revisi skripsi 1 - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/28768/8/10_lampiran.pdflampiran 5 rencana...

69

LAMPIRAN

70

Lampiran 1

Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

No Nama Alamat L/ P Jabatan Agama

1 Yuni Sulistyowati, S Pd AUD Jenar P Kepala Islam

2 Eight Qondari, A Ma Sambungmacan P Pendidik Islam

3 Yanik Fitriyanti, S Pd AUD Jenar P Pendidik Islam

4 Partini Jenar P Pendidik Islam

71

Lampiran 2

Daftar Peserta Didik Kelompok B TK Pertiwi 1 Ngepringan

Kecamatan Jenar Kabupaten Sragen

Tahun Ajaran 2013

No Nama Jenis Kelamin

1. Al Fath L

2. Andhika L

3. Aqba L

4. Ardea Nur P

5. Dedek Nursyam L

6. Dika Pratama L

7. Galeh L

8. Hanyva P

9. Linda Janu P

10. M Ikhsan L

11. Naya Tirta P

12. Ratna P

13. Rika Edi L

14. Ronald L

15. Syafial Fredi L

72

Lampiran 3

Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kecerdasan Emosional

Anak Dalam Proses Pembelajaran Pra Peneltian

No Nama Aspek Kecerdasan

Emosional

Jml % Pencapaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Al Fath 4 3 1 2 2 2 2 1 2 19 53% MB

2 Andhika 2 2 2 1 2 2 2 1 1 16 44% BB

3 Aqba 4 3 3 3 3 4 2 2 3 27 75% BSH

4 Ardea Nur 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 25% BB

5 Dedek 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 25% BB

6 Dika 2 1 2 2 1 1 1 1 1 12 33% BB

7 Galeh 2 1 2 1 1 1 1 1 1 11 31% BB

8 Hanyva 4 3 1 2 2 2 1 1 2 18 50% MB

9 Linda 4 3 1 2 2 2 1 1 2 14 38% BB

10 M Ikhsan 2 2 1 2 2 2 2 1 1 15 42% BB

11 Naya Tirta 4 3 1 2 2 2 1 1 2 18 50% MB

12 Ratna 1 1 1 2 2 2 1 1 1 12 33% BB

13 Rika Edi 4 3 1 2 2 2 1 1 2 15 41% BB

14 Ronald 2 2 2 2 1 1 1 1 1 13 36% BB

15 Syafial fredi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 25% BB

Jumlah 217 601%

Rata-rata Kelas: 217 : 15 = 14

Prosentase : 601% : 15 = 40%

73

Lampiran 4

Penerapan Mendongeng Dengan Media Boneka Tangan Pra Siklus


Emosional

Jml % Pencapaian

1 2 3 4 5 6

1 Al Fath 2 2 2 2 2 2 12 50% MB

2 Andhika 2 2 2 2 1 2 11 46% BB

3 Aqba 3 3 3 3 3 3 18 75% MB

4 Ardea Nur 2 1 1 1 1 1 7 29% BB

5 Dedek 2 1 1 1 1 1 7 29% BB

6 Dika 2 1 2 1 1 1 9 37% BB

7 Galeh 2 1 2 1 1 1 9 37% BB

8 Hanyva 2 2 2 2 2 2 12 50% MB

9 Linda 2 2 3 2 2 2 13 54% MB

10 M Ikhsan 2 3 2 3 2 2 14 58% MB

11 Naya Tirta 3 2 2 2 2 2 13 54% MB

12 Ratna 2 2 2 1 1 1 10 42% BB

13 Rika Edi 2 2 3 2 2 2 13 54% MB

14 Ronald 2 2 2 2 2 1 11 46% BB

15 Syafial

fredi

1 1 1 1 1 1 7 29% BB

Jumlah 162 673%

Rata-rata Kelas: 162 : 15 = 11

Prosentase : 673% : 15 = 45%

74

Lampiran 5

RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN

( PERTEMUAN I SIKLUS I )

Lingkup Perkembangan : Kecerdasan Emosional

Tema : Rekreasi

Sub Tema : Tempat-tempat Rekreasi

Kelompok : B

Waktu : 08.00 – 08.40 WIB

Semester : II

Hari/ Tanggal : Selasa, 07 Januari 2014

1. Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

a. Mengenal tatakrama dan sopan santun sesuai nilai budaya setempat

b. Menunjukkan rasa empati

c. Memahami peraturan dan disiplin

2. Indikator

a. Mengenal tatakrama

b. Bersikap sopan santun

c. Dapat mengendalikan amarah

d. Mau berbagi dengan teman

e. Mau menolong teman

f. Dapat bekerjasama dengan teman

g. Memahami peraturan

75

h. Mampu bersikap tertib

i. Dapat bertanggung jawab

3. Metode : Mendongeng dengan media boneka tangan

4. Kegiatan Pemebelajaran

a. Bercerita tentang tempat-tempat yan dikunjungi dalam rekreasi

b. Mendongeng dengan judul “ Memancing di Danau. “

c. Tanya jawab tentang isi dongeng dan hikmanya

5. Langkah-langkah dalam pembelajaran

a. Pembukaan ( + 10 Menit )

? Berbaris dan senam fantasi

? Berdo’a sebelum belajar dan Salam

? Tanya jawab tentang tempat-tempat rekreasi

? Anak diajak bertepuk dengan judul “ Memancing di Danau “

b. Inti ( + 20 Menit )

? Peneliti menata dan menyiapkan alat yang dibutuhkan dalam

mendongeng

? Peneliti tanya jawab tentang bagaiman memancing ikan dan

dimana tempat memancing ikan

? Peneliti mengenalkan aturan dan tata tertib dalam mendengarkan

sebuah cerita

? Peneliti mengenalkan tokoh-tokoh dalam isi dongeng atau cerita

? Peneliti mulai mendongeng

c. Penutup ( + 10 Menit )

76

? Peneliti mereview tentang isi dan judul dongeng

? Peneliti mengajak anak didik untuk berubah menjadi yang lebih

baik

? Berdoa dan salam

6. Alat dan Sumber Belajar

Naskah/ buku cerita, Boneka tangan

7. Alat Penilaian

a. Observasi

b. Catatan Lapangan

Sragen, 07 Januari 2014

77

Lampiran 6


( PERTEMUAN II SIKLUS I )


Tema : Rekreasi

Sub Tema : Perlengkapan rekreasi

Kelompok : B

Waktu : 08.00 – 08.40 WIB

Semester : II

Hari/ Tanggal : Kamis, 09 Januari 2014





2. Indikator








78



3. Metode : Mendongeng dengan media boneka tangan

4. Kegiatan Pembelajaran

- Bercerita tentang perlengkapan yang dibawa saat rekreasi

- Mendongeng dengan judul “ Memey Yang Murah Hati. “

- Tanya jawab tentang isi dongeng dan hikmanya



? Berbaris dan senam otak

? Berdo’a sebelum belajar dan salam

? Tanya jawab tentang perlengkapan rekreasi

? Anak diajak bernyanyi dengan judul “ Rekreasi Bersama. “


? Peneliti menata dan menyiapkan alat dan lingkungan sebelum

kegiatan

? Peneliti menyampaikan judul dongeng

? Peneliti tanya jawab tentang perlengkapan yang dibawa saat

rekreasi

? Peneliti mengingatkan aturan dan tata tertib dalam mendengarkan

sebuah cerita



79



? Peneliti mengajak anak didik untuk berubah menjadi anak yang

lebih dermawan

? Berdoa dan salam


Naskah/ buku cerita, Boneka tangan

7. Alat Penilaian

-Observasi

-Catatan Lapangan


Guru Kelompok B

Partini

Peneliti

Eight Qondari

Mengetahui,

Kepala TK Pertiwi 1 Ngepringan, Jenar, Sragen

Yuni Sulistyowati, S Pd AUD

80

Lampiran 7


( PERTEMUAN III SIKLUS I )


Tema : Rekreasi

Sub Tema : Tata Tertib Rekreasi

Kelompok : B

Waktu : 08.00 – 08.40 WIB

Semester : II

Hari/ Tanggal : Sabtu, 11 Januari 2014





2. Indikator







81




3. Metode : Tanya jawab dan mendongeng dengan media boneka tangan

4. Kegiatan Pemebelajaran

- Bercerita tentang peraturan dalam rekreasi

- Mendongeng dengan judul “ Aturan Main “




? Senam dengan irama dan berbaris


? Tanya jawab tentang peraturan saat rekreasi



kegiatan


? Peneliti tanya jawab tentang bagaiman aturan saat berada ditempat

rekreasi


sebuah cerita

? Peneliti mengenalkan tokoh-toko dalam isi dongeng atau cerita


82



? Peneliti mengajak anak didik untuk berubah menjadi yang lebih

baik

? Berdoa dan salam


Naskah cerita, Boneka jari

7. Alat Penilaian

a. Observasi

b. Catatan Lapangan

Sragen,11 Januari 2014

Guru Kelompok B

Partini

Peneliti

Eight Qondari

Mengetahui,



83

Lampiran 8

Tabulasi Skor Observasi Kecerdasan Emosional Dalam

Proses Pembelajaran Siklus I


Emosional

Jml % Pencapaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Al Fath 4 4 3 3 3 3 3 3 3 29 81% BSH

2 Andhika 2 2 2 2 2 2 2 1 1 17 47% BB

3 Aqba 4 4 4 3 3 3 4 3 3 31 86% BSH

4 Ardea Nur 2 2 1 2 2 2 1 1 2 15 42% BB

5 Dedek 2 2 1 2 2 2 1 1 2 15 42% BB

6 Dika 3 3 3 3 3 3 3 3 2 26 72% MB

7 Galeh 2 2 2 2 2 2 2 1 1 17 47% BB

8 Hanyva 3 3 3 4 4 4 3 2 4 30 83% BSH

9 Linda 3 3 3 4 4 4 3 2 4 30 83% BSH

10 M Ikhsan 3 3 2 4 3 3 3 2 2 25 69% MB

11 Naya Tirta 4 3 3 3 4 4 3 3 3 31 86% BSH

12 Ratna 3 3 2 2 2 2 3 2 2 21 58% MB

13 Rika Edi 4 3 3 3 4 4 3 3 3 31 86% BSH

14 Ronald 3 3 2 2 3 3 2 2 3 23 64% MB

15 Syafial fredi 2 2 1 2 2 2 1 1 2 15 42% BB

Jumlah 356 998%

Rata-rata kelas : 356 : 15 = 24

Prosentase : 998% : 15 = 67%

84

Lampiran 9

Tabulasi Observasi Penerapan Mendongeng Dengan Media Boneka

Tangan Siklus I

No Nama Aspek Mendongeng

Dengan Media Boneka

Tangan

Jml

%

Pencapaian

1 2 3 4 5 6

1 Al Fath 4 4 4 3 3 3 21 88% BSH

2 Andhika 2 2 2 2 2 1 11 46% BB

3 Aqba 4 4 4 4 4 3 23 96% BSH

4 Ardea Nur 2 2 2 1 1 1 10 42% BB

5 Dedek 2 2 2 2 2 1 11 46% BB

6 Dika 3 3 3 3 3 2 17 71% MB

7 Galeh 2 2 2 2 2 1 11 46% BB

8 Hanyva 4 4 3 3 3 3 20 83% BSH

9 Linda 4 4 4 3 3 3 21 88% BSH

10 M Ikhsan 3 3 3 3 3 2 17 71% MB

11 Naya Tirta 4 4 4 4 4 3 23 96% BSH

12 Ratna 3 3 3 3 2 2 16 67% MB

13 Rika Edi 4 4 4 4 4 3 23 96% BSH

14 Ronald 3 3 3 3 2 2 16 67% MB

15 Syafial fredi 2 2 2 2 2 1 11 46% BB

Jumlah 162 1049%

Rata-rata kelas : 261 : 15 = 18

Prosentase : 1049% : 15 = 70%

85

Lampiran 10

Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Pengembangan Kecerdasan

EmosionalAnak Didik

Siklus I

No Nama

Anak

Prosentase Pencapaian Riil

Prosentase Pencapaan

Status Pencapaian

1. Al Fath 81% 67% T

2. Andhika 47% 67% B

3. Aqba 86% 67% T

4. Ardea Nur 42% 67% B

5. Dedek Nursyam 42% 67% B

6. Dika Pratama 72% 67% B

7. Galeh 47% 67% B

8. Hanyva 83% 67% T

9. Linda Janu 83% 67% T

10. M Ikhsan 69% 67% B

11. Naya Tirta 86% 67% T

12. Ratna 58% 67% B

13. Rika Edi 86% 67% T

14. Ronald 64% 67% B

15. Syafial Fredi 42% 67% B

Keterangan :

86

Jumlah skor amatan yang dicapai

a. Skor Real : ----------------------------------------------- X 100 = Prosentase

Jumlah skor maksimum

b. Skor Maksimal : Jumlah Butir Amatan X Skor Maksimal Butir Amatan

Contoh : 9 X 4 = 36

c. Status Pencapaian :

Yakni diperoleh dari perbandingan antara skor maksimal setiap siklus dan

prosentase setiap anak didik, dengan ketentuan sebagai berikut:

1. T: sudah tercapai, jika hasil prosentase pencapaian lebih dari atau sama

dengan skor maksimal.

2. B: belum tercapai, jika hasil prosentase pencapaian kurang dari atau sama


87

Lampiran 11


( PERTEMUAN I SIKLUS II )


Tema : Rekreasi

Sub Tema : Kehidupan di Pesisir Pantai

Kelompok : B

Waktu : 08.00 – 08.40 WIB

Semester : II

Hari/ Tanggal : Senin,13 Januari 2014





2. Indikator :








88



3. Metode : Tanya jawab dan Mendongeng dengan media boneka tangan


- Bercerita tentang bagaimana bersikap ramah pada orang lain

- Mendongeng dengan judul “ Anak Ramah. “




? Berbaris dan senam fantasi


? Tanya jawab tentang bagaimana bersikap ramah pada orang lain

ditempat umum

? Anak diajak bernyanyi “ Rekreasi Bersama “



kegiatan



sebuah cerita




89


? Peneliti mengajak anak didik untuk berubah untuk dapat bersikap

ramah pada orang lain

? Berdoa dan salam


Naskah cerita, Boneka jari

7. Alat Penilaian

a. Observasi

b. Catatan Lapangan


Guru Kelompok B

Partini

Peneliti

Eight Qondari

Mengetahui,



90

Lampiran 12


( PERTEMUAN II SIKLUS II )


Tema : Rekreasi

Sub Tema : Permainan di Pantai

Kelompok : B

Waktu : 08.00 – 08.40 WIB

Semester : II

Hari/ Tanggal : Rabu, 15 Januari 2014





2. Indikator





91








- Bercerita tentang bagaimana senangnya memiliki anak yang baik hati

- Mendongeng dengan judul “ Si Baik Hati. “




? Berbaris dan senam otak


? Tanya jawab tentang bagaimana kebiasaan anak yang baik saat

berada dirumah.

? Anak diajak bernyanyi dengan judul “ Aku Anak Yang Baik. “


? Peneliti menata dan menyiapkan alat sebelum kegiatan



sebuah cerita


92


? Setelah selesai mendongeng, peneliti mengajak anak didik untuk

menemukan ide kisah selanjutnya



? Peneliti mengajak anak didik berbaik hati dapat meminjamkan

mainan pada temannya

? Berdoa dan salam


Naskah cerita, Boneka tangan

7. Alat Penilaian

a. Observasi

b. Catatan Lapangan


Guru Kelompok B

Partini

Peneliti

Eight Qondari

Mengetahui,


93

Lampiran 13


( PERTEMUAN III SIKLUS II )


Tema :Rekreasi

Sub Tema : Tata tertib Rekreasi

Kelompok : B

Waktu : 08.00 – 08.40 WIB

Semester : II






2. Indikator







94






- Bercerita tentang peraturan di pantai

- Mendongeng dengan judul “ Aturan Main 2 “




? Senam dengan irama dan berbaris


? Tanya jawab tentang peraturan saat rekreasi

? Anak diajak bernyanyi dengan judul “ Rekreasi Bersama “



kegiatan



sebuah cerita

? Peneliti mengenalkan tokoh-toko dalam isi dongeng atau cerita



95


? Peneliti mengajak anak didik untuk lebih patuh pada nasehat bu

guru atau orang tua

? Berdoa dan salam


Naskah cerita, Boneka tangan

7. Alat Penilaian

a. Observasi

b. Catatan Lapangan

Sragen,18 Januari 2014

96

Lampiran 14

Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kecerdasan Emosional

Melalui Mendongeng Dengan Media Boneka Tangan Siklus II


Emosional

Jml % Pencapaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Al Fath 4 4 4 4 4 4 4 4 4 36 100% BSP

2 Andhika 3 3 3 4 4 4 3 2 4 30 83% BSH

3 Aqba 4 4 4 4 3 3 4 3 3 32 89% BSH

4 Ardea Nur 2 2 1 2 2 2 2 1 2 16 44% BB

5 Dedek 2 2 2 2 2 2 2 1 1 17 47% BB

6 Dika 3 3 3 4 4 4 3 2 4 30 83% BSH

7 Galeh 4 4 3 3 3 3 3 3 3 29 80% BSH

8 Hanyva 4 4 4 4 4 4 4 4 4 36 100% BSP

9 Linda 3 3 3 4 4 4 3 2 4 31 86% BSH

10 M Ikhsan 4 3 3 3 4 4 3 3 3 31 86% BSH

11 Naya Tirta 4 4 4 4 3 3 4 3 3 32 89% BSH

12 Ratna 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27 75% MB

13 Rika Edi 4 4 4 4 4 4 4 4 4 36 100% BSP

14 Ronald 3 3 3 4 4 4 3 2 4 30 83% BSH

15 Syafial fredi 2 2 3 2 2 2 2 3 2 20 55% BB

Jumlah 433 1200%

Rata-rata kelas: 433 : 15 = 28

Prosentase: 1200% : 15 = 80%

97

Lampiran 15

Tabulasi Observasi Penerapan Mendongeng Dengan Media Boneka

Tangan Siklus II

No Nama Aspek Mendongeng

Dengan Media Boneka

Tangan

Jml

%

Pencapaian

1 2 3 4 5 6

1 Al Fath 4 4 4 4 4 3 23 96% BSH

2 Andhika 4 4 3 3 3 3 20 83% BSH

3 Aqba 4 4 4 4 3 3 22 92% BSH

4 Ardea Nur 2 2 2 2 1 1 10 42% BB

5 Dedek 2 2 2 2 2 1 11 46% BB

6 Dika 4 4 4 4 3 3 20 83% BSH

7 Galeh 4 4 4 3 3 3 19 79% BSH

8 Hanyva 4 4 4 4 4 3 23 96% BSH

9 Linda 4 4 4 3 3 3 21 88% BSH

10 M Ikhsan 4 4 4 3 3 3 21 88% BSH

11 Naya Tirta 4 4 4 4 3 3 22 92% BSH

12 Ratna 3 3 3 3 3 3 18 75% BSH

13 Rika Edi 4 4 4 4 4 3 23 96% BSH

14 Ronald 4 4 4 4 3 3 20 83% BSH

15 Syafial fredi 3 2 2 2 2 2 13 54% MB

Jumlah 286 1193%

Rata-rata kelas: 286 : 15 = 19

Prosentase: 1193% : 15 = 80%

98

Lampiran 16

Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Pengembangan Kecerdasan

EmosionalSetiap Anak Didik Dengan Skor Maksimum

Siklus II

No Nama

Anak

Prosentase

Pencapaian Riil

Prosentase

Pencapaian

Status

Pencapaian

1. Al Fath 100% 80% T

2. Andhika 83% 80% T

3. Aqba 89% 80% T

4. Ardea Nur 44% 80% B

5. Dedek Nursyam 47% 80% B

6. Dika Pratama 83% 80% T

7. Galeh 80% 80% T

8. Hanyva 100% 80% T

9. Linda Janu 86% 80% T

10. M Ikhsan 86% 80% T

11. Naya Tirta 89% 80% T

12. Ratna 75% 80% T

13. Rika Edi 100% 80% T

14. Ronald 83% 80% T

15. Syafial Fredi 55% 80% B

99

Keterangan :

Jumlah skor amatan yang dicapai

d. Skor Real : ----------------------------------------------- X 100 = Prosentase

Jumlah skor maksimum

e. Skor Maksimal : Jumlah Butir Amatan X Skor Maksimal Butir Amatan

Contoh : 9 X 4 = 36

f. Status Pencapaian :

Yakni diperoleh dari perbandingan antara skor maksimal setiap siklus dan

prosentase setiap anak didik, dengan ketentuan sebagai berikut:

3. T: sudah tercapai, jika hasil prosentase pencapaian lebih dari atau sama


4. B: belum tercapai, jika hasil prosentase pencapaian kurang dari atau sama


100

Lampiran 17

Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Pra Siklus

Pedoman Catatan Lapangan

Nama Guru : Partini

Tempat Penelitian : Di Dalam Kelas

Hari/ Tanggal : Senin,09 Desember 2013

Waku : 08.00 – 08.40 WIB

Kegiatan Pendidik Kegiatan Anak Didik

1. Pendidik menjelaskan bahwa

kegiatan hari ini adalah mengunjungi

teman yang sudah 3 hari tidak masuk

karena sakit dirumahnya.

2. Dalam menyampaikan tata tertib

kurang jelas karena kondisi anak

yang sudah ramai karena senang

1. Anak didik sudah tidak

memperhatikan aturan kegiatan

2. Beberapa anak masih tidak

memperhatikan bagaimana tata

krama berkunjung yang baik dan

tidak ingat akan peraturan yang

sudah disepakati.

Sragen, 09 Desember 2013

Peneliti

Eight Qondari

101

Lampiran 18

Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus I Petemuan I


Nama Guru : Partini


Hari/ Tanggal : Selasa, 07 Januari 2014

Waku : 08.00 – 08.40 WIB


1. Pendidik menjelaskan bahwa

kegiatan hari ini adalah

mendengarkan dongeng “

Memancing Ikan di Danau“

2. Dalam menyampaikan aturan main

dalam mendengarkan cerita

sederhana singkat dan jelas serta

anak menirukannya

1. Anak didik mulai tertarik akan apa

yang disampaikan oleh pendidik

2. Beberapa anak cukup

memperhatikan karena mereka

menirukan bagaimana aturan

mainnya dan cukup konsisten


Peneliti

Eight Qondari

102

Lampiran 19

Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus I Petemuan II


Nama Guru : Partini


Hari/ Tanggal : Kamis, 09 Januari 2014

Waku : 08.00 – 08.40 WIB


1. Pendidik menampaikan materi

menunjukkan empati pada orang lain

dengan mendongeng yang berjudul

“Memey Yang Murah Hati “

2. Dalam menyampaikan isi cerita

pendidik menggunakan boneka jari

binatang yang lucu

1. Anak didik sudah mulai fokus dalam

mendengarkan cerita

2. Beberapa anak masih tidak

memperhatikan karena perhatiannya

hanya tertuju pada boneka jari yang

digunakan pendidik


Peneliti

Eight Qondari

103

Lampiran 20

Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus I Petemuan III


Nama Guru : Partini



Waku : 08.00 – 08.40 WIB



memahami peraturan dan disiplin

dengan dongeng berjudul “ Aturan

Main “


pendidik memberikan narasi yang

disertai intonasi dan ekspresi yang

baik

1. Anak didik sudah mulai fokus dalam

mendengarkan cerita

2. Anak-anak sudah cukup

memperhatikan dan mendengarkan

cerita yang dibawakan oleh

pendidik, meskipun kadang-kadang

ada beberapa anak laki-laki yang

terbiasa aktif sesekali berbisik pada

teman didekatnya.


Peneliti

Eight Qondari

104

Lampiran 21

Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus II Petemuan I


Nama Guru : Partini


Hari/ Tanggal : Senin, 13 Januari 2014

Waku : 08.00 – 08.40 WIB



mengenal tatakrama dan sopan

santun sesuai budaya setempat

dengan dongeng berjudul “Anak

Ramah”


pendidik menyediakan reward bagi

anak yang konsisten dengan dalam

mendengarkan cerita

1. Anak didik sudah mulai dalam

mendengarkan cerita

2. Anak-anak mennjadi tertarik untuk

menahan diri agar tidak ramai dalam

mendengarkan isi cerita.


Peneliti

Eight Qondari

105

Lampiran 22

Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus II Petemuan II


Nama Guru : Partini

Tempat Penelitian : Di Luar Kelas

Hari/ Tanggal : Rabu, 15 Januari 2014

Waku : 08.00 – 08.40 WIB


1. Pendidik menyampaikan materi

berempati pada orang lain dengan

dongeng berjudul “ Si Baik Hati “


dengan menggunakan boneka

tangan yang disukai oleh anak didik

1. Anak didik sudah fokus dalam

mendengarkan cerita

2. Anak-anak sudah cukup banyak

yang memperhatikan dan

mendengarkan cerita yang

dibawakan oleh pendidik


Peneliti

Eight Qondari

106

Lampiran 23

Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus II Petemuan III


Nama Guru : Partini

Tempat Penelitian : Di Luar Kelas


Waku : 08.00 – 08.40 WIB



memahami peraturan dan disiplin

dengan dongeng berjudul “ Aturan

Main 2 “


pendidik memberikan narasi yang

disertai intonasi dan sangat ekspresif

dalam bercerita

1. Anak didik sudah sangat fokus

dalam mendengarkan cerita

2. Anak-anak sudah banyak yang

memperhatikan dan mendengarkan

cerita yang dibawakan oleh

pendidik.


Peneliti

Eight Qondari

107

Lampiran 24

Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru

Melalui Mendongeng Dengan Media Boneka Tangan

Di TK Pertiwi 1 Ngepringan, Kecamatan Jenar, Kabupaten Sragen

Nama Pendidik: Partini

No

Komponen

Aspek Yang Dinilai

Pelaksanaan Tindakan

Siklus I

Siklus II

Y T Y T

1. Kegiatan Awal

a. Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran b. Memulai kegiatan pembelajaran dengan

mengucap doa salam dan bernyanyi c. Menyampaikan tujuan pembelajaran serta

mengkondisikan kelas

2. Kegiatan inti d. Menyampaikan materi melalui kegiatan mendengarkan dongeng dengan media boneka

e. Memberikan aturan atau tata tertib dalam bercertia

f. Memberi motivasi dengan memberikan reward pada anak didik yang mematuhi tata tertib yang sudah disepakati

g. Diskusi atau evslusi setelah mendengarkan isi cerita

3. Kegiatan Akhir

h. Mereview kembali isi cerita yang telah dibawakan

i. Menyampaikan pesan dan hikmah dari isi cerita

j. Mengajak anak didik untuk menjadi anak yang lebih baik dari sebelumnya

Peneliti

Eight Qondari

108

Lampiran 25

Naskah Cerita

Memancing Di Danau

Di pagi hari Senin yang cerah, si Memey dan si Maca serta teman-

temannya diajak ibu gurunya untuk pergi memancing ikan di danau yang berada

di tepi desa yang cukup jauh dari sekolahnya. “ Teman-teman...pagi ini kita akan

mengadakan kegiatan diluar kelas”, kata bu guru yang disambut gembira Memey

dan teman-temannya. “Horeee...., asyiikk...kemana bu guruu..”, tanya si Memey.

“Kita akan memancing ikan didanau di tepi desa, bagaimana kalian senang?”,

tanya bu guru pada semua muridnya. “Horeee....senang bu

guruuu..ye..ye..mancing, ye..ye..manciingg...”, ucap Memey dan teman-temannya.

“Ya..sekarang persiapkan diri kalian dan nanti semua peralatan memancing telah

ibu siapkan di kereta. Sekarang ayo kita siap-siap naik kereta yang sudah siap

didepan. Nanti setibanya di danau jangan jauh-jauh dari bu guru dan tolong

jagalah sikap kalian, setuju teman-teman?”, kata bu guru sambil mengiringi anak-

anak untuk naik kereta. “Setuju bu guruuu....!”, jawab Si Memey dan teman-

temannya sangat gembira.

Setiba di danau, Memey dan Maca segera mencari tempat untuk duduk

memancing. Si Memey dan Maca agak jauh dari bu guru. Sedang asyiknya

memancing, tiba-tiba ada seorang kakek lewat disamping mereka, kakek itu

membawa jaring yang sepertinya hendak mencari ikan juga. “ Hei kek, ..kakek

109

mau mancing to?”, tanya si Memey seketika pada si kakek. “Oo...iya cuu...”,

jawab si kakek. “ Eh Mey..kamu kok nanyanya begitu pada kakek itu?”, Ujar si

Maca mendengar pertanyaan si Memey yang terdengar tidak sopan. “La emang

gimana? Kan aku tanya baik to?”, jawab si Memey. Si kakek yang mendengarkan

tersenyum. “Ya tapi tidak begitu juga kalii..bu guru bilang kalau kita ketemu

sama orangtua kita harus sopan Mey..”, sahut si Maca. “Sopan gimana? Aku juga

sopan lo”, kata si Memey tidak mau kalah. “Kalau menyapa orangtua jangan

begitu, itu kan cocoknya kalau kita menyapa teman kita Mey..”, jelas si Maca.

“Mohon maaf kakek, kakek sedang memancing juga ya kek? Maafkan teman saya

ya kek, tadi sudah bersikap kurang sopan pada kakek..”, ucap si Maca pada kakek.

“Ooh..tidak apa cuu.”, ja wab si kakek. “oohh...begitu to Ca?...ya, ya, ya..aku tau

sekarang. Oke-oke.”, kata si Memey mengangguk-anggukkan kepalanya tanda

mengerti.

Selesai

110

Lampiran 26

Naskah Cerita

Memey Yang Murah Hati

Pagi itu si Memey dan si Maca sedang bermain dihalaman sekolahnya

bersama teman-temannya. “Teman-teman...ayo kita main dibelakang yuk..!”, ajak

Memey yang langsung diikuti teman-temannya. “ Eh Mey...besok kita kan mau

piknik kepantai sama bu guru...besok kau mau bawa apa Mey?”, tanya si Maca

pada Memey. “O iya..ya...besok kita mau kepantai, lupa aku...tapi, tadi ibuku

sudah bilang mau ke pasar beli bekal besok Ca..!, ya aku minta dibelikan kue

brownies, terus permen, terus coklat, terus jeruk, terus roti, terus yang paling aku

suka nasi sama ayam goreng Ca.o ya, aku juga mau dibelikan sandal baru, baju

baru, topi baru juga Ca...pokoknya aku senang sekali deeh piknik besok..aku

sudah gak sabar besok datang”, jelas si Memey panjang lebar. “Waahh...kok

banyak banget siih yang kamu bawa Mey?, aku sama ibuku cuma dibelikan kue,

permen sama dibuatin arem-arem sama mie goreng kesukaanku Mey....”, jawab si

Maca terlihat sedih mendengar bekal si Memey yang begitu banyak. “Aku tidak

ada baju sama sandal baru Mey...ibuku nggak mengijinkan, soalnya kata ibuku itu

berlebihan katanya Mey...”, lanjut si Maca sambil terlihat ada air mata

menggenang dimatanya.

“Ooohh...begitu ya Ca. Ya sudah jangan sedih begitu, besok aku akan

kasih kamu kue brownies kesukaanku, juga ayam goreng kesukaanku, nanti aku

111

bilang sama ibuku supaya bikin ayam gorengnya yang banyak supaya kamu sama

teman-teman bisa ikut makan juga, gimana Ca...ok kan?”, jawab si Memey setelah

melihat temannya si Maca terlihat sedih karenanya. “Udaahh...jangan menangis

gitu ah Ca..nanti aku ikutan sedih loo...aku kan temanmu, pasti aku akan bantu

temanku, aku akan kasih bekalku untuk temanku. Karena kamu teman terbaikku

Ca..”, lanjut si Memey memberi semangat pada si Maca. “Emmm...iya, makasih

ya Mey, kamu memang temanku yang paaliiing baik hati deh..”, jawab si Maca

kini dengan mata yang berbinar-binar, terlihat ia sudah begitu senang akan

kemurahan dan kebaikan hati temannya Memey.

Teng teng teng...bel sudah berbunyi, Memey, Maca dan teman-temannya

masuk kedalam kelas untuk siap megikuti kegiatan pembelajaran yang sudah

disiapkan bu guru pada hari itu. Mereka belajar dan bermain bersama bu guru

mereka dengan sangat gembira, karena besok mereka akan pergi bersama-sama

berenang dipantai sesuai yang disepakati bersama.

Selesai

112

Lampiran 27

Naskah Cerita

Aturan Main

Pada hari itu si Memey sedang bermain dakon bersama temannya Maca

disekolah. Teman-teman Memey dan Maca yang melihat mereka asyik bermain

dakonan merasa tertarik untuk melihat mereka berdua. Ditengah asyiknya bermain

tersebut, Memey yang sedang bergiliran memainkan dan menjalankan biji

dakonnya, tanpa disadari oleh si Maca, Memey menaruh dakon dilumbung

miliknya tigabiji dakon sekaligus. “ Wah kalo begini lumbungku bisa cepat

penuh dan banyak..., pasti aku nanti jadi menang. He...he...”, pikir si Memey

dalam hatinya. Memey terus menjalankan biji dakonnya dengan cukup lama,

sampai akhirnya tiba di lubang dakon yang seharusnya kosong tetapi dilubang

sebelumnya biji dakonnya ditaruh disitu, sehingga hal ini membuat Memey akan

terus menjalankan biji dakonnya yang seharusnya jika ia menaruh biji dakon

dilubang dakon yang kosong maka Memey harus berhenti dan giliran Maca untuk

menjalankan biji dakonnya.

Maca yang sedari tadi memperhatikan, tahu kalau Memey sedang berbuat

curang. “ Loh, Mey...harusnya kan kamu berhenti di lubang kosong ini to Mey?

Kok kamu taruh disitu? Waahh...kamu mau curangi aku to Mey?”, tanya Maca

pada Memey yang menyaadari kecurangan Memey. “ Ah, enggak kok Ca, ya

harusnya memang disini kok?”, jawab si Memey berusaha menyembunyikan

113

kecurangannya. Teman-teman Maca dan Memey yang sedari tadi melihat mereka

bermain, turut memberikan kesaksian jika Memey sudah berbuat curang. “ Wah,

Mey kalo kamu curang ini namanya nggak adil dong Mey? Kata ibuku orang yang

berbuat curang pada temannya itu nanti tidak akan masuk surga lo Mey? Tapi

masuk neraka dan dibakar hidup-hidup sama Cuma dikasih makan darah lo Mey?

Emangnya kamu nggak takut apa Mey kalo kamu curang?, kata Maca panjang

lebar kepaada Memey, supaya Memey mau menyadari kesalahannya.

“ Lah, iya to Ca, kamu jangan membuat aku jadi takut Ca? Iya deh,

sekarang giliran kamu yang main dakonnya. La aku pingin menang sih Ca”, jawab

Memey dengan agak sedikit takut pada cerita si Maca. “ Makanya, kalau main

jangan curang Mey!, soalnya kita main sudah ada aturan mainnya to Mey, kalo

giliranku yang main ya harus aku yang main...supaya nanti gak masuk neraka

Mey...?, jawab si Maca sambil memainkanbiji dakonnya. Teman-teman mereka

mengangguk-angguk dan berkata “iya tuuuh Meeey.....!”.

Akhirnya mereka berhenti bermain setelah mendengar bu Guru mereka

menyanyikan lagu “beres-beres” tanda kalau waktu bermain sudah selesai dan

tugas mereka dan teman-temannya untuk membereskan mainan mereka kedalam

tempatnya seperti semula.

Selesai

114

Lampiran 28

Naskah Cerita

Anak Ramah

Pada suatu hari, Maca sedang liburan bersama ayah, ibu dan adiknya ke

pantai di Jogjakarta. Mereka kepantai naik mobil keluarga pamannya yang juga

berlibur bersama mereka. Maca bersama adiknya duduk di kursi belakan sopir

bersama anak-anak pamannya. Paman yang duduk didepan mengendarai mobil

bersama ayah Maca. Tiba-tiba ayah Maca merasa ngantuk dan tertidur sampai

terantuk kaca samping. Hal ini berlangsung cukup lama dan membuat para sepupu

Maca yang melihat kejadian itu merasa geli dan tertawa terbahak-bahak. Paman

yang mendengarnya bertanya dan berusaha mendiamkan mereka. “

Anak-anak....jangan menertawakan pakde seperti itu, ndak sopan sayang. Nanti

pakde terganggu tidurnya”, kata Paman kepada anaknya. “Ha..ha....ha....habisnya

lucu sih yah....ha...ha...ha...”, jawab Ega anaknya sambil terus tertawa terbahak-

bahak. “ Iya yah, masak tidur kayak gitu..ha..ha...kayak sapi yang manggut-

manggut kalo tidur...ha...ha...”, adik Ega turut menjawab.

Mendengar begitu, Maca kemudian berkata, “Ega dan adik jangan berkata

begitu sama orang lebih tua, nggak baik lo dek...kata bu guru kalo sama orang tua

kita harus yang sopan dan ramah pada mereka, nanti kualat dek”, kata Maca. Bu

guru bilang kalo kita sopan dan ramah pada orang lain, kita akan disayangi sama

mereka, bahkan pohon, langit dan alam ini turut sayang sama kita dek.., begitu bu

115

guru bilang”, jelaas Maca pada adik-adiknya. “Nah, Maca benar sayang, lihat

Maca yang baik dan ramah pada kalian, ayah jadi senang mendengarnya.Dan pasti

teman-teman Maca, bu gurunya Maca, ayah dan ibunya Maca akansayang sekali

sama Maca ya?”, kata Pamannya dengan bangga. Ibu Maca yang turut

mendengarkan dari tadi berkata,” Betul lo dik,,Maca ini anak kesayangan ibu

sama ayah, karena Maca selalui baik dan ramah pada teman-teman ibu dan ayah,

Makanya kalo kalian baik sama ayah dan ibu kalian dan orangtua yang ada

disekitar kalian, kalian akan disayang sama mereka bahkan langit dan seisi bumi

akan ikut menyayangi kalian..itu namanya anak yang baik dan ramah.”, jelas ibu

Maca kepada mereka.

“Ohh...gitu to bude, maaf ya bude saya sama adik sudah tidak sopan sama

pakde, soalnya saya cuma geli saja bude, jadi kebablasan deh ngomongnya”, kata

Ega pada budenya. “Iya gak apa-apa sayang”, jawab bude, “yang penting Ega

sama adek sekarang mengerti ya?”, lanjut bude. “Iya bude kami mengerti, dan

kami mau jadi anak baik dan ramah seperti mas Maca, supaya nanti ayah sama

ibu tambah sayang sama aku dasn adek”, jawab Ega. “Naaahhh gitu dong anak

ayah...pasti ayah dan ibu tambah sayang sama kalian..”, sahut paman sambil

mengacungkan jempolnya untuk Ega dan adeknya.

Akhirnya mereka sampai dipantai tujuan mereka berlibur, mereka

kemudian turun, berlari dan bermain dipantai dengan sungguh senangnya.

Selesai

116

Lampiran 29

Naskah Cerita

Si Baik Hati

Hari itu Hama bersama ayah, ibu dan adiknya sedang berkebun dibelakang

rumahnya. Ayah sedang sibuk menanam sayuran bayam, terung dan kacang

panjang. Ibu mendapat tugas untuk menyirami sedangka Hama dan adiknya

sesekali membantu keperluan ayah atau mengambilkan air dari dalam rumah.

Mereka tampak gembira berkebun bersama. Hama adalah anak yang sangat rajin

dirumahnya, ia sering membantu pekerjaan ibu dan ayahnya dirumah, tentunya

pekerjaan yang ringan dan tidak berbahaya. Seperti pagi itu, Hama sebelum

membantu ayah dan ibunya berkebun, ia sudah menyelesaikan pekerjaan menyapu

halaman dan menyiram bunga-bunga dihalaman itu. Bahkan ia juga bisa mencuci

piring atau mencuci sepatu miliknya.

“Hama...coba sini sebentar nak, tolong ibu ambilkan air nak, airnya sudah

habis ini”, pinta ibunya yang kehabisan air untuk menyiram sayur yang

ditanamnya. “Iya bu...sebentar Hama ambilkan.”, jawab Hama yang segera

mengambilkan ibunya air. “Ini bu airnya”. “Wah anak ibu yang satu ini memang

rajin ya ayah..., hati ibu jadi senang melihat anak ibu rajin”, kata ibu kepada ayah

memuji Hama. “Iya bu...Hama anak kita memang sangat rajin dan patuh pada

orangtua... Nah, Ayah mau memberikan hadiah buat Hama yang sudah rajin

membantu ayah dan ibusetiap hari...”, kata ayah seketika. “Apa ayah? Hadiah..??

buat Hama ayah?..”, tanya Hama dengan gembira. “Iyaa dong Hama..gimana?

117

mau nggak ayah beri hadiah?”, lanjut ayah. “ Ya mau dong yaaahh..apa hadiahnya

yah?”, tanya Hama penasaran.” Apa yaa? Kasih tau nggak yaaa?”, jawab ayah

semakin membuat Hama penasaran. Adik Hama yang dari tadi mendengar berkata

“Ayah, adik diberi hadiah tidak yah? Masa Cuma kakak saja aku tidak?”, tanya

adik. “O iya adik juga akan dapat hadiah juga...hadiahnyaaaa....mmm...besok hari

minggu kita akan liburan pergi.... ke,... pantai.!”, jawab ayah. “Horee...horee...kita

kepantai..kita kepantai”, sahut Hama dan adiknya dengan gembira. Ayah dan ibu

merasa senang melihat kegembiraan dua putranya yang rajin dan baik kepada

mereka.

Nah, teman-teman coba kalau kita sama seperti Hama dan adiknya yang

sangat rajin dan baik dirumahn pasti ayah dan ibu kalian juga sangat merasa

senang dan gembira sekali karena telah memiliki anak yang baik hati dan rajin

seperti Hama.

Selesai

118

Lampiran 30

Naskah Cerita

Aturan Main 2

Sabtu pagi yang cerah, Hama dan temannya Maca serta teman-temmannya

disekolah diajak bu guru mereka untuk mengadakan kegiatan bermain bebas

dilapangan hijau yang tak jauh dari kelasnya. “Teman-teman,,kalian sudah siap

bermain bebas dilapangan hari ini?”, tanya bu guru kepada mereka. “Siap bu

guruuu....”, jawab anak-anak TK Harapan Kita dengan penuh semangat. “Oke!

Sekarang sebelum berangkat akan ibu beritahu bagaimana aturan main saat kita

dilapangan nanti, petama teman-teman selama bermain tidak berebutan, kedua

tidak saling dorong, ketiga bersabar untuk antri dan jujur. Ok teman-teman?”,

tanya bu guru. “Oke bu guruuu....!”, jawab mereka serempak.

Setelah berjalan beberapa menit, mereka sampai juga di lapangan hijau

yang luas itu. Anak-anak TK Harapan Kita berlarian berhamburan ke tengah

lapangan dengan sangat gembira. Bu guru menyampaikan mereka sebelum

bermain boleh berlari-larian dan bermain sesuka hati mereka. Ada yang main

sepak bola, ada yang berlarian kejar-kejaran dengan temannya, ada yang

bergulung-gulingan dirumput hijau yang luas dan ada juga yang bermain jamuran

dengan membuat lingkaran. Setelah cukup mereka bermain dan berlarian bersama

teman-teman mereka, bu guru memanggil mereka untuk siap bermain yang sudah

disiapkan oleh bu guru mereka.

119

“Teman-teman hari ini kita akan bermain bakiak, yang terdiri dari 3 orang

dalam satu kelompok. Nanti masing-masing kelompok akan berlomba untuk

mencapai garis finish didepan dan mengambil bendera yang sudah disediakan dan

berwarna sama dengan bakiak yang akan kalian terima. Kelompok yang dapat

mengambil bendera duluan maka kelompok itu yang menang. Mengerti teman-

teman?”, Jelas Bu guru. “Mengerti bu guruuu...”, Jawab anak-anak serempak. “O

ya, jangan lupa selama bermain tadi tidak berebutan, tidak saling dorong, jujur

dan antri. Siap teman-teman?”. “ Siap Buu...”. Kemudian bu guru membagi

kelompok dan sudah siap maju kelompok Apel, Mangga dan Jeruk. Hama berada

di kelompok Apel bersama Maca dan Memey. Setelah mendengar aba-aba satu,

dua dan tiga ,mereka berjalan bersama secepatnya agar bisa menang.

Tiba-tiba kelompok Hama terjatuh karena kelompok Jeruk dengan sengaja

menghimpit mereka dan mendorongnya. “Aduh....kok kalian begitu sih? Ini

namanya kalian gak mengikuti aturan bu guru dong? Tadi kan nggak boleh

dorong teman kan Vian?”, kata Hama yang diiyakan oleh Maca dan Memey.

“Yee..ya kan gak sengaja?”,jawab temannya sambil melanjutkan jalannya. Bu

guru mereka yang melihat dari tadi menghampiri mereka dan memanggil

kelompok Jeruk.”Teman-teman..karena kalian ada yang melanggar aturan main

yang sudah kita sepakati, maka permainan kalian dilulang lagi sampai tidak terjadi

pelanggaran seperti ini lagi. Kelompok Jeruk hati-hati dalam berjalan, usahakan

jauh dari kelompok yang lainnya agar tidak menabrak ya!”, kata bu guru panjang

lebar. Kelompok Jeruk yang menyadari kekeliruannya meminta maaf pada

kelompok Hama. “Maafkan kami teman-teman, soalnya kami ingin menang.”

120

Kata kelompok Jeruk. “Iya deh, nanti jangan diulang lagi lho”, jawab Hama,

Maca dan Memey bersamaan.

Akhirnya mereka melanjutkan permainan kembali dengan sportif, jujur

dan tidak berebutan. Mereka bermain dengan gembira dan puas pada hari itu.

Setelah permainan selesai, mereka istirahat sejenak dan kemudian kembali

menuju kelasnya.

Selesai

121

Lampiran 31

Foto Kegiatan

revisi skripsi 1 - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/28768/8/10_lampiran.pdflampiran 5 rencana...

Documents