robotica e uso del linguaggio
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USO DEL LINGUAGGIODescrivere la procedura di montaggioDescrizione dell’attivitàLa classe viene suddivisa in gruppi di due studenti.
Ciascuna coppia riceve un oggetto composto da alcuni pezzi di Lego Mindstorms, assemblati come in figura.
Gli studenti analizzano l’oggetto ricevuto, lo smontano per capirne l’assemblaggio e redigono le istruzioni per il suo rimontaggio.
La coppia contigua dovrà essere in grado, con le istruzioni ricevute e i pezzi smontati, di assemblare nuovamente l’oggetto com’era in origine.
Destinatari studenti prima classe Scuola Secondaria Primo Grado - studenti classe quinta scuola Primaria
Tempo due lezioni: la prima per eseguire l’attività, la seconda per riflettere su quanto appreso
Competenze chiave comunicazione nella madre lingua, competenze matematiche e scientifiche, imparare ad imparare, spirito di iniziativa
Materie coinvolte: matematica, scienze, italiano
Materiali costruzioni Lego Mindstorms, LIM
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SEGUIRE LA PROCEDURAi risultati talvolta sono diversi dalle aspettative
Difficoltà incontrateQualcuno non ha letto bene la consegna e ha smontato il pezzo prima di scrivere la procedura di rimontaggio
Difficile scrivere istruzioni precise se i pezzi non hanno un nome che renda facile la loro individuazione
Difficile ricostruire l’oggetto assegnato se le istruzioni non sono chiare e dettagliate
Cosa abbiamo imparato
E’ importante usare un linguaggio chiaro e preciso
E’ necessario dare un nome alle cose, perché chiunque possa individuare gli oggetti senza possibilità di errore
E’ importante osservare attentamente
E’ essenziale leggere le consegne con attenzione, per essere in grado di svolgere con precisione il compito assegnato
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