reunión familias ceip vilaverde (2)
DESCRIPTION
presentación para xuntanza familias do alumnado de 4 anosTRANSCRIPT
REUNIÓNDE FAMILIAS
CEIP VILAVERDE
4 ANOS
TITORÍASTITORÍAS
4 ANOS A: ESTHER4 ANOS A: ESTHER
4 ANOS B: MARCOS4 ANOS B: MARCOS
ESPECIALISTASESPECIALISTAS ATENCIÓN EDUCATIVA E INFORMÁTICA: ATENCIÓN EDUCATIVA E INFORMÁTICA: MAITE MAITE
APOIO INFANTILAPOIO INFANTIL: CLARA E MAITE: CLARA E MAITE
MÚSICAMÚSICA: LOLA: LOLA
EDUCACIÓN FÍSICAEDUCACIÓN FÍSICA: MÓNICA: MÓNICA
INGLÉSINGLÉS: ADRIANA: ADRIANA
RELIXIÓNRELIXIÓN: JACKELINE (4 A), Mª JOSÉ (4 B): JACKELINE (4 A), Mª JOSÉ (4 B)
ORIENTADORAORIENTADORA: AZUCENA : AZUCENA
-PUNTUALIDADE EN ENTRADAS E SAÍDAS.
- XUSTIFICAR AUSENCIAS Á TITORÍA.
- ASISTIR AO COLE CON REGULARIDADE.
ALGUNHAS NORMAS
TRAER ROUPA CÓMODA (NON TIRANTES, CINTURÓNS, …) PARA FACILITAR A SÚA AUTONOMÍA.
CALZADO CÓMODO (MELLOR VELCRO)
A ROUPA DE SACAR E POÑER TERÁ NOME E CINTA PARA COLGAR. ENSINARLLES A RECOÑECELA.
OS MANDILÓNS TAMÉN CON CINTA E NOME.
REVISAR DIARIAMENTE AS BOLSAS DOS REVISAR DIARIAMENTE AS BOLSAS DOS NENOS E DAS NENAS SE LEVAN ALGUNHA NENOS E DAS NENAS SE LEVAN ALGUNHA NOTA.NOTA.
VERIFICAR QUE TRAEN A TARXETA BUS E VERIFICAR QUE TRAEN A TARXETA BUS E COMEDOR.COMEDOR.
REVISAR OS CABELOS CON FRECUENCIAREVISAR OS CABELOS CON FRECUENCIA
PARA EVITAR A PEDICULOSE.PARA EVITAR A PEDICULOSE.
CONSELLOS PARA A COMIDACONSELLOS PARA A COMIDA……
Non ao biberNon ao biberóón, necesidade de aprender a n, necesidade de aprender a mastigarmastigar
Establecer un lugar de merenda,comida Establecer un lugar de merenda,comida (sentados e sentadas(sentados e sentadas……))
Acostumalas e acostumalos a que coman Acostumalas e acostumalos a que coman soas e ssoas e sóós, sen axudas, sen axuda……
Fomentar bos hFomentar bos háábitos de alimentacibitos de alimentacióón n ( menos lambetadas e m( menos lambetadas e mááis froita, bocadillos, is froita, bocadillos, augaauga……))
Cantidades adecuadas para a idade.Cantidades adecuadas para a idade.
AO SAÍR DO COLE:-INTERESE POLO QUE FIXERON NA CLASE. INSISTIR NO IMPORTANTE QUE É COMPORTARSE BEN.
-PREGUNTAR POLAS COMPAÑEIRAS E POLOS COMPAÑEIROS
-REFORZAR AS CONDUTAS TRABALLADAS NO COLEXIO.
Que fixestes hoxe?
Colore-astes?
O COLEXIO NON SUBSTITÚE O LABOR DAS FAMILIAS SENÓN QUE A COMPLEMENTA…
PEDIR CITA
ENTREVISTARNOS PERIODICAMENTE
VER O BLOG
Empregar unha linguaxe clara e Empregar unha linguaxe clara e adulta, (non abusar dos diminutivos adulta, (non abusar dos diminutivos ou empregar palabras infantilizadas ou empregar palabras infantilizadas como guau, pío, …)como guau, pío, …)
Ser modelos de fala.Se as nenas e os Ser modelos de fala.Se as nenas e os nenos presentan algnenos presentan algúún erro na fala, n erro na fala, non debemos rirnos das incorrecinon debemos rirnos das incorrecióóns, ns, nin facerlles ver que resultan nin facerlles ver que resultan simpsimpááticas. O mticas. O mááis recomendable is recomendable serseríía responderlle repetindo a sa responderlle repetindo a súúa a frase e dicfrase e dicííndolla ben.ndolla ben.
Favorecer que se expresen e que Favorecer que se expresen e que conten cousas.conten cousas.
APRENDER A FALAR APRENDER A FALAR CON CORRECCIÓNCON CORRECCIÓN
FOMENTAR A SÚA AUTONOMÍAFOMENTAR A SÚA AUTONOMÍA
Aprender a traballar na casa un Aprender a traballar na casa un pouquiño…: ler, debuxarpouquiño…: ler, debuxar
Aprender a sacar e poñer a roupa,…Aprender a sacar e poñer a roupa,… Aprender hábitos de hixiene (lavar Aprender hábitos de hixiene (lavar
mans, cara, aprender a utilizar o mans, cara, aprender a utilizar o papel hixiénico, tirar da cadea…)papel hixiénico, tirar da cadea…)
Aprender a recoller os seus Aprender a recoller os seus xoguetes e cousasxoguetes e cousas
Axudar en pequenas tarefas de Axudar en pequenas tarefas de casa:poñer a mesa, poñer a roupa no casa:poñer a mesa, poñer a roupa no seu sitio, recoller o seu prato, seu sitio, recoller o seu prato, colaborar colaborar
E…
OLLO COA TELE! DURMIR NO SEU CUARTO NADA DE SOBREPROTECCIÓN MOITO PARQUE E XOGOS ALGUNHA ACTIVIDADE
EXTRAESCOLARE… MOITA CONVERSA E MOITA LECTURA
Que faremos este curso?
NORMAS DA AULAFOMENTO DA LECTURA
APROXIMACIÓN Á
LECTOESCRITURA E NUMERACIÓN
PROXECTOSFALAR PRONUNCIANDO BEN
NORMAS DA AULA:
AUMENTAR RESPONSABILIDADES.
MELLORAR O COMPORTAMENTO:
- ESCOITAR AOS COMPAÑEIROS, ÁS COMPAÑEIRAS E AO PROFESORADO.
- GARDAR TURNO PARA FALAR.
- FALAR NUN TON AXEITADO.
- SOMOS TODOS AMIGOS E TODAS AMIGAS.
ESFORZO NA REALIZACIÓN DE TAREFAS.
FALAR SEN PROBLEMAS DE PRONUNCIA:
COMO O CONSEGUIMOS?
FALANDO COMO ADULTOS E ADULTAS MODELO AXEITADO, SEN DIMINUTIVOS, VOGALIZANDO E
FALANDO AMODIÑO. ESTIMULANDO A SÚA LINGUAXE:PREGÚNTÁNDOLLES, FALANDO CON ELAS E ELES,QUE NOS
CONTEN QUE FIXERON NO COLE, QUE NOS REPITAN UN CONTO, QUE NOS FALEN DO QUE LLES GUSTA. …
FOMENTO DA LECTURA
RECANTO DA BIBLIOTECA.
BIBLIOTECA DE MAIORES.
BIBLIOTECA DE AULA (EMPRÉSTITO DE LIBROS).
MOCHILAS VIAXEIRAS.
APROXIMACIÓN LECTOESCRITURA E NUMERACIÓN
NO “COLE”
TRABALLAMOS CON: MAIÚSCULAS, SONS, SEMPRE ASOCIADAS COS
NOMES DAS COMPAÑEIRAS E DOS COMPAÑEIROS.
DIFERENTES TEXTOS: POESÍAS, CONTOS, CARTAS, ADIVIÑAS …
NUMERACIÓN, CANTIDADES, TAMAÑOS, …
NA CASA
XOGOS NA RÚA: letras, números, cores, formas, tamaños, …
ESCRIBIR NOMES DE COUSAS, POÑER NOMES AOS SEUS DEBUXOS, …
IMPORTANTÍSIMO!!
NA LECTURA … MELLOR REFORZAR O QUE OS NENOS E AS NENAS VAN APRENDENDO NO “COLE”.
POR FAVOR … NON ADIANTARSE CON MÉTODOS ANTIGOS DE LECTOESCRITURA (Rubio, Cartillas Palau, etc)
PROXECTOS: Estamos a traballar …
REXISTRO DO TEMPO
O PORCO / OUTONO
- Falar na casa con eles e elas sobre estes temas.
- “Deberes” específicos: busca dalgunha información, buscar palabras, debuxos que leve o son …
A TER EN CONTA …
BLOG:Dende google: mascotilandia vilaverde
TV
TER UN HORARIO DE TRABALLO POLA TARDE.
GRAZASGRAZAS
LEDE POR FAVOR O FOLLETIÑO QUE VOS REPARTIMOS CON AGARIMO.
DEICA LOGO!!