Plan de integración de tecnologías en Educación:

Rincones tecnológicos en el PRE-escolar.

FASE I“Determinar la alta ventaja relativa”:

¿POR QUÉ UTILIZAR LA TECNOLOGIA?

La educación inicial debe responder a una de las demandas de la sociedad, la cual exige que los niños puedan integrarse a ella, adaptándose a su constante cambio y evolución. Para así favorecer a el aprendizaje de los niños creando entornos de aprendizajes significativos, donde los alumnos pueden expresarse y relacionarse con su medio.

Fase II“Decidir los objetivos y

evaluaciones”

SUS OBJETIVOS PRINCIPALES, ESTÁN SUSTENTADOS EN:

Desarrollar a través de las TIC las competencias intelectuales a temprana edad (nivel inicial).

Fomentar en el alumno hábitos de indagación, observación, desarrollo de destrezas y habilidades motrices a través de actividades lúdicas en el computador.

Incentivar a los niños a la experimentación y re-experimentación, con el fin de promover la construcción de sus propias estructuras intelectuales.

Permitir a lo docentes conocer y ser capaces de utilizar las nuevas tecnologías

Fase III:“Diseñar las estrategias apropiadas para la

integración”.

Semana 1 y 2:

Aquí estará presente la actividad inicial donde proporcionará una formación técnico-didáctica sobre el rincón tecnológico y a sus posibilidades educativas a las educadoras en las aulas.

Semana 2:

Se orienta a establecer una comparación entre el perfil de las educadoras y los niños (as) con relación al uso de las TIC al principio de la intervención.

Semana 3 a la 6:

Evaluar las habilidades adquiridas por las Educadoras con la interacción de las TIC mediante acciones.

Fase IV:“Preparar el ambiente escolar”

Antes de empezar a planificar el proyecto en el aula, es necesario pensar en las innovaciones que se van a introducir, para adecuar la educación de los niños a las exigencias del currículo de la educación inicial.

…POR DONDE EMPEZAR?

Hacer un análisis del contexto para conocer las características socioculturales

Realizar la planificación; para lo cual nos preguntamos

- ¿que vamos a hacer?- ¿para que lo vamos a hacer?- ¿cómo lo vamos a hacer? - ¿con qué lo vamos a hacer?

Fase V:“Evaluación y revisión en las estrategias de

integración”

Para la evaluación del proceso se utilizaran instrumentos para detectar los aprendizajes adquiridos. Como por ejemplo:

- Hacer preguntas que estimulen el pensamiento critico.

- ¿Que hicieron?, ¿cómo lo hicieron?, ¿cómo se sintieron?

- Valorar las realizaciones infantiles.- Resaltar valores como el respeto al trabajo,

la tolerancia, el trabajo en equipo, entre otras.

EVALUACIÓN A LOS DOCENTES

Para evaluar las habilidades adquiridas por los docentes de nivel inicial con la integración de las Tic en su actividad educativa se medirá a partir de los siguientes indicadores:

- Número de veces a la semana de utilización de computador y periféricos en la sala de clases.

- Número de veces utilización de cámara en la sala de clases.

- Tipo de uso que le de a la herramienta TIC durante sus clases.

Muchas Gracias!