revista panorama paraguay edición nº 2 - junio 2014

AHK Paraguay www.ahkparaguay.com 3 2 Panorama Paraguay

Andreas EnsPresidente AHK Paraguay

Al inicio del mandato de una nueva Directiva, es menester determinar objetivos y entre los mismos identificar las prioritarias de nuestra actividad futura. La Cámara de Industria y Comercio Paraguayo Alemana tiene la firme convicción de que el mejoramiento de la Educación debe ser un objetivo principal para toda la sociedad paraguaya y nosotros deseamos y debemos aportar nuestra parte para el logro del mismo. En concreto: el desempeño y la competitividad de la economía de un país, dependen altamente de las capacidades y habilidades profesionales de la población, es por eso que las empresas necesitan mano de obra calificada, para así poder hacer frente a la competencia global. Podemos recalcar que en Paraguay es donde especialmente se formula esta necesidad. Hoy en día, la escasez de mano de obra calificada es uno de los mayores impedimentos para el crecimiento de la economía local, tal como lo indican no solamente los estudios internacionales de investigación económica sino también, lo constatan reiteradamente las empresas basándose en sus propias experiencias. Es de común conocimiento, que el actual sistema educativo en elParaguay no está acorde con las necesidades de las empresas locales en lo que se refiere a la mano de obra calificada. Por tal razón, celebramos en forma expectante que el Ministerio de Educación y Cultura haya tomado la decisión de enfrentar los desafíos y principales problemas de este sistema, atendiendo las necesidades reales del mercado laboral. Nuestro agradecimiento va al Dr. Ramón Aníbal Iríarte Casco, actual Director General del Ministerio de Educación y Cultura por su disposición de exponer en forma concisa la agenda estratégica del Ministerio y las líneas de acción prioritarias en el área de la Educación Técnica y Profesional. A su vez, agradecemos a la Cámara de Distribuidores de Automotores y Maquinarias, al Centro de Formación Profesional de Loma Plata, al Colegio Politécnico Johannes Gutenberg y a la Universidad Paraguayo Alemana de Ciencias Aplicadas por compartir sus experiencias referentes a la educación técnica. Todas ellas son iniciativas prometedoras, algunas ya existen hace décadas y son reconocidas por lo que han logrado durante su trayectoria. Esperamos que estos casos exitosos puedan servir también como ejemplo para otras iniciativas.

PresidenteAndreas EnsCooperativa Multiactiva Neuland LTDA.

1er. Vice-PresidenteDieter EscherBadenia S.A.

2do. Vice-PresidenteHilda Rieder Rieder & Cía.

TesoreroHans JanzAlpaca S.A.

Editorial

TitularesSigfrido Gross BrownEstudio Juridico Gross Brown

Ulrich BauerBauer Asociados

Sieghard DückCooperativa ColonizadoraMultiactiva Fernheim Ltda.

John-Wesley Löwen Cámara de Comercio e IndustriaParaguayo -Alemana.

JUNTA DIRECTIVA

SuplentesJan HoeckleAgroesencia S.A.

Matthias ThiedeAlbatros S.A.C.I.

Claudio AcostaBayer S.A.

Theodor RegierCodipsa

Sindico TitularOscar Benitez Benitez Codas & Asociados

Síndico SuplenteJürgen HolstVea Che S.A.

DirectorJohn-Wesley Löwen

Departamento deFinanzas y Recursos HumanosSilvia Solis GerenteMelanie Quellet RecepciónCarolina Delgado Asistente

Departamento deComercio Exterior y FeriasHannelore Götzl Gerente Rocío Acosta CoordinadoraAlexander Gehrts Coordinador

Departamento deSocios y EventosAbog. Christian Campuzano GerenteRenzo Pozzoli AsistenteMacarena Murdoch Asistente

Editorial y DiseñoGina Micheletto Raniolo

ImpresiónAGR S.A. Servicios Gráficos

SuscripciónCámara Paraguayo-Alemana

Panorama Paraguay 2014Todos los derechos reservados. No se permite la reproducción total o parcial de esta revista sin la autorización de la Cámara Paraguayo–Alemana.Las opiniones incluidas en esta edición no representan necesariamente la opinión de la Cámara Paraguayo-Alemana.

Departamento de SociosGina Micheletto Raniolo CoordinadoraAnna Victoria Wickzén Trainee Viviana Sanabria Trainee

Departamento deMedio Ambiente y Energías RenovablesTobías Winter Director Regional

Departamento de Formación ProfesionalLic. Laura Vega de Köppel Coordinadora

Departamento de Relaciones PúblicasAlexander Gehrts Asistente Gina Micheletto Raniolo Asistente

STAFF

PANORAMA PARAGUAY Año: 8 | N°2 | Junio 2014

StaffCámara Paraguayo-Alemana ................................................................... 2

EditorialJunta Directiva .................................................................................. 3

EmpresasFundación CIRD ................................................................................... 4Grupo General de Seguros ...................................................................... 5Jiménez R. y Asociados ........................................................................ 6

ActividadesTaller Administración efectiva del Tiempo .................................................. 8Seminario sobre Politica Comercial del Paraguay ........................................... 8 Seminario Gerenciamiento de Riesgos ........................................................ 8Feria Intersolar ................................................................................... 9

Formación técnicaContexto y Desafíos de la Educación Técnica y Profesional en el Paraguay ........... 10Segundo Periodo del Curso Técnico Superior en Mecatrónica Automotriz .............12Colegio Politécnico Johannes Gutenberg ................................................... 13Centro de Formación Profesional ...........................................................14Universidad Paraguayo Alemana ..............................................................15

AHK ParaguayAsamblea General Ordinaria 2014 ...........................................................16Sociales ........................................................................................... 17Nuevos socios. ...................................................................................18

Sumario

Paz del Chaco12 de junio


Empresas

Grupo General de Seguros S.A.

El Grupo General de Seguros S.A. es una compañía aseguradora paraguaya con más de treinta años en el mercado, y que siempre ha mantenido las más altas calificaciones otorgadas por la Autoridad de Control, el Banco Central del Paraguay, desde su fundación en el año 1982. Cuenta con más de 20 (veinte) agencias en todo el país y casi 250 (doscientos cincuenta) colaboradores entre funcionarios y agentes (productores).

Tres de los principales artífices de la fundación de la empresa fueron el Ing. Humberto Fernando Camperchioli Ugarte; el Dr. Alexis Frutos Vaesken y el Dr. José Antonio Moreno Ruffinelli. Ellos o sus hijos aún continúan en la compañía y su filosofía de vida son ejemplos a seguir para los funcionarios y agentes, proyectando al mismo tiempo una imagen institucional seria, fundada en valores y forjada con mucho trabajo.

Es una empresa que trabaja permanentemente para dentro de la organización, capacitando a sus empleados y colaboradores y llevando a cabo actividades donde se fortalecen los valores corporativos,

Empresas

el trabajo en equipo y el compromiso de todos los funcionarios para con la sociedad, también trabajamos en los principios de gestión de calidad, fundamentales para una buena gestión empresarial, mejora continua, orientación al cliente, liderazgo, participación del personal, entre otros. A su vez se encuentra fuertemente comprometida con la sociedad, realizando campañas de seguridad vial y apoyando el desarrollo de la cultura en nuestro país.

Creada a fines de 1988, la Funda-ción Centro de Información y Recur-sos para el Desarrollo, CIRD, ha sido reconocida en el escenario nacional por sus actividades desarrollo y coo-peración internacional.

La consolidación de una administra-ción eficiente y transparente, los buenos resultados obtenidos a través de sus programas, y la calidad de sus funcionarios, son los activos más va-liosos del CIRD.

El CIRD, es una fundación privada de desarrollo fundada con el fin de apoyar a las organizaciones de la so-ciedad civil (comisiones locales de salud, comisiones vecinales, ONGs, empresas, fundaciones, etc.) de ma-nera a que éstas se conviertan en protagonistas del desarrollo del país, promoviendo la responsabilidad so-cial y la capacidad de incidir efec-tivamente en el proceso de toma de decisión pública.

El CIRD es reconocida por el Gobierno Nacional como ENTIDAD DE BENEFICIO PÚBLICO y en esa capacidad trabaja con empresas nacionales en alianzas efectivas para combatir la exclusión y promover el

Fundación CIRD Organización sin ánimo de lucro

desarrollo económico y social.Estas actividades empresariales de responsabilidad ciudadana, cana-lizan recursos nacionales hacia ac-ciones que permiten mejorar la em-pleabilidad de los jóvenes, mejoran el acceso de los pobres a servicios de salud pública y mejorar el funciona-miento de servicios públicos median-te el involucramiento de ciudadanos activos.

A través de la combinación de tres elementos: información segura, re-cursos humanos especializados y una capacidad de gestión ágil y con-fiable, el CIRD ha tenido una parti-cipación eficiente en la resolución de importantes problemas sociales y económicos del país promoviendo cambios y reformas a través de ac-ciones efectivas y oportunas.

El CIRD, ha sido reconocido en el es-cenario nacional e internacional por su capacidad de gerenciamiento de proyectos de apoyo a instituciones públicas como el Poder Legislativo, el Ministerio de Industria y Comer-cio, el Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social, el Ministerio de Educación y Cultura, diversas Muni-cipalidades y Gobernaciones, movi-

lizando recursos locales e interna-cionales y transfiriendo información confiable y oportuna hacia quienes la utilicen efectivamente para lograr el desarrollo y el bienestar en el Pa-raguay.

En sus 25 años de existencia el CIRD ha concentrado esfuerzos en accio-nes que apunten a propiciar la par-ticipación de la sociedad civil en el diseño, implementación y evaluación de políticas públicas de forma a pro-mover un cambio positivo y sosteni-do del país.


Empresas

Estudio Jurídico Jiménez R. y AsociadosEl estudio jurídico “Jiménez R. y Asociados” está constituido por un grupo de abogados consagrados a la óptima defensa de los derechos y los intereses de sus representados, sea en el ámbito judicial como en el extrajudicial, con treinta y tres años de ininterrumpida trayectoria en el foro paraguayo, poniendo énfasis en la más alta y contínua capacitación, así como en la absoluta honestidad de procedimientos. Cada caso se halla atendido por un equipo de trabajo, de suerte a maximizar los controles y minimizar los riesgos.

Su origen se halla directamente vinculado al ex miembro de la Corte Suprema de Justicia, Dr. Eugenio Jiménez y Núñez, quien se desempeñara posteriormente como integrante de la Comisión Nacional de Codificación, contribuyendo directamente a la emancipación jurídica del Paraguay, juntamente con otros destacadísimos juristas que deben ocupar un lugar destacado en la historia nacional.

El staff está conformado por abogados altamente capacitados en las áreas civil, comercial, laboral y administrativo, que trabaja dirigido por el Doctor Eugenio Jiménez R.,

Máster en Ciencias Jurídicas (summa cum laude) y Doctor en Ciencias Jurídicas (summa cum laude), profesor universitario en las áreas de derecho comercial y procesal civil, quien ejerció el cargo de Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales de la Universidad Autónoma de Asunción.

El mismo, ha publicado obras como: “Lecciones de Derecho Comercial, Contratos y Títulos de Crédito”, (Primera y Segunda Edición) como así también “La Lesión y la Ineficacia de la Renuncia Notarial Anticipada a ejercer la Acción” y en coautoría con la Abogada Nora Ruoti Cosp “Derecho Comercial y Tributario, Modelos de Contratos”. Tales obras sirven como textos fundamentales a los estudiantes universitarios y a los profesionales del derecho.

El estudio se halla asentado en el edificio propio ubicado en 15 de agosto nº.1080 casi Jejuí, pleno centro de la ciudad de Asunción, no lejos del Palacio de Justicia, en un Barrio Universitario.

Cuenta con la infraestructura necesaria para brindar a sus clientes los mejores servicios en todo lo concerniente a cuestiones jurídicas, así como con una completa biblioteca de obras nacionales y extranjeras vinculadas a las distintas disciplinas jurídicas.

ContactoTel.: (021) 498 684 | (021) 453 172

Dirección: 15 de agosto 1080 c/ Jejuiwww.jimenezr.comAsunción - Paraguay


ActividadesActividades

TallerAdministración Efectiva del Tiempo

SeminarioPolítica Comercial del Paraguay

SeminarioGerenciamiento de Riesgos

La jornada inició a las 08:00 hs y cul-minó a las 12:30 hs del medio día, participaron varias empresas so-cias como: Bayer, Banco Sudameris, Diesa, Hiperlogistica Service, Global Thiessen, Compañía Comercial del Paraguay entre otras.

Al finalizar el Taller los participantes recibieron sus correspondientes cer-tificados y se retiraron satisfechos, con buenos comentarios sobre dicha experiencia obtenida.

El día sábado 24 de mayo en el salón de la Cámara Paraguayo Alemana se llevó a cabo el Taller sobre “Adminis-tración efectiva del tiempo”, para el efecto fue contratada la consultora Big Door, especialista en capacitacio-nes sobre el tema.

El facilitador encargado de impartir la charla fue el Ingeniero Enrique Bó-veda, consultor sénior, y capacitador empresarial con especialización en creación de nuevas empresas.

El seminario denominado “Política Comercial del Paraguay” fue otro exitoso evento organizado por la Cá-mara de Comercio Paraguayo Alema-na, el mismo se realizó los días mar-tes 27 y jueves 29 de mayo en las instalaciones de la Cámara Alemana, la disertación estuvo a cargo del Dr. José Gaspar Rodríguez y la Embaja-dora, Dra. Nimia Oviedo, tuvo dura-ción total de 9 horas académicas.

Algunos temas tratados durante la disertación fueron sobre acuerdos regionales de Integración, así como la legislación en el comercio interna-cional y relaciones internacionales, lo que motivó a los participantes a un debate e intercambio de opinio-nes resultando uno de los módulos con mayor desempeño y participa-ción activa de los participantes.

Los participantes se mostraron muy interesados en el tema y durante la realización del seminario fueron evacuando sus consultas referentes al tema abordado, como también se abrió el debate sobre los constantes siniestros que se registran actual-mente en el país, sobre todo en la zona central. Al culminar la presentación, los pre-sentes compartieron unos bocaditos para seguir intercambiando opinio-nes.

El miércoles 9 de Abril, la Cámara Pa-raguayo Alemana en conjunto con la Empresa Sol del Paraguay – Compa-ñía de Seguro y reaseguros, organizó un seminario sobre “Gerenciamiento de Riesgos”, con la disertación del Sr. Richard Longstaff, especialista en el rubro de Administración de riesgos y seguros. El Seminario se llevó a cabo en el sa-lón auditorio de la Cámara Alemana y contó con la participación de gran-des e importantes empresas socias.

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Feria IntersolarExitoso viaje de negocios realizada por la AHK Paraguay

Se realizó con éxito la delegación empresarial de nego-cios y capacitación en energía fotovoltaica durante la feria Intersolar Europe 2014 en Múnich, Alemania.

Del 1 al 9 de julio participaron empresarios y autorida-des del sector público de Paraguay, Uruguay y Argentina en la delegación realizando visitas técnicas a parques solares y empresas alemanas del rubro en la feria.

Entre algunos de los participantes tuvimos el honor de tener como pasajero al sr. Gobernador del Departamen-to de Boquerón, el S., Edwin Pauls. El mismo realizo además una visita al minisetrio de ____ de Alemania re-uniéndose con el Sr. _____, ministros de _____.

El primer parque visitado fue: _______ en ______ , dicho parque produce ____ KW y es la más grande de Alema-nia. Luego visitamos el parque solar_____ que produce ____ KW, en dich o parque el grupo estuvo acompañado por un representante de la empresa que respondia a las consultas técnicas de los interesados.

En la visita a la feria visitamos estas empresas como:_______ , tambien visitamos “organismo alemán”, nos recibieron contactos importantes de la empresa, etc…..

También realizamos una visita guiada de uno de los te-chos fotovoltaicos más grandes del mundo arriba de los pabellones B de la feria. La planta de 1 MW esta en mar-cha desde hace 15 años y alimentó hasta ahora mas de 15 Mio. kW/h a la red eléctrica.

Se hizo un recorrido por edificios de alta eficiencia y generación eléctrica y térmica con energía solar en Wo-hnbaugenossenschaft Wagnis eG Heinrich-Böll-Straße 71 81829 München.

El encuentro mundial del sector fotovoltaico reunió más que 1100 expositores de 48 países y 44.000 visitantes internacionales de 145 países.


Formación Técnica Formación Técnica

Contexto y Desafíos Educación Técnica y Profesional en el Paraguay

“Paraguay posee el mejor bono demográfico

de la región, lo cual significa

que su mano de obra es la más joven de todas”

Ramón Anibal Iriarte Casco - MECDirector General de Educación Técnica y Profesional

Desde diversos ámbitos especializados y a través de los medios de comunicación local, se analiza con frecuencia la creciente demanda de recursos humanos calificados y el gran potencial que representa la población joven del Paraguay para promover el desarrollo del país.

En los últimos años ha cobrado fuerza el término “bono demográfico”, para hacer referencia a un período de bo-nanza en el que el número de personas de un país en edad de trabajar supera al de las personas que aún no trabajan o que ya no pueden trabajar. Paraguay posee el mejor bono demográfico de la región, lo cual significa que su mano de obra es la más joven de todas, y éste es sin lugar a dudas el punto de partida en la definición de políticas de formación para el trabajo más efectivas y sostenibles.

En el año 2012, el Banco Interamericano de Desarrollo publicó un documento que con el título “Desconecta-dos. Habilidades, Educación y Empleo en América Lati-na” resume las características del contexto actual y los problemas que en términos de cualificación han venido enfrentando los jóvenes latinoamericanos en las últimas décadas para ingresar al mundo productivo.

Entre los principales problemas planteados en el do-cumento se destaca la desconexión entre los procesos formativos y las necesidades actuales del mercado de trabajo, fenómeno que ha sido advertido reiteradamen-te desde el sector productivo y que por tal motivo cons-tituye una referencia fundamental para transformar la oferta de formación y capacitación para el trabajo.

El problema de la desconexión educación-trabajo es también una realidad local, pese al gran número de instituciones del sector público y privado que brindan oportunidades de cualificación en los más diversos sec-tores y niveles ocupacionales. En efecto, se cuenta con cerca de dos mil instituciones del sector público, priva-do o privado subvencionado reconocidas por el Ministe-rio de Educación y Cultura que ofertan algún programa de educación técnica o formación profesional a nivel de bachillerato, técnico superior o formación profesional no formal . De igual manera instituciones como el SNPP, SINAFOCAL, el Ministerio de Agricultura y Ganadería, el Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social, el Centro Paraguayo de Productividad y Calidad, el Centro de Estu-dios Tecnológicos de la UNA y otros ofrecen una variedad de cursos de formación y capacitación laboral en los ám-bitos de su competencia.

A pesar de la importante inversión promovida desde el estado y el sector privado, los programas de formación y capacitación existentes parecen no ser suficientes para dar respuesta a las altas exigencias de los puestos de trabajo disponibles en el mercado laboral. Los diagnósticos que se han llevado a cabo para deter-minar las condiciones de funcionamiento de los progra-mas de educación y formación técnica y profesional en el Paraguay señalan algunos nudos críticos:

• La oferta de formación se halla dispersa y desarticula da entre diversas instituciones• No se cuenta con un sistema nacional de cualificacio-nes profesionales• No existe un marco regulatorio común de cualifica-ción para el trabajo• No existe un sistema estandarizado de detección de necesidades formativas• La oferta formativa no está vinculada a los servicios para el empleo

La política educativa actual se orienta a proponer es-trategias que permitan hacer frente a estos desafíos, transformando profundamente los conceptos, la estruc-tura y las funciones de la educación y formación técnica y profesional en el mediano y largo plazo. En este senti-do, es importante reconocer que los problemas expues-tos se vinculan orgánicamente por lo que el abordaje debe necesariamente adoptar un enfoque integral.

Tomadas como ejemplo, la dispersión y desarticulación de ofertas formativas son producto de un desarrollo his-tórico en el que el estado atribuyó competencias de for-mación profesional a distintos órganos según su campo de especialización.

En consecuencia, el marco regulatorio existente com-prende un amplio rango de leyes, decretos, resoluciones y reglamentos vigentes que en muchos casos se superpo-nen o contraponen, evidenciando la necesidad de prin-cipios de ordenamiento con estándares comunes que garanticen la calidad de la formación, la movilidad de alumnos entre instituciones y promuevan el desarrollo gradual de un sistema nacional de cualificación profe-sional.

Ante estos desafíos, se ha diseñado en el Ministerio de Educación y Cultura una Agenda Estratégica para el pe-ríodo 2013-2018, en la que se establecen las siguientes líneas de acción prioritarias:

1.Fortalecimiento de la articulación Educación- Traba-jo: a través de iniciativas como la instalación de me-sas departamentales para identificar las necesidades formativas de la zona y asesorar a los responsables de implementar ofertas formativas sobre aspectos que pro-mueven el desarrollo económico y social.

2.Incorporación de la cultura del trabajo y la cultura tecnológica en la Educación Escolar Básica y en la Edu-cación Media no técnica: mediante el fortalecimiento y la expansión de programas prevocacionales implemen-tados actualmente como el área de Trabajo y Tecnología (desde el 4º al 9º grado de la EEB) y el programa de Iniciación Profesional Agropecuaria o IPA (desde el 7º al 9º grado de la EEB).

3.Desarrollo de capacidades laborales básicas de estu-diantes de la educación media no técnica: a través de alianzas con el SNPP, SINAFOCAL y otras instituciones, y considerando la situación actual de los jóvenes que egresan del bachillerato científico con pocas habilida-des prácticas y sin posibilidades inmediatas de conti-nuar estudios en el nivel superior.

4.Diseño de un catálogo nacional de cualificaciones en sectores priorizados: mediante alianzas interinstitucio-nales que permitan identificar en sectores ocupaciona-les priorizados las competencias mínimas requeridas para desempeñar determinadas funciones.

5.Desarrollo de centros integrales de educación técnica y tecnológica (CIETT): como espacios de innovación en el ámbito de la educación técnica y profesional que per-mitan experimentar nuevos modelos y procedimientos para el fortalecimiento de esta modalidad.

6.Desarrollo de un marco normativo para la educación técnica y profesional: a través de revisión de las normas vigentes en el Paraguay y sobre la base de experiencias internacionales en el diseño de políticas y legislaciones que constituyen un referente comparativo para la cons-trucción de una ley de Educación Técnica y Profesional en el Paraguay.

“Entre los principales problemas planteados

se destaca la desconexión entre los procesos formativos

y las necesidades actuales del mercado de trabajo”


Formación Técnica

Técnico Superior en Mecatrónica AutomotrizInició el segundo período del curso

La Cámara de Distribuidores de Automotores y Maquina-rias (CADAM) y la Fundación Kolping Paraguay realizaron la apertura oficial del 2º periodo del Curso “Técnico Su-perior en Mecatrónica Automotriz”, bajo el sistema dual que combina el aprendizaje en una empresa con la for-mación académica.

El curso tiene una duración total de dos años y su eje-cución está reconocido por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC).

“Para la CADAM y las empresas asociadas a la misma, el sistema Dual de formación representa una inversión en cuanto a responsabilidad social, en el sentido de apoyar un proyecto de formación Técnica Superior y así contri-buir a la formación de profesionales de primera línea, mediante un sistema que en su esencia engloba la for-mación con una integración de la teoría con la práctica. Sistema que en el primer mundo, ha dado excelentes resultados para la formación profesional y tuvo sus ini-cios en los años 60 con la integración europea y la globa-lización”, explicó Armin Hahner, directivo de la CADAM.

Manifestó que las empresas socias tienen una partici-pación activa en los currículums de los estudiantes, así como la reducción del tiempo de estudio, mediante la práctica en simultáneo de lo aprendido en el instituto de formación Kolping.

Hahner mencionó además que la CADAM supervisa y mo-nitorea la evolución del programa y las empresas asocia-das son las que apoyan y financian la primera promoción, como así también se convierten a la par en los tutores de

la formación de cada técnico que forma parte del pro-yecto, mediante su staff de profesionales. Dan la opor-tunidad laboral a los seleccionados como así también los permisos para ausentarse el 40% de la semana laboral para la formación teórica en el instituto.

“Se les brinda la formación en las diferentes áreas de Postventa, mediante un plan de rotación integral en todos los sectores, facilitando los insumos y materiales necesarios para complementar la formación práctica y teórica de los estudiantes”, acentúa el directivo de la CADAM.

Por su parte, Olaf von Brandenstein, director Ejecutivo de la Fundación Kolping, resaltó que el sistema dual es un modelo de desarrollo bastante importante porque ge-nera un técnico de elevada capacidad, crea profesiona-les técnicos que al concluir su carrera están capacitados para resolver cualquier problema inherente a la tecnolo-gía en la que se formaron.

“La gran diferencia de las estudiantes que se reciben bajo este sistema, es que el proceso de su formación se efectúa en el estudio teórico, práctico y a la vez ya están insertados en las empresas automotrices como tra-bajadores, llevando a la práctica día a día lo aprendido”, puntualizó Brandenstein.

Para Arnaldo Carballo, estudiante de mecatrónica de la Fundación Kolping, resulta bastante motivador llevar adelante la formación del sistema dual porque a la vez de estudiar la parte práctica y teórica de esta carrera la ponen a la práctica y perfeccionan sus conocimientos en los talleres para las cuales trabajan.

La mecatrónica es una disciplina integradora de las áreas de mecánica, electrónica e informática, orientada a pro-porcionar procesos y sistemas educativos de nivel supe-rior.

La apertura del segundo periodo se realizó el 11 de fe-brero en la Fundación Kolping Paraguay, sita en Río Ypa-né y Primera Junta Municipal, con la presencia de repre-sentantes de ambas instituciones.

El estudio práctico es un emprendimiento conjunto de la CADAM y la Fundación Kolping Paraguay.

COLEGIO POLITÉCNICO JOHANNES GUTENBERG y su relacionamiento con empresas e industrias

El Colegio Politécnico Johannes Gu-tenberg fundado en 1989 en Asun-ción, posee una trayectoria de 26 años de compromiso ininterrumpido a favor de la Educación de niños y jó-venes del Paraguay. A fin de expandir su acción educativa y gracias al gran interés que mostraron los empresa-rios locales, se habilitaron dos sedes en el interior del país, en la ciudad de Santaní en el 2010 y en el 2013 en la ciudad de J. Eulogio Estigarribia, ex Campo 9.

El Colegio Gutenberg mantiene un promedio de 1520 alumnos que proceden de diferentes niveles so-cioeconómicos, la mayoría de ellos no podrían estudiar en el Colegio Gutenberg si no fuera por las becas de estudio. Son 870 los estudiantes que tienen beca (57%), las mismas se otorgan en una proporción del 10 al 100% de la cuota mensual según la si-tuación socioeconómica familiar del alumno. Para poder brindar estas be-cas de estudios el Colegio Gutenberg recibe donaciones de las Asociacio-nes Kinderwerk Lima e.V. (KWL) con asiento en Heidenheim, Alemania, y Hermanos Menonitas deL Paraguay, como también de Empresas nacio-nales concediendo Becas basadas en su compromiso de Responsabilidad Social. Otros ingresos provienen de las cuotas de alumnos con mejores condiciones socioeconómicas.

El proyecto educativo que ofrece va desde el Pre-Jardín (niños desde los 3 años), Jardín, Preescolar, pasando por los tres Ciclos de la Educación Escolar Básica, llegando a la Educa-ción Media, con 6 bachilleratos: Ba-chillerato Científico con Énfasis en Ciencias Básicas y Ciencias Sociales; Bachillerato Técnico en Contabili-dad, en Confección Industrial, Elec-trotecnia y Metal Mecánica. Las ca-rreras técnicas tienen un alto perfil enfocado al mundo laboral. De la ins-titución egresan un promedio de 120

alumnos por año, con una excelente formación para trabajar y/o conti-nuar sus estudios superiores. A través de los años, ha logrado posicionarse como una institución referente para las Empresas e Industrias en la for-mación de mano de obra capacitada. Por ello, existe una gran demanda de las mismas para captar a los egresa-dos para cubrir puestos de trabajo.

El Colegio Gutenberg, mantiene un fluido relacionamiento con presti-giosas Empresas, Industrias e Institu-ciones del país con las cuales posee convenios de cooperación. Algunas de las experiencias implementadas son: Pasantías Laborales donde cada año los estudiantes se insertan a un promedio de 100 prestigiosas em-presas e industrias; Bolsa de Traba-jo es un servicio gratuito donde las empresas solicitan mano de obra a la institución y el Colegio intermedia a fin de responder a las demandas de las empresas y que los egresados accedan a los puestos vacantes en las mismas; visitas técnicas a) Viaje Educativo al Brasil, desde hace 21 años nuestro Colegio realiza anual-mente 30 visitas técnicas a grandes empresas del sector industrial del Estado de Santa Catarina - Brasil, como la WEG, CIA HERING, NETZSCH, SCHULZ, CATIVA, DOHLER, URBANO, CISER, entre otros, según cada espe-cialidad técnica de nuestros alumnos b) Visitas e empresas nacionales, así mismo cada especialidad técnica realiza visitas a las mayores indus-trias locales a fin de ir afianzando sus conocimientos y tomar contacto con las innovaciones productivas y tecnológicas del mercado; Proyecto Beca Empresarial, fundamentada en las premisas de “Responsabilidad So-cial con Sostenibilidad Corporativa” y el principio de “Ganar / Ganar”, por la cual las Empresas e Industrias pueden de Becar a uno o más estu-diantes de las especialidades del Ba-chillerato Técnico, por los 3 años de

Formación Técnica

carrera, los estudiantes reciben el beneficio de la beca con el compro-miso de mantener un promedio ex-celente de calificaciones y conducta, además deben realizar pasantías en las vacaciones de invierno y de ve-rano en la empresa, a fin de familia-rizarse con las políticas, actividades y sistema de trabajo de la organiza-ción (28 semanas de pasantía), y al término del 3er. Año, al egreso de la especialidad, el estudiante debe in-corporarse como empleado de la em-presa durante un periodo de 3 (tres) años, debiendo prestar servicios re-munerados en carácter exclusivo en la empresa que lo becó.

Invitamos a las empresas o perso-nas interesadas en conocer más el Colegio Gutenberg y cooperar con nosotros a que se pongan en con-tacto a [email protected] o a los teléfonos (595-21) 550 765/7. Juntos podemos brindar a los niños y jóvenes una educación integral de calidad y construir un mejor pre-sente y futuro para nuestro querido Paraguay.


Formación Técnica

Centro de Formación ProfesionalLoma Plata

El Centro de Formación Profesional (CFP) fue construido e inaugurado en un emprendimiento conjunto del Go-bierno de Bavaria, Alemania, a través de la Fundación Alfons Goppel, que ha aportado considerables recursos financieros y humanos para este proyecto, y las tres Co-lonias Mennonitas del Chaco Central del Paraguay Men-no, Fernheim y Neuland en 1981, inicialmente como una escuela agrícola. Los dueños del CFP son las tres Colonias Mennonitas mencionadas.

La enseñanza en el CFP es bilingüe. Desde el año 1988 los aprendices aprenden en el Sistema de Aprendizaje Dual (SAD), donde la parte teórica (aprox. 20%) se imparte en el aula del CFP y la parte práctica en el campo o en los talleres y puestos de trabajo respectivos. En el área agropecuaria se ofrece el Bachillerato Técnico Agrope-cuario (BTA) y el Técnico Agropecuario (TA). El BTA es de tiempo completo de una duración de 3 años, incluido una pasantía rural de 6 meses. Al culminar la carrera el egre-sado recibe el título de Bachiller Técnico Agropecuario, reconocido por el MAG y MEC, y el egresado puede acce-der a cualquier Universidad del país. En el 2014, además del BTA, en el SAD se ofrecen las siguientes carreras: Técnico Agropecuario y Carpintería/Ebanistería (con una duración de 2 años), Mecánica Automotriz (Formación Profesional Media FPM), Agromecánica, Electrotecnia, Metalmecánica (todas estas carreras con una duración de 3 años), Secretariado Empresarial, Secretariado Eje-cutivo y Contable, estas últimas dos de una duración de 1 año. Además se ofrecen cursos de actualización y capa-citación para adultos.

La formación técnica profesional según el SAD en el CFP está reconocida y certificada oficialmente a través del Sistema Nacional de Promoción Profesional (SNPP) por el Ministerio de Justicia y Trabajo (MJT). Desde el 2008 el

MEC reconoce la carrera de Mecánica Automotriz como Formación Profesional Media.

El Centro cuenta con talleres en los áreas de Mecáni-ca Automotriz y Metalmecánica moderadamente bien equipados. La mayor parte de los equipamientos fueron adquiridos de las cámaras de manualidades de Bavaria, Alemania. Además la GTZ en el 2006 donó toda la in-fraestructura de última generación en su momento para el Centro de la madera chaqueña (CETEMACH), que fun-ciona dentro del CFP. Los equipos son utilizados también para la carrera de Carpinteria.

Los alumnos que estudian en el Centro en la mayoría son hijos/as de socios de las tres colonias Mennonitas, pero está abierto a recibir alumnos de No Socios también. En los 33 años de vida del CFP (1981 al 2013) egresaron unos 2150 alumnos del sistema dual y unos 1300 del BTA. Es así que un número significante de los dueños y emplea-dos hoy día en el sector industrial, de producción y de servicios son egresados del CFP. El fuerte crecimiento económico en la región se debe precisamente al sistema dual aplicado en el CFP. En el 2014 el CFP está formando a más de 200 jóvenes en 7 carreras diferentes trabajando en forma mancomunada con más de 100 empresas.

UPAUniversidad Paraguayo Alemana de Ciencias Applicadas

La Universidad Paraguayo Alemana de ciencias aplicadas (UPA) es un emprendimiento en conjunto de la Unión In-dustrial Paraguaya (UIP) y la fundación SRH Holding en Alemania que apuesta a ofrecer una experiencia edu-cativa de calidad internacional única en nuestro país. La Universidad fue fundada para responder a la deman-da por profesionales formados a alto nivel, capacitados para desarrollar competencias y habilidades prácticas en la industria paraguaya una vez recibidos de la Universi-dad. La UIP apuesta con esta Universidad aportar a la educación nacional y apoyar así el crecimiento econó-mico y el desarrollo Industrial en Paraguay, promoviendo el surgimiento de una nueva generación de líderes con las destrezas y el conocimiento necesarios para sobre-salir en el mercado laboral nacional y mundial. Por su parte, la Fundación SRH es una importante institución educativa del ámbito privado europeo, operando 8 Uni-versidades en la República Federal de Alemania y una en Paraguay, la UPA. Estas universidades privadas ofrecen aproximadamente 70 carreras en localidades en Heide-lberg, Berlin, Calw, Gera, Hamm y Riedlingen. La UPA, su novena Universidad, es la primera universidad acredi-tada en Alemania en Sudamérica. Gracias al Proceso de Bolonia que creó el Espacio Europeo de Educación Supe-rior, el título de la UPA es válido en 29 países de Europa.

En su primer año lectivo la UPA ofrece dos carreras: In-geniería Industrial e Ingeniería Empresarial. Las mallas curriculares de las dos carreras fueron adoptadas de sus equivalentes en la SRH Heidelberg y adaptadas a las ne-cesidades y realidades del Paraguay. Las dos carreras son de cuatro años, las clases siendo desarrolladas de las 8:00 a 17:00 horas. Los alumnos de la universidad son estudiantes a tiempo completo. El cuarto año de estudio ofrece a los alumnos la oportunidad de cursar semestres en Alemania, participando en clases de las Universidad SRH de Heidelberg y otras, y en una pasantía en una empresa Alemana.

Los alumnos de la UPA gozan de una red extensa de con-tactos con empresas nacionales y miembros de la Indus-tria a nivel global gracias a sus dos socios fundadores, la UIP y la SRH Holding, que permitirán a los estudiantes estar en contacto con la realidad de su oficio durante el transcurso de sus estudios. Los alumnos de la UPA cuen-tan además con clases de idioma alemán de manera a llegar bien preparados para su viaje a Alemania en su cuarto año de estudios.

La UPA ofrece un modelo de enseñanza innovador en el país, el principio CORE “Competence Oriented Research and Education”, creado en la SRH Hochschule Heidelberg e implementado en la UPA por primera vez en Latinoa-mérica. El Principio CORE es un modelo de enseñanza-aprendizaje que se enfoca en las competencias prácticas que necesitaran los alumnos para sobresalir en el ámbito laboral, enfocándose en cuatro ejes: las competencias de materia, de método, las competencias sociales y las personales. En este método de enseñanza-aprendizaje se apuesta a clases dinámicas, activas, con módulos de 5 semanas, en los cuales los alumnos se convierten en participantes y constructores activos de su propia edu-cación. El Principio CORE tiene como fin motivar a los alumnos, lograr un aprendizaje significativo y alinear las actividades desarrolladas en clase y las formas de eva-luación con las metas del docente y las expectativas del mundo laboral y la realidad económica.

El primer semestre en la UPA empezó en marzo de este año. La UPA se inauguró oficialmente el 30 de abril en presencia del Presidente de la Republica Horacio Cartes. La Universidad cuenta con 57 inscriptos, 21 en Ingeniería Industrial y 36 en Ingeniería Empresarial. Los primeros dos módulos del semestre se desarrollaron con gran éxito, y el tercero se encuentra en camino. Las inscripciones están abiertas para dar inicio a un nuevo grupo de estudiantes el próximo semestre en la Universidad.

Formación Técnica


Sociales

Adelaida Penner y BertholdDomingo Ruiz, Amado Albertini, Veronica Maciel y Rosi Gimenez

Andreas Neufeld y Jorge Gross BrownUrsula de Dueck, Sieghard Dueck,

Eduard Teichgräf y Cornelia Teichgräf

Kurt Peters y Ronaldo Dietze Oscar Mersan y Germán Hugo Rojas - Ministro de Hacienda

Rolf Thiede, Claude Robert Ellner, Franziska Weig y Moritz J. Weig

Pablo Kalbermatten, Juan Grabriel Mellado y Christian Eulerich

Asamblea General Ordinaria

La Asamblea se llevó a cabo el día martes 29 de abril en el Salón Cristal del Hotel Crowne Plaza Asunción y contó con la presencia de 95 personas, tam-bién participó el Ministro de Hacienda, Econ. Germán Rojas, el Embajador de la República Federal de Alemania, Dr. Claude Robert Ellner y consocios de la Cámara. La misma inició puntualmente a las 20:00 hs, luego de la primera convocatoria realizada a las 19:30 horas.

El presidente de la Cámara Paraguayo Alemana, el Dr. Wilfrido Fernández, dio apertura al evento con unas palabras de bienvenida, luego informó sobre las actividades realizadas durante su gestión y se despidió agradeciendo por el apoyo recibido en los dos años de mandato que le cupo presidir. Posterior-mente, el Embajador de Alemania, el Dr. Claude Robert Ellener realizó un pronunciamiento al público presente.

Seguidamente, el Dr. Wilfrido Fernández presentó la Memoria y el Balance General del año 2013, el mismo fue aprobado sin objeción alguna.

Luego se procedió a la elección de la comisión escrutiñadora a los efec-tos de contabilizar los votos para la elección de del presidente, cinco miembros titulares, cuatro miem-bros suplentes, un síndico titular, y un síndico Suplente.

Durante el escrutinio de votos, el Ministro de Hacienda, Econ. Germán Hugo Rojas Irigoyen, cautivó la aten-ción de todos los presentes al rea-lizar una disertación sobre el tema “la situación macroeconómica del paraguay y la estrategia del gobierno para mantener el crecimiento”.

Al culminar la presentación, se die-ron a conocer los resultados de la votación, la cual quedó como sigue: fue electo presidente, el Sr. Andreas Ens, de la Cooperativa Neuland, y los nuevos miembros electos fueron: Si-gfrido Gross Brown, Matthias Thiede, Claudio Acosta, Theodor Regier y Os-car Benítez Codas; seguidamente se formalizó el acto con la elección de dos socios para la firma del acta de la Asamblea.

Al finalizar la asamblea, los socios presentes degustaron del buffet a cargo del Cheff del Hotel Crowne Plaza.

AHK Paraguay

18 Panorama Paraguay

Arnaldo Viveros

Tel.: (021) 611 724

Alberto Celma

Tel.: (021) 673 071

Gad Asrilevich

Tel.: (021) 496 066

C O N S U L T I N G G R O U P

Dr. César Royg Arriola

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Werner Schroeder

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Daniel Gugliotta

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José Francisco Appleyard

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Raquel González

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Ing. Americo Benitez Cespedes

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Juan Carlos Descalzo

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Diego Kallsen

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Gabriela Guillen de Waller

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Guillermo Acuña

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revista panorama paraguay edición nº 2 - junio 2014

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