NIVEL LITERALNIVEL INFERENCIAL

NIVEL CRÍTICO

Prof. Rocío Castillo Gil1

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

NIVEL LITERAL• Las ideas o información están explícitas en el

texto. Se identifica nombres, personajes principales o secundarios, tiempos, lugares, épocas, etc.

• Ej. Tony se quedó dormido sobre el sofá, esperando a sus padres. Ellos estuvieron hasta las dos de la madrugada en la fiesta de aniversario de la compañía donde laboran.

• ¿Dónde estuvieron los padres de Tony?• Rpta. En la fiesta de aniversario de la compañía donde laboran.

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NIVEL INFERENCIAL

• Explicamos el texto añadiendo informaciones y experiencias relacionando lo leído con nuestros saberes previos, formulando hipótesis y nuevas ideas, la meta de este nivel es la elaboración de conclusiones.

• Ej. ¿Tony se pudo despedir de sus padres antes de irse a dormir? Rpta. No, ellos llegaron tarde.

• ¿La compañía donde trabajan los padres de Tony está en buena situación económica?

• Rpta. Sí, ya que están celebrando un año más de creación.

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NIVEL CRÍTICO

• Emitimos juicios sobre el texto leído, lo aceptamos o rechazamos pero con fundamentos. La lectura crítica tiene un carácter evaluativo donde interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído.

• Los juicios toman en cuenta cualidades de exactitud, aceptabilidad, probabilidad. Los juicios que emitimos pueden ser:

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1.de realidad o fantasía: según la experiencia del lector con las cosas que lo rodean o con los relatos o lecturas.

2.de adecuación y validez: compara lo que está escrito con otras fuentes de información.

3.de apropiación: requiere evaluación relativa en las diferentes partes, para asimilarlo.

4.de rechazo o aceptación: depende del código moral y del sistema de valores del lector.

Ej.¿ Qué piensas de la actitud de los padres de Tony, al llegar de madrugada dejándolo solo en casa?

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PRACTICAMOS ARQUÍMEDES (287-212 a.C.) • Nacido en la Isla de Sicilia es considerado el más

grande de los sabios e inventores del mundo antiguo. Se cuenta que el rey Herón de Siracusa le encargó averiguar si una corona que había mandado a fabricar era de oro puro o de plata revestida con oro.

• Arquímedes no supo como averiguarlo hasta que un día observó como subió el nivel del agua cuando él ingresó en una tina de baño.

• Comprendió inmediatamente que como el oro es más denso que la plata, una cantidad de oro ocupa menos espacio y por lo tanto desplaza menos agua que la misma cantidad de plata.

• Feliz de su descubrimiento, salió corriendo por la ciudad sin ropa mientras gritaba: ¡Eureka, Eureka! “ Lo he encontrado, lo he encontrado”! 

Mundo matemático 3(1998 Editorial Norma. Lima)

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Identifica en qué nivel de comprensión de lectura está cada ejercicio.

1.- ¿Descubrió Arquímedes algún conocimiento que le permitiera explicar al rey Herón lo que éste le pidió?

Descubrió una ley física para demostrar si la corona del rey Herón era de oro puro o de plata revestida con oro.

NIVEL LITERAL NIVEL INFERENCIAL NIVEL CRÍTICO

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2.- ¿Cómo expresó Arquímedes su alegría?• Salió corriendo por la ciudad sin ropa,

gritando ¡Eureka! ¡Eureka! (lo he encontrado).

• NIVEL LITERAL • NIVEL INFERENCIAL • NIVEL CRÍTICO

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RESPUESTA INCORRECTA

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RESPUESTA CORRECTA

• LA LECTURA NOS HACE VIAJAR A LUGARES DESCONOCIDOS Y

MARAVILLOSOS

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