revista claselor primare - didactic
TRANSCRIPT
1
REVISTA
CLASELOR
PRIMARE
DIN ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 4
,, FRAŢII POPEEA”, SĂCELE
Semestrul I, an şcolar 2014/2015
2
Coordonator: director
Prof. DORINEL JIPA
Redactor şef:
Prof.înv.primar FLORICA DRAGOMIR
Colectivul redacţional:
prof. înv. primar: FLORICA DRAGOMIR, ELENA CREŢU,
ELENA RÂPEA, DANIELA IOSIM, MIOARA OLAR, MIRELA
SEFCENCO, CONSTANŢA DRAGOMIR, GEORGETA ANTAL,
ALEXANDRA CALMUC, IRINA HERRERA RIVEROS.
prof. : CAMELIA BRAŞOVEANU
Tehnoredactor:
Prof. înv.primar ELENA CREŢU
3
CUPRINS
1. ŞCOALA MEA - ELEVI CU CARE NE MÂNDRIM
- TOAMNA, FANTEZIE ŞI CULOARE - CONCURS JUDEŢEAN
- CONCURS LUMINAMATH
- CONCURS NAŢIONAL
- POVEŞTILE CANGURULUI
2. SUNTEM MICI ARTIŞTI - PE SCENĂ
- SERBAREA DE CRĂCIUN
3. NE IMPLICĂM, REALIZĂM - TOAMNA ŞI IARNA INIMIOARELOR VESELE
- MERELE – O GUSTARE SĂNĂTOASĂ
- ATELIERE DE CREAŢIE
- TÂRGUL DE CRĂCIUN
- CĂSUŢE ÎNZĂPEZITE
4. SUNT CETĂŢEAN EUROPEAN - OSCAR – ŞARPELE HOINAR
- EUROPA- LA NOI ÎN ŞCOALĂ
- EUROPA – CASA CELOR DIN CLASA PREGĂTITOARE
5. CREAŢIILE NOASTRE
- TOAMNA
- MICII JURNALIŞTI
- JOCURI DE IARNĂ…ÎN CLASĂ
- POVESTEA BRADULUI
- VIAŢA LA POLUL NORD
- CRĂCIUN FERICIT
- MICII SCRIITORI
6. SFATURI PENTRU PĂRINŢI - CUM MOTIVEZI COPIII SĂ CITEASCĂ
7. COPILUL – MEREU FERICIT - DE LA SUFLET PENTRU SUFLET
- MAGIA SPECTACOLULUI
- PLĂCEREA CINEMATOGRAFULUI
- ACTIVITĂŢILE OUTDOOR
4
Ne mândrim cu toţi elevii care au participat la concursuri şcolare şi au
câştigat premii. Ne dorim ca şi alţii să aibă curaj şi determinare ca să se înscrie
la astfel de competiţii.
Cinste lor! Urmaţi-le exemplul!
Concursul Internaţional de Creaţie "Toamna inspiră şi dăruieşte"
se desfăşoară la Galaţi, în fiecare toamnă.
Peste 10.000 de elevi din ţară şi din străinătate au înscris lucrări în concursul de arte vizuale care s-a finalizat cu o expoziţie şi o paradă a costumelor.
În luna noiembrie a anului 2014, Complexul Muzeal de Ştiinţele Naturii din Galaţi, s-a
umplut de o explozie de culoare şi exuberanţă. Cu ultima suflare, toamna şi-a arătat întreaga
măsură, la vernisajul expoziţiei şi la parada costumelor, în cadrul proiectului cu participare
internaţională „Natura inspiră şi dăruieşte”. Aflată la cea de-a VIII-a ediţie, expoziţia „Culorile
toamnei” a adunat cele mai bune lucrări ale elevilor din România, Croația, Polonia, Spania,
Italia, Turcia, Republica Moldova, Cehia.
Copiilor le place să-şi vadă expuse
lucrările, să îşi arate cu mândrie
realizările tuturor celor care sunt în
preajma lor – prieteni, musafiri, învăţători
şi părinţi – indiferent de vârsta lor.
Munca de creaţie a elevilor oferă uneori
rezultate care merită să fie cunoscute şi
preţuite, putând fi puse în valoare prin
expoziţiile şcolare.
5
Elevii claselor I A şi I B din şcoala noastră au pictat peisaje de toamnă şi au făcut
colaje reprezentând fructe culese toamna. Cu aceste lucrări, câte cinci elevi din fiecare clasă
au participat la concursul de la Galaţi.
Picturile şi colajele au fost
etichetate, introduse în plicuri şi
trimise prin poştă la organizatorii
concursului.
Rezultatele au sosit în luna
ianuarie şi ne-au bucurat şi pe
noi, învăţătoarele
coordonatoare, dar şi mai mult
pe elevii participanţi.
PREMIUL II
COMĂNESCU IUSTIN IA
DONCIU DENIS IB
FELDOREAN TEODORA IB
GANEA DENISA IA
MUŞAT ŞTEFANIA IA
PREMIUL III
ANDREIU ROBRET IB
CHIT IULIA IB
DIMA ELIZA IA
SZABO ANITA IA
ZAMACĂU DARIUS IB
Coordonatori: prof. înv. primar MIOARA OLAR
prof. înv. primar FLORICA DRAGOMIR
6
Bine ai venit, Toamnă!
,,Se zice că timpul trece. Timpul nu trece niciodată. Noi trecem prin timp.’’
(Garabet Ibrăileanu)
Zâna Toamna şi-a aşternut primele semne peste tot pentru a ne anunţa prezenţa ei, dar
şi pe a celui mai important eveniment al acestui anotimp: începutul anului şcolar. Copii,
parinţi, cadre didactice , cu toţii am auzit sunetul cristalin al clopoţelului ce ne vestea o nouă
etapă în viaţa de şcolar.
Cu emoţie, cu speranţă, dar şi cu lacrimi micii preşcolari au devenit elevi în Clasa
pregătitoare B ,,Albinuţele peseverente’’!
,,Mi i-aţi adus în prima zi de şcoală,
Vi i-am primit cu dragoste şi dor.
În ochii lor, emoţii şi sfială,
În ochii mei, gând bun de viitor.
Mi-aţi dat în grijă brazdă nelucrată.
Sămânţă bună-am pregătit în dar;
Şi-am pus-o la-ncolţit, înveşmântată,
În slova din poveşti şi-abecedar’’.
( ,,Sămânţa de lumină’’de Pavel Coruţ )
Am învăţat
multe şi
interesante
lucruri
despre toamnă pe care le-am reunit
într-o cărticică:
,,Cărticica mea
de toamnă’’
7
Apoi am fost în prima noastră
vizită la Gradina Zoologică din
Braşov abia dată în folosinţă.
Totul era nou şi modern; ne-a
încântat atât priveliştea cât şi
multitudinea animalelor ce
aveau adăposturi spaţioase .
Am vazut lei, struţi, urşi, lupi, vulpi, cerbi şi
multe alte animale.
Vizita s-a încheiat cu o plimbare prin Parcul Noua. Ne-am simţit tare bine cu Doamna, cu
părinţii şi bunicii noştri!
Toamna ne-a inspirat şi am realizat lucrări cu
care am participat la concursul naţional
,,Toamna-fantezie şi culoare’’ Ediţia aV-a. A
obţinut Premiu II Bodo Larisa Denisa şi
Menţiune Gândac Beatrice –Elena.Felicitări!
Consemnat de prof. înv. primar Elena Râpea
8
Concurs judeţean de creaţie plastică ,,Toamna-fantezie şi
culoare”
Mihăică Paul, clasa 3.B – Premiul 1
Şerbănescu Raluca, clasa 3.B – Premiul 1
Pepene Cristina, clasa 3.B – Premiul 1
Le place să participe cu lucrările lor la concursuri de creaţie plastică. Şi de data
aceasta au primit premiul 1 pentru toate lucrările trimise! Mă bucur! La mai multe
concursuri, dragi copii!
Prof. înv. primar Iosim Daniela
9
Concurs Luminamath
În data de 22 noiembrie 2014 s-a desfăşurat Concursul Naţional de
Matematică LUMINAMATH, ediţia a XVIII-a, la care au participat elevii clasei
3. B:
Buja Daniela
Iacob Ioan
Linzing Ioana
Lorinc Mihai
Mihăică Paul
Pereira Milton
Concursul este de tip test grilă, alcătuit din 30 de probleme grilă pentru
clasele II-IV şi 40 de probleme grilă pentru clasele V-VIII, fiecare având 5
variante de răspuns. O singură variantă este corectă.
Durata concursului este de 2 ore (120 minute). Completarea corectă a foii de
răspuns face parte din joc. Corectarea răspunsurilor se face computerizat,
asigurând calcularea imparţială a punctajelor şi stabilirea clasamentelor.
Rezultatele şi clasamentele au fost afişate pe website-ul
oficial www.luminamath.ro şi de asemenea elevii au putut vedea raportul
individual al lucrării lor.
În data de 29 noiembrie 2014 s-au afişat rapoartele individuale ale lucrărilor
noastre. Pe 3 decembrie 2014 s-a afişat clasamentul final.
Multe felicitări tuturor celor 6 participanţi! Subiectele au fost cu un grad
mare de dificultate, ca pentru nişte adevăraţi matematicieni! Cel mai mare
punctaj l-a obţinut Ioan Iacob. El a reuşit să obţină Premiul al III-lea cu 60 de
puncte!
Ioan Iacob
Îl felicit şi îi doresc ca la anul să
reuşească să obţină un premiu mai bun! În 18
10
decembrie 2014, la Colegiul Naţional Dr. Ioan Meşotă, din Braşov, Ioan a fost
premiat de Inspectoratul Şcolar Judeţean Braşov.
Mihăică Paul Buja Daniela Linzing Ioana
Lorincz Mihai Pereira Milton
Prof. înv. primar Iosim Daniela
11
Concurs naţional de creaţie plastică
,,Toamna – fantezie şi culoare”
Raluca Şerbănescu – Premiul II
,,Toamna în parc”
Ştefan Zaiţ – Premiul III
,, Foc de toamnă”
Ca de fiecare dată, copiii din clasa a III-a B au pictat cu mare plăcere
,,Toamna”. Culorile ei minunate şi imaginaţia lor au dat naştere unor lucrări
minunate! Toate merită atenţia noastră, chiar dacă nu au primit un premiu la
acest concurs. Îi felicit pe toţi şi aştept alte multe premii!
12
Teodor Zăinescu Ioana Linzing
Ioana Boriceanu
Cel mai mult apreciez faptul că le place să se joace cu culorile, să
amestece şi să caute tonuri şi nuanţe diferite. Nu le este teamă de pensulă sau
de foaia de hârtie, au curaj să exprime ceea ce simt, ceea ce îşi doresc! Lumea
micilor pictori din clasa 3. B e plină de culoare, de veselie, de prieteni mici sau
mari, de zâmbete şi prietenie!
Prof. înv .primar Iosim Daniela
13
Concursul Povestile Cangurului
Concursul Poveştile Cangurului se desfăşoară sub Înaltul Patronaj al
Alteţei Sale Regale Principesa Moștenitoare Margareta a României.
El se adresează elevilor de la clasa pregătitoare şi până la clasa a XII-a.
În anul şcolar 2014-2015, concursul Poveştile Cangurului se desfăşoară
astfel:
Clasele II-IV: 5.12.2014
Clasa pregătitoare şi clasele I : 3.06.2015
14
Jocul-Concurs propune câte o poveste-test cu întrebări tip grilă grupate
pe clase astfel: I, II, III-IV. Elevii sunt invitaţi să descifreze atât textul,cât şi
imaginea. Testele grilă sunt formate din întrebări cu 5 variante de răspuns,
dintre care numai una singură corectă.
Elevii din clasele I şi a II-a vor primi 24 de întrebări, iar cei din clasele a
III-a şi a IV-a, câte 40 de întrebări. Timp de lucru: 50 minute.
Jocul-Concurs Poveştile Cangurului propune pentru clasa pregătitoare
un test sub forma unor puzzle-uri cu abţibilduri. Elevii vor primi 18 abţibilduri
de completat în trei planşe. Astfel ei vor putea să-şi verifice perspicacitatea,
logica şi îndemânarea.
Concursul Poveştile Cangurului urmăreşte să dezvolte interesul elevilor
pentru lectură şi, totodată, testează viteza de citire şi de înţelegere a unui text.
Textele literare propuse sunt alese, adaptate și prescurtate astfel încât nivelul de
înțelegere și complexitatea lor să fie corelate cu vârsta și interesul pe care l-ar
provoca elevilor.
Anul acesta, la Şcoala Gimnazială Nr.4 FRAŢII POPEEA a participat
un număr de 30 de elevi de la clasele II, III şi IV. Dintre aceştia 18 au obţinut
calificativul EXCELENT, 10 calificativul FOARTE BINE şi 2 calificativul
BINE.
Urăm succes şi elevilor din clasele I şi pregătitoare. Vă aşteptăm la
concursul din 3.06 2015!
Prof. înv. primar Mirela Sefcenco
15
PE SCENĂ La sfârşitul lunii noiembrie, când ne mai desparte un pas de mult aşteptata lună a
cadourilor, în şcoală pluteşte o atmosferă de muncă intensă, de emoţie, de aşteptare
generată de pregătirea şcolarilor pentru a urca pe scenă.
Elevii şcolii noastre, uniţi de urarea „La mulţi ani!” pe care o transmit ROMÂNIEI în
ziua de 1 Decembrie , se strâng la ceas de sărbătoare în jurul scenei şi trimit către cele patru
zări bucuria lor. Înalţă imn de slavă pentru ţara lor, ţară pe care o vor primi de la părinţii şi
bunicii care îi cresc.
În primii ani nu ştiu foarte bine ce reprezintă ROMÂNIA, dar ştiu un lucru pe care
noi, românii adulţi, uităm adesea să îl facem: se bucură măcar o dată pe an de culorile
drapelului, de lucrurile mărunte care alcătuiesc, ca un puzzle, ROMÂNIA.
1 Decembrie 1918 - Alba-Iulia - Câmpia Libertăţii – Românii rostesc într-un glas:
,,Noi vrem să ne unim cu ţara!" Aşa şi-au început programul elevii claselor I. Au slăvit în cânt
Ardealul sfânt, apoi şi-au dat, emoţionaţi, mâinile şi au dansat, asemeni străbunilor, Hora
Unirii .
Glasurile cristaline,
reunite în corul „Vivat
veselia”, au rostit cuvinte
sfinte amintind de Iancu,
Andri Popa şi Muntii
Apuseni. Spre bucuria
ascultătorilor, au
interpretat piesele de
răsunet: ”Andri Popa” şi
„Focuri vii”.
Tu, Ardeal,
Tu, Ardeal, îţi suntem oşteni... au interpretat, acompaniaţi de acordurile melodioase
ale corzilor, tinerii chitarişti ai formaţiei instrumentale.
Strădania tuturor a fost răsplătită cu aplauze meritate venite din partea părinţilor şi
cadrelor didactice prezente la eveniment. Mulţumiţi de aprecieri, elevii şcolii aşteaptă cu
nerăbdare un alt eveniment care le va oferi prilejul de a urca din nou pe scenă.
Articol realizat de prof. înv. primar Mioara Olar
16
În jurul bradului de Crăciun!
Sărbătoarea Crăciunului, o sărbătoare a sărbătorilor, ne-a adunat pe toţi
cei din Clasa pregătitoare B: copii, părinţi, bunici şi străbunici să ne bucurăm de
naşterea Domnului, iar sufletele noastre să se înalţe spre o altă dimensiune
spirituală în cânt de colinde şi miros de brad.
Într-o atmosferă de sărbătoare, pe scena Centrului de zi Împreună din
Săcele, albinuţele perseverente au prezentat sceneta ,,În
jurul bradului de Crăciun``. Cu emoţie şi determinare,
frumos costumaţi, micii actori au încântat publicul care i-
a răsplătit cu aplauze.
17
Formaţia de dansuri moderne –
condusă de d-na Andreea Voicu -
a adus o notă de dinamism şi culoare pentru mari şi mici, pentru copii şi bunici,
dând un aer de eleganţă şi gingăşie
întregului spectacol.
Momentul
culminant al
serii l-a
constituit
sosirea lui
Moş Crăciun
care a împărţit daruri, dar şi diplome
pentru cei mai cuminţi copii.
Seara s-a încheiat cu o masă
festivă unde s-au servit cele mai
dulci prăjituri şi şampanie pentru copii.
Prof. înv. primar Elena Râpea
18
,,Dragi tătici, scumpe mămici, Bunicuţe sau bunici Ce v-aţi adunat aici, Spectatori şi spectatoare
Și doamna învățătoare FLUTURAŞII dau serbare, Căci e mare sărbătoare... Vom cânta , vom colinda, Poezii vom recita. O sceneta vom juca!”
Aşa a debutat spectacolul
nostru de Crăciun pe care noi,
Fluturaşii înţelepţi l-am pregătit
cu seriozitate şi însemnată trudă .
L-au au aşteptat cu mare interes părinţii
şi prietenii (spectatorii noştri), dar cu şi mai mare
nerăbdare l-am aşteptat noi, cei din clasa
pregătitoare C. Ne-am îmbrăcat de sărbătoare,
conform rolurilor pe care urma să le interpretăm,
ne-am luat talentele, dar şi emoţiile la noi şi
ne-am îndreptat spre primitorul Centru Ziurel,
unde avea să se întâmple ,,marele eveniment”.
După spusele doamnei noastre
învăţătoare, Elena Creţu şi după părerile
spectatorilor numeroşi, ne-am descurcat remarcabil, drept
pentru care am
primit cadouri
generoase din
sacul Moşului,
chiar şi o
diplomă din
partea lui! Şi
noi am oferit
câte-o surpriză
părinţilor,
oferindu-le
ornamente unicat (căci erau personalizate! ) pentru bradul
de Crăciun.
19
De fapt surprizele s-au ţinut lanţ, căci pe lângă poezii, colinde şi scenetă, am prezentat şi
câteva dansuri moderne pregătite din
timp cu doamna profesoara Andreea
Voicu, căreia îi mai mulţumim o dată şi
acum pentru implicare! Cu toţii am fost
încântaţi de aceste momente: şi noi, cei
de pe scenă, dar şi spectatorii care ne priveau fascinaţi, cu
feţele inundate de zâmbete! Am fost îndelung aplaudaţi şi
ne-am şimţit tare mândri şi fericiţi că am adus atâta
bucurie în jurul nostru!
Îndelung aplaudată a fost şi ultima surpriză a
serii, minirecitalul Cezarei. Ne-am dorit foarte mult
s-o ascultăm şi, mai mult chiar, să cântăm colinde
împreună cu ea! Ni s-a îndeplinit şi această dorinţă!
Căci doar era Crăciunul!
Câtă bucurie, cât zîmbet, cât suflet,
câte surprize au putut încape în acea seară
minunată! Abia aşteptăm să repetăm
experienţa! prof. înv. primar, Elena Crețu
20
21
ETC..
Foarte tare, foarte tare,
Este la PREGĂTITOARE.
Cântăm, desenăm,
Literele învăţăm.
Clasa-ntâi nu are cum,
Să ne mai sperie acum.
Clasa pregătitoare A
Prof. înv. primar Livia Bucșa
22
Auzim tot mai des expresia „un
măr pe zi ţine doctorul departe”,
expresie despre care putem spune că
este perfect adevărată. Consumul
regulat de mere aduce beneficii
uimitoare pentru menţinerea sănătăţii
oricărei persoane. Roşii sau galbene,
gustoase şi pline de vitamine, merele
sunt cele mai consumate fructe de pe
glob.
Spre deosebire de alte fructe, merele rămân ferme în rucsac, ghiozdan
sau geantă şi nu necesită o protecţie specială, de aceea reprezintă o gustare
ideală pentru fiecare.
Pe scurt, e greu de găsit vreun aspect negativ acestui fruct popular.
Le plac mult şi elevilor clasei I
B. Le mănâncă în fiecare zi, în
pauza de masă, dar le mai place
să le afişeze pe peretele clasei,
pe planşe, realizate în diferite
tehnici.
Expoziţia de pe sfoară a atras
toate privirile şi le-a făcut poftă
de mere privitorilor.
23
Rupând bucăţele mici de hârtie glasată colorată şi lipindu -le apoi într-un
contur, micii meşteri au obţinut o mulţime de mere, care de care mai
frumoase şi mai îmbietoare.
Poftă bună!
Coordonator :
prof. înv. primar Florica Dragomir
24
ATELIERE DE CREAŢIE
Într-o atmosferă caldă şi magică a copilăriei, impregnată de culoare şi
inspiaţie, copilul poate să se manifeste şi să se exteriorizeze liber prin multe activităţi
captivante, îmbinate cu jocul şi bine dozate metodic de către coordonatorul
atelierului. Activităţile sunt variate şi
concepute în concordanţă cu
particularităţile de vârstă a copilului şi
realizate prin diverse metode atât
clasice cât şi non-formale, astfel
copilul nu va şti ce e plictiseala.
Elevii celor trei clase I A, I B şi I C,
îndrumaţi de învăţătoarele lor, p.î.p.
Mioara Olar, Florica Dragomir şi Irina
Herrera Riveros, au participat cu multă
sârguinţă şi au lucrat cu multă dăruire la
confecţionarea obiectelor.
În acest semestru am
programat două ateliere de creaţie a
câte 60-90 de minute, atât cât a fost
necesar ca toţi elevii să realizeze
lucrările. Primul atelier a fost în data
de 30 octombrie 2014, când am
confecţionat FELINARE pentru
sărbătoarea de Halloween. Am
colorat cu vopsea portocalie
borcănaşele, le-am decorat cu ochi,
nas şi guriţă, le-am pus tortiţă
şi…felinarele au fost gata!
25
Materialele folosite la
ateliere sunt alese cu grijă, nu sunt
toxice, predominant materiale
ecologice şi naturale. Ele sunt puse
la dispoziţia elevilor de către
coordonatorii atelierului.
În luna decembrie s-a desfăşurat
al doilea atelier, cel în care am
confecţionat CORONIŢE. Au fost puţin
mai delicate şi au solicitat mai multă migală
din partea tuturor. Hârtie creponată,
foarfece, aţă, îngeraşi,…şi mult ajutor din
partea coordonatoarelor au fost secretele
succesului!
Avantajul de participare la
atelierele de creaţie este faptul
că mai multe coordonatoare
lucrează cu grupuri restrânse de
copii, astfel încât fiecare dintre ei
se bucură de atenţia cuvenită.
prof. înv. primar
Florica Dragomir
26
TÂRGUL DE CRACIUN
-EDIŢIA 2014-
Ce eveniment poate fi mai așteptat și mai dorit de către copii,dar și de
către adulţi,în egală măsură,dacă nu…Crăciunul - momentul în care, cu
dragoste și cu sufletul deschis, oferim și așteptăm cu nerăbdare să primim
cadourile mult așteptate de la Moșul.
La fel ca în fiecare an, noi, elevii Școlii Gimnaziale Nr.4 ”Fraţii Popeea” din
Săcele, ne-am pregătit cu cele mai frumoase surprize, cadouri de suflet și
dovezi ale măiestriei și dăruirii noastre, dar și ale profesorilor care ne-au
îndrumat în creearea lor.
Aproape fiecare clasă
de elevi, de la cei mai mici
școlari, până la cei mai mari,
ne-am etalat produsele făurite
cu migală în timpul orelor de
educaţie tehnologică sau de
educaţie plastică, lucrări
dedicate exclusiv sărbătorilor
de iarnă.
27
Ca dovadă a talentului și
îndemânării elevilor școlii, dar
și a profesorilor și
învăţătorilor, produsele
expuse la Târgul de Crăciun s-
au epuizat în mai puţin de
două ore de la lansarea
ofertei, iar în prezent fiecare
dintre noi a împodobit casa,
de Crăciun, cu cel puţin un
produs achiziţionat de la
târgul nostru, iar fiecare
dintre noi a primit un cadou personalizat și inspirat creat de elevii școlii
noastre.
În ambianţa colindelor
de Crăciun, interpretate de
către corul școlii VIVAT
VESELIA, părinţi și copii au
participat la Târgul de Crăciun
unde nu s-au oprit doar să
admire, ci au și achiziţionat
produsele expuse, creaţia
elevilor de la ciclurile primar și
gimnazial.
Pentru cei care au dorit să ducă acasă o mostră a măiestriei lor, în cadrul
atelierelor de creaţie, sub îndrumarea d-nelor prof. Dopovecz Ruxandra și Duru
Minodora, au realizat compoziţii plastice din diferite materiale, personalizate
apoi în funcţie de dorinţele fiecăruia.
Chiar dacă târgul a fost organizat cu câteva zile înaintea Ajunului
Crăciunului, acesta a adus magia sărbătorilor mai aproape de sufletul copiilor
care s-au implicat trup și suflet în crearea celor mai deosebite și originale
cadouri pentru cei dragi.
prof. înv. primar ANTAL GEORGETA-VIORICA; prof. BRAŞOVEANU CAMELIA
28
A sosit IARNA! Şi, odată cu ea, frigul şi zăpada. Fulgii de nea
plutesc în aer ca şi cum ar fi un roi de fluturi albi şi mici. Soarele
palid se vede printre norii întunecaţi.
Copacii împodobiţi cu nea, parcă sunt înfloriţi. La geamurile
caselor înzăpezite se văd luminiţe galbene. Copiii se dau cu sania pe
derdeluş, căzând şi făcând mătănii. În văzduh se aud clinchete vesele
de clopoţei. Totul
este îngropat în
zăpada care cade
puzderie.
Şi, de aici a
plecat ideea de a
aduce în şcoală şi
în clasele noastre
CĂSUŢELE
ÎNZĂPEZITE!
29
Împreună, învăţătoarele claselor I A, I B şi I C, am hotărât ca
tema primei săptămâni din luna ianuarie să fie CĂSUŢELE
ÎNZĂPEZITE.
Ne doream să reconstituim, pe o
planşă, imaginea feerică pe care o
puteam vedea de la fereastra claselor
noastre. Copiii au fost foarte încântaţi de
idee şi toţi au lucrat foarte frumos.
Tehnicile abordate au fost diferite în
fiecare clasă.
Materialul predominant a fost
hârtia glasată colorată. Munca a fost migăloasă în special la acoperiş,
unde le-a trebuit multă răbdare
şi dibăcie să decoreze cu pastă
de dinţi sau să lipească vata pe
care au folosit-o în loc de
zăpadă. La sfârşitul orelor de
arte vizuale şi abilităţi practice
au ieşit nişte lucrări superbe,
lucrate cu mult drag de cei
mici, toate lucrările fiind puse
la expoziţie şi premiate.
- Ce mult ne place acest
anotimp!!! au declarat cu toţii.
Coordonatori:
prof. înv. primar Olar Mioara, Dragomir Florica şi Herrera Irina
30
OSCAR, ȘARPELE HOINAR…
Șarpele nostru să nu vă imaginaţi că este unul
care se plimbă în libertate prin școala noastră! Oscar
a fost invitatul nostru, al elevilor de la Școala
Gimnazială Nr.4 ”Fraţii Popeea” și timp de 2
săptămâni a decorat pereţii holului de la etajul II.
Poate că elevi, părinţi s-au întrebat despre ce
este vorba…
Traffic Snake Game a debutat ca o campanie de mici dimensiuni pentru promovarea mersului
pe jos și a mersului cu bicicleta în câteva școli din regiunea Flandra (Belgia) și a devenit în decursul
anilor, o campanie care acoperă întreaga Europă.
Și noi elevii claselor a-II-a A și a-II-a C din școala noastră am hotărât să ne implicăm în această
campanie, care în anul 2009 a primit prestigiosul
premiu Sustaineble Energy Europe Award.
Noi, cele două d-ne învăţătoare de la clasele
a-II-a, ne-am mobilizat pentru a înscrie copiii în
această campanie datorită faptului că „Oscar,
șarpele hoinar” este mai întâi de toate un joc menit
să stimuleze copiii, dar nu în cele din urmă și pe
părinţii acestora să se deplaseze la școală într-un
mod ecologic, în siguranţă și
într- un mod sănătos.
S-a dovedit de-a lungul derulării
campaniei în alte ţări că acei copii, pe parcursul
desfășurării programului dar și apoi au devenit mai
atenţi la mediul înconjurător, și-au dezvoltat mult
mai puternic abilităţile privind siguranţa rutieră,
precum și abilităţile de a anticipa acţiunile
celorlalţi
participanţi la trafic.
În plus, mersul pe
jos sau cu bicicleta
contribuie la
atingerea nivelului zilnic recomandat de exerciţiu fizic necesar copiilor
și reduce aglomeraţia și eliberează locuri de parcare în jurul școlii.
31
Campania a debutat în data de 22 septembrie
2014 și s-a derulat pe o perioadă de 2 săptămâni,
încheindu-se în data de 3 octombrie 2014.
Pe durata acestei perioade, d-nele învăţătoare
Duru Minodora (clasa a-II-a A) și Antal Georgeta
(clasa a-II-a C) i-au mobilizat pe elevii claselor pe
care le îndrumă să vină zilnic la școală cu bicicleta, pe
jos și cu rolele sau trotinetele.
Dacă obiectivul pe care ni-l propusesem la
începutul derulării campaniei era de a atinge
procentul de 95% deplasări sustenabile pentru
elevii implicati în proiect,am constatat la finalul
campaniei că atinsesem procentul de 99%
deplasări ecologice către școală și înapoi.
Aceast proiect a inclus de asemenea și
competiţii în cadrul orelor de educaţie
fizică,întreceri ce s-au desfășurat cu biciclete, role,
skate-uri, și care i-au evidenţiat pe cei mai abili elevi în deplasările cu aceste mijloace ecologice.
Competiţiile s-au incheiat cu premierea elevilor clasaţi pe locurile
fruntașe, dar și a celorlalţi elevi participanţi.
Așteptăm cu nerăbdare campania de anul viitor,cu speranţa ca
un număr tot mai mare de elevi să se implice, să înţeleagă importanţa
acestui demers și să participe activ alături de părinţi la toate
activităţile propuse.
Vă așteptăm cu drag pe toţi la lecţia de sănătate pentru 2015!
Prof. înv. primar Antal Georgeta-Viorica
Prof. înv. primar Duru Iuliana Minodora
32
Europa, casa noastră este o campanie de informare şi comunicare anuală
a Reprezentanței Comisiei Europene în România derulată în parteneriat cu Ministerul
Educației Naționale. Campania este menită să transpună priorităţile de comunicare ale
Comisiei Europene în mediul şcolar.
Campania se află la a patra ediție şi îşi propune să informeze elevii şi profesorii cu
privire la proiectul de integrare europeană (istoria, prezentul şi viitorul acestuia), priorităţile
de comunicare ale Comisiei Europene, dar şi informaţii care îi privesc direct (posibilitatea de
a studia şi de a lucra în statele membre, implicarea în activităţi de voluntariat, schimburi între
tineri, participarea la internship-uri, implicarea în proiecte comunitare). Campania este
deschisă tuturor şcolilor (primare şi gimnaziale), precum şi liceelor din România. Elevii
participanţi trebuie să fie coordonaţi de învăţători sau profesori.
Elevii ciclului primar din şcoala
noastră s-a înscris la acest proiect.
Prima activitate, Colorăm
Europa, s-a desfăşurat în luna
decembrie şi a constat în colorarea
steagurilor statelor Uniunii
Europene.
Sub îndrumarea învăţătoarelor, elevii s-au
întrecut în colorarea steagurilor şi aplicarea lor
pe câte un băţ sau pai care să înlocuiască
lancea, fiecare cu creativitatea lui.
În imagine sunt elevii clasei I B.
Cine credeţi că a realizat aceste steguleţe? Vă spun eu: elevii clasei I A.
33
Etapa a doua a activităţii s-a desfăşurat în curtea şcolii, unde fiecare clasă şi-a etalat
steagurile. Nu vă vine să credeţi ce imagine s-a creat! O mare de steaguri!
Clasele I A, I B şi I C s-au
integrat în Europa, sub
îndrumarea p.î.p. Mioara Olar,
Florica Dragomir şi Irina Herrera
Riveros.
Micii europeni se bucură de
munca lor!
34
Clasa a IV-a A, sub îndrumarea
învăţătoarei lor, Valeria Vârtopeanu, au
colorat steaguri tricolore, cu care au
defilat prin faţa colegilor.
Iată şi elevii clasei a III-a A, împreună
cu p.î.p. Mirela Sefcenco, au intrat în
Europa! Îi urmează elevii claselor a II-a A,
a II-a B şi a II-a C, alături de p.î.p.
Minodora Duru, Alexandra Calmuc şi
Georgeta Antal.
Ni s-au alăturat şi elevii
clasei a III-a C, îndrumaţi de
învăţătoarea lor, Georgeta
Frîncu.
Activitatea Colorăm
Europa a fost un succes.
Elevilor le-a plăcut tot ceea ce
au făcut şi faptul că au
împărtăşit unii cu alţii emoţia
defilării steagurilor, începând
cu clasele I, trecând la clasele
a II-a, a III-a şi terminând cu
clasele a IV-a.
Articol realizat de prof. înv.
primar Florica Dragomir
35
Europa, casa noastră!
Consemnat de prof. înv. primar Elena Râpea, Elena Creţu şi
Bucşa Livia
Din acest an școlar și Școala Gimnazială Nr. 4„Frații
Popeea” s-a înscris în Campania Europa, casa noastră care
este deja la a patra ediție. Europa, casa noastră este o
campanie de informare şi comunicare anuală a
Reprezentanței Comisiei Europene în România derulată în
parteneriat cu Ministerul
Educației Naționale. Campania este
menită să transpună priorităţile de comunicare ale
Comisiei Europene în mediul şcolar.
Scopul campaniei:
Campania se află la a patra ediție și îşi propune să
informeze elevii şi profesorii cu privire la proiectul de
integrare europeană (istoria, prezentul şi viitorul acestuia), priorităţile de
comunicare ale Comisiei Europene, dar şi informaţii care îi privesc direct
(posibilitatea de a studia şi de a lucra în statele membre, implicarea în activităţi
de voluntariat, schimburi între tineri, participarea la internship-uri, implicarea în
proiecte comunitare).
Acţiunile campaniei:
În 28 noiembrie am desfășurat prima activitate din cadrul campaniei . Elevii
claselor pregătitoare au confecționat stegulețe ale țărilor din UE. Au identificat
pe harta Europei fiecare țară în parte conform stegulețului confecționat. Copiii
au participat cu mult entuziasm la această activitate .
36
Concurs de creatie clasa a IV-a B
Inv. Dragomir Constanța
Toamna de Ardeleanu Oana Maria
Bate vântul frunzele,
Păsările au pleacat,
Codrul este supărat,
C-a rămas singur și dezbrăcat.
Rămurelel sunt goale,
Vântul e stăpân acum,
Codrul este supărat,
Plânge și suspină îngânat.
06.10.2014
37
Toamna nemiloasă
de Ardeleanu Oana Maria
Bate vântul,
Frunza-n dungă
Păsările au plecat,
Codru-i tare....supărat!
Arborii cei supărați
Plâng întruna-ngândurați
C-au rămas singuri, uitați
Și-s clipă de clipă supărați!....
07.10.2014
38
Micii jurnalişti
La Grădina Zoologică
de Daniela Buja, clasa 3.B
Am mers vineri la grădina zoologică cu colegii mei.
Era o zi minunată! Era soare, nu bătea vântul şi frunzele cădeau lin, parcă
dansau.
Când am intrat, prima dată am văzut lei. Erau foarte fioroşi! Apoi am
mers la lupi, care păreau drăguţi şi foarte trişti. Am văzut şi nişte maimuţe care
aveau fundul roşu, apoi vulpile viclene şi lamele. Cerbul şi puii de căprioară ne-
au încântat privirea. Am mai văzut nutrii, porci mistreţi şi porci pitici. Cel mai
mult mi-au plăcut caii!
A fost foarte frumos şi aş vrea să mai mergem şi altă dată! Am petrecut o
zi minunată în natură, alături de colegii mei! Păcat că trebuie să rămână închise
în cuşti toate animalele ca să le putem vedea!
39
În excursie
de Raluca Şerbănescu , clasa 3.B
Era o zi frumoasă de toamnă. Soarele ne zâmbea şi de jur împrejurul
parcului zoologic se vedea pădurea, gătită în culorile toamnei: roşu-arămiu şi
galben-auriu.
Mi-au plăcut lei. Stăteau somnoroşi la soare şi nici nu s-au uitat la noi.
Lupii păreau speriaţi de atât de mulţi vizitatori. Erau trişti şi nu înţelegeau ce se
întâmplă. Jaguarul nici nu a ieşit din căsuţă!
Şi struţii erau frumoşi! Aveau gâtul şi picioarele de un metru! Erau mari,
dar graţioşi. Alături se bălăceau nutriile. Ce drăguţe erau! Nu aveau nicio grijă,
se jucau, înotau şi îşi curăţau blăniţa.
Urşii au fost cei mai drăguţi. Semănau cu colegii mei, Teo şi Andrei, când
se luptă în pauze. Căutau ceva tot timpul şi nu se uitau spre noi.
Îmi pare tare rău că ţinem animalele în cuşti! Ştiu că sunt periculoase, dar
cred că le-ar place să stea departe de oameni, să fie libere şi noi le putem vedea
la televizor.
40
La Zoo
de Lorena Gorbea, clasa 3.B
Era o zi călduroasă şi senină de toamnă. Păsărelele ciripeau. Cerul era
albastru ca într-o poveste. Culoarea frunzelor de toamnă era strălucitoare!
Prima dată am văzut leii. Păreau fioroşi cu coamele lor mari şi ciufulite!
Lupii erau speriaţi de oamenii din jurul lor deşi sunt animale sălbatice,
fioroase…
M-a impresionat cerbul cu coarnele lui mari. Am văzut puii de lamă şi
porcii pitici, care chiar erau foarte mici…Nutriile înotau, se jucau, se spălau,
nederanjate de gălăgia noastră. Struţii mi s-au părut cele mai mari păsări pe care
le-am văzut vreodată! Cred că aveau gâtul de un metru!
Mai încolo erau urşii. Unul mare de tot s-a ascuns când am ajuns noi.
Alţi doi urşi mai mici s-au luat la harţă, parcă erau elevi în clasa a treia…
Mi-a plăcut plimbarea şi aş vrea să merg din nou!
41
Lucrul cel mai de preţ
de Ioana Linzing, clasa 3.B
Într-o frumoasă zi de toamnă am vizitat împreună cu colegii mei Grădina
Zoologică din Braşov, deschisă într-o formă nouă şi modernă.
Cerul senin ne lua ochii şi ne bucura sufletele. Soarele parcă ne arăta
drumul către un loc minunat şi interesant: parcul zoo. Copacii îşi pierdeau
frunzele încet, una câte una. Ele planau graţios spre covorul multicolor déjà
aşternut. Păşeam parcă pe un covor ţesut cu măiestrie de prinţesa Toamnă.
În grădină primii ne-au întâmpinat tigrii fioroşi. Alături de ei am văzut lei
şi leoaicele. Doi lupi ne priveau curioşi. Maimuţele jucăuşe ne-au salutat
zgomotos. M-am bucurat foarte tare când am mângâiat puiul de căprioară, deşi
ştiam că nu este voie…Am admirat păunul mândru care se plimba ca un rege, cu
coroana lui de nestemate. Am râs cu poftă când am zărit bibilicile. Mi-au
amintit de Bijou, care era disperat să viseze o bibilică! Eu am văzut-o în
realitate! M-a impresionat cât de mare era struţul şi mi-am imaginat cât de mare
trebuie să fie oul de struţ dacă putem mânca toţi dintr-un singur ou!
M-am simţit minunat! Am văzut lucruri noi şi interesante, am râs cu
poftă, am alergat, am vorbit şi ne-am jucat în parc. Cred că lucrul cel mai de
preţ este ziua minunată pe care am petrecut-o împreună cu colegii mei şi cu
doamna învăţătoare!
42
Cum s- a aşternut zăpada, gândul ne- a fost tot la joacă! Cum să nu te
gândeşti la bulgărit, la săniuş , la ski sau la patinaj când vezi zăpada pufoasă şi
gheţuşul din apropiere ... ?
Dar acum suntem şcolari
în clasa pregătitoare şi nu
putem oricând să o zbughim din
clasă şi să ne jucăm cu ce ne-a
dăruit iarna! ...
Aşa că am adus jocurile
de iarnă în clasă! Cu ce plăcere
am lucrat schiorii, sau
patinatorii, sau săniuţele ! Ne
plac provocările mai altfel, cum
a fost şi
globul
uriaş, ce
l-am
realizat
pentru
Crăciun.
Noi ne considerăm pricepuţi. Voi ce părere
aveţi?
Prof. înv. primar Elena Creţu
43
44
Viața la Poli Ca în fiecare an şcolar, în această minunată perioadă de iarnă,
clasa albinuțelor ( a II a B) face o binemeritată călătorie imaginară
în cele mai friguroase
locuri de pe Pământ.
Călătoria noastră
durează aproximativ 2
ore şi trebuie parcursă
în foarte mare linişte.
De ce? Pentru că pe
parcursul călătoriei
noastre vom descoperi
habitatul natural al
animalelor polare, care
nu trebuie perturbate.
Călătoria începe prin
vizionarea unui
filmuleț despre viața
animalelor de la poli.
Descoperim pe rând
lucruri noi despre habitatul natural al ursului polar, al pinguinilor,
al focilor, al balenelor albastre.
Albinuțele din clasa a II a B au realizat colaje cu câteva din
animalele care trăiesc la poli: (sursa: Talente de Năzdrăvani)
45
prof. înv. primar
CALMUC
ALEXANDRA
46
Micii scriitori din clasa 3.B
Prof. înv. primar Iosim Daniela
Istorie de Ioan Iacob, 3.B
Ce frumoasă-i ţara mea, Ţara lui Ștefan cel Mare, Ziditor de mănăstiri Și conducător de-oștiri. E ţara lui Brâncoveanu, Mare domnitor și sfânt, Ţara Basarabilor, Spaima otomanilor! E o ţară încărcată De eroi și de legende, O văd ca pe-o amintire De la cronicari citire.
Reţeta unui Crăciun Magic de Pepene Cristina, 3B
Ingrediente: sănătate, întreaga familie, un brad, podoabe şi
beteală,zăpadă,cadouri, o masă îmbelşugată, iubire, dărnicie, bunătate, fericire,
colindători, felicitări, pace, venirea mătuşii mele acasă.
47
Mod de preparare
Se ia un vas mare. Se pune un plic de fericire,o cană de colindători, patru
căni de pace, zece linguri de zăpadă, apoi amestecăm bine, bine cu o acadea.Mai
punem opt fire de dărnicie, douzeci şi cinci de brazi, presar multe felicitări,
unsprezece găletuşe cu podoabe şi apoi amestecăm bine,bine. Mai punem un
strop de beteală, patruzeci de căni de masă îmbelşugată, patruzeci de căni de
familie, patruzeci de fire de poveste, venirea mătuşii şi apoi amestecăm bine,
bine totul. Ingredientul magic este Moş Crăciun. Punem prăjitura la cuptorul
bunătăţilor, cam trei sute de zile. Poftă bună!
Reţeta unui Crăciun Magic -de Andrei Prilipceanu, 3.B
Ingrediente:
-sănătate
-întreaga familie
-un brad
-zăpadă
-cadouri
-o masă îmbelşugată
-iubire,dărnicie,bunătate,fericire
-colindătorii
-felicitări
-pace
-sosirea lui Moş Crăciun
-venirea tatălui meu acasă
48
Mod de preparare
Se ia un an: 2014. Se pune: sănătate, cadouri, fericire, pace. Se amestecă
bine.
Se ia un pic de zăpadă, sărbători dulci şi se toarnă în anul vechi, două căni
de colindători. Se amesteca . Se amestecă cu praf de beteală. Se pun două
linguri de elfi, ace de brad şi belşug. Se amestecă până se întăreşte.
După aceea se pune zahăr vanilat şi 1litru de apă. Se amestecă iar. Se pune
la cuptor o zi.
Ingredientele magice sunt Moş Crăciun şi tatăl meu, care va sosi cu sania
trasă de renii moşului! Seara de Crăciun va fi de poveste!
Aşa iese un Crăciun Magic!
Vis de iarnă -de Bilivolschi Ştefania, 3B
Iarna s-a lăsat peste oraş şi o mantie albă de zăpadă a acoperit casele.
Flori de gheaţă s-au aşternut la fereastra mea.
Închid ochii şi visez. Zâna Iarna m-a luat în zbor pe aripile ei. Glasul
vântului îmi şuieră melodii vechi, de când era el mai mic. Fulgii au început să
zboare şi eu dansam parcă împreună cu ei. Era atât de frumos! Am ajuns la
palatul zânei. Era un palat de gheaţă şi semăna cu un cristal magic. Mă simţeam
ca într-o poveste! Din tavanul sălii principale au pornit să cadă stele luminoase,
flori sclipitoare de argint. Fiecare fulg era un vis de-al meu! Mi-am recunoscut
familia mea şi prietenii mei.
Mirosul de mere coapte m-a trezit din visare şi am deschis uşor ochii. În
casa mea era cald şi bine, iar fulgii din visul meu dansau afară, la fereastră.
49
O minune de poveste -de Fîţan Andra, 3B
A venit iarna. E anotimpul meu preferat! Iubesc dansul fulgilor de nea,
căciulile caselor după ninsoare şi sania!
Ieri am înotat în zăpadă spre magazinul cel mai apropiat. Am ieşit de
acolo cu două plase pline de cumpărături. Ce să vezi... la uşa magazinului stătea
Cenuşăreasa. Extren de amabilă s-a oferit să mă ajute. Am rămas fără cuvinte
când am văzut că împreună cu ea erau Scufiţa Roşie şi toţi cei şapte pitici.
Fiecare vorbea cu mine şi se bucurau că a nins şi zăpada e moale şi pufoasă. Au
fost bucuroşi să facă cunoştinţă cu omul de zăpadă din faţa casei mele şi cu
Ţuţu, căţelul meu. Nici nu i-a lătrat! De unde îi cunoştea? Probabil că şi lui îi
plac personajele din poveşti!!
Am intrat în casă şi...minune! Masa era aşezată, focul sfârâia în vatră şi
prin bucutărie se învârteau prinţesa Elsa şi cei trei purceluşi. Să ştiţi că erau
curaţi şi mâncarea nu avea carne! Ne-am uitat la televizor, le-am arătat nişte
poze cu familia mea şi ei au povestit despre anotimpul iarna în ţara poveştilor.
Spre seară au plecat toţi şi eu zâmbesc încă şi mă întreb ce căutau toate
personajele acestea la Săcele? Oare trăiesc într-un oraş de poveste?
Reţeta unui Crăciun Magic - de Zaiţ Ştefan, 3B
Ingrediente:
un brad, nici mic, nici mare
podoabe şi beteală de tot felul
acadele
zăpadă
colindători
cadouri
Moş Crăciun
50
felicitări
mama, eu şi Dragoş
pace şi înţelegere
sănătate, iubire, dărnicie, bunătate
tatăl meu
Mod de preparare
Se ia un vas mare – cât un apartament cu trei camere. Se folosesc: o mamă,
un băiat în clasa a treia şi un băiat de doar 3 anişori.
Se adaugă câteva linguriţe de zăpadă, un brad arătos, globuri colorate şi
beteală aurie, acadele dulci şi suflete curate. Se amestecă bine şi se adaugă
fericire, sănătate şi iubire, câte o cană din fiecare. Urmează apoi un polonic plin
cu colindători, o masă îmbelşugată şi cozonacul mamei. Ingredientul cel mai
important este Moş Crăciun! El se adaugă mai spre seară, când aluatul a dospit.
Şi pentru ca acest Crăciun să fie magic, spre miezul nopţii, înaintea lui Moş
Crăciun, adăugăm sosirea tatălui meu!
Tot amestecul acesta magic va sta pe masă vreo zece zile, până când tata
va pleca din nou şi eu voi merge la şcoală!
Poftă bună!
Ce înseamnă Crăciunul pentru mine? -de Gorbea Lorena, 3B
Crăciunul este cea mai frumoasă sărbătoare! Toată familia mea este acasă
şi ne bucurăm de fiecare clipă pe care o petrecem împreună.
Crăciunul este Naşterea Domnului şi sosirea lui Moş Crăciun. E vacanţă
şi în casa noastră miroase a cozonac, a vanilie şi scorţişoară. Mama pregăteşte
cele mai bune feluri de mâncare şi cele mai frumoase şi mai bune prăjituri.
Zăpada albă şi pufoasă îmbracă cu cojoc călduros şi cu căciulă groasă
căsuţa noastră. Privim pe fereastră, printre florile de gheaţă de pe geamuri şi
căutăm pe cer sania lui Moş Crăciun!
51
Îmi place să împodobesc bradul, să cânt colinde cu mama, cu tata şi cu
Ştefi. Aşa îi simt pe toţi aproape de sufletul meu! Îngerii de zăpadă pe care i-am
făcut în faţa casei în această după-amiază roiesc acum în jurul casei mele şi
parcă ne protejează de tot ce este rău. Aştept cu nerăbdare sosirea moşului,
cadourile şi bucuria din ochii frăţiorului meu.
Ce păcat că trece atât de repede! Deja aştept Crăciunul anului viitor!
Reţeta unui Crăciun Magic -de Lorincz Mihai, 3,B
Ingrediente: sănătate, părinţii mei, fraţii mei, un brad uriaş, globuri aurii, multe
cadouri, ciocolată, bomboane şi cozonaci, sarmale, pace, înţelegere, zăpadă,
flori de gheaţă la geamuri, sănătate şi bunătate
Mod de preparare:
Dacă tot anul care a trecut ai fost serios, corect, ascultător, dacă cei care
te iubesc sunt alături de tine, poţi începe prepararea acestei reţete.
Se toarnă într-o casă de la Săcele o familie veselă şi iubitoare. Se
amestecă bine cu un pachet de gânduri bune şi urări. Se adaugă bradul
împodobit şi câţiva colindători, se presară încet o mână de zăpadă şi cât mai
multe acadele! Folosiţi iubire, sănătate şi bucurie cât mai multă, amestecaţi cu
bastonul lui Moş Crăciun şi ţineţi aluatul la căldură cam trei zile, cât ţine
Crăciunul.
Gustaţi câte un pic, nu trebuie să terminaţi totul deodată!
Poftă Bună!
52
Istorie de iarnă
-de Ioan Iacob
Totul este alb ca laptele,
Afară e frig de-ngheaţă apele!
Fulgii plutesc dansând
Iar viscolul vine cântând.
Cetatea vânturilor se-nalţă cu turnuri de gheaţă,
Peste câmpuri domneşte Prinţesa Ceaţă.
Din cetate coboară cavaleri şi domniţe,
Cu săbii de cristal şi pe cap coroniţe.
Iarna
-de Mihai Lorincz
Iarna-i în toi
Omătu-i greoi
O fetiţă strigă…
Ca un băieţoi!
Pe derdeluş
Cu mult ghetuş,
O sanie lucioasă
Alunecă voioasă.
Veseli copiii se joacă
Pe haine au promoroacă
Oameni fac din zăpadă
Căci neaua curge cascadă!
Spre seară vor să plece,
Dar mâine vor petrece
Cu toţii la săniuş,
Aici la derdeluş.
53
Şcoala viitorului
de Ioana Linzing
clasa 3. B
Dacă peste ani aş deveni profesoară, mi-ar place să ştiu că toţi elevii mei
vin la şcoală cu plăcere, nu se tem să primească note sau calificative, învaţă
curioşi să afle mereu lucruri noi şi regretă când trebuie să plece acasă.
Mi-aş dori să împărtăşesc elevilor mei bucuria de a picta, dorinţa de
mişcare, dragostea pentru limba română. Aş vrea ca ei să îndrăgească muzica şi
să iubească frumosul. Aş vrea ca ei să-şi petreacă timpul liber făcând lucruri
frumoase sau descoperind din tainele ştiinţei.
Aş sta 3 ore la şcoală. Nu e puţin timpul petrecut la şcoală dacă eşti serios
şi faci totul bine!
I-aş îndemna pe elevii mei să participe la concursuri de pictură, creaţii
artistice şi concursuri de sport.
Aş dori să primesc un salariu pentru munca mea şi să-mi pună la
dispoziţie şcoala materialele necesare pentru lecţii. Cred că ar fi bine să fie
curăţenie peste tot.
Aş organiza cu elevii mei multe excursii, drumeţii, tabere, iar în şcoală
ateliere de lucru şi experimente.
Eu aş renunţa la calificative şi i-aş încuraja pe elevii mei să înveţe acolo
unde se pricep mai bine.
În clasă aş pune pe pereţi panouri cu desenele lor, cu creaţiile lor literare şi
cu aranjamentele făcute de elevi la educaţie tehnologică. I-aş încuraja pe elevii
mei să picteze pereţii cu sistemul planetar sau cu personaje din poveşti, flori sau
animale.
54
Cum motivezi copiii să citească.
Provocarea celor 20 de cărţi şi lanţul lecturii
Indiferent că eşti părinte sau cadru didactic, ştii ce important este să-i trezeşti copilului interesul pentru lectură. Mai ştii cu siguranţă ca celor
mici le plac jocurile şi provocările.
Iată cum poţi să le îmbini pe toate într-o singură activitate.
Propune-i copilului tău o provocare: să citească 20 de cărţi. Sau 30 sau 10 sau
oricâte crezi că ar fi potrivite pentru copilul tău. Îţi sugerăm însă să nu îl
subestimezi pe cel mic şi să îi propui un număr destul de mare. S-ar putea să te surprindă!
De ce ai nevoie
Hârtie colorată Foarfecă
Pix Lipici
Cum se procedează
1. Spune copilului sau elevilor tăi că ai o provocare pentru el/ei: să
citească până la sfârşitul anului (lunii etc.) un anumit număr de cărţi.
2. Învaţă-i cum vor putea ţine evidenţa cărţilor citite: pentru fiecare titlu
de carte, decupaţi o fâşie de hârtie colorată şi scrieţi numele cărţii pe ea.
55
3. Când aţi ajuns la a doua carte citită, copilul poate începe să formeze lanţul lecturii sau lanţul provocării, adăugând câte o verigă formată din
fâşia corespunzătoare cărţii.
4. Când copilul a ajuns la 20 de cărţi/verigi, pregăteşte-i o surpriză.
Activitatea se poate desfăşura cu succes în clasă, unde poţi amenaja Colţul Lanţului Lecturii.
Îi poţi lăsa pe copii să facă acasă lanţul lecturii alături de părinţi sau le poţi cere să îl facă în clasă, pe măsură ce citesc o nouă carte. La final,
expune lanţurile complete ale copiilor în clasă şi recompensează-i cu titlul de “Cititor Avansat” sau alt titlu pe care îl prefer.
Lectură plăcută!
Articol cules de prof. înv. primar Florica Dragomir
56
DE LA SUFLET PENTRU SUFLET
În cadrul proiectului educaţional TOŢI SUNTEM EGALI, proiect de parteneriat între
Şcoala Gimnazială Nr. 4 ,,Fraţii Popeea” Săcele şi Şcoala Gimnazială Nr. 5 Săcele, ne-am
propus colaborarea în vederea derulării unor activităţi interculturale care urmăresc
socializarea grupurilor etnice rrome cu elevi români, o bună colaborare şi întrajutorare,
schimb de experienţă între cadre didactice ale celor două şcoli.
În luna noiembrie, elevii celor două
clase partenere I A şi I B de la Şcoala
Gimnazială Nr. 4 ,,Fraţii Popeea” Săcele,
împreună cu învăţătoarele lor, au colectat
hăinuţe, încălţăminte şi dulciuri pentru a
le dona colegilor de la Şcoala Gimnazială
Nr. 5 Săcele.
La începutul lunii decembrie, elevii
Şcolii Gimnaziale Nr. 5 Săcele au venit în vizită
la partenerii lor, au cântat cântece de iarnă, au
recitat poezii şi au realizat felicitări. La finalul
activităţii, musafirii au primit prăjituri şi pachete
surpriză.
Coordonatori: prof. înv. primar
Olar Mioara
Dragomir Florica
Sălcianu Daniela
57
Magia spectacolului Teatru de păpuşi ‘’Albă ca Zăpada şi cei şapte pitici’’
după Frații Grimm
Într-o zi târzie de toamnă, albinuțele din clasa a II a B, au pus la cale
o mică ‘’escapadă’’ de week-end. Astfel, albinuțele au făcut o vizită la
teatrul ‘’Arlechino’’ din Braşov, vizionând o piesă mult îndrăgită, atât de
cei mici cât şi de cei mari: ,,Albă ca Zăpada şi cei şapte pitici”, poveste
scrisă de Frații Grimm. Copiii prezenți la spectacol au fost foarte
încântați de prestaţia actorilor Teatrului
‘’Arlechino’’ din Braşov. La sfârşitul piesei,
copiii au avut ocazia să facă cunoştinţă cu
personajele, chiar să urce pe scenă alături de
actori.
L. N. a spus că i-a plăcut totul, în special
‘’arta mânuirii păpuşilor’’.
Încântaţi de această experienţă,
albinuţele clasei a II a B abia aşteaptă
următoarea vizită la teatru!
Câteva date despre Teatrul ‘’Arlechino’’ din Braşov:
Teatrul "Arlechino" a fost înfiinţat în anul 1949, funcţionând ca secţie
de teatru de păpuşi a Teatrului Dramatic din Braşov. Începând cu anul
1991 a devenit instituţie profesionistă independentă. Datorită nivelului
artistic deosebit de ridicat a dobândit pe parcursul anilor o serie de
succese, atât pe plan naţional cât şi internaţional.
Teatrul ‘’Arlechino’’ îl puteţi găsi pe Str. Apollonia Hirscher nr. 10,
Brașov.
prof. înv. primar CALMUC ALEXANDRA
58
REDESCOPERIREA PLĂCERII
CINEMATOGRAFIEI
Suntem în noiembrie…Noi, cei mai mici dintre școlari,
elevii ciclului primar, suntem cei mai privilegiaţi dintre elevi
pentru că…suntem în vacanţă!
Ne uităm pe geam și observăm o toamnă rece și mohorâtă,
iar noi totuși vrem să ne bucurăm de vacanţă!
Chiar dacă suntem într-o vacanţă binemeritată, ne este dor
de colegi și ne hotărâm, noi elevii clasei a-II-a C, să ne petrecem timpul liber tot împreună, dar unde?
Și, din vorbă în vorbă, auzim că cinematograful ne îmbie cu un film numai bun pentru noi copiii,
creat special pentru noi și cu personaje de vârsta noastră…Boxtroli, căci așa se numește filmul ce și-a
avut premiera în data de 4 noiembrie 2014.
Și cum marea majoritate dintre noi ne aflam pentru prima dată la cinemetograf, am savurat la
maxim plăcerea de a sta într-un fotoliu confortabil, într-o sală spaţioasă și modernă, dar mai presus
de toate, alături de cei mai buni prieteni…colegii noștri.
Filmul…o minunăţie a tehnologiei 3D, realizat prin tehnica stop motion, bazat pe un roman scris
de Alan Snow, ne-a captivat de la primele cadre.
”Boxtroli” este o fabulă comică amplasată într-un oraș cochet, ai căror locuitori sunt obsedaţi de
avere. Pe sub pietrele lustruite ale orașului, se află însă o altă lume…cea a unor fiinţe deosebite ca
rang social faţă de cei de la suprafaţă, dar deosebite și sufletește…boxtrolii (în traducere-trolii din
cutii).
Nominalizat la premiile Bafta din anul 2014, filmul impresionează prin povestea vieţii unui băieţel
de la suprafaţă, care prin împrejurări ciudate ajunge în subteranele boxtrolilor și toată grija pe care o
poartă aceștia micului neajutorat.
Filmul este în același timp unul de familie, dar și de aventură, film pe care noi, micuţii,
l-am urmărit cu sufletul la gură până în ultimul moment.
Dragi părinţi, să știţi că vă invităm cu drag să petreceţi clipe relaxante alături de copiii voștri la
cinematograful din incinta Eliana Mall, oricând sau atunci când vremea pe care o observăm pe
geamuri, nu e prea prietenoasă cu plimbările în aer liber!
Noi elevii clasei a-II-a C împreună cu
Doamna noastră, Antal Georgeta-Viorica
59
Activităţille de tip outdoor –
o altă modalitate de parcurgere a curriculumului şcolar şi de asigurare
a unei stări de bine
Cu toții ne dorim ca actul educativ pe care îl susținem să fie cât mai valoros -
plăcut de elevii nostri , dar şi eficient. În acest sens, într-o epocă a tehnologiei
(tehnologie pe care şi elevii cei mai mici o stăpânesc de multe ori cu mare dibăcie),
folosim cât se poate de mult resursele pe care tehnologia modernă ni le pune la
îndemână (deşi unii dintre noi mai suspinăm încă după ele). Să nu uităm însă că acest
lucru poate duce la o saturație, care nu poate fi in beneficiul niciunui actor implicat în
actul educativ - profesori, elevi sau părinți.
Ieşirea din sala de clasă oferă o paletă generoasă de oportunități mai ales pentru
activitățile integrate, dezvoltă creativitatea, creează un mediu excelent pentru aplicarea
practică a cunoştintelor teoretico– ştiintifice, de comunicare, legate de comportament în
societate, ecologie ş.a.m.d.
,,Fluturaşii înţelepţi” (noi, cei din clasa pregătitoare C) am hotărât într-o frumoasă
zi de toamnă aurie să desfăşurăm ora de MEM în parcul din apropierea şcolii. Ne-am
amintit întâi care sunt regulile de comportare civilizată pe stradă, regulile de circulaţie,
cum se face deplasarea în grup şi am pornit. Deşi parcul e destul de aproape, tot am
întâlnit câteva cunoştinţe pe care le-am salutat frumos, aşa cum tocmai repetaserăm în
orele de dezvoltare personală. Înainte să ajungem în parc, am întâlnit trecerea de pietoni,
şi ne-am asigurat cu atenţie înainte de a trece strada. Doamna ne-a rugat să numărăm şi
maşinile care trec pe stradă. Când ne-am apropiat de parc vântul a zburlit frunzele uscate
şi în faţa noastră se desfăşura un spectacol viu extraordinar! Nu ne-am putut abţine de la
un ,,OAU!!!!” Doamna învăţătoare ne-a întrebat la ce cântecel ne duce cu gâdul aceasta
întâmplare şi am început toţi în cor să cântăm : ,,Bate vântul frunzele” ... Apoi doamna
ne-a întrebat cu ce seamănă aceasta cădere a frunzelor ,, Parcă e o ploaie de frunze”, a
exclamat unul dintre noi; ,,Parcă e o ninsoare de frunze”, a adăugat altul; ,,Parcă e un dans
al frunzelor”, ,,Parcă e un zbor!”... Doamna ne-a felicitat pentru comparaţiile făcute şi
când am ajuns în parc ne-a rugat întâi să privim culorile toamnei! I-am spus că sunt
culori calde - tocmai vorbiserăm despre ele toată săptămâna . Apoi, împărţiţi pe grupe, ni
s-a cerut să adunăm cele mai frumoase frunze pe care le găsim. Grea sarcină! Toate erau
minunate!
Abia aşteptam să zburdăm printre ele! Noi am
considerat că trebuie să adunăm cât mai multe,
de parcă ar fi fost concurs... dar doamna
învăţătoare, când ne-a adunat, ne-a cerut... să le
sortăm după mărime, apoi după culoare, apoi
după formă. Ne-a spus că ele au forme diferite
căci şi copacii erau de soiuri diferite. Aşa am
făcut grupe de frunze mici, mari şi mijlocii, apoi
galbene, verzi, vişinii şi multicolore, lunguieţe şi
60
crestate... Am estimat care este grupa cea mai ,,bogată”, apoi le-am numărat şi
câştigătoare a fost grupa frunzelor galbene... au fost cele mai multe, iar cele mai puţine
erau cele vişinii. Am estimat bine! Cele multicolore - pe care le-am admirat îndelung şi
pe care numai Regina
Toamna putea să le
picteze aşa frumos,
le-am luat cu noi în
clasă, că doar mai
aveam de lucru cu
ele...
Din cele
galbene şi lunguieţe
ne-am gândit să
,,construim” rochia
Reginei Toamna, căci
în clasă încecaserăm
cu fructe... şi nu am
prea avut loc! Ce
nerăbdători am
,,desenat-o” : mânuţă
cu mânuţă am adăugat frunză lângă frunză... dar ce a ieşit... ! Am fost mândri de opera
noastră. Şi am mai fi făcut multe, dacă timpul ne-ar fi permis şi dacă nu ne-ar fi făcut cu
ochiul toboganele ... Am primit acceptul să le încercăm pentru scurt timp şi apoi, din nou
frumos încolonaţi, am
pornit spre şcoală... dar
parcă mai veseli, mai cu
chef de joacă-învăţare.
Nu e cazul să
enumăr aici câte obiective
ale câtor discipline am
atins într-o ,,oră de curs”.
Nu e cazul, cred, să vă spun
ce expresii se citeau pe
fețele copiilor! Pe mine
m-au încărcat şi mi-au
insuflat dorința de a repeta
astfel de lecţii- ieşiri!
Activităţile
outdoor cu siguranţă oferă o altă modalitate de parcurgere a curriculumului şcolar
şi asigură o stare de bine! Păcat că e aşa de greu să părăsim şcoala (mă refer la
formalităţile birocratice), păcat că suntem constrânşi de o programă care se
descongestionează – de cele mai multe ori – aglomerându-se sau complicându-se!
prof. înv. primar, Elena Creţu