REUNIÓNDE FAMILIAS

CEIP VILAVERDE

5 ANOS

TITORÍAS

5 ANOS A: ESTHER

5 ANOS B: CLARA

ESPECIALISTAS

ATENCIÓN EDUCATIVA E INFORMÁTICA: DORI

APOIO INFANTIL: DORI

MÚSICA: LOLA

EDUCACIÓN FÍSICA: PAZ

INGLÉS: ADRIANA

RELIXIÓN: JACKELINE (5 A), Mª JOSÉ (5 B)

ORIENTADORA: AZUCENA

AUDICIÓN E LINGUAXE: ANDREA

- PUNTUALIDADE EN ENTRADAS E SAÍDAS.

- XUSTIFICAR AUSENCIAS Á TITORÍA.

- ASISTIR AO COLE CON REGULARIDADE.

- OS NENOS E NENAS XA SON MAIORES E ENTRAN SÓS E SOAS NO CENTRO.

- NO CENTRO TEMOS UNHAS NORMAS QUE DEBEMOS RESPECTAR TAMÉN CANDO NON ESTAMOS NO HORARIO ESCOLAR.

ALGUNHAS NORMAS

TRAER ROUPA CÓMODA (NON TIRANTES, CORDÓNS, CINTURÓNS, …) PARA FACILITAR A SÚA AUTONOMÍA.

CALZADO CÓMODO (MELLOR VELCRO)

A ROUPA DE SACAR E POÑER TERÁ NOME E CINTA PARA PENDURAR. ENSINARLLES A RECOÑECELA.

OS MANDILÓNS TAMÉN CON CINTA E NOME.

REVISAR DIARIAMENTE AS BOLSAS DOS NENOS E DAS NENAS, PODEN LEVAR ALGUNHA NOTA.

VERIFICAR QUE TRAEN A TARXETA BUS E COMEDOR. IMPRESCINDIBLE TRAELAS E COMUNICAR OS CAMBIOS QUE POIDAN XURDIR.

REVISAR OS CABELOS CON FRECUENCIA

PARA EVITAR A PEDICULOSE.

CONSELLOS PARA A MERENDA…

Non ao biberón, necesidade de aprender a mastigar e a comer de todo inda que sexa pouco

Establecer un lugar de merenda,comida (sentados e sentadas…)

Acostumalas e acostumalos a que coman soas e sós, sen axuda…

Fomentar bos hábitos de alimentación ( menos lambetadas e máis froita, bocadillos, …)

Cantidades adecuadas para a idade. Na bolsa de merenda: BOTELLA PEQUENA DE

AUGA CON NOME E PANO DE TEA.

AO SAÍR DO COLE:

- INTERESE POLO QUE FIXERON NA CLASE. INSISTIR NO IMPORTANTE QUE É COMPORTARSE BEN.

- PREGUNTAR POLAS COMPAÑEIRAS E POLOS COMPAÑEIROS

- REFORZAR AS CONDUTAS TRABALLADAS NO COLEXIO.

Que fixestes hoxe? Coloreastes?

O COLEXIO NON SUBSTITÚE O LABOR DAS FAMILIAS SENÓN QUE A COMPLEMENTA…

PEDIR CITA

ENTREVISTARNOS PERIODICAMENTE

VER O BLOG mascotilandiavilaverde.com

APRENDER A FALAR CON CORRECCIÓN

Empregar unha LINGUAXE CLARA E ADULTA, (non abusar dos diminutivos ou empregar palabras infantilizadas como guau, pío, …)

Ser MODELOS de fala. Se as nenas e os nenos presentan algún erro na fala, non debemos rirnos das incorrecións, nin facerlles ver que resultan simpáticas. O máis recomendable sería responderlle repetindo a súa frase e dicíndolla ben.

Se algún son non o din ben, podemos amosalles como se coloca a língua para que lles saia ben.

Favorecer que se expresen e que conten cousas.

FOMENTAR A SÚA AUTONOMÍA

Aprender a traballar na casa un pouquiño…: ler, debuxar,…

Progresar no hábito de vestirse sós e soas. Progresar nos hábitos de hixiene (lavar mans,

cara, aprender a utilizar o papel hixiénico, tirar da cadea, bañarnos soas e sós,…)

Aprender a recoller os seus xoguetes e as súas cousas.

Axudar en pequenas tarefas de casa:poñer a mesa, poñer a roupa no seu sitio, recoller o seu prato, colaborar ,…

E…

OLLO COA TELE E AS “MAQUINIÑAS”! DURMIR NO SEU CUARTO NADA DE SOBREPROTECCIÓN, XA

SOMOS MAIORES! MOITO PARQUE E XOGOS ALGUNHA ACTIVIDADE

EXTRAESCOLARE… MOITA CONVERSA E MOITA LECTURA

Que faremos este curso?

NORMAS DA AULA FOMENTO DA LECTURA:

- Mochilas Viaxeiras.

- Biblioteca de aula (carpetas fin de semana)APROXIMACIÓN

Á LECTOESCRITURA E NUMERACIÓN

PROXECTOSFALAR SEN PROBLEMAS DISLÁLICOS:

Obradoiro de Linguaxe

NORMAS DA AULA:

AUMENTAR RESPONSABILIDADES.

MELLORAR O COMPORTAMENTO:

- ESCOITAR AOS COMPAÑEIROS E ÁS COMPAÑEIRAS E AO PROFESORADO.

- GARDAR QUENDA PARA FALAR.

- FALAR NUN TON AXEITADO.

- SOMOS TODOS AMIGOS E TODAS AMIGAS.

- COIDAR OS MATERIAIS.

ESFORZO NA REALIZACIÓN DE TAREFAS.

FALAR SEN PROBLEMAS DISLÁLICOS:

COMO O CONSEGUIMOS? FALANDO COMO ADULTOS E

ADULTASMODELO AXEITADO, SEN DIMINUTIVOS,

VOGALIZANDO E FALANDO AMODIÑO. ESTIMULANDO A SÚA LINGUAXE:PREGÚNTÁNDOLLES, FALANDO CON EL@S,QUE

NOS CONTEN QUE FIXERON NO COLE …

Obradoiro de Linguaxe.

FOMENTO DA LECTURA

RECANTO DA BIBLIOTECA.

BIBLIOTECA DE MAIORES.(Biblioteca de Lampi)

BIBLIOTECA DE AULA (PRÉSTAMO DE LIBROS).

MOCHILAS VIAXEIRAS.

APROXIMACIÓN LECTOESCRITURA E NUMERACIÓN

NO “COLE”

TRABALLAMOS CON: MAIÚSCULAS, SONS, SEMPRE ASOCIADAS COS

NOMES D@S COMPAÑEIR@S. INSISTIMOS NA PRESIÓN E PRENSIÓN DO LAPIS DIRECCIONALIDADE DAS LETRAS E NÚMEROS. DIFERENTES TEXTOS: POESÍAS, CONTOS,

CARTAS, … NUMERACIÓN, CANTIDADES, TAMAÑOS, …

NA CASA

XOGOS NA RÚA: letras, números, cores, formas, tamaños, …

XOGOS: parchís, oca, dominó, … ESCRIBIR NOMES DE COUSAS, POÑER

NOMES AOS SEUS DEBUXOS, LISTADOS DE COUSAS, …

Insistimos na PRESIÓN e PRENSIÓN do lapis

DIRECCIONALIDADE das letras e números.

IMPORTANTÍSIMO!!

NA LECTURA … MELLOR REFORZAR O QUE OS NENOS E AS NENAS VAN APRENDENDO NO “COLE”.

POR FAVOR … NON ADIANTAR CON MÉTODOS ANTIGOS DE LECTOESCRITURA (Rubio, Cartillas Palau, etc)

PROXECTOS: Estamos a traballar …

REXISTRO DO TEMPO Magosto (proximamente) Comunidades autónomas(só as dos equipos de clase)

- Falar na casa con eles e elas sobre estes temas.

- “Deberes” específicos: busca dalgunha información, buscar palabras, debuxos que leve o son …

OS EQUIPOS DESTE CURSO

Á hora de investigar, queremos saber ….

-Cores, formas, debuxos da bandeira, que significan.-Comidas, cantigas, bailes, poemas, etc.-Personaxes, monumentos famosos.-Se falan noutra lingua, algunha palabriña.-Lendas, contos, … PERO …

QUE SEXAN EL@S @S ENCARGAD@S DE CONTALO AOS DEMAIS.

Á hora de AVALIAR teremos en conta …

COMPORTAMENTO. ESFORZO (tarefas ben rematadas, limpas, en

orde, tarefas de fin de semana…) PARTICIPACIÓN EN CLASE (traer e expoñer

información sobre proxectos ás e aos demais, expresar as súas opinións, …)

EMPREGO DOS NÚMEROS(para contar, identificar, agrupar e para resolver problemas sinxelos)

INTERESE POLA LECTURA E A ESCRITURA ( a través de contos, poemas, cantigas…)

A TER EN CONTA … BLOG:Dende GOOGLE: mascotilandiavilaverde

http://mascotilandiavilaverde.blogspot.com

TV e MAQUINIÑAS.

TER UN HORARIO DE TRABALLO POLA TARDE.

ALGUNHA ACTIVIDADE EXTRAESCOLAR.

TEMPO PARA …

-Aclarar algunha DÚBIDA.

-PREGUNTAR

E por último …

GRAZAS

LEDE POR FAVOR O FOLLETIÑO CON AGARIMO.

DEICA LOGO!!