi pertemuan ke-2

PIPA REFRIGERASI

JENIS PIPA REFRIGERASI

APLIKASI PIPA REFRIGERASI

KARAKTERISTIK PIPA REFRIGERASI

ADAPTER PEMIPAAN

JENIS ADAPTER PEMIPAAN

FUNGSI ADAPTER PEMIPAAN

APLIKASI ADAPTER PEMIPAAN

R P P P R O P T U U 1 3 0 1 Form. PM. 7.5.3 /L1

Materi pertemuan ke-3

F. Pendekatan dan Metode PembelajaranPendekatan : CTL dan ICTMetode : Tanya jawab, diskusi dan penugasan.

G. Langkah PembelajaranPertemuan ke-1

Tahapan Kegiatan

Kegiatan Alokasi Waktu (menit)

Kegiatan Awal

Berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas. (Religius) Guru memeriksa kehadiran dan menanyakan keadaan siswa sebagai bentuk perhatian.

(Komunikatif) Motivasi dan apersepsi :

a. Apersepsi Siswa menjawab pertanyaan mendasar dari guru sekitar materi yang akan diajarkan.

(Rasa Ingin Tahu)b. Motivasi Peserta didik menyimak pemberian motivasi oleh guru mengenai pentingnya tujuan

pembelajaran dan materi yang akan diajarkan. (Peduli sosial)

20

Kegiatan Inti

Eksplorasi Siswa menyimak disertai proses tanya jawab tentang materi jenis-jenis pipa HVACR dari hand

out dan dari power point yang ditampilkan. (Rasa Ingin Tahu) Siswa menggali informasi lebih lanjut dari informasi yang baru didapatnya kemudian

dituangkan dalam sebuah catatan. (Mandiri, Rasa Ingin tahu) Elaborasi Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk berdiskusi tentang materi yang baru

disampaikan. (Toleransi, Komunikatif) Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya untuk dibahas bersama-sama.

(Demokratis, toleransi, komunikatif)Konfirmasi Dalam proses diskusi kelas :

Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan siswa yang telah mengerti diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan siswa yang belum mengerti. (Menghargai prestasi, toleransi)Siswa yang kurang aktif dalam proses diskusi diberikan motivasi dan diberikan kesempatan untuk mengemukakan pendapat oleh guru (Peduli sosial, toleransi )Siswa diberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap keaktifan siswa dalam berdiskusi. (Menghargai prestasi)

100

Kegiatan Penutup

Siswa menyimpulkan materi yang telah disajikan. (Kreatif) Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan guru. (Bertanggung jawab, kerja keras) Menyampaikan review materi minggu depan beserta pemberian tugas tidak terstruktur berupa

mencari artikel dari internet mengenai penggunaan pipa logam di dunia industri. (Bertanggung jawab, rasa Ingin tahu)

Ketua kelas memimpin berdo’a untuk mengakhiri proses KBM beserta ucapan terima kasih kepada guru. (Religius dan cinta damai)

60

SERVICE VALVE

JENIS SERVICE VALVE

FUNGSI SERVICE VALVE

APLIKASI SERVICE VALVE

PANJANG PIPA TEMBAGA

MENGHITUNG PANJANG PIPA DENGAN JARI-JARI DAN

SUDUT YANG SAMA

MENGHITUNG PANJANG PIPA DENGAN JARI-JARI DAN SUDUT YANG BERBEDA

Pertemuan ke-2Tahapan Kegiatan


Kegiatan Awal






20

Kegiatan Inti

Eksplorasi Siswa menyimak disertai proses tanya jawab tentang materi service valve dan adapter dari

hand out dan dari power point yang ditampilkan. (Rasa Ingin Tahu) Siswa membuat adapter dari pipa. (Mandiri, Rasa Ingin tahu) Siswa melaksanakan praktek aplikasi service valve pada sistem refrigerasi. Elaborasi Siswa mempresentasikan hasil berupa temuan baik itu masalah ataupun trik dalam

melaksanakan praktek yang baru dilaksanakan untuk dibahas bersama-sama. (Demokratis, toleransi, komunikatif)

Konfirmasi Dalam proses presentasi kelas :

Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan siswa yang telah mengerti diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan siswa yang belum mengerti. (Menghargai prestasi, toleransi)Siswa yang kurang aktif dalam proses diskusi diberikan motivasi dan diberikan kesempatan untuk mengemukakan pendapat oleh guru (Peduli sosial, toleransi )Siswa diberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap keaktifan siswa dalam presentasi. (Menghargai prestasi)

140

Kegiatan Penutup

Siswa menyimpulkan materi yang telah disajikan. (Kreatif) Menyampaikan review materi minggu depan. (Bertanggung jawab, rasa Ingin tahu) Ketua kelas memimpin berdo’a untuk mengakhiri proses KBM beserta ucapan terima kasih

kepada guru. (Religius dan cinta damai)

20

Pertemuan ke-3Tahapan Kegiatan


Kegiatan Awal






20

Kegiatan Inti

Eksplorasi Siswa menyimak disertai proses tanya jawab tentang materi menghitung panjang pipa

tembaga dari hand out dan dari power point yang ditampilkan. (Rasa Ingin Tahu) Siswa menggali informasi lebih lanjut dari informasi yang baru didapatnya kemudian

dituangkan dalam sebuah catatan. (Mandiri, Rasa Ingin tahu) Elaborasi Siswa mengerjakan tugas latihan soal yang diberikan. (Mandiri, Disiplin, Tanggung jawab)Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi :

Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan siswa yang telah mengerti diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan siswa yang belum mengerti. (Menghargai prestasi, toleransi)Siswa yang kurang aktif diberikan motivasi. (Peduli sosial, toleransi )Siswa diberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap keaktifan siswa. (Menghargai prestasi)

100

Kegiatan Penutup



60

H. Alat dan Sumber Belajar1. Bahan

Pipa tembaga ¼””Alat Laptop LCD Projector Adapter shock

2. Sumber Belajar As’ari, M.A. Handout Mata Pelajaran Kerja Las. 2012. Tidak diterbitkan. Powerpoint berjudul : Working with copper tube oleh Moh. Aris As’ari, S.Pd dapat

didownload di ptu.smkn1-cirebon.sch.id.

I. Penilaian :1. Instrumen/Soal :Pertemuan ke-1a) Sebutkan pipa yang sering digunakan pada sistem refrigerasi!b) Sebutkan 5 kelebihan pipa tembaga dibandingkan pipa logam lainnya!c) Sebutkan fungsi flare dan elbow adapter pada pemipaan refrigerasi!d) Sebutkan dan jelaskan posisi-posisi service valve jika dipasang pada bagian discharge!Jawabana) Tembaga, alumunium, baja, stainless steel, flexible pipe dan pipa kapilerb) Kelebihan pipa tembaga :

Ekonomis. Pipa tembaga mudah untuk diperlakukan, dibentuk, dan disambung sehingga akan mengurangi biaya instalasi, material dan waktu.

Ringan. Untuk diameter dalam yang sama, pipa tembaga lebih ringan dibandingkan pipa ferros karena itu mudah untuk dipindahkan dan menghemat tempat.

Mudah dibentuk. Pipa tembaga mudah diarahkan dan dibentuk, sehingga bisa mengurangi sambungan pipa dan elbow. Dengan proses bending, pipa bisa kita arahkan mengikuti kontur dan sudut sesuai keinginan kita.

Mudah disambung. Penyambungan pipa bisa menggunakan adapter, soldering, brazing ataupun welding.

Aman. Pipa tembaga tidak terbakar atau pemicu terbakar, dan tidak bereaksi menjadi gas beracun kecuali untuk campuran organik yang mudah menguap, seperti amoniak (NH3), tidak diperbolehkan memakai pipa tembaga.

Resistansi korosi. Pipa tembaga memiliki angka resistansi korosi yang cukup tinggi.c) Flare adapter digunakan untuk penyambungan pipa dengan flare nut yang mudah dilepas,

biasanya berpasangan untuk male dan female. Elbow adapter digunakan untuk penyambungan pipa dengan sudut tertentu dan biasanya disolder.

d) Posisi back seated akan menghubungkan saluran discharge dengan hot gas line. Posisi middle seated untuk proses vakum dan posisi front seated untuk proses pump down.

2. Pedoman Penilaian :a. Skor jawaban yang benar item a = 20

Skor jawaban yang benar item b = 50Skor jawaban yang benar item c = 10Skor jawaban yang benar item d = 20

b. Skor jawaban yang salah per item = 0

c. Nilai Akhir =

Pertemuan ke-2EVALUASI

Buatlah laporan tugas yang berisi hasil praktek pembuatan adapter pemipaan dan pengaplikasian service valve pada trainer sistem refrigerasi.Hasil Laporan akan dipresentasikan oleh tiap siswa!

KRITERIA PENILAIAN

Subkomponen PenilaianPenampilan siswa Statistika Penulisan Isi Laporan Ketepatan Waktu

50% 5% 40% 5%

Pertemuan ke-3Contoh soal!1. Hitung panjang total pipa yang dibutuhkan untuk gambar kerja di bawah!

Jawaban1. Diketahui : Pa = 15 cm

r = 3 cmProblem? Ptot pipaSolusi!Ptot pipa = (Pa – r) + Prad + (Pa – r) + Prad + (Pa – 2r)terlebih dahulu cari keliling lingkaran dengan r =3

=2 = 2.π.3 = 18.84 cmkarena sudut elbow hanya 180°, maka panjang Prad = ½ 18.84 = 9.42 cmmaka didapat panjang pipa yang dibutuhkan :

= (15 – 3) + 9.42 + (15 – 3) + 9.42 + (15 – [2. 3])= (12) + 9.42 + (12) + 9.42 + (12-6)= 48.84 cm

2. Pedoman Penilaian :a. Skor total item jawaban yang benar = 100b. Skor jawaban yang salah per item = 0

c. Nilai Akhir =

Skor = 10

Skor = 10

Skor = 40

Skor = 40

Menyetujui,Kepala Program Keahlian,

Drs. J A Y ANIP.19670628 199112 1 001

Cirebon, Juli 2012Guru Mata Pelajaran

MOH. ARIS AS’ARI, S.PdNIP.19840113 201001 1 007

Mengetahui,WKS Kurikulum,

Y U S U P, S.PdNIP.19531112 198003 1 007


Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTA CIREBONProgram Keahlian : Teknik Pendingin dan Tata UdaraMata Pelajaran : Kerja LasKelas/Semester : I / 1Pertemuan ke : 4Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Standar Kompetensi1. Melaksanakan keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)2. Menguasai dasar pemipaan refrijerasi.

B. Kompetensi Dasar


1. Menjelaskan Konsep K32. Mengidentifikasi ancaman bahaya dalam pelaksanaan pekerjaan3. Membentuk pipa refrigerasi.

C. Indikator1. Menyebutkan beberapa kecelakaan yang terjadi dalam pekerjaan jika tidak bekerja

sesuai konsep K3.2. Menyebutkan beberapa pencegahan yang akan dilakukan untuk menghindari kecelakaan

dalam bekerja sesuai konsep K3.3. Menyebutkan tindakan yang sesuai konsep K3 jika terjadi kecelakaan.4. Menempatkan alat pemadam kebakaran pada lokasi yang mudah dijangkau jika terjadi

kebakaran.5. Menggunakan alat pengaman sesuai konsep K3.6. Semua pekerjaan yang berpotensi sebagai sumber kecelakaan seperti las, kran harus

dipastikan dalam kondisi aman.7. Menyebutkan fungsi dan peralatan yang dibutuhkan dalam memotong pipa tembaga.8. Menyebutkan fungsi dan peralatan yang dibutuhkan dalam swaging pipa tembaga.9. Menyebutkan fungsi dan peralatan yang dibutuhkan dalam flaring pipa tembaga.10. Menyebutkan fungsi dan peralatan yang dibutuhkan dalam bending pipa tembaga.

D. Tujuan1. Siswa dapat memahami konsep K3 dalam praktek pengerjaan pipa refrigerasi.2. Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan peralatan K3 dalam praktek pengerjaan pipa

refrigerasi.3. Siswa dapat mengidentifikasi resiko dan ancaman bahaya dalam praktek pengerjaan

pipa refrigerasi4. Siswa dapat memahami fungsi dan mekanisme kerja berbagai alat pengerjaan pipa

tembaga.

E. Materi PembelajaranPertemuan ke 4

Konsep K3

Identifikasi ancaman bahaya dalam pelaksanaan pekerjaan

Peralatan pengaman dalam pelaksanaan pekerjaan

F. Pendekatan dan Metode PembelajaranPendekatan : CTL dan ICTMetode : Tanya jawab, diskusi dan demonstrasi.

G. Langkah PembelajaranTahapan Kegiatan


Kegiatan Awal

Berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas. (Religius) Guru memeriksa kehadiran dan menanyakan keadaan siswa sebagai bentuk

perhatian. (Komunikatif) Motivasi dan apersepsi :

a. Apersepsi Siswa menjawab pertanyaan mendasar dari guru sekitar materi yang akan

diajarkan. (Rasa Ingin Tahu)b. Motivasi

Peserta didik menyimak pemberian motivasi oleh guru mengenai pentingnya tujuan pembelajaran dan materi yang akan diajarkan. (Peduli sosial)

20

Kegiatan Inti

Eksplorasi Siswa menyimak materi K3 dari power point yang ditampilkan. (Rasa Ingin Tahu) Siswa mengkaji penyebab beberapa kasus kecelakaan akibat keteledoran dalam bekerja

yang diberikan oleh guru. (Rasa Ingin Tahu) Siswa menyimak materi pekerjaan dasar pipa dari power point yang ditampilkan. (Rasa Ingin

Tahu) Siswa memperhatikan SOP dalam tiap pekerjaan beserta penggunaan alat pengaman kerja

yang dijelaskan dan diperagakan oleh guru kemudian guru mendemonstrasikan proses memotong, membuat sambungan swaging dan flaring serta dalam membengkokkan pipa. (Rasa Ingin Tahu)

Setelah memperhatikan demostrasi guru, setiap siswa mencoba memperagakan apa yang telah didemostrasikan oleh guru. (Mandiri)

Elaborasi Siswa diberikan penugasan laporan kegiatan praktek yang baru mereka alami. (Mandiri,

Gemar Membaca, Bertanggung jawab)Konfirmasi Guru menyertai, membimbing dan mengarahkan siswa ketika praktek dan mengerjakan

laporan praktikum. (Peduli sosial, toleransi ) Selesai praktek, siswa diinstruksikan untuk membersihkan dan membereskan semua

peralatan dibantu oleh tool man kemudian membersihkan ruang praktek bersama-sama. (Peduli sosial, toleransi )

Setelah keadaan kondusif, siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti.(Peduli sosial, toleransi )

100

Kegiatan Penutup



60

H. Alat dan Sumber Belajar1. Alat

LCD Projector Laptop

Working with copper tube

Cutting dan reaming pipa tembaga Swaging dan flaring Bending

Peralatan dan bahan Langkah kerja

Peralatan dan bahan Langkah kerja Peralatan dan

bahanLangkah

kerja

Flaring and swaging tools Cutter tube

Leaver Tube Bender Sarung tangan

Bahan Pipa tembaga ¼ inch Flare nut ¼” inch male and female


didownload di ptu.smkn1-cirebon.sch.id.

I. Penilaian :1. Instrumen/Soal :1. Sebutkan 3 persiapan awal K3 dalam praktek pengerjaan pipa tembaga!2. Sebutkan 3 peralatan pengaman dalam pengerjaan dasar pipa tembaga!3. Mengapa ujung-ujung pipa harus dibersihkan?4. Sebutkan proses pengerjaan pipa dibawah ini!

5. Sebutkan 2 jenis alat untuk membengkokkan pipa!6. Sebutkan 2 tipe swaging tool !

Jawaban1. Persiapan awal :o Menggunakan pakaian prakteko Memilih peralatan dan bahan dengan tepato Menggunakan peralatan pengaman

2. Peralatan pengaman :o Safety shoeso Hand gloveo Safety google

3. Untuk menghindari tangan terluka akibat sisi pipa tembaga yang tajam, selain itu untuk menghindari serpihan logam masuk ke dalam sistem refrigerasi setelah pipa diinstalasi sehingga menghindari kerusakan pada kompresor.

4. Pengerjaan pipa :

Skor = 9

Skor = 9

Skor = 9

Skor = 9

Skor = 9

Flaring

Swaging

Bending

Flaring

Bending

5. Alat pembengkok pipa ada 2 macam : a. Dengan rol dan tuas (Lever type tube bender) b. Dengan pegas (Spring type tube bender)

6. Swagging tool ada 2 macam : a. Model dipukul (Punch type) b. Model diputar (Screw type)

2. Pedoman Penilaian :a. Skor total jawaban yang benar no 1 = 15

Skor total jawaban yang benar no 2 = 15Skor total jawaban yang benar no 3 = 15Skor total jawaban yang benar no 4 = 45Skor total jawaban yang benar no 5 = 10Skor total jawaban yang benar no 6 = 10

b. Skor jawaban yang salah per item = 0

c. Nilai Akhir =


Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTA CIREBONProgram Keahlian : Teknik Pendingin dan Tata UdaraMata Pelajaran : Kerja LasKelas/Semester : I / 1Pertemuan ke : 4 dan 5Alokasi Waktu : 6 x 45 menit


B. Kompetensi Dasar


Drs. J A Y ANIP.19670628 199112 1 001




Y U S U P, S.PdNIP.19531112 198003 1 007


1. Melaksanakan prosedur K32. Membentuk pipa refrigerasi

C. Indikator1. Prosedur K3 dilaksanakan sesuai prosedur SOP yang berlaku2. Setiap terjadi kecelakaan kerja dilakukan P3K sesuai prosedur3. Mengukur dan memotong pipa tembaga dilaksanakan siswa4. Mereamer pipa tembaga dilaksanakan siswa

D. Tujuan1. Siswa dapat melaksanakan pekerjaan sesuai prosedur.2. Melaksanakan prosedur pemotongan pipa tembaga

E. Materi PembelajaranPertemuan ke 4 dan 5

F. Pendekatan dan Metode PembelajaranPendekatan : CTL dan ketrampilan prosesMetode : Tanya jawab dan demonstrasi.

G. Langkah PembelajaranPertemuan ke 4 dan 6

Tahapan Kegiatan


Kegiatan Awal




(Rasa Ingin Tahu)

b. Motivasi Peserta didik menyimak pemberian motivasi oleh guru mengenai pentingnya tujuan


20

Kegiatan Inti

Eksplorasi Siswa menyerahkan gambar kerja yang telah dibuat untuk mendapatkan persetujuan dari guru.

(Bertanggung jawab, disiplin, kerja keras) Jika di ACC oleh guru, siswa melaksanakan praktek sesuai jobsheet yang telah diberikan

sesuai SOP.Elaborasi Jika belum di ACC oleh guru, siswa menganalisis kesalahan setelah itu memperbaiki gambar

kerjanya terlebih dahulu. (Bertanggung jawab, kerja keras)Konfirmasi Selesai praktek, siswa diinstruksikan untuk membersihkan dan membereskan semua peralatan

dibantu oleh tool man kemudian membersihkan ruang praktek bersama-sama. (Bertanggung jawab)

Setelah keadaan kondusif, siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti. (Demokratis, komunikatif)

Siswa dilatih untuk mengutarakan pendapat mengenai pengetahuan dan pengalaman yang didapatkan selama praktek. (Demokratis, toleransi, komunikatif)

Siswa yang selesai dengan jobsheetnya, dipersilahkan untuk mengumpulkan benda kerjanya. (Bertanggung jawab, disiplin)

Siswa yang belum menyelesaikan jobsheetnya, dibantu oleh teman dan guru mengenai permasalahan dalam menyelesaikan pekerjaannya tersebut. (Demokratis, toleransi, komunikatif)

150

Kegiatan Menyampaikan review materi minggu depan beserta pemberian tugas tidak terstruktur berupa 10

Measuring, cutting dan reaming pipa tembaga

Gambar Kerja Jobsheet Prosedur pelaksanaan pekerjaan

Peralatan dan bahan yang dibutuhkanPeralatan K3 yang digunakan

Penutup tugas laporan langkah-langkah tiap-tiap pengerjaan pipa tembaga sesuai SOP. (Bertanggung jawab, disiplin)



Ruler Cutter tube ReamerBahan Pipa tembaga ¼”

2. Sumber Belajar As’ari, M.A. Handout Mata Pelajaran Kerja Las. 2012. Tidak diterbitkan. Powerpoint berjudul : RHVAC Pipe oleh Moh. Aris As’ari, S.Pd dapat didownload di

ptu.smkn1-cirebon.sch.id. Jobsheet 1

I. Penilaian :1. Instrumen/Soal :Pertemuan 4 dan 5Penilaian secara langsung pada pelaksanaan praktikum, pedoman penilaian tercantum dalam jobsheet.


Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTA CIREBONProgram Keahlian : Teknik Pendingin dan Tata UdaraMata Pelajaran : Kerja LasKelas/Semester : X / 1Pertemuan ke : 6Alokasi Waktu : 3 x 45 menit


B. Kompetensi Dasar1. Melaksanakan prosedur K32. Menyambung pipa refrigerasi.

C. Indikator1. Prosedur K3 dilaksanakan sesuai prosedur SOP yang berlaku2. Setiap terjadi kecelakaan kerja dilakukan P3K sesuai prosedur3. Fungsi dan mekanisme kerja las oxy-acetylene dijelaskan oleh siswa



Drs. J A Y ANIP.19670628 199112 1 001




Y U S U P, S.PdNIP.19531112 198003 1 007

D. Tujuan1. Siswa dapat memahami konsep K3 dalam pekerjaan penyambungan pipa refrigerasi.2. Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan peralatan K3 dalam pekerjaan

penyambungan pipa refrigerasi.3. Prosedur pelaksanaan P3K dilaksanakan oleh siswa4. Siswa dapat menjelaskan fungsi peralatan serta mekanisme kerja las oxy-acetylene

dalam pekerjaan penyambungan pipa refrigerasi.


F. Pendekatan dan Metode PembelajaranPendekatan : CTL, ICT dan ketrampilan prosesMetode : Tanya jawab dan demonstrasi.

G. Langkah PembelajaranPertemuan ke 4, 5 dan 6

Tahapan Kegiatan


Kegiatan Awal






20

Kegiatan Inti

Eksplorasi Siswa menyimak materi K3 dari power point yang ditampilkan. (Rasa Ingin Tahu)

100

Prosedur K3 dalam pekerjaan penyambungan pipa

Prosedur P3K dalam pekerjaan penyambungan pipa refrigerasi.

Peralatan pengaman dalam pelaksanaan pekerjaan penyambungan pipa

refrigerasi.

Penyambungan pipa refrigerasi dengan Las Oxy-Acetylene

Teori dasarSejarah lasIdentifikasi dan

fungsiJenis Lasdst

Peralatan Las Oxy-Acetylene

Silinder OxygenSilinder AcetyleneBranderSelangSilver/braze/Fluxdst

Petunjuk KerjaPetunjuk pemakaian

generator lasPetunjuk posisi

pengelasanPetunjuk pengelasan

sambungan yang baik

dst

Siswa mengkaji penyebab beberapa kasus kecelakaan akibat keteledoran dalam bekerja yang diberikan oleh guru. (Rasa Ingin Tahu)

Siswa menyimak materi pekerjaan penyambungan pipa refrigerasi dari power point dan video pembelajaran yang ditampilkan. (Rasa Ingin Tahu)

Siswa memperhatikan SOP dalam tiap pekerjaan beserta penggunaan alat pengaman kerja yang dijelaskan dan diperagakan oleh guru kemudian guru mendemonstrasikan proses pengelasan sambungan swaging. (Rasa Ingin Tahu)







Kegiatan Penutup

Siswa menyimpulkan materi yang telah disajikan. (Kreatif) Siswa mengerjakan latihan soal individu yang diberikan guru. (Bertanggung jawab, jujur) Menyampaikan review materi minggu depan beserta pemberian tugas tidak terstruktur berupa

menggambar jobsheet 3 pada kertas A4 dengan etiket. (Bertanggung jawab, disiplin) Ketua kelas memimpin berdo’a untuk mengakhiri proses KBM beserta ucapan terima kasih


60


Ruler Cutter tube Reamer Swaging tools with ¼’ cone Las oxy-acetylene lengkap

Kunci Inggris Kunci Pas Kaca mata las Sarung tangan las Meja las

Bahan Pipa tembaga ¼” Flux Kawat las Silver/braze


didownload di ptu.smkn1-cirebon.sch.id. Judul video : Fluxing & Soldering Techniques yang diperagakan Harold Moret dari

Copper Development Association.

I. Penilaian :Instrumen/Soal :Essay1. Sebutkan minimal 4 hal yang perlu disiapkan sebelum memulai pekerjaan

penyambungan pipa refrigerasi dengan las oxy-acetylene!2. Sebutkan dan jelaskan 3 peralatan pengaman dalam pekerjaan penyambungan pipa

refrigerasi dengan las oxy-acetylene!3. Jelaskan mengapa peralatan las oxy-acetylene tidak boleh berada pada terik matahari!4. Sebutkan 5 perbedaan cylinder oxygen dengan cylinder acetylene!5. Jelaskan fungsi brander las!

Jawaban1. Persiapan kerja

o Jauhkan tabung oksigen dengan tabung acetylene. o Ikatlah tabung oksigen ini dengan kokoh pada tiang penyangga atau kereta dorong

waktu dipindah-pindahkan. o Bersihkanlah tempat kerja pada radius kurang lebih 8 meter sebelum memulai

kegiatan mengelas.o Tempatkan alat pemadam kebakaran pada tempat yang mudah dicapai.

o Gunakan wearpack dan safety shoes sebelum bekerja2. - Kaca mata las berfungsi untuk melindungi mata dari percikan api.

- Sarung tangan las berfungsi untuk melindungi tangan dari percikan api dan lelehan kawat las.

- Safety shoes berfungsi untuk melindungi kaki dari percikan api dan lelehan kawat las.- Pemadam kebakaran untuk merespon secepatnya jika terjadi kebocoran gas.

3. Karena gas di dalam cylinder bertekanan tinggi, maka jika dijemur akan terjadi pemuaian gas didalamnya sehingga dapat mengakibatkan cylinder meledak.

4. Perbedaan Cylinder Oxygen dengan Cylinder AcetyleneCylinder Oxygen Cylinder Acetylene

Bentuk tabung tinggi dan langsing Bentuk tabung pendek dan gemuk Warna tabung hitam, abu-abu, biru, hijau Warna tabung merah, orange, dan coklat Konstruksi tabung dicetak/dituang Konstruksi tabung dirol dan dilas Baut serta mur pengikatnya adalah ulir kanan Baut serta mur pengikatnya adalah ulir kiri Tekanan isi maksimum 150 kg/cm Tekanan isi maksimum 15 kg/cm

5. Fungsi Brander las adalah alat untuk mencampur gas oksigen dan gas acetylene yang juga digunakan untuk menginjeksi gas campuran yang keluar untuk dibakar sehingga membuat busur nyala las.

2. Pedoman Penilaian :a. Skor jawaban yang benar per item @ 5 point untuk no.1 jadi jika benar semua Σ = 20

Skor jawaban yang benar per item @ 5 point untuk no.2 jadi jika benar semua Σ = 15Skor jawaban yang benar untuk no.3 = 5Skor jawaban yang benar per item @ 5 point untuk no.4 jadi jika benar semua Σ = 50Skor jawaban yang benar untuk no.5 = 10

b. Skor jawaban jika salah per item = 0c. Nilai Akhir =


Drs. J A Y ANIP.19670628 199112 1 001




Y U S U P, S.PdNIP.19531112 198003 1 007


Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTA CIREBONProgram Keahlian : Teknik Pendingin dan Tata UdaraMata Pelajaran : Kerja LasKelas/Semester : I / 1Pertemuan ke : 7, 8, 9, dan 10Alokasi Waktu : 6 x 45 menit


B. Kompetensi Dasar1. Melaksanakan prosedur K32. Membentuk pipa refrigerasi3. Menyambung pipa refrigerasi

C. Indikator1. Prosedur K3 dilaksanakan sesuai prosedur SOP yang berlaku2. Setiap terjadi kecelakaan kerja dilakukan P3K sesuai prosedur3. Memswaging pipa tembaga dilaksanakan siswa.4. Sambungan swaging di las oleh siswa

D. Tujuan1. Siswa dapat melaksanakan pekerjaan sesuai prosedur.2. Siswa dapat membuat sambungan swaging sesuai SOP3. Siswa dapat melaksanakan pengelasan pada sambungan swaging sesuai SOP

E. Materi PembelajaranPertemuan ke 7, 8, 9 dan 10


F. Pendekatan dan Metode PembelajaranPendekatan : CTL dan ketrampilan prosesMetode : Tanya jawab dan praktek.

G. Langkah PembelajaranPertemuan ke 7, 8, 9, 10

Tahapan Kegiatan


Kegiatan Awal






15

Kegiatan Inti

Eksplorasi Siswa menyerahkan gambar kerja yang telah dibuat untuk mendapatkan persetujuan dari

guru. (Bertanggung jawab, disiplin, kerja keras) Jika di ACC oleh guru, siswa melaksanakan praktek sesuai jobsheet yang telah diberikan

sesuai SOP.Elaborasi Jika belum di ACC oleh guru, siswa menganalisis kesalahan setelah itu memperbaiki

gambar kerjanya terlebih dahulu. (Bertanggung jawab, kerja keras)Konfirmasi Selesai praktek, siswa diinstruksikan untuk membersihkan dan membereskan semua

peralatan dibantu oleh tool man kemudian membersihkan ruang praktek bersama-sama. (Bertanggung jawab)





150

Kegiatan Penutup

Menyampaikan review materi minggu depan beserta pemberian tugas tidak terstruktur berupa tugas laporan langkah-langkah tiap-tiap pengerjaan pipa tembaga sesuai SOP. (Bertanggung jawab, disiplin)


15


Ruler Cutter tube Reamer

Sambungan Swaging pipa tembaga


Peralatan dan bahan yang dibutuhkan

Peralatan K3 yang digunakan

Bahan Pipa tembaga ¼”

2. Sumber Belajar As’ari, M.A. Handout Mata Pelajaran Kerja Las. 2012. Tidak diterbitkan. Powerpoint berjudul : RHVAC Pipe oleh Moh. Aris As’ari, S.Pd dapat didownload di

ptu.smkn1-cirebon.sch.id. Jobsheet 2 dan 3

I. Penilaian :1. Instrumen/Soal :Pertemuan 7, 8, 9, dan 10Penilaian secara langsung pada pelaksanaan praktikum, pedoman penilaian tercantum dalam jobsheet.


Drs. J A Y ANIP.19670628 199112 1 001




Y U S U P, S.PdNIP.19531112 198003 1 007


Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTA CIREBONProgram Keahlian : Teknik Pendingin dan Tata UdaraMata Pelajaran : Kerja LasKelas/Semester : I / 1Pertemuan ke : 11, 12, dan 13Alokasi Waktu : 6 x 45 menit


B. Kompetensi Dasar1. Melaksanakan prosedur K32. Membentuk pipa refrigerasi3. Menyambung pipa refrigerasi

C. Indikator1. Prosedur K3 dilaksanakan sesuai prosedur SOP yang berlaku2. Setiap terjadi kecelakaan kerja dilakukan P3K sesuai prosedur3. Memflaring pipa tembaga dilaksanakan siswa.4. Sambungan flaring dibuat oleh siswa


penyambungan pipa refrigerasi.3. Prosedur pelaksanaan P3K dilaksanakan oleh siswa4. Siswa dapat memflaring pipa tembaga5. Siswa dapat membuat sambungan flaring sesuai SOP

E. Materi PembelajaranPertemuan ke 11, 12, dan 13



G. Langkah PembelajaranPertemuan ke 11, 12, dan 13

Tahapan Kegiatan


Kegiatan Awal






15

Kegiatan Inti




kerjanya terlebih dahulu. (Bertanggung jawab, kerja keras)Konfirmasi Selesai praktek, siswa diinstruksikan untuk membersihkan dan membereskan semua






150

Kegiatan Penutup



15



2. Sumber Belajar

Sambungan Flaring pipa tembaga




As’ari, M.A. Handout Mata Pelajaran Kerja Las. 2012. Tidak diterbitkan. Powerpoint berjudul : Working with copper tube oleh Moh. Aris As’ari, S.Pd dapat

didownload di ptu.smkn1-cirebon.sch.id. Jobsheet 4

I. Penilaian :1. Instrumen/Soal :Pertemuan 11, 12, dan 13Penilaian secara langsung pada pelaksanaan praktikum, pedoman penilaian tercantum dalam jobsheet.


Drs. J A Y ANIP.19670628 199112 1 001




Y U S U P, S.PdNIP.19531112 198003 1 007


Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTA CIREBONProgram Keahlian : Teknik Pendingin dan Tata UdaraMata Pelajaran : Kerja LasKelas/Semester : I / 1Pertemuan ke : 14, 15,16 dan 17Alokasi Waktu : 6 x 45 menit


B. Kompetensi Dasar1. Melaksanakan prosedur K32. Menyambung pipa refrigerasi

C. Indikator1. Prosedur K3 dilaksanakan sesuai prosedur SOP yang berlaku2. Setiap terjadi kecelakaan kerja dilakukan P3K sesuai prosedur3. Sambungan Pipa T dibuat oleh siswa


penyambungan pipa refrigerasi.3. Prosedur pelaksanaan P3K dilaksanakan oleh siswa4. Siswa dapat membuat sambungan T sesuai SOP

E. Materi PembelajaranPertemuan ke 14, 15,16 dan 17


Sambungan T pipa tembaga





G. Langkah PembelajaranPertemuan ke 14, 15, 16 dan 17

Tahapan Kegiatan


Kegiatan Awal






15

Kegiatan Inti










150

Kegiatan Penutup



15



2. Sumber Belajar As’ari, M.A. Handout Mata Pelajaran Kerja Las. 2012. Tidak diterbitkan. Powerpoint berjudul : Working with Copper Tube oleh Moh. Aris As’ari, S.Pd dapat

didownload di ptu.smkn1-cirebon.sch.id. Jobsheet 5

I. Penilaian :1. Instrumen/Soal :Pertemuan 14, 15, 16 dan 17Penilaian secara langsung pada pelaksanaan praktikum, pedoman penilaian tercantum dalam jobsheet.



Drs. J A Y ANIP.19670628 199112 1 001




Y U S U P, S.PdNIP.19531112 198003 1 007


Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTA CIREBONProgram Keahlian : Teknik Pendingin dan Tata UdaraMata Pelajaran : Kerja LasKelas/Semester : I / 1Pertemuan ke : 18, 19, dan 20Alokasi Waktu : 6 x 45 menit


B. Kompetensi Dasar1. Melaksanakan prosedur K32. Membentuk pipa refrigerasi

C. Indikator1. Prosedur K3 dilaksanakan sesuai prosedur SOP yang berlaku2. Setiap terjadi kecelakaan kerja dilakukan P3K sesuai prosedur3. Membending pipa tembaga dilaksanakan siswa


penyambungan pipa refrigerasi.3. Prosedur pelaksanaan P3K dilaksanakan oleh siswa4. Siswa dapat membending pipa tembaga sesuai SOP

E. Materi PembelajaranPertemuan ke 18, 19, dan 20


G. Langkah PembelajaranPertemuan ke 18, 19, dan 20

Kegiatan Awal


Kegiatan Inti


(Komunikatif)

15

Sambungan Elbow pipa tembaga



Motivasi dan apersepsi :a. Apersepsi Siswa menjawab pertanyaan mendasar dari guru sekitar materi yang akan diajarkan.


pembelajaran dan materi yang akan diajarkan. (Peduli sosial)Kegiatan Penutup










150

Kegiatan Penutup



15


Ruler Cutter tube

Reamer Leaver Tube-Bender

Bahan Pipa tembaga ¼”


didownload di ptu.smkn1-cirebon.sch.id. Video : Bending tube with leaver tube bender. Dapat didownload di

http://www.youtube.com/watch?v=W6usvOZ9yIw&feature=related Video : How to bend copper pipe tube.Bryan Durban. dapat didownload di:

http://www.youtube.com/watch?v=XD41H8Tz61E&feature=related Video : Tube Bending Techniques oleh Yellow Jacket. dapat didownload di:

http://www.youtube.com/watch?v=4fK6cnRGGXg&feature=related Jobsheet 6

I. Penilaian :1. Instrumen/Soal :Pertemuan 13 dan 14Penilaian secara langsung pada pelaksanaan praktikum, pedoman penilaian tercantum dalam jobsheet.


Drs. J A Y ANIP.19670628 199112 1 001




Y U S U P, S.PdNIP.19531112 198003 1 007

http://www.youtube.com/watch?v=4fK6cnRGGXg&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=XD41H8Tz61E&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=W6usvOZ9yIw&feature=related


Satuan Pendidikan : SMK N 1 KOTA CIREBONProgram Keahlian : Teknik Pendingin dan Tata UdaraMata Pelajaran : Kerja LasKelas/Semester : I / 2Pertemuan ke : 21, 22 dan 23Alokasi Waktu : 12 x 45 menit




C. Indikator1. Prosedur K3 dilaksanakan sesuai prosedur SOP yang berlaku2. Setiap terjadi kecelakaan kerja dilakukan P3K sesuai prosedur3. Melaksanakan soldering joint untuk pipa tembaga.

D. Tujuan1. Siswa dapat melaksanakan pekerjaan sesuai prosedur2. Siswa dapat menyambung pipa elbow menggunakan las gas

E. Materi PembelajaranPertemuan ke 21, 22 dan 23



Kegiatan Awal


Kegiatan Inti






15

Kegiatan Penutup







Siswa dilatih untuk mengutarakan pendapat mengenai pengetahuan dan pengalaman yang

150

Sambungan Elbow pipa tembaga dengan las oxy-acetylene




didapatkan selama praktek. (Demokratis, toleransi, komunikatif) Siswa yang selesai dengan jobsheetnya, dipersilahkan untuk mengumpulkan benda

kerjanya. (Bertanggung jawab, disiplin) Siswa yang belum menyelesaikan jobsheetnya, dibantu oleh teman dan guru mengenai

permasalahan dalam menyelesaikan pekerjaannya tersebut. (Demokratis, toleransi, komunikatif)

Kegiatan Penutup



15


Ruler Cutter tube Reamer

Leaver Tube-Bender Las Oxy-acetylene

Bahan Pipa tembaga ¼” Flux Batang las silver/braze


didownload di ptu.smkn1-cirebon.sch.id. Video : Fluxing and soldering Technique. Diperagakan oleh Harold Moret dari Copper

Development Association. Video : Copper fitting with solder. Dapat di download di http://www.askthebuilder.com Jobsheet 7,8,9

I. Penilaian :1. Instrumen/Soal :Pertemuan 21, 22 dan 23Penilaian secara langsung pada pelaksanaan praktikum, pedoman penilaian tercantum dalam jobsheet.


Drs. J A Y ANIP.19670628 199112 1 001




Y U S U P, S.PdNIP.19531112 198003 1 007





C. Indikator1. Prosedur K3 dilaksanakan sesuai prosedur SOP yang berlaku2. Setiap terjadi kecelakaan kerja dilakukan P3K sesuai prosedur


3. Menyebutkan peralatan yang dibutuhkan dalam kerja las SMAW beserta fungsinya.4. Melaksanakan penyambungan besi plat dengan posisi 1F dan 2F.

D. Tujuan1. Siswa dapat melaksanakan pekerjaan sesuai prosedur2. Siswa dapat menyebutkan peralatan las SMAW beserta fungsinya.3. Siswa dapat membuta sambungan besi plat dengan las SMAW dengan posisi 1F dan 2F.



G. Langkah PembelajaranPertemuan ke 24

Kegiatan Awal


Kegiatan Awal






20

Kegiatan Inti

Eksplorasi Siswa menyimak materi K3 dari power point yang ditampilkan. (Rasa Ingin Tahu) Siswa mengkaji penyebab beberapa kasus kecelakaan akibat keteledoran dalam bekerja

yang diberikan oleh guru. (Rasa Ingin Tahu) Siswa menyimak materi pekerjaan las SMAW dari power point yang ditampilkan. (Rasa Ingin

Tahu) Siswa memperhatikan SOP dalam tiap pekerjaan beserta penggunaan alat pengaman kerja

yang dijelaskan dan diperagakan oleh guru kemudian guru mendemonstrasikan proses pengelasan sambungan swaging. (Rasa Ingin Tahu)







100

Kegiatan Penutup

Siswa menyimpulkan materi yang telah disajikan. (Kreatif) Siswa mengerjakan latihan soal individu yang diberikan guru. (Bertanggung jawab, jujur) Menyampaikan review materi minggu depan beserta pemberian tugas tidak terstruktur

berupa menggambar jobsheet 3 pada kertas A4 dengan etiket. (Bertanggung jawab, disiplin) Ketua kelas memimpin berdo’a untuk mengakhiri proses KBM beserta ucapan terima kasih


60

Pertemuan ke 25 dan 26

Las SMAW/MMAW



Kegiatan Awal


Kegiatan Inti






15

Kegiatan Penutup










150

Kegiatan Penutup



15


Ruler Peralatan Las SMAWBahan Plat besi Elektroda las

2. Sumber Belajar As’ari, M.A. Handout Mata Pelajaran Kerja Las. 2012. Tidak diterbitkan. Powerpoint berjudul : Las SMAW oleh Moh. Aris As’ari, S.Pd dapat didownload di

ptu.smkn1-cirebon.sch.id. Jobsheet 10, 12 dan 12

I. Penilaian :1. Instrumen/Soal :Pertemuan 21, 22 dan 23Penilaian secara langsung pada pelaksanaan praktikum, pedoman penilaian tercantum dalam jobsheet. Menyetujui,

Kepala Program Keahlian,

Drs. J A Y ANIP.19670628 199112 1 001




Y U S U P, S.PdNIP.19531112 198003 1 007





C. Indikator1. Prosedur K3 dilaksanakan sesuai prosedur SOP yang berlaku2. Setiap terjadi kecelakaan kerja dilakukan P3K sesuai prosedur3. Menyebutkan peralatan yang dibutuhkan dalam kerja las SMAW beserta fungsinya.4. Melaksanakan penyambungan besi plat dengan posisi 1F dan 2F.

D. Tujuan1. Siswa dapat melaksanakan pekerjaan sesuai prosedur2. Menyebutkan peralatan yang dibutuhkan dalam kerja las SMAW beserta fungsinya.3. Melaksanakan penyambungan besi plat dengan posisi 1F dan 2F.

E. Materi PembelajaranPertemuan ke 27, 28 dan 29




Kegiatan Awal


Kegiatan Inti






15

Kegiatan Penutup










150

Kegiatan Penutup



15


Ruler Peralatan Las SMAWBahan Plat besi Elektroda las

2. Sumber Belajar As’ari, M.A. Handout Mata Pelajaran Kerja Las. 2012. Tidak diterbitkan.

Las SMAW/MMAW




Powerpoint berjudul : Las SMAW oleh Moh. Aris As’ari, S.Pd dapat didownload di ptu.smkn1-cirebon.sch.id.

Jobsheet 10, 12 dan 12

I. Penilaian :1. Instrumen/Soal :Pertemuan 27, 28 dan 29Penilaian secara langsung pada pelaksanaan praktikum, pedoman penilaian tercantum dalam jobsheet.


Drs. J A Y ANIP.19670628 199112 1 001




Y U S U P, S.PdNIP.19531112 198003 1 007

rpp berkarakter+berkewirausahaan - kerja las 2012-2013

Documents