REUNIÓN DE PADRESREUNIÓN DE PADRESINICIO DE CURSOINICIO DE CURSO

2º de PRIMARIA2º de PRIMARIA

CURSO 2013-2014CURSO 2013-2014

C.E.I.P.Nº 3

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NORMATIVA DEL CENTRONORMATIVA DEL CENTRO

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CHESTE

COMPETENCIASCOMPETENCIAS PRIMARIAPRIMARIA

SABER, APLICAR LO QUE SABE Y HACERLO DE UNA FORMA “ADECUADA”

* COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. * COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.* * CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO.CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO.

* MATEMÁTICA.* MATEMÁTICA.* INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL.* INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL.

* SOCIAL Y CIUDADANA.* SOCIAL Y CIUDADANA.* CULTURAL Y ARTÍSTICA.* CULTURAL Y ARTÍSTICA.

* APRENDER A APRENDER.* APRENDER A APRENDER.* AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL.* AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL.

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ASIGNATURAS DE LA ETAPAASIGNATURAS DE LA ETAPAÁREAS INSTRUMENTALES:ÁREAS INSTRUMENTALES:

+ LENGUA CASTELLANA+ LENGUA CASTELLANA+ MATEMÁTICAS+ MATEMÁTICAS

+ VALENCIANO (*material de elaboración propia)+ VALENCIANO (*material de elaboración propia)+ INGLÉS+ INGLÉS+ CONOCIMIENTO DEL MEDIO+ CONOCIMIENTO DEL MEDIO+ EDUCACIÓN FÍSICA+ EDUCACIÓN FÍSICA+ EDUCACIÓN ARTÍSTICA + EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA * Y MÚSICA)(PLÁSTICA * Y MÚSICA)

Lo que los niños deben de aprender (competencias), se articula en Asignaturas…

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ÁREA DE LENGUA CASTELLANAÁREA DE LENGUA CASTELLANA

HABLAR Y ESCUCHAR: comprensión y HABLAR Y ESCUCHAR: comprensión y expresión oral.expresión oral.

ESCRIBIR: expresión escrita.ESCRIBIR: expresión escrita.

LEER: comprensión escrita.LEER: comprensión escrita.

GRAMÁTICA: conocimiento de los elementos GRAMÁTICA: conocimiento de los elementos del lenguaje y su uso.del lenguaje y su uso.

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ÁREA DE MATEMÁTICASÁREA DE MATEMÁTICAS

NUMERACIÓN: Conocimiento de los números hasta el 99, valor posicional, comparación y ordenación.

OPERACIONES. CÁLCULO MENTAL.

NÚMEROS ORDINALES.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

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METODOLOGÍAMETODOLOGÍALa metodología propuesta tiene en cuenta el La metodología propuesta tiene en cuenta el principio de principio de aprendizaje significativoaprendizaje significativo y el y el enfoqueenfoque será será globalizadoglobalizado para aportar una visión integrada de la realidad.para aportar una visión integrada de la realidad.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

** Identificar el nivel de partida del alumnado y estimular nuevos Identificar el nivel de partida del alumnado y estimular nuevos niveles de capacidad.niveles de capacidad.* Asegurar la relación de las actividades de enseñanza y aprendizaje * Asegurar la relación de las actividades de enseñanza y aprendizaje con la vida real del alumnado partiendo, siempre que sea posible, de con la vida real del alumnado partiendo, siempre que sea posible, de las experiencias que posee. las experiencias que posee. •Contribuir al establecimiento de un clima de aceptación mutua y Contribuir al establecimiento de un clima de aceptación mutua y de cooperación. de cooperación. •Fomentar la capacidad de aprender a aprender como forma de darles Fomentar la capacidad de aprender a aprender como forma de darles autonomía.autonomía.•Proporcionar continuamente información al alumno sobre el Proporcionar continuamente información al alumno sobre el momento del proceso de aprendizaje en que se encuentra, esto es momento del proceso de aprendizaje en que se encuentra, esto es EVALUAR…EVALUAR…

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La evaluación es el motor de aprendizajeLa finalidad de la evaluación es la regulación tanto de la enseñanza como

del aprendizajeEl error es útil para regular el aprendizaje

Lo más importante es aprender a autoevaluarseEn el aula todos evalúan y regulan

La función calificadora y seleccionadora de la evaluación también es importante

La evaluación motiva si se tiene éxitoLa utilización de instrumentos diversos puede mejorar la evaluación

La evaluación externa de los aprendizajes puede ser útil

*Evaluación Inicial

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

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Evaluar es una condición necesaria para mejorar la enseñanza

ASPECTOS ORGANIZATIVOS DEL CURSOASPECTOS ORGANIZATIVOS DEL CURSO

Nuevos alumnos.Nuevos alumnos. Organización del espacio del aula: equipos, parejas, …Organización del espacio del aula: equipos, parejas, … Normas del aula.Normas del aula. Encargados.Encargados. Almuerzos. Almuerzo saludable. Día de la fruta. Merendera.Almuerzos. Almuerzo saludable. Día de la fruta. Merendera. Enfermedades.Enfermedades. Tarea para casa.Tarea para casa.

ORGANIZACIÓN DEL MATERIALORGANIZACIÓN DEL MATERIAL

1.1. LIBRO ASIGNATURAS: Uso, corrección, revisión.LIBRO ASIGNATURAS: Uso, corrección, revisión.

2.2. LIBRETA: Uso, revisión.LIBRETA: Uso, revisión.

3.3. USO AGENDA.USO AGENDA.

4.4. MATERIAL FUNGIBLE AULA. Presupuesto. Encargados aula.MATERIAL FUNGIBLE AULA. Presupuesto. Encargados aula.

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OTROS RECURSOSOTROS RECURSOS

..

• ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:

- 2º Trimestre: Teatro L´Horta (G. Fuertes).

- 3º Trimestre: actividad en el puerto, golondrina/pirata.

•ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

•LECTURA DIARIA.

• TALLERES.

• DUADOS.

• OTROS ESPACIOS: Sala de Informática.

Laboratorio.

+ BIBLIOTECA DE AULA.

LIBRO VIAJERO DE PUPI.

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BLOG DE AULA:http://miciberaulai.blogspot.com.es/

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¡ FELIZ CURSO A TODOS !

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