Ladonnanellarobotica

GiulioSasdelli

n° matricola841229

Sommario

• Introduzione

• Unosguardoaglistereotipidigenere

• Ladonna-STEMelarobotica

• IntervistaalleDott.sse MariaChiaraCarrozzaeBarbaraMazzolai

• Riflessioniconclusive

Unosguardoaglistereotipidigenere

• Ledonnefannopartedellaforza-lavororetribuita,mavengonodisolitocollocatenelleretroviedellegerarchieaziendali(es.installanomicroprocessoriacausadelleloro“manidifata”)

• Ilsessodeboleoccupamaggiormentemansioninelsettoredelsociale,dell’istruzione,dellasanitàedeiservizimentreneglisbocchiprofessionaliinerentistudiscientifici,tecnologiciematematicivièunamaggioreprevalenzamaschile

L’accessoalmondooccupazionaleelecarriere

Segregazioneoccupazionale

Orizzontale

Corrispondealconfinamentodelledonneinlavorida“collettorosa”,cioèinsettoripocoretribuiti(es.salute,educazioneesociale)

Verticale

Corrispondealtrattamentoricevutodalledonnedurantelalorocarrieraall’internodiunarealtàlavorativa

Diretta

Trattamentodiunapersonainmanieramenofavorevoleinbasealsesso(es.unadonnanonvieneassuntapoichéincinta)

Indiretta

Comportamentioprassiochepongonoladonnainunasituazionedisvantaggio(es.indennitàperidipendentiatempopienoenonperquellipart-time)

Soffittodicristallo

Ledonnehannoraggiuntouncertopuntoequisisonobloccate.Nonostantelepropriecapacitàsonorimastefermenelmiddlemanagement

Pavimentoroccioso

Alludeadunmodellodioccupazionediscriminatoriochemantienecertepersoneailivellibassidellascaladellavoro

• Unaltrofortegapinambitolavorativoriguardaleretribuzionisalariali:ledonnevengonopagateinmediail12%inmenorispettoagliuomini.

• LadifferenzadiremunerazioneeconomicafraiduegenerilasipuòvedereattraversoIldivariosalariale(“GenderPay Gap”),ossiaunmetodomatematicocherifletteledisuguaglianzesulmercatodellavorotrauominiedonne,colpendosoprattuttoilsessodebole.

• Ildifferenzialesalariale siripercuoteanchesullepensioni:avendoaccumulatomenoorelavorativeedavendopercepitostipendipiùbassi,ledonneavrannounapensionepiùbassa.

IlGenderPay Gapdigenere

• Unsettoreoccupazionalestereotipatoefemminileèlapubblicità,laqualeritraefigurefemminiliveicolandoun’idealedisnellezzaeperfezionedelcorpo.Cosìfacendo vienesminuitoilvaloredelledonneinducendoleatrasformarsiinoggettisessuali.Inoltresimboleggial’allontanamentodalruolomaternoel’ingressodelledonnenelmondodellavoro.

• Esistonoperòappartenentialgentilsessoconcentrateadesaltareiproprivaloritralasciandoilproprioaspettofisico.Siincominciaaparlarecosìdi“economiarosa”dalmomentochealcunedonnestannoiniziandoasostenereideeimprenditorialirelativeaisettoridell’innovazionesociale,delturismo,dellaculturadell’ambiente,dellatecnologiaedellascienza(inItalianel2017leimpreseaconduzionefemminilesonooltre1,3milioni,datiDoxa).

Dalladonnastereotipainpubblicitàall’economiarosa

Lasferadomestica

• Ladiseguaglianzanellasuddivisionedeicompitidomesticiesistetutt’oggi,masièunpo’ridottarispettoaglianni’80quandoidueterzidellavoroeranoacaricodelladonna.

• Lostereotipofemminileèsempreincentratosulavoricomepulire,cucinare,l’accudimentodeibambinielagestionedellacasa.

• Gliuominiinvecesonocolorocheprendonoledecisioni,portanoacasaisoldi,consumanoiservizioffertidalledonneerappresentanolafamigliaall’esternodellemuradomestiche.Rispettoaqualchedecenniofasonopiùpresentieattiviinambitofamiliaredalmomentochepartecipanoalleattivitàludicheericreativeconifiglicomeadesempio“bagnetti”,“addormentamento”,“risveglinotturni”.

IlrapportodiRashida Manjoo

• RapportoAddendumriguardantelamissionedimonitoraggiocondottainItaliasullaviolenzacontroledonneestereotipidigenereinambitolavorativoinoccasionedella20°SessionedelConsiglioDirittiUmanidelleNazioniUnite,chesiètenutaaGinevraagiugno2012.

• InItaliaprevaleunmodelloculturaledimatricepatriarcale cheponeledonneinunacondizionedidisuguaglianzarispettoagliuominiescludendoledaiprocessidecisionaliedagliincarichidirigenziali.

• Lasoluzione sarebbeconcentrarsisuun’educazionesessualeprecocebasatasull’identitàdigenere,sullacriticaaglistereotipisessualiesulfavorireilrispettoreciproco.

Ladonna-STEMelarobotica

Lanascitadelladonna-STEM

• SemprepiùdonnestannocercandodirivestireincarichinelledisciplineSTEM (Science,Technology,Engineering andMathematics).

• Stannonascendocosìledonne-STEM, ossialeappartenentialgenerefemminilechefrequentanocorsidistudioinerentiscienzaetecnologia.

• Nelperiododell’istruzioneprimaria,moltebambinedimostranounapassioneperquesteareetematichechevaperòscomparendocolpassaredeglianni.SononateperciòdiverseiniziativeperfavorireillorointeresseaquestedisciplineedunafratuttièilprogrammaForGirls inScience.

Ladonnanellarobotica:ilcontributodell’italianaMariaChiaraCarrozza

• UnsettoreSTEMèsenzadubbiolarobotica.

• “Laroboticaècaratterizzatadall’unionefraroboteintelligenzaartificiale[…]edevelesueoriginiallaterzarivoluzioneindustriale,ossiaiprocessiditrasformazionedellastrutturaproduttivaindustrialechecaratterizzaronoglianniOttantadel‘900:lamicroelettrica,lameccatronicael’automazioneindustriale”(Carrozza,2017).

• Unadellemaggioriscienziatedibiorobotica inambitointernazionaleèl’italianaMariaChiaraCarrozza,docenteall’IstitutodiBioRobotica – ScuolaSuperioreSant’AnnadiPisa edexPrimoMinistrodell’IstruzioneduranteilGovernoLetta.

Irobotumanoidicontrattisomaticifemminili

Hanson Robotics’Sophia

• Ilrobot,ispiratoall’attriceAudreyHepburn,èstatocreatoperaiutareglianzianinellecasedicuraolefolleingradieventioparchi.

• Primaosservazioneà èunrobotcontrattifemminilirientrantenellacategoriadilavoriperlopiùfemminili.Allalucediciòemergequindil’esistenzadiunlegametraandroidiestereotipidigenere.

• Secondaosservazioneà Sophia haottenutolacittadinanzadapartedell’ArabiaSaudita, unPaesedovelaleggenonconsenteainonmusulmanidiottenerelacittadinanza.VienedachiedersiseSophia sisiaconvertitaall’Islamoperchénonindossal’hijab.IlsuocreatoreDavidHanson,sièdifesoaffermandocheSophia useràlasua“cittadinanzamusulmana”perdifenderei dirittidelledonnenelsuopaesedicittadinanza.

Abyss Creations’Solana eHarmony

• Entrambequestiduerobot(Harmony eSolana),creatidaMetthew McMullen sonocomandatedacircuitiinterni,hannomorbidicapelli,pelleinsilicone,make up esonostateconcepiteperfarsesso.

• Primaosservazioneà LaricercatriceKathleenRichardson affermachesonostatecreatesolopergratificareilpiaceremaschile,trascurandoilorovalori.

• Secondaosservazioneà questirobotpotrebberofavorireladiminuzionedellaprostituzioneeilrischiocollegatodicontrazionedimalattietrasmissibili.

Irobotumanoidicontrattisomaticimaschili

IBMWatson’s Ross

• QuestorobotèstatosviluppatodaIBMWatsonGroupedèilprimoavvocatoandroideassuntodaunostudiolegaleamericanoperoccuparsidifallimenti.

• Osservazioneà èunacreazioneroboticachemetteinlucelostereotiposecondocuiledonnenonsonoadattealavoricosìintellettualie/oimportanti,considerandoilgeneremaschileilpiùadattoaricopriretaliincarichi.

Pal-Robotics’Reem

Osservazioneà nonostantenonabbiaaffinitàesteticheconl’essereumano,qualchetrattotipicodelgeneremaschileèpossibilenotarloinlui.Madov’èscrittochequestacaricastatalepuòesserericopertasolodauomini?Agenti,militari,volontarie,maanchemogliemadri,cercanodiconciliarequestotipodilavoroelafamiglia.Sonoetichettateconilnomedi“donneindivisa”espessoappartengonoadunacategoriadilavorodelmondofemminilenonprivilegiata.

Èilprimopoliziottorobot,èdotatodiunoschermotouch-screenepuòraccoglieredenunceesmistarepagamentiattraversolecartedicredito(es.multedeicittadini).Parlaseilingue.

LARICERCAIntervistaalleDott.sse MariaChiaraCarrozzae BarbaraMazzolai

Obiettivodellaricerca

• Attraversocinquedomandedameposteinmanieraidenticaadentrambeledocenti,volevocercaredicapiresecipotesseessereuncollegamentotraroboticaumanoideestereotipidigenereesequestiultimipotesseroinfluenzareilsettoreoggettodistudio.

• Insecondoluogoavevointenzionediscoprirepiùdavicinoilmondodellaroboticaumanoide,nonchégliscenarifuturidiquestocampoalivellomondiale

1. Possiamoparlarequindidirobotumanoidiconunsesso?

Glisviluppatoridirobotumanoidicercanodiapplicareungenerealrobot,scegliendoraramenteilgenereneutro.Questoèimportantedalmomentocherobotconfattezzeumanesonosviluppaticonl'intentodicreareunainterazioneuomo-macchinanaturaleedemozionale.Recentementeperòalcunisviluppatoridirobot“cognitivi”sonostatipiùindirizzativersolasceltadigenerineutri.

2. Uningegneredonnaèpropensaacrearerobotdiversirispettoaquellidiunuomo?

Noncisonoparticolaridifferenzesullacostruzionedirobotumanoidiinbasealgeneredinascitadalmomentocheglisviluppatoridonneeuominisubisconounprocessodiformazionecercandodiessereabbastanzaneutrali.

3. Lesembianzeassuntedaquestirobotriflettonounostereotipo?

Nelpassato,giapponesiecoreani,quandorealizzavanorobotumanoididiserviziosceglievanoun’apparenzafemminile,mentreperlosviluppodirobotumanoidiintelligentisceglievanoEinstein(figuramaschile).Glistereotipitipicidellasocietàsiripercuotono perciòancheneglisviluppidiquestinuoviprodottipurtroppoanchesedisolitoèpiùlaculturadiprovenienzacheinfluenzalalorocreazione.

4. Qualisonolepiùimportantiinvenzionidirobotumanoidialivelloitaliano,enonsolo?

Laroboticaumanoideèstatastudiataperlabiomeccanicadelmovimento,lamodellazionedelcammino,l’apprensionedelcoordinamentosensomotorio,l’assistenzapersonaleel’applicazionenelcampodell’autismo.Sonostatisviluppatipoirobotdi“intrattenimento”cheinteragisconoconbambinichehannoprobleminellosviluppo,icosiddettiproblemidell’etàevolutiva.Inambitoitaliano,ilrobotumanoidepiùfamosoèiCub,ilrobotbambinosviluppatodall'IstitutoItalianodiTecnologia(IIT).lsuocompitoèassisterelepersoneanziane,prendendooggettioraccogliendolidaterraalpostoloro.

5. Qualèlasituazioneattualedellaroboticaumanoidealivelloitalianoemondialeequalisarannoleevoluzionifuturediquestosettore?

Oggigiornosièpostal’attenzioneallaricercasull’interazioneuomo-robot:glisviluppatoristannopercorrendoilfilonedel“linguaggionaturale”,ossiaquellapartedistudicheprogettarobotchecapiscanocosal’umanovuoledalui.

Unaltrocampodistudièlacreazionedirobotumanoidiperlasomministrazionediterapiecognitiveabambiniconproblemidellosviluppo,anzianieallepersoneconcerebrolesioni acquisitealfinedifarloroacquisirelamemoria,l’attenzione,ecc...

Sistasviluppandolaroboticadiintrattenimentosocialeola“roboticadiconsumo”,ossialacreazionedelrobotdacompagnia.

Infinestannonascendorobotperl’assistenzadomestica,dautilizzarenegliospedalieperl’entertainment (es.comeguideturisticheenelsettoreeducativo).

Riflessioniconclusive

• Pochitraguardiraggiuntialfineditutelareidirittidelsessodebole.

• Algeneremaschilevienericonosciutaun’identitàprofessionalemaggiorerispettoalgenerefemminile,mentrealcontrarioalledonneèriconosciutaun’identitàgenitorialemaggiorerispettoagliuomini.

• Ledonne-STEM,nonostantelamiriadediluoghicomunialoroassociati,sistannoritagliandospazioall’internodell’ingegneriaedellatecnologia.

• Inrobotica,glistereotipidigenereinfluenzanolosviluppodegliandroidi,maquandolegrandimultinazionalientrerannoinquestosettorefarannomoltaattenzioneaquestofenomenosennòiprodottirischierannodiessereinvenduti.

• Lasoluzionesarebbeunamigliore“educazionealgenere”aibambinifindapiccoli.Lapraticaeducativaelapedagogia devonofavorirelatrasformazioneculturaleperilraggiungimentodellaparitàdigenere.

Grazieperl’attenzione