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Régimen
Académico Mesa 1: Sistema de Créditos
María Isabel Loaiza
Universidad Técnica Particular de Loja
31 de enero del 2012
¿Por qué adoptar un
sistema de créditos?
¿Qué es un sistema de créditos?
Un sistema de créditos es una forma
sistemática de describir un programa de educación asignando créditos a sus componentes.
La definición de los créditos en los sistemas de educación superior puede basarse en distintos parámetros, como la carga de trabajo del estudiante, los resultados del aprendizaje y el tiempo invertido.
¿Qué es un crédito?
• Créditos = Volumen total de trabajo del estudiante
necesario para adquirir las competencias
planteadas, no se limita a horas de asistencia.
• Forma de cuantificar los resultados del
aprendizaje y competencias adquiridas.
ACTORES
DIRECTOS
MAS
OPORTUNIDADES
ESTUDIO
PRÁCTICO
MAYOR INVESTIGACIÓN
MEJOR NIVEL
DE LOS
DOCENTE
CONVALIDACIÓN INTERNACIONAL
MAYOR VALORACIÓN DEL
TÍTULO PROFESIONAL
PREGRADO GENERAL
PERMITE
ESPECIALIZACIÓN EN
POSTGRADOS
Beneficios para estudiantes
Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos
E
C
T
S
El Proceso de
Bolonia:Objetivos principales
Movilidad / Igualdad de derechos y
condiciones / Vía libre para educación y
empleo en toda Europa
Armonización de Estructuras
Lazos con el Ámbito Cultural y de
Investigación Europeos
Un año académico 60 créditos
ECTS (1500 a
1800 horas)
• 1 crédito 25-30 horas de
dedicación del
estudiante
Principios del ECTS
¿Ventajas del Sistema de
Créditos ECTS? Internacionalización
Lenguaje estándar para valorar la actividad estudiantil
Movilidad de docentes, estudiantes y el reconocimiento de los estudios
Programas de estudio resulten fácilmente comprensibles y comparables
Ayuda a las universidades a organizar y revisar sus programas de estudios
Puede ser utilizado para diversos programas y modalidades de enseñanza,
Características esenciales de
los ECTS La carga de trabajo del estudiante en el ECTS consiste
en el tiempo invertido en asistencia a clases, seminarios, estudio personal, preparacion y realizacion de examenes, etc.
Se asignan creditos a todos los componentes educativos de un programa de estudios (como modulos, cursos, periodos de practicas, trabajos de tesis).
Los creditos reflejan el volumen de trabajo que cada componente requiere en relacion con el volumen total de trabajo necesario para completar un curso entero de estudio.
Documentos ECTS
Catálogo informativo de la institución
Contrato de estudios
Expediente académico
Suplemento al titulo
Mayor información ECTS:
http://www.ects.es/es/ects-1
Otros sistemas de créditos
UMAP Credit Transfer Scheme (UCTS)
Programa de intercambio de
la University Movility in Asia and the Pacific,
UMAP.
Este Sistema de Transferencia de Créditos
UMAP (UCTS ) parte de los principios del
Sistema Europeo de Transferencia de Créditos
(ECTS).
Mayor Información: Manual UCTS/UMAP
Credit Transfer System CTS -
Chile
Los créditos representan la carga de trabajo que demandará una
actividad curricular al estudiante para el logro de los resultados de aprendizaje..
Se ha convenido que la carga de trabajo anual de los estudiantes, tienda a 60 créditos, lo que se sitúa en rango de 1.440 a 1.900 horas de trabajo efectivo, 1 (un) crédito representa entre 24 y 31 horas de trabajo real de un estudiante.
“Declaracion de Valparaiso” que señala en su punto dos lo siguiente: “Impulsar la adopción de un sistema de créditos compatible de las Universidades Chilenas entre sí y con el sistema ECTS y delimitar los requerimientos curriculares reales que se hacen a los estudiantes de acuerdo a la real disponibilidad de tiempo de estos”.
Mayor Información:
Sistema de Créditos Académicos Transferibles, SCT-Chile
Crédito Latinoamericano de
Referencia: CLAR Pone el foco en el estudiante.
Flexibiliza e integra de manera holistica el curriculo.
Planifica y organiza de manera mas eficiente el curriculo.
Pondera el peso relativo de las actividades del curriculo de acuerdo con su complejidad.
Distribuye de manera equilibrada el trabajo a realizar por profesores y estudiantes.
Sirve como referencia para comparar programas de estudio (comparabilidad y legibilidad).
Lleva a reflexionar sobre las metodologias de ensenanza y las formas de evaluacion en uso para optimizar el tiempo que el estudiante invierte en su aprendizaje.
Desde un punto de vista referencial, la cantidad de horas anuales de trabajo del estudiante oscilaría entre 1.440 y 1.980 horas de trabajo anual.
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Referencia: Proyecto Tuning
¿Qué es una
competencia? En la UTPL, se define a la competencia como “la integracion
de conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores, en contextos diversos y autenticos,
evaluable en un buen desempeno”
Proyecto Tuning
GENÈRICAS
ESPECÍFICAS
-Habilidades necesarias para
el empleo y la vida del
profesional
- Son importantes para todos
independientemente de la
carrera
-Propias de cada carrera
- Le dan consistencia social y
profesional al perfil formativo
Camino a seguir….
Determinar las competencias que se pretende
lograr al cabo (y a lo largo) del proceso
educativo 1
Perfil de egreso
2 Establecer el desarrollo de las competencias
en relación al perfil de egreso
¿Qué van a aprender los alumnos en esta
asignatura?
¿Qué competencias se lograrán con los contenidos de la asignatura?
¿Qué implica el modelo por competencias?
Docente que interviene en el proceso de aprendizaje
Docente que interactúa en el proceso de aprendizaje
Alumno que memoriza Alumno que racionaliza
Alumno que hace cosas y eventos
Alumno que confronta cosas con eventos
Enseñanza centrada en la disciplina
Enseñanza centrada en el estudiante
PROFESOR PROTAGONISTA
PROFESOR GUIA
Valoración del trabajo de los
Estudiantes
CRÉDITOS
COMPETENCIAS
UNIDAD DE MEDIDA PARA EL CUMPLIMIENTO DE:
Un crédito es la unidad
de medida de la carga
de trabajo de un estudiante
Trabajo dentro y fuera de clases
Asistencia a clases y seminarios
Gestión productiva y pasantías Estudio personal
Interacción EVA
Trabajos de investigación
Prácticas de laboratorio
Evaluación por competencias: conocimientos, habilidades y actitudes
¿Qué es un
CREDITO
UTPL / ECTS?
GP
(3 niveles)
45
créditos
GP: Proyecto de Fin de carrera
30 créditos
Lib
r
e
C
o
n
fi
gu
r
a
c
ió
n
30 créditos
Formación Básica
30 créditos
Genéricas
45 créditos
Troncales
105 créditos
C
o
m
pl
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m
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nt
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ri
a
s 1
5
15
créditos
PROGRAMA FORMATIVO ADAPTADO A LAS EXIGENCIAS DEL ECTS
30-32 horas
Máximo 12 horas
clases presenciales. 4 horas de tutoría 1/3 =
El crédito…
Materias
crédito
Nuestro modelo involucra:
Plan Docente de la materia. Trabajo con pares académicos
Entorno virtual de Aprendizaje
Espacios Libres Académicos
Texto básico de la materia
Sistema de tutorías personalizada
Web 2.0
Vinculación del estudiante a incubadoras de investigación y espacios de práctica profesional
Aulas Hyflex