Kūrybinės partnerystės: sukuriame erdvę keistis

Rokiškio r. Pandėlio gimnazija

Dalyviai :Larisa Tichonova (KM), Tomas Kazulėnas (KA), Vida Lipskytė (KP), 8 klasės 31 mokinys, įvairių dalykų mokytojai.

Kontekstas:Tyrinėjimo sritis-psichologinio klasės klimato gerinimas per teatro formas. Pradinė projekto idėja buvo sukurti vaidinimą. Mokiniai vaizduoja pačių išsirinktus paveikslus. Vėliau pirminę idėją transformavome – baigiamajame renginyje mokiniai suvaidino penkis vaidinimus savo pačių pasiūlytomis temomis.Bendradarbiavimas su kūrėjais ir mokiniais vyko sklandžiai. Labiausiai mokiniams patiko žaidimai ir vaidinimai.Išvados:Projekto nauda-mokiniai bei mokytojai geriau pažino vieni kitus. Mokiniai išmoko ne tik pasakyti savo nuomonę , bet ir išklausyti kitų žmonių.

Pandėlio gimnazijos istorija

Dalykai: dailė, istorija, dorinis ugd., užsienio kalbos,

gimtoji kalba

Kūrybos procesas:Paveikslų aprašymai,

rašiniai, vadinimų kūrimas

Kūrybiniai gebėjimai: smalsumas, aktyvumas,

kūrybiškumas, bendradarbiavimas.

Veiklos, kurios buvo įgyvendintos, siekiant gerinti tarpusavio santykius, bendravimą, kūrybiškumą, iniciatyvą, mąstymą.

Poveikis

Dauguma mokinių suaktyvėjo, imliau ėmė atlikti kūrybines užduotis: piešti, iliustruoti, rašyti ir kt. Ypatingai probleminiai mokiniai atlikdavo užduotis, kurių anksčiau nepadarydavo.Atsirado glaudesnis dialogas su mokiniais; anksčiau būdavę prieštaravimai sumažėjo.Vaikai išmoko dirbti komandoje, kartu kurti bei siekti bendro tikslo. Tai jiems suteikė daugiau pasitikėjimo savimi ir veiklos prasmingumo

TęstinumasMokykla pasinaudos projekto metu išbandytais aktyvios ir kūrybinės veiklos metodais

Problema: tarpusavio santykiai, bendravimas, iniciatyva, kūrybingumas.

Ugdymo turinys: mokinių kalbinė ir rašytinė raiška, vaidyba.

Kūrybos procesas: paveikslų aprašai, kūrimas, situacijų

vaidinimas

Kūrybiniai gebėjimai: kūrybiškumas, bendradarbiavimas, atsakingumas

Rokiškio r. Pandėlio gimnazijaProjektas ,, Gyvieji paveikslai”

Projekto pradžia.Susipažinimas.

Mokomės suprasti vienas kitą

Tomas ,, veža” • Tomas Kazulėnas labai

daug bendravo su aštuntos klasės mokiniais: žaidė komandinius žaidimus, žiūrėjo filmukus, diskutavo apie meną.

Mokinių mintys apie kūrybingumą

Nepakartojamos Vidos Lipskytės vaidybos pamokos mokiniams

Seminarai mokytojams

Mokinių mintys apie projektą

Darbas su paveikslais per lietuvių k. pamoką

Mokiniai patys išsirinko paveikslą. Tada išsakė įspūdžius, mintis. Pirmiausia rašė įžangą, kurioje atskleidė savo jausmus, kylančius žiūrint į paveikslą. Po to aptarė pagrindinę mintį, ką svarbiausia norėtų pasakyti aprašydami paveikslą, sugalvojo teiginius- ką rašys kiekvienoje pastraipoje. Savarankiškai kūrė dėstymą ir apibendrinimą. Mokiniai dirbo labai susikaupę, kruopščiai ir atidžiai. Rašiniai – jų mintys, jokios pagalbos nebuvo ir jos nereikėjo.Rašiniai anoniminiai, todėl publikuojami klasėje. Susidomėjimas didžiulis, nes įdomu, kas draugų parašyta, ar paties rašinys yra viešinamas.Lietuvių k. mokytoja Alia Melvydienė

Įdomi anglų kalbos pamoka• 8 klasės mokiniai, ,,Kūrybinių

partnerysčių“ projekto dalyviai, įdomiai dirbo anglų kalbos pamokoje. Šioje pamokoje anglų kalba reikėjo aprašyti jau anksčiau mokinių pasirinktus Vladimiro Makovskio ,, Apsilankymas pas vargšus“ bei Vasilijaus Surikovo ,, Bajorė Morozova“ paveikslus. Apie šiuos paveikslus aštuntokai jau kalbėjo dailės, dorinio ugdymo, istorijos, rusų kalbos pamokose. Anglų kalbos pamokoje mokiniai žaisdami mokėsi naujos leksikos, susijusios su meno kuriniais. Mokiniai ne tik mokėsi, bet ir mokė vieni kitus, dalyvavo varžytuvėse, kas greičiau išvers naujus žodžius, kas geriausiai prisiminė jų reikšmes. Pamokos rezultatas buvo puikus. Ne vienas mokinys gavo dešimtuką, visos grupės aprašė pateiktus paveikslus ir baigė pamoką kupini teigiamų emocijų.

Tėvų dalyvavimas projekteKovo 20 dieną aštuntoje klasėje vyko netradicinė pamoką. 8 klasės mokinio Kornelijaus mama Eglė Glemžienė kalbėjo apie rūkymo, alkoholio bei psichotropinių medžiagų žalą. Ši tema labai aktuali jaunimo tarpe, todėl mokiniai emocingai diskutavo. Tokią pamoką Kornelijaus mamą paskatino 8 klasės dalyvavimas ,, Kūrybinių partnerysčių“ projekto veikloje.

Turistinis žygis• Gegužės 6 dieną ,, Kūrybinių partnerysčių“

agentas Tomas Kazulėnas pakvietė aštuntokus į baigiamąjį projekto renginį- turistinį žygį į Notigalės ežero apylinkes. Kartu vyko buvęs seimo narys Algis Kazulėnas bei Rokiškio krašto muziejaus gidė Vilija Sarulienė. Mokiniai ėjo sunkiai praeinamais takais, klausė gidės pasakojimo apie šių vietovių gamtą, aplankė partizanų bunkerį. Labai įdėmiai aštuntokai klausė Algio Kazulėno pasakojimo apie partizanines kovas, uždėgė žvakutę bei pagerbė tylos minute žuvusius karius. Po nelengvo kelio turistai poilsio aikštelėjė ilsėjosi prie laužo, dalijosi įspūdžiais bei kepė dešreles. Kiekvienam turistinio žygio dalyviui buvo įteiktas pažymėjimas, o Algis Kazulėnas surengė mini viktoriną bei apdovanojo nugalėtojus. Buvęs seimo narys mokiniams bei mokyklai atminimui įteikė knygą apie partizanines kovas Lietuvoje.

Tiesioginė konferencija su Klaipėdos mokykla ir patirčių pasidalinimas

17

Projekto pabaiga ir išvados

Projektas baigėsi, bet darbo metodai, kurių išmoko mokytojai, žaidimai, kurie taip patiko mokiniams lieka mokykloje. Tai patirtis , kurią galėsime taikyti ir toliau.

Projektas labai patiko mokiniams, todėl planuojame teikti paraišką konkursui ir patekti į pokyčių mokyklų sąrašus.